第一篇：食堂開放日,家長進校園

靈璧中等專業學校“食堂開放日，家長進校園”活動方案

一、活動宗旨：

為提高學生食堂的飯菜質量，提高健康飲食觀念，保證學生飲食的安全衛生，增加學校食堂管理透明度，密切學校與家庭的聯系，充分發揮家長對學校工作的參謀、監督作用，促進學校管理工作走向完善，邀請學生家長來校食堂參觀、品嘗飯菜，對學校學生餐廳進行監督檢查。特舉辦此次家長開放日活動。

二、活動主題：靈璧中專“食堂開放日，家長進校園”

三、活動時間：2017年9月28日上午9:00——11:30

四、活動地點：參觀地點——食堂；

座談地點——教學樓一樓綜合辦公室

五、參加人員：校領導、領導班子成員、學生家長、食堂餐飲人員

六、活動內容：

1.參觀學校食堂（介紹學生就餐的情況;然后帶領家長代表觀看食堂工作的整個操作流程，讓家長了解到食堂粗加工間、烹飪間、儲藏間的不同作用，并對進貨渠道、驗貨入庫、食物留樣、資料、食堂安全管理相關臺賬等環節進行了詳細的介紹，并接受家長的咨詢。）2.總務主任趙天江作食堂管理匯報（校園食品安全是學校安全工作的一個重要內容。一直以來，我們一直非常重視安全工作，尤其是食品安全工作。食物的品種、質量和價格定位等都有保障并且很規范，為更好解決校園食品安全問題,在教育局相關文件的要求下，在食品衛生監督部門的指導下，從本學期開始啟動了家校共同管理創建工作。）

3．家校現場座談

4.發放、填寫家長食堂問卷調查并提出一些改進建議 5.與學生一起共進午餐并對餐廳進行監督檢查，補充一些建議

六、其他事項：

1.橫幅：關注師生飲食健康，打造平安和諧校園（張浩老師負責于當天早上8:00前懸掛于教學樓前）

2.電子屏幕：拒絕垃圾食品 禁食三無食品；關注師生健康，打造平安和諧校園

3.照相：李春風老師

七、活動后總結

讓家長走進食堂，對學生食堂工作進行有力的監督，促進食堂內部管理，使學生飲食更安全，品種多樣化，質量上檔次，給學生提供的服務更周到。同時，該活動的開展在家長和學校食堂間搭建起和諧的交流平臺，本次活動,以更新穎、更直觀、更有效的模式，進一步加大食品衛生知識宣傳力度，構筑一條有效連接衛生部門、學校和學生家長的渠道.不僅使家長了解了學生飲食安全狀況,也使我校食堂工作接受了一次監督,對進一步提高食堂飲食安全工作起著重要的作用。我們相信有了家長的監督，學校的食品安全工作會得到更大的提高！

靈璧中專

2017年9月26日

第二篇：家長進校園課堂開放日發言稿

一（4）班發言稿

介紹“角色學習圈”

一、建構背景：

一個理念：讓每個學生找到自己的位置，擔當自己最喜歡的角色，體驗充滿樂趣與自主的學習過程。

一種現實：實施課改以后，課堂教學模式雖然有了很大的變化，但還沒有從根本上進行改革，仍呈現為教師講的多，學生參與少的狀態，學生沒有全身心進入學習活動，找不到自己的在班級里的位置，沒有投入學習與展示自我的欲望。

一種需求：我們的教育應該充分尊重孩子的主動成長需求。因為需求的教育才是最適合學生發展的教育。

一個目標：立足學生，立足于引領學生找到適合自己的角色，主動體驗充滿樂趣的學習過程，協作完成既定的角色目標，讓課堂成為一個個角色精彩展示的空間。

二、建構理念：

“角色學習圈”教學模式集中體現了教學中以“人”為本，以“生”為主的宗旨，力求將班級細化為一個個充滿活力的“學習圈”，讓每個學生都能在學習圈內擔當自己喜歡的學習角色，從而主動參與各項角色活動，最終達到角色成長的目的。

“角色學習圈”教學模式的建構充分關注到學生的個性發展，遵循讓學生主動發展的教育規律，從有差異的個體到有差異的個性教育，通過一個個角色活動引領學生自主學習，合作學習，探究學習，把每一個學習圈變成一個個精彩的學習故事，讓課堂成為學生角色體驗、角色創造、角色展示、角色成長的個性空間。

