第一篇：關于如何培養孩子良好習慣的幾點體會

關于如何培養孩子良好習慣的幾點體會

現代家庭培育孩子的根本問題，首先在于成功培養孩子的習慣。因為這一代家長沒有養育獨身子女的經驗，家長把孩子看得太重，溺愛太多，才導致孩子缺乏責任感，不能培養良好生活習慣。國內外許多教育家都十分強調習慣培養的重要性，日本教育家福澤諭吉說：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。”我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養。”我反復思索過這句話，感到極有道理。習慣貫穿于人的生活的方方面面；一個學生如果生活、衛生習慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習慣好，品德就優良；學習習慣好，定能取得好的學業成績。總之，習慣對人的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。杰出的思想家培根說：“習慣是人生的主宰，人們應當努力求得好習慣。”我國教育家陳鶴琴先生則說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。” 人的早期可塑性很大，是習慣養成的關鍵時期，這一時期容易養成好習慣，即使有了不良習慣，糾正也比較容易，而長大了要改正壞習慣就難了，好習慣要趁早培養。陳鶴琴先生曾說：“人類的動作十之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以幼年時代，應當特別注意習慣的養成。”為了孩子的健康成長和終身的幸福，我們在孩子很小的時候就高度重視孩子的習慣培養，在我女兒成長的過程中，我主張大人“放手”小孩“動手”的教育方式，注重培養孩子的獨立能力、良好的學習習慣和行為習慣；在實踐中我體會到，習慣培養必須從小做起，從細微處著手，下面就談談我的一些體會。

一、首先要確定規范，提高正確的分析和判斷能力。

良好的行為習慣來自于對行為的正確認識。知道哪些是對的哪些是錯的，選擇正確的行為方式，作為自己的行為準則。

我講一個故事就可以看到確定規范對習慣養成的作用，做父母的都特別希望老師關照自己的孩子，喜歡自己的孩子。但是，什么樣的孩子老師容易喜歡，在班里容易受歡迎？有禮貌的孩子。女兒就是一個非常有禮貌的孩子，到哪個地方都自然成為一個受歡迎的一個女孩，善解人意，待人彬彬有禮，甚至給我們家打電話的人都會驚嘆：哎呀，你的女兒太可愛了，我什么時候一定要見見她，因為從電話中仿佛都能看到這個小女孩可愛的樣子。我女兒很小的時候接電話，一拿電話就：“喂，您好，請問您找誰？”如果媽媽不在，她會說：“我媽媽現在不在，你有什么事情需要我轉告她嗎，需要讓她給你回電話嗎?”對方不掛電話，她肯定不會放下電話，都是先讓客人掛電話之后自己才放下電話，如果不能確定對方是否比自己先掛電話，也是先按下電話聽筒下面的按鈕，再輕輕放下電話聽筒。我在她很小的時候就告訴她這樣做了，所以她很自然就養成習慣了。我說這樣對方就不會聽到很不禮貌的“咔嗒”的一聲。而有些孩子不是這樣的，接電話，開口就是：喂，找誰？不在！掛了。這就是習慣養成。一位小同事，都大學畢業了，接完電話“咔嗒”，掛了。我問她你不覺得這樣不禮貌嗎，她說從來沒有人告訴過我呀。這是家長的失誤。

女兒小時候到同學家里參加同學的生日聚會，后來同學的家長的說“我一看你的女兒就很有禮貌，別的孩子都在亂瘋，而她很有分寸，還勸別的同學要注意別把阿姨已經做好的飯灑上灰塵了，她什么可以做，什么不可以做，分得很清楚。”

在女兒五六歲的時候，“六一”兒童節，我帶著她去“麥趣兒西餅屋”就餐，剛好趕上店里在搞活動，在屋頂四周掛了許多小禮物，可以送給孩子，別的家長搶啊，有的甚至踩到桌子上去“拿”，我就告訴她這樣很不禮貌，他們的行為很不文明，首先他們的家長就不對，怎么給孩子做出好的榜樣呢。一個大廳里只有我和我女兒很安靜地在看這樣一場鬧劇，服務員小姐很贊賞地看著我們，說都象你們這樣就好了。這樣在她很小的時候就知道哪些行為不對，不該那樣做，從而養成了良好的行為習慣。

