第一篇：第六屆5.25大學生心理健康節活動總結

5.25大學生心理健康節活動總結

每年的5月25日是全國大學生心理健康節，“5.25”的諧音“我愛我”意為關愛自我的心理健康成長和健康，愛自己才能更好的愛他人。2011年由心理協會主辦的“第六屆5.25大學生心理健康節”于2011年5月23日在安徽水院拉開帷幕，并于5月29日成功降下帷幕?；顒悠陂g共舉辦了個六個活動.一：飛鏢射氣球

2011年5月23日星期一由我院大學生心理協會在食堂門口舉辦。

活動當天參加的同學很多，同學們對我們的活動也相當的支持，活動舉辦的非常成功。如飛鏢針比較尖，這帶來了一些安全隱患，由于發放飛鏢的人和撿紙條的人沒有協調好，我們的會員在撿紙條時與下名參賽選手射飛鏢產生沖突，給我們的工作人員造成一定的安全隱患。我們的工作人員比較熱心，在參賽選手還在射飛鏢的時候就去撿被射出的紙條，而且當參賽者在射飛鏢的過程中，氣球版的后面不時有人員走動，都有可能遭到誤傷，這主要使我們的工作人員沒有維護好現場的秩序。

在這個飛鏢射氣球這個游戲中，問題是放在氣球了里面的，有時飛鏢射穿氣球，氣球一瞬間炸開，紙條不知飛到哪里去了，找不到了，這是由于我們考慮的不全面的結果，造成了游戲一定的不公平。

雖然我們在這個游戲中存在一些問題，但這個游戲趣味性很強，得到大家一致的肯定，在下次的活動中我想可以做一下改善： 一． 加強活動現場的秩序管理，在射飛鏢的時候，維護現場秩序，防止人員隨意走動；

二． 可以把粘氣球的氣球版靠放在墻上，增強安全性； 三． 協調好發放飛鏢和撿飛鏢的人；

四． 把紙條放到密封的盒子里，由參賽人員按照射破的氣球書個數抽取題目。

二：心在哪

今天我們的活動是筷子擲酒瓶。活動看似簡單，但是操作起來還真是不容易。首先把筷子丟進啤酒瓶的時候我們會提出一些簡單的問題用來干擾參與活動的同學，這樣做的目的是為了提高我們活動的難度系數，另外的一個目的是提醒同學們在做事情的時候不可粗心大意，只有全神貫注才能把事情做好。

活動優點:

1、吸引力打（能夠吸引同學們的眼球，使他們積極的參與到活動當中來）；

2、從側面反映了在我們做事情的時候要排除外界的干擾才能把事情做好；

3、能夠讓同學們改變對心理協會的認識，認識到心理協會并不是冷冰冰的一個社團。

活動改進：

1、應該從協會中抽取部分同學維持活動現場的秩序；

2、在參與活動的同學丟筷子的時候應限制筷子落下的高度（參加活動的同學應把筷子放到腰部位置為最低限度）；

3、活動進行時提出的問題需要有一定的規定范圍，不應牽涉到參加活動同學的個人隱私；

4、應避免圍觀者起哄堵塞活動現場；

5、活動獎品發放第一評判標準為：丟進酒瓶的數量，若丟進酒瓶的筷子的數量相同的情況下再根據所用時間的多少進行排名 ；

6、若參與轟動的同學不按照活動規則進行筷子的投擲應適當扣分，但是要對參與活動的同學提示這項規定。

三：手繪賀卡

今天我們舉辦的是“手繪賀卡送祝福”的活動，我個人認為這個活動很好，很有意義。它可以增進人與人之間的感情，我們心理協會在其中起到關鍵的紐帶作。

在“手繪賀卡送祝?！边@個活動開展過程中出現了一些問題，例如:

一、活動現場秩序有點亂，沒有達到想象中的效果；

二、賀卡的種類偏少，可供學生選擇的不多;

三、賀卡的數量雖臨時加了四十份，但還是供不應求，稍微晚去的同學只有在旁邊看別人寫了。這主要歸咎于兩個原因：a、沒有猜到同學們參與此活動的積極性這么高;b、活動開始前，沒有把每個人限寫一張賀卡的活動規則說清楚，導致有人寫了兩至三張賀卡。

