第一篇：九年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)總結(jié)

銀川市第十五中2014——2015年 第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)

李長(zhǎng)安

2014-12-25

2014——2015年第一學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)

銀川第十五中學(xué)

李長(zhǎng)安

時(shí)間過得很快沒感覺初三第一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)也接近了尾聲。縱觀整個(gè)學(xué)期，九年級(jí)的體育教學(xué)工作，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是課堂教學(xué)，二是中考體育訓(xùn)練工作。下面就本學(xué)期所開展的教學(xué)、訓(xùn)練工作進(jìn)行相關(guān)反思總結(jié)。

一、針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)：

1、依據(jù)“健康第一、突破中考”的指導(dǎo)思想，進(jìn)行課堂教學(xué)工作的全面實(shí)施。九年級(jí)下學(xué)期是九年制義務(wù)教育的最后一個(gè)階段，既是高峰也是尾聲，面對(duì)升學(xué)壓力的負(fù)擔(dān)，大部分學(xué)生都沒有能力進(jìn)行自我約束，即兼顧體育鍛煉，往往都是在教師的引領(lǐng)下進(jìn)行有目標(biāo)的體育訓(xùn)練。針對(duì)我校實(shí)際情況（九年級(jí)一周安排3節(jié)體育課），本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，每節(jié)課以中考項(xiàng)目為主線，安排以課課練及專項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，讓學(xué)生利用有限的體育課堂掌握中考項(xiàng)目的動(dòng)作技術(shù)。今年本地區(qū)中考體育項(xiàng)目的安排為：800/1000米，跳繩、握力、身高、體重、肺活量，幾項(xiàng)總分50分。結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)，制定課課練內(nèi)容，主要以主考項(xiàng)目為主，中間為督促學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行技評(píng)達(dá)標(biāo)考核，為最后集訓(xùn)任務(wù)做好鋪墊。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心，努力締造融洽的師生關(guān)系，確保學(xué)生在和諧的氛圍中自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)過程中，在堅(jiān)持教學(xué)原則的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中往往是以朋友、同學(xué)的身份去進(jìn)行交流，經(jīng)常和學(xué)生們一起討論著他們的流行元素，或開心說笑一陣，或幽默一把，久之，便消除學(xué)生的芥蒂心理。在建立互相信任的基礎(chǔ)之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為會(huì)變得輕松主動(dòng)，即使教師約束、嚴(yán)厲的批評(píng)也不會(huì)造成心理隔閡。

3、關(guān)注個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益。在教學(xué)中，我們不乏有體育優(yōu)秀生，體育后進(jìn)生，甚至是體育“障礙生”，面對(duì)形形色色，不同體育層次的學(xué)生，發(fā)揮教學(xué)能力，解決現(xiàn)有問題是首要。本學(xué)期筆者在制定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)對(duì)那些接受能力較慢甚至有障礙的學(xué)生進(jìn)行了課前預(yù)設(shè)，進(jìn)行了“特殊的照顧”——降低要求、疏通思想、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)自信，慢慢地進(jìn)行引導(dǎo)，不能讓其在承受太大壓力的情況下，再次受到體育運(yùn)動(dòng)的打擊，而徹底灰心。因此，給學(xué)生一個(gè)自我突破、提高的獨(dú)立空間很重要。

4、將德育教育融入體育教學(xué)，讓學(xué)生的全面素質(zhì)得以提升。因此，體育教學(xué)中，為了給學(xué)生更多的自信，在實(shí)際教學(xué)中，會(huì)把每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)最大化，尤其是兩個(gè)普通班的學(xué)生更是如此對(duì)待，對(duì)于他們“破罐子破摔”、不和睦的行為給予正確的分析，讓他們明白做人首先得有仁，自信才是基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)才是力量。在年級(jí)組中以張滿、方躍為典型代表，從開始的桀驁不遜到面對(duì)面交流，再到做事說話，謙遜有禮，足以證明德育教育是我們教學(xué)工作中的重中之重，不可忽視。

