第一篇：常家溝學校遠程教育應用匯報材料與年度個人工作總結

常家溝學校遠程教育應用匯報材料

堅持校內培訓 實現應用的可持續發展

一、學校概況

學校教育信息化概況

常家溝學校是一所單軌制完全小學，擁有教師8人，其中專任教師5名，學生113人。XX年9月份由村里出資，購買了17臺學生電腦、一臺辦公電腦。現在能運行正常的有12臺電腦，生機比為9.4：1。達國家要求。XX年安裝配套，投入使用，擁有了計算機教室。同時辦公室接入了寬帶。XX年6月有幸成為了山西省遠程項目工程學校。通過“農遠工程”配備了模式二的所有設備，與每位教師的交流放在了自己的博客中，不僅搭建起了與老師們之間溝通的平臺，更為可喜的是全校上下形成了濃濃的教研氛圍。我校將遠程教育作為學校工作的重中之重，雖然一切計劃都在實施當中，但我們信心十足

學科教學

加強信息技術學科課堂教學，我代我們學校三年級的數學，還兼代三至六年級四個班的信息技術課。在信息技術課中，我教會了學生如何利用陽泉教育網搜集學習資料，獲取知識信息。但做好我校信息技術課教學工作。是我們學校的薄弱環節，繼續抓好學生信息技術基礎知識的學習。積極組織學生參加，電子板報的設計、繪畫等活動，提高學生計算機應用能力和信息素養。是我們下一步要努力做到的。

四、困惑及今后的努力方向：

1、沒有專業的網管員，檔案管理制度還不規范。

2、年輕教師雖應用熟練，但不專研，不善于總結，不善于積累。

3、繼續加大投入，提供更好的教師備課條件，XX年的11月，針對學校學生電腦配置低的情況，我校利用節省下來的資金，新購置了兩臺辦公電腦，裝置在教師辦公室，提高教師的備課效率。增加教學光盤、課堂實錄的利用率。已經建起的播放室有效利用。

4、資源充分利用，在本學期實現兩套多媒體資源并用。

5、繼續加強課程整合力度，爭取出成果。

說了這么多，其實我們做得還遠遠不夠，國家對于實施遠程教育工程如此的重視，我們能夠真正地認識到，學校教育信息化工作的推進勢在必行。深刻地體會到，優質資源共享的作用和意義。作為我們農村小學，也作為國家農村遠程教育的受益者。我們首要的任務就是，立足本校實際，將學校教育信息化工作分階段、分步驟扎實有效地做起來。縮小與城市學校的差距。我們的工作才剛剛起步，我們還沒有耀眼的成績，但我們有足夠的信心，在今后的信息化道路中，我們還需走出去學習兄弟學校的先進經驗，不斷提高自己，促進基礎教育的均衡發展。我們有足夠的信心。我們相信有領導的重視，有各位同仁的努力，有每位教師的專研，我們會在教育信息化的道路上逐漸走向成熟！

年度個人工作總結

XX年在學校黨委和學校行政的領導下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了學校安排的各項工作任務。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，把今后的工作做的更好，下面我將把這一年來的工作情況作如下的總結：

一，思想方面

我能按上級 要求，準時參加學校組織的學習科學發展觀實踐活動，學習相關文件、材料，做讀書筆記，并聆聽了關于科學發展觀的輔導報告。通過學習，我的政治思想素質有了進一步提升，更加忠誠并熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，遵紀守法，從不打牌賭博，服從管理，積極配合學校各項工作。

二、教育教學方面

（一）教學工作

XX年，湖北省開始了新一輪的課程改革，我被安排給高一年級的5個

班上通用技術課。通用技術課是新課改中增加的一門新課，我和學校的兩位老師

都是改行過來的，對這門課程的內容、教法、目的都非常陌生。針對這些情況，我積極主動的要求參加上級業務部門的培訓，在署假期間在武漢參加了15天的 新課改骨干教師培訓，在恩施參加了5天上崗教師的培訓，都取得了較好的成績。