三、建構要求：

1、根據學生性格、特長、學習能力、家庭背景等因素，組織學生進行有差異的整合，組成6人至8人的若干個 “角色學習圈”。

2、引領學生完成各個“學習圈”的圈內建設。如商定圈徽、圈規、公約、口號、目標、角色分工等等。

3、準確把握學習目標，將每堂課的目標進行細化，讓每個角色都能通過活動來實現學習目標，做到以學定標。

4、每堂課精心設計角色活動，遵循“圈內自比”“圈外互比”的總原則，激發學生的主動參與興趣，做到以學定教。

5、建立富有個性的課堂角色評價體系，讓學生能互相評價，自我評價，做到以學定評。

6、為學生提供充分的展示舞臺與空間，讓課堂成為學生角色活動的體驗場所與展示平臺。

讓學生找到自己喜歡的角色，擔當自己喜歡的角色，在以“學習圈”為模式的教學活動中進行角色學習，角色體驗，角色成長??這是西門小學幾年來致力于“角色學習圈”教學模式研究的宗旨。“角色學習圈”這一教學模式的提出，得到了湖北大學專家的肯定與幫助，在湖大的引領下，我們學校開展了許多前期的論證與研究工作。

2013年11月27日，湖北大學的教授、區教研室和永安教育總支的領導再次蒞臨我校，參加了“角色學習圈”教學模式研討活動。領導們對我校“角色學習圈”這一教學模式給予了充分的肯定，并提出了寶貴的意見，進一步明確了我校今后的課改方向。

教無定法，不管開展哪種教學改革，也不管采取哪種課堂教學模式，都是以學生為本的。“角色學習圈”的意義和《基礎教育課程改革綱要（試行）》施行目的是一致的。《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引

導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使每個學生都能得到充分的發展。

介紹學生學習情況

各位家長：

你們好，歡迎各位能在百忙之中抽空來參加今天的家長會，這也是一種你們對我工作支持的表現，非常感謝！

其實，各位家長與我的聯系是經常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法，同時，學校也舉辦各種各樣的活動，如今天的家長進課堂活動，今后還將開展校訪日等活動，讓家長走進校園了解孩子在學校里的生活、學習和成長，我們正在攜手努力創造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。

今天我主要想和你們從以下兩個方面進行交流：

1、向各位家長匯報班級學生情況。

2、共同探討教育孩子的問題。

（一）、班級情況分析：

我們班現有學生74人，男生44人，女生30人，開學至今，師生之間、生生之間關系非常融洽，孩子們的學習、生活等各方面都在不斷進步。孩子在一種寬松、愉悅的環境中，經老師們的悉心教育，家長的正確引導，越來越喜歡自己的班級、喜愛自己的老師，所以，在這里，我要感謝在坐的每一位家長，是你們的努力，教育出一批這么好的孩子，使得我們班成為有凝聚力的班集體。

（二）、學習情況分析：

一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!

倡導學生開始合作學習。大部分的孩子很樂于舉手發言，并且學會認真傾聽，尊重別人，他們的發言也很精彩。老師經常表揚他們是小精靈，小小智慧星，比如朱峰銳、夏樂彬、吳丹、王博宇、陳馳豪、劉傲雄、石佳琪、金語馨等等，他們的回答精彩極了。

因年齡小，小孩子的無意注意占主導地位，課堂上如果老師的課有趣，是他們感興趣的，他們才愿意專心聽，而且興致會很高。如果老師把知識點轉化為在活動中進行，比如動手操作、小游戲或者比賽活動，當老師把知識點有機地結合在這些活動過程中，孩子的注意力很快集中到學習中來，在角色學習中非常活躍。

課堂上的作業，大多數孩子會專心做，注意去聽，去思考，去獨立完成，有一部分孩子思維活躍，在做作業過程中會邊思考，善于發現，因而做題快又對。但也有幾個孩子因沒掌握所學的知識，不會做，愛轉頭去看別人的作業，抄寫別人的作業。不過總的來說，我們班的孩子都是非常可愛的，在一年級的幾個班中，學校老師都公認我們班的紀律是最好的，用魏老師的一句話來說，就是“孩子們，你們真乖，我愛你們！”我經常用對我自己孩子的那種嚴格來要求你們，同時我不放過班上的每一個孩子，無論是調皮搗蛋的、學習差的、或是膽小的我因人而異，用不同的方式去教育每一個孩子，從不同的方面去培養每一個孩子。在嚴中我也有一份愛心，那就是母愛！請家長們放心，你的孩子在我和魏老師的手上學習，我們會盡最大的努力去教育你的孩子，去培養你的孩子的。

（三）、共同探討孩子的衛生健康教育。

1、每位學生上學后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學習無關的東西帶到學校，也不要讓孩子帶錢，要讓他們懂得節約。另外著裝要干凈整潔，周一和周三必穿校服，因為有許多活動要參與。

2、我們要養成良好的飲食習慣。家長應該盡量少給孩子買零食，特別是小攤上的零食，比如我們學校門口。一是那些零食不衛生，含有大量色素，有害于孩子的身體健康，再就是讓孩子養成了亂花錢的習慣。