二、對孩子提出明確的要求，“沒有規矩，不成方圓”。事無巨細，都要對孩子提出明確，具體而又嚴格的要求，并且認真依照去做，時間長了，自然就成為習慣了。

比方說寫作業，從一上學，我就告訴她，我不會象有些家長那樣陪你寫，這是你自己的事，回家后先把作業寫完再去做其它的事。所以我們到目前為止，從沒有陪著寫作業寫到很晚的事，朋友很是羨慕，說你怎么這么輕松，我說你給她養成習慣就好了，自己也就輕松了。

再比如，看電視，不寫完作業不要看電視，她就習慣了。從不因為看電視而耽誤寫作業。

還有，對電視節目，我說要有選擇地看，對你今后有幫助的，增加歷史、地理知識的，可以看。至于一些肥皂劇，一些情感劇等又浪費時間，又對你的發展沒有幫助，不能看。連我都不看。她也就習慣不看了。

還有就是每天整理書包，她曾經抱怨說別人的家長都是每天給孩子整理書包，我說這也是你自己應該養成習慣的事，每天整理一下書包，看明天要帶什么東西，該交的作業都寫完了沒有，有沒有美術課及手工課要帶的東西等。別人的家長幫他們整理了，看上去是對他們好，實際上不利于他們培養獨立做事的習慣。

對于道德修養習慣，比如尊老愛幼，上公共車給老人、孕婦讓座，不亂扔垃圾等她很小就知道應該怎么做。家里有老人與我們一起生活，有什么好吃的，從來都是先給老人。因為從小就這樣，已經習慣了。

三、培養自己頑強的意志力，形成好的行為習慣要靠持之以恒的精神。

意志力薄弱，自控能力差的人很難建立良好的行為習慣。有時候她覺得很累，我說重在堅持。我常用自己的實際行動鼓勵她，我說媽媽都這么“老”了，我不用繼續學習也照樣能過得很好，可是為什么堅持不懈地一直學習呢，我是在培養自己的意志力，我又要上班，又要學習，累不累，上研究生班的時候，幾百人參加全國英語統考，只有極少數的人過關，媽媽過了，給你做榜樣。

在培養孩子良好習慣的具體實施過程中，我認為要分以下步驟進行。步驟1：要認識習慣的重要性，我們可以通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式來進行，是他們切身感受到習慣的重要性。

步驟2：與孩子一起討論制定行為規范，定家規，制定習慣培養目標。要讓孩子自己說：習慣這么重要，我特別需要形成一個什么什么習慣。

步驟3：進行榜樣教育。用各種教育行動進行榜樣教育，各種各樣的杰出人物都有好習慣。大家都知道李嘉誠很守時，他怎么守時?他的表都是撥快十分鐘的。所以她也很守時，從小就堅持早起，寧可不吃早飯，也不遲到。

步驟4：需要持久的訓練，一定要訓練。習慣培養要訓練很長時間。

步驟5：要及時評估，要表揚，用各種方式表揚。引導，小孩一定要及時的表揚。

當她有可喜的進步的時候，鼓勵和表揚她，她就很有信心。

步驟6：要形成良好的集體風氣，誰出現了好的行為，在班里頭得到鼓勵、支持、欣賞；誰有不良的行為出現了，大家會鄙視、反對，她回來也經常給我們說哪個同學老師表揚了，為什么。哪個同學被老師訓了，又是因為什么。這對一個人好的習慣發展是非常有意義的。

六大步驟，把每個步驟都做細化，良好習慣就養成了。

我認為培養良好習慣的最關鍵的一點是培養孩子獨立處理問題的能力，使之成為習慣。

1．“自己的事情自己做”，這句話是我女兒小時候常掛在嘴上的。我很早就培養女兒自己吃飯、自己洗臉等生活技能。從她上幼兒園之前開始，我就讓她自己吃飯，盡管吃得桌上、地上、身上到處都是飯粒，我也堅持讓她自己吃，慢慢地她就養成了獨立進餐的良好習慣，那種孩子前面走、大人后面跟著喂飯的鏡頭在我孩子身上從沒有出現過。我始終堅持：女兒能做的事我就決不代勞。從她上幼兒園時候起她就自己穿衣服，穿鞋子，系鞋帶。我一個同事他的女兒和我女兒一樣大，都上小學二年級了，每天早晨還要給她穿衣服，我說我只記得在她三四歲以前給她穿過衣服，之后再也沒有管過她了，都是自己穿。2.孩子不會做的事學著去做，養成孩子為家服務的習慣

