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讀書(shū)伴我行演講稿

2022-10-25下載本文作者:會(huì)員上傳
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讀書(shū)伴我行演講稿模板七篇

讀書(shū)伴我行演講稿 篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

今天,我讀了《你在為誰(shuí)讀書(shū)》這本書(shū),我被這本書(shū)精彩的內(nèi)容和金子一般的語(yǔ)言深深地吸引住了。文中的人物各有各的特點(diǎn),通過(guò)自己經(jīng)歷的一系列事情可以讓人明白一些人生哲理。

但是,最吸引我的就數(shù)陳之浩了,在飯店中,顧盛凌由于受到了外校人的欺負(fù),陳之浩大打出手,幫助顧盛凌把抱不平,把那人揍了一頓。陳之浩原本以為這件事已經(jīng)完了,可是事情卻不想陳之浩想的那樣,越鬧越大。最后,陳之浩無(wú)理取鬧,竟打起了群架,兩邊的風(fēng)云人物加起來(lái)竟有1000多人。最后由于打傷人,被送進(jìn)了公安局,現(xiàn)在,陳之浩后悔也來(lái)不及了。

從這件事情中,我明白了,我們不管做什么事情都必須要三思而后行,謹(jǐn)慎行事,請(qǐng)按萬(wàn)不可義氣行事。文中的心儀也告訴了我們一個(gè)克服沖動(dòng)的好辦法,就是在你要干一件事情之前,要先把你要做的這件事在心里默讀三遍,然后覺(jué)得如果一定要做的話才能夠出手。俗話說(shuō)的好啊:沖動(dòng)是魔鬼!我們一定不可以沖動(dòng)啊!中藥西藥都能買(mǎi),就是買(mǎi)不到后悔藥!我們?cè)谧隽隋e(cuò)事之后,再后悔,依舊能夠來(lái)不及了呀!

讓我們也克服沖動(dòng)這個(gè)大敵!

讀書(shū)伴我行演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

您們好!今天我演講的題目是《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。

“小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛?魚(yú)為什么淹不死?冬天青蛙去哪兒??”小時(shí)候我多次問(wèn)過(guò)媽媽。媽媽說(shuō):“我也不知道,我們找老師幫忙?!蔽液艹泽@,竟然有媽媽不知道的事情,更讓我驚奇地是,媽媽的老師不是一個(gè)人,而是一本厚厚的書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

在我還不識(shí)字的時(shí)候,每天晚上,媽媽都給我講故事,把我引入了一個(gè)神奇的世界:我想像不出皮諾曹的鼻子有多長(zhǎng),我羨慕孫悟空一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里,我想坐著雪橇和圣誕老人一起,給小朋友送去禮物??后來(lái),我得知媽媽講的故事是從書(shū)上看來(lái)的。于是,我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

上小學(xué)后,我學(xué)會(huì)了拼音,媽媽給我買(mǎi)了一些帶拼音的書(shū)。我開(kāi)始自己讀書(shū),《人與自然》讓我知道了動(dòng)物與人之間的關(guān)系;《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇??書(shū)告訴我許多以前我不知道的故事。

上六年級(jí)后,我愛(ài)讀書(shū)。曾置身書(shū)海“不可自拔”?!顿u火柴的小女孩》上我感受到了她的無(wú)奈和家庭的支離破碎以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗;《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴,勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《文天祥》讓我知道了“人生自古誰(shuí)無(wú)死 ,留取丹心照汗青”這崇高的民族精神;《花邊餃子里的愛(ài)》讓我感到愛(ài)的真諦,愛(ài)的傳遞,愛(ài)的永恒。每一次都讓書(shū)中的主人公悲慘命運(yùn)讓我潸然淚下,讓我為他們牽腸掛肚。

書(shū)就像我們的朋友,它回答我們一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題,它為我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,它為我們打開(kāi)一扇扇神奇的門(mén)。今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代,我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道,站在前人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,我們可以攀得更高。與書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!

