第一篇：兩學一做專題2研討心得體會

“兩學一做”專題二“講規矩、有紀律，做紀律合格的明白人”學習

研討心得體會

根據《集團總部綜合黨支部關于“兩學一做”學習教育第二專題研討交流方案》安排，圍繞專題二“講規矩、有紀律，做紀律合格的明白人”主題，作為專題討論學習的第二階段，本人重點學習了《紀律處分條例》、《黨員權利保障條例》和總書記關于全面從嚴治黨、嚴明黨的紀律和規矩、黨風廉政建設、反腐敗工作和在慶祝中國共產黨成立95周年上的重要講話精神等。通過學習，自己進一步強化了始終站穩當黨的立場、牢記黨員身份、加強黨性鍛煉、提升黨性修養的意識，進一步堅定了嚴守黨的政治紀律和政治規矩的信念。

在十八屆中紀委五次全會上，總書記鄭重提出要“嚴明政治紀律和政治規矩”，“把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”。黨的政治紀律和政治規矩體系嚴密、內涵豐富，黨紀、黨章、國法和黨的優良傳統，都是全黨必須遵守的規矩。黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩；黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束；國家法律是黨員、干部必須遵守的規矩；此外，還要遵守黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例。

7月1日，總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上發表重要講話，全面總結我們黨團結帶領中國人民不懈奮斗的光輝歷程、偉大貢獻和歷史經驗，對不忘初心、繼續前進，奮力推進中國特色社會主義偉大事業、全面推進黨的建設新的偉大工程提出明確要求。認真學習這篇光輝的馬克思主義文獻，深刻領會、深度踐行，意義重大而深遠。

1、辦好中國的事情，關鍵在黨。總書記強調，“中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優勢是中國共產黨領導。”我們黨和國家95年充滿苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收獲的歷史證明，堅持和完善黨的領導，是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所在、幸福所在。堅持黨的領導關鍵在加強黨的建設，只有把我們黨建設得更加堅強有力，實現中華民族偉大復興的宏偉目標才有可靠保障。黨的建設關系重大、牽動全局，必須貫穿中國特色社會主義偉大事業全過程。

2、推進黨的建設必須全面從嚴治黨。黨要管黨、從嚴治黨，是我們黨的優良傳統和寶貴經驗，也是我們黨的一貫方針。黨的十八大以來，黨中央將全面從嚴治黨納入“四個全面”戰略布局，以一系列踏石留印、抓鐵有痕的行動，開辟了黨的建設新境界，為黨注入了新的生機和活力。歷史與現實有力證明了全面從嚴治黨是我們黨在新形勢下進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的根本保證。站在新的歷史起點上，經受“四大考驗”、克服“四種危險”，必須堅定不移推進全面從嚴治黨，不斷增強黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，永葆黨的先進性和純潔性。

3、全面從嚴治黨，必須從嚴肅黨內政治生活嚴起，切實擔起管黨治黨責任。有權必有責，責任要擔當。從實踐來看，黨的領導弱化、黨的建設缺失、全面從嚴治黨不力的問題依然存在。全面從嚴治黨，推進標本兼治，最根本的就是各級黨組織和領導干部把管黨治黨責任擔當起來，做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。要嚴肅政治紀律和政治規矩，加強和規范黨內政治生活，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，全面凈化黨內政治生態。

4、全面從嚴治黨，必須深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。不正之風和腐敗問題對黨的傷害最大，必須著眼于人心向背、厚植黨執政的政治基礎，解決人民群眾反映強烈的突出問題。作為黨員領導干部要認真貫徹落實“七一”重要講話精神，以永遠在路上的精神，持之以恒加強作風建設，堅持和發揚黨的優良傳統和作風，堅持抓常、抓細、抓長；要堅持不懈堅定理想信念，牢固樹立正確權力觀，敬畏法紀、廉潔用權，永葆共產黨人拒腐蝕、永不沾的政治本色。

作為我們身處的偉大時代，面臨的偉大斗爭，肩負的偉大事業，尤需堅持不忘初心、繼續前進，永葆奮斗精神，永懷赤子之心，靠自身過硬的信念與能力，擔起使命、凝聚力量，我們一定能在實現集團可持續發展的路上，交出新的更有成績的答卷。