3、培養孩子良好的衛生習慣。不要亂扔垃圾，無論是在家，在校內還是在西街都不能亂扔，不要帶早點到校門口來吃，大家都到校門口來吃，又臟有擁擠，大大影響了我們學校的校容校貌。

4、孩子必須有充足的睡眠時間，一是不耽誤孩子身體的生長，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。早上，不得早于7點50分到校，下午不得早于2點到校。中午，一定要讓孩

子在家午睡，以保證下午有精力學習。

謝謝大家！

一（4）班 班主任 宋建英2014年4月

第三篇：家長開放日

綜合組家長開放日

名單

1.蔡劍

2.朱瑋娜

3.徐飛

4.陸靜

5.彭立潮

6.王二雙

7.方春暉

8.商艷

第四篇：家長開放日材料)

共青學校初中部“家長開放日”活動方案

一、活動意義：

為進一步落實科學發展觀，更好地實施素質教育，全面提高教育教學的有效性，增強學校、教師、家長之間的溝通與交流，形成教育合力。

二、活動目的：

通過舉辦“家長開放日”活動，向家長展示學校的辦學思想和理念，讓家長走進學校，走進課堂，了解學校的管理和發展趨勢，了解課堂教學和課改方向，展示師生風采，創設和諧的育人氛圍。通過活動，讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走近孩子，傾聽心聲；走進教室，關注教育；走進學校，參與評價。從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子的健康成長，不斷改進和完善學校的各項工作，擴大學校對外宣傳影響，努力構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，全面提高教育教學質量，辦讓社會、家長滿意的教育。

三、活動主題：

主題：家校齊攜手

共育棟梁材

四、組織機構：

組

長：王 建

李文福 副組長：劉振宏

畢福剛

成員：彭

春

張志剛

王金石

張

澗

吳淑芳

付翠麗

羅秋艷

李淑杰

米金平

五、活動時間：

2014年4月18日上午

六、活動學年：

六、七年級

七、活動內容、安排： 1、7：30家長到校，在綜合樓三樓簽字報到、由校領導介紹學校情況，家長參觀校園（各功能教室、食堂、宿舍）。（吳淑芳、張澗）2、8：30家長進入學生所在教室聽課。（各年級組長）3、9：10家長到操場觀看學生會操。（各年級組長）4、9：40家長進入學生所在教室參加主題班會。（班主任）5、10：30家長進入學生所在班級和任課教師交流。（各班主任）6、11：00家長到教學樓一樓上交家長意見反饋表。（班主任）

四、班主任及教師注意事項

1、班主任工作

（1）于4月12日前用校訊通發出家長邀請函。4月17日上報各班級家長參加人數。

（2）檢查并準備好每位學生致家長一封信，置于學生課桌上。（3）做好各班展版和班級內部的板報。班主任自備好聽課凳子。（4）本周三放學前把本班主題班會活動材料上交政教處驗收。

2、家長分散各班后由班主任和科任老師接待家長（科任教師跟班情況由年級組長安排），做好登記，發放家長意見反饋表，下午正常上課。

3、任課教師在4月17日前準備好學生的達標驗收卷、作業本和考試卷，交給班主任放在學生的課桌上。

4、有匯報課的教師認真備課,教研組發揮團體作用，教師相互研討指導，保證教師匯報課的質量。匯報課教學中要充分發揮學校多媒體網絡教學的優勢，注重新課改理念的滲透。

5、班主任收集家長意見反饋表。

6、攝像由王東老師負責。（也可由科任教師負責照相）

五、家長意見反饋表（附在后面）

六、家長邀請書（附在后面）

家長邀請書

尊敬的 家長：

為更好地實施素質教育，全面提高教育教學的有效性，同時也為了加強學校、教師、家長之間的溝通與交流，形成教育合力。我校定于2014年4月18日（星期五上午）舉辦“家長開放日”活動。請家長走近孩子，傾聽心聲；走進教室，關注教育；走進學校，參與評價，共同關注每一個孩子的健康成長。并通過您的視角為我們提供寶貴的意見，使我們在今后的工作中不斷改進和完善，進一步提高教育教學質量，辦讓社會、家長滿意的教育。