我的演講完畢,謝謝大家!

讀書(shū)伴我行演講稿 篇3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這句話說(shuō)得一點(diǎn)兒都不錯(cuò)。這些精神的營(yíng)養(yǎng)品,對(duì)我來(lái)說(shuō)好處真不少。

“寫(xiě)作文了?!眿寢層謥?lái)催我寫(xiě)作文了,唉,沒(méi)辦法,只好去寫(xiě)了。坐在書(shū)桌前,我苦思冥想,也想不出來(lái)寫(xiě)什么。寫(xiě)不出來(lái)怎麼辦呢?對(duì)了,看會(huì)兒書(shū)吧!反正也寫(xiě)不出來(lái)了。說(shuō)是一會(huì)兒,可是一看就是幾個(gè)小時(shí),媽媽一連喊了我?guī)妆?,我也全然不知。媽媽在我耳邊大喊一聲,把我嚇了一跳。媽媽?wèn)我:“怎么看上書(shū)了,是不是作文寫(xiě)完了?”我吐了吐舌頭,放下書(shū),拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。真奇怪,剛才我冥思苦想想不出來(lái)寫(xiě)什么,這會(huì)兒怎么又能寫(xiě)出來(lái)了?后來(lái)我明白了,是書(shū)在作怪,書(shū)中的好詞好句都被我存到腦子里了,所以寫(xiě)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。

哦,我終于明白了,我以后一定要多讀書(shū)。“媽媽,帶我去買(mǎi)書(shū)。”我向媽媽撲去。

媽媽經(jīng)過(guò)我的死纏爛打,終于同意帶我去買(mǎi)書(shū)。一到書(shū)店,我就向那些書(shū)撲去。哦,好痛呀,不好意思,碰到書(shū)柜上了。我開(kāi)始了瘋狂大搶購(gòu):名著,童話,神話,科幻……我都要。這個(gè)要一本,那個(gè)也要……我恨不得把書(shū)店的所有書(shū)都買(mǎi)下來(lái)。媽媽卻在旁邊一直說(shuō):“別拿這么多,我?guī)У腻X(qián)不夠?!?/p>

買(mǎi)了書(shū),一回到家里我就如饑似渴的讀了起來(lái)?!俺燥埩?,吃飯了?!眿寢寔?lái)喊我了,可是我早已鉆進(jìn)書(shū)里了,哪里能聽(tīng)見(jiàn)。媽媽只好使出她的殺手锏:撓呀!媽媽二話不說(shuō),就開(kāi)撓。我急忙從書(shū)中出來(lái),大叫:“不好了,媽媽又開(kāi)始撓我了;快逃呀,再不逃就完了。”

讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣真不少。不好,老媽又來(lái)了,不跟你們說(shuō)那么多了,我得避開(kāi)老媽的定位追蹤系統(tǒng),拜拜。對(duì)了,再加一句,你們一定要多看書(shū)。老媽來(lái)了,我走了。

讀書(shū)伴我行演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

你們好!

我演講的題目是《讀書(shū)伴我行》.

書(shū)是人類進(jìn)步的門(mén)路,書(shū)是人類文明的果實(shí),書(shū)是貯存知識(shí)的寶庫(kù),書(shū)是遼闊無(wú)垠的大海,書(shū)是成就偉大事業(yè)的氣力之源.

我從小就喜歡讀書(shū),現(xiàn)在,讀書(shū)更成為了我生活中的一部分!一本好書(shū),一杯清茶,無(wú)數(shù)個(gè)寧?kù)o的早晨,美麗的黃昏,溫馨的夜晚,在書(shū)中和偉人交流思想,穿越時(shí)空的隧道,和名家大師一起分享讀書(shū)的樂(lè)趣.是啊!一個(gè)人,無(wú)論在什么位置,無(wú)論多么貧冷,無(wú)論多么艱難,只要有一顆火熱的心,只要能熱愛(ài)生活,生活對(duì)你就是同等的.讀書(shū)能給我們帶來(lái)巨大的歡快,在讀書(shū)中,我不斷的發(fā)現(xiàn)自己,檢查自己,豐富自己,提升自己.文章中心與書(shū)為伴,我一天天的變得充實(shí);與書(shū)為伴,我一天天動(dòng)的人生的真諦;與書(shū)為伴,我一天天長(zhǎng)大為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師.

