第一篇：優秀家長教子心得

優秀家長的教子心得

---做人的習慣

播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。

這幾句話相信大家一定都很熟悉。這是美國著名的哲學家、心理學家威廉.詹姆士說的，意思是說習慣是可以決定一個人的命運。對于小學生特別是一年級的孩子來說，培養孩子良好的習慣比他能學到了多少知識重要的多的多。這一點大家有認識但不重視。一個具有良好習慣的孩子，是一個讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個沒有良好習慣的孩子，是一個一輩子都會讓你操心的孩子。所以無論是我們做老師的，還是做家長的，都要從培養孩子良好的習慣做起，這是教育的起點和源點。其實“習慣的培養”這個話題很大，內容也很多。今天面對的都是一年級孩子的家長，所以今天在這里我想談這樣幾點習慣的培養。

一、做人的習慣

1、講誠信

我把講誠信放在了最首要的位置。每個父母都希望自己的孩子具有誠信的習慣，不喜歡孩子撒謊。但是，許多孩子卻是說的一個樣，做的另一個樣；當面一個樣，背后又一樣。例如：我教過的一個孩子，當著老師和家長的面保證周末一定完成作業，決不拖到周日晚上再寫作業。可以回到家里，不是看電視，就是玩，拖拖拉拉不愿寫作業，氣的家長直給我打電話。我也常聽家長說，孩子也沒把考試卷紙給我看呢？（肯定是孩子考得分數太低，不敢）我甚至還看到過幾次這樣的行為：（換名換卷）等等。面對孩子的這些行為，有的父母是無所謂的態度，輕易的就過去了，有的父母則是訓斥、懲罰，這兩種方法無論是哪種有時都會促使孩子更擅長于撒謊了。因此孩子是否誠信在很大程度上取決于父母的正確引導。

建議一：給孩子樹立誠信的榜樣。要糾正孩子的不守信用，家長首先自己要做到言行一致。如果父母言行不一，不履行承諾，孩子就會受到暗示，跟著模仿。在日常生活中，許多父母為了誘導孩子做某件事，總是輕易地許諾孩子某些條件，但是事后卻沒有兌現。孩子的希望落空后，就會發現父母在欺騙自己，他就會從父母身上得到一些經驗，一旦這些經驗轉化為孩子說謊的行為時，父母恐怕要后悔莫及了。

建議二：常和孩子簽約。為了某些事和孩子簽定條約，一方面是培養孩子守信的手段，另一方面也是約束家長自己對承諾的兌現。每到假期，我都會和女兒簽約。放假初期，我都會和女兒商量在假期里每天要做些什么，雙方達成共識后就一條一條寫下來形成計劃，并制定好獎懲條例，然后雙方簽字生效。然后每天她就會按計劃做事。做到了獎勵，做不到按約懲罰。從小學一年級一直堅持到現在。我感覺孩子不僅在養成言而守信的習慣，更重要的是她也養成了做事有計劃的好習慣。在初四最緊張的一年，她每月還要為自己定計劃，每天做什么，每周做什么。這都是簽約帶來的。要經常大聲對你的孩子說：不兌現承諾是可恥的行為；光說是不管用的，要采取果斷措施讓孩子接受懲罰，懲罰的目的是讓你的孩子去自己發現：不兌現承諾是要吃苦頭的。別忘了在懲罰孩子之后，和孩子“重新簽約”。重新簽約是給孩子臺階下，也是給孩子新機會。

2、有愛心

如今的父母對孩子都很有“孝心”，衣來伸手、飯來張口，要啥給啥，天冷送衣服，甚至每天中午還要到校看看自己的寶貝，父母的悉心，培養了孩子的毛病：吃獨食，想干啥就非得去做，不管別人的感受。“我的”、“給我”、“我要”，這是孩子最常說的幾個詞，由此可見孩子的自我意識非常強烈。他們從小在父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺全身心的愛中泡大，卻從不覺得愛的珍貴，認為給予他的是天經地義的。反映最明顯的是我們老師在指導寫“我的媽媽”的作文時，讓學生說出自己媽媽對自己愛的典型事例，學生不是冥思苦想想不出來，就是模仿別人的事例顯得蒼白空洞。這是為什么？因為他們不知道長輩對他們所做的一切都是在愛他，他們并沒有因為這些愛而有感受，有感動。這樣的孩子心中就缺少愛。那么如何培養這人類最寶貴的情感呢？ 建議一：愛他要讓他知道。不要說母愛是無私的，要告訴你的孩子這是媽媽對你的愛。要讓他體會到身邊的人是在愛他，要讓他體會到幸福，受到感動，從而學會感恩，學會回報。

建議二：培養孩子學會愛。父母是孩子第一位“愛”的老師，父親要教孩子愛母親。當然，做母親的也應該教孩子愛父親。父親應該教孩子尊重母親，不要對母親高聲大嚷，不要嫌棄母親的嘮叨（因為這也是母親的愛）；父親應該教孩子關心母親的身體，體貼母親的困苦，在母親遇到困難時站在她身旁說：“媽媽，不怕，有我在這里”；父親還應該教孩子感謝母親，感謝母親為了他付出了自己美麗的青春和寶貴的一生。愛母親是“愛”的萌芽，“善”的開始。

建議三：愛要留一半看過一篇文章。題目是《女兒，請為媽媽讓座》。大意是母親在女兒十歲生日時慎重地提出：以后在公交車上，如果只有一個空位，那么，請為媽媽讓座。多么了不起的母親，對孩子的愛從長計議，藏起一半，以激發孩子的愛心，責任感。

