第一篇：教育學院第三屆525大學生心理健康節(jié)總結(jié)

教育學院第三屆5·25大學生心理健康節(jié)總結(jié)

安慶師范學院第三屆525大學生心理健康節(jié)籌備工作自3月初開始。在兩班班委的帶頭組織下，成立了組委會，內(nèi)設(shè)預算、宣傳、活動、外聯(lián)（包括公關(guān)）四個具體部門及整體統(tǒng)籌。整體統(tǒng)籌由兩班班長、團支書及大學生心理協(xié)會副會長擔任，各部門均設(shè)雙重負責人，共13人。

組委會成立后，部門各伺其職。首先是由組委會向班級、院系、學校征集口號、會徽及本屆心理健康節(jié)的創(chuàng)新活動。

活動具體時間準備

3月21日，第三次例會，確定本屆525大學生心理健康節(jié)的所有活動、地點及活動負責人（活動：心理測量、心理游戲、心理講座、心理電影、愛心募捐、心理咨詢臺、心理DV制作、心靈晚會；地點：菱湖校區(qū)、安慶職業(yè)技術(shù)學院、安徽理工學校、安慶衛(wèi)校、社區(qū)）。各活動校區(qū)均設(shè)雙重負責人。

3月30日，第四次例會，組委會及各活動負責人參加，主要內(nèi)容為各活動的進展情況及問題所在。其中較為嚴重的是資金問題及兩班在交流上的問題。

4月12日，第五次例會，主題、會徽基本確定，均為二選一。并基本確定心理健康節(jié)期間的日程安排。

4月13日，組委會成員第一次與院系即任書記溝通。匯報工作進展情況，并就外?；顒蛹靶睦硗頃犎☆I(lǐng)導意見

4月26日，第六次例會。確定會徽、口號?；顒臃矫嬷饕獮槠鸩捷^晚的心理晚會。確定了心理劇劇本及其他類節(jié)目的征集方式。此后，進入緊張的“心靈和弦”主題晚會的籌備工作。

5月6日，第七次例會。確定在5月10日之前完成總體策劃案，心靈自助手冊完成。

5月20日—26日，舉辦了以“悅動我心靈，馭翔我世界”為主題的第三屆5·25大學生心理健康節(jié)。

5月20日下午2：30，由安慶師范學院教育學院團總支、校團委主辦，2007級應用心理學專業(yè)承辦，大學生心理協(xié)會、大學生禮儀協(xié)會、主持人協(xié)會協(xié)辦的第三屆大學生心理健康節(jié)在逸夫圖書館東報告廳拉開帷幕。本屆大學生心理健康節(jié)歷時一周，在開展常規(guī)、經(jīng)品活動的同時，如心理測量、心理游戲、心理講座、心理電影展播、萬人大簽名活動、走進社區(qū)、高校募捐活動等，還拓展了一系列創(chuàng)新及特色活動：創(chuàng)作了《相聚在愛里》主題曲，舉辦首屆心理健康節(jié)晚會，印發(fā)了具有專業(yè)特色的《心靈自助手冊》200本，還創(chuàng)設(shè)了心理咨詢、魔法心理學等等。開幕式結(jié)束后，教育學院黨總支副書記任其平博士為在場學生作了題為《做心靈的主人》學術(shù)報告。

5月21-24日，活動組分別在龍山校區(qū)、菱湖校區(qū)、安慶職業(yè)技術(shù)學院、安徽高等醫(yī)藥?？茖W院、安徽理工學校、菱湖新村等地分別開展了愛心一元錢（募捐）、心靈劇場、綠色驛站、心理測量、趣味心理游戲、心理問題解答電子版、心理游戲、綠色驛站、心理講座、心理電影展播、萬人大簽名等活動。5月26日14:30,第三屆5·25大學生心理健康節(jié)在教學樓C305如期舉行了閉幕式。教育學院黨總支黃警鐘書記、團總支副書記徐穎老師及部分教師、07、08級應用心理學專業(yè)學生出席了閉幕式。徐穎老師在閉幕式上講話并致辭，她對本屆大學生心理健康節(jié)給予了很高的評價，她認為，心理健康節(jié)雖然只是一個有限的時間段，但心理的魅力卻是無限的，希望同學們將心理健康節(jié)期間團結(jié)向上、爭創(chuàng)一流的精神面貌用于今后的學習、生活中去，希望學生干部及同學們一如既往的保持心理健康節(jié)期間的工作熱情，為我們教育學院的蓬勃發(fā)展做出新的貢獻。