第二篇：兩學一做研討材料

學習有關文件增強學習教育自覺性研討材料

習書記在全國宣傳思想工作會議上強調：“黨校、干部學院、社會科學院、高校、理論學習中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地。”我們黨歷來高度重視通過黨校學習提高領導干部的馬克思主義水平，并逐步建立起一套完備的黨校體系，這是世界上其他政黨所不具備的執政特色和優勢。珍惜這一優勢，自覺參加黨校學習，認真搞好黨校學習，是黨的各級領導干部的重要責任。

黨校學習的重要作用。黨的各級領導干部自覺參加黨校學習，認真搞好黨校學習，具有重要的意義和作用。一是對黨和國家事業發展具有重要作用。黨校是黨的干部教育培訓事業的主要力量，對保持黨的先進性、增強黨的戰斗力、推動黨和國家事業發展具有重要作用。在延安時期，毛澤東同志親自擔任中央黨校校長。他明確指出，“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統一。”新中國成立后特別是改革開放以來，辦好各級黨校一直是我們黨管黨治黨、治國理政，不斷提高執政能力、推進中國特色社會主義事業的一個重要保障。黨校為推進改革開放事業和中國特色社會主義事業培養了大批干部。二是對參加黨校學習的領導干部的成長進步具有重要作用。領導干部抽一段時間到黨校學習，有利于系統學習馬克思主義，補充和豐富知識，既可“溫故知新”，又可“學新知新”，進而增強本領，保持思想活力;有利于總結和提高，在工作“熱運行”中獲得一個“冷思考”、“踱方步”的寶貴時機，使自己的認識和工作立于新的起點;有利于相互交流和學習，取得集思廣益的效果。在黨校學習過的領導干部，對這些都有切身體會，普遍感到收獲很大、受益終身，把黨校學習的重要作用比喻為充電加油、維修保養、淬火錘煉。

黨校學習的獨特優勢。在長期的辦學實踐中，黨校形成了獨特的教育培訓特色和優勢，積聚了特有的教育資源。一是理論教育。黨的理論創新每前進一步，各級黨校的理論武裝就跟進一步，不斷推進馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦。目前，中國特色社會主義理論體系已成為黨校教學的中心內容，黨校的馬克思主義理論學科齊全，馬克思主義理論研究力量雄厚。二是黨性教育。各級黨校始終堅持把黨性教育作為黨校教育的首要任務。理論教育也是廣義的黨性教育。在專門的黨性教育上，主要是抓好理想、信念、宗旨和作風教育，同時注意抓好黨的優良傳統和中華民族傳統美德教育。三是能力教育。黨校的能力培訓有自己的特色和優勢，即突出戰略思維、辯證思維、創新思維、世界眼光等的培訓。堅持抓好領導干部的能力培訓，教育領導干部善于從案例教學和以往工作經驗的具體“技”和“巧”中悟出宏觀的“論”和“道”來，更好地掌握“總鑰匙”、“總開關”。這方面，各級黨校積累了豐富經驗。四是知識教育。現代社會，知識更新的速度非常快。適應這種情況，各級黨校晚上的知識講座、校園網絡課程等安排了不少這方面的內容。

黨校學習的有效方法。黨校學習方法是黨校教育特色的重要組成部分。認識和用好黨校學習方法，對搞好黨校學習非常必要。一是嚴格執行主體課教學計劃。教學計劃體現了黨校的辦學宗旨和基本要求，體現了黨在一段時間內對搞好黨校教學的新要求，具有剛性約束力。完成好規定動作，更好地掌握研究現實問題的理論框架，是搞好黨校學習的重要要求和基本方法。二是讀書，特別是讀經典、讀歷史。進入潛心讀書的狀態，養成讀書的習慣，在讀書中反思實踐，是黨校學習的又一重要要求和基本方法。