3、講禮儀

現代的社會比較自由開放，許多家長希望自己孩子有個性，有創造性的思維方式，敢說敢做。這些觀念固然很好，但有些家長看到孩子有不良的行為則認為那是小孩子天真無邪，頑皮，長大了就會懂得文明禮儀的。其實，這都是誤解。孩子的文明禮儀需要從小培養，否則就會形成壞習慣，一旦形成壞習慣，再改就很難。現在隨意跟父母頂嘴的孩子不在少數，不少孩子唯唯諾諾，不能大方得體地與人交流，敢說話的有的孩子又很沒禮貌。例如面試一年級的孩子，不少孩子說話時渾身亂動，眼睛不看著你，一會摸這，一會摸那，手腳不停地動，在一年級的課堂經常會看到不雅的坐姿、站姿：家長在與老師溝通時，孩子甚至坐在媽媽懷里撒嬌等等，孩子小，不懂該怎樣做，但家長應該懂，應該教，應該從細節著手，一點一點地訓練。其實人與人之間互相觀察和了解，一般都是從禮儀開始的。一個舉止優雅、彬彬有禮的人，更容易交到朋友。越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發展的廣闊天地，因為他會受到他人的尊重和歡迎。建議一：為孩子樹立榜樣。父母良好的行為舉止是對孩子最生動、最有效的教育。父母應該利用家里來客的有利時機提醒孩子，并給孩子做出榜樣。

建議二：凈化孩子的語言環境。父母如果出口成臟，孩子肯定也會滿口臟話。

培養孩子注重個人禮儀。孩子的行為舉止應該把“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓”做為目標，要求孩子與人交往要避免無精打采、聳肩、塌腰，千萬不能半躺半坐，要自然微笑，千萬不要出現隨便掏耳、挖鼻、搔癢等不良習慣動作。經常要求孩子使用文明禮貌用語，如“您好、謝謝、請、對不起、沒關系”等。學校老師平時很注重這方面的培養，在學校很好，可回到家，家長不重視，結果等于零。

推薦《教育的55個細節》，這是一位美國優秀教師的教學心得，他從自己多年的教學經驗中總結出了55個細節，《教育的55個細節》小到餐桌禮儀，大到積極心態的培養都提出了自己獨特的教育方法，方法簡單易行，并行之有效，建議家長看看這本書，相信對您孩子的培養大有益處。

第二篇：優秀家長教子心得

篇一：優秀家長教子心得

有人說好成績=興趣＋方法＋勤奮，對這一點我們深信不疑。

關于興趣，重要的是避免孩子對學習產生抵觸心理，小時候起就鼓勵孩子獨立完成作業，用欣賞和鼓勵的態度陪伴她。孩子因為自已在學習而收獲了知識的積累，和學業的進步，產生的喜悅也是引發興趣的一個因素。適當的鼓勵和批評都是手段，但相較于批評我們更傾向于欣賞和肯定。我們要去夸獎的應該是孩子的付出而不是結果。讓孩子在付出中得到樂趣。孩子在學習的過程中如果經常遭受批評，在內心是否會引發抗拒呢，答案是肯定的，量變和質變是一個過程的，抗拒多了自然沒興趣。非常感謝檳榔小學引入的一堂關于賞識教育的演講，給了我們一些理念，使得作家長的我們懂得了去對照和檢視自己的行為，對于出現的不恰當的方式和方法進行修正。至于賞識是不是都適用于每一個孩子，大家肯定不這么認為。每個孩子都有自已的特點和秉性，了解和順應就好。學校的老師是專家，每一次家長會老師都會留很多家長進行各別的輔導，家校互動多了，更容易找到適合孩子的方式。激發孩子的學習興趣。是老師和家長的愛給了孩子很多的信心和動力，哪怕有些不如意，也能夠去積極的應對，對學習和探求知識懷有一份興趣和一份責任。

關于方法，告訴孩子要找方法，孩子學習是有方法的，按老師要求的去做就是個很基本的不走彎路的方法，這些方法都是多年實踐總結出來的，沒必要去懷疑、挑戰或挑剔這些。有了方法要做的就是堅持了。堅持一件事也簡單，養成習慣就好，一個習慣的養成是二十一天，九十天也就有個結果了。因此，和孩子一起努力下，給他給她，他們所能接受和愿意接受的幫助。共同去達成個目標。在這里，要表達的是方法不是我們能替代孩子去尋求或驗證的，孩子是學習的主人，我們給的是引導不是去替代。是鼓勵也可以是不如意時的一份理解和寬慰。在這里，我們可以一起分享的是有時候懶惰的父母可以培養一個勤快的孩子，我經常更孩子說你自己想吧，還有就是自己想一想吧，沒有了依賴逼得自己得動動腦筋，或者是自己先動了腦筋在求助吧。在我們家里母親是經常拒絕孩子的求助，當父親卻經常主動關心，他愿意把孩子的卷子拿出來做一遍或做幾道題，然后再一起分析下，那個希望杯的練習題，當爹的倒是有和孩子一起討論，鼓勵她不懂不要隨意放棄。孩子的學習方法是老師教的，父母影響的，她自己選擇的。父母影響孩子學習的方法，一方面是共同參與，去誘發她的思考，另一面還是鼓勵她自己去尋找。在這里我們還可以分享的是一些理念，在陪伴孩子成長的過程中我們得變變方法。時代變了，這個時段家長的也得學習，和孩子有些共同語言，才有有效地影響孩子。她對你說你真的很out的時候，我們明白了，家長我們得加油了。

關于勤奮，我們想在一起共同厘清的是關于究盡什么是勤奮，古說是廢寢忘食，總也覺得不合理。那該怎么辦呢，應該是要有時間管理和提高效率這個概念。在我們家里，母親的時間管理經常出問題，問題多了就想改。于是經產問孩子你計劃如何，孩子也經產問父母你們的計劃呢。就這樣我們在互動中一起提升自已的時間概念。

