第一篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：泥貼花瓶

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：泥貼花瓶 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用泥塑中搓條、壓扁等技法，塑造出花瓶的基本造型，并做適當(dāng)?shù)难b飾。

2、感受手工勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 黃泥或者彩泥、泥工板 活動(dòng)過(guò)程

1、回憶以前的花瓶欣賞和繪畫(huà)設(shè)計(jì)等已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。教師：小朋友已經(jīng)畫(huà)過(guò)花瓶了，今天我們用泥貼一個(gè)花瓶，你覺(jué)得用什么方法能貼出花瓶呢？（泥塑中的搓條技法可以貼出花瓶。）

2、請(qǐng)幼兒討論并演示泥貼花瓶的具體方法。教師：怎樣才能把泥均勻地搓成長(zhǎng)條？請(qǐng)你演示給大家看。（先搓圓再搓長(zhǎng)，搓長(zhǎng)時(shí)用力要均勻，可以把泥放到泥工板上搓。搓成長(zhǎng)條后，在底版上用長(zhǎng)條圍合成花瓶的形狀。）、教師：你會(huì)怎樣裝飾花瓶呢？ 幼兒自由充分討論。（可以用泥條圍合成圖案，也可以用搓圓壓扁的方法拼貼成圖案）

3、幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，嘗試探索各種可能的方法制作花瓶泥貼畫(huà)。活動(dòng)建議：教學(xué)變式：在裝飾花瓶的過(guò)程中，還可以借助瓶蓋、牙簽等工具進(jìn)行圖案裝飾。活動(dòng)延伸：可以用撕紙、剪紙碎片來(lái)粘貼花瓶，或用蛋殼制作蛋彩花瓶。區(qū)角活動(dòng)：可以在活動(dòng)室的美工區(qū)，為幼兒提供彩泥或油泥，讓幼兒自由塑形。

第二篇：裝飾花瓶幼兒園大班美術(shù)教案

裝飾花瓶幼兒園大班美術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖：

本學(xué)期，我們采用了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計(jì)與裝飾》活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣，在圖畫(huà)本上設(shè)計(jì)出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動(dòng)結(jié)束后仍然感覺(jué)意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程把自己的探索欲望、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。裝飾出來(lái)的花瓶還具有實(shí)用價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感受成功的快樂(lè)，還可以處處體驗(yàn)創(chuàng)造美的存在。活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：

一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。

1、老師收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？

2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

二、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

1、我們平時(shí)見(jiàn)到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？

（瓶口、瓶頸、瓶腹）

2、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動(dòng)手嘗試裝飾的方法。

三、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵(lì)和肯定。

根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過(guò)程中的難點(diǎn)：包、扎、繞的技能。

四、幼兒動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

五、介紹評(píng)比自己的作品。

1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認(rèn)為最好看的是什么地方。

2、以插花的形式互相評(píng)比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。

六、裝飾教室，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品，和沒(méi)有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？

第三篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《泥塑花瓶》教學(xué)建議

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《泥塑花瓶》教學(xué)建議

上周調(diào)研的班級(jí)是大二班，帶班的是年輕教師z老師。上午共兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是語(yǔ)言活動(dòng)《笨拙的大鉗子》，第二個(gè)是美術(shù)活動(dòng)《泥塑花瓶》。課后，我與該教師進(jìn)行了交流和反饋，并提出了建議。對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的建議：

1、分析、吃透教材很重要。

拿到一個(gè)教材，如《笨拙的大鉗子》，我們首先要確定這是語(yǔ)言領(lǐng)域的哪個(gè)內(nèi)容，是故事呢，還是講述，確定了基點(diǎn)后我們就可以按照基本的教學(xué)范式設(shè)計(jì)教案。因?yàn)楣适陆虒W(xué)的重點(diǎn)是理解體驗(yàn)作品，而講述的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)表述，兩者是有區(qū)別的，教學(xué)時(shí)的側(cè)重點(diǎn)和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也是不同的。所以教師鉆研教材、吃透教材是很重要的。