為了上好每一節課，我不僅精心設計課堂教學內容，還要理解好教材和學情，按照《課程標準》的要求，制定教學目標和確定重、難點，處理編排好教材。

課外余下時間就是上網收集資料，精心備課或做課件，晚上還經常在思考，明天

那節課、那個班、哪些內容、學生能接受，那些不能接受。周末，為了提高自己

技術設計能力還經常到企業、商場考察、學習。為了課上有個教具自己盡可能利

用點資源動手做點，或者自己花錢賣點簡單的小工具，小物品，或從理化生實驗

室找點與教材吻合的儀器和學生制作科技作品，拿到課上說明技術設計的要點；

為了克服教育資源不利現況，培養學生的創造精神和實踐能力，我組織了學生參

加恩施州第五屆青少年科技創新賽活動。我校有20項作品參賽，在高中組的比

賽中一等獎空缺，二等獎四項，三等獎十項。在這次活動中我們學校有二十項

參賽作品，取得了兩個二等獎，兩個三等獎的好成績。其中兩項二等獎被選送到

省里參加全省第五屆青少年科技創新大賽，學校被評為州科技活動優秀組織單

位。為了在下學期更好的上好通用技術課，我還從節約的角度出發，利用舊課

桌、實驗桌改造成通用技術試驗課為學校節約了資金。并配合州教研課題“通用

技術與學生能力的培養”的課題開通了“技術改變世界”為題的建始一中通用技

術教學博客，給師生開劈一個新的教學平臺，體驗一種新的教學方式。

二、教研活動與成績

積極參加各種教研活動：

XX年10月申報的“通用技術與學生能力的培養”的課題被州教科所立項。

XX年5月，自制教具“單相全波整流透明教具” 在“第三屆湖北省中小

學信息技術創新與實踐活動”自制教具比賽中獲省二等獎。

XX年8月，自制教具“液壓千斤頂原理演示器” 在第七屆“萬高達”杯

全省優秀自制教具評選活動中獲省一等獎。

XX年8月，在第七屆“萬高達”杯全省優秀自制教具評選活動中獲“全

省自制教具能手”稱號。

一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收

獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。今后，我將本著“勤學、善思、實干”

的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明

日定能盛開絢麗的花朵。

XX年1月

第二篇：常家溝學校遠程教育應用匯報材料

堅持校內培訓 實現應用的可持續發展

一、學校概況

學校教育信息化概況

常家溝學校是一所單軌制完全小學，擁有教師8人，其中專任教師5名，學生113人。2005年9月份由村里出資，購買了17臺學生電腦、一臺辦公電腦。現在能運行正常的有12臺電腦，生機比為9.4：1。達國家要求。2006年安裝配套，投入使用，擁有了計算機教室。同時辦公室接入了寬帶。2007年6月有幸成為了山西省遠程項目工程學校。通過“農遠工程”配備了模式二的所有設備，第一次用上了多媒體教室。我們的辦公條件、教學條件有了很大程度的改善。