四、協會人員在檢查所寫賀卡封面時沒有太用心，以至于有的賀卡封面信息不夠詳細，給后面人員送賀卡傳遞祝福帶來不便；

五、晚上送賀卡的時間選擇有些不合理，好多接收者不在宿舍內，有的宿舍干脆沒人，給我們帶來不小的麻煩;關于以上出現的種種原因，我個人認為應該進行以下的改進：

一、活動時應安排專門的人員負責維護現場秩序，應該讓參與人員排隊，為減少參與者排隊等待的時間，可多設活動窗口；

二、在活動花費允許的范圍內盡量多的去購買賀卡，為參與者提供盡可能的賀卡，及其種類。

三、協會工作人員應負起責任，認真檢查賀卡封面的信息是否詳細，并指導參與者填寫信息；

四、晚上送賀卡，應盡量按學生作息時間安排，讓祝福能第一時間送到接收著手里。

關于活動中出現的一系列問題，我們應認真進行反思總結，并將其一一解決，為下次開展類似活動做準備。

另外，我認為“手繪賀卡送祝?！边@個活動不應該周四舉辦，應放在第一天舉辦，這樣在送賀卡的同時可以對我們后幾天的活動進行宣傳，這也是舉辦應先考慮的問題。

通過此次活動，我覺得可以進行很好的拓展，例如我們可以在圣誕節當天把送賀卡改為送蘋果等有著節日寓意的水果，并將禮物包好之后，我們的送祝福小分隊可以穿戴上圣誕老人的服飾，背著包往各宿舍跑，將祝福送到幸福人的手上。

我希望這個活動能夠延續下去，并不斷地得到創新與發展

四：男針女線。

食堂門口照例在進行宣傳活動，此次活動名為男針女線——心有靈犀一“線”通?；顒右巹t非常簡單，一人拿針，一人拿線，兩個人都只能用一只手，在3分鐘內看你能穿進多少根針。

活動以兩人為單位，最好是一男一女，但由于情侶畢竟較少，而且很多人不好意思，所以兩男或兩女也可以組合參加，此次活動讓同學們在快樂中鍛煉了團結合作的精神和能力；增進了友誼，可謂一舉兩得。

不過由于疏忽也導致了一些問題，由于前后買的針粗細不一，導致有一個小組粗針較多，針孔大、容易穿，導致了活動的不公平。并且在之后有些人投機取巧，把粗針反復的穿，這對前面參與的人不公平，而且有些參與者不遵守活動規則，如用兩只手等。雖然出現了一些問題，不過在協會成員及時發現并且更正和提醒，活動很受同學們的歡迎！

對于此活動中出現的一系列問題我提出以下幾點建議：

一、活動應多分幾組，分散聚集參賽的隊伍；

二、我協會人員應加強在活動場地附近的宣傳和維護秩序；

三、每組參賽人員旁需有一位我協會人員，加強監督，防止作弊；

四、對取巧造成不公平的組進行處罰。

第二篇：5.25大學生心理健康節活動總結

5.25大學生心理健康心理咨詢宣傳月活動

活

動

總

結

經 濟 管 理 學 院

2010-5-25

活 動 總 結

大學生心理健康節原定于5.25日舉行，在接到活動提前的通知之后，我們在最短的時間以最快的速度行動起來，對整個活動做了周密的部署和安排，通過及時出宣傳板，海報，發傳單等形式進行緊急宣傳。對活動的人員安排，活動現場的布置劃分做了詳細的規劃，良好的前期準備工作、科學合理的分工以及現場靈活的調度為本次活動的成功做了深厚的鋪墊。