做家長的不要老是認為孩子小，不會做事，其實，孩子的潛力是很大的。在她四五歲的時候，我就堅持讓她吃完飯后洗碗，她要踩著小凳子才能夠上水龍頭，朋友來了說我狠心，我說我要培養她的責任感，我給她說你是家里的成員，有義務承擔家務勞動。后來搬了大房子，自己的房間自己整理，保持衛生間的清潔也是她的任務。自己的衣服、襪子等都是自己洗。

第三、孩子碰到困難時自己去想，培養孩子解決問題的能力。

從小培養孩子獨自解決問題的能力將使孩子受益終身。當女兒碰到困難時，我總是鼓勵她自己解決，比如她作業時遇到不會寫的字，我就讓她自己查字典，碰到不會做的題，我說自己好好思考，我現在可以告訴你，可是你下次還是不會，我在孩子的學習上培養她獨立作業的習慣，在生活中鍛煉她獨自解決問題的能力。還有聽寫，從一上學起，我就給她買了復讀機，我說你可以自己先把要聽寫的內容錄下來，然后放給自己，寫下來，我不會給你聽寫的。因此一直到現在聽寫都是她自己完成。所以，我們要相信孩子，放手讓他們去做、去嘗試，去體驗，培養孩子的獨立能力，使孩子對自己充滿信心。她們有一個同學的家長就給我說我付出的太多了，我專門辭職下來管她的學習，她的每一步我都給她安排好了，為什么她不如你的女兒呢，我說問題出在你自己的身上，為什么，因為你給她安排的太多了太細了，她一離開你，就不知道該怎么了，所以做不好，而我呢，因為從小就很放手讓她自己做，自己思考，她養成習慣了，所以碰到問題，她知道怎么做，怎么正確地處理。

我認為這一點特別重要，養成一個好習慣，應該是要讓孩子們覺得：這是我盼望的，我特別希望有這個好習慣，這對我的幫助很大，對我的發展很有用，好習慣多了，我才是一個好學生，我才可以多交朋友。這才是積極的，而不是強迫。

另外，就是零花錢的問題。我在她很小的時候就告訴她要樹立正確的消費觀。當你需要的時候買它，它再貴也是值得的，當你不需要它的時候那么它再便宜對你來說也是貴的，而且是一種浪費。在她一年級的時候我就根據我家里的情況每周給她一次固定的零花錢，四五年級的時候改成半月一次，明年開始每月一次。有時候還沒有到下次發的時候她就花完了，再要，沒有。能不能把下次的先給我，不行。我說媽媽能不能到總經理那里說我這月的工資才幾天就花完了，能否把下月的提前給我，她說不行，我說好，你也同樣不行。因此她很有計劃，還常常略有節余。因為她有自己可支配的零花錢，所以不是給她的（我們從不上鎖），既便放在茶幾上她也從不多拿一分。

這學期到了新的學校，有一個不小的飛躍，一開始她不太適應，她父親就給她打了一個比喻：你的初中階段，就好象長跑，有好幾個方陣，你可以在第一個方陣，也可以暫時在第二個方陣，只要你有足夠的實力當沖刺的時候還能猛沖就行了。幾次考不好沒有關系，現在覺得壓力大也是正常的，好好調整一下就行了，她很快就適應了。后來就很輕松。當然這也和老師的循循善誘是分不開的。

總之，解放孩子的頭腦，使他們能想；解放孩子的雙手，使他們能干；解放孩子的眼睛，使他們能看；解放孩子的嘴巴，使他們能說；解放孩子的空間，使他們能到大自然大社會里取得更豐富的學問；解放孩子的時間，讓他們有一些空閑時間來自由安排，我從不強迫她參加任何課外學習班，我覺得她應該有一些空閑時間獨立思考問題，做一些自己喜歡做的事。我始終相信我們的孩子一定會更棒！

