第一篇：《未成年人保護(hù)法》學(xué)習(xí)有感

《未成年人保護(hù)法》學(xué)習(xí)有感

十年前我有幸的由一名語文老師轉(zhuǎn)為政治老師，雖然人們都說語政不分家，可剛剛接觸政治總會無從下手，從此走上了慢慢摸索政治的教學(xué)路程。

教師是人類靈魂的工程師，教師是園丁，教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……是啊，教師是一個特殊的行業(yè)，她面對的是一些未成年人，那么怎樣保護(hù)和教育未成年人呢？通過認(rèn)真學(xué)習(xí)于敏老師的《未成年人保護(hù)法》這一課，使我對有關(guān)未成年人保護(hù)的知識有了更深的了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時，有更清晰的了解。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了他們始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時罰站，有時一個學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，還嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

保護(hù)未成年人健康成長，不僅僅是父母和老師的問題，現(xiàn)已逐步成為全社會的問題了。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能24小時看護(hù)著未成年人，未成年人只有自己本身提高自我保護(hù)意識了，才能有效的防范來自各個方面的侵害，應(yīng)該讓未成年人懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則變的尤為重要。

教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此這便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。我更懂得：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！币虼耍谝院蟮墓ぷ髦校覀冞€要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等。我深深體會到國家對未成年人利益的保護(hù)和作為一名老師所要做到的。學(xué)法、知法、懂法、守法，做一個捍衛(wèi)《未成年人保護(hù)法》的優(yōu)秀教師。

第二篇：《未成年人保護(hù)法》學(xué)習(xí)有感

《未成年人保護(hù)法》學(xué)習(xí)有感

蛟河市漂河鎮(zhèn)九年制學(xué)校孫斌國

十一年前我有幸的成為一名農(nóng)村小學(xué)教師，從此走上了三尺講臺，為了自己的理想奮斗著。教師是人類靈魂的工程師，教師是園丁，教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……是啊，教師是一個特殊的行業(yè)，她面對的是一些未成年人，那么怎樣保護(hù)和教育未成年人呢？通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，使我對有關(guān)未成年人保護(hù)的知識有了初步的了解，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時罰站，有時一個學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進(jìn)生態(tài)度粗劣等．這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定，還嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

保護(hù)未成年人健康成長，不僅僅是父母和老師的問題，現(xiàn)已逐步成為全社會的問題了。然而，社會各方面的保護(hù)和幫助還要通過未

成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能24小時看護(hù)著未成年人，未成年人只有自己本身提高了，才能有效的防范來自各個方面的侵害，應(yīng)該讓未成年人懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身權(quán)益則變的尤為重要。

作為一名人民教師我，在工作中，應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿意，家長放心，社會認(rèn)可。在教育教學(xué)中注意保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，并且通過許多有趣的班隊會或者社會實踐活動，讓孩子在接受教育的同時，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。

因此，在以后的工作中，我們還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等。不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的教師。

第三篇：學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有感

學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有感

三岔鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級一班鄭自怡

2013年9月4日星期三早上，我和同學(xué)們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，使我受益匪淺，讓我了解了未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)知識，對未成年人有哪些權(quán)益受到國家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦，有了一定的了解。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，提供了有效的法律保障。未成年人，也就是我們，是實現(xiàn)中國夢的希望，是國家、民族的未來，未成年人的文明素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國家前途命運(yùn)的大事。黨和政府一直來重視未成年人的健康成長，針對未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點(diǎn)，開展了大量的工作，進(jìn)行了有效的教育和保護(hù)。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。

在生活中，我們的人格尊嚴(yán)常常受到個別監(jiān)護(hù)人、個別教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了我們的人格和自尊心。如：有些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時有發(fā)生，我很幸運(yùn)，就讀于三岔小學(xué)，因為這里從校長到老師個個充滿愛心，還能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，不攻擊學(xué)生的弱點(diǎn)，甚至把學(xué)生的弱點(diǎn)作為鎮(zhèn)住學(xué)生的法寶。個個用實際行動來教育我們。真正做到了言傳身教。他們是人類靈魂的真正工程師。為了保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等各方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人。

總之，我們，不可能自然而然的變得優(yōu)秀，聰明，而是學(xué)校的教育和家庭教育互相配合教育才能得到的。沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)，我們要時時勞記在心。家長老師們，還有黨和政府，讓我們通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識，做到知法、懂法、守法、用法，做一個遵守法律的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長！成為一個真正有用的人才，將來好為國家作貢獻(xiàn)。

第四篇：《未成年人保護(hù)法》有感

近期，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，使我受益匪淺。

其中，讓我感受最深的是第二章家庭保護(hù)中的第十條：父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想，品行和適當(dāng)?shù)牡姆椒ń逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。