1、宣傳工作

此次活動受到了學校大力支持與指導，在緊迫的時間里，我們按照大學生心理咨詢中心老師的要求，由學院宣傳部出了四張宣傳板，對本次活動的背景，活動的意義以及活動的時間地點做了詳細的介紹。除此之外，學院心理部加強與心理委員的聯系，深入到08、09級做動員，以主動報名的方式決定參加本次現場咨詢的同學名單，心育員老師召開專門會議，對預約同學進行輔導，說明心理咨詢過程中需要 注意的問題。同時，在眾多報名參加宿舍圖書漂流的宿舍進行挑選，確定了最終參與圖書漂流宿舍的名單。

2、現場活動情況

活動現場包括6個區域：心理咨詢區、心理繪畫區、沙盤游戲區、讀書漂流區、催眠區和心愿樹區。

心理咨詢區

在心理咨詢區，心理咨詢師與同學面對面的交流，在平等的咨詢關系中，探討同學們在生活、學習、性格等方面的不足所遇到的困惑，指導同學們以理性的心態對待生活，持續三個多小時的現場咨詢使同學們獲益匪淺。

繪畫區

通過老師指導畫出山，河，樹，房屋，路十項事物，通過畫中的顏色，布局等，分析同學們的性格，處世風格，人際交往等深層次無意識的問題，對發現的問題給予疏通。

沙盤區

沙盤游戲又稱箱庭游戲

在游戲中，建立自己的世界，通過沙盤中展現的世界來了解一個人的心理概況。在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。

在本次活動中，第一次將心理沙盤搬到了活動的現場，參加的同學排起了長龍，這種在輕松中體驗自我的游戲，收到了廣大學生的歡迎。

心愿樹

心愿樹是一個許愿的地方，將愿望寫出來，然后用心型針貼在樹上，讓同學們有一個舒展或者分享愿望的地方，希望我們的心愿成真生活更美好。

在心理學圖書漂流區，大學生心理咨詢中心的李老師與林老師分別發言，就對本次圖書漂流活動的目的和意義做了詳細的解讀，對參加本次活動的宿舍提出要求，8個宿舍的成員著裝統一，以良好的精神面貌投入到活動中。隨后，大學生心理咨詢中心的老師進入到指定的2個宿舍，與宿舍同學進行了團體風景構圖法的體驗，活動以創新的形式將心理健康教育推向宿舍，貼近大學生的生活，受到了同學們的好評，也是本次活動的一大亮點。

催眠區

在催眠區，心育培訓學校的老師讓眾多的同學體驗了催眠之旅，參與的同學釋放了壓焦慮，感到全所未有的輕松與平靜。

整場活動雖然在炎炎烈日下進行，然而我們的活動現場依然人潮如涌。我們的指導老師依舊不辭勞累為前來咨詢的同學耐心的指導，額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業精神?；顒又袕V大同學以不同的方式參與其中，在與老師歡快的交談中了解自己存在的問題，通過老師的精心指導來解決問題。通過參與活動，大家在學習搜集整理有關心理學知識和信息時，也進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態更加積極。

3、活動的不足之處

本次活動雖然達到了預期的目的，但是也存在著不足。盡管我們在因為時間造成的影響上做出了彌補然而某些活動環節還是不能進行，或不能提供足夠的時間讓老師和同學們進行深入交流。

總而言之這次活動舉辦的非常成功，增強了大學生的心理保健意識，提高了大學生的心理健康水平，讓心理健康教育深入大學生日常生活，在促進每一位大學生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設者方面起到了積極作用。同時本次活動也為我院日后開展關于大學生心理健康教育及大學生思想政治教育工作奠定了基礎。

第三篇：第六屆心理健康宣傳周活動總結

第六屆心理健康教育宣傳周活動總結

現將本屆宣傳周中各項活動總結如下：

一、宣傳周的活動情況

1、宣傳周開幕式暨專題講座

4月13日下午在圖書館二樓報告廳舉辦了本屆宣傳周的開幕式。開幕式由中心施昕強老師主持，校長助理、學生處處長李福軍老師、人文學院黨總支書記宋穎慧老師、副院長顧凡老師，校團委張成中老師，以及西安交通大學、西北大學、西安電子科技大學、西北工業大學學生處及心理中心的領導應邀出席了開幕式。各院系輔導員及部分學生骨干共計200人左右人參加了本次開幕式。李福軍老師作了開幕式講話，對中心的心理健康工作給予了高度的評價，并對我校心理健康宣傳周的宣傳和教育作用給予肯定，同時就本屆心理健康宣傳周的工作提出了期望和要求。陜師大心理學專家歐陽侖教授在開幕式上作了題為“提高心理素質，共筑和諧社會”的報告，獲得了大家的熱烈好評，成功地開啟了我校宣傳周的系列活動的序幕。

