第一篇：心得體會 轉變思想觀念,強化競爭機制

轉變思想觀念，強化競爭機制

2015年初，為了貫徹落實總行工作會議精神，進一步加強學習型組織建設，大力營造全員學習的良好氛圍，根據《關于貫徹落實“三個轉變、三個強化”要求，推進企業文化建設，并在學習行長講話精神的基礎上，我行在領導的組織和帶領下積極開展了讀書學習活動，進行了座談會、講座等形式的學習，并交流分享學習心得和讀書體會，幫助我拓寬知識眼界，提升專業素養，統一轉變觀念思想，對此得到很大的收獲和心得體會。

一、堅持學習，更新思想觀念，提高理論素養

一名優秀的一線銀行工作者不是天生具備的，而是在不斷的學習、不斷的改造、不斷地創新及實踐中，通過不斷地總結經驗和提高自己的思想境界才形成的。思想決定高度，思路決定出路，行動決定成敗。所以，只有通過學習政治理論，用“科學發展觀”武裝自己的頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀。只有不斷地強化學習制度規章，才能始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習業務知識，才能具備一定的發展能力，具備熱情為客戶服務的素質。要做到這些，必須不斷學習、用科學的理論思想武裝頭腦，決定自己的行動。要轉變思想，更新觀念，提高律己意識，團體意識和發展意識。要創新發展，就需要扎實的業務理論基礎，要樹立從事業務的正確認識和準確判斷。

因此，在今后工作中我要增強學習的自覺性和緊迫性，在學習中要有針對性，帶著問題去學，要理論聯系實際，思考分清是非，要真正做到學以致用，使自己在思想上保持良好的境界，牢固樹立正確的人生 觀、價值觀和世界觀，在業務上積累下豐富的業務知識，為拓展業務創新發展打下堅實的基礎。

二、強化制度，嚴格制定目標，拓寬工作效能

俗話說“沒有規矩就不能成方圓”，在工作中沒有嚴明的紀律制度，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰斗力。因此，我通過這次學習，進一步認識到本行開展本次學習活動的迫切性和重要性。通過學習整改，迅速地把自己的思想認識統一到行里的決策部署上，認真解決工作中存在的突出問題，牢固樹立“盡心、盡力、盡職、盡責”的工作觀念。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格日常操作規范，文明熱情服務。再次是強化服務意識和效能意識，努力完成工作目標和計劃。規范行為，提高服務質量，樹立良好形象。最后是認真剖析，挖掘錯誤缺點，提升完善自己，今年我結合行里的培訓，通過對去年工作的總結和反思，我認識到自身工作中存在的問題和不足。今后我要以這次學習活動為契機，牢固樹立新思想和強化意識，把思想作為一切工作的切入點，克服種種困難，搶抓有利時機，大力拓展業務，為此而努力。

三、強化競爭機制，提高市場競爭力

競爭一方面是社會生產力發展的產物，另一方面競爭本身又是創造新的生產力的必須手段。競爭能把許多單個因素組織起來，使之“融合為一個總的力量而產生新的力量”。良性有效地競爭對于業務工作，增加企業經濟效益有極其重要的作用。任何一個企業要生存與發展，就必須不斷地適應市場形成的變化，不斷的重視自己和競爭對手，不斷學習和創新，不斷運用科學管理理論，不斷深層次的強化企業的競爭能力，來提高和培育市場的核心競爭力，抓住一切有利于發展的機遇，形成良性循環的發展態勢。建立競爭激勵機制，是市場競爭浪潮中深化改革的重要舉措。通過建立有效的競爭激勵機制，可以充分調動員工的工作積極性，員工的潛能在競爭激勵的氛圍中也將得以發掘。

