第一篇：大學生勵志講座心得

大學生勵志講座心得

本次講座，我深受啟發，體會到很多道理，我們只有明確自己的人生目標，正確定位自我，敢于面對自己的不足，用積極的心態面對待學習，把握今天，不斷突破自我，提升自我，才有可能收獲一份滿意的工作，實現自己的人生理想及社會價值。歷史經驗證明：清晰、明確的目標有利于明確使命，產生動力，產生積極的心態，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒有弄清楚自己來中軟國際的目的，對自己的未來沒有任何明確的規劃，這便是我們在學習時得過且過，不求甚解的根源所在。任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒有正確的自我定位，一部分人長期處于壓抑狀態，對學習、對未來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對未來盲目自信，對學習得過且過。有了正確的自我定位，便最容易發掘自身優點，揚長避短，實現自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實力與優勢，并將努力提高自我核心競爭力。

在這次的講座中，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實現自己的目標，從今天開始努力便是最好的捷徑。在實現自己的目標之后，回想起今天奮斗著的自己，便會感到無比懷念，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會用實際行動來證實。

第二篇：勵志講座心得

勵志講座感言

--xxx 聽完xx老師的講座之后，我們深受啟發，繼而在班級內部進行了深入的探討與反思，我們深刻的體會到：只有明確自己的人生目標，正確定位自我，敢于面對自己的不足，用積極的心態面對待學習，把握今天，不斷突破自我，提升自我，才有可能收獲一份滿意的工作，實現自己的人生理想及社會價值！

在此，我們誠摯地向中軟國際致謝，感謝貴公司為我們提供如此優良的學習環境；同時，我們也集體向岳菲老師致敬，謝謝您春風化雨般的諄諄教導；最后，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，謝謝您的良苦用心，我們一定不會讓您失望！

通過對這次講座的深入學習與探討，我們主要有如下收獲，特此總結成文。1.樹立人生目標。

歷史經驗證明：清晰、明確的目標有利于明確使命，產生動力，產生積極的心態，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒有弄清楚自己來中軟國際的目的，對自己的未來沒有任何明確的規劃，這便是我們在學習時得過且過，不求甚解的根源所在。

在本次探討中，我們在班主任的引導下暢談未來的自己，引發無數思索：我想要什么，我想要成為什么樣的自己？

通過探討，我們深刻體會到：今天的生活狀態不是由今天所決定的，它是我們過去生活目標的結果。明天的生活不是由未來決定，它將是我們今天生活目標的結果。目標是行動的導航燈，沒有目標，我們必將一無所獲，因為我們不知道自己要什么。沒有目標，我們必將慵懶松懈，因為我們不知道為什么要努力。只有樹立了正確的人生目標，明確自己的學習目的，才能激發我們的學習主動性與持久性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標的java0302班會以全新的面目展現在大家面前。

2．自我定位

李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒有正確的自我定位，一部分人長期處于壓抑狀態，對學習、對未來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對未來盲目自信，對學習得過且過。

在這次探討中，我們通過自我評價與他人評價兩個方面對自己進行了全方位的了解，從而進行了如下思考：我有什么別人無可替代的優勢？如果有，如何保持與提高？如果沒有，如何發掘及培養？

通過探討，我們深刻體會到：我們都是有著個性特色的個體，因為占據了不同的“位子”，便各有各的風景。有了正確的自我定位，便最容易發掘自身優點，揚長避短，實現自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實力與優勢，并將努力提高自我核心競爭力。

3.把握現在

李大釗曾說過：“無限的‘過去’都以‘現在’為歸宿；無限的‘未來’都以‘現在’為淵源，過去未來中間，全仗現在，以成其連續，以成其永遠無始無終的大實在。”因此，虛度了“現在”，就等同于虛度了今天，也就在不知不覺中喪失了昨天和明天。珍惜現在，才有可能實現自己的人生目標。

于是，在這次的探討中，我們進行了如下思考：對于明天的那個我，今天的我能為他做些什么？對于我想要的生活，今天的我要怎樣才能得到？

通過探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實現自己的目標，從今天開始努力便是最好的捷徑。在實現自己的目標之后，回想起今天奮斗著的自己，由衷說聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會用實際行動來證實。

