第一篇：(張榮慶)“理念轉變大討論”心得體會

“理念轉變大討論”心得體會

一大隊 張榮慶

對“理念轉變大討論”活動的有關認識及建議。思想是行動的先導，強制隔離戒毒工作如何按照戒毒的本質屬性要求及規律，求得突破，得到推進和發展，切實提高戒毒矯治質量，首先做工作的人---也就是我們廣大民警的思想觀念必須得跟上形勢的要求，如果還固守成規，固步自封，以傳統的固有的慣性思維做戒毒工作，工作效率、戒治質量上不去。社會對我們的強制隔離戒毒工作已經有了質疑的聲音。我們要回應社會的質疑和期盼，唯有以提高毒癮戒斷率，社會大眾看到了我們的戒毒成效，才能贏得社會的信服，確保強制隔離戒毒事業的持續存在和永續發展。因此，省局開展的這次理念轉變大討論活動，是掃除思想障礙、促進工作大轉型，推進工作上水平的及時有力的舉措，理應成為全系統上下的共識和自覺行動。要緊緊把握好兩個前提。

第一個前提,緊緊把握強制隔離戒毒工作的根本目標。強制隔離只是法律賦予的一個手段，其根本的目標是通過教育挽救、治療等多方面的措施，幫助戒毒人員強化戒毒動機，樹立戒毒信心，恢復身心健康，為徹底戒斷毒癮打好基礎，使他們能逐步融入社會，重新過上正常的生活。

第二個前提，緊緊把握強制隔離戒毒的雙重屬性。一個是懲戒性，一個是治療性。這兩種屬性來源于強制隔離戒毒對象身份的特殊性，懲戒性主要針對吸毒是違法行為的處理，這個在強制隔離戒毒制度本身就已經體現了，那么，在場所內的主要工作就是要根據其是病人又是受害者的這一身份，去針對性地治療，強化以人為本，治病救人。只有緊緊把握并圍繞這兩個前提去學習、去討論，針對性才會更強、效果才會更好，工作的方向才會更加明確。要妥善處理好兩個關系。處理好轉變與傳承的關系。我們講“轉變”，是對原有的一些不符合戒毒工作屬性、不符合新形勢、新任務要求的思想觀念、工作作風、體制機制、精神狀態及工作中的一些做法進行改變，同時在活動開展中也要注重傳承，對一些好的經驗、做法也要進行很好的梳理、總結并創新發展。

只有這樣，才能推動工作的持續、創新發展。處理好領導主導與側重基層的關系。對活動的開展，應把基層一線民警作為活動開展的重點對象。因為戒毒工作的開展，基層民警是主體，基層民警直接和戒毒人員接觸，承擔著大量的教育矯治的任務。集體性的教育矯治工作哪怕開展得再好，如果基層民警沒有正確的轉變理念，沒有基于因人施教、關懷救助原則的實施，以及通過個案化工作將各種教育矯治挽救措施予以落實，那么戒毒矯治將會輸在最后一公理。因此，“理念轉變”必須真正接到地氣，通過活動的開展，使基層民警受到實實在在的觸動，并轉化為自覺的行動。二是處室對活動開展的打算。教育處作為局機關的一個處室，特別是在戒毒核心業務上，承擔的職能多、任務重，處室在制度的建設、業務工作的安排等頂層設計上是否科學、合理，直接關系并影響到基層所戒治質量的好壞。作為大隊老民警來講，既要感到壓力之大，但更要勇于擔當起責任，變壓力為動力，主動順勢而為，并以活動的開展為契機，進一步轉理念、提能力，正作風、促工作。首先，要學習好。要規定時間學，帶著問題學，結合業務學，配合集體學，通過學習，提高認識，提升能力。第二，要討論好。拓展討論載體，創新討論形式，取得討論成效。組織好處室討論，配合好集體討論，下基層參與討論，發揮好已經建立的“矯治之家”群的作用，發動基層教育線的同志集思廣益。發動戒毒人員參與討論，在戒毒人員中開展“我想怎樣戒毒”為主題的征文活動及個別談話教育活動，了解戒毒人員對戒毒的所思所想，作為我們的工作參考。通過多途徑、多渠道的討論交流，最廣泛地征求意見，以便更好地理清思路。第三，要發展好。理念轉變不是一句空話，最終落腳點是要促進我們的工作怎么樣按照戒毒的根本目標和戒毒的屬性，去調整我們的工作重心，并實實在在地為提高戒斷率服務。

下一步，要更多地從制度的層面、從體系建設上，整體考慮戒毒教育模式的運行。要規范創新重點工作。關鍵的是如何去規范并拓展創新這些重點工作，怎么樣把這些重點工作做實、做出亮點、做出實效，真正為提高戒斷率服務。因此，要以這次理念轉變大討論活動為契機，廣泛地集中全體民警的智慧，認真地梳理分析，并對下一步工作進行謀劃，推動和促進工作的發展。

