第一篇：黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動實施方案(試行)(精)

**鎮開展黨員干部現代遠程教育“雙創雙 爭”活動實施方案(試 行

為深入貫徹落實 《 **縣黨員干部現代遠程教育 “雙創雙 爭”活動實施方案的通知》文件精神和工作部署,結合我鎮 正在開展的“百村千戶萬元增收行動” ,經研究,決定在全 鎮開展黨員干部現代遠程教育“創建先進教學單位、創建優 秀終端站點、爭做優秀站點管理員、爭做學用標兵”(以下 簡稱“雙創雙爭” 活動,推動黨員干部現代遠程教育工作 持續健康發展,結合我鎮實際,制定實施方案如下:

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深 入貫徹落實科學發展觀,緊緊圍繞中央、省委、州委和縣委 工作大局,通過樹立先進工作典型,總結推廣好經驗、好做 法,切實解決管理不到位、學用不落實等突出問題,進一步 完善終端站點功能,進一步提高管理服務能力和學用工作水平,進一步激發和調動遠程教育工作者和廣大基層黨員干部 群眾的積極性,保證遠程教育工作持續健康發展,更好地服 務黨員干部和群眾,服務基層組織建設,服務科學發展。

二、意義和目標要求

(一活動意義

“雙創雙爭”活動是黨員干部現代遠程教育的一項創

新舉措,它有利于落實“讓黨員干部經常受教育、使農民群 眾長期得實惠”的工作機制,提高黨員干部的綜合素質,增 強為農民群眾服務的意識和本領,更好地發揮致富奔小康的 骨干帶頭作用;有利于推進信息技術進村入戶, 不斷滿足黨員 干部和農民群眾生產生活中的各類信息需求;通過發揮“雙 創雙爭”活動示范引領、典型帶動作用,有利于整體推進遠 程教育“學用”工作,促進全鎮黨員干部現代遠程教育工作 創先爭優。

(二目標要求

1、堅持“由壩及山、由近及遠、由好及差”(即:由壩 區向山區推進、由近處向偏遠處推進、由條件好的地方向條 件差的地方推進的原則,推進“雙創雙爭”活動的開展, 突出聚焦功能,發揮輻射效應,實現整體推進。

2、通過扎實開展遠程教育“學用年”、“九學法”等活 動,落實遠程教育工作督查、工作考評、工作月報、信息反 饋等工作制度,終端站點“學用”工作大力推進,達到學有 成果,用出實效的目的。

3、進一步深化遠程教育 “四化聯動”(站點建設標準化、管理維護規范化、教學組織經常化、功能發揮拓展化 和 “四 新”推進(教學輔助平臺新、課件制作方式新、教學模式載 體新、遠教作用發揮新成果,提高黨員干部素質,助推 **新發展。

4、使農村黨員作用充分發揮,農村干部能力不斷增強, 農民整體素質不斷提高,農村基層組織得到加強。

三、“雙創雙爭”內容

全鎮黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動以“創建 先進教學單位、創建優秀終端站點、爭做優秀站點管理員、爭做學用標兵”為主要內容,每年推選優秀終端站點、優秀 站點管理員和優秀學用典型參加縣級評選表彰。并在全鎮遠 程教育終端站點中推選表彰鎮級優秀終端站點 2個、優秀站 點管理員 2名和優秀學用典型 2名。以活動為載體,突出典 型示范,以點帶面推動站點管理和“學用”工作有效開展, 著力開創黨員干部現代遠程教育新局面。

四、“雙創雙爭”具體標準(一 “創建先進教學單位”標準

1、一類指標

(1組織領導好。成立以鄉鎮黨委書記、村黨總支書 記為責任人的農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組,負 責制定轄區內站點教學計劃和教學活動的宣傳、組織、管理 和督查落實等工作,有完善的遠程教育工作計劃和督查、考 核機制,遠程教育工作的各項文件、資料齊全。

(2站點建設好。各個站點基礎設施建設達到“五有” 標準,綜合活動室面積達到相關要求,并做到播放場所衛生 整潔,設備存放有序,配有“四簿一冊” ,臺帳齊全。

(3制度落實好。認真落實紅河州、石屏縣《農村黨 員干部現代遠程教育管理站工作職責》、《農村黨員干部現代 遠程教育設備管理使用制度》、《農村黨員干部現代遠程教育 接收點管理員工作職責》、《農村黨員干部現代遠程教育播放 收看制度》等制度,認真組織開展好遠程教育工作。(4教學組織好。年初有教學培訓計劃,年終有工作 總結。轄區內所有站點每月組織不少于 2次的教學活動;每 次教學能夠嚴格按照 “四環教學法” 的要求, 做到播前點名、播放前提示、播后討論、討論后信息能反饋;在 “四薄一冊” 上做好每次教學情況的登記。

(5實踐基地好。建立相應的遠程教育實踐示范基地, 并適時開展遠程教育課件知識現場教學培訓,做好“學用” 知識和技能轉化。

2、二類指標(加分項目

(1 “學用”模式創新。結合當地實際,探索創新切實 可行,黨員群眾歡迎的“學用”模式和方法,增強吸引力, 提高參學積極性,推動“學用”工作。

(2示范作用好。突出實效,在遠程教育“建、管、學、用”工作中創出工作特色,發揮典型示范作用,帶動全 鎮各站點的遠教工作。

(3領導批示。遠程教育工作成效引起上級組織部門 和領導的關注和好評,得到各級領導批示。

(4經驗推廣。遠程教育工作經驗和做法符合實際, 切實可行,具有普遍推廣價值,在一定范圍內得到推廣。(二 “創建優秀終端站點”的標準

1、一類指標

(1站點建設“五有”。有播放室、門口有牌子、墻上 有制度、室內有桌椅、有電視機和機頂盒。

(2設施設備完善。站點場所設施齊全,符合“防火、防盜、防潮、防塵、防雷”等要求;設備完好,具備組織集 中學習和開展個性化學習條件,能夠流暢點播節目和查看信 息;能整合文化資源等其他共享工程, 形成合力, 推動工作。(3管理力量到

