第一篇：閔行第二中學信息科技教研組申報局文明崗總結材料

閔行第二中學信息科技教研組申報局文明崗總結材料

我校在信息科技特級教師余安敏校長的領導下，大力推進運用現代教育技術培養和提高學生的創新精神和實踐能力，形成了以計算機、網絡為載體的信息科技教育特色。如今，隨著教育信息化進程的加快，我校也在抓緊進行信息化建設。學校信息科技教研組一直承擔著信息化建設和信息科技教育工作的組織、實施、控制、保障及檢查任務。正因為信息科技教研組的團結協作，才使得我校信息化進程中一個個項目得以實現，確保我校信息化工作走在全區甚至全市的前列。

以下將從四個方面主要介紹一下信息科技教研組的班組建設情況和取得的成果。

一、職業道德良好

信息科技教研組作為學校信息化的日常管理和技術服務部門，堅持服務宗旨，將管理融入服務中。信息教研組成員熱心幫助老師解決有關技術應用方面的所有問題，為此常常要放下手上的工作主動詢問老師遇到的問題并及時協助處理。信息教研組的老師還要隨時準備面臨各種突發性事件，奔赴各個班級、組室及時排除軟硬件設備故障，或臨時調整機器，保證正常的教育教學秩序。看著老師們焦急的神情，信息組老師深感責任重大。盡管問題解決時往往是滿手油污、滿頭大汗，但信息組老師仍然一如既往的做好服務工作，毫無怨言。有時老師遇到的問題非組內負責，但只要發現老師有困難，信息組員都會主動幫忙。

作為信息科技教師，信息組的幾位老師一貫注重師德培養。公平公正對待學生，關心學生，為人師表，以身作則。

二、管理規范有序

學校信息化工作方方面面，涉及各個部門，必須通過有效的管理才能保證信息化工作的正常開展和有效落實。教研組制定了學校信息化方面的各項規章制度，明確了學校信息處、校長、信息處主任、信息管理員、學生信息技術員對于信息化工作的職責和權利，并通過了一系列的辦法條例對信息員、安全員等人員和計算機類設備、網站等進行全面管理。

（1）學校信息技術設備的日常維護和管理，保障設備的正常使用

我校一直致力于信息化的“軟、硬”件建設。信息科技教研組幾乎承擔了學校現有的服務器、臺式電腦、移動PC、手提電腦共計432臺設備的維護修理工作。設備的日常維護和管理方面，實行信息科技教師全員參與、專項負責承包制，主要根據有關的管理維護條例，對教師的維護工作進行定期的檢查。大型的維護工作通常發生在學校每學期開學初、期中及期末的全面設備檢查中。管理維護工作中有專用的記錄手冊，每位教師在日常維護和管理的過程中均記錄了設備故障現象、故障的原因、維護過程等。網絡故障及設備報修實行嚴格的登記制度。機房、遠程數字教室以及掃描儀、打印機的使用均有詳細的使用記錄。學校6臺服務器均進行過整體規劃、安全策略的制定、開放了web服務、ftp服務等，同時做好每周數據庫的備份工作及各部門教師的信息資源的收集與整理。

(2)校園網網絡管理維護工作，安全防范措施 信息組負責進行了學校網絡服務及網絡安全認證的建設，在建設中認真執行學校有關信息化建設及管理的規章制度，開展誠信教育活動，積極推進學校數字身份認證工作的開展和學校教學管理平臺的建設。認證主要體現在校園計算機的登錄、使用審計和教師考勤及進出校園記錄。即：達到隨時在查詢系統上查詢各部門教師的考勤情況，同時也可以查詢教師進出的詳細記錄并可以統計分析。對學校的計算機進行登錄使用控制，計算機只對授權的教師進行相應的有限開放，教師只能訪問相應權限內的系統，與登錄位置無關。對教師在授課室、電子備課室等校內使用計算機情況進行監控、統計、匯總和分析。對校內計算機的使用情況、上網情況進行監控、統計及抽樣分析。

(3)向學科教師推薦有關的教學資源

信息組結合學校的IT活動課程，推薦了生物、數學、化學、物理等多學科的互動優質資源，共計354個，并設計了開展互動學習活動的課程設計樣例，通過培訓活動的開展介紹給全體教師。同時通過課程組織學生紀錄下活動中用到的資源，4個班級學生紀錄的網站資源鏈接數達2000以上，含大量學科資源，各類課件、教學論文、試題等。其他信息科技教師也有意識的收集整理了大量的資源，推薦給教師。

（4）學校信息與視頻資源的制作、發布和維護工作

指定專人負責學校信息與視頻資源的制作、發布和維護工作，認真規劃并檢查督促，及時做到及時把握學校的各項活動，從課堂教學到教育實踐，盡最大努力及時制作視頻新聞，以報道并展示我校師生的風采。2004學年度我校已經有三十多篇視頻新聞在閔行區城域網上發布，得到學校師生的好評。同時還及時捕捉校園的“精彩鏡頭”，及時上傳校園網以圖片新聞形式發布，豐富了師生的校園生活。

（5）協助學校做好信息技術應用的推廣、普及工作

從2004年8月底開始，我校全面進入應用BlackBoard教學管理系統(以下簡稱“Bb系統”)的過程。平臺以課程為中心集成網絡“教”與“學”的環境，使我們建構了在網絡環境下教師教學、學生自主、合作、探究學習的方式，為學生跨學科跨章節學習、自主學習、協作學習提供幫助，更好的培養了學生“發展思維”、“學會學習”能力及解決問題的能力和創新能力。促進師生互動的學科整合活動，逐步形成開放、高效率的基于網絡環境的教學模式，促進學校教學信息數字化建設的步伐，在學校形成良好的專門針對教學內容的學術環境。

信息組承擔了系統的安裝調試到初始化、教師技術培訓、系統使用嘗試、教師使用情況檢查等系列工作的全過程。為建設較完備的課程系統，體現課程設計思路，信息組結合先進的教學理念的學習，確定了分步實施的不同階段目標，并先后進行了六次系統應用培訓，包括系統功能及如何進行課程建設。信息組堅持以培訓全員教師為目標，落實培訓任務，以課程整合為重點進行應用培訓，全面提高教師應用信息技術和實施教育教學的能力，探索信息技術真正應用在學科教學中的新路。經過兩年的使用嘗試，系統兩次升級，至今已在Bb系統中建立各類課程609門，活動課程348門，用戶數1639人，最忙日期頁面視圖13680次，每日平均訪問數1545次。