讀書，最重要的是研讀馬列經典原著。此外，還注重讀歷史，通過讀史把數千年的興衰成敗裝在心里。三是思考、交流、切磋。學習與思考、勤學與善思是相互聯系、相輔相成的。在學習過程中，需要結合自己的工作實際、思想實際思考問題。利用研討交流、案例分析、學員論壇和經驗交流活動，深入研究和切磋工作經驗。四是注意解決實際問題。學習的目的全在于應用。發揚理論聯系實際的學風，是黨校學習的根本方法。通過理論聯系實際，進一步把掌握的理論轉化為科學的世界觀和方法論，把學到的知識和經驗轉化為做好領導工作的智慧和能力，把黨對領導干部的黨性要求轉化為高尚的品德和優良的作風。

學黨章黨規學系列講話做敢于擔當的共產黨員研討材料 育才社區黨員：趙芳

從“如何學”和“如何做”兩大方面展開，認為認真學習《中國共產黨黨章》及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等重要的黨內法規，認真學習總書記系列講話精神是強化黨員意識，加強黨的宗旨觀念，促使廣大黨員勤奮敬業,勇于擔當的重要抓手。“兩學一做”基礎在學，關鍵在做。

一、把握總體要求

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。

(一)主要目標。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，努力實現五個進一步：進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，立黨為公、心系群眾、服務職工;進一步提升先進意識，勇于奉獻，敢于擔當，發揮先鋒模范作用。努力為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念、推動企業內涵提升、轉型發展提供堅強組織保證。

(二)需要解決的問題。開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性實效性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，著力解決黨員隊伍中存在的突出問題。一是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心;不關心政治，不學習黨的理論，思想落后，言論消極;世界觀、人生觀、價值觀偏離方向，精神空虛迷茫，信仰宗教，組織、參加封建迷信活動等。二是著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律，對黨不忠誠，在黨不言黨、不愛黨、不為黨，對非議、歪曲、抹黑黨的言論聽之任之、人云亦云，甚至妄議黨的路線方針政策;黨員榮譽感、歸屬感、身份認同感缺失，甚至不愿提黨員身份，等同于一般群眾;組織觀念淡薄，組織紀律散漫，長期不參加組織生活，不按規定交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事，不起黨員作用等。三是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是群眾觀念不強、服務意識欠缺。個別黨員領導干部“官本位”思想嚴重，習慣被求告、受供奉;有的高高在上，不愿深入基層，不愿與職工群眾打交道;工作各自為政，流程僵化執行，甚至相互掣肘，基層左右為難;有的利己主義嚴重，損害群眾利益，與民爭利、吃拿卡要、假公濟私、優親厚友等。四是著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是安于現狀、進取心不強，撥一撥轉一轉，混天熬日頭;作風拖沓，消極懈怠，遇事只強調困難、不尋找辦法，敷衍塞責、推諉扯皮;工作標準不高，滿足于“差不多”“還可以”，習慣延用老辦法、老套路，缺乏干就干一流、爭就爭第一的氣魄和斗志;不敢擔當、不愿擔當，拈輕怕重，關鍵時刻“撂挑子”、重要關頭“掉鏈子”等。五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是律己不嚴、知行脫節，違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，行為舉止不文明，父母長輩不孝敬，同事鄰里不和睦，群眾口碑差;自私自利、追名逐利、唯利是圖;缺乏正義感、缺少正能量，做事不誠信、做人不忠厚;貪圖享受，鋪張浪費，講排場比闊氣，追求奢華生活，有的甚至價值取向扭曲、道德行為失范，情趣低俗等。

基本原則。“兩學一做”學習教育不是一次活動，不分階段、不設環節，以黨支部為基本單位，突出經常性教育，區分層次，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。一要堅持正面教育為主，教育引導黨員用科學理論武裝頭腦，提高黨性覺悟，堅定正確政治方向;二要堅持學用結合，知行合一，教育引導黨員理論聯系實際，在學中做，在做中學，努力將學習成果體現在實際工作中;三要堅持問題導向，以發現問題、解決問題為落腳點，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面的突出問題;四要堅持領導帶頭，礦領導班子和黨員管理干部要學在先、做在前，以上率下，充分發揮示范帶頭作用;五要堅持分類指導，立足基層支部，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，針對不同單位性質，區分黨員干部、普通黨員等不同情況作出安排;六要堅持融入大局，把學習教育融入協調推進“四個全面”戰略布局和礦“轉型突破”、“內涵發展”工作重點，以實際工作成績，檢驗和評價學習教育成果。

