第一篇：我?？萍紕撔聟f會在湖南省第五屆大學生機械創新設計大賽暨第五屆全國大學生(new)

邵陽學院科技創新協會在湖南省第五屆大學生機械創新設計大賽暨

第五屆全國大學生機械創新設計大賽湖南賽區預賽中再獲佳績

本報訊 5月5日至6日，在由湖南大學承辦的“湖南省第五屆大學生機械創新設計大賽暨第五屆全國大學生機械創新設計大賽湖南賽區預賽”上，我們科技創新協會學生在曾周亮、陳志剛等老師的悉心指導下，經過精心準備，在大賽中取得優異成績。其中馮明寬等同學設計制作的作品“便攜換燈手”獲得了一等獎并被推薦參加全國賽，由尹理才等同學的“趣味泡泡大師”和潘陽等同學的“家用多功能好幫手”獲得了二等獎，張頌等同學的“趣味投籃測力器”和鄒群等同學的“甜品3D打印機”則分獲得三等獎與優勝獎。

全省大學生機械創新設計大賽是由省教育廳主辦，旨在引導高校在教學中注重培養大學生的創新設計能力、綜合設計能力與協作精神，加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練的綜合性比賽，本屆大賽主題是“幸福生活——今天和明天”，內容為“休閑娛樂機械和家庭用機械的設計和制作”，而我院的這些獲獎項目既復合了主題內容又在功能 或原理上確有新的突破和創新得到了廣大的一直好評，其中“便攜換燈手”項目更是得到了評委們的青睞，他們一致認為這個作品應該申請專利。此次大賽充分展示了我們科技創新協會成員在機械設計創新方面能力和水平，進一步擴大了我科技創新協會成員在大學生機械設計創新領域方面的影響力。

科技創新協會

2012/5/8

第二篇：第五屆全國大學生機械創新大賽(2012年)

第五屆全國大學生機械創新設計大賽（2012年）的主題為“幸福生活—今天和明天”：內容為“休閑娛樂機械和家庭用機械的設計和制作”。學生們可根據對日常生活所觀察到得，或根據對若干年以后人們的生活環境和狀態的設想，設計并制作出能夠使人們的生活更加豐富、便利的機械裝置。家庭用機械指“家用物件的清潔、整理、儲存和維護用機械”。休閑娛樂機械指“機械玩具、在家庭或校園內所用的健康益智類娛樂機械”。但不包括前幾屆大賽已經命題的用于廚房、衛生間、健身、助殘等機械。

省大學生機械創新設計大賽組委會辦公室

2011-5-6

第一屆 地點：南昌大學時間：2004.9主題：無固定主題 第二屆 地點：湖南大學時間：2006.10主題：主題為“健

康與愛心”，內容為“助殘機械、康復機械、健身機械、運動訓練機械等四類機械產品的創新設計與制作”。

第三屆 地點：武漢海軍工程大學 時間：2008.10主題：主題

為“綠色與環境”。內容為“環保機械、環衛機械、廚衛機械三類機械產品的創新設計與制作”。

第四屆 地點：東南大學時間： 2010.10主題：主題為“珍

愛生命，奉獻社會”，內容為“在突發災難中，用于救援、破障、逃生、避難的機械產品的設計與制作”。

第三篇：第五屆全國大學生機械創新設計大賽決賽策劃書

第五屆全國大學生機械創新設計大賽決賽

策劃書

一、活動目的全國大學生機械創新設計大賽的目的在于引導高等學校在教學中注重培養大學生的創新設計意識、綜合設計能力與團隊協作精神；加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，提高學生針對實際需求通過創新思維，進行機械設計和工藝制作等實際工作能力；吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才脫穎而出創造條件。

二、活動主題與內容

第五屆全國大學生機械創新設計大賽的主題為“幸福生活——今天和明天”；內容為“休閑娛樂機械和家庭用機械的設計和制作”。所有參加決賽的作品必須與本屆大賽的主題和內容相符，與主題和內容不符的作品不能參賽。