二、在中考訓(xùn)練工作中的一些思考總結(jié)

1.應(yīng)以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，不惜一切物質(zhì)精神利益。本屆九年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)不是太高，即便是這樣，我們?nèi)耘f沒有放松訓(xùn)練工作，反倒應(yīng)該加大訓(xùn)練工作的力度。

2、體育訓(xùn)練工作的安排，應(yīng)該科學(xué)合理，不可太隨意。對(duì)于訓(xùn)練工作從一開始便盡職盡責(zé)，統(tǒng)一制定訓(xùn)練計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，即使遇到天氣原因也會(huì)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，但在訓(xùn)練過程中做到因材施教，制定符合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。

以上所述，無論是體育課堂教學(xué)，還是體育訓(xùn)練工作都存在著許多有待改進(jìn)的不足之處，但，相信，只要在不斷的反思與學(xué)習(xí)之后，會(huì)做的更加突出。

第二篇：九年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃

九年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)目的及任務(wù)：

1、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)校體育在教育、體育中的地位與作用，明確初三學(xué)生應(yīng)具備的各種素質(zhì)。

2、使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握體育鍛煉的基本知識(shí)和基本技能、科學(xué)鍛煉身體的方法。

3、學(xué)以致用，理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、提高分析與解決問題的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)數(shù)安排：

序號(hào)

教學(xué)內(nèi)容

實(shí)踐時(shí)數(shù)

理論時(shí)數(shù)

備注

1體育基礎(chǔ)知識(shí)

2隊(duì)列、隊(duì)形

23跑

44跳

5投擲

6杠上運(yùn)動(dòng)

7武術(shù)

8墊上運(yùn)動(dòng)

9籃球

機(jī)動(dòng)

天雨或其他情況

四、考試方式及要求：

（一）方法：、實(shí)踐作業(yè)

（二）內(nèi)容：、50米、800米（女）1000米（男）、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、杠上運(yùn)動(dòng)、墊上運(yùn)動(dòng)。

（三）考核成績(jī)比例：平時(shí)成績(jī)（態(tài)度、出勤）：10%、實(shí)踐作業(yè)：90%

五、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)過程中認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。以身作則，教書育人，在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用；嚴(yán)格進(jìn)行課堂教育，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。

2、遵循理論聯(lián)系實(shí)踐的方法。

3、采用課堂講授、實(shí)際作業(yè)、課外鍛煉等多種途徑進(jìn)行教學(xué)。

第三篇：2014第一學(xué)期體育教學(xué)總結(jié)（模版）

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)黃明生

轉(zhuǎn)眼間緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，由于本學(xué)期是學(xué)生剛由小學(xué)升入初中的第一個(gè)學(xué)期，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)入初中后的各方面行為習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為重要了，然而在我們學(xué)校的這種管理體質(zhì)和要求下我們休育學(xué)科的相關(guān)行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是其中不可或缺的重要組成部分。下面就有關(guān)在本學(xué)期對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面做如下總結(jié) ：

基本情況：本學(xué)期本人主要擔(dān)任初一（1）至（5）班的體育學(xué)科的教學(xué)工作及初一年級(jí)籃球社團(tuán)的指導(dǎo)工作。

由于學(xué)期和本學(xué)科的特殊性在本學(xué)期我主要完成了兩個(gè)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)——

1、一年一度的學(xué)生體質(zhì)測(cè)試和上報(bào)工作

2、第三套中學(xué)生廣播體操的學(xué)習(xí)。這兩項(xiàng)內(nèi)容都是特別重要和緊迫的工作這也就給第一學(xué)期的學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)帶來了許多的不便和困難。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于本學(xué)期體質(zhì)測(cè)試內(nèi)容和上報(bào)時(shí)間的變更（以往都是12月底上報(bào)，今年變更為10月份完成測(cè)試和上報(bào)工作）給學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)帶來了很大的不便和良好時(shí)機(jī)的缺失（往年的情況都是軍訓(xùn)完順勢(shì)再進(jìn)行一至兩周的課堂強(qiáng)化基本的習(xí)慣就能行成了而今年要抓緊時(shí)間來完成體質(zhì)測(cè)試，由于測(cè)試時(shí)間比較緊張?jiān)偌由象w育測(cè)試課場(chǎng)面本來就比較活躍和開放所以一下就把學(xué)生帶回了小學(xué)階段的那種過于放松的課堂氛圍）。