距成為遠程項目工程學校至今已經有一年多的時間，在這一年多的時間里，（我是2007年9月接任的校長工作）我們立足本校實際，將學校教育信息化工作分階段、分步驟扎實有效地推行開來，力圖縮小與城市學校的教學差距。不斷提高學生與教師的信息素養，促進基礎教育的均衡發展。真正實現國家農遠工程要求農遠資源 “面向學生，走進課堂，用于教學 ”的初衷。下面是我校在推進學校教育信息化方面的幾點嘗試，寫下來與同仁共勉。至今為止，我校的校內培訓已有三次，而且每次培訓都由校長本人做主講教師，校長的身體力行給全體教師莫大的鼓舞，定期對教師進行信息技術培訓。首先,定期對教師進行信息技術培訓，普及信息技術教育，通過專題講座培養各學科教師對信息技術的興趣和意識，使教師進一步了解和掌握信息技術的基本知識和技能，全面提高教師運用信息技術進行工作和教學的能力。令人可喜的是，老教師由原來的消極抵抗變為了積極加入到學習的行列。在學校的公開教學中，老教師趙益全利用了家人制作的課件《統計》，雖然在播放中還稍顯生疏，但認識的提高已經使我們的學校教學信息化工程邁出了一大步。對教師的校內培訓要持續發展，不斷更新教育技術手段，更好地掌握現代教育技術的發展方向，我們的培訓一路走來，由原來的公開教學要求必須用電化教學手段，教師們學著做課件，鼠標代替粉筆，屏幕代替黑板的最初級階段，發展到后來的能夠基本完成課件下載，運用課件為學科教學服務。總之，國家農村遠程教育工程的實施，我們成了最大的受益者，我們可以達到優質資源共享，可以“拿來”使用。在教學中信息技術最大限度的使用是我們持續校內培訓的最終目的。教師在接受信息技術能力培訓的同時，更重要的是對教師創新能力、探索能力以及應用能力的培養。參加了市電教館組織的模式二校長培訓之后，我校進行了第三次校內培訓，教會老師們建立自己的博客，在做培訓總結中，老師們紛紛利用電子郵件的方式相互交流，在博客中譜寫自己的心曲，校長將在培訓中與每位教師的交流放在了自己的博客中，不僅搭建起了與老師們之間溝通的平臺，更為可喜的是全校上下形成了濃濃的教研氛圍。我校將遠程教育作為學校工作的重中之重，雖然一切計劃都在實施當中，但我們信心十足

學科教學

加強信息技術學科課堂教學，我代我們學校三年級的數學，還兼代三至六年級四個班的信息技術課。在信息技術課中，我教會了學生如何利用陽泉教育網搜集學習資料，獲取知識信息。但做好我校信息技術課教學工作。是我們學校的薄弱環節，繼續抓好學生信息技術基礎知識的學習。積極組織學生參加，電子板報的設計、繪畫等活動，提高學生計算機應用能力和信息素養。是我們下一步要努力做到的。

四、困惑及今后的努力方向：

1、沒有專業的網管員，檔案管理制度還不規范。

2、年輕教師雖應用熟練，但不專研，不善于總結，不善于積累。

3、繼續加大投入，提供更好的教師備課條件，2008年的11月，針對學校學生電腦配置低的情況，我校利用節省下來的資金，新購置了兩臺辦公電腦，裝置在教師辦公室，提高教師的備課效率。增加教學光盤、課堂實錄的利用率。已經建起的播放室有效利用。

4、資源充分利用，在本學期實現兩套多媒體資源并用。

5、繼續加強課程整合力度，爭取出成果。

說了這么多，其實我們做得還遠遠不夠，國家對于實施遠程教育工程如此的重視，我們能夠真正地認識到，學校教育信息化工作的推進勢在必行。深刻地體會到，優質資源共享的作用和意義。作為我們農村小學，也作為國家農村遠程教育的受益者。我們首要的任務就是，立足本校實際，將學校教育信息化工作分階段、分步驟扎實有效地做起來。縮小與城市學校的差距。我們的工作才剛剛起步，我們還沒有耀眼的成績，但我們有足夠的信心，在今后的信息化道路中，我們還需走出去學習兄弟學校的先進經驗，不斷提高自己，促進基礎教育的均衡發展。我們有足夠的信心。我們相信有領導的重視，有各位同仁的努力，有每位教師的專研，我們會在教育信息化的道路上逐漸走向成熟！

第三篇：常家溝學校遠程教育應用匯報材料與干部監督工作總結

常家溝學校遠程教育應用匯報材料

堅持校內培訓 實現應用的可持續發展

一、學校概況

學校教育信息化概況

常家溝學校是一所單軌制完全小學，擁有教師8人，其中專任教師5名，學生113人。XX年9月份由村里出資，購買了17臺學生電腦、一臺辦公電腦。現在能運行正常的有12臺電腦，生機比為9.4：1。達國家要求。XX年安裝配套，投入使用，擁有了計算機教室。同時辦公室接入了寬帶。XX年6月有幸成為了山西省遠程項目工程學校。通過“農遠工程”配備了模式二的所有設備，與每位教師的交流放在了自己的博客中，不僅搭建起了與老師們之間溝通的平臺，更為可喜的是全校上下形成了濃濃的教研氛圍。我校將遠程教育作為學校工作的重中之重，雖然一切計劃都在實施當中，但我們信心十足