三、活動對象

全校學生

四、活動形式

1、參賽條件：全國在校本、專科大學生（含2012屆畢業生）均可以個人或小組的方式，通過學校推薦報名參加，每個參賽隊學生人數不得多于5人，指導教師不多于2人。參賽隊由所在學校統一向本賽區組委會報名。本屆大賽，限制每位教師指導的作品進入全國決賽的數量不超過2項。

2、參賽隊學生自接到決賽通知后，即可按大賽主題和內容的要求進行準備，最終完成作品的設計與工藝制作，并向各賽區組委會提交：

（1）第五屆大賽作品報名表（見附件一）；

（2）完整的設計說明書并附主要設計圖紙(包括紙質、電子文檔)；

（3）作品的實物樣機或放縮的實物樣機；

（4）介紹作品功能的視頻錄像（3分鐘之內）。

五、活動地點

明志樓

六、活動時間

（1）中期檢查，3月10號前需提交材料

（2）3月17日前參賽隊伍完成作品及答辯材料。

七、活動注意事項

前期我校對第五屆全國機械創新設計大賽主辦承辦過多次機械創新賽事和立項，參賽項目多達百余項，此次將按照項目優劣、切題程度、新穎程度、實用價值等多方面組織專家評審，最終選擇隊伍推薦參加四川省及全國機械創新設計大賽。

注：依據學校學院相關規定，在全省、全國創新賽事獲全省二等獎及以上同學將具有特長保研的資格，并且機電院將對獲獎同學進行專項獎勵。

八、獎勵方式

校內一等獎一名

校內二等獎兩名

校內三等獎兩名

作品前五名推薦參加四川賽區比賽。

機電院團委學生會

2012/2/2

4附1：全國大學生機械創新設計大賽簡介 全國大學生機械創新大賽是經教育部高等教育司批準，由教育部高等學校機械學科教學指導委員會主辦，機械基礎課程教學指導分委員會、全國機械原理教學研究會、全國機械設計教學研究會聯合著名高校共同承辦，面向大學生的群眾性科技活動。目的在于引導高等學校在教學中注重培養大學生的創新設計能力、綜合設計能力與協作精神；加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練，提高學生針對實際需求進行機械創新、設計、制作的實踐工作能力、吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才脫穎而出創造條件。各個年級學生均可參加。

舉辦時間一般為偶數年十月（如2010.10東南大學）

附2：第五屆（2012年）全國大學生機械創新設計大賽參賽須知

根據《第五屆全國大學生機械創新設計大賽主題與內容的通知》（第1號通知）精神，為幫助各賽區和參賽者準確理解競賽的要求，現將有關事項通知如下：

一、第五屆（2012年）全國大學生機械創新設計大賽的主題為“幸福生活——今天和明天”；內容為“休閑娛樂機械和家庭用機械的設計和制作”。學生們可根據對日常生活的觀察，或根據對未來若干年以后人們的生活環境和狀態的設想，設計并制作出能夠使人們的生活更加豐富、便利的機械裝置。

家庭用機械指“對家庭或宿舍內物品進行清潔、整理、儲存和維護用機械”。休閑娛樂機械指“機械玩具或在家庭、校園、社區內設置的健康益智的生活、娛樂機械”。凡參加過本賽事以前比賽的作品原則上不得再參加本屆比賽；如果作品在功能或原理上確有新的突破和創新，參賽時須對突破和創新之處做出說明。

所有參加決賽的作品必須與本屆大賽的主題和內容相符，與主題和內容不符的作品不能參賽。參賽作品必須以機械設計為主，提倡采用先進理論和先進技術，如機電一體化技術等。對作品的評價不以機械結構為單一標準，而是對作品的功能、設計、結構、工藝制作、性能價格比、先進性、創新性等多方面進行綜合評價。在實現功能相同的條件下，機械結構越簡單越好。

二、作品的選評采用綜合評價，一般從以下幾個方面進行評價：

1.選題評價

（1）新穎性（2）實用性（3）意義或前景

2.設計評價

（1）創新性（2）結構合理性（3）工藝性

（4）先進理論和技術的應用（5）設計圖紙質量

3.制作評價

（1）功能實現（2）制作水平與完整性（3）作品性價比

4.現場評價

（1）介紹及演示（2）答辯與質疑

三、全國在校本、?？拼髮W生（含2012屆畢業生）指本屆大賽期間在國家承認的高等院校注冊的在校學生以及2012年畢業的本、專科學生。

四、從本屆起，參賽隊需向賽區提交“完整的設計說明書并附主要設計圖紙（包括紙質、電子文檔）”。主要設計圖紙應包括總裝配圖、部件裝配圖和若干重要零件圖。因此，從本屆大賽起，在作品的設計評價中加入了“設計圖紙質量”一項。