有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》,是意大利四年級(jí)小學(xué)生在一學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,全書(shū)共一百篇文章,無(wú)論是哪一章哪一節(jié),都把愛(ài)表現(xiàn)得精華深進(jìn),淋漓盡致.對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求,哎需要教育,教育也需要愛(ài).真正的愛(ài),是夜的花香,是黑暗中的寶石,是醫(yī)生聽(tīng)到的第一聲心跳,它是平常中的奇跡,是用柔軟的白云織成而撒在夜空里的滿天星斗.也正是因了這份至誠(chéng)這份愛(ài).

讀書(shū)伴我行演講稿 篇5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

書(shū)像一縷陽(yáng)光,帶給人們光明;里面有很多有趣的小人物;書(shū)給我們帶來(lái)無(wú)限的知識(shí)和無(wú)窮的快樂(lè)。熱愛(ài)書(shū)吧——書(shū)是知識(shí)的源泉!只有知識(shí)才是對(duì)社會(huì)有用的人,只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人,成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、和勞動(dòng)果實(shí)的人。我希望每個(gè)人都拿起書(shū)本認(rèn)真的閱讀書(shū),我相信不久的將來(lái),人們的嘴里都是文明語(yǔ)言。我讀一本好書(shū)就像在遼闊的海洋里遨游,在這浩瀚無(wú)邊和深不可測(cè)的大海里面,蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“書(shū)讀百遍,其意自現(xiàn)”“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”。高爾基也說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?!睍?shū)是在我們的生活中是必不可少的物品。

讀書(shū)還可以在我覺(jué)得安全的而又危機(jī)重重的時(shí)候?qū)W著怎么應(yīng)對(duì),當(dāng)我讀《發(fā)現(xiàn)號(hào)》的時(shí)候,我都先去看那里面一些生活小常識(shí),我去野外可以用到。有一次:我沒(méi)看《發(fā)現(xiàn)號(hào)》那一次,我剛踢球回來(lái),很渴,家里的飲水機(jī)正好沒(méi)水了, 我一看桌子上有一瓶水,外包裝像雪碧,我立刻就開(kāi)蓋,剛想喝,頓時(shí),一股難聞的氣息涌出來(lái),沖的鼻子辣辣的?!斑@是什么,算了,先喝幾口。”我喝了下去后,剛走到床前就趟了下去。

一看書(shū)上的'生活小常識(shí),才知道要看清瓶上的字,認(rèn)準(zhǔn)可以喝的才可以喝。我又看看那個(gè)水的名字

“原來(lái)是啤酒呀,怪不得睡的這么久真要命。” 看什么書(shū)懂什么知識(shí),看來(lái)要多讀書(shū)。

“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”,我漫步在書(shū)的王國(guó)里,時(shí)時(shí)沐浴著智慧的光輝,讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,我愛(ài)讀書(shū),希望你們和我一樣愛(ài)讀書(shū)。

讀書(shū)伴我行演講稿 篇6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

大家好!

我演講的題目是《在書(shū)海中快樂(lè)成長(zhǎng)》.