第二篇：轉理念、轉作風、轉習慣大討論活動心得體會

轉理念、轉作風、轉習慣大討論活動心得體會

當我聽說上級要對我礦8.22時間做出嚴肅處理時，認為有點小題大做。通過唐遠游總經理、張延明董事長、王洪海總經理的講話和近一段時間的反思，使我感到事件的嚴重性，如果發生事故，形成事實，就像2006年平煤瓦斯爆炸事故一樣，我們就成了國家的罪人，近一段時間在檢查自查中暴露出了很多問題，尤其在轉作風、轉理念、轉習慣都有很大的缺陷，每個人都應該從深層次對自己進行一次剖析。

一、作風不扎實。從8.22事件看到是一個形象，實質就是體現一個作風不扎實，那么多得部門和環節都沒有把好關，體現了我們工作浮漂，沒有把國辦發26號文件精神認真貫徹落實，有嚴重的重生產、輕安全的思想傾向，沒有牢固樹立從零開始、向零奮斗的安全零理念，問題雖然發生在職工身上，但是根源在干部身上。假如干部不去要求，工人會主動去干嘛？工人把不得多休息一會。大家都明白實質上就是干部在管理上出現的嚴重錯誤。8月26日，唐遠游總經理來我礦檢查，在很短的時間內查出了大量問題，有些是小兒科的問題，可現場管理一塌糊涂，暴露出管理松懈，落實不到位，這也反映了我們責任心的用心程度。我們的施工現場檢查過后沒有繼續保持，只是在應付檢查。這也充分暴漏了我們領導干部思想浮漂，作風不扎實，管理部到位，工作標準要求低所致。特別是我們施工下場精細化管理沒有要求到位，從排版的吊掛、風水管路的吊掛都不懂程度上存在隨意性，想怎么吊就怎么吊，沒有注重細節，把鉛絲和聯網繩成了吊掛的主要力量，怎樣能搞好質量標準化，怎樣才能把精細化工作做得更精細，這就的看我們在管理上、思想上、作風上有沒有一個新的轉變，有沒有新的認識，假如你盡心盡責去要求，試想就沒有干不好的工作。

二、理念陳舊。理念確定思路，思路確定出路，我們的發展緩慢，關鍵是理念沒有真正融入到大公司里面去。井下施工現場出現回風巷道斷面小，本應早該擴大斷面，但是我們在理念上沒有徹底轉變，也就是安全理念沒有進一步升華，沒有提前做好基礎工作。現在39061、39051、39011三個工作面沒有打開，不能施工。關鍵是配風跟不上，通風阻力大。如果我們提前做好基礎工作，搞好痛風降阻，也就不會出現8.22事件的發生。9月6日在古漢山現場會上，張延明董事長向河南煤化總工程師提出了不管什么新技術、成熟不成熟堅決支持，張董事長這種新的理念，向我們發出了一種信號，那就是必須解放思想、轉變觀念，解放新的生產力，用先進的生產力提升瓦斯治理效果。我們這幾年只顧眼前利益，沒有超前意識，造成現在的被動局面。思想觀念上有一種等靠的思想、湊乎思想，沒有充分認識到機械化就是生產力，對新的設備、新工藝沒有積極推廣利用，與大公司先進理念存在差距，我們要徹底利用這次停產整頓的機會，清洗自己的頭腦，跟上集團公司前進的步伐。

三、壞習慣多。通過近一段時間的反思，感覺我們的壞習慣多，現場管理標準底，質量標準化意識淡薄，重生產輕安全，布置得多落實的少。現在工作中有些措施職工學都不學，就讓職工簽字，不要說職工不知道，就連干部也不明白。包括我們施工現場沒有人去落實措施與現場相符不相符，制定的措施現場是否能干，有沒有針對性，這些表現就是干部作風不實，執行力不強，看慣了、聽慣了，也就習慣了。有許多習慣性三違，習慣了、看慣了，不正確的也就變成正確得了，沒有認真對照標準。比如；強調一坡三擋，多少年來都是這樣，現在才發現執行的有偏差。另外有一種干部布置任務講條件、講理由、將客觀，不思進取，責任意識不強，照成干部監管部到位，落實不到位。工人干活沒有標準，長期以來養成的壞習慣，導致現場一塌糊涂。怎樣才能改掉這種壞習慣，我們只有更新觀念，用新的理念武裝頭腦，用心的標準、更高的要求來約束自己。通過近一段時間的反思，大家一致認為；把8.22事件教訓看成一件好事。從8.22事件中徹底的暴露了中馬村礦在管理上出現的漏洞，如果我們沒有發現一直這樣發展下去，后果將不堪設想。我們將利用這次停產整頓的有利時機抓住機遇，背水一戰，保持一個良好的心態，提高認識，把理念真正融入到大集團公司里面去。搞好瓦斯治理工作，把瓦斯治理工作當成領導的第一責任，第一要務，把瓦斯治理“十條紅線”牢記心中。科技創新，是企業發展的靈魂。要加強技術人員培訓教育，使他們戒驕、戒躁，牢固樹立“用心做事、追求卓越”的理念，求真務實做好各項工作只有在不斷的反思中，看到自己在管理上和工作實踐中的不足之處，不斷地去改進和盡快地完善，才能提高自己的管理水平。在執行力落實方面，更應做好責任分工、責任落實，嚴格落實責任追究，才能保證各項工作任務順利進行。確保安全生產。短暫的停頓，是為了更好地前進。我堅信：有了這一階段的停產整頓，我們井下現場管理方面在巷道整體面貌上和精細化管理落實方面都有了新的起色，也為我礦今后的安全生產奠定了堅實的基礎。用實際行動來重塑中馬村礦的良好形象。