活動成果

在為期一周的活動中，各活動順利進行并獲得了同學們的積極響應，活動成果顯著。兩班共123人，參與活動123人。心理測量活動全校1116人參加，大家普遍反映對自己有了更深的了解，活動人員很是熱情，對心理健康也有了更新的認識，心理咨詢臺共接受近百位同學的咨詢，給予參加者最直接的幫助，讓他們樹立了正確的心理健康觀念，以便自信、快樂的迎接以后的生活；其中，愛心一元錢（募捐）活動共募捐1164.8元，讓聾兒康復中心的孩子感到了社會的溫暖，同時為聾兒康復中心的發(fā)展貢獻了綿薄之力； 900余人參加萬人大簽名，時新中副院長、校團委劉燕副書記等領(lǐng)導也簽名留念；發(fā)放《心靈自助手冊》三百余冊，舉辦了四場心理講座，近700余人參加了講座，同學們對自己生活中的一些常見困惑也得到了一一解答。播放了3場心理電影，近300人觀看，讓同學們與心理電影有了更深刻得心靈碰撞，5月25 日舉辦的大型 “心靈和弦”主題晚會在院書記及專業(yè)課老師的參與下，全場座無虛席，晚會節(jié)目贏得了廣大師生的一致好評······

雖說本屆525心理健康節(jié)已圓滿落幕，但期間也產(chǎn)生了不少問題，有待以后進行改善。經(jīng)驗教訓

1.設(shè)立組委會，有利于權(quán)力的集中與下放。但組委會統(tǒng)籌人人員過多或者整個機構(gòu)太大，內(nèi)部分工不夠明確，致使出現(xiàn)“無人應權(quán)、責任分散”的現(xiàn)象。這是本屆525大學生心理健康節(jié)前期籌備工作持續(xù)時間長、辦事效率不高的重要原因。對后來者的建議：組委會統(tǒng)籌人員不宜過多，2~3人為宜。

2.各具體活動負責人與組委會成員分開，且組委會成員應深入具體活動中去。一方面有利于提高大家的積極性，另一方面有利于活動的監(jiān)督與指導。同時，本屆心理健康節(jié)的雙重負責人制一方面體現(xiàn)監(jiān)督并起監(jiān)督的作用，另一方面在活動 的具體操作過程中有一定的交流障礙，建議：確定雙重負責人制，選定一個主要負責人，所有活動成員一定要具有合作精神，較強的責任心，配合整體活動安排。

3.將主要精力放在本校，鼓勵大一同學、心理協(xié)會會員積極參與，參加如記分、游戲、募捐簽名等系列活動。大二更多投入測量、咨詢行列，從而更好的提高整體活動質(zhì)量與影響力。

4.活動資金是本屆心理健康節(jié)的瓶頸問題。因總體策劃案的完成較晚，建議以后應在前一個月應完成總體策劃，為拉贊助提供充足的時間。

5．做好活動前期準備工作，如活動內(nèi)容、人員安排，地點安排。此次活動中因人員太少，外?；顒?、社區(qū)活動雖受到了普遍歡迎，但參與者工作繁重，非常勞累，且活動規(guī)模較小。

6.對于所有準備工作以及正式活動要留有后動記錄，如照片、文字記錄。在正式活動階段如晚會、活動要進行全程拍攝，聯(lián)系通訊社并及時發(fā)送新聞稿。

7.及時與領(lǐng)導溝通，聽取大家意見。

最后感謝所有525活動參與人員，感謝領(lǐng)導老師們對活動的支持與指導，感謝大三的學姐學長們抽出繁忙的學習時間，給與我們活動指導，感謝大一的學弟學妹們?yōu)樾睦韯奚藷o數(shù)個夜晚自習時間，再此，更感謝所有大二參與人員，為了此次活動，他們準備近兩個月時間，犧牲自己的上課、吃飯甚至睡覺時間，因為有你們的付出才有了今天的圓滿落幕，因為有你們的合作，才有了大家的一致好評。謝謝??！再此也預祝下一屆心理健康節(jié)能夠進一步擴大影響力，為更多的同學送去更多的心靈慰藉，活動更加出彩、成功。