2、兩項(xiàng)內(nèi)容的時(shí)間安排和緊迫性也在很大程度上影響了行為習(xí)慣的培養(yǎng)（雖然培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣對(duì)今后提高課堂效率和質(zhì)量有毋庸置疑的效果但對(duì)當(dāng)下急須完成的任務(wù)實(shí)在是一項(xiàng)矛盾的事情，因?yàn)榧?xì)節(jié)的培養(yǎng)起初必須是要投入時(shí)間的。）再有就是本屆學(xué)生普遍表現(xiàn)出的從小學(xué)階段帶來的一個(gè)比較突出和棘手的問題—— 那就是一個(gè)“皮”字（老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)學(xué)生們?nèi)魺o其事；一件事交待和強(qiáng)調(diào)了好多遍學(xué)生無動(dòng)于衷還就那樣你說你的我做我的）有時(shí)真是氣的你哭笑不得、毫無辦法。但我清楚的認(rèn)識(shí)到在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期如果解決不好學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)問題，在今后兩年多的時(shí)間里將給自己的工作帶來諸多的問題和不便。

針對(duì)以上問題，在解決完數(shù)據(jù)測(cè)試與上報(bào)這個(gè)重要工作后，我堅(jiān)定的甚至有一段時(shí)間特意將學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為了教學(xué)內(nèi)容來抓（學(xué)生站隊(duì)不及時(shí)、拖拖拉拉除了反復(fù)的強(qiáng)調(diào)提醒外，我每次上課都提前到樓下等，再遇到那些還是無動(dòng)于衷的班級(jí)我就將集合站隊(duì)做為上課內(nèi)容反復(fù)演練增加他們的重視程度，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的拖拉行為我也是制定了嚴(yán)格的要求予以“懲戒”絕不留下后患。遇到有些班級(jí)隊(duì)伍帶入操場(chǎng)時(shí)有些混亂的情況也絕不放過必須要讓帶回重新帶入課堂哪怕是偶爾的一次也不行，因?yàn)槲疑钪@些看似不經(jīng)意小事如果不加以及時(shí)改正和引導(dǎo)的話就會(huì)發(fā)展成為更多、更大的不良習(xí)慣。）除此之外我的主要做法就是把許多的行為習(xí)慣培養(yǎng)充分的融入到教學(xué)中去（體育課堂在室外比較開闊和活躍這就造成給學(xué)生一種不是在上課的感覺，所以在課堂經(jīng)常出現(xiàn)說閑話、打鬧、回答問題隨意等狀況，每當(dāng)遇到這些類似的狀況我就不惜花 儆猴”的效果并逐步的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和形成這種規(guī)范的課堂行業(yè)。）再有就是狠抓常規(guī)習(xí)慣不放

手發(fā)現(xiàn)一起解決一起把問題解決在萌牙狀態(tài)。（例如：出早操的集合速度與紀(jì)律性，調(diào)動(dòng)體育委員協(xié)助真正做到快、靜、齊；上、下課堂的規(guī)范性絕不給學(xué)生留下那種隨隨便便就上課或下課了等常規(guī)內(nèi)容）。

總之，學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)不光是班主任一個(gè)人的事情，要靠所有的任課老師共同協(xié)作才能做好、也才能共同受益。同時(shí)它也是一個(gè)瑣碎的事情需要我們時(shí)時(shí)做、事事做、耐心做、細(xì)心做的長(zhǎng)期工作，不可忽視/不可小看。2014、2、10