位。基層黨組織重視終端站點管理和 使用工作,站點配備 1至 2名專門管理員,管理員具有熟練 操作終端站點設備及組織教學的能力。

(4 “學用”組織有力。學習培訓計劃切實可行并有效 落實;堅持定期組織開展集中學習活動,到課率高;根據生 產生活需要,及時組織開展“學用”活動, “學用”效果明 顯。

(5站點管理規范。站點管理辦法和工作制度健全并 有效落實,運行維護及時有效,維護經費有保障。嚴格按照 培訓計劃開展播放收看工作,播前有預告,播中有講解,播 后有輔導。站點管理和學習活動檔案完備, “四簿一冊”記 錄規范,內容準確,各類遠程教育文件、圖書、光盤等整理

規范、歸檔有序。

(6站點使用率高。確保站點經常開放,能及時提供 適用教學資源和信息服務,有效滿足黨員干部和農民群眾集 中學習和個性化學習需求。

(7實踐基地健全。因地制宜配套建立種植或養殖等 實踐示范基地,通過課堂教學與實踐示范基地教學相結合實 現“學用”成果轉化。

2、二類指標(加分項目

(1 “學用”模式創新。結合當地實際,探索創新切實 可行、黨員群眾歡迎的“學用”模式和方法,增強吸引力, 提高參學積極性,推動“學用”工作。

(2示范作用好。突出實效,在遠程教育“建、管、學、用”工作中創出工作特色,發揮典型示范作用,帶動其 它站點工作的開展。

(3領導批示。遠程教育工作成效引起上級組織部門 和領導的關注和好評,得到各級領導批示。

(4經驗推廣。遠程教育工作經驗和做法符合實際, 切實可行,具有普遍推廣價值,在一定范圍內得到推廣。(三 “爭做優秀站點管理員”的標準

1、一類指標

(1政治素質好。帶頭執行黨的路線和方針政策,理 想信念堅定,工作責任心強,認真落實終端站點管理制度和

崗位責任制,熱愛遠程教育事業,熱心為黨員群眾服務。(2專業技能強。具有管理終端站點相應的科學文化 知識,能熟練操作使用遠程教育設備,具有較強的教學組織 能力和一定的教學輔導能力,能自行排除站點設備的常見故 障,能熟練使用信息管理系統。

(3愛崗敬業。嚴格遵守管理制度,認真做好日常設 備檢查和維護, 確保站點正常運行。及時做好教學總結工作, 善于摸索掌握教學規律,不斷提高教學效果。

(4服務意識強。服務熱情周到,積極組織開展集中 學習活動,及時收集并向上級反饋黨員干部群眾的意見建 議。主動了解黨員干部和農民群眾學習需求,及時提供個性 化學習服務。

(5群眾評價高。管理服務措施符合黨員干部和群眾 意愿,工作態度和工作作風群眾滿意,站點“學用”工作成 績突出,黨員干部和群眾評價高。

2、二類指標(加分項目

(1創新管理方法。在工作中能結合實際、大膽管理、積極探索創新切實可行,黨員群眾歡迎的“學用”管理模式 和方法,提高參學積極性,推動“學用”工作。

(2站點“學用”效果好。根據黨員干部群眾需求積 極組織好“學用” ,并幫助解決有關問題,站點“學用”效 果明顯,當地產業得到推進,黨員群眾收入增加。

(3總結推廣好。遠程教育工作管理經驗和做法符合 實際,切實可行,具有普遍推廣價值,引起上級組織部門和 領導的關注和好評,并得到推廣。

(四 “爭做學用標兵”的標準

1、一類指標

(1政治素質好。具備一定的政治素養和文化知識, 對黨和國家農村政策和相關的法律知識有一定了解,帶頭學習和遵守各項法律法規,帶頭完成黨組織交辦的各項任務。(2參加學習好。積極參加集中學習,經常進行個性 化學習,主動參與學習交流,做好學習記錄,并通過遠程教 育至少掌握一門實用技術或一個行業市場供求信息。(3成果運用好。注重學用結合,善于把學到的知識 用于工作和生產生活實踐,并取得明顯成效。

(4 示范作用好。積極向群眾傳授實用技術, 推廣 “學 用”成果,在帶領群眾共同致富方面成效顯著。

(5群眾反映好。“學用”典型事跡突出,群眾普遍認 可。

2、二類指標(加分項目

(1經濟效益好。通過遠程教育,新上致富項目或擴 大生產規模,取得較好經濟效益,具有良好發展前景。(2總結推廣好。能總結出好的學習經驗,在廣大黨 員干部群眾中推廣。在其他先進評選中受到表彰。

(3帶動效果好。在帶領群眾共同致富方面效果顯著, 幫助和帶動其它黨員干部和農民群眾將學到的技術、經驗運 用到生產生活實踐中,典型示范和輻射帶動作用發揮較好。

五、工作步驟及措施

(一制定方案

按照“雙創雙爭”活動的基本要求,各村(社區 黨總支 要結合本地實際,制定實施方案,細化創建標準,做到爭創 有目標,活動有載體,推進活動有效開展。

(二動員部署

(社區 黨總支要通過多種形式進行廣泛動員, 把活動的 有關要求貫徹落實遠程教育終端站點,力求使廣大黨員群眾 參與進來。

(三檢查指導

鎮黨委將加強具體指導,通過深入基層實地察看、隨機 抽查等形式,加強督查指導,及時掌握活動開展情況,總結 推廣經驗做法,研究解決實際問題。對活動開展不積極、圖 形式、走過場,不注重解決實際問題,工作效果不明顯的, 要通報批評,限期整改落實。

(四考核評議

按照“雙創雙爭”標準,嚴格進行考核,把遠程教育服 務創先爭優活動和基層黨建工作的任務落實情況作為考評 的重要內容。各村(社區 黨總支要按照實施意見規定的考評

標準,搞好考核評議工作。要采用黨員群眾評議和滿意度測 評等方式,結合信息管理系統采集的數據,檢查工作成效, 從基層看效果、讓黨員作評價。

**鎮黨委將于年底考核、評選、表彰優秀站點、優秀站 點管理員和學用標兵。

(五評選表彰

建立健全激勵機制, 適時進行評選表彰, 通過評選表彰, 推進 “雙創雙爭” 活動持久深入開展。鎮黨委于每年 10月對 各終端站點進行考核,并把優秀站點、優秀管理員和優秀學 用個人報縣委組織部遠程辦參加縣級考核評選,適時表彰 “先進教學單位”、“優秀終端站點”、“優秀站點管理員”和 “學用標兵”。