競爭激勵機制的關鍵就是個人利益與企業利益以及薪酬分配與績效考核的有機結合。沒有考核的分配同沒有分配的考核，其結果都一樣，起不到任何獎勤罰懶的競爭激勵效果。對于沒有考核的分配，員工會認為所得是理所當然，這種思想對企業的經營發展是百害而 無一利，企業要想提高競爭力不可只是紙上談兵。從全局發展的戰略出發，不能為了競爭上崗而競爭上崗，要從認識上與建立內部競爭激勵機制緊密的聯系起來。只有居安思危、積極進取才能領導企業實現真正的騰飛。

在此次“轉變思想觀念、強化競爭意識中，我將會認真執行各項工作制度，堅持業務和制度學習，牢固樹立安全規范的思想，增強自身的法制意識、風險意識及責任意識，在實際工作中堅持“嚴實、嚴謹、嚴格、嚴肅”的工作作風，在為客戶服務的過程中，按照“操作標準、服務規范、用語禮貌、舉止得體”的標準嚴格要求自己，不斷樹立服務意識，全面提升各項服務水平，為保持業務穩健發展全身心投入到工作中，并堅持轉變積極思想觀念，強化行里提出的競爭機制，勤奮務實，努力奮斗。

第二篇：轉變思想觀念

《轉變思想觀念、改進工作作風》讀后感

按照上級要求，我認真學習了《轉變思想觀念、改進工作作風》這本書。并且通過學習，查找不足，改進提高，使我在思想上、工作上對自己的要求和實際行動都有了很大的提高，以下談談我的一些心得體會，有不妥之處敬請批評指正。

一、堅持學習，更新思想觀念，提高理論素養

一名優秀的一線金融工作者不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地改造、不斷地創新及實踐中，通過不斷總結和提高自己的思想境界才形成的。所以，只有堅持不懈地學習政治理論，用“科學發展觀”武裝自己的頭腦，才能具有正確的人生觀、價值觀。只有不斷地強化學習政策規章制度，才能始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學習業務知識，才能具備一定的發展能力，具備熱情為客戶服務的素質。要轉變思想，首先要更新觀念，沒有科學理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價值觀，也就不可能有高度自覺的律己意識，團體意識和發展意識。要創新發展，首先要有科學的發展觀，沒有扎實的業務理論基礎，就沒有對所從事業務的正確認識和準確判斷，更談不上發展。因此，在今后工作中我要增強學習的自覺性和緊迫性，在學習中要有針對性，帶著問題去學，要理論聯系實際，分清是非，要真正做到學以致用，使自己在思想上保持高尚的境界，牢固地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，在業務上積累下豐富的業務知識，為拓展業務創新發展打下堅實的基礎。

二、嚴格紀律，轉變工作作風，提高工作效能

俗話說“沒有規矩就不成方圓”，在工作中沒有嚴明的紀律，就沒有堅強的隊伍，更沒有強大的凝聚力和戰斗力。我通過這次學習，進一步認識到建行讓我們學習《轉變思想觀念、改進工作作風》這本書的迫切性和重要性。通過學習整改，迅速地把自己的思想認識統一到銀行的決策部署上來，認真解決工作中存在的突出問題，牢固樹立 “盡心、盡力、盡職、盡責”的工作觀念。首先要嚴明工作紀律，要忠于職守，愛崗敬業，要嚴以律己，從我做起；其次是要嚴格日常操作規范，文明熱情服務；再次是強化服務意識和效能意識，努力完成工作目標和計劃。

三、規范行為，提高服務質量，樹立良好形象

這次的學習，還使我認識到作為金融服務，不僅要具有先進的設施，舒適的裝潢，優雅的環境，更要擁有優質的服務，我個人認為，良好的服務是從初見客人的禮儀開始的。應該說，我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節，但在具體的接待服務工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節，就是禮儀禮節做不到位，或者無法明顯地表達出來。通過學習，我學會了如何去學會尊重、贊美和發現別人的優點，學會了如何去傾聽和微笑，學會了如何做到著裝莊重，舉止得體，彰顯職業品味。掌握了解交際要點，提高了交際能力，為今后在工作中提升職業形象，贏得客戶的信賴打下了堅實基礎。