2、團體心理拓展活動

4月18日下午，心理中心的四位老師和60位同學在東校區圖 書館廣場前參加了以“松鼠樹”、“千千結”為主要內容的團體心理拓展活動，這是心理中心在宣傳周中推出的具有新意的一項活動。在“松鼠樹”活動中，同學們充分發揮主動性，在中心教師的指導下，群策群力、團結協作，完成活動任務，對于合作的重要性有了更深的體會?！扒ЫY”環節則為大家提供了一個挑戰自我、發現自身潛能的機會?；顒又蟮挠懻摥h節，大家紛紛說出自己在活動中的感受，討論了活動過程中的成功與失敗，通過交流認識自己也了解他人，更進一步的通過生動的形式和親身的參與體會到了合作的重要性。

3、心理咨詢日活動

本屆大學生心理健康宣傳周咨詢日活動于4月14日、15日分別在校本部和東校區舉辦，參加人員有心理中心全體專兼職工作人員以及陜西師范大學心理學系的研究生同學。咨詢日服務活動內容豐富，受到了廣大學生的積極關注和參與，取得了圓滿的成功。咨詢日主要活動情況如下：

（1）現場個體心理咨詢

據不完全統計，本次咨詢日現場接待心理咨詢來訪學生的問題主要集中在人際交往、學業、情緒情感、自我意識、考研就業、生 理心理問題等等。通過咨詢人員的耐心疏導，相當一部分學生擺脫了困擾自己的問題，有部分需要進一步輔導的學生則與心理中心的教師建立了咨詢關系。

通過心理咨詢宣傳日的活動改變了很多同學之前對于心理咨詢的誤解，加強了學生與教師的相互溝通和了解，同時也有利于學生在校的學習、生活和學校的穩定，受到廣大同學的一致歡迎和好評，現場參與咨詢的同學普遍對這一活動表示滿意和支持。

（2）免費心理測試服務

本次咨詢日活動中，心理中心準備了霍蘭德職業測試、艾森克性格測試、心理健康自評量表和氣質類型的心理測驗，運用專業的計算機心理測量軟件，現場免費測驗，并由中心專業人員給予解釋指導，給同學們提供了科學把握自己的心理狀況和心理特點，全面了解自己、認識自己的途徑和機會，受到同學的歡迎和好評，參加測驗人數達50余人，起到了很好的普及宣傳作用。

（3）宣講心理健康知識、散發宣傳品

本次咨詢日兩校區心理中心印制并散發了各類心理健康宣傳單3000余份和第四期《心理健康報》近1000份，展出心理健康宣傳板20塊，同時還通過廣播宣講，陳列展板等形式進行了廣泛的 心理健康知識宣傳。宣傳內容涉及心理健康的基本常識和大學生在學習、生活中常見的各類問題及應對方法。

4、心理健康宣傳品大賽

本屆宣傳周繼續舉辦了心理健康宣傳品和“健康、和諧、發展”主題征文大賽，以形式多樣的活動吸引廣大學生的參與。共收到參賽作品100余件。其中人文漢語0501劉琳“心路-給我行著的腳步”獲征文一等獎；建學0504王岳鋒，自動化0302劉青，建環0501查光宏，法學0601常紫星獲征文二等獎。外語系0501張文杰等9人獲征文三等獎。

宣傳畫大賽中外語系0401郭倩和建筑學院0404張春洋同學合作的“不要讓昨天的陰霾，吞噬明天的光明”獲得一等獎；冶金學院金屬0501李博濤和土木學院交通0501薛晶合作的“直面痛苦”及建筑學院城規0502漢鵬輝和土木學院土木0504蔡春泉“I'm health, I'm beautiful”二幅作品獲得二等獎；冶金學院材成0401王平振，趙剛的作品，冶金學院金屬0501李博濤和土木學院交通0501薛的作品，信控學院電子0501任宏濤的作品共三幅獲得三等獎。