五、第五屆全國大學生機械創新設計大賽仍采取學校選拔、各賽區預賽和全國決賽（含初評和決賽評審）的方式，每個參賽的省（自治區、直轄市）為一個賽區。

參賽隊學生自接到大賽通知后，即可按大賽主題和內容的要求進行準備，并按各賽區的時間安排，在完成了作品的設計與工藝制作之后，通過學校選拔，向各賽區組委會報名，參加各賽區的預賽。

六、參賽隊由所在學校統一向本賽區組委會報名。各學校參賽所需費用，由學校自行承擔，不得向學生個人收取任何費用。

七、各賽區務必在2012年4月10日前將本賽區大賽組委會和評審委員會名單、預賽時間報送全國組委會秘書處。為保證全國大學生機械創新設計大賽的公正、公平，第五屆大賽同樣將采用巡視員制度，即在賽區的舉行預賽期間，全國大賽組委會向各賽區委派預賽巡視員若干名，巡查各賽區預賽工作的進行情況。各賽區組委會應當積極配合巡視員的工作。

八、為了進一步適應全國大學生機械創新設計大賽迅猛發展的形勢，第五屆大賽的全國決賽名額的分配辦法基本同第四屆大賽。要求各賽區在2012年5月10日前完成預賽，并于2012年5月15日前將預賽結果報全國大賽秘書處，同時，將按切題作品的10%額度推薦上報全國大賽秘書處。凡符合鼓勵賽區工作條件（具體條件將在后續的通知中公布）的賽區再增加鼓勵賽區承辦學校1個名額，一起作為各賽區參加全國決賽的作品數目。全國決賽評審委員會將組織評審專家進行“初步評審”和“決賽評審”兩步評審工作。初步評審確定部分獲獎作品名單和參加全國決賽的作品名單，初評工作仍然采取第四屆大賽中制訂的辦法進行。全國大賽組委會將于2012年6月15日前公布參加全國決賽作品的名單，并通知各賽區組委會和參賽學校。全國決賽將于2012年7月下旬在解放軍第二炮兵工程學院舉行。

九、參加全國決賽的各參賽隊在接到參加決賽的通知后，在規定的時間按組委會的要求在決賽展臺布置作品的實物樣機或進行放縮的實物模型；實物樣機或進行放縮的實物模型的體積一般不超過1.2×1.2×1.2立方米，特殊情況下在一個方向上允許放大到2米，但體積不能增加；各參賽隊可制作相應的展頁，展頁面積不超過2×1.5平方米。作品演示時不能對決賽現場有環境污染、場地破壞。

全國大學生機械創新設計大賽組委會

教育部機械基礎課程教學指導分委員會

2011年4月25日

第四篇：第五屆機械創新設計大賽決賽

第五屆機械創新設計大賽決賽

第五屆機械創新設計大賽決賽于2012年7月19日——2012年7月23日在西安舉行。在參加之前4月份的宜昌初賽后，我們獲得了這次的決賽資格。通過我們隊5名成員的共同努力，我們對我們的作品從實物和理論上的文檔都做了很大的完善，使得文檔更加符合大賽要求，實物性能更加穩定，遺憾的是最終只是獲得了全國二等獎。1 參賽目的

這次實習是在獲得了決賽資格后開始展開的，同時也是為了給學校，學院爭取更大的榮譽。更重要的是，實習對我們自己也起到了很大的幫助。一方面它能夠鍛煉我們的動手能力，理論結合實際，是我們對知識的掌握更深刻，更徹底；另一方面出來參加比賽也能開拓我們的視野，豐富我們的經歷，增加我們的榮譽，對我們的綜合能力有很大的提升，為今后的就業帶來很大的幫助。2 參賽時間 1、2012年5月8日——2012年7月19日----------------完善實物作品及參賽文檔 2、2012年7月19日——2012年7月23日---------------參加比賽 3、2012年8月20日——2010年9月8日-----------------整理資料，撰寫報告 3 參賽內容 3.1寫在參賽之前 3.1.1 大賽簡介