學科教學

加強信息技術學科課堂教學，我代我們學校三年級的數學，還兼代三至六年級四個班的信息技術課。在信息技術課中，我教會了學生如何利用陽泉教育網搜集學習資料，獲取知識信息。但做好我校信息技術課教學工作。是我們學校的薄弱環節，繼續抓好學生信息技術基礎知識的學習。積極組織學生參加，電子板報的設計、繪畫等活動，提高學生計算機應用能力和信息素養。是我們下一步要努力做到的。

四、困惑及今后的努力方向：

1、沒有專業的網管員，檔案管理制度還不規范。

2、年輕教師雖應用熟練，但不專研，不善于總結，不善于積累。

3、繼續加大投入，提供更好的教師備課條件，XX年的11月，針對學校學生電腦配置低的情況，我校利用節省下來的資金，新購置了兩臺辦公電腦，裝置在教師辦公室，提高教師的備課效率。增加教學光盤、課堂實錄的利用率。已經建起的播放室有效利用。

4、資源充分利用，在本學期實現兩套多媒體資源并用。

5、繼續加強課程整合力度，爭取出成果。

說了這么多，其實我們做得還遠遠不夠，國家對于實施遠程教育工程如此的重視，我們能夠真正地認識到，學校教育信息化工作的推進勢在必行。深刻地體會到，優質資源共享的作用和意義。作為我們農村小學，也作為國家農村遠程教育的受益者。我們首要的任務就是，立足本校實際，將學校教育信息化工作分階段、分步驟扎實有效地做起來。縮小與城市學校的差距。我們的工作才剛剛起步，我們還沒有耀眼的成績，但我們有足夠的信心，在今后的信息化道路中，我們還需走出去學習兄弟學校的先進經驗，不斷提高自己，促進基礎教育的均衡發展。我們有足夠的信心。我們相信有領導的重視，有各位同仁的努力，有每位教師的專研，我們會在教育信息化的道路上逐漸走向成熟！

干部監督工作總結

一、注重加強社會監督，努力完善群眾監督機制

一是設立舉報電話、舉報箱，方便群眾監督。市委組織部通過報紙電視等新聞媒體向社會公布舉報電話，隨時受理群眾舉報，對舉報人、被舉報人、舉報內容等情況認真記錄，報分管副部長、部長閱示后，派專人調查核實處理。二是建立干部監督信息員工作制度。從市人大代表、政協委員、鎮和市直部門工作人員中聘請了40名干部監督信息員。并制定出臺了《大豐市干部監督信息員工作制度》，明確了信息員的工作職責、工作方式及工作要求。我部通過召開座談會、信函、電話、走訪等形式，定期、不定期的聽取干部監督信息員對干部任用工作和科級干部廉政情況的意見和建議。三是實行領導干部社區生活表現監督制度。開展“干部監督進社區”活動，通過設立社區宣傳欄、開辟電視專欄、印發宣傳材料等途徑，廣泛宣傳活動的內容、目的、意義。聘請領導干部居住相對集中的8名離退休老同志、社區代表為社區監督員，對領導干部8小時以外的“生活圈”、“社交圈”、“家庭圈”進行監督，進一步拓寬了掌握領導干部8小時以外表現情況的渠道。今年以來，我市科級干部公車私用、公款吃喝、以權謀私等不良行為得到了有效遏止，收到明顯的成效。