我是一個(gè)小書(shū)迷,讀書(shū)一直伴隨著我快樂(lè)地成長(zhǎng).兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大.我時(shí)常依偎在媽媽的懷里,聽(tīng)她講各種各樣的故事,故事里那變幻無(wú)窮的童話世界令我向往不已.長(zhǎng)大后,書(shū)像磁鐵一樣吸引著我,帶著我在知識(shí)的海洋里遨游.爸爸媽媽一有時(shí)間就帶我往新華書(shū)店跑,看書(shū)買(mǎi)書(shū),家里書(shū)櫥早就裝不下了.面對(duì)一本本我喜歡的書(shū),就象面對(duì)一個(gè)個(gè)多才多藝的好朋友,天天見(jiàn)面,天天開(kāi)心.不知不覺(jué)中,書(shū)開(kāi)啟了我天真無(wú)邪的心靈,使我看到了外面世界的精彩:我為唐僧冤枉孫悟空憤憤不平,為林黛玉的多愁善感牽腸掛肚,為海倫凱勒的頑強(qiáng)毅力深深折服,為柯林悲慘的身世潸然淚下.

自從學(xué)校開(kāi)展親子共讀活動(dòng)以來(lái),我讀書(shū)的生活更豐富了.上學(xué)期,我們四年級(jí)同學(xué)選讀了曹文軒的《青銅葵花》,當(dāng)我一口氣讀完時(shí),我的臉頰上已掛滿了淚痕,淚光在眼中不停地閃動(dòng)著,小說(shuō)中感人的一幕幕情景,久久浮現(xiàn)在我的眼前.它讓我明白愛(ài),一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯,卻能給予人許多.愛(ài),能幫助人度過(guò)難關(guān),能轉(zhuǎn)換成友誼,讓傷心的你走出陰霾,讓地球變成美麗的生活樂(lè)園……讀書(shū)讓我們傾聽(tīng)過(guò)去,觸摸現(xiàn)在,叩響未來(lái).與書(shū)為伴,我們健康成長(zhǎng),與書(shū)為伴,我們快樂(lè)無(wú)邊!老師們,同學(xué)們,讓我們熱愛(ài)讀書(shū),在書(shū)海中快樂(lè)的遨游!

讀書(shū)伴我行演講稿 篇7

同學(xué)們,老師們大家:

早上好!

今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我行》.

生命如一泓清泉,我們?nèi)缤蓜?shì)的水流,不希望有岸的存在.我們青春年少,不諳世事,意氣風(fēng)發(fā),滿載著夢(mèng)想與憧憬乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆起航.也許我們會(huì)迷失方向,也許會(huì)變得沉淪腐化,也許會(huì)被暗礁撞得遍體鱗傷,只憑一股銳氣是無(wú)濟(jì)于事的.我們需要一個(gè)指引我們前進(jìn)的羅盤(pán),那就是“書(shū)”.

如果你對(duì)未來(lái)還迷茫著,那你就去讀書(shū)吧,書(shū)是人生的地圖,會(huì)帶領(lǐng)著你暢游世界,“去感受大海那一望無(wú)際的壯闊,體會(huì)沙漠那高低起伏的雄渾,探索那落日下尼羅河畔金字塔的奧秘,追尋那云霧繚繞的喜馬拉雅山峰頂?shù)纳袷ァ?

如果你不知如何行動(dòng),那你就去讀書(shū)吧,書(shū)是迷霧中的燈塔,指導(dǎo)你嘗試無(wú)限種可能性,在閱讀的過(guò)程中塑造你的人格和性格,成長(zhǎng),理想,勇氣,智慧,堅(jiān)強(qiáng),自信,這都會(huì)是讀書(shū)給我們帶來(lái)的禮物.

一個(gè)人無(wú)論有多么偉大,如果把他的一生拆成每一天,就會(huì)發(fā)現(xiàn),大部分的日子都是平淡而瑣碎的,但如果一個(gè)人愛(ài)上了讀書(shū),并能堅(jiān)持下去,平淡和瑣碎就能夠凝聚成成長(zhǎng)的加油站,促使你向著成功的彼岸前進(jìn).我們無(wú)法讓生命靜止不動(dòng),而讀書(shū)會(huì)讓生活變得更有活力.太多東西沉沒(méi)在時(shí)間里,夾進(jìn)書(shū)頁(yè)就變成了永恒.同學(xué)們,讓我們少一些莽撞與抱怨,多一些思考與行動(dòng),在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)自己,綻放自己.

