第一篇：口腔醫(yī)學(xué)系關(guān)于教育思想觀念轉(zhuǎn)變情況總結(jié)

口腔醫(yī)學(xué)系關(guān)于教育思想觀念轉(zhuǎn)變情況總結(jié)

教育思想觀念是指對(duì)“辦什么樣的教育、怎樣辦好教育”宏觀理性的認(rèn)知，具體到每個(gè)專業(yè)，就是“辦什么樣的專業(yè)、怎樣辦好專業(yè)”，“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”和“怎樣正確理解、確定專業(yè)發(fā)展的若干根本性問(wèn)題”的總的看法。教育思想觀念是保證專業(yè)健康發(fā)展、做好專業(yè)建設(shè)各項(xiàng)工作的先導(dǎo)。教育思想觀念是否正確，是否適應(yīng)發(fā)展需要，直接關(guān)系到專業(yè)發(fā)展，影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量。

口腔醫(yī)學(xué)系從2011年9月份開(kāi)始開(kāi)展“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變教育思想觀念”學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，各教研室認(rèn)真布置，通過(guò)采取文件學(xué)習(xí)、專題研討、集中討論、交流體會(huì)及教育理論學(xué)習(xí)體會(huì)征文等方式，組織專兼職教師集中進(jìn)行。系部全體教師都參與了學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，做到了高度重視，精心組織，發(fā)動(dòng)充分，參與面廣；在事關(guān)口腔醫(yī)學(xué)系改革發(fā)展和迎評(píng)促建的重大問(wèn)題上，廣大教職員工積極建言獻(xiàn)策，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)；活動(dòng)成果豐富。這次教育思想觀念學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，效果明顯，對(duì)于教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念及新一輪的人才培養(yǎng)質(zhì)量水平評(píng)估，奠定了良好的基礎(chǔ)。

一、充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變教育思想觀念的意義

通過(guò)教育思想觀念大討論的交流總結(jié)，使全體教師更加清楚了什么是先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，使全新的教育思想和教育觀念入耳、入腦、入心，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)及專業(yè)的“十二五”事業(yè)發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)，使我們的教育思想和觀念能夠準(zhǔn)確地反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的需求，能夠適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的要求，能夠指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐，1

能夠引領(lǐng)我們改革、建設(shè)和發(fā)展的方向，從而使我們的目標(biāo)更加明確，切實(shí)做好以人才培養(yǎng)為中心任務(wù)，培養(yǎng)“適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生工作，具有執(zhí)業(yè)服務(wù)能力、創(chuàng)新能力和奉獻(xiàn)精神的應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)人才”。

二、做到了“四個(gè)明確”、實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)提高”

“四個(gè)明確”就是要明確專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色。辦學(xué)指導(dǎo)思想是專業(yè)基于“辦什么樣的專業(yè)”、怎樣辦好專業(yè)”，“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”的深層次思考的結(jié)晶，是專業(yè)改革、建設(shè)和發(fā)展的總綱。沒(méi)有科學(xué)的指導(dǎo)思想，其教育行為是短暫的，目標(biāo)是片面的，發(fā)展是被動(dòng)的。我們要通過(guò)討論，形成我們專業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，并且要讓廣大師生員工深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵；辦學(xué)定位是專業(yè)置身于高等職業(yè)教育大發(fā)展的形勢(shì)中，清醒地審視自己的發(fā)展條件、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，以及發(fā)展特色，經(jīng)過(guò)縱、橫向分析和比較，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要，根據(jù)學(xué)生的需求和專業(yè)自身的條件，按照揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，準(zhǔn)確選擇發(fā)展方向、工作重點(diǎn)、發(fā)展目標(biāo)及任務(wù)而進(jìn)行的帶有前瞻性戰(zhàn)略思考和發(fā)展規(guī)劃的一系列活動(dòng)。定位不準(zhǔn)，要么盲目樂(lè)觀，要么妄自菲薄，最終一事無(wú)成。我們開(kāi)展大討論，就是要讓師生員工明確專業(yè)的總體目標(biāo)定位、專業(yè)類型定位、層次定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才類型定位、服務(wù)面向定位，從而找準(zhǔn)自己的位置，科學(xué)制定切實(shí)可行的措施，團(tuán)結(jié)一心朝著這一目標(biāo)不斷奮斗。面對(duì)社會(huì)對(duì)高等職業(yè)教育的多樣化需求和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，高校要擴(kuò)展生存空間，實(shí)現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展，關(guān)鍵要靠辦學(xué)特色。特色就是自身獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，是發(fā)展中的競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力、生命力。因此我們應(yīng)準(zhǔn)確把