在學校網站平臺建設中建立了分部門負責的更新制度，使校園網每日更新的數目始終保持在20條以上。

（6）培訓班級的學生管理員

指定專門老師負責我校班級的學生管理員的培訓和電教設備使用統計。每學期初和期中進行管理員的培訓，期末進行總結。學生管理員，負責班級投影設備、影視設備、計算機等的使用登記、清潔、報修等工作。其中電教設備使用統計每周都匯總一次，并要求班級的學生管理員負責不得隨意在機器上安裝軟件，即使老師要安裝也要先到信息管理處提交申請。平時至少一周升級一次防病毒軟件并掃描一次系統，保證教學的正常使用。

三、崗位技能過硬

信息技術是當今發展最為迅猛的領域之一，因此不管是信息科技學科教學還是信息管理工作都需要不斷學習，鉆研實踐，才能保持專業敏感度，利用新技術、新手段在解決信息技術問題時事半功倍。

隨著學校計算機設備的不斷更新，為了滿足教師教學和應用的需求，信息教研組經常一起研究硬件特點，故障的問題，搜集硬件維護和軟件系統的維護工具，爭取多快好省的進行設備維護。

信息科技教研組成員都十分清楚自己必須跟上信息技術的發展，在學科教學領域，一直加強新理念新理論的學習和實踐。Bb系統為課前、課中、課后的完整教學過程的實現提供了可能，在計算機技術和網絡技術的支撐下，讓學習變的無處不在。信息科技教研組是平臺應用的先鋒隊，組內老師積極思考，利用自己的信息科技課程開展系統應用的嘗試，挖掘系統功能。他們在平臺上有效組織教學內容，積累了大量的資源，與學生進行同步異步的互動交流，及時反饋學生的學習情況，記載了學生學習的過程。信息組老師隨后在教師培訓中，將經驗無償的告訴給其他學科教師，并針對其他學科的特點給出了自己的使用建議。

學校先后使用了Bb系統，華碼公司的身份認證、教學教務系統，互盈數字教育資源交換平臺等，這些系統的使用都經過了用戶添加等初始化設置，結合我校實際情況的應用嘗試階段。剛開始使用時，往往會出現很多問題，信息組老師要負責和公司技術人員及時聯系，反映情況，并注意問題的搜集，尤其是公司未能有效解決的問題，做好詳實的記錄。對于系統升級，信息組老師更是要仔細詢問技術人員，做好相應的備份等各項準備工作。Bb系統第一次升級時，信息組老師根據升級指南，使用公司指定的專用工具進行數據遷移、導入，由于數據量較大，而且在遷移過程中可能隨時會出現意料不到的情況，所以信息組老師關注了遷移、導入的全過程。為了不影響老師使用，遷移工作從下午5點開始，而結束時已經是晚上9點多了。為了保證老師課程數據的完整性，信息組老師根據日志仔細檢查未完全遷移的課程，又多次嘗試不同的遷移方式。

信息組同時將不斷應用嘗試新系統、新軟件、新技術提高教育教學質量和信息化管理作為己任，為學校信息技術應用水平的提高做好領頭和保障工作。

四、綜合業績突出

信息組在認真完成學校各項工作的同時注重班組建設，在校長和組長王天雄老師的悉心組織下，教研組形成了和諧融洽的工作氛圍，組內教師積極進取，教科研成果顯著，輔導學生多次獲區、市、全國獎項。

(1)教學研究方面：完成教師所承擔的教學任務，積極開展教學研究，統考成績均達到或超過了市平均成績。

完善現有教育教學資源，建構在網絡環境下教師教學、學生自主、合作、探究學習的方式，為學生跨學科跨章節學習、自主學習、協作學習提供幫助。促進師生互動的學科整合活動，逐步形成開放、高效率的基于網絡環境的教學模式，促進學校教學信息數字化建設，拓寬應用，更好的培養了學生“發展思維”、“學會學習”能力及解決問題的能力和創新能力。

其中利用Bb系統進行課程、教學過程重建為重點內容，逐步進行深度開發，改善課程設計內容，使之最大限度的貼近學生。學校所有課程均建立在該系統中，并在課程文檔的設計中重點體現幫助學生學習的功能，內容鮮活，對幫助師生教育教學有現實意義，達到教學方式、學習方式的改變目的。

信息組教師參加區“希望之星”，“閔教杯”等評比均取得較好成績。

(2)教科研方面：進一步促進科研資源、課題資源的共享。建立骨干教師個人主頁,展示教師教育教學研究成果，實現資源和成果的共享,開展網上交流。積極開展基于網絡的課題研究，開展“面向信息化的教師專業發展”的各項研究；開展有特色的互動教學研究與設計，使學校教科研活動真正為教育教學服務。

加強對信息科技課程、教材、教學及整合性的教材等的研究力度。積極參加市、區信息科技教材（高中、初中、小學部分）和微軟培訓教材的編寫。建立信息科技教材研究網站，收集整理教學相關資源、教師教學設計、師生作品、課件等，爭取辦出特色。

信息組教師撰寫的論文，研究的課題多次在區級以上刊物上發表，獲獎。（3）完成數字化實驗學校基礎建設驗收。

綜合考慮學校現代校園和信息化建設的發展目標，2004年8月制定了“閔行第二中學數字化實驗學校建設方案”和“面向教育信息化的教師專業發展指南”。自計劃制定到2005年12月，信息組在學校統一領導下狠抓數字化實驗學校建設的各項工作的監督、落實，分別制定了“信息化教育三年發展規劃”、“面向教育信息化的教師專業發展指南”等條文，充分利用信息系統平臺和校園網平臺的功能，建設集學校信息發布、教師特色發展、學生個性發展、家庭聯系的信息化通道，努力營造學校數字化校園的環境，努力為師生提供全方位的服務，包括教學、管理、科研、辦公、信息交流和通訊等。2005年12月，信息組按閔行區數字實驗學校督導的64個測評點逐條對照落實，作了精心的準備。經區督導室評估，我校取得了全區第二名的成績。