以上就是對本次講座的總結。在此，我們全體同學再次感謝中軟國際，感謝xx老師，感謝何老師！謝謝！

第三篇：大學生勵志講座策

今明老師講座策 劃 書

2011年9月18日

一．活動主題

開拓視界，引領設計潮流。

二．活動背景

名師講座可以激勵一個人的求知欲，并且可以參考講師的獨特思維方式并據為己用。人們可以和授課的老師同步思考，構建體系，打通脈絡，這些效果是看書無法所達到的。要求提高人才培養質量，更新人才培養觀念，創新人才培養模式；牢固確立人才培養在高校工作中的中心地位，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才和拔尖創新人才；更新人才觀念，改革人才培養體制，提高人才培養水平；深化教育教學改革，創新教育教學方法，探索多種培養模式講堂上智慧的閃光不應只局限于課堂，應該走出去，給所有愛智慧的人以聆聽大師教誨的機會，去親身體會細流是如何變成洶涌的波濤奔騰至海的.講座是由本校教師或校外學者通過報告會向學生講授與學科有關的知識或新的研究進展，以擴展他們知識的一種教學活動形式。講座特別是前沿講座最重要的作用是，促使學生了解所在學科或相關學科領域的前沿知識，掌握最新的研究動態。聘請知名講師進行近距離的學術交流和探討，是“讓學生盡可能多地接觸學科前沿，并在學術交流和學術碰撞中拓展視野，產生靈感，碰撞出智慧火花”的一種方式。

活動目的在西北這樣一個相對比較閉塞的環境中，為擴大學生們對藝術的更深一層次的認識，我們應通過各種方式、途徑來開拓我們的視野，培養我們對藝術的高度敏感性。

主講人：今明老師的背景今明老師（蒙古族）：知名畫家，現代設計師，教授。

畢業于背景藝術學院美術系，從藝已有50年。在繪畫、雕塑、工業設計、視覺傳達、空間設計中作品涉獵較廣，多年從事藝術教育，已取得明顯的成效。

他的作品多次在全國、省、市獲獎。作品曾在英國、德國、新加坡、俄羅斯、捷克、印度等國展出或注冊。

撰著《藝術創造與創造性思維》（第二稿）、《藝術與人生》（第三稿）、《學習·知識·成才》（第二稿）、《兒童畫與兒童輔導》（第二稿）、《終身學習——文化之正道》、《淺談美學》、《從希臘神話談西方文脈》、《從傳統文化談中國之道》、《淺談現代設計》、《優化課堂教學》、《中學美術教師的知識結構》等等。

事跡先后被《世界人物辭海》、《世界華人文學藝術界名人錄》、《中國當代美學家名人錄》錄入。

今明老師現就職于蘭州商學院藝術學院。

三．活動時間：9月23日下午2點（星期五）

四．活動地點：藝術學院音樂廳

五．主講人：今明老師

六．活動對象：藝術學院2009級至2011級藝術設計的學生以及在校對設計感興趣的學生。

七、活動準備 1.音樂廳的申請 2.在學院以及學校范圍進行宣傳，主要通過海報混個橫幅的形式

3.通知各班班長進行宣傳

4.學生會各個部門進行全方面的準備工作

組織部和學習部負責拉贊助

宣傳部負責海報以及橫幅

體育部和生活部負責會場的布置

文娛部負責會場的茶水

新聞網絡中心負責會場的照相和新聞稿

實踐部負責會場的秩序，活動的安排，確保活動的順利進行

八．活動經費

海報（1.5米*0.8米）2張，預計100元、橫幅（10米）2條，預計80元

花籃1個，預計120元

請今明老師吃飯，預計30元

會場的水預計10元

九．活動總結

活動結束后，實踐部及時總結本次活動的經驗和教訓，并上交工作總結。

主辦方：蘭州大學藝術學院及學生會

承辦方：蘭州大學美術協會

第四篇：大學生勵志教育講座策劃書

一． 活動主題：奮勇自強，展示自我風采

二． 活動目的：我院冶志工作室舉行此次勵志教育活動，旨在響應國家及學校有關對大學生思想道德意見精神，營造和諧的校園氣氛，推動我院對家庭經濟困難學生的勵志教育，激勵同學們的斗志，引導同學們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使同學們更好地釋放青春的激情，實現個人價值與社會價值的統一，更好地回報學校，回報社會。

三． 主辦方：華南農業大學公共管理學院冶志工作室

四． 對象：華南農業大學公共管理學院全體學生

五． 時間：xx年10月31日晚7:30—9:00

六． 地點：教五b棟203

七． 前期準備：

1.邀請魏劍波老師，咨詢是否邀請張暉書記、開活動證明、借多媒體和活動經費事項（曉紅負責）

2.邀請自強之星孔曉娟、陳耿生主講，每人30分鐘左右，可以自己準備ppt和視頻資料，并解釋當晚講座流程（曉聰師兄負責）

3.秘書部負責：（秋林跟進）

（1）課室、機械器材的的借用，22號內完成；

（2）25號發通知給各級生活委員，要求10級生活委員和貧困生都要到場，其他同學也可以參加，并說明參加此次活動會作為以后評“貧困生積極分子”的依據，屆時會發放活動證明；