握我系各專業(yè)的辦學(xué)特色，尤其要在發(fā)展發(fā)揚(yáng)特色上做文章、下功夫，以特色求發(fā)展、以特色提高競(jìng)爭(zhēng)力。

“四個(gè)提高”，一是提高對(duì)高等職業(yè)教育形勢(shì)、專業(yè)地位及專業(yè)地位的認(rèn)識(shí)，深刻地感受到緊迫感和危機(jī)感；二是提高對(duì)現(xiàn)代高等職業(yè)教育思想觀念特別是人才觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立先進(jìn)的教育理念；三是提高對(duì)教學(xué)水平評(píng)估與專業(yè)及專業(yè)生存發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成人才質(zhì)量培養(yǎng)水平評(píng)估；四是提高對(duì)作為一名高校教職工所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)為專業(yè)及專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、樹(shù)立了適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展需要的新思想、新觀念

通過(guò)“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變教育思想觀念”學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，我們逐漸形成了適應(yīng)高等職業(yè)教育的新思想和新觀念:在人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的關(guān)系上,樹(shù)立人才培養(yǎng)要更加積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,積極探索走“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的人才培養(yǎng)道路的思想和觀念；在知識(shí)傳授與能力素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系上,樹(shù)立注重素質(zhì)教育,融傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體,相互協(xié)調(diào)發(fā)展、綜合提高的思想和觀念；在統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系上,樹(shù)立在一定的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下,不同專業(yè)人才培養(yǎng)模式多樣化及加強(qiáng)因材施教促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的思想和觀念。

正確的、先進(jìn)的教育思想觀念才能引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)銳意改革，搶抓機(jī)遇，始終保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭；而錯(cuò)誤或落后的教育思想觀念，則會(huì)嚴(yán)重阻礙專業(yè)的健康發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中面臨被淘汰的危險(xiǎn)。但深化教育教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)口腔專業(yè)又快又好地發(fā)展、構(gòu)建和諧的氛圍，取決于全系干部、師生的教育思想、教育觀念。教育思想觀念是專業(yè)建設(shè)各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)，只有科學(xué)的教育思想觀念才能帶動(dòng)專業(yè)各項(xiàng)工作向正確方向發(fā)展。所以，高等職業(yè)教育的自身發(fā)展，需要我們不斷更新教育思想觀念，不斷提高我們的認(rèn)識(shí)，不斷適應(yīng)新的形勢(shì)。

第二篇：轉(zhuǎn)變思想觀念

《轉(zhuǎn)變思想觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)》讀后感

按照上級(jí)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《轉(zhuǎn)變思想觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)》這本書(shū)。并且通過(guò)學(xué)習(xí)，查找不足，改進(jìn)提高，使我在思想上、工作上對(duì)自己的要求和實(shí)際行動(dòng)都有了很大的提高，以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)，有不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更新思想觀念，提高理論素養(yǎng)

一名優(yōu)秀的一線金融工作者不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地改造、不斷地創(chuàng)新及實(shí)踐中，通過(guò)不斷總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。所以，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)政治理論，用“科學(xué)發(fā)展觀”武裝自己的頭腦，才能具有正確的人生觀、價(jià)值觀。只有不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)政策規(guī)章制度，才能始終保持清醒的頭腦。只有不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，才能具備一定的發(fā)展能力，具備熱情為客戶服務(wù)的素質(zhì)。要轉(zhuǎn)變思想，首先要更新觀念，沒(méi)有科學(xué)理論的武裝，就不能確立正確的人生觀、價(jià)值觀，也就不可能有高度自覺(jué)的律己意識(shí)，團(tuán)體意識(shí)和發(fā)展意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，首先要有科學(xué)的發(fā)展觀，沒(méi)有扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，就沒(méi)有對(duì)所從事業(yè)務(wù)的正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確判斷，更談不上發(fā)展。因此，在今后工作中我要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫性，在學(xué)習(xí)中要有針對(duì)性，帶著問(wèn)題去學(xué)，要理論聯(lián)系實(shí)際，分清是非，要真正做到學(xué)以致用，使自己在思想上保持高尚的境界，牢固地樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，在業(yè)務(wù)上積累下豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)，為拓展業(yè)務(wù)創(chuàng)新發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效能