當然良好行為的建立除了靠自身努力還要靠同學，老師的監督與指導，內因外因共同起作用，就更有利與良好習慣的建立。

第二篇：如何培養孩子的良好習慣

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如何培養孩子的良好習慣

我國著名教育家葉圣陶先生曾經說過：“教育就是習慣的培養。”的確，禮貌習慣好，思想品質就優良；學習習慣好，就能取得優秀的學業成績。幼兒習慣的形成有一個循序漸進的過程，內容由少到多，逐漸定型；因此良好的習慣應從小

培養。那

么如何

培養孩

子的良

好習慣

呢？筆

者認為：

一、適當為

孩子確

立規矩

家長要根據孩子的年齡特點，適時為孩子確立規矩。無規矩不成方圓。孩子二至三歲時，家長就應該給他立下規矩，諸如玩完玩具必須放回原處，否則就沒收玩具。大一點兒的孩子給他制訂每天大致的作息時間，明確勞逸和做事的要

求，讓他意識到每一種事物都有其自身的規律、秩序和準則，沈陽斯瑞可科技有限公司

這是不以人的意志為轉移的，不可肆意違背。孩子到了四五歲時，就要對學習時間也有所規定，以利于孩子形成按時學習的習慣。規則意識的養成不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。家長應該加以引導，像明顯傷害他人自身及環境的行為應予以制止。我們可稱之為“紅燈行為”，告訴其制止的原因或道理。有的是完全可以做并且應該做的，如有利于孩子獨立性發展及符合公德利益的行為應該得到及時鼓勵、支持，我們稱之為“綠燈行為”。

二、教育要得法

家長要依據孩子的實際采用適當的方法，培養良好的習慣，要注意講求方法和實效。當孩子出現不良行為時，家長可采取轉移目標，讓孩子選擇、給孩子一個臺階下等方法。做為家長要多運用正面激勵的方法，例如，要孩子養成物歸原主的習慣，首先家長要創設一個整潔的家庭環境，讓孩子受到潛移默化的感染。如果孩子把積木攤了一地，家長說：“乖孩子，快幫媽媽收拾一下積木，要吃飯了。”這句話對于孩子的暗示是：收積木是媽媽的事，我做不做無所謂，這樣孩子就不可能形成應該自己收拾玩具的規則意識。再如，當發現孩子亂放書時，可用游戲的口吻說：“書寶寶要回家了，你知道它的家在哪兒？你會把它送回去嗎？”當孩子把書放回原處后，應及時給予肯定和贊揚，鼓勵他以后重復這樣良好的行為。對于大的孩子，家長可以對其做事的速度提出要

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求，并進行檢查。如在孩子起床以及做家務勞動等方面，有意識地提高要求，養成他在一定的時間內認真做好一件事的習慣，同時還可以給孩子一方屬于他的空間，放手讓他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。

三、把愛和嚴結合起來培養孩子良好的習慣，還需要家長具有一定的意志力。

立下規矩后就要督促孩子堅持去做，經過一段時間的訓練形成一個好的習慣。現在的孩子大多是單兒，是家長的掌上明珠。例如，張偉長得非常討人喜歡，他走路時不小心被椅子絆了一跤，就非要把椅子“打”一頓不可。叔叔吃了他的蘋果，他要叔叔吐出來補好還他。這些幼稚的想法和舉動常常逗得全家人哈哈大笑。在這種縱容的環境中長大，他上學時會在課堂上走來走去，高聲大叫，會為某件小事與同學打得不可開交。父母總想“樹大自然直”，孩子還小，人又機靈，大起來會懂事的。但他的舉動讓老師大傷腦筋，作業本忘了帶、上課了，他才想到要上廁所，一會兒把同學的鉛筆弄壞，一會兒又左顧右盼。老師的批評、家長的打罵導致張偉同學對學習失去興趣和信心，會產生“為什么大家都不喜歡我”的想法。現在許多家長像張偉父母那樣只注重孩子的自由發展，卻忽視了良好習慣的培養。不少家長知道該怎樣要求，但做起來卻往往以情感代替理智。例如，說好了孩子自己走，但只要孩子一哭，家長就退讓；說好了不再買昂貴的電動玩