四、認真剖析，挖掘錯誤缺點，提升完善自己

我結合本次的學習，通過對前半年工作的總結和反思，認為自身工作中存在的問題主要有以下幾點：

1、前半年的各項任務沒有全面完成，除了客觀因素外，根本還在主觀。

2、工作開拓、創新意識還不夠，使工作沒有取得突破性的進展。

3、我的對外協調能力比較欠缺，還需進一步加強。

產生以上問題的主要原因是自身思想中存在的保守落后、被動懶散、創新意識不強等觀念。今后我要以這次學習活動為契機。一是要和東至建行全體員工一起，團結協作，牢固樹立“存款興行”的思想和陣地意識，把存款工作作為一切工作的切入點，克服種種困難，搶抓有利時機，大力拓展存款業務，以此帶動各項業務的發展；二是結合建行開展的《轉變思想觀念、改進工作作風》學習活動，認真執行各項工作制度，堅持業務和制度學習，牢固樹立安全規范就是效益的思想，增強自身的法制意識、風險意識及責任意識；三是在實際工作中堅持“嚴實、嚴謹、嚴格、嚴肅”的工作作風，在為客戶服務的過程中，按照“操作標準、服務規范、用語禮貌、舉止得體”的標準嚴格要求自己，不斷樹立服務意識，全面提升各項服務水平；四是盡心盡責做好本職工作，為保持業務穩健發展全身心投入到工作中，勤奮務實，努力奮斗，堅持把自己培養成一個愛社敬業、素質高、適應性強、有獨立能力、有正確人生觀、充滿朝氣、富有理想的建行人。

第三篇：轉變思想觀念

全體員工要認清目前公司面臨的內外形勢，抓住機遇轉變思想觀念，每個員工特別是領導干部要認識到自己擔負的責任和重擔；要轉變工作作風，變被動工作為主動進取，樹立敢做事的擔當品質，會做事的創新能力，真做事的務實作風，愿做事的自律精神；要樹立用戶第一、質量第一、效率優先的觀念；要在工作中有所作為，有所建樹，堅決反對扯皮、推諉的行為，要敢于向一切不利于公司生存和發展的各種惡習及不良行為做斗爭。

第四篇：轉變思想觀念（模版）

轉變思想觀念

為了更好地適應市場經濟條件下審計工作發展需要，發揮審計“免疫系統”功能，要從思想觀念有所轉變。一是牢固樹立大局意識。要求審計干部緊緊圍繞落實國家宏觀經濟政策和地方黨委、政府的中心任務開展工作，積極探索研究審計工作為大局服務的新思路、新方法，進一步提高依法行政能力。二是轉變傳統思維方式。努力從管理的角度去認識、分析問題，對體制性、機制性問題提出意見和建議，充分發揮國家審計“免疫系統”功能。三是推動審計類型轉化。要由過去的單純注重財政、財務收支審計，轉變為關注國家政策法規的落實與重大決策的執行情況方面上來，從根本上體現監督與服務并重的理念。

提升業務能力

經審中心作為業務職能部門，較強和過硬的業務能力是開展工作的前提。在知識日新月異的時代背景下，相關規章條例的發展變化較快，審計人員要適應時代的要求和工作的需要，必須努力提高業務能力。一是樹立創新意識。審計人員要切實增強創新能力，提高審計創新水平，要在審計理念、審計手段、審計方式方法上有所創新，提高審計成果的利用率。二是樹立“質量第一”意識。要按審計法、審計規程、準則等規定程序審計，做好審前調查記錄，開好審計進點會，認真整理匯報，及時溝通反饋。

加強作風建設

要大力弘揚求真務實的工作作風，加強作風建設。一要必須嚴明紀律。要服從組織、服從大局，要規范自己的言行，從紀律出效率。二要必須樹立良好的工作習慣。要樹立求真務實、真抓實干的工作習慣。切忌空泛，切忌浮躁。三要增強團結協作意識。團結是干好工作的一種保證，是工作作風的具體體現。在大是大非的問題上立場要堅定，旗幟鮮明；在小事上要多謙讓，多顧全他人。工作中要時時處處，注重規范約束自己的言行，照章辦事，照程序工作，既到位又不越位。從而使大家真正做到心往一處想、勁往一處使、話往一處說、事往一處做，同心同德，形成合力，推進工作。