第四篇：2013—2014學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

九年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃

腰站中學(xué)鄭威

本學(xué)期是初三學(xué)生的第一個(gè)學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，我接受了學(xué)校交給的體育課的教學(xué)任務(wù)，新的學(xué)期，新的開始，為了搞好本學(xué)期工作，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生情況：主觀上對(duì)健康標(biāo)準(zhǔn)的定位不準(zhǔn)確，認(rèn)為無病就是健康，對(duì)于獲得適應(yīng)能力應(yīng)是長(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果認(rèn)識(shí)不夠，從而缺乏鍛煉的積極性和主動(dòng)性，缺乏運(yùn)動(dòng)興趣。應(yīng)試教育還很嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)加重，致使初三學(xué)生參加體育鍛煉的機(jī)會(huì)減少。加上學(xué)生主客觀因素的影響，把全部時(shí)間用于學(xué)習(xí)上或?qū)幵笇⒍嘤鄷r(shí)間白白地浪費(fèi)，也不愿投入到體育鍛煉中去。

三、教材分析：根據(jù)教材的要求，學(xué)生體育教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的技能，使他們逐步形成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到無論為了獲得健康體質(zhì)還是為了獲得健康心理，都要將體育鍛煉作為“不是別人要我練，而是為了健康自覺練”的高度自覺行動(dòng)，牢固樹立終身體育的觀念，把體育鍛煉放在人生發(fā)展的重要位置上。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。

2、從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種多媒體器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

3、充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

4、注重中考相關(guān)教育工作。注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，吃苦耐勞精神。

五、主要工作：

1、大力推行素質(zhì)教育，把全面培養(yǎng)提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性，為國家培養(yǎng)新型人才放在首位，讓素質(zhì)教育在各校生根、開花、結(jié)果。

2、在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

3、我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究，進(jìn)一步完善課題研究，努力探索體育教學(xué)系統(tǒng)化，4、做好課后反思，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思。

六、具體安排：

1、使初三年級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高，備戰(zhàn)體育中考，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī),為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、充分利用好早間操對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能與耐力訓(xùn)練。

3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，進(jìn)行不同層次練習(xí)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。

4、對(duì)學(xué)生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。激勵(lì)他學(xué)習(xí)，充分激發(fā)他向上的欲望。

5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。

6、注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體把握，對(duì)學(xué)生需要和差異的把握，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性的教學(xué)反思，實(shí)現(xiàn)有效備課。

七、改進(jìn)教學(xué)措施及注意問題：

1、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的體育個(gè)性、勇敢、頑強(qiáng)、積極向上，不斷進(jìn)取的拼搏精神。

2、培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，用以獲取的知識(shí)、領(lǐng)悟健康的思想觀念、方法而進(jìn)行各種活動(dòng)，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作交流等。

3、積極培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，大力挖掘?qū)W生的潛力。

4、提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。

八、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

1、激 發(fā) 體 育 興 趣，興 趣 是 最 好 的 老 師，學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)興 趣 直 接 影 響 著 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí)行 為 和 效 果 ；學(xué) 生能否通過體育活動(dòng)促進(jìn)身心健康，關(guān)鍵在興趣。

2、保證活動(dòng)時(shí)間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動(dòng)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)的目的。

3、抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別身體素質(zhì)差的學(xué)生掌握各項(xiàng)活動(dòng)的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和鍛煉。

4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

第五篇：九年級(jí)第一學(xué)期總結(jié)

