第一篇：幼兒園兒童節反思《自己做的六一禮物》

自己做的六一禮物教學反思適用于兒童節教學活動的反思當中來，這次的活動不僅鍛煉的幼兒們的動手能力，而且這份親手制作送給自己又可以和家人一起分享的兒童節禮物一定會給他們留下特別的回憶，快來看看幼兒園自己做的六一禮物反思吧。

走進我們的小廚房，一陣陣的歡聲笑語不斷，桌面上擺滿了各種的材料，小伙伴們也都是躍躍欲試、興致滿滿的樣子。原來，這是開發區幼兒園給小朋友們準備的特殊的節日禮物——自制曲奇餅干。

首先，我們的老師已經提前將餅干的配料準備好，為了方便幼兒的操作，老師指導幼兒們將材料搓成等大的圓球，然后輕輕壓扁即可。說起來容易做起來卻不易。圓球搓的有大有小，壓的也是有薄有厚，為了最后烘焙時受熱均勻，小朋友們紛紛將自己不滿意的作品“回爐重練”了。最后就是烤制了，由老師將幼兒們親手制作的曲奇餅干送入烤箱烤制。出爐冷卻后的餅干被裝入了統一的罐子，再送到幼兒手中。樂的他們左聞聞右看看的不愿松手。

這次的活動不僅鍛煉的幼兒們的動手能力，而且這份親手制作送給自己又可以和家人一起分享的兒童節禮物一定會給他們留下特別的回憶。

第二篇：幼兒園兒童節反思《自己做的六一禮物》

自己做的六一禮物教學反思適用于兒童節教學活動的反思當中來，這次的活動不僅鍛煉的幼兒們的動手能力，而且這份親手制作送給自己又可以和家人一起分享的兒童節禮物一定會給他們留下特別的回憶，快來看看幼兒園自己做的六一禮物反思吧。

走進我們的小廚房，一陣陣的歡聲笑語不斷，桌面上擺滿了各種的材料，小伙伴們也都是躍躍欲試、興致滿滿的樣子。原來，這是開發區幼兒園給小朋友們準備的特殊的節日禮物——自制曲奇餅干。

首先，我們的老師已經提前將餅干的配料準備好，為了方便幼兒的操作，老師指導幼兒們將材料搓成等大的圓球，然后輕輕壓扁即可。說起來容易做起來卻不易。圓球搓的有大有小，壓的也是有薄有厚，為了最后烘焙時受熱均勻，小朋友們紛紛將自己不滿意的作品“回爐重練”了。最后就是烤制了，由老師將幼兒們親手制作的曲奇餅干送入烤箱烤制。出爐冷卻后的餅干被裝入了統一的罐子，再送到幼兒手中。樂的他們左聞聞右看看的不愿松手。

這次的活動不僅鍛煉的幼兒們的動手能力，而且這份親手制作送給自己又可以和家人一起分享的兒童節禮物一定會給他們留下特別的回憶。

第三篇：幼兒園兒童節教育隨筆《六一的禮物》

《六一的禮物》是一篇幼兒園兒童節教育隨筆，好好工作，好好學習，不辜負老人的期望，做愛崗敬業、德高藝精的好老師，做身心和諧發展的好孩子。

六一來臨之際，幼兒園又迎來了老朋友--孫爺爺。孫爺爺已經七十多歲了，黑黑的，個子不高，左額上有一塊紅痣，就是這樣一位普普通通的人，卻深深地記在了孩子們的心里，因為他每年六一都會用自己微薄的收入給孩子們送來節日的禮物。

今年孫爺爺給每個孩子、每位老師送來了圖畫本、筆記本。孫爺爺一邊遞過禮物，一邊說：“園長，禮物不多，就麻煩你替孩子們和老師收下吧。”我們望著孫爺爺滿是皺紋的臉，再看看那雙長滿老繭的手，心里不由得發酸，接過那厚厚的本子，感覺沉甸甸的，禮物雖小，但卻代表著孫爺爺的一顆心，一番對幼兒園的期望。再想想眼前這位孫爺爺一不是老板，二不是高薪階層，僅僅是一位普普通通的農民，生活僅靠幾畝地，沒有一點額外收入，現在年紀大了，又給我們送來禮物，這怎能不讓我們感動？當我們問起孫爺爺為什么每年都給孩子們送禮物時，孫爺爺謙虛地說：“人活著總要有些想法，我能力有限，不能為別人做些什么，只能用我微薄的收入為孩子們盡點兒心吧……”