增強拒腐能力

作為審計人員，必須明確審計隊伍在反腐蝕中的特殊地位，要牢記清正廉潔。一是增強遵紀守法和廉潔自律的意識。要做到知曉法紀，明確規范，確保依法行政，保持職業謹慎，不以監督者自居，不把執法權作為謀取私利的資本。二是注意防微杜漸。近年來我們身邊查處的一些案件表明，一些黨員干部走上違法犯罪的道路不是偶然發生的，他們都有一個由表及里、由淺入深、由放松到滑坡再到崩潰的這樣一個由量變到質變的過程。所以要防微杜漸、時刻警惕，不要使千里長堤，潰于一蟻之穴。三是加強自身修養。無論遇到什么樣的誘惑和考驗，都要加強自身修養，做到自重、自省、自警、自勵，始終保持政治上的堅定性和思想上的清醒，抑制浮躁，保持理性，心懷敬畏，警鐘長鳴。

第五篇：轉變落后思想觀念

上海學習心得體會之一：轉變思想觀念

西雙版納州第二中學 曾文精

明清后期，我國開始實行閉關鎖國政策，導致我國與外界隔絕，使我國開始落后于世界發展潮流，落后就要挨打。1840—1842年的鴉片戰爭，中國被英國的堅船利炮打敗，被迫簽訂《南京條約》，中國的大門被迫打開。上海作為五個通商口岸之一，對外開放。從此，上海成為近代中國西學東漸的橋頭堡。

文化大革命結束后，由于領導人仍然堅持“兩個凡是”的錯誤方針，我們國家處于徘徊之中。終于在1978年底，我國召開了十一屆三中全會，會上作出了改革開放的偉大決策。1984年，上海作為第二批沿海開發城市對外開放，上海在現代再次成為中國改革開放的排頭兵。1990年，國家決定設立上海浦東經濟開發區，把中國的對外開放推進到一個新階段，之后上海成為我國改革開放的引領者。所以，上海從近代開始就成為了中國接受西方先進思想文化的前沿陣地，也是中西文化和思想的融匯地。

來到上海學習的最大感受就是上海教育理念和管理理念的先進和新穎。實際上，這幾年隨著西雙版納州政府對教育的重視和持續不斷的投入，我們在硬件設施上和上海仍然有差距，但差距已經不是那么大了。我們上課也有多媒體設備；有學校付費的各種教育網站；有網上閱卷和質量分析系統；有嶄新的教學樓和設施齊全的運動場；而我們滯后的主要是思想觀念。因此，我認為要使我們西雙版納的教育發展的更好、更快，關鍵在于要學習別人先進的教育理念和管理理念，轉變我們落后的思想觀念。

一、改變對教師考評的標準。

上海進才中學給我最大的觸動就是教師考評標準的新穎。他們對教師的考評不是一味的看考試成績，而是要參考各學科的作業量和占用學生的時間，他們關鍵看的是一個教師的教學效率。而我們考評教師就是一味的看考試成績，這樣就會出現這種情形：各學科教師拼命搶占學生學習時間，除了自己的正課時間以外，還利用晚自習的時間霸著講課和輔導學生；課后又采用題海戰術，布置很多課后作業，最后搞的學生疲憊不堪，學習效率低下，各學科之間發展不均衡。所以，我認為考評教師也應該借鑒上海進才中學的做法：首先，給各學科制定作業和占用時間的標準；其次，學期末通過召開學生座談會和發學生調查問卷，了解每個學科的作業量、占用的時間是否超標。如果超標了，就算考試成績優秀也不能獎勵，而是要批評教育；而有些教師作業量小，占用學生的時間少，而考 1 出來的成績也不差，這說明教學效率高，這樣的教師就應該表揚。如果我們像上海進才中學這樣考評教師。那么，各位教師肯定會想盡一切辦法提高教學效率，而不是想方設法的去占用學生寶貴的時間，我們一直以來強調的高效課堂不就出來啦。另外，還可以和諧教師之間的關系。