（4）管理方面：形成了新型的管理機制，逐步實現學校全方位數字化的管理、教育、教學、評價體系，包括學校的校務、教務、總務管理，教職員工、學生資料信息、工作會議學習的記錄，學生素質評價等。

做好校園安全管理系統，解決虛擬環境和校園環境的安全問題。

（5）學校社區融動方面：開展“信息技術支持的學校與社區互動”研究，加強學校、社區、家庭三方面的交流溝通，打通學校、社區、家庭網上通道，為學校達到高水平的教學、科研、管理提供強有力的支撐。

充分發揮學校在信息科技方面的優勢，承擔社區街道在我校的干部培訓工作，不僅師生互動，生生互動，學校與師生互動，還要能夠與家庭、社區互動，為社區服務，起到領頭羊的作用，擴大學校在區內的影響，為文化社區的建設貢獻力量。

本學期在BB系統中建立了反映學生成長及家校聯系的資源內容，彌補了學校數字化建設中的這項空白。

（6）進行師生培訓：

堅持每學期的信息技術培訓活動和各類形式的講座，以培訓全員教師為目標落實培訓任務，以課程整合為重點的應用培訓，全面提高教師應用信息技術實施教學教育的能力，探索信息技術真正應用在學科教學中的新路。達到了信息技術與課程整合能力提升，示范、輻射、校本培訓的作用，使許多教師在教育教學中獲得了多項獎勵；進行學校校本課程、與二期課改和新基礎教育的融合等內容以及數字化行為方式研究的建設。

進行學生培訓，培養一批合格加特長的學生，積極開展各項活動，以學生主動發展為本，強調自律與主動發展意識，以可持續發展為目標，積極發現學生的潛能，并創造良好條件，培養他們對信息科技課程興趣、愛好、特長及吃苦的精神，同時加強對學生的文化導向、道德導向教育，促進了學生的主動發展，帶動全面發展。在歷年的競賽中均有不下10位的學生獲市級獎。

（7）網上班組建設

自我校工會網站開設網上班組建設欄目以來，信息組決定以此為契機切實加強班組建設。信息組積極上傳各類資料，為教師提供信息技術各方面的支持，深受教師歡迎。

（8）開展全校范圍的信息技術創新與實踐活動：我校一直積極參加各項信息技術競賽，2006年3月開始的第四屆“全國中小學信息技術創新與實踐”活動競賽項目多，涉及學科廣。學校專門召開動員大會，明確了各部門和教師的競賽組織工作。信息組負責各個項目的聯系、安排、技術支持等工作。

網絡中文和網絡英文競賽安排機房給學生和輔導老師每周定期開展活動，安排專人服務。我校被安排作為區網絡中文競賽初賽的分賽點，信息組老師周末到校布置考場，組織學生有序的進行比賽。

學校以全校性的教學設計活動為起點，積極參加了全國實踐活動中的教師教學設計評優項目。2006年寒假要求老師們完成一篇信息技術與課程整合的教學設計。新學期開學后，就此開展了“教師信息技術與學科整合課堂教學實踐活動”。由經教導處、信息處、各教研組長對老師們提交的教學設計進行檢查評比，最終24位教師進入第二階段教學實踐活動評比。

教師修改自己的教學設計后，從3月15日起到3月20日共進行了5天的課堂教學實踐課活動。學校成立領導小組，對教師的課堂教學進行了認真細致的教學實踐評價，并派專人攝像，集中編輯整理課堂實錄，最后在Bb系統中建立“信息技術與學科整合課堂教學實踐活動”課程，展示完整的教學實踐活動過程。在開設的24節實踐課中教師均做了精心的準備，課程資源豐富，手段多樣化，在導入、講解、提問、直觀演示、多媒體使用、總結和評價學生等環節，均展示了自己較高的教學技能水平。

活動開展后，學校16位教師獲校優秀獎同時推薦他們參加“第四屆全國中小學信息技術創新與實踐活動”，經全國中小學信息技術創新與實踐活動組織委員會專家評比，5人入圍決賽，其中初中組1人入圍（上海市入圍5人），高中組4人入圍（上海市10人入圍）。后經全國總決賽，1人獲全國一等獎，4人獲全國二等獎。

由信息組老師輔導的學生網絡動畫制作競賽，我校共報送了11份作品。最終1人獲全國二等獎，8人獲全國三等獎，獲獎比例高。

（9）積極的對外交流合作：在校長的積極倡導下，由信息組負責的對外交流合作項目也開展的如火如荼。我校先后與香港、新加坡、美國、澳大利亞的學校進行了交流，逐步開展了友好合作。? “視像中國”計劃第一階段順利結束，第二階段開始

“視像中國”計劃主要是利用網絡視頻電話Vfone，將中國內地與香港近百所學校連接成為網絡姊妹學校，這些學校以遠程實時互動的形式開展教學活動、專題學習活動及文化交流活動等。我校是最早參與視像中國計劃的學校之一，也一直在為計劃的實施，作出我們應有的努力。信息組承擔了開展遠程互動活動的聯系、組織，設備的準備、調試，活動總結等工作。我校和姊妹學校香港仁濟醫院靚次伯紀念中學從互訪相知到遠程互動，尤其在2006年5月6日第五屆京滬港普通話辯論賽中，兩校同學更是在友好辯論中加深了彼此的了解，最終我校贏得了辯論賽的勝利，黃瑁同學獲得了“最佳辯手”稱號。2006年7月初“視像中國”計劃在香港舉行了盛大的兩周年總結會，我校被授予“熱心資訊科技教育”獎，獲“視像中國”優秀案例評選三等獎。現在，“視像中國”計劃第二期已經開始，信息組將繼續負責活動的各主要工作。在二期活動中，將以Bb平臺為依托，開設網絡課程，進行過程的實時記載，從而通過異步交流的形式擴大交流的時間、空間。此外，還將結合2008年北京奧運會、2010年上海世博會等大事開展；通過Vfone、avcon等遠程設備工具與上海本地學校、甚至和北京、重慶等地開展活動。9月19日姊妹學校發來二期活動計劃書，信息組現正在根據我校實際情況商討修改。? 中美學校地球科學項目合作研究啟動