管理干部 2011年9月27日

第三篇：馬慶榮心得體會

心得體會

觀看了本田廣告的設計后，受益匪淺。明白了成功絕不是偶然，需要有堅強的毅力和不怕敗的精神。

觀看了建筑物的設計后，明白了創新的重要。

觀看了美國的科學課后，知道了他們的教育更注重學生的動手能力，觀察能力，他們注重培養學生的發散思維，可以允許不同的答案。更能培養學生的創新能力。

我們的教學課堂學生受到了一定的局限，不能充分發揮學生的積極主動性，一切都在老師的指導下進行。期待我們的課堂也有所改變，期待我們的教育制度能真正改善，真正做到變應試教育為素質教育。

第四篇：張榮貴聽課心得體會

教學開放日聽課心得體會

前進小學：張榮貴

3月27日上午第一節和第二節課我分別聽了王春英和孫淑珍兩位老師的數學課，讓我感到收獲很大。不僅領略了兩位老師的教學風采，也讓我從中感受到小學數學課堂的靈活多變。下面就從以下幾點談談本人這兩節課感受最為深刻的地方。

一、課堂的引入生動有趣，極大的激發了學生的興趣。

孫淑珍老師用學生喜歡的動畫片引入吸引了學生學習的興趣，每位老師的課堂引入都經過精心的設計，都極大地激發了學生的興趣。符合學生的心理特點。

二、課堂上尊重學生的認知規律，充分給學生動手動腦的機會。

兩位老師都關注學生的認知規律，注重引導，注重啟發，給學生充分動手動腦的機會，教師能夠有效地組織和引導學生開展以探究為特征的研究性學習，使接受與探究相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。

三、關注所有學生的發展。

課堂上，每位老師都能關注所有的學生，課堂上提問的面很廣，練習題的設計有層次性，能讓不同的學生都得到發展。讓所有的學生都能積極主動地參與課堂。

四、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，老師的課堂語言非常精煉，板書條理清楚，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經驗。

五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。兩位教師都能對學生的回答做出積極的評價，老師親切和藹的教態、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節課都充滿著活力。

不足之處：在聽孫淑珍老師的課中，孫老師在板書過程中如果把平均數的算式寫出來，再把脫式計算寫出來讓學生照著做那就更好了。

我想作為一名教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學習、從每個人身上發現優點，去努力的學習優點，我們的教育教學能力才能不斷提高。

第五篇：教育思想大討論心得體會張慶芳（寫寫幫推薦）

教育思想大討論心得體會

隆陽區幼兒園

張慶芳

二O一二年六月

教育思想大討論心得體會

通過學習，進一步弄清了“打牢一個基礎，構建五個支點，全面振興保山教育”的思想內涵，開展了教育思想大討論，本人感想頗多，我深刻地認識到：

教師，作為精神文明的開拓者，文化知識的傳播者，在社會發展中，起著承前啟后，繼往開來的重要作用。

隨著現代教育事業的不斷發展，普及義務教育的確立及其年限的不斷延長和終身教育的蓬勃興起，教師勞動在社會總勞動中的比重日益增加，教師職業已成為整個社會發展中具有舉足輕重的職業。教育和科技是當今社會各個國家的興國之本，國際間各種競爭之本。所以，各國都很重視教育、重視教師。因此，作為教師應自覺地認識到自己所從事的工作的社會意義、國際意義和民族意義。教育不好學生，不僅僅是誤人子弟的問題，而是涉及一個國家的興衰，一個民族的強弱的大問題。