現將活動安排簡述如下，以便您作出合理安排來參加此次活動。活動安排： 1、7：30~8:20

（1）家長簽到。（綜合樓三樓會議室）（2）校領導介紹學校辦學思路和規模。

（3）參觀學校圖書館、各功能教室、食堂、宿舍等。2、8:30~9:10

學科教學觀摩（各學年教室）。9:10~9:30

觀看學生課體操（后操場）9:40~10:20

主題教育觀摩（各年級教室）。3、10:30~11:10 家長、教師交流；(各年級教室)感謝您對學校工作的大力支持！

共青中學 2014.4.12

第五篇：家長開放日

4月22日和23日,幼兒園組織了所在班級的＂家長半日開放活動＂.為使活動落到實處，幼兒園對每個家長發放了＜反饋表＞，廣泛征求家長的意見和建議．

陽光在線幼兒園 家長開放日活動方案

一、家長開放日目標：

1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

二、開放時間：8：50—11：30 4月22日 小1班 小2班 大班 4月23日 小3班 中班

三、開放內容： 半日班級活動 家教咨詢

四、家長開放日活動開放日推薦方法和建議：

1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3、提高家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

4、第一節教育活動：

小班：識字閱讀（幫我早讀書）---小袋鼠

中大班：英語活動

5、第二節教育活動：蒙特梭利課程（要突出蒙特梭利教育特色）。

6、戶外活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現。建議安排親子游戲。

7、課間操：整隊、隊形、口令，要求動作大方、整齊，幼兒精神飽滿。

8、各環節銜接(禮儀教育)：自然有序，注意（上下樓梯、洗手、入廁，喝水）常規。

9、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。

10、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。

“我們為什么要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”

11、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。

幼兒園家長開放日活動發言稿

各位家長：大家好！

感謝你們在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會。你們的到來是對我們工作最有力的支持。在此，我謹代表班級的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。

首先請允許我介紹一下本次開放日的目的和內容安排：

先來說一說家長們最關心的問題：就是孩子們每天在幼兒園都學些什么？

其實孩子在幼兒園學多少東西并不重要，重要的是孩子開心，重要的是孩子對周圍的事物感興趣，孩子有良好的習慣，孩子有創新精神。我們班全部都是民族孩子，主要培養幼兒對漢語的興趣，養成能聽懂漢語，會說漢語。

我先舉這么一個事例：有一所幼兒園中班開始對實驗班的孩子開設電腦班，畢業后，一年級要全面開設電腦課，有關人士作了調查，發現這批孩子花了兩年時間學習的電腦知識，同齡人（現上一年級）只花了四天時間就全部掌握了。似乎有點不可思議，那他們不是白學了嗎？可以這么說。可見，孩子學習任何東西都有自己的年齡特點，我想說，組織刻板的上課程序和機械的學加加減減，并不是孩子所必須的，很多東西孩子自然而然就會，我們現在花大力氣去灌輸給他們，讓孩子機械地記住這些，不僅對孩子的發展不利，更占用了孩子用于培養興趣，創新思維的其他時間，可能得不償失。有的家長就問了，那幼兒園到底學一些什么呀？

我想說，我們今天的教育是為了讓孩子能夠一生持續地學習，是為孩子一生的發展打基礎。

具體地說，我們的教育重視孩子自身的“體驗”、“感受”。強調孩子間的“合作”，“探索”欲望和注重孩子的“情感”“態度”的培養，還有“良好習慣”的形成。今天請各位到來是想讓你們了解一下孩子每天在幼兒園都學些什么？都玩些什么？所以今天我們搞這個家長開放日的活動就是想讓各位對幼兒的一日生活有所了解和認識。

今天的活動有以下幾個內容：

活動一：

活動二：

活動三：

活動四： 活動五：

邀請函

尊敬的家長：您好！

感謝您自開學以來對幼兒園工作的支持與信任，協助老師一起幫孩子度過了開學適應期。為了讓您更多了解孩子在園的學習與生活，獲得與其他家長的交流機會，我們真誠邀請您參加本學期第一次家長開放日活動。具體安排如下：

時間：4月22 日（周二）上午 8：50—11：50

為了更好的讓幼兒展示自己，請家長配合做到以下幾點：

1、請您準時來園參加活動；

2、主題活動時請將手機設為振動，以免分散孩子的注意力；

3、活動中家長要以賞識的心態積極鼓勵幼兒參與園內的活動，并在幼兒面前起模范作用。4、11：50家長離園并將反饋表交給班主任。

陽光在線幼兒園

家長開放日暨親子活動反饋表

1、今天您孩子在活動中各方面表現如何？（動手、表達、習慣、情緒）

2、您認為本次親子活動的內容和形式安排如何？您希望我園的親子活動開展些什么內容？

3、您對老師在活動中組織與教學有何評價？

4、您今天因孩子的表現而：滿意□

一般□

不滿意□ 您對孩子滿意或者不滿意的原因是：

5、您最想和老師進行哪方面的溝通：

6、您希望與老師的聯系方式

□電話 □面對面交談 □網絡（QQ？Email?）□其他________

填寫人： 小朋友家長

2008 年4月

日