第二篇：第三屆大學生心理健康節(jié)策劃書

第三屆“5.25大學生心理健康節(jié)”策劃書

第一部分“活動”簡介

把5月25日定義為大學生心理健康節(jié)已經(jīng)有近9年時間了。2000年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協(xié)會倡議，十多所高校響應，并經(jīng)北京市團委、學聯(lián)批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日。2004年，教育部、團中央，全國學聯(lián)辦公室向全國大學生發(fā)出倡議，把每年的5月25日確定為全國大學生心理健康日。隨后，“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同，全國高校利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動，甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節(jié)”。如今，5.25大學生心理健康節(jié)已遍及全國各地，成為全國大學生活動的一個著名的品牌。

之所以把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，“5.25”與“我愛我”諧音，大學生因缺乏對心理健康知識的了解，而導致對自己存在的心理問題缺乏認識，所以“心理健康節(jié)”的活動宗旨便是：珍愛自己，珍愛生命，把握機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。其次，5月是青年的月份，作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。2009年5月25日即將到來之際，我們將借此機會在我院開展第三屆“5.25大學生心理健康節(jié)”系列活動。

一、目的：

廣泛宣傳、普及心理學知識，增強大學生心理健康意識，營造我院大學生健康成長的良好氛圍。

二、活動主題：“我愛我——直面壓力，放飛理想”

1三、活動方式：

舉辦“10個一”活動

一份倡議書

一個宣傳展牌

一期主題廣播

一次征文活動

一期主題簡報

一期主題班會

一次主題講座

一次團體輔導

一次心理測試

一部心理電影

四、時間：5.18—5.27

五、主辦單位：學生處

協(xié)辦單位：院辦公室、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心、經(jīng)管系、建工系、信息系、公管系

第二部分活動安排

一、“一份倡議書”拉開本次活動的序幕

1、主辦：學生處

協(xié)辦：網(wǎng)絡(luò)中心

2、時間：5.183、內(nèi)容及形式：將一份倡議書及黨委副書記陳曉云同志的一份親筆號召信張貼于我院校園網(wǎng)首頁，以此拉開本次活動的序幕。

二、一個宣傳展牌

1、主辦：學生處

2、時間：5.183、展出地點：教學樓一樓大廳

4、內(nèi)容：通俗易懂的心理學小文章及格調(diào)清新、健康的心理學漫畫。

三、一期主題廣播

1、主辦：學生處

協(xié)辦：宣傳部

2、時間：5.253、內(nèi)容：5.25活動的簡介；我院本屆活動的主題及活動內(nèi)容；大學生心理健康相關(guān)資料及心理學小品文。

四、一次征文活動

1、主辦：學生處

2、時間：5月6日——5月20日

3、內(nèi)容：心理征文和心理漫畫

4、參加人員：全院在校大學生

5、獎項設(shè)臵：征稿活動結(jié)束后，進行有獎評選，頒發(fā)獎品和榮譽證書。獲獎作品經(jīng)編輯后發(fā)表在《共青團河北管理干部學院簡報》，部分獲獎作品還將在我院網(wǎng)站上刊登發(fā)表。

五、一期主題簡報

2009年6月期的《共青團河北管理干部學院簡報》，將以本屆“5.25心理健康節(jié)”活動為主題，刊登征稿活動中優(yōu)秀作品及本屆活動的相關(guān)文字和圖片資料。

六、一期主題班會

1、主辦：學生處

協(xié)辦：各系

2、時間：5月18日——5月27日

3、主題：“我愛我——直面壓力，放飛理想”

七、一次主題講座及一次團體輔導

1、主辦：學生處

協(xié)辦：院辦公室

2、時間：5月19日晚

3、主題：“我愛我——直面壓力，放飛理想”