對受到表彰的單位、終端站點和個人進行評星授牌;已 被表彰的單位、終端站點和個人不能繼續參加下一年的評選 活動;對受到表彰的單位、終端站點和個人每兩年進行一次 資格復審, 對達不到要求的取消其先進資格, 重新進行創建。評選表彰注重工作實效和社會公認度,廣泛聽取黨員和群眾 的意見建議。

六、有關要求

“雙創雙爭”活動是遠程教育服務黨的中心工作的有效 載體, 既要突出抓好創建先進典型, 又要注重解決實際問題, 推動整個遠程教育工作上水平、見實效。各村(社區 黨總支

創雙爭”活動。

（一）高度重視，加強領導 推進“雙創雙爭”活動是一項長期的任務，各村（社區）黨總支要把這項工作擺上重要議事日程，周密部署，精心組 織，狠抓落實。

（二）加大宣傳，營造氛圍 通過廣播、宣傳欄等渠道，大力宣傳活動中涌現出的先 進典型，發揮示范引領作用，營造全鎮“雙創雙爭”的良好 氛圍。

（三）結合實際，抓出成效 “雙創雙爭”活動是當前和今后加強遠程教育工作的重 要抓手，各村（社區）黨總支要把開展“雙創雙爭”活動與 遠程教育服務創先爭優活動結合起來，與服務“百村千戶萬 元增收行動”結合起來，與開展的各類遠程教育創建活動結 合起來，與深化“學用”工作結合起來，切實抓緊抓好、抓 出成效。

（四）納入考核，同步推進 鎮黨委將把“雙創雙爭”納入黨建工作目標考核體系，統籌安排部署，同步推進。通過建立聯系點制度，督促黨員 領導干部深入基層調查研究，及時了解情況，加強對“雙創 雙爭”活動的指導。

（五）周密部署，統籌安排 11 鎮黨委將切實做好工作部署，落實各村（社區）黨總支 抓“雙創雙爭”活動的責任，明確責任人，推動全鎮村（社 區）黨總支認真實施，充分發揮基層干部、大學生“村官”、大學生志愿者的作用，確保活動順利推進，取得實效。12

第二篇：黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動實施方案(試行)

**鎮開展黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動實施方案（試 行）

為深入貫徹落實《**縣黨員干部現代遠程教育 “雙創雙爭”活動實施方案的通知》文件精神和工作部署，結合我鎮正在開展的“百村千戶萬元增收行動”，經研究，決定在全鎮開展黨員干部現代遠程教育“創建先進教學單位、創建優秀終端站點、爭做優秀站點管理員、爭做學用標兵”（以下簡稱“雙創雙爭”）活動，推動黨員干部現代遠程教育工作持續健康發展，結合我鎮實際，制定實施方案如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞中央、省委、州委和縣委工作大局，通過樹立先進工作典型，總結推廣好經驗、好做法，切實解決管理不到位、學用不落實等突出問題，進一步完善終端站點功能，進一步提高管理服務能力和學用工作水平，進一步激發和調動遠程教育工作者和廣大基層黨員干部群眾的積極性，保證遠程教育工作持續健康發展，更好地服務黨員干部和群眾，服務基層組織建設，服務科學發展。

二、意義和目標要求

（一）活動意義

“雙創雙爭”活動是黨員干部現代遠程教育的一項創 1 新舉措，它有利于落實“讓黨員干部經常受教育、使農民群眾長期得實惠”的工作機制，提高黨員干部的綜合素質，增強為農民群眾服務的意識和本領，更好地發揮致富奔小康的骨干帶頭作用;有利于推進信息技術進村入戶，不斷滿足黨員干部和農民群眾生產生活中的各類信息需求；通過發揮“雙創雙爭”活動示范引領、典型帶動作用，有利于整體推進遠程教育“學用”工作，促進全鎮黨員干部現代遠程教育工作創先爭優。

（二）目標要求

1、堅持“由壩及山、由近及遠、由好及差”（即：由壩區向山區推進、由近處向偏遠處推進、由條件好的地方向條件差的地方推進）的原則，推進“雙創雙爭”活動的開展，突出聚焦功能，發揮輻射效應，實現整體推進。

2、通過扎實開展遠程教育“學用年”、“九學法”等活動，落實遠程教育工作督查、工作考評、工作月報、信息反饋等工作制度，終端站點“學用”工作大力推進，達到學有成果，用出實效的目的。

3、進一步深化遠程教育“四化聯動”（站點建設標準化、管理維護規范化、教學組織經常化、功能發揮拓展化）和“四新”推進（教學輔助平臺新、課件制作方式新、教學模式載體新、遠教作用發揮新）成果，提高黨員干部素質，助推**新發展。

4、使農村黨員作用充分發揮，農村干部能力不斷增強，農民整體素質不斷提高，農村基層組織得到加強。

三、“雙創雙爭”內容

全鎮黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動以“創建先進教學單位、創建優秀終端站點、爭做優秀站點管理員、爭做學用標兵”為主要內容，每年推選優秀終端站點、優秀站點管理員和優秀學用典型參加縣級評選表彰。并在全鎮遠程教育終端站點中推選表彰鎮級優秀終端站點2個、優秀站點管理員2名和優秀學用典型2名。以活動為載體，突出典型示范，以點帶面推動站點管理和“學用”工作有效開展，著力開創黨員干部現代遠程教育新局面。

四、“雙創雙爭”具體標準

（一）“創建先進教學單位”標準

1、一類指標

（1）組織領導好。成立以鄉鎮黨委書記、村黨總支書記為責任人的農村黨員干部現代遠程教育工作領導小組，負責制定轄區內站點教學計劃和教學活動的宣傳、組織、管理和督查落實等工作，有完善的遠程教育工作計劃和督查、考核機制，遠程教育工作的各項文件、資料齊全。