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓”，在工作中沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，更沒(méi)有強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我通過(guò)這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到建行讓我們學(xué)習(xí)《轉(zhuǎn)變思想觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)》這本書(shū)的迫切性和重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)整改，迅速地把自己的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到銀行的決策部署上來(lái)，認(rèn)真解決工作中存在的突出問(wèn)題，牢固樹(shù)立 “盡心、盡力、盡職、盡責(zé)”的工作觀念。首先要嚴(yán)明工作紀(jì)律，要忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，要嚴(yán)以律己，從我做起；其次是要嚴(yán)格日常操作規(guī)范，文明熱情服務(wù)；再次是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和效能意識(shí)，努力完成工作目標(biāo)和計(jì)劃。

三、規(guī)范行為，提高服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立良好形象

這次的學(xué)習(xí)，還使我認(rèn)識(shí)到作為金融服務(wù)，不僅要具有先進(jìn)的設(shè)施，舒適的裝潢，優(yōu)雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我個(gè)人認(rèn)為，良好的服務(wù)是從初見(jiàn)客人的禮儀開(kāi)始的。應(yīng)該說(shuō)，我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在具體的接待服務(wù)工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節(jié)，就是禮儀禮節(jié)做不到位，或者無(wú)法明顯地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何去學(xué)會(huì)尊重、贊美和發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何去傾聽(tīng)和微笑，學(xué)會(huì)了如何做到著裝莊重，舉止得體，彰顯職業(yè)品味。掌握了解交際要點(diǎn)，提高了交際能力，為今后在工作中提升職業(yè)形象，贏得客戶的信賴打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、認(rèn)真剖析，挖掘錯(cuò)誤缺點(diǎn)，提升完善自己

我結(jié)合本次的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)前半年工作的總結(jié)和反思，認(rèn)為自身工作中存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

1、前半年的各項(xiàng)任務(wù)沒(méi)有全面完成，除了客觀因素外，根本還在主觀。

2、工作開(kāi)拓、創(chuàng)新意識(shí)還不夠，使工作沒(méi)有取得突破性的進(jìn)展。

3、我的對(duì)外協(xié)調(diào)能力比較欠缺，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

產(chǎn)生以上問(wèn)題的主要原因是自身思想中存在的保守落后、被動(dòng)懶散、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等觀念。今后我要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)。一是要和東至建行全體員工一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹(shù)立“存款興行”的思想和陣地意識(shí)，把存款工作作為一切工作的切入點(diǎn)，克服種種困難，搶抓有利時(shí)機(jī)，大力拓展存款業(yè)務(wù)，以此帶動(dòng)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展；二是結(jié)合建行開(kāi)展的《轉(zhuǎn)變思想觀念、改進(jìn)工作作風(fēng)》學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)工作制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)和制度學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立安全規(guī)范就是效益的思想，增強(qiáng)自身的法制意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及責(zé)任意識(shí)；三是在實(shí)際工作中堅(jiān)持“嚴(yán)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格、嚴(yán)肅”的工作作風(fēng)，在為客戶服務(wù)的過(guò)程中，按照“操作標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范、用語(yǔ)禮貌、舉止得體”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，全面提升各項(xiàng)服務(wù)水平；四是盡心盡責(zé)做好本職工作，為保持業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展全身心投入到工作中，勤奮務(wù)實(shí)，努力奮斗，堅(jiān)持把自己培養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)社敬業(yè)、素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)、有獨(dú)立能力、有正確人生觀、充滿朝氣、富有理想的建行人。

第三篇：轉(zhuǎn)變思想觀念

全體員工要認(rèn)清目前公司面臨的內(nèi)外形勢(shì)，抓住機(jī)遇轉(zhuǎn)變思想觀念，每個(gè)員工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)識(shí)到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)；要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，變被動(dòng)工作為主動(dòng)進(jìn)取，樹(shù)立敢做事的擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，會(huì)做事的創(chuàng)新能力，真做事的務(wù)實(shí)作風(fēng)，愿做事的自律精神；要樹(shù)立用戶第一、質(zhì)量第一、效率優(yōu)先的觀念；要在工作中有所作為，有所建樹(shù)，堅(jiān)決反對(duì)扯皮、推諉的行為，要敢于向一切不利于公司生存和發(fā)展的各種惡習(xí)及不良行為做斗爭(zhēng)。