全國大學生機械創新設計大賽是一項具有較長歷史、較大影響的大學生學科競賽活動，是由教育部、財政部聯合發文在全國高校中積極倡導的學科競賽，每兩年舉辦一次，至今已經成功舉辦四屆。該項賽事目的在于培養學生創新設計能力、綜合設計能力與團隊協作精神；加強學生動手能力培養和工程實踐訓練，提高學生創新思維、機械設計和工藝制作等實際工作能力；吸引、鼓勵學生踴躍參加課外科技活動，為優秀人才創造自我發展的條件。該賽事已成我國理工科大學生中最具影響力的大賽之一，今年是大賽正式舉辦的第10年。這次參加決賽155個作品是從510所院校的3500余項作品省級預賽中篩選出的，其中63項作品已申請專利。本屆大賽以“幸福生活——今天和明天”為主題，內容為“休閑娛樂機械和家庭用機械的設計和制作”，表達人們對可持續、健康和繁榮的21世紀的期待，也表達了對美好生活的向往。3.1.2 我們的準備

在參加初賽之前，我們的方案存在很大的缺陷，問題主要在于：慧魚組比賽使用德國慧魚公司的慧魚器材搭建而成，因此我們是將更多的時間花在怎樣去搭建我們需要的模型，在搭建出來之后進一步考慮怎樣才能使其具有更高的穩定性。這樣的流程與我們當初的設計理念完全不一樣，甚至我們一開始小組共同討論的設計方案根本沒起到任何作用。鑒于此，我建議今后參加慧魚比賽的同學應該提前接觸慧魚器材，更多的去了解慧魚器材的種類，搭建方法，在確定方案時沒有必要按照一般的流程去考慮，而是根據現有的慧魚器材去思考怎樣的方案可以用慧魚器材搭建出來。由于剛開始不了解這樣的情況，導致我們之前的方案實施起來幾乎不可能，只得更改方案的實現方法，重新進行設計。

對慧魚器材的不熟也是以很大的問題，很是影響我們設計的發揮。當我們想要得到一個主體結構時，不能去加工，又因為對器材不熟，不知道用什么樣的慧魚器材能夠搭建出來。很多情況下我們只能花費大量時間先去了解慧魚器材的結構、種類，再慢慢去嘗試拼湊，這樣就很影響我們的進度，最終造成時間的不足。因此我建議可以讓那些對慧魚比賽有興趣的同學提前去熟悉慧魚器材，熟練掌握慧魚器材的搭建方法，這樣當真正比賽來的時候就可以做到游刃有余。

在具體搭建過程中，一定從創新的角度去搭建，要么從方案上創新，要么就從結構上去創新，當你熟悉了慧魚器材后，真正的搭建時間不會花費太多的時間。此時，我們應該從創新的角度去考慮搭建方法，而不是只是想著怎樣實現這樣的功能，功能的實現多種多樣，重要的是你的實現方法一定要有創新的結構。哪怕只要有一個結構上的創新，一旦被評委認可后，你就能獲勝。

關于文檔，對于慧魚組比賽來說，其實可以先做出實物再去撰寫文檔，個人覺得也只能這樣，因為制作器材我們只能大部分采用慧魚器材，用慧魚器材搭建出來的作品同在外加工出來的作品完全不一樣。我們沒有辦法預先知道我們會用什么樣的器材，什么樣的結構，真正最后的結構是一步步慢慢嘗試得出來的。而且，我們搭建出來的作品經常會去改進，它不像在外加工的作品，一旦加工出來了之后，再去做改動難度很大，而慧魚作品就不一樣，完全可以拆了重新開始。這樣不斷的改進也會導致我們的文檔不是一次就成型，而是經歷了一次又一次的大改動，隨著作品的改進而變動。