（2）站點建設好。各個站點基礎設施建設達到“五有”標準，綜合活動室面積達到相關要求，并做到播放場所衛生整潔，設備存放有序，配有“四簿一冊”，臺帳齊全。（3）制度落實好。認真落實紅河州、石屏縣《農村黨員干部現代遠程教育管理站工作職責》、《農村黨員干部現代遠程教育設備管理使用制度》、《農村黨員干部現代遠程教育接收點管理員工作職責》、《農村黨員干部現代遠程教育播放收看制度》等制度，認真組織開展好遠程教育工作。

（4）教學組織好。年初有教學培訓計劃，年終有工作總結。轄區內所有站點每月組織不少于2次的教學活動；每次教學能夠嚴格按照“四環教學法”的要求，做到播前點名、播放前提示、播后討論、討論后信息能反饋；在“四薄一冊”上做好每次教學情況的登記。

（5）實踐基地好。建立相應的遠程教育實踐示范基地，并適時開展遠程教育課件知識現場教學培訓，做好“學用”知識和技能轉化。

2、二類指標（加分項目）

（1）“學用”模式創新。結合當地實際，探索創新切實可行，黨員群眾歡迎的“學用”模式和方法，增強吸引力，提高參學積極性，推動“學用”工作。

（2）示范作用好。突出實效，在遠程教育“建、管、學、用”工作中創出工作特色，發揮典型示范作用，帶動全鎮各站點的遠教工作。

（3）領導批示。遠程教育工作成效引起上級組織部門和領導的關注和好評，得到各級領導批示。（4）經驗推廣。遠程教育工作經驗和做法符合實際，切實可行，具有普遍推廣價值，在一定范圍內得到推廣。

（二）“創建優秀終端站點”的標準

1、一類指標

（1）站點建設“五有”。有播放室、門口有牌子、墻上有制度、室內有桌椅、有電視機和機頂盒。

（2）設施設備完善。站點場所設施齊全，符合“防火、防盜、防潮、防塵、防雷”等要求；設備完好，具備組織集中學習和開展個性化學習條件，能夠流暢點播節目和查看信息；能整合文化資源等其他共享工程，形成合力，推動工作。

（3）管理力量到位。基層黨組織重視終端站點管理和使用工作，站點配備1至2名專門管理員，管理員具有熟練操作終端站點設備及組織教學的能力。

（4）“學用”組織有力。學習培訓計劃切實可行并有效落實；堅持定期組織開展集中學習活動，到課率高；根據生產生活需要，及時組織開展“學用”活動，“學用”效果明顯。

（5）站點管理規范。站點管理辦法和工作制度健全并有效落實，運行維護及時有效，維護經費有保障。嚴格按照培訓計劃開展播放收看工作，播前有預告，播中有講解，播后有輔導。站點管理和學習活動檔案完備，“四簿一冊”記錄規范，內容準確，各類遠程教育文件、圖書、光盤等整理 規范、歸檔有序。

（6）站點使用率高。確保站點經常開放，能及時提供適用教學資源和信息服務，有效滿足黨員干部和農民群眾集中學習和個性化學習需求。

（7）實踐基地健全。因地制宜配套建立種植或養殖等實踐示范基地，通過課堂教學與實踐示范基地教學相結合實現“學用”成果轉化。

2、二類指標（加分項目）

（1）“學用”模式創新。結合當地實際，探索創新切實可行、黨員群眾歡迎的“學用”模式和方法，增強吸引力，提高參學積極性，推動“學用”工作。

（2）示范作用好。突出實效，在遠程教育“建、管、學、用”工作中創出工作特色，發揮典型示范作用，帶動其它站點工作的開展。

（3）領導批示。遠程教育工作成效引起上級組織部門和領導的關注和好評，得到各級領導批示。

（4）經驗推廣。遠程教育工作經驗和做法符合實際，切實可行，具有普遍推廣價值，在一定范圍內得到推廣。

（三）“爭做優秀站點管理員”的標準

1、一類指標

（1）政治素質好。帶頭執行黨的路線和方針政策，理想信念堅定，工作責任心強，認真落實終端站點管理制度和 崗位責任制，熱愛遠程教育事業，熱心為黨員群眾服務。

（2）專業技能強。具有管理終端站點相應的科學文化知識，能熟練操作使用遠程教育設備，具有較強的教學組織能力和一定的教學輔導能力，能自行排除站點設備的常見故障，能熟練使用信息管理系統。

（3）愛崗敬業。嚴格遵守管理制度，認真做好日常設備檢查和維護，確保站點正常運行。及時做好教學總結工作，善于摸索掌握教學規律，不斷提高教學效果。

（4）服務意識強。服務熱情周到，積極組織開展集中學習活動，及時收集并向上級反饋黨員干部群眾的意見建議。主動了解黨員干部和農民群眾學習需求，及時提供個性化學習服務。

（5）群眾評價高。管理服務措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態度和工作作風群眾滿意，站點“學用”工作成績突出，黨員干部和群眾評價高。

2、二類指標（加分項目）

（1）創新管理方法。在工作中能結合實際、大膽管理、積極探索創新切實可行，黨員群眾歡迎的“學用”管理模式和方法，提高參學積極性，推動“學用”工作。

（2）站點“學用”效果好。根據黨員干部群眾需求積極組織好“學用”，并幫助解決有關問題，站點“學用”效果明顯，當地產業得到推進，黨員群眾收入增加。（3）總結推廣好。遠程教育工作管理經驗和做法符合實際，切實可行，具有普遍推廣價值，引起上級組織部門和領導的關注和好評，并得到推廣。