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具，但只要孩子一鬧，家長就心軟，最終“敗下陣來”，以妥協告終。孩子嘗到了哭鬧的甜頭，就會以此為武器要挾家長，慢慢地就形成了無理取鬧的不良習慣。因此，家長要學會堅持自己的正確意見，理智地愛孩子，把愛和嚴格要求相結合，對孩子的執拗、哭鬧可采取“冷處理”的辦法，暫時置之不理，孩子若發現哭鬧不再起作用時，自然會自己找個臺階下——玩別的了。

四、統一要求，形成合力

培養孩子的良好習慣特別需要家長在教育要求上一致。調查表明，家長撫養孩子的方式主要有三種——“權威型”、“民主型”、“放任型”。研究的結果非常令人吃驚，在“權威型”的家里，家長要為孩子制定一些規則，孩子可以選擇的很少，而且必須遵守家規。在“民主型”的家里，家庭生活中處處體現著公平，會考慮到每個家庭成員的感受，有許多選擇，并且很注重相互間的合作。對于那些被家長“放任”的孩子，他們可以相信任何他們愿意相信的東西，他們做事也總是由著自己的性子來。自由放任狀態下成長的孩子很難和別人合作并良好相處。

培養孩子良好的習慣是一件不容易的事。說容易，是因為習慣的培養可以進行隨機教育；說艱難，是因為養成一個好習慣，并非一朝一夕的事。一個孩子由需要提醒才能完成的動作，發展到不需要任何意志努力的習慣動作，本身就是

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個反反復復的過程。

第三篇：關于孩子良好習慣的培養

專題 ：習慣培養

主題 : 生活習慣

關于孩子良好習慣的培養

良好的習慣對孩子在日常生活學習中，起著舉足輕重的作用。“習慣是一種頑強的力量，這可以主宰人生。”兒童時期是養成習慣的關鍵時期，培養始于父母，養成始于家庭，更與日復一日的學校生活分不開。

人的好習慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時提取它的利息，享用一生。應該讓孩子從現在就開始養成好的習慣，為她儲存一筆一生中重要的財富。

怎樣培養孩子好的習慣呢？要限制孩子不良的習慣，就從孩子平時一點一滴的行為去著手。

生活方面，從小我們就教育孩子，品德上：要尊老愛幼，為人要善良真誠。在生活習慣上：講究衛生，飯前一定要洗手。現在孩子養成了很好的習慣，就是一回到家先把手洗干凈，再去干別的事情。

學習方面，每天接孩子放學回家后，第一件事情就是要先自動自覺的完成老師布置的家庭作業。自從孩子上學以來，這是她養成的比較好的習慣。基本上不用家長再去督促，每天的作業都能在第一時間里完成，做完之后再檢查一遍。

安全意識方面，我們教育孩子，不要與陌生人說話。過馬路時一定要遵守交通規則。不做有風險的事，有不安全因素的事情一律杜絕，要在自己能力范圍內保護好自己的安全。習慣的作用是巨大而又頑強的，其一旦形成，沒有十倍百倍的毅力和努力，是很難加以改變的。正如俗話所說：“江山易改，秉性難移”。習慣對于每一個人，并非與生俱來，而是后天長期受環境影響，潛移默化所養成的。良好的習慣會使人終生受益，我們家長不能忽視從小對孩子各種良好習慣的培養，冰凍三尺非一日之寒。要養成孩子良好的行為習慣，首先家長要以身作則，給孩子樹立良好的典范，其次要從小事做起，從一點一滴做起，養成孩子的好習慣，為孩子今后的成長之路做好鋪墊。

學生王朗寧

第四篇：怎樣培養孩子良好習慣

怎樣培養孩子良好習慣

這個問題回答不是一句兩句話能說清的問題，要是幾話有說清，那人人都把孩子教育好了，每個孩子都成總理了。教育孩子是一門科學，各家各人根據孩子的不同的情況，教育方法也不一樣。總的來說，得注意以下幾個方面：