九年級(jí)第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼初三上半學(xué)期結(jié)束了。回顧過去的一學(xué)期，班級(jí)有了一些收獲，那就是學(xué)生養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，比如早讀與課外活動(dòng)在沒有老師的情況下，在班長(zhǎng)閆翔，賈賽娜的帶領(lǐng)下學(xué)生們能自覺地在教室學(xué)習(xí)。我班學(xué)生入學(xué)成績(jī)較差，在七、八年級(jí)幾個(gè)學(xué)期年級(jí)前幾名沒有一人，缺乏學(xué)習(xí)尖子，通過一年努力，在本所有科任老師的努力下我班董珍，劉慧龍和王順同學(xué)取得顯著成績(jī)；同時(shí)也涌現(xiàn)出許多文明學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)工作的重點(diǎn)是什么？我覺得，通過抓養(yǎng)成來培養(yǎng)良好的班風(fēng)和通過抓學(xué)習(xí)來創(chuàng)建濃郁的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的重點(diǎn)。因?yàn)槿绻皇钦D紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上去，班上的好紀(jì)律維持不了多久的。只有真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，激發(fā)起學(xué)生群體的學(xué)習(xí)熱情，維持良好的紀(jì)律才有了真正的動(dòng)力。學(xué)生的紀(jì)律好、習(xí)慣好勢(shì)必會(huì)在學(xué)習(xí)上得益；學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)氛圍濃、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)也勢(shì)必會(huì)促進(jìn)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。所以這兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。缺一不可，不可偏廢任何一方。因此我從初一開始在班級(jí)工作上始終堅(jiān)持抓紀(jì)律、抓養(yǎng)成和抓學(xué)習(xí)雙管齊下、齊頭并進(jìn)。

一、繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)初三的學(xué)生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣終身受益。工作中我利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，制訂了班規(guī)，開展文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)模范的評(píng)選活動(dòng)。通過這些活動(dòng)教育學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成有文明、有禮貌、愛師長(zhǎng)、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育，包括排隊(duì)進(jìn)餐、早晨跑步、課間操等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)、上課集中精神聽講、課后自覺完成作業(yè)等。

二、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，落實(shí)好“點(diǎn)”管理。

培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作。我班經(jīng)過五個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，但是有部分還不適合擔(dān)任班級(jí)工作，所以在本學(xué)期第一周班會(huì)上由學(xué)生無記名投票選舉，重新選出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生肯定的班干部。同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情，但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法；對(duì)有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響同學(xué)關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育；對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量的，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還在班上繼續(xù)實(shí)行“值日班長(zhǎng)”的制度，填寫班級(jí)日志，給他們每人配發(fā)筆記本記錄班里每個(gè)學(xué)生的上下課表現(xiàn)，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學(xué)生，擴(kuò)大積極學(xué)生的隊(duì)伍。積極的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。我將班級(jí)的管理落實(shí)到每一個(gè)人。一學(xué)期來涌現(xiàn)閆翔、劉慧龍、賈賽娜，孟娜等優(yōu)秀班干部。正是這些優(yōu)秀班干部帶動(dòng)了班級(jí)的成長(zhǎng)。同時(shí)也對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)退學(xué)，任慧鵬等多次教育不聽勸告，最后導(dǎo)致離校。

三、循循善誘，做好“作業(yè)問題生”的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)本班的“作業(yè)問題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、小組長(zhǎng)檢查、家長(zhǎng)檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時(shí)家校聯(lián)系，甚至是利用休息時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)的方法讓這些同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)。一學(xué)期來劉慧龍、徐生棟等學(xué)生作業(yè)有了不小的進(jìn)步。

雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績(jī)，但是還存在著許多問題。一部分同學(xué)課堂回答問題積極性不高，不懂事，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；更有一部分男同學(xué)調(diào)皮、好動(dòng)，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力不集中，成績(jī)始終沒有起色。這些我將在以后的工作中努力進(jìn)取，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

九年級(jí)班主任劉振

2017.1

九年級(jí)第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼初三下半學(xué)期結(jié)束了。回顧過去的幾年，班級(jí)有了一些收獲，那就是學(xué)生養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，比如早讀與課外活動(dòng)在沒有老師的情況下，在班長(zhǎng)閆翔，賈賽娜的帶領(lǐng)下學(xué)生們能自覺地在教室學(xué)習(xí)。我班學(xué)生入學(xué)成績(jī)較差，在七、八年級(jí)幾個(gè)學(xué)期年級(jí)前幾名沒有一人，缺乏學(xué)習(xí)尖子，通過一年努力，在本所有科任老師的努力下我班董珍，劉慧龍和王順同學(xué)取得顯著成績(jī)；同時(shí)也涌現(xiàn)出許多文明學(xué)生。