文檔分為設計說明書、作品介紹、設計圖紙、PPT、報名表，在參加決賽的時候還需自己設計展板。

設計說明書是十分重要的，它是專家評委對你的作品的第一印象來源。設計說明書的內容包括：作品內容簡介、研制背景及意義、作品工作原理、作品運動學分析和動力學分析、作品結構設計、作品的程序控制及功能實現、創新點、成本分析、實用化的可能性及應用前景這幾點。作品運動學分析和動力學分析這一點是專家評委最為看重的，我們需要把自己的作品從理論上進行分析出它的運動學和動力學模型，進而設計出合理的結構尺寸。運動學分析這塊需要分析出驅動電機所需要的功率和扭矩，便于正確選擇驅動電機，動力學分析這塊則是考慮作品的設計尺寸以便實現我們期望的運動。從另一個方面來說，大學生比賽的目的也是為了讓同學把自己所學的知識聯系實際，考核大學生對理論知識的掌握程度。因此，那些專家評委也是十分看重我們有沒有真正的弄清楚所學的理論知識，檢驗我們如何進行理論聯系實際。創新點這塊要精簡，不要把作品的特點當成了創新點，一個作品大概兩到三個創新點就差不多了，創新點是設計說明書的亮點所在，也是評委對你的作品留下好的的印象的直接依據。設計圖紙對于慧魚作品來說比較麻煩，剛一開始，我們都很頭疼，該怎樣去畫裝配圖，因為慧魚器材的零件多而小，不可能完完全全的安照慧魚器材去畫作品裝配圖。最后，我們采取對我們的作品劃分模塊，每一個模塊代表一個大零件，最終畫出大零件的零件圖，再組成裝配圖。畫出的裝配圖一定要規范，技術參數、標題欄、明細欄一定都要安照要求的來做，最后要有設計者、審核者的簽名。

PPT是答辯環節重要的材料，因此PPT的作用至關重要。PPT的內容基本上同設計說明書上的差不多，但要做到簡明，PPT上的文字盡量不要太多，排版上要簡單，能夠讓評委們一目了然。PPT講述著需要著重介紹作品創新點這塊，對于理論計算這塊只需要大致講一下就可以了，沒有必要講的清清楚楚，因為如果他們真的感興趣的話可以去看設計說明書詳細上的解釋。本身理論這塊在這么短的時間內是很難講清楚的，而且講一大堆那些公式會讓人感到很暈，他們真正想聽到的并不是完全弄懂這個作品怎樣設計出來的，而是這個作品有什么樣的創新點，創新點是最打動他們的。PPT上的成本分析要從慧魚器材搭建成本和實際做成實物的成本兩方面去說明，搭建成本主要是搭建這件作品所需要的慧魚器材的總價格，實物成本要考慮從生產、制造、裝配、管理、能源等方面所需要的全部費用總和，成本上盡量做到有較高的性價比。實用化的可能性及應用前景這塊也十分重要，實用的價值可以決定我們的作品能否一直保持較高的優勢，結構上的創新固然重要，但如果實用化程度不高，或者我們的作品距離實用化還有很長的一段路要走，很難取得較高層次的獎項。關于作品，我們團隊對我們的作品一直都是在保證已有的功能后繼續去改進，甚至我們有三次徹底的改動，結果表明正是這三次的大改動才使得我們的作品進入決賽，取得國家二等獎。改動是十分必要的，特別是針對慧魚組作品，因為改動起來既方便有快速，在你的作品第一次成型之后，如果還有足夠的時間，一定不能只是考慮文檔該怎樣寫，怎樣進一步完善。實物作品才是取得勝利的最關鍵因素。因此建議可以不斷的改動自己的作品，做到在已有的基礎上產生新的創新。實物的穩定性一定要絕對保證，任何情況下，在最后階段，穩定性一定是首要考慮，即便在其它方面做出一定的犧牲也需要保證穩定性。在取得了初賽的晉級資格后，我們對自己的作品做了進一步的改進。我們的作品名稱叫只能樓梯清掃小車，圍繞本次比賽主題“幸福生活——今天和明天”，設計了這款智能樓梯清掃小車。主要用于日常樓梯地自動打掃，也可用于室內外地面清潔。本作品采用了較為常見的旋轉式的方案：隨著車體左右移動，旋轉掃帚將垃圾掃向中間，位于車體中間的掃帚最終將垃圾掃入垃圾箱。爬樓部分采用四肢及關節履帶，小車在向上攀爬過程中同時向前運動。四肢采用蝸輪蝸桿機構實現旋轉運動，關節履帶加履帶提高了對地面的附著力，不同時刻，異形輪在臺階上的支點不同，保證了車的平衡穩定性。對于不同高度的臺階，只需把四肢按比例擴大即可適應不同的情況，適應性更強。小車總體機構簡單，易于維護，可有多種用途，具有很大優勢。學院的兩次預答辯一定要重視，通過這兩次預答辯，基本上可以解決臨場可能遇到的問題，同時也再現了比賽現場。不過個人有一些建議：在預答辯上，通過對內容上的更改和建議可能更重要一些，格式固然重要，但內容更加重要。此外，通過此次比賽，個人感覺專家評委對控制方面的要求并不是十分的嚴格，很多隊伍的作品當中含有非常多的控制模塊，最終也能取得比較好的成績。3.2寫在參賽過程中 3.2.1 參賽隊伍介紹