篇二：優秀家長教子心得

以下談談我的四點教育觀。

1。培養孩子廣泛的興趣愛好

我孩子上小學的時候，由于考慮到孩子的年齡比較小，為此在小學教育時期，基本上是尊重孩子的合理建議。相對而言，對他的事情管的不是很多，課外時間他想做什么就做什么，想參加什么興趣學習，我和他爸爸基本上都會尊重孩子的興趣選擇。希望孩子在很小的時候，在各個方面都嘗試一下，興趣廣泛。

我的孩子課外興趣愛好很多，學習方面，在學而思報了一個奧數班，報奧數班主要是因為孩子對奧數非常感興趣，她總能想出幾種解題思路。孩子看自己班里有一些學生都在外面專門地學習奧數，于是也嚷著要學。她說和同學一起學習，要比一個人學習好。首先有濃郁學習的氛圍，其次還有專門的老師進行學習指導。在文藝方面，我們在少年宮學習了書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂。主要提高孩子的個人修養，使孩子成為興趣廣泛，全面發展的人。

2。全面權衡學習和興趣的主次關系

隨著年齡的增長和學習環境的變化，很多事情都需要孩子親自處理。初中的學習不同于小學，初中的課程相對比小學的要多，為此孩子很苦惱自己的課余時間不夠用，書法，鋼琴，繪畫、舞蹈，聲樂都是孩子的最愛，同時初中的學習也是作為學生最重要的事情，如何取舍？

我通過和孩子班的老師溝通，我指導孩子要把學習放在第一位，興趣放在第二位。孩子也很聰明的將自己大部分時間放在學習上，而將自己的很少一部分時間放在自己的興趣愛好上。這樣的取舍使孩子明確了學習方向，進入人大附實驗班以來，成績穩定，同時還是班里文藝活動積極分子。

3。興趣是孩子樂于學習的前提條件

我非常認同盧梭說過的一句話：教育的藝術是使孩子喜歡你所教的東西。我的孩子從小到大一共學習了很多東西，比如：鋼琴、繪畫、外語等。學習這些都是孩子自己選擇的。如果孩子不喜歡，我絕對不會讓他去學。我們家的教育原則：孩子主動選擇，全家全力支持。

孩子樂于學習的前提條件就是培養孩子的學習興趣。我非常不贊成一些家長的做法，孩子根本不想學樂器，父母的卻一廂情愿，用省吃儉用攢起來的錢逼著孩子學習很多東西，我認為這是沒有必要的。這樣很容易造成孩子的逆反心理和厭學情緒。我的一個同事自己彈鋼琴，非要自己的孩子學鋼琴，而他的孩子對鋼琴根本不感興趣。每天孩子都要被逼著彈幾個小時的曲子。結果孩子見到鋼琴，心理就不舒服。所以在這里提醒廣大家長，孩子不喜歡做的事情，家長千萬不要逼著孩子去做。興趣才是孩子學習的最好動力。

4。提前學習讓我的孩子更加自信

進入初中，這種變化對于孩子來講是全方位的，新同學、新老師、還有新課本、新知識，最重要的是新的教學方式。

初中老師更強調課堂知識的講授，初中的課業量比小學要多，留的家庭作業也比小學多，但監察則相對寬松，更多的是用考試排名等方式來刺激孩子的學習積極性。為此考試成了衡量孩子學習成績的一個標準。看看人大附中班里什么樣的孩子自信？當然是成績好的學生，這樣的學生很得老師的喜歡。

初中的孩子主要學習數學、英語、物理、化學，面對這幾個科目的學習，通過多次和學而思的老師溝通交流后，我對孩子進行針對性的輔導，哪科不行，就補哪科。同時孩子還會根據學習需要，提出提前學習一些知識。比如今年開學后孩子就進入初三了，初三的時候會增加一門新課--化學，這門課對初二的孩子來說完全是新的，沒有什么基礎。為此我的孩子選擇在初二放暑假的時候提前學習化學。笨鳥先飛，這樣才可以比別人飛得更高、更遠。

但愿普天下的孩子，都能夠樂學、善思、敢為，品學兼優，茁壯成長，成為社會的棟梁之材！

篇三：優秀家長教子心得

1、專注

兒童教育專家認為，孩子只有先形成一種專注的習慣，才有可能在日后對自己的事業全身心投入，不會被其他事情所干擾。培養學生專注的習慣是一年級孩子最為重要的學習習慣。目前從一年級的課堂上來看，有的孩子上課聽講的專著程度幾乎能達到40分鐘，孩子上課的思維始終為著老師轉。這樣的學生只能占到一個班的10%。但有的孩子只能聽10分鐘，還不是連續的，需要老師不斷地提醒。學生在寫字做題時有的同學能始終如一地專注地寫，有的學生則常常不是東瞅西望，就是停筆發呆，快的孩子十分鐘完成任務，慢的一個小時也不夸張，差異性較大。

建議一：給孩子一個安靜的學習環境。孩子學習或做作業時，家里一定要保持安靜。

建議二：要求孩子在規定的時間內完成作業。這一點太重要了！現在很多家長包括中高年級的家長對孩子寫作業拖拖拉拉，晚上寫到9點、10點的現象十分頭疼，不一定是老師留的作業多，主要是孩子養成了磨磨蹭蹭的壞習慣。因此一年級的孩子在起步階段家長就一定要把握住，現在你用心培養孩子好習慣，將來你就會脫離陪寫，陪讀的苦海。現階段家長應該陪寫，但要講究方法，現在的陪是為了將來的不陪。家長首先根據孩子的作業量和他商量完成的時間，要嚴格要求孩子在規定的時間內集中精力一氣呵成地完成作業。讀、寫的作業可穿插著完成。如果孩子的作業量超過了孩子注意力穩定的時間，應該讓孩子分割作業，一部分一部分地來完成，這樣不僅有利于集中孩子的注意力，而且能夠使孩子的學習有張有弛，提高學習效率。如果父母不允許孩子中途休息，長時間地讓孩子做作業，甚至在孩子的旁邊嘮叨沒完，容易使孩子產生抵觸心理，從而失去學習的興趣，注意力自然也不能集中。另外孩子在寫作業時堅決杜絕他邊寫邊玩，一會喝水，一會上廁所，一會又吃東西，一會又和父母講話。如果你現在狠不下來心杜絕，將來有你愁的。