一個(gè)班級(jí)工作的重點(diǎn)是什么？我覺得，通過抓養(yǎng)成來培養(yǎng)良好的班風(fēng)和通過抓學(xué)習(xí)來創(chuàng)建濃郁的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的重點(diǎn)。因?yàn)槿绻皇钦D紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上去，班上的好紀(jì)律維持不了多久的。只有真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，激發(fā)起學(xué)生群體的學(xué)習(xí)熱情，維持良好的紀(jì)律才有了真正的動(dòng)力。學(xué)生的紀(jì)律好、習(xí)慣好勢(shì)必會(huì)在學(xué)習(xí)上得益；學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)氛圍濃、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)也勢(shì)必會(huì)促進(jìn)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。所以這兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。缺一不可，不可偏廢任何一方。因此我從初一開始在班級(jí)工作上始終堅(jiān)持抓紀(jì)律、抓養(yǎng)成和抓學(xué)習(xí)雙管齊下、齊頭并進(jìn)。

一、繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)初三的學(xué)生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣終身受益。工作中我利用班會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，制訂了班規(guī)，開展文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)模范的評(píng)選活動(dòng)。通過這些活動(dòng)教育學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成有文明、有禮貌、愛師長(zhǎng)、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的教育，包括排隊(duì)進(jìn)餐、早晨跑步、課間操等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)、上課集中精神聽講、課后自覺完成作業(yè)等。

二、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，落實(shí)好“點(diǎn)”管理。

培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項(xiàng)十分重要的工作。我班經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期已經(jīng)培養(yǎng)了一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，但是有部分還不適合擔(dān)任班級(jí)工作，所以在本學(xué)期第一周班會(huì)上由學(xué)生無記名投票選舉，重新選出受學(xué)生歡迎、受學(xué)生肯定的班干部。同時(shí)我會(huì)經(jīng)常研究班干部狀況，對(duì)只有熱情，但不會(huì)工作的，就既交給工作又教給方法；對(duì)有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響同學(xué)關(guān)系的，就對(duì)他們進(jìn)行全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想教育；對(duì)驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量的，就對(duì)他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。另外，我還在班上繼續(xù)實(shí)行“值日班長(zhǎng)”的制度，填寫班級(jí)日志，給他們每人配發(fā)筆記本記錄班里每個(gè)學(xué)生的上下課表現(xiàn)，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極的學(xué)生，擴(kuò)大積極學(xué)生的隊(duì)伍。積極的同學(xué)越多，班集體就越鞏固，教育的力量也就越大。我將班級(jí)的管理落實(shí)到每一個(gè)人。一學(xué)期來涌現(xiàn)閆翔、劉慧龍、賈賽娜，孟娜等優(yōu)秀班干部。正是這些優(yōu)秀班干部帶動(dòng)了班級(jí)的成長(zhǎng)。同時(shí)也對(duì)一些嚴(yán)重違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)退學(xué)，楊志海等多次教育不聽勸告，最后導(dǎo)致離校。

三、循循善誘，做好“作業(yè)問題生”的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)本班的“作業(yè)問題生”繼續(xù)采用作業(yè)登記、小組長(zhǎng)檢查、家長(zhǎng)檢查簽名、班主任檢查、利用作業(yè)登記本及時(shí)家校聯(lián)系，甚至是利用休息時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)的方法讓這些同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)。一學(xué)期來劉婭芳、劉婭婷等學(xué)生作業(yè)有了不小的進(jìn)步。

雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績(jī)，但是還存在著許多問題。一部分同學(xué)課堂回答問題積極性不高，不懂事，學(xué)習(xí)不認(rèn)真；更有一部分男同學(xué)調(diào)皮、好動(dòng)，上課坐不住，課堂上左顧右盼，注意力不集中，成績(jī)始終沒有起色。這些我將在以后的工作中努力進(jìn)取，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

九年級(jí)班主任劉振

2017.6