（四）“爭做學用標兵”的標準

1、一類指標

（1）政治素質好。具備一定的政治素養和文化知識，對黨和國家農村政策和相關的法律知識有一定了解，帶頭學習和遵守各項法律法規，帶頭完成黨組織交辦的各項任務。

（2）參加學習好。積極參加集中學習，經常進行個性化學習，主動參與學習交流，做好學習記錄，并通過遠程教育至少掌握一門實用技術或一個行業市場供求信息。

（3）成果運用好。注重學用結合，善于把學到的知識用于工作和生產生活實踐，并取得明顯成效。

（4）示范作用好。積極向群眾傳授實用技術，推廣“學用”成果，在帶領群眾共同致富方面成效顯著。

（5）群眾反映好。“學用”典型事跡突出，群眾普遍認可。

2、二類指標（加分項目）

（1）經濟效益好。通過遠程教育，新上致富項目或擴大生產規模，取得較好經濟效益，具有良好發展前景。

（2）總結推廣好。能總結出好的學習經驗，在廣大黨員干部群眾中推廣。在其他先進評選中受到表彰。（3）帶動效果好。在帶領群眾共同致富方面效果顯著，幫助和帶動其它黨員干部和農民群眾將學到的技術、經驗運用到生產生活實踐中，典型示范和輻射帶動作用發揮較好。

五、工作步驟及措施

（一）制定方案

按照“雙創雙爭”活動的基本要求，各村(社區)黨總支要結合本地實際，制定實施方案，細化創建標準，做到爭創有目標，活動有載體，推進活動有效開展。

（二）動員部署

(社區)黨總支要通過多種形式進行廣泛動員，把活動的有關要求貫徹落實遠程教育終端站點，力求使廣大黨員群眾參與進來。

（三）檢查指導

鎮黨委將加強具體指導，通過深入基層實地察看、隨機抽查等形式，加強督查指導，及時掌握活動開展情況，總結推廣經驗做法，研究解決實際問題。對活動開展不積極、圖形式、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的，要通報批評，限期整改落實。

（四）考核評議

按照“雙創雙爭”標準，嚴格進行考核，把遠程教育服務創先爭優活動和基層黨建工作的任務落實情況作為考評的重要內容。各村(社區)黨總支要按照實施意見規定的考評 標準，搞好考核評議工作。要采用黨員群眾評議和滿意度測評等方式，結合信息管理系統采集的數據，檢查工作成效，從基層看效果、讓黨員作評價。

**鎮黨委將于年底考核、評選、表彰優秀站點、優秀站點管理員和學用標兵。

（五）評選表彰

建立健全激勵機制，適時進行評選表彰，通過評選表彰，推進“雙創雙爭”活動持久深入開展。鎮黨委于每年10月對各終端站點進行考核，并把優秀站點、優秀管理員和優秀學用個人報縣委組織部遠程辦參加縣級考核評選，適時表彰“先進教學單位”、“優秀終端站點”、“優秀站點管理員”和“學用標兵”。

對受到表彰的單位、終端站點和個人進行評星授牌；已被表彰的單位、終端站點和個人不能繼續參加下一年的評選活動；對受到表彰的單位、終端站點和個人每兩年進行一次資格復審，對達不到要求的取消其先進資格，重新進行創建。評選表彰注重工作實效和社會公認度，廣泛聽取黨員和群眾的意見建議。

六、有關要求

“雙創雙爭”活動是遠程教育服務黨的中心工作的有效載體，既要突出抓好創建先進典型，又要注重解決實際問題，推動整個遠程教育工作上水平、見實效。各村(社區)黨總支 要結合實際，圍繞中心工作，采取有效措施，扎實推進“雙創雙爭”活動。

（一）高度重視，加強領導

推進“雙創雙爭”活動是一項長期的任務，各村（社區）黨總支要把這項工作擺上重要議事日程，周密部署，精心組織，狠抓落實。

（二）加大宣傳，營造氛圍

通過廣播、宣傳欄等渠道，大力宣傳活動中涌現出的先進典型，發揮示范引領作用，營造全鎮“雙創雙爭”的良好氛圍。

（三）結合實際，抓出成效

“雙創雙爭”活動是當前和今后加強遠程教育工作的重要抓手，各村（社區）黨總支要把開展“雙創雙爭”活動與遠程教育服務創先爭優活動結合起來，與服務“百村千戶萬元增收行動”結合起來，與開展的各類遠程教育創建活動結合起來，與深化“學用”工作結合起來，切實抓緊抓好、抓出成效。

（四）納入考核，同步推進

鎮黨委將把“雙創雙爭”納入黨建工作目標考核體系，統籌安排部署，同步推進。通過建立聯系點制度，督促黨員領導干部深入基層調查研究，及時了解情況，加強對“雙創雙爭”活動的指導。

（五）周密部署，統籌安排

鎮黨委將切實做好工作部署，落實各村（社區）黨總支抓“雙創雙爭”活動的責任，明確責任人，推動全鎮村（社區）黨總支認真實施，充分發揮基層干部、大學生“村官”、大學生志愿者的作用，確保活動順利推進，取得實效。

第三篇：新疆黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動實施方案

新疆黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動實施方案

為深入貫徹落實中組部《關于在全國黨員干部現代遠程教育工作中開展“雙創雙爭”活動的通知》（組通字〔2011〕18號）精神，切實把“以通為先、以用為本”的要求落到實處，自治區黨委組織部決定在全區黨員干部現代遠程教育工作中廣泛開展“雙創雙爭”活動（創建先進教學服務平臺、創建示范終端站點、爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵）。現提出如下實施意見。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞推進新疆跨越式發展和長治久安，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，改革創新，狠抓落實，重點推進基礎設施建設向縱深發展，骨干隊伍建設向高素質發展，學用活動向成果轉化發展，為實現科學跨越，后發趕超提供堅強的組織保證和智力支持。

二、基本要求

“雙創雙爭”活動是遠程教育服務黨的中心工作的有效載體，既要突出抓好創建先進典型，又要注重解決實際問題。

（一）教學平臺基本要求

功能完善。教學播出平臺和輔助教學網站能夠安全和高質量接收、播出節目和發布信息。能夠實時接轉中央、自治區遠程教育播發平臺播出的節目，并播發多語種“鄉土”教學節目。具備對終端站點學用信息的收集、數據統計分析等功能。輔助教學網站具備信息發布、輔導答疑、資料下載、討論交流、網站導航等功能。