建議三：培養孩子的有意注意。培養孩子的有意注意很重要，如果孩子在上學初期不能形成良好的聽講習慣，他以后的學習生涯會遇到很大困難。家長不能到學校的課堂上提示監督，那么就可以利用課外課來進行督促培養。我記得我女兒小時侯上英語課我整整陪了一年，別的家長陪讀時是拿個小本在聽課，在記筆記，課后進行輔導。我卻什么也不干，專門看我女兒的聽講狀態，看老師的問題提出后她是否能馬上反映，是否能舉手回答，別人回答后她是否能從另外一個角度再回答。每次下課都要和她交流總結她這節課的收獲和表現，表現好了鼓勵表揚，不好就批評教育。從很小時候我就很注意培養她的有意注意，關注她的聽講狀態，我認為孩子剛上課初期，學會了雖然重要，但更重要的是孩子要會學，會聽課，這將是她一輩子受用的財富。

建議四：訓練孩子的注意力。比較專業的注意力練習就是玩圈字游戲。這種游戲可以訓練孩子注意力的廣度、穩定、分配和轉移四個方面的品質。例如，在下面給出的數字中，把4后面第二個數字全部打圈。為了提高孩子玩這種游戲的興趣，父母也可以準備兩張一樣的圖表，與孩子一起玩，并計時計分數，這樣孩子就會比較喜歡玩這種游戲，注意力也就不知不覺地提高了。讀書復述、經常讓孩子重復剛才媽媽說的話等等。

2、獨立思考

常見到這樣的媽媽，孩子從早晨一睜眼，到晚上閉上眼睛睡覺，幾乎所有的時間都卡在母親的手里，什么時間干什么，學什么，都是經過細細推敲，精打細算的，遇到問題一律媽媽來解決，時間長了，孩子沒有了自我，沒有了自己的思維，喪失了獨立思考，獨立解決問題的能力。這一點是最可怕的。一個人智力水平的高低，主要通過思維能力反映出來。孩子學習有雙重的目的：一是掌握知識，二是發展思維技能。大多數父母和教師往往只注意前者而忽略了后者，因此出現了許多學習成績較好，但思維能力較差的高分低能的孩子。可見，培養孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。

建議一：家長不要做到有問必答。

許多孩子在遇到疑難問題時，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當時的問題，但從長遠來說，孩子會養成依賴父母的習慣，遇到問題時不會獨立思考，不會自己去尋找答案，這對發展孩子智力沒有好處。

建議二：讓孩子自己來處理問題。

孩子的學習、生活中，經常會出現各種各樣的問題，如與同學有矛盾了，想當小干部啦，有不明白的地方想問老師啦等等，對于孩子的問題家長不要去替孩子解決，而是應當與孩子一起討論、共同設計解決方案。在這個過程中，孩子需要分析、歸納，需要設想解決的方法與程序，這對于提高孩子的思維能力和解決實際問題的能力大有好處。

3、閱讀習慣

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。我們家長不要只看眼前孩子的成績考了多少分，他學會了多少字，會算多少題，培養孩子應該從長遠的角度去考慮，凡是優秀的學生，并不是老師教出來的，幾乎所有的優秀學生都有著共同的好習慣，那就是閱讀，大量地閱讀。讀書是所有功課植根的土壤，它的貧瘠與豐厚，關系到孩子一生的發展。一位名師說好把魚兒養到大海里，想它小都很難呢！我們的孩子雖然是一年級，但現在開始，老師和家長就應該共同努力，想盡一切辦法來激發學生的讀書興趣，帶領孩子走進閱讀的大門。一旦走進去了，你就可以站在一旁看著他不斷地前進。建議一：營造一個閱讀的環境。父母應該為孩子提供一個良好的閱讀環境，父母可以為孩子建立一個小書架，擺上孩子自己的圖書，例如童話傳說、兒童畫報、名著等。一旦有了自己的書架，孩子就會愿意在自己的書架下停留更長的時間。能夠擁有自己藏書的孩子在以后有可能成為一輩子熱愛圖書的人。

建議二：圖畫書，最好的閱讀起點。圖畫書，又叫繪本，是以圖畫為主體，配合簡單的文字，以精妙的圖畫來講故事的一種形式。（小時候我們看過的小人書、連環畫）。以前總認為繪本很幼稚，只是閱讀的一個初級階段，總是期待孩子能早日白紙黑字地閱讀，似乎只有這樣，才有真正的鑒賞和思考。抱有這樣想法的人那是因為還不夠了解繪本，很多篇關于貧苦地區失學兒童狀況的文字的報道，其沖擊力，都趕不上蘇明鵑那雙渴望讀書的大眼睛更讓希望工程深入人心。圖畫書不僅能引領孩子感受閱讀的快樂、增進想象力、體驗空間表現能力，而且還能促進孩子注意書中那些細微的、幽默的、有趣的細節變化，豐富孩子解決問題的開放性思維，讓孩子學會在故事的發展過程中發現更多的價值。讓我們的孩子（不管低齡和高齡的）都時常與圖畫書相伴，讓他們從那些經典的圖畫書中汲取童心獨有的快樂、溫暖和創造力。