沒(méi)有理由,就這樣喜歡上了閱讀。在我眼里,書(shū)是炎炎夏日的一陣涼風(fēng),是數(shù)九寒冬的一縷陽(yáng)光,是可以傾訴衷腸的親密朋友,是令人魂?duì)繅?mèng)縈的故地,更是牽著手一起慢慢變老的知心愛(ài)人。它對(duì)每個(gè)人都一視同仁,不因?yàn)樯矸莸母叩投@出不同的臉色;它安靜平和,無(wú)論世界怎樣風(fēng)云變幻,它依然從容淡定;它可靠,不會(huì)因?yàn)槟愕脛?shì)而奉承更不會(huì)因?yàn)槟闶《h(yuǎn)離

你。無(wú)論何時(shí)何地,它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港,為你撐起一方晴空。

曾經(jīng)為了買(mǎi)一本書(shū)而拼命地挖野菜;曾經(jīng)為了盡快看完一本書(shū)而整夜不眠;曾經(jīng)為了得到老師的獎(jiǎng)品而發(fā)奮苦讀,就因?yàn)槟仟?jiǎng)品是我夢(mèng)寐以求的書(shū)。在貧窮的日子里,書(shū)是我最大的渴望最大的夢(mèng)想最大的財(cái)富;在成長(zhǎng)的日子里,書(shū)是我不斷向上的階梯,一路超越,一網(wǎng)路享受,一路幸福。

書(shū)讓我的生活變得精彩,充滿樂(lè)趣。雙休日,一家三口堅(jiān)守新華書(shū)店,癡癡地倘佯在書(shū)的海洋里,直至夜幕降臨才依依不舍地離去;晚飯過(guò)后,一家人不約而同地圍坐在一起,各自捧著一本心愛(ài)的書(shū),或默讀,或放聲朗讀,或發(fā)表看法,或?qū)懽x書(shū)筆記,或摘抄,或交流心得,那份愜意不是用語(yǔ)言能夠描繪出來(lái)的。如果你和我一樣也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,相信你的心情也會(huì)隨著閱讀而發(fā)生變化,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你面前有一個(gè)奇妙的世界,它使浮躁變得沉靜,火爆變得平和,功利變得淡泊,冷漠變得溫暖,忐忑變得安詳。

喜歡在陽(yáng)光燦爛的冬日午后,坐在松軟的草地上捧著一本書(shū),融入其中,直到夕陽(yáng)西下;喜歡在萬(wàn)家燈火的夜晚,泡一杯熱茶捧一本好書(shū)窩在柔軟的沙發(fā)上,直到老公一遍一又一遍地催眠;喜歡在輕松悠閑的休息日,搬一張椅子坐在陽(yáng)臺(tái)上,品讀一本令自己癡迷的書(shū),直到饑腸轆轆;更喜歡坐在床上,伴著臺(tái)燈柔和的燈光聽(tīng)著老公熟悉的鼾聲獨(dú)自沉浸其中,如癡如醉,不覺(jué)已是深夜。

