第一篇：2015年春先鋒杯校內初賽總結

包鸞鎮營臺完小2015年春 “先鋒杯”校內初賽總結

為了深化課堂教學改革，優化教學手段，提高教師教學水平，認認真落實小組合作學習課堂環節運行的有效性、學生“三學”的可見性、教師引導介入的恰當性。根據豐都縣第四屆卓越課堂“先鋒杯”賽課活動實施方案及教管中心賽課方案的文件精神。我校開展了卓越課堂“先鋒杯”初賽賽課活動。現就本次賽課活動作如下總結。

一、成立領導小組，確保各項工作的順利實施

1、本次賽課成立了以劉國勇為組長，以余文書、劉希華、何紅組員的領導小組。劉國勇親自參與方案的制定，并組織全體教師學習方案，提出硬性要求。

2、后勤保障得力，為本次賽課所需資金提供了相應的保障，確保了賽課活動的順利進行。

二、分步實施，有序開展賽課活動

我校根據豐都縣第三屆“先鋒杯”卓越課堂賽課活動實施方案文件精神，按照教研組內選拔、校內選拔的實施程序，結合我校實際情況，增加了語文組賽課，并精心組織、安排，本著公平、公正的原則，推選優秀的選手參加鎮內選拔。

1、教研組內選拔。數學組、語文組、藝體組的教師分別賽課，各選出一名教師參加校內選拔。

2、校內選拔。針對各教研組選拔的教師，學校組織了校內選拔，選出了參加鎮內選拔的教師。

三、本次賽課的亮點

1、參賽教師圍繞學案“先學后教、以學定教”。學習目標具體、明了，可操作性強。重難點把握準確，習題設置有針對性、層次性，課堂比較流暢，學生參與度比較高。課堂效果明顯。

2、教師能從教學實際出發，轉變教材觀念，對教材進行科學有效的整合，不唯教材，能夠創新使用教材。教學內容緊密聯系學生的生活實際，激發學生積極思維。根據教學內容和學生實際，恰當地選擇教學手段，合理運用教學媒體。

3、教師的教學設計新穎，教師在自學環節、探究環節、和檢測環節的設計均進行了充分的預設。在課堂上對一些生成問題的處理顯得較為靈活。

4、教師的教學方式、學生的學習方式都發生了可喜的變化。“自主學習”、“合作學習”、“展示交流”、“當堂訓練”成為了課堂教學的主旋律。把“讀書權”、“思考權”、“發言權”還給了學生，也就是“把課堂還給了學生”。

四、本次賽課存在的問題

1、個別課堂中小組合作學習流于形式，小組成員分工不明確，隨意性、隨機性強。學生參與不積極，不主動，不具有挑戰性。沒有思維的火花和智慧的碰撞，造成課堂氣氛不活躍。

2、個別課堂中自主學習環節停留在淺層次上，表現為在課本中找現成答案等，學生不能自主學習去思考。

3、個別教師語言不夠簡練，重復性語言多。不放心學生，滿堂灌

4、課堂上各個環節時間分配不盡合理，教學內容無法完成，顯示出個別教師調控課堂的能力不足。

包鸞鎮營臺完小 2015年3月30日

第二篇：第五屆“萌芽杯”初賽總結

第五屆“萌芽杯”知識競賽總結

為了讓廣大同學更多的了解百科知識，豐富課余生活，激發同學們的創作靈感，充分發揮同學們的學習和工作熱情。資源與環境工程學院團委舉辦了以“聞世博，看天下”為主題的第五屆“萌芽杯”大型知識競賽。本次活動是以世博為切入點，希望同學們能通過答題來了解即將舉行的世博會。

4月25日晚6點30分資環團委準時在EN0101舉行第五屆“萌芽杯”大型知識競賽的初賽。團委08級干事擔任本次競賽的監考人員，同學們經過充分的準備都摩肩擦掌，躍躍欲試。在同學們答題過程中，團委成員本著公平公正的原則，使得競賽更加有意義。在同學的積極配合下，經過1個小時的答題時間，本次活動取得令人滿意的成績。

此次競賽中于廣大同學在專業以外其他領域的知識擴充，并且在活動之中進一步與其他專業的同學接觸，增進感情，相互交流經驗，共同進步。通過充分的溝通讓大家在活動中學習到知識，也體現了團員積極、踴躍、樂觀向上的良好態勢。

資源與環境工程學院團委

2010年4月26日

第三篇：先鋒杯活動總結

先

鋒 杯 活 動 總 結

化工團支部

選擇這個節目的理由是因為這個節目最貼近我們大學生生活，看到自己與他們的差距，大家都驚得瞠目結舌。同樣都是大學生，并且是大二的，甚至有大一的。至于那個研二的就更不用說了，他是冠軍。知識淵博，為人溫和，并又充滿智慧與勇氣。

這就是差距，如果不讓大家意識到這種差距的話，他們會一直安于現狀，每天扣著手機，玩著游戲，渾渾噩噩的度過自己的大學時光。所以看這段視頻可以幫助同學們找到自己想要的東西，讓大家在驚嘆之余，能有勇氣能下決心去追趕別人。哪怕只有那一剎那，哪怕只有那一句話。

看了那么多益智節目，這是覺得比韓劇什么的好看多了。推薦一下《職來職往》，同學們可以多看看，求職的時候面試人會讓求職者現場做一個職業測評，判斷他的專業能力。其實這也是考驗他的組織能力，多看看這些節目，潛移默化中也會提高自己的組織能力。還有求職時什么話該說，什么話不該說。這些也能用到生活中吧。當然,站著說話不腰疼，在里面能不能學到東西還有自己用不用的出來就因人而異了。