建議三：和孩子一起閱讀。和孩子一起讀一本書，分享書中的樂趣和收獲是作為父母引領孩子走進閱讀最有效的方法。和孩子一起讀一本書可以做：步驟一：介紹故事。討論圖書封面上的標題和圖畫。請孩子猜猜看故事是講什么的。介紹文字作者和圖畫作者。步驟二：大聲朗讀故事。朗讀要生動，對故事情節和語言表現出明顯的興奮。在適當和方便的地方，暫停一下，請孩子猜猜看后面會發生什么。問簡短的問題，看孩子理解了多少，并激發其好奇心。步驟三：階段小結?問問孩子故事的哪些部分是最喜歡的或最不喜歡的。問問有關故事情節的問題，比如某些事件為什么會發生。問問與故事相關的問題，比如他們是否有過類似的經歷，或如果故事的主人公換了他們，他們會怎樣做。

建議四：持續默讀。持續默讀應作為孩子每天在家必做的事情，它是培養孩子對閱讀終身熱愛的必要手段。每日設定15-20分鐘，在這段時間讓孩子放開手頭上的任何事情，純粹為了快樂去閱讀，可以選擇閱讀圖書或者雜志。在持續默讀時間，家長自己也要來享受閱讀，這非常重要。如果我們只單純地告訴孩子讀書很重要，書中有樂趣。但是，如果在他們真實的世界里從未見到一個大人在讀書，那會形成理解上的鴻溝。我們要讓孩子們看到我們家長在持續默讀時間是如何閱讀而且如何享受的。15-20分鐘的時間往往足以引起一個人對某一本書的興趣，所以一旦持續默讀時間結束后，孩子往往會迫不及待，一有機會就會把書找來讀下去。

建議五：經常帶孩子去書店或圖書館。每周應該帶孩子去一趟，一次性不要買太多的書，低年級階段盡量尊重孩子的選擇，如果你買了你認為有價值的書而硬逼著孩子看的話，讀書便成了一種負擔，如果你的強迫使孩子喪失了讀書的興趣就得不償失了。因此千萬不要這樣做，要和孩子商量著來，用你的智慧去誘惑他，引導他。如果家長要逛街，你就可以把孩子放在書店或圖書館，告訴她一個小時后來接你。

建議六：讀經典的書。隨著孩子讀書興趣的增加，家長要引導孩子讀經典的書。什么是兒童閱讀的經典？就是經典的兒童文學作品。當前，許多教育專家們都在積極倡導、推廣兒童閱讀這項事業，他們提出的口號是讀經典的書，做有根的人。父母是孩子的第一任老師，現在社會普遍關注的焦點是學校，家長考慮更多的也是學校，從而忽視了家長自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵。良好的習慣是父母能夠和應當給予孩子的最好、最重要的饋贈。養成良好的習慣是要付出心力的，它不僅需要愛心、耐心，也需要理智、意志和智慧。為了孩子，讓我們共同努力吧!

篇四：優秀家長教子心得

教育孩子我也沒經驗，只是有一些心得，現在孩子快樂健康成長是我最大的心愿，下面我就將我的一些心得與大家一起分享，希望不會誤導大家。

1、首先我認為孝順父母是最起碼的德行，不管是多不好的人，只要他孝順父母，就不會壞到哪里去，反過來，不管這個人多么成功，如果他連自己的父母都不孝順，我認為不能認同他的成功。我們會經常給孩子講一些中國的孝道，讓他知道以孝為先的道理。

第三篇：家長教子心得

大同四中2012-2013學第二學期期中家長會家教材料

家長教子心得

父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。父母凡事都要以身作則，營造良好的家庭環境和氣氛，使孩子在健康、愉快的環境中成長、生活。我教育孩子“尊敬教師”，并以此作為前進的動力。尊敬教師，集中體現在尊敬教師的勞動成果上。我要求子女必須要掌握教師教給的知識，并用所學知識來解決實際問題。

要經常與老師聯絡，了解子女在學校讀書的情況，與班主任交流意見。做到學校教育和家庭教育緊密配合。要教導子女尊敬長輩，同時我們作為父母也要尊重子女。我們教育孩子學習要勤奮，課堂作業與家庭作業一定要按時完成；在學習上遇到困難要多請教老師和同學，古語云：三人行必有我師。在不影響學習的情況下我們鼓勵他多讀課外書，所謂開卷有益。我們還讓他讀懂巴赫的一句話，“沒有人能真正幫助你，除了你自己”。家庭氣氛應是平等、民主的，平時要讓子女多發表自己的意見。多鼓勵，多表揚。好孩子都是夸出來的，當孩子成績不理想時，我們給予安慰和鼓勵，教她如何面對失敗，端正學學習態度，鼓勵她不偏科。家長多抽點時間與孩子相處，多了解他在想什么?缺少什么?從心出發，教導孩子。尊重孩子，對孩子自己作出的合理選擇要支持與鼓勵。家長在注重子女學習的同時，還應注重子女的思想、心理健康，要心平氣和地與他們溝通。不要對子女學習成績看得太死，在他們取得優異成績時，教育他們再接再厲；在他們學習退步時，不要過分地責備他們，更不要打罵，否則只會增加子女的壓力。

你的溺愛，我的痛

據報道，北京市海淀區人民法院少年法庭隨機調查了在押的100名未成年人犯，結果顯示這些未成年人犯80%以上來自溺愛型家庭。

調查的結論令人吃驚。一方面我們為未成年人犯罪問題的日益嚴重(僅從海淀區的未成年人犯罪人數看：1986年為99人；1996年上升至231人；2004年為380人)而不安，另一方面更為未成年人犯罪的主要原因竟是來自父母的溺愛而痛心。愛孩子是人的天性，也是為人父母應盡的義務。可不恰當的“愛”導致孩子走上不該走的路，這樣的結局應當引起我們的警醒。家長要做個理性的人，學些教育常識和理論，用正確、科學的方法教育孩子；有關部門包括學校也應對家長做些培訓和指導。“溺愛”是個大問題。我們都應正視。不要讓你的“溺愛”成了孩子永遠的“痛”。