（3）制作講座當天的簽到表及設定簽到方式、紙條、反饋表、勵志書的派發

4．策劃宣傳部負責：（世文跟進）

（1）22號前作出海報方案（方案要體現主講人），在院網掛出通知，海報25號前制作出來；

（2）24號前貼通知到各宣傳欄；

（3）在博客上發通知；

（4）制作邀請函，28號前送到嘉賓手中；

（5）嘗試拉贊助，若拉得到便制作橫幅；

（6）制作主講人視頻（視情況而定）

5．業務部負責：購買物資，30號前要準備好一切物資（司書跟進）

6．28號前寫出主持稿（建中負責）

7．28號前制作出會議流程ppt，主講人簡介（嘉燕負責）

8．30號前開一個全體會議，講解注意事項

八．講座當天流程

1.培訓部、策劃宣傳部工作人員提前一個小時到會場進行會場布置（包括確保會場衛生整潔、多媒體和音響設備的調試與檢查工作、ppt播放、搬勵志書等）

2.秘書部工作人員提前半小時到場，設置好與會學生的簽到與座位安排工作，每人派發小紙條和反饋表，贈送勵志書

3.7：30主持人（曉紅）出場宣布講座正式開始，致詞歡迎，介紹本次座談會的領導、嘉賓，簡單介紹講座流程（5分鐘）

4.領導魏老師發言（5分鐘）

5.主持人對自強之星做一個簡短的介紹（ppt或視頻），并讓聽眾在派發的小紙條中寫上自己的困惑或疑問，以便互動交流時用

6.大學生自強之星介紹個人經驗（同時播放ppt，共2人，每人30分鐘）

7.互動交流環節，工作人員（培訓部和業務部）收集紙條，交給主持人，請發言人抽出幾張，談談自己認為可以解決的辦法（15分鐘）

8.領導總結點評（5分鐘）

9.主持人宣布講座結束，致詞感謝到場領導、嘉賓、觀眾，并請觀眾填寫反饋表后置于桌上，由工作人員（培訓部）收集

10.工作人員恭送嘉賓，組織觀眾有序退場

九．應急預案（曉紅負責）

1.會間，設施設備異常（如：話筒失靈等）：

（1）做好前期工作，確保多媒體和音響設備的工作正常（策劃宣傳部）；

（2）預備一些應急設備，如向物資管理部借用麥克風（秘書部）；

（3）在黑板上寫下當晚的活動流程（培訓部）

2.與會人員太多：

（1）在前期工作中，合理預計人流量，借用較寬敞的會場；

（2）由10級干事（建中、世文、秋林各十張）準備30張左右的小凳子；

（3）向保衛室借用凳子（當晚到場全體男同事）；

（4）讓后到的人員在教室后面站著聽（嘉燕司書雪嬌在課室后面維持秩序）

4．天氣惡劣，講座難以如期舉辦，發道歉信與通知改期（秘書部）；

5.其他因素，活動時間延長：

（1）延長時間15分鐘以內時，照常進行；

（2）延長時間超過15分鐘時，刪減部分活動內容（互動交流環節時間縮短）；

6.發言人臨時有事，不能出席：

（1）播放發言人ppt（勵志模范），主持人解說，主持人在講座前兩天要熟悉發言人的故事；

（2）互動交流環節換成其他人如：由魏老師或辦公室主任回答等。

十． 經費預算

項目

用途

單價（元）

數量

總價

（元）

備注

飲用水

嘉賓、主任飲水

2禮品

嘉賓留念

海報

宣傳

440

邀請函

邀請嘉賓

531

5小紙條

供聽眾寫問題用

4反饋表

反饋講座情況

0．

1150

合計

十．活動后期

1.全體工作人員清理場地，整理相關物品。

2.秘書部整理簽到表，做好活動記錄，存檔。

3.整理照片、錄像等，撰寫新聞稿上傳至院網（策劃宣傳部負責）。

4.分析反饋表，就講座的效果及現場情況進行充分調研反思，對同學們提出的意見及問題作認真的歸納和總結，做好經驗積累（雪嬌負責）。

5.收集工作室人員活動感想（雪嬌負責）。

6.做好活動總結，整理活動所有資料（包括感想、照片、總結等），做好存檔工作并反饋到秘書部（曉紅負責）。

附件：反饋表

勵志講座反饋表

年級：

1.您是如何獲取本次講座信息的？

a.生活委員告知 b.海報宣傳 c.院網 d.其他

2.您覺得參與本次講座：

a.非常有意義 b.一般 c.無所謂 d.其他

3.下列哪些因素會影響到你選擇參與講座與否？

a.時間 b.地點 c.演講人 d.其他

4．（多選）您認為目前我校的校園講座有哪些需要改進的地方？

a.調整演講時間 b.加大宣傳力度

c.保持好現場秩序 d.其他

5.如果沒有講座與學分掛鉤制以及硬性規定出席的要求，您會主動參加校園講座嗎？