內容豐富。播出平臺和輔助教學網站、網頁能夠及時按需開設不同語種的專題專欄，欄目設置合理，內容編排科學；教學節目數量充足，針對性、實效性強，更新及時。

傳輸通暢。網絡穩定、節目傳輸完整流暢、畫音清晰，無卡、頓、停等問題。輔助教學網站能夠滿足用戶訪問需要，在用戶集中訪問時，能保持網站穩定，瀏覽網頁和節目下載正常。

制度健全。健全節目信息播出政治審查制度和播放審核制度，及編輯播放人員崗位職責，設備管理運行維護、安全保衛和應急響應等制度，并得到有效落實。

功能拓展。緊跟“三網融合”趨勢，實現“三上”（上電視、上手機、上互聯網）目標，滿足多語種教學需求，滿足不同層次用戶需要，最大限度拓展遠程教育覆蓋面。

（二）終端站點基本要求

設施設備完善。做到活動有陣地，工作有依托，經費有保障。終端站點設施設備配套齊全，符合“五防一配套”要求。具備組織集中學習和個性化學習條件。衛星模式能夠接收、播放、存儲、回放中央和自治區播出平臺傳送的節目；電信模式（ITV）能夠流暢點播和查看信息；鄉鎮（場）和距離鄉鎮（場）3公里以內的村（隊）全部接通寬帶。完善黨政機關、事業單位、國有企業站點設施設備建設，逐步向非公經濟組織、新社會組織發展。

站點管理規范。設施設備管理和使用制度健全。配備2-3名專（兼）職管理人員（操作員）。管理員（操作員）職責明確，設備操作流程規范。設備運行維護良好，保障經費落實到位。嚴格信息安全制度，做到專人專管。不登陸非法網站、色情網站和宗教網站，不下載和播放不健康內容；定期清理計算機存儲介質，防止不良電子信息的侵入和傳播。建立領導干部聯系遠程教育站點制度，加強對站點組織學習情況的督查。

學用組織有力。增強服務意識，落實服務措施。制定針對性和可操作性強的教學培訓計劃。嚴格按照培訓計劃開展學用工作，播前有預告，播中有講解，播后有輔導。圍繞黨的中心工作和自治區工作大局，組織好政治理論、政策解讀、典型宣傳等內容為重點的集中學習培訓，每月平均不少于2次，全年不少于48小時。建立黨員學習檔案，探索實行學分制，列入考核評議黨員內容。站點管理和學習活動檔案完備，設備登記、收看學習、座談討論、教學輔導及黨員干部和群眾參學情況等記錄規范，內容準確，各類遠程教育文件、圖書、光盤等整理規范、歸檔有序。

站點使用率高。確保站點經常開放，滿足黨員干部和群眾個性化學習需求。堅持并開展學習需求調查、學習效果反饋等活動。利用遠程教育示范基地、示范戶組織開展經驗交流、教學輔導和現場示范等活動。結合遠程教育內容，開展形式多樣的主題實踐活動。發揮各級專家學者和技術人員的作用，分類開展教學輔導，拓展服務領域。注重學習成果轉化，通過遠程教育學用活動的開展，使基層站點學用率不斷提升，黨員干部創先爭優意識顯著增強，廣大群眾致富本領明顯提高，群眾文化生活不斷豐富。

（三）優秀站點管理員（操作員）基本要求

站點管理員發揮教學組織和支持服務的骨干作用，圍繞規范管理、優質服務和全面提高責任意識、操作能力、管理水平開展創爭活動。

政治素質好。帶頭執行黨的路線和方針政策，政治理想信念堅定，旗幟鮮明地反對民族分裂，自覺維護民族團結。工作責任心強，認真落實終端站點管理制度和崗位責任制，熱愛遠程教育事業，熱心為黨員干部和群眾服務。

業務能力強。具有管理終端站點相應的科學文化知識，具備一定的“雙語”功底。經過專業培訓和考核，取得上崗資格，能熟練操作使用遠程教育設備。具有較強的教學組織能力和一定的教學輔導能力，能自行排除站點設備的常見故障，能熟練使用信息管理系統。

服務效果好。服務熱情周到，認真了解黨員干部和群眾果評價，及時收集反饋黨員干部和群眾的意見、建議，并幫的學習培訓需求，做好培訓計劃、學習記錄、學習總結和效助解決有關問題。

群眾反映好。能夠結合本地實際創造性地開展工作，管理服務措施符合黨員干部和群眾意愿，工作態度和工作作風群眾滿意，站點學用工作成績突出，黨員干部和群眾評價高。

（四）學用標兵的基本要求

學用標兵是帶領各族群眾學出效果、用出效益的先進典型，要圍繞帶頭學習、帶頭運用和全面提高學用主動性和示范性開展創爭活動。

政治素質好。具備一定的政治素養和文化知識，旗幟鮮明地反對民族分裂自覺維護民族團結。認真學習黨的各項方針政策，帶頭學習和遵守各項法律法規，帶頭完成黨組織交辦的各項任務。參加學習好。積極參加集中學習，經常進行個性化學習，主動參與學習交流，做好學習記錄，并通過遠程教育提高自身素質，掌握1-2門實用技術或一個行業市場供求信息。

成果運用好。注重學用結合，及時把學到的知識用于工作和生產生活實踐，具有創業致富本領，并取得明顯成效。通過遠程教育，新上致富項目或擴大生產規模，取得較好經濟和社會效益，具有良好發展前景。

示范效果好。積極宣傳遠程教育的作用和成效，在帶頭學用和推廣學用成果方面效果顯著。愛崗敬業，模范作用和輻射帶動作用發揮較好。幫助和帶動其它黨員干部和群眾將學到的技術、經驗運用到工作和生產生活實踐中，共同致富效果明顯。

三、步驟安排

開展“雙創雙爭”活動要精心組織周密安排，聯系實際確定活動主題，創新活動形式，有計劃、有步驟地扎實推進。

制定方案階段（2011年5月）。按照“雙創雙爭”活動的目標要求，在廣泛征求基層黨組織、黨員干部和群眾意見的基礎上，結合實際制定本地實施方案和考核標準，做到爭創有目標，活動有載體，考評有標準，效果有保障。