4、主講人：信息工程學院心理健康教育中心主任

5、地點：報告廳八、一次心理測試

1、主辦：學生處

協(xié)辦：網(wǎng)絡(luò)中心、各系

2、測試問卷：SCL—903、參加人員：08級大學生

4、時間：5月18日-5月22日

5、地點：網(wǎng)絡(luò)中心九、一部心理電影

1、主辦：學生處

協(xié)辦：院辦公室

2、時間：5月25日晚

3、內(nèi)容：《美麗心靈》

4、地點：報告廳

學生處

2009年5月5日

第三篇：張家口教育學院第七屆5.25大學生心理健康節(jié)策劃書

張家口教育學院

第七屆5.25大學生心理健康節(jié)

策劃書

一、活動目的和意義

為進一步提高我校大學生的心理健康素質(zhì)，發(fā)展健康的校園文化，普及心理學的相關(guān)知識，人文社科系團總支學生會特舉辦張家口教育學院第七屆“5.25大學生健康節(jié)”系列活動。本次活動以“尋找我，擁抱我，超越我”為主題。

二、活動時間

2012.5.21——2012.5.2

5三、活動地點

東校區(qū)、西校區(qū)

四、活動人員

全校大學生

五、活動流程

（一）5月16日由我系團總支學生會心理部楊偉向各班 班長下發(fā)通知，內(nèi)容是組織一場心理主題班會，內(nèi)容自定，立足校園生活，活動形式不限（如心理座談會、心理專題討 論、心理電影賞析、讀書會及故事會、知識競賽、心理游戲 等）。要求使同學們認識到心理學的重要性、實用性和趣味 性，并于21日上交心理部策劃書和成果展示圖片，由心理

部進行評比，優(yōu)異的班級由鄭磊老師頒發(fā)證書和獎品。

（二）5月21日晚，我系各班組織播放“生命的教育— —哈佛幸福課專題講座”，影片由心理部李佳同學向各班學習委員拷貝。

（三）5月21日至25日，1.校園現(xiàn)場咨詢，地點是東、西校區(qū)；2.許愿卡片：事先在食堂門口選擇的兩顆樹之間懸一根紅色“心情繩”，讓有興趣的同學將自己的心情或者愿望寫在許愿卡片上，并系到心情繩上。

（四）5月21日在兩食堂和五個教學樓前張貼海報，內(nèi) 容是：5月23至25日下午4點30分在金匯樓1樓多媒體教室舉行“心隨影動——經(jīng)典心理影片展播。（心理部負責寫海報）

（五）5月25日，在我校東校區(qū)舉行“生命的交融—— 團體素質(zhì)拓展游戲”。（內(nèi)容見“附件”）

六、工作安排

（一）心理部負責制2條宣傳條幅，標語為本活動主題 及“張家口教育學院第七屆5.25大學生心理健康節(jié)”，并印制宣傳單“幸福生活你我他”（內(nèi)容另附）。

（二）10級心理咨詢班負責制作展板3個，11級心理咨 詢班負責制作展板1個，心理健康協(xié)會負責制作展板1個，要求新穎、實用、美觀。（內(nèi)容包括：5.25簡介，5.25一周宣傳，心理知識：著重于對大學生心理的探討分析，點明其

心理問題之癥結(jié)以及解決策略，趣味心理圖文）

附件

生命的交融—團體素質(zhì)拓展游戲

一、戴高帽子(也稱紅色轟炸或優(yōu)點轟炸)

目的:學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并欣賞之,促進相互肯定與接納。

操作:5～10人一組圍圈坐。請一位成員坐或站在團體中央,其他人輪流說出他的優(yōu)點及欣賞之處(如性格、相貌、處事……)。然后被稱贊的成員說出哪些優(yōu)點是自己以前察覺的,哪些是不知道的。每個成員到中央戴一次高帽。規(guī)則是必須說優(yōu)點,態(tài)度要真誠,努力去發(fā)現(xiàn)他人的長處,不能毫無根據(jù)地吹捧,這樣反而會傷害別人。