美國家教十二法則

美國的家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出當雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。

在美國，教育孩子是有法則可依的，家長對孩子的愛體現在一些法則中。現把他們家庭教育的12條法則抄錄下來，供我們的父母借鑒。

1、歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環境中成長；

2、希望法則：永遠讓孩子看到希望；

3、聲音法則：要傾聽他們的聲音；

4、力量法則：永遠不要與孩子斗強；

5、管理法則：在孩子未成年前，管束是父母的責任；

7、求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們；

8、懲罰法則：這一法則容易使孩子產生逆反和報復心理，應該慎用；

9、后果法則：讓孩子了解其行為可能產生的后果；

10、結構法則：教孩子從小了解道德和法律的界限；

11、二十碼法則：尊重孩子的獨立傾向，與其至少保持二十碼的距離；

12、“四W”法則：任何時候都要了解孩子跟誰在一起(WHO)、在什么地方(WHERE)、在干什么(WHAT)以及在什么時候回家(WHEN)。

怎樣調教性格軟弱的孩子

性格是一種個性心理特點，畏首畏尾、缺乏獨立性、過分依戀親人、在生人面前不敢說話等是性格軟弱孩子最突出的表現。在性格形成時期，孩子表現出性格意志的缺陷，父母應引起重視并及時進行幫助、引導。

一、讓孩子學會生活，把握自己。家長的包辦代替，是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長對孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪下孩子自我表現的機會，導致了孩子獨立生活能力的萎縮。

二、讓孩子接觸同伴，緞煉自己。心理學家指出，孩子的性格在游戲和日常生活中表現得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是孩子的一大特點，父母要讓性格軟弱的孩子經常和膽大勇敢的小伙伴在一起。跟著做出一些平時不敢做的事，耳儒目染，慢慢地得到鍛煉。

三、尊貴孩子，不當眾揭孩子的短。相對來說，性格軟弱的孩子比較內向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護孩子的自尊心。如果當眾揭孩子的短，會損傷孩子的尊嚴，無形中的不良刺激可強化孩子的弱點。

四、讓孩子大膽地說話。要做到這一點，功夫還是在父母身上。首先，父母應該戒急戒躁，不能當面打罵、責備，逼迫孩子說話；其次，可以邀請一些同齡小孩和性格軟弱者一起參與集體活動，這時父母在一旁引導或干脆回避，讓他們有一個自由的無拘束的語言空間。如果條件允許，父母還可以經常帶孩子到一些視野、空間開闊的地帶，鼓勵孩子放聲宣泄。

政教處 2013-5-2

第四篇：家長教子心得

家長教子心得

教育子女是家長的職責和不可推卸的義務，不同的家庭背景，所教育的子女也有很多的差異。教育子女對于很多家庭來說也是一個很頭疼的問題。對于女兒的家庭教育，也經歷了很多的曲折。現在她已經上五年級了，針對她的成長，我談談自己的一點膚淺的體會。

一、培養她讀書的習慣。

在孩子剛會說話的時候，就給她買了很多故事磁帶，磁帶里面繪聲繪色的故事，極大的吸引了她，使她為之著迷。過后，就引導她去講自己聽的故事，她也能夠很形象的用很有感情的語調，把故事講的基本完整。初步興趣的培養，為以后的良好讀書習慣，也打了一個好的基礎。在認識字之后，就開始慢慢的引導她讀書的習慣，有時間就帶她去書店看書，去感受那種濃郁的讀書氛圍。根據她自己的喜好和正確的讀書觀，我幫她收集了很多的圖書。慢慢的，她的讀書習慣越來越好，對書的興趣也越來越深。在學校里，老師對讀書的要求也很高，所以，在現在，讀書，就成了女兒最好也最持久的一個習慣。我始終認為，只要喜歡讀書，多讀書，就會在語言表達、寫作、閱讀理解等幾個方面，有很大的鍛煉和提高。同時，飽讀詩書，就會塑造一個人很靈秀很清雅的氣質。

二、培養她獨立自主、吃苦耐勞的習慣

從很小的時候開始，女兒就表現出很獨立好強的性格，非常小的時候，她就自己吃飯，困了就自己去睡覺，還非常喜歡幫大人做事情。這樣的性格，小孩子大多都有。我就有意識的強化和引導她的這個性格，慢慢的，她就很習慣也很喜歡做很多的事情。去超市買東西，常常拎著籃子跟我后面，我們買了東西，她就拎著，就感覺很習慣的樣子。很多時候，我都會帶她出去，讓她可以接觸到很多事情，很多人。讓她去經歷一些事情，既增長了知識，也鍛煉了心智。對很多事情，她都可以有很好的方法去處理，對困難和挫折，也有很強的心理承受力。這個也是家長應該給孩子的最好的東西，特別是在我們這個紛繁蕪雜的社會，就顯得尤為重要。

三、培養她具有良好的品德

良好的品德，是我們這個社會的需要，也是她自己的需要。沒有良好的品德，就不會有最大的成功，也不會做出最大的貢獻。從很小時候開始，我們就像其他所有的家長一樣，培養自己的孩子有良好的品德。從圍繞她身邊的很小的事情入手，從每一個故事，每一本書開始，對她進行巧妙的潛移默化的思想教育。女兒在慢慢長大，籠罩在她身上的各種各樣的良好品質，也使我感到非常欣慰。

四、養成良好的學習習慣

好的學習習慣，包括了很多內容，從學習中的點點滴滴算起，都滲透了一個學生的學習方式和習慣。如果好的學習習慣沒有養成的話，那么就會養成壞的學習習慣。從剛開始上學時候，在這個方面我們就做了很多的工作，中間也經歷了許多不大不小的曲折，也有過一些誤區。經過長期不懈的努力，女兒也終于有了比較好的學習習慣，學習成績也有了較穩定的發展。有這樣的發展勢頭，在以后的歲月里，她應該會有非常好的成績和良好的未來發展。