動員部署階段（2011年6月）。通過多種形式進行廣泛動員，把活動的要求和安排貫徹落實到各級黨組織和遠程教育機構及基層終端站點，力求使所有教學服務平臺、終端站點和廣大黨員干部和群眾參與進來。

集中創爭階段（2011年7月—2012年9月）。按照“雙創雙爭”活動的主題、載體和目標要求，集中做好先進教學服務平臺、示范終端站點、優秀站點管理員（操作員）、學用標兵的創爭工作。

自查督導階段（2012年10月）。對照創建目標，各地州市分別組織力量，對創爭工作進行自查，找出不足和問題，制定整改方案，明確整改重點，落實整改責任，切實抓好整改。自治區組成督導組，深入基層進行督查，總結推廣經驗做法，研究解決實際問題。對活動開展不積極、走過場，不注重解決實際問題，工作效果不明顯的單位和部門將予以通報批評。

考核評議階段（2012年11月）。按照實施方案和考評標準，做好考核評議工作。自治區負責抓好地州市教學服務平臺的考核評議；地州市負責抓好地州市、縣市區教學平臺的考核評議；縣市區負責抓好鄉鎮（場）、街道終端站點的考核評議；鄉鎮（場）、街道辦事處負責抓好村（隊）、社區站點的考評評議。要采用黨員群眾評議和滿意度測評等方式，檢驗工作成效，從基層看效果、讓黨員作評價。

總結表彰階段（2012年12月）。對活動中涌現出的先進典型進行總結表彰，全區擬表彰先進教學服務平臺5個，示范終端站點100個，優秀站點管理員（操作員）100個，學用標兵100個。

四、切實加強對“雙創雙爭”活動的領導

各級黨委組織部門要把“雙創雙爭”活動作為創先爭優活動的一項重要內容，納入基層黨建工作三級聯創目標考核體系，切實加強組織領導。

（一）明確工作責任。各級組織部門作為牽頭抓總單位，要切實負起責任，明確各級黨組織“雙創雙爭”工作職責，落實責任人，充分發揮組工干部、遠程干部、支部書記和大學生“村官”、大學生志愿者的作用，不斷提高服務水平。

（二）加強督促檢查。各級黨委組織部門要加強具體指導，深入基層站點實地察看，做到實抓、抓實。自治區黨委組織部和各地州市黨委組織部每年進行一次百村使用情況的隨機抽樣調查，并通報調查結果。

（三）加大宣傳力度。要通過廣播、電視、報刊、網絡等宣傳媒體和組織系統的組工信息、遠程教育工作簡報以及遠程教育平臺等渠道，大力宣傳活動中涌現出的先進典型，營造全社會支持的良好氛圍。自治區區直機關工委和各地州市要適時拍攝制作一批“雙創雙爭”學用活動專題片。

（四）建立長效機制。要協調有關部門和單位，認真總結和歸納各地開展“雙創雙爭”活動好的經驗和做法，建立開展“雙創雙爭”活動的長效機制。

第四篇：農村黨員干部現代遠程教育雙創雙爭活動實施方案

農村黨員干部現代遠程教育雙創雙爭活動實施方案

為擴大農村黨員干部現代遠程教育覆蓋面，深化遠程教育學用工作，按照中央、省、市、縣及縣委組織部要求，我鎮將在全鎮范圍內開展以“創建先進教學服務平臺、創建示范終端站點，爭當優秀站點管理員、爭當學用標兵”為主要內容的遠程教育“雙創雙爭”活動，現結合我鎮實際，特制定實施此方案。

一、“雙創雙爭”活動指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全鎮工作大局和新農村建設目標，以“雙創雙爭”活動為載體，以創先爭優活動開展不斷深化遠程教育工作，落實好“以通為先、以用為本”的要求，積極擴大現代遠程教育工作覆蓋面，打造一流的教學平臺、農民長期得實惠的長效工作機制，努力培養一批具有帶頭致富和帶領群眾共同致富本領的農村創業致富帶頭人，努力建設一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的農村基層干部隊伍，不斷增強基層組織的創造力、凝聚力和戰斗力，為加快推進我鎮新農村建設提出有力支持與服務。

二、農村黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動創建目標及標準

（一）創建先進教學服務平臺目標及標準

通過開展“雙創雙爭”活動，力爭在今年內創建縣級先進教學服務平臺1個。

先進教學服務平臺的創建標準：一是功能完善。播出平臺和輔助教學網站全面達到要求，能夠安全和高質量播出節目。電信模式和有線模式播出平臺能夠按照統一的欄目設置要求實時接轉上級平臺播出的內容，并播發本地教學節目，具備對終端站點學用信息收集、數據統計分析等功能。輔助教學網站具備信息發布、輔助答疑、資料下載、討論交流、網站導航等功能。二是內容豐富。播出平臺和網站網頁能夠及時按需開設專題專欄；教學節目數量充足，更新及時，針對性、實效性強。三是傳輸流暢。網絡傳輸系統能夠快速傳送教學節目，終端站點節目完整流暢。四是制度健全。播出平臺和輔助教學網站崗位職責明確，設備管理、運行維護、應急響應等制度健全，節目審查、播出和網站信息發布流程清晰，規章制度得到有效落實。

（二）示范終端站點目標及創建標準

通過開展”雙創雙爭“活動，力爭在今年內創建市級示范終端1個，縣級示范終端站點3個。

創建示范終端站點的標準：一是設備設施完善。終端站點設施配套，具備組織集中學習和開展個性化學習條件；能夠接收、下載、儲存、回放教學節目。二是站點管理規范。配備專（兼）職管理員，管理辦法和工作制度健全，運行維護良好，保障經費落實。三是學用活動開展有力，堅持定期開展集中學習（每個月至少組織集中學習2次以上），能夠提供個性化學習服務，學用效果明顯。四是站點使用率高。堅持站點經常開放，選播節目要針對性強，節目預告及時。