本次宣傳品大賽中，同學們通過各種形式表達了心理健康的主題，色彩鮮明，意義明確，突出了我校學生的創造性和積極向上的心理狀態。

5、心理健康宣傳周的其他活動

（1）心理健康知識講座 在宣傳周期間共計進行專題講座2場。4月16日、17日分別在校本部和東校區邀請了陜西師范大學心理學系老師孟莉做了題為大學生的自我意識和自我教育的專題報告，普及了心理健康知識，提高了同學們的心理健康意識。

（2）心理影片展播 本屆宣傳周期間，心理健康協會準備了《心靈捕手》、《放牛班的春天》、《心理點滴》和《天堂電影院》四部心理影片，在校本部和東校區為同學們免費播放，受到大家的歡迎。

（3）在本屆宣傳周期間還出版了第四期《心理健康報》，懸掛宣傳橫幅10條，制作櫥窗展板4塊。并通過篤實新聞網等媒體對心理健康宣傳周的活動進行了宣傳報道，擴大了影響，很好地起到了宣傳教育的作用，心理健康觀念進一步深入人心。

二、宣傳周活動的效果

1、形式多樣，營造氛圍

通過形式多樣的教育宣傳活動，使許多同學了解了心理健康的科普知識和心理中心的工作情況，形成了人人重視心理健康、關注心理健康的良好氛圍。為我校心理健康教育工作的進一步深入開展 創造了有利條件。

2、消除偏見，強化意識

本屆宣傳周通過豐富多彩的活動使更多的學生認識到關注心理健康是每個人都應該做的，消除了一些之前對于心理咨詢的誤解，了解了心理咨詢面向的是正常人這一觀點，取得了一定的效果。目前越來越多的同學開始關注自身和他人的心理健康，開始接受心理咨詢服務，對于心理健康的認識有所提高。

3、推陳出新，不斷提高

本屆宣傳周活動中，校大學生心理健康指導中心和心理健康協會精心組織策劃，不僅開展了心理健康宣傳畫大賽、心理咨詢宣傳日活動、心理健康講座、心理影片展播等傳統活動，還結合我校心理健康教育開展的新形勢、新要求，推出了團體心理拓展活動。

推出新的團體心理拓展活動帶給同學們的不僅僅是一次獨特的心理體驗，更加深了大家對認識自我、發展自我重要性的認識，也為今后開展團體心理輔導積累了寶貴的經驗。

通過心理健康教育的教育宣傳，我校心理健康教育工作普及面更廣、宣傳更深入，而且通過多元化的途徑能夠使我們更加快捷的接受來自學生的信息，確保及時為學生提供相應的心理健康服務。

4、院系配合，影響深入

在本屆宣傳周過程中，各院系高度重視，根據宣傳周工作要求，鼓勵學生積極參與宣傳周的各項活動，并結合本院系實際情況主動地開展了形式多樣、內容豐富的心理健康宣傳教育活動。機電學院、建筑學院、外語系組織同學參加心理健康周活動，外語系同學還自發的在英語角以心理健康為主題進行討論，并制作宣傳板等宣傳心理健康知識。

5、加強交流，鍛煉隊伍

本屆宣傳周活動中，心理中心與西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、西北大學等各高校心理中心的負責人作了深入交流確立了緊密合作的關系，這次合作和交流對中心的教師來說是一次很好的學習的機會，對于我們在今后的工作中提高業務水平、不斷創新大有裨益。

在本屆宣傳周活動的組織開展過程中，我們充分調動了學生社團的積極性，心理健康協會的成員廣泛的參與到各項活動中，在宣傳周中舉行了心理健康有獎競答活動和心理健康手印活動，活動場面熱烈，受到廣大同學的歡迎，同時以生動活潑的形式宣傳了心理健康知識，同時工作能力得到了很好的鍛煉，為以后在我校心理健 康宣傳工作中發揮更大的作用打好了基礎。