參賽隊伍共分為休閑娛樂、家用、慧魚組類別。參加此次大賽全國決賽第二階段評審的155項作品，分別來自清華大學、浙江大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學、電子科技大學、華中科技大學、中南大學、東北大學、國防科學技術大學等100余所地方及部隊高校。這些作品是從3570余項省級預賽作品中，經過專家評委的嚴格評審而產生的。此次全國決賽第二階段評審在第二炮兵工程大學（西安）舉行，楊叔子院士擔任大賽決賽評審委員會主任。3.2.2 我們的作品 作品內容

1.作品分為前臂、后肢、清掃裝置、直線結構、傳感裝置五大部分：(1)前臂：采用蝸輪蝸桿機構帶動前臂實現回轉運動，履帶相對前臂轉動，可 使小車在爬樓梯的過程中同時向前進。

(2)后肢：后肢設計呈一弧形，使得它能平穩安全地支撐清掃小車逐漸升高，可控制小車重心在前臂處。

(3)直線結構：左右移動的四個輪子，前臂方向的輪子半徑小于后肢方向的輪子 半徑，同時前部安有兩個導向輪，由于輪子半徑小的的線速度小，車子在左 右移動時會自動調整到頂著上一臺階的豎直面，可防止車子滑下樓梯。(4)清掃裝置：掃地部分通過普通齒輪、錐齒輪、鏈條的傳動結構，用一個電機 實現三個掃帚不同方位的轉動，兩邊的長掃帚為螺旋狀可以非常有效地把垃圾往中間收集，中間的履帶式掃帚最終將垃圾掃入垃圾箱。

(5)傳感裝置：左右兩側各裝有一個壓力開關，可方便小車在左右方向自動調節 移動的距離，前臂附近安有另一個壓力開關，實現左右移動與爬樓地自動切換。2.通過對該小車后肢微小地改動可實現小車平地、下樓梯清掃作業，清掃流程與爬樓梯類似，實現了同一機構多種功能。主要創新點