二、鏡中人

目的:培養(yǎng)成員對他人的敏感性,相互溝通,相互接納。操作:團體成員兩人一組,一人自由做動作,另一個人模仿,輪流模仿兩分鐘后互換角色,不可說話,用心體會對方用意。結(jié)束后互相交流,看看自己對他人的理解是否準確。然后仍然兩人一組,一人說話，一人照原話重復敘述,兩分鐘后互換角色。結(jié)束后兩人交流思想,全身心投入地觀察理解他

人。討論今后生活中如何應用各種感受。

三、啞口無言

目的:學會通過非語言的形式理解他人的感受。

操作:全體圍成一個圓形,然后閉上眼睛回憶一下這一周內(nèi)生活的感受,是疲乏、興奮,還是焦慮、煩悶。然后每人用手勢和表情,體態(tài)語言表達出自己內(nèi)心的感受,讓其他成員猜猜動作及表情所反映的感受是什么。

四、信任考驗

目的:增加成員間的相互信任。

操作:指導者讓成員就下列事件選擇其中一個，寫在紙上。①最怕發(fā)生的事，②最不敢想的事，③最不容易忘記的事，④從未告訴過別人的事。等全體成員寫完后，指導者請其中一位朗讀自己所寫的，然后問他能不能對外公開，如果不能，是否可能告訴某人，請他說出可以向誰吐露，并說明原因。接著請其他組員發(fā)表意見，說說各自的看法，認為這件事可以告訴誰。看一看個人與其他成員的選擇有無區(qū)別？為什么？成員依次發(fā)言。最后討論時重點放在對團體內(nèi)成員間的信任有什么發(fā)現(xiàn)？團體內(nèi)哪些行為阻擾彼此間的信任？為獲得別人信任有什么辦法？

五、猜猜我是誰

目的:從他人的反饋中認識自己,并體會被人理解的感受。

操作:每人發(fā)一張白紙,請寫下3—5句描述自己的句子。如“我是……”不寫名字。寫完后將紙折疊好,放在團體中央。然后每人隨機抽取一張,打開紙上的內(nèi)容,讓大家猜一猜這一張是誰寫的。猜中的人要說理由。指導者引導團體成員發(fā)表自己猜中別人或被他人猜中時的感受。

第四篇：5.25大學生心理健康節(jié)活動總結(jié)

5.25大學生心理健康心理咨詢宣傳月活動

活

動

總

結(jié)

經(jīng) 濟 管 理 學 院

2010-5-25

活 動 總 結(jié)

大學生心理健康節(jié)原定于5.25日舉行，在接到活動提前的通知之后，我們在最短的時間以最快的速度行動起來，對整個活動做了周密的部署和安排，通過及時出宣傳板，海報，發(fā)傳單等形式進行緊急宣傳。對活動的人員安排，活動現(xiàn)場的布置劃分做了詳細的規(guī)劃，良好的前期準備工作、科學合理的分工以及現(xiàn)場靈活的調(diào)度為本次活動的成功做了深厚的鋪墊。

1、宣傳工作

此次活動受到了學校大力支持與指導，在緊迫的時間里，我們按照大學生心理咨詢中心老師的要求，由學院宣傳部出了四張宣傳板，對本次活動的背景，活動的意義以及活動的時間地點做了詳細的介紹。除此之外，學院心理部加強與心理委員的聯(lián)系，深入到08、09級做動員，以主動報名的方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場咨詢的同學名單，心育員老師召開專門會議，對預約同學進行輔導，說明心理咨詢過程中需要 注意的問題。同時，在眾多報名參加宿舍圖書漂流的宿舍進行挑選，確定了最終參與圖書漂流宿舍的名單。

2、現(xiàn)場活動情況

活動現(xiàn)場包括6個區(qū)域：心理咨詢區(qū)、心理繪畫區(qū)、沙盤游戲區(qū)、讀書漂流區(qū)、催眠區(qū)和心愿樹區(qū)。

心理咨詢區(qū)

在心理咨詢區(qū)，心理咨詢師與同學面對面的交流，在平等的咨詢關(guān)系中，探討同學們在生活、學習、性格等方面的不足所遇到的困惑，指導同學們以理性的心態(tài)對待生活，持續(xù)三個多小時的現(xiàn)場咨詢使同學們獲益匪淺。