做合格黨員。

最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的“四講四有”合格黨員。

嚴守遵守政治紀律政治規矩研討材料

育才社區黨員：趙芳

一、深刻認識嚴明政治紀律和政治規矩的極端重要性

總書記深刻的指出：“現代政黨都是有政治紀律要求的，沒有政治上的規矩不能成其為政黨”。黨的十八大以來，總書記多次強調政治紀律和政治規矩，強調國家法律是黨員、干部必須遵守的底線。政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。政治紀律和政治規矩，是新形勢下提高黨的戰斗力的根本保障，是新的偉大時代加強黨的建設的首要著力點。省委書記李鴻忠同志在全省副廳級以上黨員干部政治紀律和政治規矩集中教育培訓班開班在給學員作首場報告時指出，政治紀律與政治規矩，是政黨生存發展的生命線，是一個政黨最重要、最根本、最關鍵的約束性規范，是首要的紀律，決定政黨的興衰，決定政黨事業的成敗”。因此，我們全體黨員干部特別是領導干部必須深刻認識嚴明政治紀律和政治規矩的極端重要性。

一是嚴明政治紀律和政治規矩是鞏固黨的執政基礎和執政地位的首要前提。總書記在中央紀委五次全會上的講話，把政治紀律和政治規矩從四個方面闡述得十分清楚，黨章和一系列紀律準則，是黨的紀律要求，黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例，經過實踐檢驗，約定俗成、行之有效，也是重要的黨內規矩，需要全黨長期堅持并自覺遵守。這些紀律和規矩是我們黨團結統一、富有凝聚力戰斗力的重要保證，黨的政治紀律和政治規矩是我們黨生存發展的生命線。一定要把嚴守政治紀律和政治規矩提升到關系黨的興衰成敗、生死存亡的高度上來認識。

二是嚴明政治紀律和政治規矩是推進“四個全面”的重要保障。協調推進“四個全面”，離不開一個團結統一、紀律嚴明的黨。全面從嚴治黨在實現“四個全面”戰略布局中具有根本性決定性作用。嚴明政治紀律和政治規矩，是全面從嚴治黨的關鍵和核心，是全面從嚴治黨之“綱”，是黨的建設的根本內容，也是黨的建設的關鍵舉措、重要舉措。只有嚴明的政治紀律和政治規矩作保障，才能有力保障推進“四個全面”戰略布局實施。

三是嚴明政治紀律和政治規矩是維護黨內團結的根本保證。改革開放的總設計師鄧小平同志多次強調，我們黨一靠理想二靠紀律才能團結起來。總書記指出：“嚴明黨的紀律，首要的是嚴明政治紀律。黨的紀律是多方面的，但政治紀律是最重要、最根本、最關鍵的紀律。遵守黨的政治紀律是遵守黨的全部紀律的重要基礎。政治紀律是各級黨組織和全體黨員干部在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為方面必須遵守的依據，是維護黨的團結統一的根本保證。”建立并嚴格執行政治紀律、政治規矩，才能保證黨的團結統一，黨才有凝聚力戰斗力。

第三篇：兩學一做學習研討心得體會

突出問題導向 防止花里胡哨中共中央政治局常委、中央書記處書記劉云山在廣東調研時指出，“兩學一做”基礎在學，要把自己擺進去，聯系實際認真學習黨章黨規確立的遵循和規范，深入領會總書記系列重要講話的基本要求。要對準問題去、帶著問題改，把學習教育同加強基層黨組織建設結合起來，同加強黨員日常教育管理結合起來，同解決群眾關心的實際問題結合起來，具體化、接地氣、見實效，防止搞沒有實質內容、花里胡哨的東西，防止形式主義、走過場。“華而不實，怨之所聚也”。開展“兩學一做”，推動全面從嚴治黨向基層延伸，必須去除浮躁之心，出真招、動真格、見真章、求真效，靜下心來學，沉下心來做。云山同志的這一講話，對各級黨組織正確開展“兩學一做”學習教育活動，切實防止形式主義、走過場，作出了明確要求和工作指引。開展“兩學一做”，最根本的是要解決問題，最要不得的是形式主義。正因為如此，總書記強調“要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改”。只有突出問題導向，“一把鑰匙開一把鎖”，找準病灶，醫好痛點，“兩學一做”才能真正推動全面從嚴治黨向基層延伸。