二、“五法”并舉，積極創新新提拔干部教育形式

積極創新新提拔干部的教育形式，開展系列教育活動，將監督關口前移。XX年以來，共有137名新提拔干部接受了教育，促進了干部勤政廉政的自覺性。一是警示教育敲警鐘。赴看守所、監獄，參觀關押人員的居住和勞動場所、聽取情況介紹，對違法犯罪的蛻變過程和給家庭、個人、社會造成的危害進行深入剖析、反思。二是集中談話提要求。告誡干部強化政治學習，加強自身修養，提升思想境界，認真落實“八榮八恥”和廉潔從政的各項規定；勉勵干部家屬發揮“賢內助”、“廉內助”作用，吹好“枕邊風”，切實當好宣傳員、監督員、守門員。三是廉政承諾表決心。集中簽訂《廉潔從政承諾書》，向組織莊嚴宣誓，表明“廉潔從政、清正做官、清白做人、勤奮工作，為黨和人民的事業鞠躬盡瘁”的決心和自覺接受黨內外監督的誠心。四是共簽公約常提醒。夫妻共簽《家庭廉政公約》，引導新提拔干部及家屬相互教育、相互勉勵、相互影響、相互監督，凈化家庭環境，營造廉潔家風，建設和諧家庭。五是撰寫心得談體會。撰寫教育的體會和收獲，達到自我教育、自我提醒、自我提高的效果，并有選擇的在有關刊物和網站上登載、點評，以此在更深層次、更大范圍上，教育和引導廣大黨員干部廉潔從政、嚴格自律。截止目前，受教育的新提拔干部中，未發現任何廉潔自律方面的不良反映。

三、建立四項制度提高干部監督信息員監督實效

今年，在全市范圍內聘請了48名干部監督信息員，加強了干部監督工作的效能，健全完善了干部監督網絡。為保證干部監督信息員的監督工作取得實效，制定下發了《關于建立干部監督信息員工作制度的通知》，確立了四項保證制度。

1、聯席會議審議制度。利用每季度定期召開干部監督聯席會議的機會，將梳理匯總后的干部監督信息員所反映的意見和建議，與紀檢、公安、法院、檢察院、審計局、信訪局等干部監督聯系通報單位進行聯絡與溝通，對一些經過初步驗證或有待進一步核實的情況進行審議，并形成初步處理意見。

2、監督意見函詢回復制度。對干部監督信息員所反映領導干部工作作風、生活作風、思想作風等方面的問題，以組織名義進行質詢，要求干部在規定期限就具體問題向組織作出負責的書面解釋和說明，從而達到提醒教育干部的目的。

3、跟蹤督辦制度。在認真分析干部監督信息員所反映的意見和建議的基礎上，經過調查和核實，確定重點人員和問題，由組織部門發出整改意見書，明確整改期限，并對整改情況進行跟蹤督查。對不能如期改進的，則采取必要的組織措施。

4、公開聽證制度。對干部監督信息員反映問題較多或有較為嚴重問題的單位，由組織部門牽頭召開“聽證會”，邀請市委、市政府相關分管領導、干部監督信息員、部分群眾和該單位負責人參加，請該單位負責人就存在問題向大家作出解釋，對確實存在的問題，保證限期整改。

近期工作思路及做法：

一、繼續推行干部監督進社區活動

在建業社區試點工作取得初步成效的基礎上，對社區監督的范圍、對象和內容等進行完善和充實。力求做到“三個擴大”，即擴大干部監督范圍，將干部監督進社區活動從試點社區向育紅、健康等條件相對成熟的社區推廣。擴大干部監督對象，在將社區范圍內的科級干部作為監督對象的基礎上，將監督對象擴大到股級干部和普通黨員干部。擴大干部監督內容，將社區監督的內容從社會圈、生活圈、家庭圈和社區公德等四個方面對黨員干部的基本要求向更高的要求延伸，同時將干部考察考核、評先評優以及干部任前公示進社區。

二、對鎮科級干部住勤情況進行督查

認真貫徹落實大辦發[XX]39號《關于印發<鄉鎮領導干部住勤管理制度>的通知》精神，加強鄉鎮干部的作風建設，會同市紀委對鎮領導干部住勤管理制度執行情況進行專項檢查。重點檢查鎮機關夜間值班情況和鎮三套班子住勤、請銷假制度執行情況。