二、不要搞疲勞戰術，要注重教學的實效性。

我們西雙版納州的許多學校周末都在上課，甚至有些學校一個月才休息三、四天，根本沒有雙休日；晚自習從七點上到十點，到高三有些學校甚至到十一點；加上白天上八節正課，學生一天被弄的疲憊不堪，根本沒有時間緩解自己的情緒，心情會變得非常壓抑，久而久之，學生就會厭學，學習效率也會變得非常低下。而上海的學校都實行雙休日，高三年級的學生會適當的增加一些輔導，晚自習一般在九點就結束了。此外，上海的學校還開展了豐富多彩的活動課，還有舉辦文化節、藝術節、讀書周等校園活動。學生在緊張的學習之余，通過這些課外活動得到了放松，情緒得到了釋放，學習的勁頭更足了，學習的效率更高了。

三、不要一味的只追求教學成績，要注重學生的全面發展

現在，我們西雙版納州的學校都把關注點放在考試成績上，每年各個學校都在比中考有幾個800分，前十名有幾個；高考一本有幾個，二本有幾個，上線率是多少；是否有清華、北大。而不關注學生其他方面的培養和發展。很多學校只是一味的埋頭抓教學，課外活動開展的很少，就算開展活動課也是為了完成任務，走走形式而已，就怕占用了學生的學習時間，甚至有些班主任禁止學生課間去打球，禁止學生參加學生會和社團，只希望學生一心一意讀圣賢書，不要為其他的事情分心。而上海的學校開展豐富多彩的活動課，如服裝設計、建模、合唱團、話劇、三D打印、擊劍、射箭等，還有文化節、藝術節、讀書周等主題活動，并且有許多社團活動，學生得到了全面發展，素質得到了提高，將來走入社會會很容易融入。而我們的學生一心只讀圣賢書，發展有許多局限性。所以，我認為還是要回歸教育的本質，在關注成績的同時，要著重提高學生的全面素質。歸根結底還是要提高教學效率，構建高效課堂，把更多的時間還給學生，讓學生有一個豐富多彩、色彩斑斕的學生時代，讓學生更加快樂的學習和生活。

四、做一名“聰明”的教師

我們常說：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我們許多教師不可謂不敬業、不負責，尤其是班主任，一天到晚的蹲在班上，守著學生，犧牲了自己的業余生活，甚至是自己的家庭和健康。但是，教學效果卻不理想，教學成績也不顯著。這主要是因為老師 2 雖然“燃燒”了自己，卻沒有“點燃”學生，讓學生動起來自主學習，最終教師“自燃”而亡。在上海浦東中學，我有幸聽了一節深圳紅嶺中學吳磊老師的課，她有一句話，我很贊同“教師不是要燃燒自己，而是要點燃學生”。我也認為教師不必事事躬親，很多事情完全可以讓學生自己去完成。現在已經進入信息時代了，學生的知識儲備很充足，眼界也很開闊，也參加過一定的社會實踐活動，有一定的社會經驗，他們完全有能力去自主學習，關鍵是老師怎么去調動學生。比如：講到一個歷史人物，如拿破侖，完全可以讓學生起來講，有可能學生比老師知道的還多；高三評講試題，可以讓成績好的學生來分析、講評，也許學生的思路比老師還要開闊；鞏固基礎知識，可以讓學生組成小組（6人一組）,互相背誦，不能過關的就由教師負責；作業也可以小組協作，好生幫助后進生，小組之間交叉批閱。通過這些方式可以調動學生的學習積極性，提高教學效率，也可以減輕教師的負擔，讓教師有更多的業余時間享受生活和照顧家庭。