繪畫區(qū)

通過老師指導畫出山，河，樹，房屋，路十項事物，通過畫中的顏色，布局等，分析同學們的性格，處世風格，人際交往等深層次無意識的問題，對發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通。

沙盤區(qū)

沙盤游戲又稱箱庭游戲

在游戲中，建立自己的世界，通過沙盤中展現(xiàn)的世界來了解一個人的心理概況。在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調(diào)、社會適應不良、人格發(fā)展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。

在本次活動中，第一次將心理沙盤搬到了活動的現(xiàn)場，參加的同學排起了長龍，這種在輕松中體驗自我的游戲，收到了廣大學生的歡迎。

心愿樹

心愿樹是一個許愿的地方，將愿望寫出來，然后用心型針貼在樹上，讓同學們有一個舒展或者分享愿望的地方，希望我們的心愿成真生活更美好。

在心理學圖書漂流區(qū)，大學生心理咨詢中心的李老師與林老師分別發(fā)言，就對本次圖書漂流活動的目的和意義做了詳細的解讀，對參加本次活動的宿舍提出要求，8個宿舍的成員著裝統(tǒng)一，以良好的精神面貌投入到活動中。隨后，大學生心理咨詢中心的老師進入到指定的2個宿舍，與宿舍同學進行了團體風景構(gòu)圖法的體驗，活動以創(chuàng)新的形式將心理健康教育推向宿舍，貼近大學生的生活，受到了同學們的好評，也是本次活動的一大亮點。

催眠區(qū)

在催眠區(qū)，心育培訓學校的老師讓眾多的同學體驗了催眠之旅，參與的同學釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與平靜。

整場活動雖然在炎炎烈日下進行，然而我們的活動現(xiàn)場依然人潮如涌。我們的指導老師依舊不辭勞累為前來咨詢的同學耐心的指導，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神?；顒又袕V大同學以不同的方式參與其中，在與老師歡快的交談中了解自己存在的問題，通過老師的精心指導來解決問題。通過參與活動，大家在學習搜集整理有關(guān)心理學知識和信息時，也進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態(tài)更加積極。

3、活動的不足之處

本次活動雖然達到了預期的目的，但是也存在著不足。盡管我們在因為時間造成的影響上做出了彌補然而某些活動環(huán)節(jié)還是不能進行，或不能提供足夠的時間讓老師和同學們進行深入交流。

總而言之這次活動舉辦的非常成功，增強了大學生的心理保健意識，提高了大學生的心理健康水平，讓心理健康教育深入大學生日常生活，在促進每一位大學生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設(shè)者方面起到了積極作用。同時本次活動也為我院日后開展關(guān)于大學生心理健康教育及大學生思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ)。

第五篇：大學生心理健康節(jié)策劃

“大學生心理健康節(jié)”系列活動策劃書

大學生是未來社會的主流，也是一個特殊的社會群體，他們的思想和行為動向受到社會各方面的關(guān)注：這個群體的年齡特征、生理和周圍環(huán)境的復雜化都使得大學生的心理健康受到巨大的沖擊，各種心理問題極易出現(xiàn)。保持良好的健康的心理狀態(tài)．是大學生健康成長的內(nèi)在要求，同時也是國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。然而當代大學生心理狀況不宜樂觀，離鄉(xiāng)求學，初至異地的生澀不適應；學習上生活中難以獨自面對的挫折困苦；情感上，理想上的不如意，還有即將畢業(yè)的同學們面對的就業(yè)壓力??心理日趨脆弱，各種自殺、離家出走等偏激做法也層出不窮。

2000年，由北京師范大學心理系團總支、學生會倡議，隨后十多所高校響應，并經(jīng)有關(guān)部門批準，確定5月25日為“北京大學生心理健康日”。“5.25”是“我愛我的諧音，對此，發(fā)起人的解釋是：愛自己才能更好地愛他人。2004年團中央學校部、全國學聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學生心理健康節(jié)。