1.新型爬樓梯方法：該作品是一種新型爬樓梯方法，依靠簡單的四肢旋轉，簡化了機器爬樓的復雜度；

2.巧妙直線機構：左右移動的輪子大小不同保證了小車在同一臺階走直線，實現了清掃作業時的準確定位功能

3.上/下樓梯、平地作業的多種方式：實現了同一結構多種功能，降低了產品的應用成本。推廣應用 價值 1.應用場所

可用于各建筑內部的樓梯清掃和各建筑外的階梯清理以及平坦的室內打掃。2.推廣應用

(1)經過微小改造可用于幫助殘疾和年老人士上下樓梯或跨越障礙，具有比輪椅更強的環境適應能力；

(2)更進一步還可以設計為一種時尚的代步機器；

(3)縮小小車尺寸，由于它前衛的仿生外觀，靈巧的結構，定能成為青少年喜愛的玩具。3.2.3 比賽流程(1)初賽

整個比賽分為兩輪，第一輪的現場問辯環節和第二輪的PPT展示答辯環節。第一輪的現場問辯目的是為了選出有獲得一二等獎機會的隊伍，如果沒通過就只能是三等獎。在問辯環節，每一小組的展示時間是三分鐘。這三分鐘包過我們的現場解說，實物演示以及專家提問?，F場解說與實物演示可以同時進行，現場解說主要側重與講解我們的作品的創新點，這個是關鍵，目的就是讓專家評委對我們的作品產生興趣，留下印象，一旦留下了印象，留下來的可能性就較大。實物演示是必須的，在這之前一定要先調好我們的作品，即便我們的作品存在問題，只要在這三分鐘內不出現問題，我們也算過了關，只需要我們下來再慢慢修改。第二輪的PPT展示與答辯環節共五分鐘。PPT不要有任何的花哨，當時那個教室的電腦很差，只要添加有效果的，基本上都出現不一致和切換速度很慢等問題。計時是從我們開始走進教室開始的，不是從我們打開PPT開始計時，所以不要拖拉。PPT展示是一個人放PPT，另一個人講，講的人一定要控制好時間，因為有可能專家會直接打斷你向你提問。這樣就存在PPT放不完的可能性。在專家提問時，盡量利用課本上的理論原理去回答，因為比賽也是在檢驗我們的大學生知識水平，專家希望看到我們的作品有理論基礎。(2)決賽

整個比賽同樣分為兩輪，第一輪的現場問辯環節和第二輪的PPT展示答辯環節。每支隊伍兩輪都要進行，第一輪時間為5分鐘，第二輪時間為7分鐘，形式同初賽一樣。

在這里，有幾點建議：

第一，第一輪的現場問辯與第二輪的PPT展示及答辯在時間安排上最好留有一定的余量，很有可能專家評委在還沒有達到規定時間就喊停，這不是說我們的作品不好，而是他們基本上弄清楚了我們的作品結構和功能。為了不讓自己擔心，所以可以把多下來的時間放在問遍環節上，多回答問題；

第二，事先想一下專家會提什么樣的問題，不同的問題隊員有所分工，這樣不會出亂，也不會答不上來。專家評委提出的問題主要在于兩個方面：實用化可能遇到的問題(如成本問題、效果等)及我們的作品同大賽的主題有什么樣的關系 第三，隊員之間有一定的分工，這樣會使自己的團隊更有效率。3.3寫在參賽之后 3.3.1 只拿二等獎的總結

這次比賽只拿了二等獎，結果比較遺憾。分析一下原因，主要在于以下幾點：(1)前期文檔的準備不夠充分。比賽結束后我們才知道，決賽的文檔主要來源于初賽時提交的文檔，而在初賽時我們的文檔不是很好，可以說還存在很大的問題，理論分析這塊基本上沒有，成本分析也不夠全面。因此導致了之后即便我們對文檔重新修改更正了也不一定保證評委能夠看得到，可以看出專家評委文檔的主要來源是初賽時提交的文檔，所以文檔需要在初賽時就要弄好。

(2)方案的問題。我們后來分析也得出一個結論：在決賽時，我們的表現并不差，可以說該做的都做了，文檔的理論部分、成本分析，PPT的修改、答辯演練都進行了，但還只是拿了二等獎。最重要的原因在于我們的方案，我們的作品距離實際還存在一定的距離，而且比較明顯。這是個硬傷，基本上在這個時候已經無法挽回。

(3)確實存在實力上的差距。個人感覺，同別的學校相比，我們學校在這塊確實是剛剛起步，無論是前期準備、參賽過程還是該比賽在學校的影響力都不夠，致使我們幾乎是從零開始，只是比賽來了就開始學習參加，而并沒有連續的培養計劃。據我們了解所知，其他學校都有自己的培訓基地，他們都會定期舉辦與之相關的講座、校內競賽等各種活動。這樣當然能夠大大培養這方面的人才，在真正參賽時肯定具有先天優勢。3.3.2 個人的建議

(1)學校能夠建立培訓中心，長期的培養這方面的優秀同學，并且傳承下去。(2)對于慧魚組，應開放慧魚器材的使用，使有興趣的同學在課余時間多接觸慧魚器材，熟練掌握慧魚器材的使用方法。