通過以上全方位、大規模、的宣傳活動，使更多同學了解了心理健康的知識和心理中心的工作情況，形成了人人關注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創造了有利條件。也為引導學生關注自身發展、提高綜合素質奠定了良好的基礎。對學生教育管理工作的順利進行，營造積極、健康、和諧、高雅的校園氛圍起到了積極的促進作用。并且本屆宣傳周特別加大了在東校區的宣傳力度，為今后心理健康教育在東校區蓬勃開展奠定了良好的基礎。

三、宣傳周有待改進之處

1、活動宣傳形式有待改善

本屆宣傳周由于時間倉促，宣傳工作不夠到位，在學生中的影響面不夠大，使得一些活動如宣傳畫大賽、團體心理拓展等活動的參與面受到影響。同時由于受到天氣情況的影響，本屆的心理咨詢日活動受到一定程度的影響，參與學生人數較少，鑒于此種情況可以考慮改變活動形式。

2、日常的教育宣傳力度有待加強

在本屆宣傳周咨詢日活動中，心理測驗受到同學們的歡迎，這 表明學生都有了解自己、認識自己的強烈愿望，今后我們要對心理中心日常的心理測驗業務加大宣傳力度，為更多的同學提供科學認識自己的機會。

3、心理中心與各院系的聯系和配合有待加強

要真正開展面向全體學生的心理健康教育，吸引更多的學生參與到我們的活動中來，就需要與各院系緊密合作，加強指導與督促，形成心理健康宣傳活動的合力，使我們的宣傳教育更具針對性，實效性，推進心理健康教育三級體系的建立，使我校大學生心理健康教育水平邁向一個新的高度。

校大學生心理健康指導中心

2007年4月25日

第四篇：——第六屆大學生詩歌節活動實施方案

附7：防災科技學院09年大學生社團文化月——第六屆大學生詩歌節活動實施方案承辦單位：雨花石文學社

一、活動目的貫徹黨委學生工作部、院團委關于開展社團活動月的文件精神，倡導學生熱愛詩歌，欣賞詩歌，喚起學生讀詩作詩的興趣，提高學生的審美情趣，進一步豐富校園文化生活，讓學生感受濃濃的讀詩品詩經典氛圍，并展現學生的個性風采和精神面貌。

二、活動時間及地點：

11月28日15：00至18：00第六屆大學生詩歌節開幕式在我院圖書館報告廳舉行；

11月28日到12月5日在南校主道進行大學生原創詩歌展

三、活動安排

1、詩歌征集及節目排練

（1）時間：11月16日到11月23日

（2）內容：向全院學生及燕郊各高校文學社征集大學生原創詩歌，由雨花石文學社相關人員負責及時接收；篩選并整理出準備展出的詩歌，自制詩歌展板；進行節目排練

2、分發詩歌節開幕式的門票；晚會預演

（1）時間： 11月26日

（2）內容： 由雨花石文學社社員在校園主道上向學生分發詩歌節開幕式的入場券，同時向指導老師、我院各系學生會、團委及燕郊其他高校文學社發出邀請函。在五號樓進行晚會預演，總結前期排練過程中出現的不足并及時調整，確保演員表演嫻熟，節目質量高。

3、條幅簽名活動

（1）時間：11月27日

（2）內容：在南校主道上進行大學生詩歌節條幅簽名活動

4、舉辦詩歌節開幕式；開始為期一周的詩歌展

（1）時間：11月28日

（2）內容：在南校主道上張掛詩歌展板，并飾以彩色氣球，公開展示一周；下午三點在圖書館報告廳舉行詩歌節開幕式。

五、面向范圍：我院在校學生及燕郊高校文學社團

六、活動范圍：防災科技學院南校區

七、業務指導：院團委、院基礎部語文教研室

八、邀請單位：院有關主管部門、領導；院、系學生會；校內各兄

弟社團；燕郊其他高校文學社團

第五篇：心理健康節活動總結

2015師范學院心理健康節

研究生教育活動總結

在此心理健康節到來之際，為關愛研究生心理健康，普及心理健康知識，幫助研究生解決在人際交往、學業、就業、情感婚戀等方面的心理困惑，我院共舉辦了三場活動，活動中同學們廣泛參與，增進了彼此之間的了解也了解到了心理健康的重要性。具體活動內容如下：