第四篇：轉(zhuǎn)變思想觀念（模版）

轉(zhuǎn)變思想觀念

為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下審計(jì)工作發(fā)展需要，發(fā)揮審計(jì)“免疫系統(tǒng)”功能，要從思想觀念有所轉(zhuǎn)變。一是牢固樹(shù)立大局意識(shí)。要求審計(jì)干部緊緊圍繞落實(shí)國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策和地方黨委、政府的中心任務(wù)開(kāi)展工作，積極探索研究審計(jì)工作為大局服務(wù)的新思路、新方法，進(jìn)一步提高依法行政能力。二是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維方式。努力從管理的角度去認(rèn)識(shí)、分析問(wèn)題，對(duì)體制性、機(jī)制性問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮國(guó)家審計(jì)“免疫系統(tǒng)”功能。三是推動(dòng)審計(jì)類型轉(zhuǎn)化。要由過(guò)去的單純注重財(cái)政、財(cái)務(wù)收支審計(jì)，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注國(guó)家政策法規(guī)的落實(shí)與重大決策的執(zhí)行情況方面上來(lái)，從根本上體現(xiàn)監(jiān)督與服務(wù)并重的理念。

提升業(yè)務(wù)能力

經(jīng)審中心作為業(yè)務(wù)職能部門(mén)，較強(qiáng)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力是開(kāi)展工作的前提。在知識(shí)日新月異的時(shí)代背景下，相關(guān)規(guī)章條例的發(fā)展變化較快，審計(jì)人員要適應(yīng)時(shí)代的要求和工作的需要，必須努力提高業(yè)務(wù)能力。一是樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。審計(jì)人員要切實(shí)增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高審計(jì)創(chuàng)新水平，要在審計(jì)理念、審計(jì)手段、審計(jì)方式方法上有所創(chuàng)新，提高審計(jì)成果的利用率。二是樹(shù)立“質(zhì)量第一”意識(shí)。要按審計(jì)法、審計(jì)規(guī)程、準(zhǔn)則等規(guī)定程序?qū)徲?jì)，做好審前調(diào)查記錄，開(kāi)好審計(jì)進(jìn)點(diǎn)會(huì)，認(rèn)真整理匯報(bào)，及時(shí)溝通反饋。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。一要必須嚴(yán)明紀(jì)律。要服從組織、服從大局，要規(guī)范自己的言行，從紀(jì)律出效率。二要必須樹(shù)立良好的工作習(xí)慣。要樹(shù)立求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作習(xí)慣。切忌空泛，切忌浮躁。三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。團(tuán)結(jié)是干好工作的一種保證，是工作作風(fēng)的具體體現(xiàn)。在大是大非的問(wèn)題上立場(chǎng)要堅(jiān)定，旗幟鮮明；在小事上要多謙讓，多顧全他人。工作中要時(shí)時(shí)處處，注重規(guī)范約束自己的言行，照章辦事，照程序工作，既到位又不越位。從而使大家真正做到心往一處想、勁往一處使、話往一處說(shuō)、事往一處做，同心同德，形成合力，推進(jìn)工作。

增強(qiáng)拒腐能力

作為審計(jì)人員，必須明確審計(jì)隊(duì)伍在反腐蝕中的特殊地位，要牢記清正廉潔。一是增強(qiáng)遵紀(jì)守法和廉潔自律的意識(shí)。要做到知曉法紀(jì)，明確規(guī)范，確保依法行政，保持職業(yè)謹(jǐn)慎，不以監(jiān)督者自居，不把執(zhí)法權(quán)作為謀取私利的資本。二是注意防微杜漸。近年來(lái)我們身邊查處的一些案件表明，一些黨員干部走上違法犯罪的道路不是偶然發(fā)生的，他們都有一個(gè)由表及里、由淺入深、由放松到滑坡再到崩潰的這樣一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。所以要防微杜漸、時(shí)刻警惕，不要使千里長(zhǎng)堤，潰于一蟻之穴。三是加強(qiáng)自身修養(yǎng)。無(wú)論遇到什么樣的誘惑和考驗(yàn)，都要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，始終保持政治上的堅(jiān)定性和思想上的清醒，抑制浮躁，保持理性，心懷敬畏，警鐘長(zhǎng)鳴。