（三）優秀管理員評選標準

通過開展“雙創雙爭“活動，力爭今年在全鎮8個遠程教育終端站點中評選出4個優秀站點管理員，并給予表彰。評選標準為：一是履職盡責好。認真落實終端站點管理制度和崗位責任制，確保終端站點運行好。二是操作維護好。操作熟練，能夠及時排除常見故障，做到會操作、會維護、會管理。三是服務效果好。認真做好學用記錄、學用總結和效果評價，及時收集和反饋黨員群眾的意見和建議，并解決有關問題，工作態度和工作作風群眾滿意，黨員群眾評價高。

（四）學用標兵評選標準

通過開展“雙創雙爭”活動，評選出10個以上的學用標兵，通過開展遠程教育活動，培養帶頭學習、帶領致富、服務群眾的學用標兵，進行宣傳比表彰，營造良好的學習和 的氛圍，擴大遠程教育的影響面和吸引力。學用標兵的評選標準：

1、帶頭學習好。帶頭慘叫遠程教育學習培訓，努力學習政策理論和科學文化知識，思想文化水平和工作能力得到切實提高。

2、帶富項目好。學習掌握一至兩門實用技術，增收致富能力切實提高，帶頭發展致富項目，項目符合當地產業實際，適合推廣，發展前景廣闊。

3、服務群眾好。積極幫助群眾解決學習生活生產中的困難和問題，帶

領群眾共同致富，社會反映良好。

三、“雙創雙爭”活動的主要措施

（一）切實加強組織領導

1、明確責任。鎮上成立遠程教育工作領導小組，進一步明確職責。落實以村支部為成員單位，抓好“雙創雙爭”活動。要充分發揮村三職干部、大學生 “村官”、大學生志愿者的作用，不斷提高服務水平。

2、狠抓落實，務求實效。各成員單位要高度重視此項活動，與“創先爭優活動”、“創建示范點活動”緊密結合起來，對照任務目標，及時安排部署，狠抓工作落實，確保取得實效。

3、加強督促檢查。鎮黨委要加強具體指導，分期分批地派人到各站點進行實地察看，做到實抓、抓實。鎮黨委每年要進行各村使用情況的隨機調查，并通報調查結果。

4、建立長效機制。要協調有關部門和單位，認真總結和歸納各地開展“雙創雙爭”活動好的經驗和做法，建立開展“雙創雙爭”活動的長效機制。

（二）扎實開展學習活動

各村黨支部及遠程教育辦要集合農時季節，合理安排學習時間，要求各終端站點每月收看次數不少于2次。要充分發揮村黨支部組織的作用，組織黨員骨干帶頭收看，建立學習小組，帶動周圍群眾參加學習。建立鄉鎮機關干部聯系遠程教育站點制度，加強對站點組織學習情況的督查，建立黨員學習檔案，探索實行學分制，列入考核評議黨員內容。

（三）抓好隊伍建設

為學用活動提供充足的智力支持和人才保障。采取整合組建隊伍、加強技術培訓、建立獎勵約束機制、落實有關待遇等有力措施，保持管理隊伍的總體穩定和運行活力。協調各單位，規范故障排除和維修程序，保證站點正常運行。加強教學資源開發隊伍建設，加大培訓力度，不斷提高教學資源建設水平。

第五篇：關于黨員干部現代遠程教育 “雙創雙爭”活動匯報

關于黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”工作匯報

自黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動啟動以來，我村嚴格按照“以通為先、以用為本”的工作要求，及時安排部署，采取切實措施，充分利用現代遠程教育信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀的優勢，全面開展了對農村黨員干部和農民群眾的教育培訓。現將我村黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動匯報如下：

一、高度重視，強化組織領導保障。

一是加強組織領導。按照“雙創雙爭”活動目標要求，成立了大泉村黨員干部現代遠程教育“雙創雙爭”活動領導小組，立足本村實際，制定下發活動實施方案，并把遠程教育“雙創雙爭”活動納入創先爭優活動和基層黨建工作目標考核體系，制定了詳細的推進計劃，明確了工作要求，形成統一領導、齊抓共管工作格局。建立了以村黨支部書記為第一責任人，遠程教育管理員為具體負責人，要求每年年初制定工作計劃、學習計劃，對各種設備的使用情況做詳實記錄，嚴格責任落實，力求遠程教育管理規范化。二是保障工作經費。結合遠程教育“雙創雙爭”創建活動的實施，加大了對活動室陣地建設，新添置2臺臺電腦、1臺電視機，共計投入經費2萬余元，打造了大泉村便民服務中心遠程教

育活動室。三是整合優勢資源。加強與中國電信竹鎮分公司協調合作，竹鎮電信維護網絡，確保網絡暢通；利用大學生村官計算機操作和專業知識優勢，具體負責遠程教育工作中來。

二、深入宣傳，營造“雙創雙爭”氛圍。

利用遠程教育教學網絡，積極打造“雙創雙爭”活動宣傳平臺，通過遠教平臺、互聯網絡、公示欄等宣教陣地和宣傳手段，使廣大黨員群眾深入了解“雙創雙爭”活動的精神實質，重大意義，安排部署等，及時掌握了解“雙創雙爭”活動動態。同時通過召開會議、懸掛橫幅、張貼標語等多種形式，報道開展活動中取得的好的舉措、經驗、成果等，做到傳達“上情”，交流“內情”，收集下情”，進一步發揮好遠程教育“千里眼”“順風耳”的作用，共同奏響“雙創雙爭”主旋律。

三、常抓不懈，確保工作正常開展。

本著“實際，實用，實效”的原則，立足本村實際，認真制定學習計劃。一是抓好集中培訓。為認真落實教學計劃，抓好集中培訓，確保培訓程序規范化，我村結合鎮黨委、政府中心組學習、勞動力轉移培訓等認真開展遠程教育集中學習，認真填寫《學習情況記錄薄》，以確保播放次數，收看人數，播放質量和播放效果。今年累計共開展集中培訓45余期，黨員干部參與率達85%以上。二是開展個性化培訓。

根據不同需求、文化水平參差不齊的情況，對培訓對象進行分類，把培訓內容以“菜單”式發到黨員群眾手上，黨員群眾可根據需要“點菜”，按照分類情況開展不定期的個性化培訓，共計開放個性化培訓100余人次。