第一篇：小班美術《花瓶》

主題活動：花瓶（美術欣賞）活動目標：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾?；顒訙蕚洌焊鞣N花瓶若干。

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興趣。“這是什么？” “這些花瓶美嗎？”

2、引導幼兒進行欣賞和表述。“你喜歡哪一個花瓶？為什么？” “你覺得這個花瓶那里最美？”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？”

“你覺得這樣的造型像什么？”

“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？” 教師小結。

3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”

4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^展覽。” 幼兒進行創作，教師巡回指導。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

“今天我們創作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”

第二篇：小班美術教案《花瓶》及教學反思

小班美術教案《花瓶》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感，欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾，對操作活動感興趣，能細心地裝飾，快來看看幼兒園小班美術《花瓶》含反思教案吧。

活動目標：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

各種花瓶若干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發幼兒欣賞興趣。

“這是什么？”

“這些花瓶美嗎？”

2、引導幼兒進行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”

“你覺得這個花瓶那里最美？”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態嗎？”

“你覺得這樣的造型像什么？”

“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”

教師小結。

3、出示其他花瓶圖片，引導幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經驗。

“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”

4、幼兒嘗試使用各種形式創作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶?？梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創作?！薄巴瓿傻淖髌房梢苑旁谡故緟^展覽。”

幼兒進行創作，教師巡回指導。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

“今天我們創作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”

教學反思：

首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中，并沒有發現不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。

本文擴展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。

第三篇：大班美術：七彩花瓶[范文模版]

大班美術活動：七彩花瓶

活動目標

1.嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或其他材料，耐心地完成作品。2.感受作品的色彩美。

活動重點：用投放的各種材料裝飾光滑的瓶身。

活動難點：按一定規律用彩紙裝飾瓶子，感受色彩美。

活動準備：

1.幼兒自帶一只喜歡的形狀各異的玻璃瓶或塑料瓶。2.各種顏色的彩紙，橡皮泥，膠水。

活動過程：

一、讓瓶子變身

1.出示瓶子。有誰能讓這只瓶子變成七彩的？ 2.可以怎么變？

二、制作七彩花瓶

1.引導幼兒嘗試用各種方法將彩紙粘到瓶身上，使其覆蓋瓶身，如可采用撕貼、剪貼等方法。

2.先將彩紙剪成小片小片的，然后設計好花紋，按一定的規律粘貼到瓶身上。做好后寫上自己的名字或做上標記。

3.當幼兒提出想用其他材料來制作七彩色瓶時，教師應在材料、方法上給予支持。如將七彩橡皮泥用塑料瓶搟或片狀，粘貼到瓶身上。

4.引導幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，說說自己的感受。

三、七彩花瓶展示會

1.可將戶外采集的狗尾草、野花、樹枝等插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美。

2.引導幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩。

寧圍鎮中心幼兒園 大三班 胡志娟

二○一一年十一月十五日

第四篇：《花瓶》美術教案

一、教學目標

1.通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及構造。

2.掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進行裝飾美化。

3.通過自主觀察與實踐，提高動手能力，培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。

二、教材分析

2.重點、難點。

重點：瓶子特點及其藝術魅力和對稱剪法的掌握。

難點：注意畫稿時紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。

三、教學設計

課前準備

（學生）各類彩色紙、剪刀、固體膠、等（教師）多媒體課件、瓶子范作等、教學過程：

一、引入新課

1、謎語導入：

長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，四季最愛巧裝扮, 綠葉紅花插滿頭。

提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友會是誰呢？

學生回答，揭示課題《花瓶》

二、學習探究認識花瓶結構

（一）認識花瓶結構：

1、出示無耳花瓶，請學生說一說花瓶有哪幾個部分組成？

我們先來欣賞一只花瓶，出示圖片。

2、再出示有耳花瓶，請學生說一說這個花瓶和前一個花瓶有什么不同之處？ 教師根據學生的回答作小結：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。

欣賞經典的花瓶（6個左右）。欣賞各個花瓶外形特色，使學生在觀察中了解花瓶的造型特點，啟發學生的創造思維。

㈡分析花瓶的外形特點：

提問：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發現它們的左邊和右邊有什么特點嗎？

學生舉手回答

教師總結：左右對稱（并提醒學生之前學過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法）

表揚學生并肯定學生的回答。繼續欣賞：

① 提問：從花瓶的外形設計上，請同學選出自己最喜歡的花瓶，并說明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請學生選出自己最喜歡的花瓶，說出簡單理由。

② 同學們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來我們就來看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過程：

Ⅰ、將彩色紙對折（強調橫豎對折適合的瓶子外形與紙的開口方向）

Ⅱ、畫出一半的花瓶形狀（借用上下邊緣做瓶口與瓶底）

Ⅲ、延邊剪下（強調快速及瓶耳對折挖空方法）

三、學習花瓶造型

㈠、了解花瓶造型變化

① 提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫的這一種呢？學生否定。

接著提問：那怎么來設計不同樣子的花瓶呢？ ② 簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：

瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方 瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化 ㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片

① 提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢？學生回答。

小結：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。② 欣賞圖片加強印象。

看看這些花瓶的哪些地方發生了變化 ？

四：欣賞同齡人的作品，學習裝飾的方法。

1、添畫法。

2、剪貼法。3綜合法。

四：剪花瓶

1、作業要求：用對稱剪法做一個造型獨特的花瓶（提示與之前學過的剪蝴蝶的方法相同）并且給你的花瓶添加一些花紋（提示之前的幾種方法及美麗的花邊裝飾等），讓它變得更加漂亮。

2、學生制作

3、作業展評

五：課后拓展

第五篇：美術欣賞：陶瓷花瓶

美術欣賞：陶瓷花瓶

（一）活動目標

1、感受欣賞活動中所產生的快樂情緒。

2、初步了解花紋的象征性，感受作品的實用與美觀。

3、欣賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

（二）活動準備

1、若干陶瓷花瓶實物。

2、教學掛圖。

（三）活動過程

1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導幼兒運用各種感官來體驗陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看，桌子上是些什么東西??？是做什么用的？你在哪里看見過？

請你們來摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的質地、造型。

你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎？它的形狀是什么？有你們的小手摸摸看，你有什么感覺？你最喜歡哪一個花瓶？為什么？

3、進一步感受陶瓷花瓶花紋的獨特藝術魅力。請你們仔細的看一看，這花瓶上有什么？這些圖案是什么樣子的？看到這些花紋你想到了什么？

4、引導幼兒討論人們為什么要制作陶瓷花瓶。小朋友們你們想一想這些漂亮的花瓶有什么作用?我們為什么要做這些花瓶呢？

5、教師簡單介紹陶瓷花瓶的制作過程。