2006年3月8日我校與全美著名的Fayetteville-Manlius 高中進行電話會議，正式開始了交流合作。

該高中是紐約州Syracuse 市附近最好的中學，是全美僅有的配備天文觀察臺的5所學校之一。該校的地理教師Hartwell先生由于有效的應用Blackboard開展教學研究實踐，獲得全美園丁獎。他希望通過Bb系統，讓兩校學生進行項目合作研究。如果試點項目做的好，今后希望能往更多的學科發展合作。雙方學校商定進行Stardust(星際顆粒)和臺風兩個項目的合作研究。Hartwell老師已在Fayetteville-Manlius 高中的Bb系統中開設了英文版和中文版的Fayetteville-Manlius and Shanghai Partnership合作課程，并和他的學生Davor一起開始了英文版課程的建設。信息組老師負責中文版課程的建設，日常保持和Hartwell老師的電子郵件聯系和MSN網上實時通訊，針對Hartwell老師給出的中英文信息進行相應和糾正核對，并在英文版課程中給出代表我校的相關英文信息。? 中澳學校音樂制作項目合作

2006年9月，我校與澳大利亞Unley High School 互致問好，該校用計算機進行音樂創作很有特色，雙方希望在運用計算機進行音樂譜曲、音樂改曲、音樂創作方面開展合作交流。9月19日，Unley High School的Graeme發來合作提案，相信不久雙方就可以就提案設計的單元開始合作。信息組將配合學校藝術組完成合作工作，如建立網絡課程，搭建網絡交流平臺等。信息組已經在Bb系統中開設了合作課程，并將英文提案翻譯成中文。

第二篇：2009年第二學期朱行中學信息教研組工作總結

2009學年第二學期信息教研組工作總結

時間過得真快，一轉眼，這個學期已經快結束了。回顧本學期，在學校領導關懷和廣大教師的幫助下，在全組成員的共同努力下，我們信息組在教育教學工作方面取得了顯著成績。

一、工作的要點

樹立“學生素質的全面化與個性化和諧發展”的育人目標，增強學科教學的服務意識、質量意識、求新意識及創新立業意識，認真落實學校關于課程建設、學科組建設、備課組建設和教師隊伍建設的中心任務。弘揚以課堂教學及學生創新實踐活動為抓手，開展科學的教研活動，有效提高信息技術、通用技術學科的教學質量，提高課堂教學有效性，滲透“兩綱”教育，推進二期課改，重點培養學生動手與應用能力，并做好信息化環境建設和為教學服務的管理工作。

二、目標的完成

1、立足實際、搞好教學。

加強教師基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清,例例清。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。雖然我校地處郊區，學生在信息技術方面的掌握比較欠缺，大部分學生在進入學校之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法。而另外一部分學生呢？學生在思想觀念里面計算機就是用來玩的，至于學習絲毫沒有興趣。怎樣讓學生熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念，把注意力集中到學習上來，我們組的老師進行了“項目活動中有效合作學習”的課題實踐，增強興趣，多設計有吸引力的課堂教學情景的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫

一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。本學期開展的網絡教研研討中，以教研組為單位，領會研討主題，積極參與研究，做到網絡與實體教研相結合，及時對研討內容進行了梳理和回復。

2、立足教學、搞好教研組工作、積極輔導學生參與競賽

認真貫徹上海市“二期”課改的精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，提升《信息科技》課程的教學地位；貫徹“兩個綱要”，將民族精神教育和生命教育這兩個“二期”課改目標的重要組成部分落實在課程體系中；開展信息技術與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平有一定的提高。積極參與區教學基本功競賽活動和項目培訓課程的開發。積極指導學生參加各類比賽，2010年，顧嘉皓、余華、馮齊輝、夏晨光、薛家成、吳佳輝在上海市青少年機械奧運比賽中獲三等獎，今年區賽中獲一等獎1名、二等獎2名、三等獎7名等各類獎項。當然比賽結果不是我們的最終目標，而是要讓比賽帶動更多的學生來參與，提高他們的科技興趣和創新能力。

3、責任第一，管理好使用好電腦、多媒體和廣播室等設備

我們學校在用學生新機48臺，舊機54臺，教師用機100多臺，兩個機房，一個中心機房，一個多媒體教室，一個階梯教室，一個廣播室，還有其他各類多媒體設備。保障教學工作正常運作，我們組教師切實做到對多媒體設備和電腦的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向學校反映，盡量做到各類設備的正常使用，不影響教育教學工作。給本學期在階梯教室舉行的40多次的大小會議和活動提供有力的支持，廣播室的日常維護和有效設置保證了學校每天的正常教學規律，達到最佳的播報效果；在我校2010年“六一”集會中，我組充分發揮廣播室的功能為“六一”集會演出活動做好曲目搜集、刻盤以及播放、音響設備調試準備等保障工作。

4、管理好學校網絡和機房的使用

我們組更積極配合學校管理好網絡資源，及時發現問題，解決問題，保障學校網絡的暢通無阻，以供教師查閱資料，學習；為老師提供更善更完的服務。積極投入開展教育信息化的工作，幫助指導老師們制作自己的課件，做到及時歸類保存到資源庫中。本學期中，“2010年初三體育網上報考”、“世博知識與文明禮儀網上測試”、“世博知識網上答題”、“學生學習狀況網上調研

（一）”、“學生學習狀況網上調研

（二）”、“‘六一’信息技術網上競賽”、“2010年上海市中小學生防火知識網上競賽”、“2010年上海市中小學生食品安全知識網上競賽”、“世博綠色出行小使者”、“教師教育技術能力培訓A班”、“教師教育技術能力培訓B班”等調研競賽學習活動中，在我組成員的積極配合和努力下，在機房有序進行。