活動一:心理健康主題班會

一.活動名稱:

“和諧心靈,健康成長”心理健康主題班會 二.班會背景: 五月份是心理問題的高發期,為了引導同學們關注自身的心理健康,在情緒波動時懂得自我調節.同時,也為了迎接“5.25--大學生心理健康日”的到來。三.班會時間：

2015年5月19日晚上7:30_9:00 四.班會地點: 教學樓614教室 五.與會人員: 師院全體研一學生 六.活動流程:

1.活動前期：策劃活動的內容,步驟,細則,班委討論具體活動策劃書。

2.活動中期：準備教室,材料,人員安排,班委從下午開始精心地布置教室。

3.活動中期：按照策劃書上的活動安排,由主持人引導,讓全體同學對心理與成長有個初步的了解,大家一起參加到班會活動中。

七.班會影響:

1.通過這次班會,我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務機構以及服務內容.心理委員發言,使大家了解了一些心理方面的知識..1

2.在班會安排的自由發揮時間里,同學們勇敢的走上臺為大家表演節目,帶動了大家的活動積極性.3.整個活動過程中,同學的熱情都很高漲,絕大多數同學都參與進來了.大家在“討論主題話題”的環節中主動發言，各抒己見，讓大家了更多關于主題的新穎的觀點。加強了我們對心里健康的重視。在“講優點”環節中，幾乎每個同學都指出了另一個同學身上的優點，有助于同學之間的了解，增加了同學之間的交流。

4.活動中準備的小游戲，除了3個人以外，大家都參與到了游戲中來，拋開談話節目的嚴肅氛圍，大家玩在一起，樂在一起，奔入我們快樂成長，團結生活的主題。

5.班會結束后大家一起打掃教室。

6.在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識，同時我們也看到了同學之間的互幫互助，增進了彼此之間的了解，達到了本次活動的目地。所以說，本次活動相對而言是比較成功的。

活動二:心理健康咨詢活動

為幫助研究生解決在人際交往、學業、就業、情感婚戀等方面的心理困惑，5月22日下午，我院研究生部（黨工委）與心理健康教育咨詢中心在德音樓611聯合舉辦“陽光心靈 給力成長——研究生心理健康咨詢活動”。多名心理健康咨詢老師應邀來到活動現場，就我院研究生心理健康方面的問題答疑解惑。

參加此次咨詢活動的有：師范學院心理咨詢老師和師范學院全體研究生。邀請的咨詢老師都是大學生心理健康教育咨詢方面的專家，對于在校學生的各類心理問題輔導有著相當豐富的經驗，通過咨詢許多同學釋放了困惑，緩解了壓力，端正了心態，找到了自我，明確了方向，同學們對心理健康也有了正確的認識。此次活動包括： 1.心理健康問卷調查

本次活動為同學們提供了四份問卷（A、大學生人際關系綜合診斷量表，B、大學生心理適應性測量問卷，C、考試焦慮量表，D、內外向性格測試）和相關的講解員，同學們對此很感興趣，問卷做完，并耐心地等待講解。這樣的方式消除了大家在大庭廣眾之下吐露心聲的疑慮，使得同學信任并樂于參與其中。2.電影評析

電影是大學生娛樂生活不可缺少的一部分，好的電影不僅可以開闊視野，陶冶情操，還有助于認識自己，給予啟發，甚至靈魂上受到深深的震撼。本次活動當天播放了《當幸福來敲門》，播完后有心理老師和心理系研究生從心理學的角度對影片作詳盡分析，從而加深了同學們的體會。3.現場心理輔導

現場專門請了學校的心理咨詢老師，老師們一一耐心地給學生開懷解惑，很多新生也都很熱情很活躍，排隊等候咨詢，并且特邀了幾位已工作的師兄師姐、研究生和在校的研究生，實話實說他們的故事和看法等，并針對上述關注的問題展開討論。