當前，我國改革開放和現代化建設事業進入了一個新階段。建立社會主義市場經濟體制，加快改革開放和現代化建設步伐，進一步解放和發展生產力，使國民經濟整體素質和綜合國力都邁上一個新臺階。這時教育工作者既是難得的機遇，又提出了新的任務和要求。在新的形勢下，教育工作的任務是：遵循黨的十六大精神，以建設有中國特色的社會主義理論為指導，以江澤民同志“三個代表”重要思想為武器，抓住改革開放的機遇，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素

質教育，把培養高素質的勞動者作為工作的最終目標。誠然，作為一個從事基礎教育的教育工作者，必須冷靜地看到我國教育的負面影響，我國教育在總體上還比較落后，不能適應加快改革開放和現代化建設的需要。教育的戰略地位在實際工作中還沒有完全落實，教育投入不足，教師隊伍建設有待加強，教育思想和教學方法程度不同地脫離實際，多數農村和偏遠地區的辦學條件較差，對教育工作中存在的這些問題直接影響和制約教育的發展。我認為，在影響教育發展的首要問題還在于教師隊伍的行風建設。百年大計，教育為本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍職業道德、素質水平的高低，直接關系到素質教育的實施，直接關系到青少年學生身心的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。

在師德師風的建設方面，自改革開放以來，在各級黨委政府的高度重視下，經教育行政部門和學校的努力，我們中小學教師職業道德、教育取得了顯著的成績，大多數教師能忠于職守，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻，為教育改革和發展作用了應有的貢獻，贏得了黨和人民的信賴，體現了讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。但是在我們教師隊伍中仍存在一些不容忽視的問題。有部分教師，經不住商品經濟的誘惑，不安心地工作，而把主要精力放在搞第二職業上，千方百計撈取個人收入，熱衷于拜金主義、享樂主義、個人主義、敷衍學生，怠慢工作，甚至根本不把本職工作放在眼里；有的卻不注意加強業務素質方面的學習，教育教學方法老化，遇事不冷靜，隨意體罰或變相體罰學生，以罰代教，致使學生身心受到嚴重傷害；有的只追求

個人利益，利用職權，向學生濫發學習資料，人為地加重學生經濟和學習負擔，有的借輔導之機，巧立名目，亂收輔導費，致使有些本來就困難的學生，雪上加霜；個別教師道德敗壞，聚眾賭博，打架斗毆，擾亂社會治安，做一些違法亂紀的事；有的甚至觸犯刑律等。這些現象，無一不嚴重影響人民教師的形象，損害得聲譽，給教育事業的健康發展帶來不良影響。因此，加強教師職業道德教育，提高教師的職業道德，建設一支高素質的教育隊伍，進一步增強廣大中小學教師遵紀守法、忠誠黨的教育事業、教書育人、為人師表意識，樹立良好的行業形象，是一件刻不容緩的大事。

那么，作為教師，怎樣做才能全面貫徹黨的教育方針、全面推行素質教育，全面提高教育教學質量，怎樣才能做到愛教育、愛學校、愛學生，讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。教師又應該具備怎樣的心態呢？

首先，要明確教師這一職業的社會地位和價值。在社會主義條件下，教師的職業不再是一種謀生的手段，而是社會主義事業不可缺少的重要組成部分。《中國教育改革和發展綱要》和《教育法》中也明確指出教育優先發展的戰略地位。教師對此應有深刻的認識，并通過工作實踐去體驗，對此認識越深，體會越全面、越深刻，職業的信念就越堅定。就能自覺地熱忠于本職工作，獻身教育，從而樹立高度的責任感和無私的奉獻精神。

其次，教師的勞動是一種創造性勞動，教師的教學態度、治學精神，直接影響教學任務的完成和效果，也關系到學生的成長和教育事

業的發展，乃至整個社會的利益。教師工作的目的是教書育人，是培養全面和諧發展的人，教師的言行是一股感誘力很強的教育力量，對學生起著潛移默化的特殊作用。故教師隨時應注意“以身立教”、“為人師表”的影響。

第三，要明確教育是一項系統工程，教師是完成這一工程的重要人物，教師之間、教師同領導之間、教師同職工之間是團結協作的關系，它影響著學校教育的“綜合成果”。因而，教師要有團結協作的精神。

第四，要確立“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的思想。不論在何種情況下，應總是堅持工作為上、他人為上、集體為上，把全心全意為人民服務的宗旨貫穿于思想和行動的全過程。

第五，要堅持學習、學習再學習的思想。一名好教師，必須有崇高的師德、淵博的學識、高超的教學藝術，必須不斷學習，自我提高。教師終身生教人，也需終身受教育。否則，最終被社會、時代所淘汰。

經過這次教育思想大討論，我受益良多；要建設滇西教育強區，需要有具有奉獻精神，業務素質高的教師，為此我們作為一名教師，要不斷加強學習，完善自我，踏實認真地工作，為加快祖國社會主義現代化建設的步伐而不斷努力、拼搏！