女兒是很幸運的，比之父輩，有了很好的社會環境和很好的家庭環境，如今，又有非常好的學校和非常優秀的老師，還有非常優秀的同學，所有的這些，都構成了她成長的良好環境。作為家長，我們要及時抓住這些有利時機，因勢利導，發揮她更多的潛力，使之掌握非常多的知識和技能，為更好地實現自己的人生價值，為民族為國家做出更大的貢獻，而奮發努力，自強不息。

第五篇：家長教子心得

教子心得

二（2）班徐肖鵬家長徐德成站在這講臺上，我既感到高興，又感到慚愧。高興的是，兒子不錯的表現，我才有可能站在這。我將鼓勵他繼續努力。慚愧的是，兒子還有很多地方不夠好，我將繼續努力鼓勵他。

覺得孩子的教育，真是任重而道遠，一點兒也不輕松，但其中也會有很多的樂趣。特別孩子在進步，取得好成績的時候，心中無比喜悅。平日里，我覺得應該走進孩子的生活，經常保持溝通，讓他說說學校的事，說說他身邊的事，從而了解他的學習，他的喜怒哀樂，以及他的朋友們。把自已也是作為朋友的一員，參與其中，沒有他想怎樣就怎樣，也沒有我說了怎辦就怎辦，都用個理字來說話。有時他占了上風，他高興極了，我也高興極了，說他可以當我的老師了。因為家里沒有所謂的權威、面子，只有一家人的相互學習和共同進步。

我覺得教育孩子，樹立孩子的自信心，培養獨立性很重要。讓他明白，在媽媽的心目中，他是很優秀的，是越來越能干的。平日里都讓他自已做些力所能及的事。記得還是一年級，剛開學的時候，第一天，作業都寫在黑板上，我看很多家長在那抄，我就去問老師，每個人都要抄嗎？記得老師說，自已抄不了的同學才讓家長幫忙。于是我就對兒子說，差的學生才讓爸媽抄，你這么棒的，要我幫忙嗎？兒子堅決的搖搖頭說，媽媽不用，我自已行！自一年級開學至今，兒子的作業都是他獨立完成的，我也沒有去檢查過，也沒有在邊上陪邊，不會寫的字，也是讓他自已查字典。不過，我有時間我會看一下他考試題上的錯題，跟他說，下次記住，別再錯了，就好。也記得剛開學那會，他總是粗心大意的，0+8=幾，也會算成等于0，而班上有個同學成績挺好，都100分。他都說自已是永遠也趕不上了，沒了信心。我總要給他打氣，終于有一天考得比那同學好了，他高興極了，說原來媽媽說的沒錯，并不可怕啊！其實分數，犯錯，第一名，也都不能代表什么，要緊的只在于，自信，肯學，肯改，而日益取得的進步。

我很在意兒子能德智體全面發展，有健康的快樂的性格，心態，我覺得很重要。平時不能過份的由著他，這樣會變得自私，專橫無理。我在意他有很好的人緣，助人為樂等。特別男孩子要大氣，懂嫌讓，不拘小節。記得他上幼兒園時，有個同學，小朋友們在一起玩時，他都要自已說了算，不然就哭鬧。我兒子倒能

和他相處，說，就隨他好了，不就是怎么個玩法么，等大家都想不出怎么玩時，我來說。也只有學習上，沒有可讓的地方。應該讓他有個理想，并朝著理想去努力。我喜歡把他帶到各地去走走，開拓視野，熱愛大自然，熱愛生活，對美好的事物的向往，而有了努力的方向。記得暑假時帶他去了北京，他不時的發出感嘆，怎么好的東西都在北京，他說喜歡北京，以后考大學一定考到北京去。我一向強調學習的時候好好學，玩的時候好好玩，也常常會帶他打打球，爬爬山，他自已也認為自已玩的時間夠多了，于是做作業從不磨蹭，特別上課也專心聽講。這樣想想，何樂而不為呢。

最后，我覺得要讓孩子明白一點，讀書是為什么呢，是為他自已的人生而讀，小時候成為身邊，多數人喜歡的人，長大后，成為社會上受尊敬的人，一個對社會有用的人。自已，會覺得自已的人生很有意義。

教子心得

二（2）班劉淑婷家長劉長有

在這里首先感謝咱們的班主任李老師，說實話，在孩子上小學以前，對于家庭教育，我基本沒有概念。自從孩子進入到咱們這個班集體后，看到翟老師對孩子的這種關愛，我從心底里非常感動，在翟老師的引領下，我走進了咱們的“明星快艇”，分享了很多優秀家長的教子經驗，在此只想和大家分享一下我教育孩子的一些心得。

一、教子先樹人

1、教會孩子對人有禮貌

由于孩子的性格比較內向，從詩煜兩歲開始，我就小聲提醒她見到鄰居要問好，這樣堅持了半年時間，她終于主動開口向人問好了！

2、教會孩子關心父母、長輩

在節日或長輩過生日時，我都會讓孩子拿出自己的壓歲錢買禮物送給我們，借機引導她學會關心孝敬長輩。

二、讓孩子養成良好的習慣

1、教育孩子要有時間觀念

咱們很多孩子都有磨蹭的習慣，原因就是咱們家長包辦的事情太多，剛開始，我家詩煜早晨起床也很磨蹭，我就規定她五分鐘內必須穿好衣服，要不刷牙洗臉就沒有熱水，這樣孩子很快就養成快速穿衣洗漱的好習慣。