三、對全市干部任用工作、民主集中制執行情況等進行檢查

為全面了解《黨政領導干部選拔任用工作條例》等中央文件精神的貫徹實施情況，將組成檢查組對全市各黨委、黨組在干部選拔任用、領導班子民主集中制等執行情況進行一次全面專項檢查。檢查前將專門下發通知，明確檢查的范圍、內容、方法和步驟。各基層黨委（組）再對照檢查內容認真進行自查自糾。檢查組采用聽匯報、召開座談會、個別走訪、民意測評、查閱資料等形式，多方位了解執行情況。檢查中把是否堅持《條例》規定的6項原則、6條標準及是否履行規定的程序作為重點。為廣泛聽取群眾反映，到每個單位檢查時都將在醒目位置張貼《檢查公示》。檢查結束后下發檢查通報，對存在的問題要求相關單位限期整改。

四、服務大局，做好重點工作督查及干部審查的有關工作

1、積極參與市委、市政府重點工作的督查。下半年重點參與了城市拆遷拆違、社區封閉管理等工作的情況督查。

2、認真做好人民來信和信訪戶調查處理工作。對人民來信和信訪戶反映的每個問題都做到認真對待、嚴格審核、慎重處理，對來訪者都熱情接待，對照政策給予合理的解釋，并針對信訪人的不同情況，形成書面匯報材料和答復意見。

3、嚴格審核干部的出生年月和參加工作時間。對參加工作時間和出生時間提出不同意見的干部檔案，會同有關科室進行認真審核，提出主導意見，提請領導研究確認。

第四篇：遠程教育應用個人工作總結

遠程教育應用個人工作總結

實施農村中小學現代遠程教育的工程的根本目的，就是要運用信息化的手段和方式，向廣大農村地區輸送優質的教育資源，有效的解決我國廣大農村教育的跨越式發展。遠程教育豐富的教學資源，對于地處西部的我們來說，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的教育教學發展。是縮短城鄉教育差距的有效途徑。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資源的應用方面談談自己的體會。

一、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣

興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統教學模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發展思維。

1、運用現代遠程教育資源吸引學生，導入課題。進行新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發揮學生學習的主動性。那么，運用現代教育技術，則能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染和教育。如在教學旋轉和平移》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態的教學過程中，讓學生感受到旋轉和平移的知識在我們的生活中是隨處可見。使學生在充滿好奇的心態下，開始新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。

2、運用現代遠程教育資源，介紹背景。學習某些課文，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時，在課堂教學中，老師向學生介紹計算工具的發展演變，學生在沒有具體看到的情況下會感覺比較乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具，使學生感受到科學技術的發展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發學生的學習積極性。

3、運用遠程教育資源創設課堂情景。在課堂教學中，運用現代遠程教育資源創造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發學生展開想象和聯想，這時教師就可以設置懸念，讓學生帶著疑問開始新課的學習，提高了課堂教學的效果。

二、遠程教育資源在活動課中的運用

活動課是指在教師的指導下，學生自主活動，從學生的已有經驗出發，突破傳統課堂教學的一種教育形式。讓學生在“樂”中“學”，在“學”中“樂”，以獲得直接經驗，提高實踐能力。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發智力。多媒體技術及設備能再現聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段，開通少兒教育頻道，無疑使學生收益非淺。如：在教學“巧拼圖形，發展想象”后，為了訓練學生的豐富想象力和動手操作能力，培養學生勇于實踐，敢于創新的精神。我們制作了一組由三角形、圓形、長方形、正方形等圖形組成物體，投影在大屏幕上，看這些圖形象什么？如：雞、船、樹、狗、交警、亭子等。然后引導學生把日常生活中所見的人物、動物、植物等。在大腦中想象出來，并說出用什么圖形，表示物體的哪一部分。讓他們自己拼，看誰拼得多.拼得好。有的同學就拼出了房子、小鴨、汽車、茶杯等。通過遠程教育資源的運用，能大大激發學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調整教學內容和教學節奏。只要運用得當，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養新世紀人才的高度，運用好遠程教育資源。