我們能做的仔細想想也不多，環境的原因，條件的因素都會成為我們的限制。但是看這個視頻確實很有意義。大家隨著他們的成功而喜悅，隨著答題失敗離場而可惜。

華圖以教育推動社會，以思維影響中國。借用一句話，用這次活動喚醒大家的斗志，用差距產生動力，用行動影響大家。

第四篇：先鋒杯團日活動總結

先鋒杯團日活動總結

“2010,尋找我們身邊的榜樣”主題團日活動,于四月在政法學院06法學班拉開了帷幕.我們團支部和班委為了促進同學之間,師生之間的交流和了解,傳遞和諧之音,傳遞堅強拼搏、努力進取的榜樣的精神，特進行了發放榜樣宣傳單和組織同學們學習榜樣事跡、精神等活動。

作為象牙塔里的大學生，我們已經跨入大二，即將面臨考研和就業，我們遠大的目標要在不久的將來實現，那需要動力，需要來自榜樣的精神支撐。為此我們團支部和班委于四月上旬制作關于吳瑤老師和汪雅君同學的拼搏、奮進事跡的

宣傳單，并先后組織同學發放。榜樣就像一座燈塔，它給了我們溫暖和堅定的力量。宣傳單上關于吳瑤老師如何由輔導員升遷為政法學院團總支書記、汪雅君同學如何由記者部通訊員成長為洛陽師院記者部主任，每一步邁的是多么艱辛，每一步邁的又是那么堅定。這是一種訴苦嗎？不！這是一種邀功嗎？不！這是一種力量，這是一種催人奮進的精神，我們佩服榜樣的毅力，但我們也應該看到她們的努力拼搏，更重要的是我們要學習她們不畏艱險的精神。

4月17日下午2：30，在東區教學樓b209里掌聲雷動，一場關于“學習榜、樹新風”的06法本主題班會正在展開。一名普通的同學通過自身的拼搏，學習成績優異、工作出色、生活中樂于助人，這難道不值得我們學習嗎？她就是我們身邊的身邊的榜樣——汪雅君同學。提起她，大家都不約而同的說：“雅君，好

樣的！”且不說她現在獲得的榮譽，只是她努力拼搏、志存高遠的精神誰人不景仰，何況她又是和諧的榜樣奧運的使者！這不僅是榮譽，更是責任。班會上的學習討論使同學們對榜樣有了更清晰的認識，同學們無不為她的事跡所震撼。會后，同學們感到受益匪淺，紛紛寫出自己的心得體會，并掀起向榜樣學習的熱潮，使先鋒杯活動的主旨得以深化和升華。

此次先鋒杯團日活動，雖然形式簡單但內容豐富，主題精神深遠。它引發了。我們對榜樣的思考，對努力、拼搏、向上的精神的思考。同時，迎接奧它也有利于傳遞和諧、迎接奧運，使同學們受到良好的教育。

第五篇：先鋒杯演講稿

先鋒杯演講稿

尊敬的老師、嘉賓們，親愛的同學們大家晚上好！我是來自11級計測1班的黃大洲，旁邊這位是我的搭檔。。

下面就進入我們今晚PPT的演講。。

跡澈紅鷹隊名詮釋：跡澈是計測的諧音，表明我們這個隊伍來自計測專業，象征著我們要在黨建先鋒杯的舞臺上留下我們清澈的足跡。紅：紅色是革命的象征，表明紅色在我心，我們這群積極分子永遠跟黨走。鷹：雄鷹是精神、勇氣和重生的象征，表明我們要鷹擊長空，力爭上游！

看完我們隊的簡介后，讓我們直擊今晚的主題。。如何理性愛國。。

由相關的歷史資料可知：釣魚島自古以來就是中國的領土，中國對其擁有無可爭辯的主權！任何國家侵占釣魚島都是非法的無效的！

然而還是有一個無恥的民族，可惡的國家---日本，無視釣魚島自古以來是中國領土的事實，不顧億萬中華兒女的強烈反對，公然實行了其所謂的“釣魚島國有化方案”，于是13億中國人民憤怒了！

隨后，中國大地上掀起了一股狂熱的愛國系列反擊日本活動，每一個中國人都用自己的實際行動表達對日本無恥行為的反抗和對祖國的熱愛！讓我們看看，咱們中國人都做了哪些愛國之行。。看了上面的事件和現象，我相信在場的中國人都會有這樣的感想：我們的愛國之行太悲壯了，代價太大了！這不得不引起我們的反思，這樣的行為是愛國嗎？這是我們想要的愛國之舉嗎？愛國我們到底應不應該這樣抵制日貨、游行示威、砸車呢？。。顯然。。

這樣的行動，似乎有點不理性了，當然我覺得，愛國哪有理性可言。對于普通民眾，每個人都有一個愛國的標準與行為，發泄一下無可厚非。天下興亡匹夫有責，作為一個民族，在危難當頭應該有自己的民族情緒，但是愛國應該是感性和理性的結合體！

現在讓我們回到愛國的主題，我們應該怎么樣去理想愛國呢？到底怎么樣才是真正地愛國呢？

愛國不需要理由，但需要理智。愛國主義從來就不是抽象的，它和國家的根本利益緊緊聯系在一起。作為一個有著悠久文明歷史的大國的公民，我們在表達自己的愛國主義熱情時，應該堅守文明法治的底線。

我們呼吁：全情愛國，理性保釣！切勿以愛國之名，行害民之事！

最后讓大家看一份很長咱們中國人士氣的圖片：。。