5、積極配合各部門活動，做好音響、網站工作 本學期學校各部門組織了多次大型會議和活動，我們組積極參與了各部門活動，配合做好會議活動的會標，配合做好音響器材的事先檢查，開啟調試好各項設備，事中操作，事后整理工作，確保各項活動的正常進行。在我校藝術節活動中，不論是“舞蹈專場”或是“歌唱專場”都能充分利用好階梯教室的功能，使各項比賽有序進行，給學生們一個美好的藝術節。在“‘共享世博 曬曬我的家鄉景’金山小導游選拔賽”的校賽和區賽中，我組積極配合，認真準備調試音響、媒體、電腦等器材，在賽場中主動承擔多媒體收集、存盤和播放工作，保證了該活動的圓滿完成。針對學校網站服務器接受區信息中心的托管后，積極與信息中心聯系改善學校網站功能和美化版面工作。

信息技術工作是集教學、服務、管理于一體的工作,信息組教師在學校各級領導的正確領導下,在認真總結過去經驗,努力改正不足的基礎上,將繼續扎實而有序開展各項工作；我們堅信，只要我們能夠認識到自己的不足，在我們成長的道路上會有著光明的前景，我們邁下的每一步，都將會是腳踏實地的一步！

2010年6月8日

上海市朱行中學信息教研組

第三篇：洛陽市東方第二中學關于申報河南省文明學生的申報材料

洛陽市東方第二中學

關于牛源蕾同學申報河南省文明學生的

申報材料

牛源蕾同學是一位德、智、體、美、勞全面發展的優秀學生，她從小樹立遠大理想，為中華之崛起而讀書，以實現中華民族的偉大復興為己任。她熱愛祖國，擁護黨，積極加入中國共青團，并組織參與團內的各項活動，熱愛學習、熱愛勞動，尊敬師長、團結同學，講文明、懂禮貌，受到老師和同學的一致好評。

在學習上，牛源蕾同學一直十分優秀。在初中三年的各項考試中，她多次獲得年級第一，從未出過年級前十名，牛源蕾同學參加了很多大型競賽，競賽成績十分優秀，在初一時獲得“華杯賽”一等獎，初三時獲得“全國初中數學競賽”全國二等獎、“希望杯”銅獎、“全國應用物理知識競賽”第一名、“天原杯全國初中化學競賽”省級一等獎。除此之外，牛源蕾同學擅長寫作，她的作品多次在省級、市級作文比賽上獲獎，文章曾在報紙上發表。經過努力刻苦，牛源蕾同學在2011年的中招考試中，以657分的總成績獲得了洛陽市第一名。

牛源蕾同學不僅學習好，而且生性隨和，她樂于助人，經常向同學們介紹自己的學習經驗。同學有不懂的題目拿去問她，她總是毫不推辭，盡心竭力地幫助同學解答，不厭其煩地為同學講解，同學們都很喜歡她、愛戴她。學習上她也力求創新，牛源蕾同學經常在課堂上提出一些與課本上不同的新奇巧妙的解法，供老師參考，同學和老師們都十分佩服她。

運動場上的牛源蕾儼然成為了一位體育健將，籃球、乒乓球、羽毛球、跑步、跳遠、游泳等體育項目，她無一不會、無一不精。天性活潑好動的她經常帶領同學們玩一些她自創的小游戲，進行一些體育活動。在牛源蕾同學的組織和帶動下，班里成立了籃球隊，原本不愛打籃球的女生們也紛紛愛上了打籃球。在學校運動會的賽場上經常看到牛源蕾同學的身影：十級跨跳、跳大繩、擲實心球、4×100米接力賽，她無一不是主力干將。俗話說：會玩的孩子才會學，這句話在牛源蕾同學身上得到了充分體現。

牛源蕾同學非常注重提高個人修養，她愛好讀書，手不釋卷，甚至到了廢寢忘食的地步，她不僅愛看《紅樓夢》等中國古典文學，還愛看《鋼鐵是怎樣煉成的》等外國文學名著。她對武俠、軍事、戰爭、現實題材的小說也有所涉獵，閑暇時牛源蕾同學也會拉拉二胡，聽聽輕音樂來陶冶情操。

作為一名班干部，牛源蕾同學對班級的事務十分關心，她熱愛班集體，組織能力強，有領導才能，是班主任的左膀右臂，在她的組織下班里的元旦聯歡晚會，圣誕Party等娛樂活動開展的有聲有色，受到老師和同學們的一致好評。牛源蕾同學憑借著自己高尚的道德情操、優異的學習成績和優雅的品位修養，連年獲得“班級之星”、“三好學生”、“校園之星”等榮譽稱號。品學兼優的牛源蕾同學也因此成為了同學們學習的楷模。

洛陽市東方第二中學

2011年8月10日

第四篇：神崗第二中學體育冬季長跑活動總結

神崗第二中學體育冬季長跑活動總結

為全面貫徹落實教育部、國家體育總局、共青團中央聯合發出的“全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動”的通知精神，動員廣大青少年學生積極參加體育鍛煉，以健康的體魄迎接中華人民共和國建國60周年，實現黨中央、國務院提出的通過5年左右的時間使學生體質健康水平明顯提高的工作目標。根據市縣教育局的安排部署，結合本校創建健康促進學校的實際情況，并以“我運動、我健康；我快樂、我美麗”為主題，于2011年10月23日至2012年4月30日對冬季長跑活動進行了具體的組織實施，并取得了初步成效，現將活動情況總結如下：

一、加強組織領導，提高對開展陽光體育運動的認識

學校組織全體師生認真學習有關文件，成立了以劉校長為組長各班主任和體育教師為成員的陽光體育活動領導小組。組長負責組織協調全校學生陽光體育運動的開展。引導全校組織成立相應的組織協調機構，按照統一部署，制定具體措施，組織本校學生陽光體育運動的實施。制定了具體的活動方案。學校提出以開展陽光體育運動為契機，以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，以“健康第一，強健體魄”為目標，與體育課教學、課外體育活動相結合，保證學生每天鍛煉一小時，形成良好的體育鍛煉習慣，通過開展陽光體育運動，同時把推動全校的陽光體育冬季長跑運動列入了議事日程，根據學校特點，分類實施，形成合力，強力推進此項工作，并將責任具體落實到人，要求班與班之間加強溝通，扎實有效的開展工作。推動健康促進學校的創建工作，切實提高學生的體質健康水平。