總書記反復強調“工作作風上的問題絕對不是小事”，反復強調要“崇尚實干、狠抓落實”。能否突出問題導向、抓好抓實“兩學一做”，避免走過場和形式主義，是對各級黨組織工作作風的又一次檢驗。形式主義是最頑固的作風積弊。經過群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育等之后，形式主義已大為收斂。但是，收斂不等于絕跡，不可絲毫輕敵。形式主義的一個最大特點就是“無實事求是之意，有嘩眾取寵之心”。有的黨員干部對形式主義這一套輕車熟路，也曾經嘗到過甜頭，所以一有機會和環境就故態復萌，喬裝打扮，招搖過市，在“兩學一做”中也已經露出苗頭。比如有的人把學習當成裝門面，不是為了武裝頭腦而是為了武裝嘴巴，既不聯系思想實際也不聯系工作實際，雖然講起來頭頭是道、天花亂墜，但學而不思，學而不信，學而不行；有的在形式上挖空心思、虛張聲勢，搞花架子，以上電視登報紙博表揚為目的，追求表面的轟轟烈烈，唯獨忘了初衷和實際效果。最近媒體披露的諸如鋪紅地毯種樹、洞房抄寫黨章之類的形式，其實就是“搞沒有實質內容、花里胡哨的東西”，任憑怎么自圓其說，都難掩其中有詐，甚至滑稽可笑。群眾的眼睛是雪亮的。在新的輿論環境下，切不可自鳴得意地將那些改頭換面過的形式主義的物事兜售于眾，否則其結果往往適得其反，甚至自取其辱。“兩學一做”，推動全面從嚴治黨向基層延伸，不能心浮氣躁、急功近利，不能滿足于“樹個典型、搞個示范”，不能重形式走過場，更不能弄虛作假。“兩學一做”力戒形式主義，就必須在對準問題去、帶著問題改上具體化、接地氣、見實效，有的放矢地查擺問題、整改問題，真正把學習教育同加強基層黨組織建設結合起來，同加強黨員日常教育管理結合起來，同解決群眾關心的實際問題結合起來，進一步密切黨和人民群眾的血肉聯系。要采取各種有效方法讓形式主義的“隱身衣”“化妝術”無處遁形，對那些“工作一陣風，結果一場空”的黨員干部要堅決依紀依規予以處理，真正從嚴從實推進黨的基層組織建設，毫不含糊地把總書記“凡是作出的承諾、立下的軍令狀都說一件、干一件、成一件”的指示落到實處。

第四篇：兩學一做心得體會與研討材料

學黨章、強黨性

------“兩學一做”專題研討發言材料

認真學習黨章，全面把握黨章的各項內容，增強黨性修養，把思想和行動統一到黨章上來，將黨章的精神學到手。黨章應該反反復復的讀，仔仔細細的品，聯系實際，做到學以致用。學習黨章，喚醒黨章意識僅僅講規矩守紀是尊崇黨章和維護黨章的第一步，必須做到將黨章內化于心，外化于行，并一以貫之的行動。唯有用黨章這面鏡子，檢查對照，發現錯誤，及時糾正，經常進行自我教育，自我提高，才能不斷改進世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的事業觀、工作觀、政績觀，才能永葆共產黨員的先進性。

黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。黨性修養貴在自覺、貴在堅持、貴在實踐。加強黨性學習時刻緊記黨員身份、緊記責任，把黨章黨規和習總書記系列說話作為黨性教育的必修課、常修課，學深悟透，融會貫通，做到學而信、學而用、學而行。黨的事業，人民的事業，是靠千千萬萬黨員的忠誠奉獻而不斷鑄就的。共產黨員要始終在黨愛黨、在黨為黨，心系人民、情系人民，忠誠一輩子，奉獻一輩子，嚴格按照黨性原則辦事，做到理論與實踐相統一，言行一致，表里如一，以自己的實際行動，團結帶領億萬人民為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而共同奮斗。