第五篇：轉(zhuǎn)變落后思想觀念

上海學(xué)習(xí)心得體會(huì)之一：轉(zhuǎn)變思想觀念

西雙版納州第二中學(xué) 曾文精

明清后期，我國(guó)開(kāi)始實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，導(dǎo)致我國(guó)與外界隔絕，使我國(guó)開(kāi)始落后于世界發(fā)展潮流，落后就要挨打。1840—1842年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)被英國(guó)的堅(jiān)船利炮打敗，被迫簽訂《南京條約》，中國(guó)的大門(mén)被迫打開(kāi)。上海作為五個(gè)通商口岸之一，對(duì)外開(kāi)放。從此，上海成為近代中國(guó)西學(xué)東漸的橋頭堡。

文化大革命結(jié)束后，由于領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅(jiān)持“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，我們國(guó)家處于徘徊之中。終于在1978年底，我國(guó)召開(kāi)了十一屆三中全會(huì)，會(huì)上作出了改革開(kāi)放的偉大決策。1984年，上海作為第二批沿海開(kāi)發(fā)城市對(duì)外開(kāi)放，上海在現(xiàn)代再次成為中國(guó)改革開(kāi)放的排頭兵。1990年，國(guó)家決定設(shè)立上海浦東經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，把中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放推進(jìn)到一個(gè)新階段，之后上海成為我國(guó)改革開(kāi)放的引領(lǐng)者。所以，上海從近代開(kāi)始就成為了中國(guó)接受西方先進(jìn)思想文化的前沿陣地，也是中西文化和思想的融匯地。

來(lái)到上海學(xué)習(xí)的最大感受就是上海教育理念和管理理念的先進(jìn)和新穎。實(shí)際上，這幾年隨著西雙版納州政府對(duì)教育的重視和持續(xù)不斷的投入，我們?cè)谟布O(shè)施上和上海仍然有差距，但差距已經(jīng)不是那么大了。我們上課也有多媒體設(shè)備；有學(xué)校付費(fèi)的各種教育網(wǎng)站；有網(wǎng)上閱卷和質(zhì)量分析系統(tǒng)；有嶄新的教學(xué)樓和設(shè)施齊全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；而我們滯后的主要是思想觀念。因此，我認(rèn)為要使我們西雙版納的教育發(fā)展的更好、更快，關(guān)鍵在于要學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育理念和管理理念，轉(zhuǎn)變我們落后的思想觀念。

一、改變對(duì)教師考評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。

上海進(jìn)才中學(xué)給我最大的觸動(dòng)就是教師考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的新穎。他們對(duì)教師的考評(píng)不是一味的看考試成績(jī)，而是要參考各學(xué)科的作業(yè)量和占用學(xué)生的時(shí)間，他們關(guān)鍵看的是一個(gè)教師的教學(xué)效率。而我們考評(píng)教師就是一味的看考試成績(jī)，這樣就會(huì)出現(xiàn)這種情形：各學(xué)科教師拼命搶占學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，除了自己的正課時(shí)間以外，還利用晚自習(xí)的時(shí)間霸著講課和輔導(dǎo)學(xué)生；課后又采用題海戰(zhàn)術(shù)，布置很多課后作業(yè)，最后搞的學(xué)生疲憊不堪，學(xué)習(xí)效率低下，各學(xué)科之間發(fā)展不均衡。所以，我認(rèn)為考評(píng)教師也應(yīng)該借鑒上海進(jìn)才中學(xué)的做法：首先，給各學(xué)科制定作業(yè)和占用時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)；其次，學(xué)期末通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)和發(fā)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，了解每個(gè)學(xué)科的作業(yè)量、占用的時(shí)間是否超標(biāo)。如果超標(biāo)了，就算考試成績(jī)優(yōu)秀也不能獎(jiǎng)勵(lì)，而是要批評(píng)教育；而有些教師作業(yè)量小，占用學(xué)生的時(shí)間少，而考 1 出來(lái)的成績(jī)也不差，這說(shuō)明教學(xué)效率高，這樣的教師就應(yīng)該表?yè)P(yáng)。如果我們像上海進(jìn)才中學(xué)這樣考評(píng)教師。那么，各位教師肯定會(huì)想盡一切辦法提高教學(xué)效率，而不是想方設(shè)法的去占用學(xué)生寶貴的時(shí)間，我們一直以來(lái)強(qiáng)調(diào)的高效課堂不就出來(lái)啦。另外，還可以和諧教師之間的關(guān)系。