書(shū)讀得多了,不僅寫(xiě)作能力提高了,心靈也仿佛被清泉洗過(guò)一般,變得清澈、明亮。掩卷之后,思想仍然在活躍中,并努力試圖站在別人的肩膀上眺望遠(yuǎn)方,思想也就被抻長(zhǎng)了,心也長(zhǎng)高了,而讀書(shū)潛移默化的作用也就浸潤(rùn)到我們的生命里,生命之源便豐富而厚實(shí)起來(lái)。于是教師這份工作做起來(lái)也不再那么生澀,竟也有一種得心應(yīng)手的感覺(jué),這都?xì)w功于一本本好書(shū),閱讀讓我的心智慢慢成熟,讓我的工作慢慢起色。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,讀了一遍又一遍,每(來(lái)源:好范文 http://www.tmdps.cn/)一次閱讀都有新的感受,新的收獲。閱讀蘇霍姆林斯基,我感受到把心靈給了孩子的無(wú)與倫比的幸福。讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》,給我的班主任工作帶來(lái)了非常大的幫助,讓我明白了班主任原來(lái)應(yīng)該這樣做。閱讀魏書(shū)生,我明白了教育就是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。充滿激情的竇桂梅老師更是令我敬佩不已,閱讀竇桂梅,我領(lǐng)悟到教育就是為學(xué)生的生命奠基,而她的《竇桂梅閱讀教學(xué)實(shí)錄》給我的閱讀教學(xué)指引了方向,提供了幫助,收到了不錯(cuò)的效果。閱讀李鎮(zhèn)西,我懂得了沒(méi)有民主的教育就沒(méi)有民主的未來(lái)。最喜歡李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己”這句話,我也經(jīng)常把這句話說(shuō)給班上的孩子們聽(tīng),那些從不善于發(fā)言的孩子也大膽地站來(lái)發(fā)言了,昨天許青青在一堂課上竟然發(fā)了三次言,同學(xué)們不由自主地給她鼓掌了,怕做作業(yè)的孩子也能堅(jiān)持或多或少地完成一部分作業(yè)了,而我也堅(jiān)信,只要努力了就一定會(huì)有收獲的,無(wú)論是做人還是教學(xué)都如此。

“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而閱讀,閱讀,再閱讀。”我時(shí)刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言。一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的老師最喜歡做的事就是和一群天使般的孩子一起靜靜地閱讀,靜靜地享受閱讀帶來(lái)的幸福感。

陽(yáng)光明媚的早晨,風(fēng)和日麗的午后,夕陽(yáng)西下的黃昏,我和我的學(xué)生們各自捧著一本書(shū)安靜地坐在閱覽室里穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂(lè),感悟著生命的真諦,領(lǐng)略著人性的美妙。激動(dòng)人心的故事、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字紛紛在孩子的心中生根、發(fā)芽。淘氣的馬小跳,勇敢的老人,才華橫溢的諸葛亮,神通廣大的孫悟空,努力當(dāng)上了升旗手的肖曉,漂亮的米蘭老師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。此時(shí)的閱覽室已經(jīng)不是一間教室而是我們師生共同快樂(lè)成長(zhǎng)的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹,鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)地叫,我們快樂(lè)地讀,心與心在交流,讀者與作者在交流,老師和學(xué)生在交流,學(xué)生和學(xué)生在交流。有的邊讀邊做批注,有的邊讀邊摘抄,有的邊讀邊思考,還有的不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑,還有的一臉凝重,更有甚者,眼角還會(huì)流出兩行熱淚……這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖,這又是一道多么令人迷戀的風(fēng)景線呀!每每此時(shí),我總是有些激動(dòng),有些感動(dòng),更多的是享受著一種無(wú)

以表達(dá)的幸福。這是除了閱讀其余什么都給不了我的一種享受,一種幸福。

如果我是一只流浪的飛鳥(niǎo),書(shū)籍便是我永遠(yuǎn)的窩,無(wú)論走在哪里,我都能棲息在那里感受溫暖;如果我是一條寂寞的魚(yú)兒,書(shū)籍便是我永遠(yuǎn)的河,無(wú)論游到哪里,我都會(huì)沉浸在那里享受溫馨,如果我是一株默默無(wú)聞的小草,書(shū)籍便是我永遠(yuǎn)的春天,無(wú)論生長(zhǎng)在哪里,我都會(huì)在它的懷抱里綻放生

命的一抹綠。

一本本書(shū)走進(jìn)我的生活,融入我的生命,裝飾我的夢(mèng)境;生活因閱讀而精彩,生命因閱讀而豐盈,夢(mèng)境因閱讀而絢麗,而我因閱讀而富有。

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