2、提問(wèn)設(shè)計(jì)的有效性。

講述的提問(wèn)要能引發(fā)幼兒積極觀察畫(huà)面中有價(jià)值的細(xì)節(jié)，具有針對(duì)性。如《笨拙的大鉗子》前部分主要是講大鉗子給螃蟹帶來(lái)的麻煩，教師的提問(wèn)可以這樣設(shè)計(jì)：“有一只螃蟹，它不喜歡自己的鉗子，我們來(lái)看看究竟是為什么？”、“看看這幅畫(huà)中螃蟹的大鉗子做了什么不好的事情”，這樣讓幼兒的注意力馬上集中到主題上來(lái)。如果只是提問(wèn)“這幅畫(huà)里有什么”、“他們?cè)诟墒裁础敝惖膯?wèn)題就容易遠(yuǎn)離主題，造成時(shí)間的浪費(fèi)。

3、教師語(yǔ)言的生動(dòng)性 每一個(gè)的教學(xué)活動(dòng)都要求教師的語(yǔ)言具有生動(dòng)、形象，富有感染力，而語(yǔ)言活動(dòng)中教師語(yǔ)言的生動(dòng)性尤為重要。這就要求教師的語(yǔ)氣要抑揚(yáng)頓挫，或輕或重、或緩或急，或上揚(yáng)或低沉，使之深深地吸引幼兒的注意。這樣的一個(gè)活動(dòng)讓幼兒學(xué)得輕松，教師也教得輕松。這需要教師平時(shí)多多注意，多多練習(xí)，多看看一些教學(xué)生動(dòng)的老師的執(zhí)教，相信只要堅(jiān)持一定會(huì)有收獲。

第四篇：大班美術(shù)：七彩花瓶[范文模版]

大班美術(shù)活動(dòng)：七彩花瓶

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或其他材料，耐心地完成作品。2.感受作品的色彩美。

活動(dòng)重點(diǎn)：用投放的各種材料裝飾光滑的瓶身。

活動(dòng)難點(diǎn)：按一定規(guī)律用彩紙裝飾瓶子，感受色彩美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒自帶一只喜歡的形狀各異的玻璃瓶或塑料瓶。2.各種顏色的彩紙，橡皮泥，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、讓瓶子變身

1.出示瓶子。有誰(shuí)能讓這只瓶子變成七彩的？ 2.可以怎么變？

二、制作七彩花瓶

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘到瓶身上，使其覆蓋瓶身，如可采用撕貼、剪貼等方法。

2.先將彩紙剪成小片小片的，然后設(shè)計(jì)好花紋，按一定的規(guī)律粘貼到瓶身上。做好后寫(xiě)上自己的名字或做上標(biāo)記。

3.當(dāng)幼兒提出想用其他材料來(lái)制作七彩色瓶時(shí)，教師應(yīng)在材料、方法上給予支持。如將七彩橡皮泥用塑料瓶搟或片狀，粘貼到瓶身上。

4.引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

三、七彩花瓶展示會(huì)

1.可將戶外采集的狗尾草、野花、樹(shù)枝等插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美。

2.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色彩。

寧圍鎮(zhèn)中心幼兒園 大三班 胡志娟

二○一一年十一月十五日

第五篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：稻草捏貼

一、設(shè)計(jì)意圖：

秋天，是稻谷豐收的季節(jié)，根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)及生活在農(nóng)村這個(gè)環(huán)境中，小朋友對(duì)稻草比較熟悉見(jiàn)得比較多而且又容易收集，于是我設(shè)計(jì)了版畫(huà)《稻草捏貼》這個(gè)活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在稻草上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。

2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

稻草畫(huà)一幅、稻草若干、顏料、筆等

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)出示稻草畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣

1、師：“小朋友你們看這幅畫(huà)怎么樣？美嗎？為什么？是用什么材料制作出來(lái)的？”

（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)是用稻草捏貼拓印出來(lái)的。）

(二)引導(dǎo)幼兒探索稻草拓印的方法：

1、師：“那這么漂亮的稻草畫(huà)是怎么制作的呢？

（幼兒自由交流發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）

2、師：“小朋友說(shuō)的很好，首先我們先要思考用稻草貼一幅什么樣的畫(huà)，然后選擇稻草開(kāi)始捏貼，貼好后選擇你喜歡的顏料涂上去把它拓印下來(lái)。在印的時(shí)候我們的小手是不能移動(dòng)的，要按住，而且顏料取的時(shí)候也要注意不能太多也不能太少，否則就影響畫(huà)面效果。”

（三）幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)

1、注意構(gòu)圖，思考再進(jìn)行稻草捏貼。

2、顏料的取舍適量。

3、注意衛(wèi)生。

（四）作品評(píng)價(jià)。

1、師：“請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)哪幅作品最好？為什么？”

2、作品展覽。