一、從小培養孩子獨立生活能力。這一點對孩子將來走向社會很重要，別的孩子不會的事你孩子會做，別的孩子不能干的事你家孩子會干，這就比別的孩子強了一步。這一點，要做的事很多，比如讓孩子洗鍋、洗自己的衣服、整理自己的床、打掃自己的房子，養成自己的事自己干，不能讓別人來代替。如果你一味地心疼孩子，怕孩子受苦，你代替了他，表面看來，讓孩子小吃了苦，但孩子卻失去了鍛煉的機會，可能從小笨手笨腳，長大了什么也不會干。還有，盡可能早地分床睡覺，別讓孩子十幾歲了還和大人一起睡覺，養成依賴思想。

二、培養孩子愛學習的習慣。孩子多數都從小愛玩，不愛學習，這種情況多數大人都非常擔心，所以，越是這樣，你越不能著急，不要動不動就強迫孩子學習，要注意方法，運用適當的方法，培養孩子愛學習的習慣，只要愛學習了，不用你督促，自己會努力的。

三、培養孩子的愛心。對家人、對朋友、對同學，要多施愛心，樂于幫助別人，這對孩子將來處世很有幫助，如果

有好吃的、好玩的一味地私心用在自己身上，這樣的孩子走向社會，不會有大作為的。

四、要求孩子做到的，大人一定要做到。要為孩子樹立表率，當孩子的老師，不要以大人的身份，動不動就訓孩子，會讓孩子產生逆反心理，時間長了，專門和你對抗。

五、要和孩子交朋友。放下身份，在和孩子交談中，盡量以朋友的身體和孩子交談，不要給孩子壓力，讓孩子有什么問題、有什么話，很樂意告訴你，這樣，你就掌握了孩子平時的情況，以便 及時采取方法應對。

六、多鼓勵，少批評。孩子的每一次成功，你都要120%的鼓勵，讓孩子感覺到成功的喜兌。平時盡量不要苦口婆心地教育，一旦孩子犯了錯誤，要及時批評，指出錯誤所在，幫助孩子認識錯誤和改正錯誤。

七、延時滿足。孩子想要的東西，一般不馬上滿足，讓他知道來之不易，明天要的，后天或者大后天再滿足他。

八、周六周日多和孩子出去郊游。這樣就有更多 的時間和孩子交流勾通了。

九、輕易不要向孩子許愿，一旦許下的愿，就一定要兌現，說話算數，讓孩子從小養成說話算數的好習慣。

十、尊敬長輩。培養孩子從小懂禮貌，尊敬長輩的好習慣。要說的很多，一句兩句說不完呀，對不對，讓大家見笑了。

第五篇：培養孩子的良好習慣

培養孩子的良好習慣

讓你我攜手共同努力

---------一年級新生家長會發言稿

尊敬的各位家長：

您好！感謝您對育雙新學校的信任，將您的孩子送到了我們學校。雙新小學是一個以田徑、羽毛球、綠色科普、硬筆書法教育為特色，教學質量為根本的一所學校，雖然學校的生源不如老城區，但是教育教學成績一直名列全區前茅。您為您的孩子選擇了雙新小學，就是選擇了扎實的基礎知識教育、豐富的興趣教育、良好的文明習慣教育。從現在開始，我們將與您一起，陪伴您的孩子走過小學六年的學習生活，伴隨他從兒童成長為少年。我們學校的教職員工將以“用精益求精的教育服務為每一個學生的終身發展奠定基礎”為理念，努力營造良好的教育環境，促進學生的全面、和諧發展。

“沒有規矩不成方圓”，良好的學風、班風、校風是學生健康成長的有利保障。因此，在提倡創設寬松環境，張揚學生個性的同時，我校對學生的常規管理也很嚴格。為了讓您的孩子盡快適應小學生活，進入小學生的角色，請你配合的事項，在此作一個簡要說明：