二、做好宣傳工作，營造輿論氛圍，齊心協力努力傳播并踐行健康促進新理念

通過舉行冬季長跑活動啟動儀式，正式拉開了我校陽光體育運動的序幕，通過國旗下講話、校廣播站的宣傳，同時在組織冬季長跑活動時間播放《陽光體育之歌》，音樂教師、組織學生在音樂課上學唱，讓《陽光體育之歌》在校園傳唱，使陽光體育運動人人皆知、提高了同學們參與活動的積極性，擴大了陽光體育運動在學生中的影響力和感召力。使“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”，“健康第一，強健體魄”，“以人的健康為本”等口號深入每一個同學的心中，以開展陽光體育運動來提高學生的身體素質為目的，走出教室、走向操場、跑在陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起了校園體育鍛煉的新高潮。

三、認真組織實施，努力彰顯體育與美麗人生的真諦

在學校陽光體育活動領導小組的指導下，政教處、年級段、體育組認真組織，積極實施，在全體班主任會議上，布置了陽光體育活動的具體內容：

（1）各班每周利用三節體育課完成3000m長跑；

（2）各班每周利用一次統一組織的課外活動完成1200m長跑；

（3）各班每周自行組織完成1200m長跑；

（4）節假日、寒假期間學生自行安排時間堅持每天跑完1000m。

這種安排，既有學校統一組織的跑步，又有各班或學生自主選擇時間的跑步，濃厚了全民健身運動的氛圍，凸顯了我校實施方案中提出的“我運動，我健康；我快樂，我美麗”的主題，從而彰顯了“體育與美麗人生”的真諦。經過近半年組織實施，冬季長跑活動已初見成效，學生跑操技術動作越來越規范，體質也有了明顯提高。僅從今年5月份測試的全校學生中長跑成績與去年同期相比優良率提高20%中可見一斑。據班主任和任課老師反映，自開展冬季長跑活動以來，學生患傷風感冒少了，上課精神更加飽滿了，這充分說明我校的陽光體育冬季長跑活動已經取得了顯著效果。

四、精心謀劃、狠抓落實

我校根據文件的統一部署，結合實際，制定出活動的具體方案，并認真組織、策劃、實施，做到師資、時間、器材設備三落實，師生共同參與。

1、是把開展陽光體育運動與《學生體質健康達準》測試相結合，按照有關要求建立《學生體質健康標準》測試報告書制度，并把測試報告書作為學生成長記錄或學生素質報告書的重要內容。

2、是把開展陽光體育運動和提高體育教學質量相結合，積極推進體育教學改革，不斷提高教學質量，通過教學使學生基本掌握科學鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣，并保證每天每個學生要達到1000米以上長跑距離。

3、是把開展陽光體育運動與課外體育活動相結合，結合實施學生素質拓展計劃，廣泛組織學生體育集體項目的競賽和各種主題鮮明的體育活動來促進活動的深入開展。

我校陽光體育冬季長跑運動真正營造了人人參與，個個爭先、生龍活虎、朝氣蓬勃的校園體育氛圍，讓學生在各種各樣的體育活動中釋放青春與朝氣，感受體育的永恒與魅力，體會體育的美麗與快樂。

五、積累經驗、鞏固實效

我校將“陽光體育”與相關校園體育文化結合，開展形式多樣、內容新穎的活動，取得了顯著成效。在活動開展中我們還注重挖掘特色，樹立典型，推廣經驗，引導學生在開展活動的同時，注意活動的后續宣傳，鼓勵學生寫長跑日記，與其他班級或學校學生分享長跑體驗。使冬季長跑活動真正成為重要的教育活動形式，實現以體育為手段，磨練學生意志品質，培養集體主義情感，提升學生耐力素質，促進青少年全面發展的活動目標。

總之，通過本次“陽光體育冬季長跑活動”的深入開展，能夠讓我校學生深刻地認識到提高學生體質是一項“長久之計”，對每一名學生來講，參加陽光體育活動，不僅是每天單單地進行一些體育鍛煉活動，而是要讓健康和運動的理念深入內心，并成為自覺的習慣，為自己健康幸福的生活打下了堅實的基礎，為祖國的繁榮富強鍛煉出強健的體魄!

體藝科組

2012年5月10日

第五篇：榕江縣第二中學創建“貴州省安全文明校園”申報事由

榕江縣第二中學創建省級“安全文明校園”申報事由

（作者：張功文）

榕江縣第二中學位于貴州省黔東南州榕江縣城區西環路上側，校園綠樹成蔭，花木成行，環境幽靜，干凈整潔，是一處教書育人的理想之地。現有33個教學班，1800多名學生，120余名教職工，是一所規模較大的縣級初級中學。學校辦學條件良好，基礎設施齊全，育人氛圍濃厚。

我校在上級主管部門的關心和領導下，始終把校園安全文明建設放在第一位，堅持“以學生發展為本”的教育理念，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全文明教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全文明工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序,天道酬勤，經過全校教職員工的共同努力，我校歷年來獲獎及成果顯著，自2004年以來,榕江二中集體受省表彰4次(省校務公開先進單位、省先進教育工會、全省“百所禁毒示范學校、全省綠色學校)，受州表彰9次(州教育系統先進集體、州教學質量先進學校2次、州德育先進單位、州級文明單位、州“關心下一代”先進單位、州科技創新組織獎、州遠程教育先進集體、州“環境育人先進學校),受縣表彰14次（縣遠程教育先進集體、縣教學常規管理先進集體、教育質量和管理先進單位、縣初級中學綜合教育質量一等獎5次、縣校園環境育人先進學校、縣“‘四五’普法先進單位”、縣“兩基”先進單位、縣“雙擁”先進單位）。近兩年來，我校更加重視安全文明建設，把安全文明建設落到實處，校風校貌得到了更大的提升，教學質量更加穩步提高。今年，貴州省正在深入開展創建100所“安全文明校園”活動，現將我校申報理由匯報如下：