a.會 b.偶爾會 c.一定不會 d.視情況而定（感興趣）

6.您認為本次講座的整體安排如何？

a.很好 b.較好 c.一般 d.不好

7.本次講座給您的啟示有？

8.請您對我們的工作提出寶貴意見。

再次感謝您的參與！

第五篇：大學生勵志視頻講座觀后感

《大學生勵志視頻講座》觀后感

-----杜傳良

人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來

后，海綿才能吸收新的源泉。

-----題記

2012年2月21日晚，我們學院在西階梯教室展開了《大學生勵志視頻講

座》，我們看的是新東方創始人俞敏洪老師在北京工商大學的一段精彩演講，看完講座后覺的學到了不少東西。真是受益匪淺啊。

俞敏洪老師出生于1962年10月，在江蘇省江陰市接受中小學教育。于1980

年考入北京大學西語系。期間患病休學一年，1985年從北京大學畢業，留校擔任北京大學外語系教師。1991年9月，俞敏洪從北大辭職，進入民辦教育領域，先后在北京市一些民辦學校從事教學與管理工作。1993年11月16日，俞敏洪創辦了北京市新東方學校，擔任校長。從最初的幾十個學生開始了新東方的創業過程。通過俞老師的經歷，我懂得了很多，人活著要對未來充滿信心，要正確的規劃人生，樹立一個屬于自己的目標。為之而奮斗，腳踏實地，每天進步一點點，積極進取，方能笑傲人生。

俞老師在演講中說道，作為當代的一個大學生，不僅要學習科學知識，還要

學會怎樣為人處事，建立一個屬于自己的關系網，規劃以后的就業等等。

俞老師當時在大學里，因為患病住進了醫院，還沒有忘記學習，在醫院的一

年里，讀了近800本書，這告訴我們，在大學里要多讀書，正是這種精神讓俞老師有了今天的輝煌成就，這種精神值得我們每一個大學生學習，這種精神值得我們發揚光大。

俞敏洪老師50年的人生經歷，就像是一部勵志大片。

這個當年從江蘇農村走出來的窮小子，插過秧，開過拖拉機，求學北大任教北大又決然離開北大，從手拎糨糊桶到處貼小廣告的個體戶干起，最終將新東方送到美國紐約證交所上了市。

俞敏洪老師講了一個雄鷹和蝸牛的故事。能夠到達金字塔頂端的只有兩種動

物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛了上去。還有另外一種動物，那就是蝸牛。蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年、兩年。而且，這個過程絕對不是一帆風順的，一定會掉下來、再爬。但是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。從俞老師那我學到了很多東西。

“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這是對海倫的真實寫照。海

倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學生,有著良好的生活和學習條件,但自身缺乏毅力。要想又做作為必須從現在做起，踏踏實實，一步一個腳印。

一、要正確地對待困難，每個人一生中都會遇到困難。遇到困難時，不要害怕退縮，而要想方設法地將困難克服，戰勝困難的過程也正是自己進步的過程。

二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說過：“什么是不容易？不容易是把每天應做的事每天都堅持做。什么是不簡單？不簡單就是把每件事都做得最好。”是

啊，如果能按上面說的去做確實是十分難。做一件事、堅持一天很容易，堅持二天也很容易，但天天做到卻很難。因為這不僅需要恒心，還需要堅韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因為這不僅要上述的兩點，還要有做事認真仔細的好習慣。如果我們能辦到這兩點，就能在平時的點點滴滴中得到進步，得到提高。

三、要有樂觀向上的良好心態。在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。樂觀向上的良好心態，是成功的重要因素之一。

用六個字概括：輸得起，站得起。與各位共勉。

2012年2月26日