一、給予孩子健康的心理引導

1、入學前，為孩子描繪令人向往的小學學習生活，激發孩子進入小學學習的愿望，切忌以學習十分辛苦、小學的學習生活非常緊張來影響孩子，使他對入學產生恐懼。

2、經常和孩子交談，當孩子提問的時候，耐心地給予解答，或利用各種機會告訴他有些問題經過小學階段的學習就能解決。

3、帶孩子參加各種活動，讓他們學習如何與陌生的小朋友交往。

二、讓孩子養成良好的生活習慣

1、幫助孩子調整“生物鐘”，和孩子一起制定一張接近小學學習生活的作息時間表（學校每天上午上

學時間為7：50——11：50，下午上學時間為2：15——3：40，每節課40分鐘。每個星期一要舉行升旗儀式，要求7：40到校，在發放校服以后則每周一要統一著校服升旗），注意勞逸結合。讓孩子每晚有充足的睡眠時間，并逐步縮短孩子午睡的時間，讓孩子開學后適應一整天的學習生活。并督促孩子嚴守時間概念，培養孩子按時就寢、起床、用餐、學習、游戲、鍛煉的習慣，讓他們逐步具有守時的意識，及早適應正規的學校生活。

2、初步培養孩子的自理能力，能自己梳洗穿戴、吃飯；學會使用鉛筆和卷筆刀，學會整理書本、鉛

筆盒、書包（為減輕書包重量，將書本和學習用具根據課程表提供的科目準備）；學會掃地、抹桌椅、清洗抹布等小家務，使孩子盡快做到自己的事情自己做。培養您的孩子養成良好的行為、學習、生活習慣。按時上學，上課認真聽講，積極完成作業；講究衛生，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、做好值日生工作；不帶玩具、零食和零用錢到校。還要注意培養孩子正確的讀寫姿勢，做到“坐得住、聽得懂、說得清”

3、給孩子安排一個獨立的學習“小天地”（書房或小書桌），桌椅的高低要適中，具有較好的采光條件。還要讓孩子明白這是自己學習的場所，并能教會孩子自我管理這個“學習天地”,學會怎樣放置和整理學習用品和書籍。初入學的孩子往往穩定性差，注意力集中時間短，當孩子看書寫字時，家長應盡量避免在旁邊大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創造了學習氣氛。

4、上學家長護送到校門口，由學生自己背書包進校園（家長不要圍在教室外面看孩子上課，以免孩子分心或影響老師上課）；上午放學學生整隊離校，家長到指定區域接孩子，不得進入校園；上午7：30——8：00，中午11：00——12：00，車輛禁止駛入或停靠校門口路段。家長請在下午接孩子時與老師溝通，其他時間不要進入校園。

5、加強對孩子的安全教育，注意交通安全，自覺遵守交通規則，講究飲食衛生，增強自我保護意識，不輕信陌生人的話，不被陌生人接走。

三、為孩子營造良好的學習氛圍

1、家長每天抽出一定的時間和孩子共同學習、游戲（可以講故事、看連環畫、下棋、拼圖等），在此過程中培養孩子一定的閱讀、思維和動手能力。每天保證一定的時間讓孩子自己安靜地閱讀、游戲，使他能集中注意力，有始有終地完成一件事情。

2、督促孩子及時認真完成作業，做好第二天上課的準備。對孩子的學習進程及學習態度做到心中有數。

3、對孩子的優點要及時給予適當鼓勵。對學習等方面的困難要配合老師及時幫助孩子克服，以免影響孩子的學習興趣及自信心。

4、培養孩子正確的讀寫姿勢和握筆方式，以防近視。

5、通過日常生活、家庭活動，讓孩子了解一些基本的生活常識和安全知識。

五、為孩子準備必須的學習、生活用品

1、一個美觀實用的新書包。（書包不宜過大）

2、一個美觀實用的鉛筆盒、一塊繪圖橡皮、一把直尺、一本小記事本、兩個拼音本、兩個數學本，3——5

支削好的鉛筆（不要準備自動鉛筆）。

3、一個飲水用的杯子或水壺。

4、兩塊手帕（可替換使用）。

5、小揩布一塊（學生擦桌椅用）。

6、各位家長，孩子進入小學，是基礎教育的開始，路很長。你們選擇了雙新，是對雙新的信任，學校會

想盡一切辦法，創設一流的環境，提供一流的服務，培育一流的學生，來回報各位。我們相信：通過我們6年的共同合作，雙新小學的明天會更輝煌，孩子的明天會更燦爛。最后祝各位家長心想事成，祝所有的小朋友健康成長。

一（1）斑斑主任：劉曉健

2006年9月