一、組織領導

1、機制健全

（1）領導重視措施有力。為進一步做好安全文明校園建設工作，切實加強對安全文明校園建設工作的領導，學校把綜合治理安全文明校園建設工作列入學校新三年發展規劃之中和學期工作的重要議事日程。學校楊文雄校長直接抓，楊銳書記、分管副校長莫小平校長具體抓，學校黨總支、政教處、教務處、總務處、校綜治辦、醫務、心理教師、教研組、班主任具體分工負責組織實施。（2）制度保證措施到位。建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將創建安全文明校園和綜合治理工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。認真落實領導責任制，貫徹“誰主管，誰負責”的“一崗雙責”原則，做到職責明確，責任到人。不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

（3）建立規章制度。為確保創建活動扎實、深入、有效的順利開展，學校經常召集領導小組的全體成員，針對當前的實際情況，對學校的創建工作進行了認真的分析，努力尋找問題，結合教科局下發的創建細則,擬定或完善了《榕江二中安全管理工作手冊》、《榕江二中教職工教育教學日常規范》、《中學生日常行為規范》、《榕江二中創建文明班級實施細則》、《榕江二中食堂衛生公約》、《榕江二中安全保衛制度》、《榕江二中校園警務室制度》、《榕樹江二中責任追究制度》《榕江二中關于整治校園周邊環境的實施細則》、《榕江二中創建安全文明校園獎懲實施方案》、《榕江二中園安全應急撤離預案》、《榕江二中安全文明校園崗位工作細則》等，確保創建活動的有序性、制度性、目標性，進一步規范學校師生的日常行為，營造穩定、文明、健康的育人環境。建立學校安全意外事故處置預案制度，學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。組織學生參加社會實踐活動堅決把安全放在第一。

2、基礎工作

（1）齊抓共管。

學校每年認真制定學校安全工作計劃，明確各自的職責，貫徹“誰主管，誰負責”的“一崗雙責”原則，做到職責明確，責任到人。同時，我們積極與古州派出所、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。建立學校安全文明工作檔案專人負責制度，做到臺帳完整、詳實。

（2）促進自護。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育月、周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。認真做好安全教育月、周工作。學校安全教育月、周以校園安全為主題，在安全教育月、周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

（3）開展豐富多彩的教育活動。

利用班會、團隊活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防疾病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅等宣傳工具以及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項；通過給家長的公開信，增強家長的安全意識；通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力；提倡步行上學，對不滿十三歲的學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生隨意騎自行車、電動車上學。

（4）加強檢查。

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對教學樓進行全面的安全檢查。同時，積極配合防疫站對學校的衛生進行流性病檢查。發現問題及時整改，并做好記載。

二、校園管理創新

1、技防措施

嚴格按照寄宿制學校技防措施規定的要求做到：校園出入口、學生宿舍出入口、校園各教學樓嚴防地點安裝視頻監控系統。門衛室（校園警務室）、政教處安裝校園監控總機，并隨時與“110”接警處保持聯絡。技防設施定期維護，正常運轉，維護記錄專人負責。

2、制度落實

按照國家有關規定的要求，制定校舍、場地、設備、設施等維護制度，并做到經常檢查，安全隱患及時消除，做好記錄。

執行校內安全定期檢查制度，日常安全工作、安全責任落實、安全隱患消除等情況有比較完整記錄。建立比較完備的安全工作檔案。

嚴格落實消防安全制度和工作責任制，按照規定配備消防器材，做到專人負責并加強日常維護，保證消防器材能有效使用。同時，能做好更新、日常維護的記錄。按照有關規定的要求，設置消防安全標志，保證校園各通道暢通。

嚴格實行門衛人員持證上崗制，并開展經常性的培訓活動。嚴格執行門衛登記驗證登記制度。上崗門衛人員經有關部門審查，無刑事犯罪史、無精神病史、無傳染病。

嚴格執行用水、用電、用氣等相關設備設施安全管理制度，做到定期檢查加強日常維護，保證使用安全。

學校食堂建設和管理符合相關法律法規和衛生防疫部門的要求，嚴格執行食堂物資定點采購和索證、登記制度與飯菜留樣和記錄制度、員工體檢制度等。

落實好實驗室安全管理制度，規范執行危險化學藥品的購買、保管、使用、登記、注銷等制度。

完善學校衛生保健制度，配備了具有從業資格的專職醫務人員擔任保健老師，藥品管理嚴格，建立學生健康檔案，對有特異體質、特定疾病或者其他生理、心理狀況異常的學生，做好安全信息記錄。

建立學生安全信息通報制度。及時將學生非正常缺席或者擅自離開學校情況以及身體、心理異常狀況等信息告知其監護人和有關部門。

學校嚴格執行落實24小時校園治安巡查制度，巡查日志記錄詳細完整。

嚴格執行落實學校車輛管理的有關規定，無交通安全責任事故，無違反規定的行為發生。

學校不斷完善公共安全突發事件的處置預案，嚴格執行落實公共安全突發事件的報告制度。

嚴格執行落實學生大型集體活動安全管理制度，經常性、有針對性地開展安全教育活動。做到：有負責人、有應急處置預案，并配備好相應設備設施。學校沒有發生非正常死亡責任事件，學生發生傷害事故后，能及時處置并妥善處理善后事宜，做到家長滿意。

3、校園穩定

“三讓一滿意”（讓教師舒心、讓學生安心、讓家長放心，使人民群眾滿意）一直是我校開展各項工作的宗旨。學校想方設法改善教職工的工作、生活環境，提高福利待遇，工會組織教職工積極參政議政，使他們安心教學、舒心生活。加強學生食堂質量管理、宿舍管理和貧困學生救助工作，使每一位二中的學生安心求學。持續開展“社會——家長——學校”三結合活動，加強三者經常性的聯系，形成了三位一體的綜合育人模式。為了改善學校周邊環境治理工作，我校主動與古州派出所、縣武警中隊結成“警民共建”學校，加強學校周邊環境的治理力度，優化校內外教育環境。校園穩定是安全文明校園建設中的頭等大事，在黨總支的具體領導下，我們主要做好以下幾方面的工作：