每天晚上，孩子只要完成學校作業后，就不愿練琴和干其他功課了，為了讓孩子有時間觀念，我們共同制定了一個制度：每天每完成一項作業，畫一個笑臉，一周內得到二十個笑臉就可以滿足孩子一個合理的愿望。經過一段時間的培養，孩子逐漸養成了合理安排時間的好習慣。

2、培養孩子的獨立性，提高孩子生活自理能力

從孩子四歲時，我就讓孩子到樓下購買家里的生活用品，鍛煉孩子的獨立性，比如：讓孩子把家里的空酒瓶提到小買部賣了，把所得的收入自己存起來留到以后讀書用，到現在孩子從沒亂花過一分錢。再比如讀書，從二年級我就不陪她讀書了，但孩子仍然對讀書有濃厚的興趣，我想與咱們老師有很大關系，現在她能獨自在一個晚上讀完《小仙子講故事》整套書。

3、養成積極鍛煉身體的習慣

身體好是一切生活的基礎。所以我很重視孩子的體育鍛煉。詩煜三歲半學會輪滑，五歲學會騎自行車，六歲時學會游泳。現在每天下午放學都讓孩子從學校跑回家，周六、周日、假期經常陪孩子參加戶外活動和學校組織的公益活動。

4、關注孩子心理健康

為關注到孩子的內心，我每天總要抽出至少半小時的時間和孩子進行交流。像朋友聊天一樣談一談在學校發生的事情以及課堂上的疑問等，以便及時了解孩子的思想動態，相機進行疏導。

以上是我的一點育兒心得，不足之處請大家批評指正。說實在的我們家長做的很少，孩子成長離不開老師﹑同學和學校這個大環境的共同培養，在這里我要再次對于孩子的良師益友說一聲：謝謝你們！

教子心得

二（2）班武剛家長何琴

說實話，提到兒子，我心里就會產生一種無名的痛。因為，我和先生都選擇了教師這一個需要無私奉獻的職業。敬崗愛業、無私奉獻，使多少教師教育了別人的子女成龍成鳳，自己的子女有時卻連平平庸庸都收獲不了，實在讓人痛心。

孩子上一年級的時候，我沒有盡到孩子第一任教師應盡的責任。而是把孩子交給了沒有多少教子經驗的爸爸代大，我不自覺的放棄了一個母親應盡的教育義務和責任。直到兒子上二年級，出現了一系列問題時，我才意識到，我錯過了對兒子外語進行教育的關鍵期，我錯過了對兒子進行習慣養成教育的最好時機，我錯過對兒子綜合智能開發的最佳時期。（雖然在一年級時，我也經常去學校與孩子的教師聯系，雖然我也偶爾會對孩子進行一些身體力行的陶冶教育，但都是想起一陳是一陳，沒有持續性，沒有耐心，更別說有效性。）問題出來了，該怎么辦，我曾經想放棄自己的職業，可是在與先生商量后，幾經權衡，我們達成共識：遵循孩子的個性發展，進行隨機教育吧！

一、知識方面。

（一）、孩子創建學習英語的環境。

每天早上，我會在孩子起床前打開復讀機，孩子會在英語的歌曲或對話中完成起床。對家中現有物品，只要是孩子學過，只要我與他在一起，我便會向他請教杯子、桌子、椅子等等，用外語怎么說。在他回答了以后，我會以非常羨慕的目光看著他，說：“嗯，你發音越來越標準了，你認識的單詞越來越多了，我得脫腳丫子趕你了。”每當這時，孩子臉上的喜悅無以言表，他變得更愛英語了。

遇到他有些得意忘形時，我便故作一本正經：“我聽你說的這單詞，好像發音有些不準吧！”（其實有得我也不會，目的是讓他收回注意力繼續學習。）這樣一問，他便會很自然的收回注意力，動腦筋想問題，然后與我爭辯，我則看著他的雙眼和神態，判斷他會不會。如果他也有疑惑，眼睛就飄移不定，要是說得對，他一定會大聲地給我爭論。

喜歡歸喜歡，如果孩子這門喜歡的學科在考試時，成績不理想，我和他爸爸都會耐心的幫孩子找出問題的原因，而不是對孩子簡單的打與罵。說實話，沒有哪一個孩子想考倒數第一。孩子都有很強的上進心，考得不好，他們心里已

經不好受，大人們只要告訴他們，你考得不理想，我們和你一樣感到難過，這說明你對這些知識掌握的不牢固。我們很愿與你一起來分析，看一看是什么原因造成的呢？然后與孩子一起分析，制定出孩子能接受的有效措施來執行，并且邊執行邊注意效果，如有不妥，就再真誠、真實的與孩子一起來加以完善。切忌看到孩子成績不理想，就輕則“罵”重則“打”，試想我們成人，有誰會在被老板打、罵的環境下有效的完成工作呢？更別說什么創新思維了。

（二）、培養孩子良好的閱讀習慣，進行文學知識積累。

孩子以前并不怎么喜歡看書、讀書。為此，我和他爸爸組織讀書活動，把我們三個人的朗讀錄下來，然后評比，并進行獎勵圖書，這樣進行了多次，孩子對書也有了好感。但如果讓他主動讀書還達不到。為此，我又采取陪孩子一起讀書方式，邊讀邊作投入狀邊進行評講所讀的內容，孩子在故事情節和我的讀書神態的感染下，也慢慢進入角色，我這時便會找借口，把書交給他讀，這樣堅持了兩周，又磨合了兩個月。便出現了，“媽媽，求求你，讓我看完這一篇，再關燈吧！”的要求。

（三）、引導孩子學習數學。

孩子的數學大部分情況下，都是他爸爸進行輔導的，個別情況下，我進行引導。但有一個原則就是：盡量讓孩子自己去思考，不輕易告訴他答案是什么。特別是奧數題，孩子做錯了以后，他爸爸在給他講解以后，會再出同樣類型的題，讓他再做來鞏固。