一次，我朋友去云南旅游，回來時，并沒有說云南的美麗景色，而是講她在云南遇到的一件事：一個十一二歲的小孩在與一群婦女搓麻將，還連贏了幾局。媽媽問其原因，那小孩振振有詞地說：“媽媽教的”。我媽媽當(dāng)時還夸他棒，領(lǐng)悟性高。朋友，如果你遇到這種事，你有什么想法呢？你的心頭是否會涌出一絲憂傷，在這種環(huán)境中成長的祖國花朵，怎能肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任呢？如果每個家庭都用這樣的方法教育未成年人，祖國未來的命運(yùn)將會如何呢？

在中國，教育未成年人有著悠久的歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)，如“孟母擇鄰”、“岳母刺字”等。因是隨著社會的發(fā)展，生活素質(zhì)的提高與種種原因，反而有許多父母走上了家庭教育的誤區(qū)：孩子要啥給啥；教孩子打麻將；告訴孩子不能讓人欺負(fù)??，正所謂上梁不正下梁歪，用這樣的家庭教育方法，又怎能教出有質(zhì)的孩子呢？ 人口素質(zhì)要提高，家庭教育很重要。19世紀(jì)德國教育家祿培爾說：“國家的命運(yùn)與其說操在掌權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。”父母是孩子的第一任教師，家庭教育是促進(jìn)孩子獲得全面發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類文明的傳遞站，是這一代對下一代的應(yīng)盡義務(wù)，起著學(xué)校教育和社會教育起不到的奠基作用。

是啊，作為父母，以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，使他們在良好的環(huán)境氣氛中成長，這是多么重要。

第五篇：學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法

學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》主題班會

班會班級：14建筑高技 班會地點(diǎn)：教學(xué)樓603教室 班會時間：2016年5月12日

活動目的：通過學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，使學(xué)生了解與自己相關(guān)的法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益.同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力?；顒舆^程：

一、提出班會主題：

我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利。為了增強(qiáng)我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《學(xué)習(xí)<未年人保護(hù)法>》的主題班會，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握與我們自己相關(guān)法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī)。

二、以小組為單位進(jìn)行法律知識競答。

1．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時間？《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現(xiàn)予公布自 1992年1月1日起施行。

2．制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么？保護(hù)未成年人的身心健 康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人。3．對未成年人教育的范圍是什么？

《未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定：國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義、國際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

4．保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？（1）保證未成年人的合法權(quán)益。（2）尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)。（4）教育與保護(hù)相結(jié)合。5．什么是未成年人？指未滿十八周歲的公民。6．《未成年人保護(hù)法》對父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。7．《未成年人保護(hù)法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？對不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。8．《未成年人保護(hù)法》對未成年人招用有那些規(guī)定？任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。9．《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？1955、3、18通過公布。1995年9月1日實行。10．《教育法》共有多少條多少章？教育法共有十章、84條。11．義條教育法是何時分布和施行的？1986、4、12通過并公布，自1986、7、1起施行。12．對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評外，對監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。

三、運(yùn)用法律知識分析自己的行為。

1．未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（1）曠課。（2）打架斗毆、辱罵他人。（3）強(qiáng)行向他人索要財物。（4）偷竊、故意毀壞財物。（5）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所。（6）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

四、班主任總結(jié)

1．嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》。《學(xué)生守則》具體地告訴我們同學(xué)怎樣來規(guī)范自己的行為，同學(xué)們應(yīng)該經(jīng)常對照《學(xué)生守則》來反思自己的行為，及時糾正自己的錯誤。如果同學(xué)們都能夠按照《學(xué)生守則》來做，那么同學(xué)們隔違法犯罪就一定很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的。

2．慎重交友。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，通過案例可以看出，不少青少年走上違法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所謂的“哥們”“朋友”的一步步帶領(lǐng)下使他們不知不覺的走上了違法犯罪的道路。希望每一位同學(xué)都能夠擦亮眼睛，尋找對自己真正有幫助的朋友，多結(jié)交道德品質(zhì)高尚的同學(xué)。3．三思而后行。常為一句話，一些雞毛蒜皮的小事大打出手，互不相讓，最終釀成悲劇。通過案例可以看出，青少年違法犯罪突發(fā)性強(qiáng)充分說明了他們做事沖動，不考慮后果，因此同學(xué)們在做任何事情之前一定要三思而后行，想想這樣做會給他人帶來什么后果，又給自己帶來什么后果。因為每一個人都要對自己的所作所為要承擔(dān)責(zé)任的。

4．正確地使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)確實給我們帶來了高信息的快捷方式，但同時不可避免地給我們帶來了一些負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)的確是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)日益突出，這就要求我們同學(xué)要正確地使用網(wǎng)絡(luò)。我認(rèn)為《全國青少年文明上網(wǎng)公約》說得非常好，希望同學(xué)們在上網(wǎng)時能夠做到以下幾點(diǎn)： 要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自我意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

遵紀(jì)守法是我們每個人做人的最底線，希望通過這次班會能夠增強(qiáng)同學(xué)們的法律意識，人人成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生。