二、不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，要注重教學(xué)的實(shí)效性。

我們西雙版納州的許多學(xué)校周末都在上課，甚至有些學(xué)校一個(gè)月才休息三、四天，根本沒(méi)有雙休日；晚自習(xí)從七點(diǎn)上到十點(diǎn)，到高三有些學(xué)校甚至到十一點(diǎn)；加上白天上八節(jié)正課，學(xué)生一天被弄的疲憊不堪，根本沒(méi)有時(shí)間緩解自己的情緒，心情會(huì)變得非常壓抑，久而久之，學(xué)生就會(huì)厭學(xué)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)變得非常低下。而上海的學(xué)校都實(shí)行雙休日，高三年級(jí)的學(xué)生會(huì)適當(dāng)?shù)脑黾右恍┹o導(dǎo)，晚自習(xí)一般在九點(diǎn)就結(jié)束了。此外，上海的學(xué)校還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)課，還有舉辦文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)周等校園活動(dòng)。學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，通過(guò)這些課外活動(dòng)得到了放松，情緒得到了釋放，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，學(xué)習(xí)的效率更高了。

三、不要一味的只追求教學(xué)成績(jī)，要注重學(xué)生的全面發(fā)展

現(xiàn)在，我們西雙版納州的學(xué)校都把關(guān)注點(diǎn)放在考試成績(jī)上，每年各個(gè)學(xué)校都在比中考有幾個(gè)800分，前十名有幾個(gè)；高考一本有幾個(gè)，二本有幾個(gè)，上線率是多少；是否有清華、北大。而不關(guān)注學(xué)生其他方面的培養(yǎng)和發(fā)展。很多學(xué)校只是一味的埋頭抓教學(xué)，課外活動(dòng)開(kāi)展的很少，就算開(kāi)展活動(dòng)課也是為了完成任務(wù)，走走形式而已，就怕占用了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至有些班主任禁止學(xué)生課間去打球，禁止學(xué)生參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)，只希望學(xué)生一心一意讀圣賢書(shū)，不要為其他的事情分心。而上海的學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)課，如服裝設(shè)計(jì)、建模、合唱團(tuán)、話劇、三D打印、擊劍、射箭等，還有文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)周等主題活動(dòng)，并且有許多社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生得到了全面發(fā)展，素質(zhì)得到了提高，將來(lái)走入社會(huì)會(huì)很容易融入。而我們的學(xué)生一心只讀圣賢書(shū)，發(fā)展有許多局限性。所以，我認(rèn)為還是要回歸教育的本質(zhì)，在關(guān)注成績(jī)的同時(shí)，要著重提高學(xué)生的全面素質(zhì)。歸根結(jié)底還是要提高教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)豐富多彩、色彩斑斕的學(xué)生時(shí)代，讓學(xué)生更加快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。

四、做一名“聰明”的教師

我們常說(shuō)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我們?cè)S多教師不可謂不敬業(yè)、不負(fù)責(zé)，尤其是班主任，一天到晚的蹲在班上，守著學(xué)生，犧牲了自己的業(yè)余生活，甚至是自己的家庭和健康。但是，教學(xué)效果卻不理想，教學(xué)成績(jī)也不顯著。這主要是因?yàn)槔蠋?2 雖然“燃燒”了自己，卻沒(méi)有“點(diǎn)燃”學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)自主學(xué)習(xí)，最終教師“自燃”而亡。在上海浦東中學(xué)，我有幸聽(tīng)了一節(jié)深圳紅嶺中學(xué)吳磊老師的課，她有一句話，我很贊同“教師不是要燃燒自己，而是要點(diǎn)燃學(xué)生”。我也認(rèn)為教師不必事事躬親，很多事情完全可以讓學(xué)生自己去完成。現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代了，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備很充足，眼界也很開(kāi)闊，也參加過(guò)一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，他們完全有能力去自主學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是老師怎么去調(diào)動(dòng)學(xué)生。比如：講到一個(gè)歷史人物，如拿破侖，完全可以讓學(xué)生起來(lái)講，有可能學(xué)生比老師知道的還多；高三評(píng)講試題，可以讓成績(jī)好的學(xué)生來(lái)分析、講評(píng)，也許學(xué)生的思路比老師還要開(kāi)闊；鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，可以讓學(xué)生組成小組（6人一組）,互相背誦，不能過(guò)關(guān)的就由教師負(fù)責(zé)；作業(yè)也可以小組協(xié)作，好生幫助后進(jìn)生，小組之間交叉批閱。通過(guò)這些方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率，也可以減輕教師的負(fù)擔(dān)，讓教師有更多的業(yè)余時(shí)間享受生活和照顧家庭。