1、嚴密防范和依法處理境內外敵對勢力，非法宗教勢力、民族分裂勢力在校園內的滲透破壞活動。

2、嚴格執行對外學術交流活動審查審批制度，做好外聘教師和學生的管理工作。

3、嚴格落實學校講壇、刊物、報紙、廣播、電視等媒體管理責任和措施，及時封堵、刪除各類有害信息；社團管理引導有力。

4、建立不穩定因素和矛盾糾紛排查、分析機制，及時調處、化解學校各類矛盾，妥善處置突發性群體事件。

三、校園文化

校園是全校師生學習、生活、工作的場所。為了營造安全、舒適、優美的育人環境，我校著力加強對校園文化和校園環境建設，創建良好的校園文化氛圍。加強了校園內的文化特色、清潔衛生、食堂衛生的建設和管理。大力開展校內“植樹養花”活動，綠化、美化了校內環境。成立衛生檢查組、文明監督崗等組織，堅持日檢查、周評比、期末總評的工作方式，確保校容校貌的干凈整潔。每月進行一次校園內部秩序的專項檢查、整頓，近兩年來，學校從未發生任何打架斗毆、黃、賭、毒等事件。同時加強校園環境硬件建設，靚化、美化校園，整個校園文化氛圍濃厚。

1、人文環境

校園人文環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：學校文明班級評選細則，學生一日常規，二中學生形象準則，黑板報，廣播站，團隊活動等，教室內有《中學生日常行為規范》、校園內教學樓墻上有名人畫像、名人名言標志牌、學生美術作品、班級名片，校園迎賓大道兩旁立有全國十所名牌大學校園圖景，寢室有統一的管理制度，讓每一堵墻壁每一塊空間成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

2、愛國教育

抓住核心，多途徑實施，加強愛黨愛國教育。我們建立了周一升旗制度，通過嚴格的升降國旗儀式、奏國歌和國旗下講話等活動，對師生進行愛國主義教育，有效培養了師生對偉大祖國的熱愛之情。突出重點，多途徑展開，強化中華傳統美德教育和革命傳統教育。我們組織廣大師生深入持久地開展學習《公民道德建設實施綱要》活動，以及“民族精神代代傳活動”，不斷強化中華民族傳統美德教育。此外，我校還充分利用傳統節日、“五四”青年節、校慶等機會對師生進行革命傳統、學校光輝歷史的教育。發揮主渠道作用，培育和弘揚民族精神。我們以課堂教學為主渠道，結合學科特點和教材內容對學生進行民族精神培育，培養了學生的民族自豪感。我們還確立了每月一次的主題班會制度，主要以愛國主義教育、集體主義教育、中華傳統美德教育及安全衛生教育等為主要內容對學生進行弘揚民族精神教育。

3、青春期教育

關注學生生理心理健康，堅持開展青春期教育。幾年來，我校還特別重視學生的青春期心理健康教育。在當今這個高心理負荷時代，為了培養學生的綜合素質以滿足社會的需要，我們根據學校實際，有針對性地開展了生理心理健康教育活動。學校領導高度重視，把心理健康教育列入學校工作計劃，學校設有專職青春期心理教師，建立了心理輔導系統，及時有效地解決學生的生理心理問題，促進其健康發展。

我校通過落實德育為首、提升教育教學質量的做法是比較成功的。一是很好地解決了學生的養成教育、思想道德教育教育等問題，為提高教育教學質量奠定了良好基礎；二是抓住了提升教育教學質量的關鍵，有效激發了全校教師團結拼搏、無私奉獻、勤奮努力、進取向上的工作熱情；三是成功創設了和諧的法制綜治氛圍，維護了校園安全穩定；四是大力推進了精神文明建設水平，使師生關系融洽和睦；五是優化帶動了“三風”建設，使校風嚴謹、教風篤實、學風濃郁，為教育教學質量的不斷提高提供了強勁動力。

4、法制教育

我校聘請了縣司法局陳詩彬局長為我校的法制副校長，每學期為師生做一次法制報告；請縣交警隊為學校做了“道路交通安全”的專題叫座和班會；利用校園廣播大力宣傳《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，四、學校及周邊治安綜合治理工作

1、場所管理

學校嚴格按照縣教科局有關部門的要求，沒有將校園場地出租用于停放社會車輛，從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品生產、經營活動，以及其他可能危及教師學生安全和身心健康的活動。

經過教科局批準學校自行經營的食堂為教師學生服務嚴格按照有關法律法規規范管理，從開辦至今，未發生過一起安全責任事故。

學校電腦房、辦公室上網嚴格按照國家有關規定管理，實施登記備案制度，“校訊通”管理工作有序。

2、周邊環境

在校園醒目位置張貼治安監督舉報電話，在校園醒目位置公布法制副校長、派出所片警姓名、聯系電話；定期公布校園以及周邊治安狀況；聘請教師、學生和家長擔任校園安全監督員。

學校有關人員能主動反映、積極配合有關部門做好校園周邊治安、交通、文化、市容、環境衛生等治理工作，工作記錄比較清晰。

五、存在的問題和今后的打算

開展創建“安全文明校園”的活動在我校實施開展后，我校的思想道德建設、民主作風建設、環境建設等得到了很大程度的提高。學校目前已形成班子團結協作，勤政務實，努力著眼于長遠；教師愛崗敬業，為人師表，積極服務于學生；學生言行舉止講文明講禮貌，重儀表講整潔，節水惜糧講儉樸，愛護公物講責任，遵守紀律講自覺，勤奮學習講進取。校園及周邊環境基本實現了綠化、美花、凈化、亮化的嶄新姿態。我們在創建安全文明校園方面做了一些工作，創建安全文明校園工作得到加強，但是創建安全文明校園安全保衛工作的難度越來越大，學校安全文明工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患，需要我們繼續加強對學生的教育。

2、學校安全文明工作的難度不斷增大。

學生中基本上都是獨生子女，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度，需要我們舉全校之力共同做好學生的思想工作，特別是在加強班主任專業化發展上要花大力氣。

我們將進一步重視創建安全文明校園工作，及時解決創建安全文明校園工作中發現的新問題，不斷提高我校創建安全文明校園工作水平。學校全體師生表示：將以創建“安全文明校園”為契機，以爭創群眾滿意學校為載體，向著更高的目標努力工作。

榕江縣第二中學 2012年4月23日