(3)進一步加大宣傳這項比賽，不僅是本學院的人參加，也要讓其他學院的人踴躍報名，擴大這項比賽在同學們心中的影響力。

(4)學校派專門的老師長期負責管理這項賽事，盡量不要每次更換負責老師，這樣便于積累經驗，更好地開展工作。負責人的更換可能導致工作的不連續，甚至是方向上的失誤，無法保證長期性。4 后記

通過這次比賽，收獲頗多。它不僅鍛煉了我們的動手能力、語言表達能力、組織能力、寫文章的能力，開闊了我們的視野，而且還使得我們對所學的知識體會更深、了解更透徹，同時，也給了我們莫大的榮譽，為學校爭光，是絕對物有所值的。

第五篇：第五屆機械創新大賽通知

省教育廳關于組織開展2012年湖北省大學生機械創新設計大賽的通知

[來 源] 高教處[文 號] 鄂教高函〔2011〕46號[發表時間] 2011-10-20 09:27:47 [閱讀次數] 31

1各普通高等學校：

根據全國大學生機械創新設計大賽組委會和《第五屆全國大學生機械創新設計大賽主題與內容的通知》（第1號通知）的要求，我廳決定組織開展2012年湖北省高校大學生機械創新設計大賽暨第五屆全國大學生機械創新設計大賽湖北分區預賽?，F將有關事項通知如下：

一、大賽主題和內容。大賽主題為“幸福生活——今天和明天”；內容為“休閑娛樂機械和家庭用機械的設計和制作”。家庭用機械指“家用物件的清潔、整理、儲存和維護用機械”；休閑娛樂機械指“機械玩具、在家庭或校園內所用的健康益智類娛樂機械”。參賽選手可根據對日常生活所觀察到的，或根據對若干年以后人們的生活環境和狀態的設想，設計并制作出能夠使人們的生活更加豐富、便利的機械裝置。本屆參賽作品不包括前幾屆大賽已經命題的用于廚房、衛生間、健身、助殘等的作品。所有參賽作品必須與本屆大賽的主題和內容相符，與主題和內容不符的作品不能參賽。

二、組織機構。成立2012年湖北省高校大學生機械創新設計大賽組委會（具體組成人員名單見附件），負責我省大學生機械創新設計大賽的組織工作，同時組建大賽專家評審委員會，負責競賽的評審工作及評審推薦優秀作品參加全國大賽。組委會下設辦公室（設在湖北工業大學教務處），負責組委會交辦的各項具體工作。

三、時間和地點。比賽定于2012年4月中下旬在湖北工業大學舉行。

四、表彰獎勵。湖北省高校大學生機械創新設計大賽采取統一評分標準，按本科院校（含獨立學院）和高職高專院校分別設立一等獎、二等獎和三等獎；同時設立“優秀組織獎”，對組織工作出色的高校予以表彰。

開展大學生機械創新設計大賽的目的在于引導各高校注重培養大學生的創新設計能力、綜合設計能力與團隊協作精神;加強學生動手能力的培養和工程實踐的訓練,提高學生針對實際需求進行創新思維、機械設計和工藝制作等實際工作能力;吸引、鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動,為優秀人才脫穎而出創造條件。各有關高校要認真組織好校內選拔和參賽工作，并以此為契機促進大學生課外科技創新活動的蓬勃開展，發現和培養一批在科技創新上有潛力、有作為的優秀人才，促進學生基礎知識與綜合能力的培養、理論與實踐的有機結合。比賽的具體工作安排由組委會另行通知。有關大賽的具體信息將在湖北省高等學校教育教學公共平臺網站“大學生科技創新技能競賽”專欄（http://gxjx.e21.cn/list1.php?handle=dxscx）、湖北工業大學校園網和華中科技大學機械學院網站上發布。

大賽組委會辦公室聯系人：湖北工業大學教務處黃學松；聯系電話：027-88016243，***；電子郵件：jwcjxk@mail.hbut.edu.cn；華中科技大學CAD中心姜柳林，聯系電話：027-87540042，***；電子郵件：jiangll@mail.hust.edu.cn。