另外，多種多樣的心理趣圖和心理健康知識的展示使得同學們紛紛駐足，還有心理咨詢中心各部門的介紹，包括心理在線、咨詢部、網絡部，心理健康與個人發展協會等。

本學研究生心理健康活動在各級領導的支持下，本著“服務同學，積極進取”的宗旨，積極響應學院的號召，積極、有序的開展各項工作，本次活動讓更多研究生同學了解到心理健康的重要性，并得到廣大師生的一致好評。下一步，我們將繼續朝著提高同學們的心理素質，普及，宣傳各種心理知識，解決同學們較為關心的各種心理困惑而努力，為我院的心理健康工作做出新的貢獻。

活動三:心理健康知識競賽

隨著社會競爭日益加劇，心理健康越來越受到人們的關注，為了響應學院“關注研究生心理健康問題”的號召，師范學院??部特別籌劃了“??”心理健康知識競賽活動。面向全院學生開展，旨在宣傳心理健康知識，增強研究生心理素質，塑造積極健康心理，激發個人潛能，促使大家更好的了解自我、戰勝自我、超越自我，走向成功，進而促進精神文明，營造一個積極向上的校園環境為目標。

本次心理知識競賽分為四個環節：必答題、抽簽題、搶答題、發揮題。

必答題讓選手了解到很多的心理知識，也體現出選手們的縝密思維。此次必答題一改以往依次答題的方式，而采用題板同時作答的形式，給選手提供了更多 的答題機會，更體現了公平公正。在必答題環節中，氣氛就很活躍，各組成員通過自己對一些心理知識的了解，每位組員全力以赴，認真思考，謹慎作答，各組都取得不錯的成績。對于答錯的題目，也作為一次自己對心理知識的補充。

抽簽題不僅考驗選手的運氣，也考驗選手的應變能力。抽到題目后，各組在簡短的時間內想好答案，迅速作答，反映出選手們的答題能力，以及對心理知識的認識程度。題號是組員共同商量出來選擇的，這可以加強組員之間的團隊合作能力其中第。

搶答題的發揮更能反映出選手的臨時反映能力，此環節選手們都集中注意力，看清題目后，都很積極的搶答題目，雖然有的組搶到題目，不過可惜答錯了，還扣了相應的分值，這給沒有搶到題的同學一點安慰，同時說明這個環節有一定的風險，可以看出各組的魄力。在此環節中，各組表現都很出色，尤其是第二、三、五組的成員，搶答特別積極，搶答反映的十分快。

發揮題是一個施展個人才華，展示個人魅力的環節。每組依次派代表上臺表演，將已經準備好的500字左右的關于心理健康的演講稿進行演講或者是表演關于心理健康的歌曲和舞蹈，要求制作PPT。雖然大家上臺演講都有一點點緊張，但絲毫不影響發揮。第二組的選手演講的是《好心情自己去創造》，演講的很棒，也贏得了大家熱烈的掌聲，得分也是最高的。第四組演講的選手也很有創意，結束時的一首《幸福拍手歌》，帶動了全場的氣氛，大家一起互動，歌聲與笑聲充斥了整個比賽現場，增加了比賽的趣味性。第六組的選手更是全體上陣，給大家帶來的是一小則關于心理知識的情景喜劇，她們的表演也帶動了全場的氣氛，氣氛十分的熱鬧。

本次活動共設置了三個獎項：第一名最佳團隊獎、第二名最佳組織獎和一個單項獎最佳表現獎??

縱觀整個心理知識競賽活動，進展順利并取得了圓滿的成功。在這次活動中，各部成員分工清晰，配合密切，工作嚴謹認真，保證了整場比賽的順利進行。通過這次心理知識競賽，增加了同學們的心理知識儲備，提高了心理知識的關注熱度,加強了對同學們的心理素質的教育與培養,讓同學了解心理健康的重要性。很好的實現了本次活動的目的。

師范學院研究生會生活部 2015年5月