第五篇：學校開展遠程教育應用工作總結

文章標題：學校開展遠程教育應用工作總結

長期以來，山區教育信息閉塞的原因阻撓著農村學校的發展，我們很多教師也坐井觀天，在自己這個小天地里固步自封，不思進取，導致農村教育與城市教育差距越來越大。自我校實施遠程教育試點工程以來，教師們通過對教育網臺的了解，深刻地感受到了自身的不足，從而掀起了學習的高潮。現將本學期我校開展遠

程教育應用工作總結如下：[xiexiebang.com文章-http://www.tmdps.cn/找范文,到xiexiebang.com]

一、打好技術培訓的基礎

我校原來只有兩臺辦公電腦設備，對于一個有著五十幾名教職工的學校來說，遠遠滿足不了學習的需要，何況大多數教師連開關機都不會。在這種情況下，學校擠出資金，又購買了四臺電腦，建了一個小小的電子備課室。電腦買回來，讓它們發揮最大的效益才是關鍵，因此學校制定了學習制度，采用先培訓骨干再分散培訓的方式，以點帶面，首先解決如何把漢字輸入到電腦中的問題，年輕教師練五筆輸入，中老年教師就練拼音加加，使中青年教師都學會了簡單的電腦操作知識。

二、做好資源的接收與整理

資源接收不好，巧媳婦也難為無米之炊，針對此情況，學校配了專人管理遠程教育資料管理員，負責資源的接收與整理工作。每天按時開機接收資源，及時登記，方便教師瀏覽。為保留空間，對大批資源進行篩選，把特別有價值的資源刻錄成光盤保存。由于資源豐富，硬盤空間不足，學校又投資購買了大容量的移動硬盤進行外掛，保證了資源的完整，為教師教學的應用提供了有力的保障。

三、整合接收資源

面對大批接收資源，如果不讓它應用到我們的教學中，那么耗資巨大的遠程教育試點工程就不能發揮它應有的效益，農村教育還是只能在原地踏步。學校遠程教育領導小組成員為了讓教師了解資源，每周組織教師觀看精心篩選的資源，并且把主機上的接收資源與校內其它幾臺電腦共享，讓教師有更多的機會接觸資源，了解資源，從而達到在課堂中運用資源的目的。本學期，幾個年輕教師嘗到運用資源的妙處后，推而廣之，帶動了一大批教師，使多媒體教室的利用達到了極限，資源的利用激發了學生學習的興趣，教師的教學水平也得到了提高。

四、實行“農科教”三結合。

接收資源中還有大量農業科技知識，致富信息，本著讓“黨員干部受教育，農民群眾得實惠”的宗旨，管理員將這些知識和信息整理歸類，并及時和轄區村委會聯系，讓村民們了解這些發家致富的信息，為提高全鎮經濟發展的科技含量和人口素質搭建了平臺，真正做到了“農科教”三結合。

五、幫助教師搞好業務學習

教育的發展，促使全體教師要終身學習，提高自己的業務素質。以前教師們訂的僅有的幾本雜志，遠遠滿足不了學習的需要，派到外地去學習，成本又太高，學校沒有經濟能力承受，而遠程教育資源就發揮了它在這方面的優勢。特別是中央電教館學習頻道的《教師發展》這個網頁，為廣大教師提供了一個廣闊的學習空間。學校根據本校教師實際，有針對性地選擇相應欄目，每周先集中學習再分組學習。由于視頻資料的直觀性，使教師們更易于接受新教學理念、新教學方法，不斷地學習與完善，教師們的理論水平提高了，操作能力也增強了。

由于條件的限制，我們深深感到我們的工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。盡管有這么多不足，但我們滿懷信心，只要我們不懈努力，在今后的工作中，遠程教育將與我們同行，更好地為我們服務。

清江小學

二00六年七月

《學校開展遠程教育應用工作總結》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀學校開展遠程教育應用工作總結。