（這一段表現(xiàn)技術(shù)物理學院和心理協(xié)會合辦）宣傳形式：海報宣傳、系列活動之間相互宣傳。

系列一 觀看電影《楚門的世界》

一、活動背景及意義

在“大學生心理健康節(jié)”即將來臨之際，鑒于現(xiàn)在大學生缺乏對心理健康所存在的問題，我院將組織同學觀看相關(guān)電影，以廣泛宣傳、普及心理學知識，增強大學生心理健康意識，營造我院大學生健康成長的良好氛圍。

二、活動準備

準備一個多媒體教室，高清的電影

三、活動時間：5月18日，周2晚上7點

四、活動流程

1、宣傳階段：在各個班級宣傳本次活動，介紹系列活動一以及觀看電影的大致內(nèi)容。

2、活動階段:（1）活動當天，待人員到齊，主持人先介紹一下電影的劇情簡介（但不透露具體情節(jié)）、所獲獎項、看點等等，引導一下觀眾。

（2）觀看電影，維持現(xiàn)場秩序。

（3）電影結(jié)束后，主持人做簡單影評（見附件），揭示一下電影深意（與大學生心理掛上勾）。

（5）有獎競猜。

（4）為系列二以及系列三活動做宣傳，呼吁大家參加。

系列二 心理講座

一、活動背景及意義

二、活動時間：5月20日，周4晚上

系列三

一、活動背景以及意義

大學生作為祖國發(fā)展富強的中堅力量，在歷史的舞臺上也發(fā)揮了舉足輕重的地位。從五四時期的新文化運動，到一二九運動和抗日戰(zhàn)爭時期，到文革時期，再到高考恢復，最后到當代，大學生的精神風貌一直在變法，心理趨向也在跨越式的變化著。經(jīng)過歷史的洗練，才有了現(xiàn)在完整的大學生心理。但當代的大學生心理仍有著這樣那樣層出不窮的心理問題。借“大學心理健康節(jié)”之際，我們舉辦這次活動，旨在以更新穎的形式宣傳大學生心理知識；讓同學們了解我們先輩的經(jīng)歷與風貌，從而完善同學們的心理構(gòu)架，關(guān)注同學們的心理健康，提升同學們的心理素質(zhì)。

二、活動地點：海棠餐廳外

三、活動時間：

四、活動準備

宣傳海報、活動介紹展板、心理方面的知識及測試、桌椅

五、活動流程

1、在海棠設(shè)宣傳點，擺出活動介紹展板，宣傳海報等等，由工作人員做宣傳，向路人和原先聯(lián)系好的活動人員介紹活動情況。參加活動的人員，在宣傳點報名，領(lǐng)取一張時間軸圖（見附件 圖1）

2、起點處（即代表五四時期新文化運動），活動開始。在該處設(shè)有對五四時期新文化運動所表現(xiàn)的大學生精神風貌介紹以及心理知識的海報（內(nèi)容見附件），在工作人員的提醒下供參加活動者觀看、了解，然后在該點參加者在工作的引導下完成“頭腦風暴”（見附件）這個游戲。完成后，由該點的工作人員在你的時間軸圖做上標記，代表你已經(jīng)完成該點任務。參加者按時間軸圖前往下一個站點。

3、第二個站點（即代表一二九運動及抗日戰(zhàn)爭），在該點設(shè)有對一二九運動及抗日戰(zhàn)爭所表現(xiàn)的大學生精神風貌介紹以及心理知識的海報（內(nèi)容見附件），在工作人員的提醒下供參加活動者觀看、了解，然后在該點參加者在工作的引導下完成“對祖國的寄語”（見附件）。完成后，由該點的工作人員在你的時間軸圖做上標記，代表你已經(jīng)完成該點任務。參加者按時間軸圖前往下一個站點。

4、依次類推，分別到第三到五個點（即依次代表、文革時期、恢復高考以及當代大學生），依次完成活動“”，“”，“心理測試”（海報內(nèi)容及活動詳細說明均見附件）

5、完成所有活動后，參加者應該在時間軸圖上每點均有標記，憑借此圖，可以到宣傳點抽取獎勵。

六、活動預算

展板 海報

獎品（1-2份大獎，其他紀念獎）其他

七、活動人員：技術(shù)物理學院團委及心理協(xié)會會員