多么樸實的話語，又是多么地感人肺腑，老師和孩子們接到禮物時也紛紛表示：好好工作，好好學習，不辜負老人的期望，做愛崗敬業、德高藝精的好老師，做身心和諧發展的好孩子。

第四篇：幼兒園兒童節教育隨筆《六一的禮物》

《六一的禮物》是一篇幼兒園兒童節教育隨筆，好好工作，好好學習，不辜負老人的期望，做愛崗敬業、德高藝精的好老師，做身心和諧發展的好孩子。

六一來臨之際，幼兒園又迎來了老朋友--孫爺爺。孫爺爺已經七十多歲了，黑黑的，個子不高，左額上有一塊紅痣，就是這樣一位普普通通的人，卻深深地記在了孩子們的心里，因為他每年六一都會用自己微薄的收入給孩子們送來節日的禮物。

今年孫爺爺給每個孩子、每位老師送來了圖畫本、筆記本。孫爺爺一邊遞過禮物，一邊說：“園長，禮物不多，就麻煩你替孩子們和老師收下吧?！蔽覀兺鴮O爺爺滿是皺紋的臉，再看看那雙長滿老繭的手，心里不由得發酸，接過那厚厚的本子，感覺沉甸甸的，禮物雖小，但卻代表著孫爺爺的一顆心，一番對幼兒園的期望。再想想眼前這位孫爺爺一不是老板，二不是高薪階層，僅僅是一位普普通通的農民，生活僅靠幾畝地，沒有一點額外收入，現在年紀大了，又給我們送來禮物，這怎能不讓我們感動？當我們問起孫爺爺為什么每年都給孩子們送禮物時，孫爺爺謙虛地說：“人活著總要有些想法，我能力有限，不能為別人做些什么，只能用我微薄的收入為孩子們盡點兒心吧……”

多么樸實的話語，又是多么地感人肺腑，老師和孩子們接到禮物時也紛紛表示：好好工作，好好學習，不辜負老人的期望，做愛崗敬業、德高藝精的好老師，做身心和諧發展的好孩子。

第五篇：兒童節禮物

“六一”兒童節來臨之際，很多家長都在考慮給孩子買什么新穎別致禮物，以及怎么來安排孩子這一天的生活，不少媒體也提出了如何帶孩子過好兒童節這樣的公眾討論話題。

家長們的點子也是五花八門，有說要帶孩子吃頓好的，有說要陪孩子去游樂場玩上一天，有說要給孩子買套精裝童話書的，有說什么高檔的玩具這天都可以由孩子來挑，還有家長說孩子這天的課外作業就免了吧……

應該說大家的想法無不體現了對孩子的關愛，然而在如何過好兒童節的問題上，更多的似乎都是家長來“買”、來“給”、來“安排”，卻恰恰忽略了兒童節的主角——孩子！而孩子們希望怎么過個快樂的兒童節呢？讓他們作主吧。

“我想全家人一起出游，呼吸新鮮空氣，貼近大自然。”

“為邊遠或貧困地區的孩子寫一封信或寄一本書，自己的美術、文學作品”

“在家和爸爸媽媽一起演一個木偶劇”

“節日合影，或和爸爸媽媽一起拍攝節日盛況”

“六一讓媽媽舒舒服服的過一天，我照顧媽媽。有事自己處理，不讓媽媽操心，讓媽媽放松，我來體驗生活?！?/p>

“先把家里我不用的但可以用的東西找出來，裝在一個大袋子里，并拿到一個臨時攤位證，可以把我的東西在我們樓下賣掉，嘗一嘗賣東西的滋味。因為我平常老買東西，所以想換一種滋味。而且希望有一個搭伴?！?/p>

“我們以全面健康為主題舉行一場班級足球賽”

“我希望“六一”兒童節那天爸爸能和我一起玩電腦，媽媽帶我去圖書大廈買書，雖然，我去了很多次，可還是想去?！?/p>

在這個快樂的日子里，各大媒體也在討論怎么讓孩子過個有意義的兒童節；各大商場也在為兒童節進行促銷活動；各大游樂場所也是孩子們免費開放。期間也為小朋友們準備了豐富的活動，寓教于樂。小朋友們可以在游戲中得到智力的鍛煉；在文字中記錄快樂的時光；在交流中分享別人的喜悅......這個兒童節一定會要你樂翻天！