每一名黨員、干部都要嚴格執行黨章的各項規定，守紀律、講規矩，知敬畏、存戒懼，形成尊崇黨章、遵規守紀的高度自覺，安身崗位做奉獻，勇于擔當，始終保持干事創業、開拓進取、乘勢而上的精氣神，在各自崗位上體現先鋒模范帶頭作，永葆共產黨員的本色，做一名“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的合格黨員。

深刻認識嚴守政治紀律和政治規矩是剛性要求，切實增強政治自覺。中國共產黨是靠共同理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨。守紀律講規矩是我們黨的優良傳統和獨特優勢，也是我們黨不斷從勝利走向勝利的保證。習總書記多次強調指出，講規矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗。只有政治上清醒，才能行動上自覺;只有政治上堅定，才能經得起考驗。嚴守政治紀律和政治規矩、確保對黨絕對忠誠，是堅決維護黨的高度集中統一的剛性要求，是檢驗和衡量黨員干部是否合格的最重要標準。當前我國經濟進入“新常態”，改革進入“深水區”，從嚴治黨進入“新階段”，我們黨面對的改革發展穩定任務之重前所未有、面對的矛盾風險挑戰之多前所未有，這就更加需要嚴明黨的政治紀律和政治規矩，更加需要維護黨的集中統一。只有真正把政治紀律和政治規矩嚴起來，才能保證全黨統一意志、統一行動、統一步調，才能保證黨的宏偉事業不斷從勝利走向勝利。

學黨章、強作風

------“兩學一做”專題研討發言材料

六月十五日學校組織了“學黨章、守紀律、轉作風”專題教育月活動。按照學校有關要求，本人積極參加了黨支部組織的集中學習，并在業余時間進行了自學，先后學習了《黨章》、《黨內監督條例》、《廉政準則》等學習資料。通過學習是我認識到開展教育月活動是貫徹落實黨的十八大精神，切實加強紀律作風建設的重要舉措；通過對黨章的再次學習，使我認識到黨章是我們立黨、治黨、管黨的總章程，也是黨員領導干部工作的根本依據。學好黨章是每一個黨員領導干部的義務和責任，只有學好黨章，才能自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章，才能進一步提高自身素質和工作能力，適應質監事業發展的需要。做到：有堅定的政治立場、鮮明的政治觀點、明確的政治方向；有堅強的黨性原則和法紀觀念；有全心全意為人民服務的精神；堅持民主集中制原則，維護黨的團結和紀律；堅持實事求是的思想路線和艱苦奮斗的工作作風，求真務實，與時俱進。爭做學黨章、守紀律、轉作風的模范。

一、學黨章，在提高理論素養上下功夫

學習是萬事之本，是時代發展的客觀要求，是履行職責的必備條件。因此，要花時間、下功夫認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想和專業理論知識。認真學好黨章，要真學、真懂、真信、真用，真正學懂弄通，領會精神實質，力求在理論素質上有新的提高。為適應社會經濟發展的需要，自己要注重學習反映當代世界政治、經濟、文化發展的各種新知識，努力使自己的思想水平和認識水平適應時代需要。不但要努力工作，同時要努力學習，既要向書本學習，又要向實踐學習，向他人學習。只有通過學習，才能進一步堅定理想信念，陶冶道德情操，拓寬知識領域，提高工作能力，使自己真正成為本職工作的行家里手。

二、守紀律，在嚴于律已上下功夫

黨章是規范和制約全黨行為的總章程，不但是我們工作的指南，也是我們做人處世必須遵循的基本準則。黨員要做學習貫徹黨章的模范，必須按照自重、自省、自警、自勵的要求，不斷加強自身人格的鍛煉和修養，在改造主觀世界上下功夫，用黨章指導自己，規范自己，把自己的一言一行同黨和人民的利益聯系起來，遵守單位的各項規章制度，不辜負黨和人民的要求和期望，努力塑造質監的良好形象。

三、轉作風，在勤政為民上下功夫

黨章的出發點和落腳點是實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。按照這一要求，在思想上對人民群眾要有感情，像一心為民的好書記鄭培民那樣老百姓的事比天大，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，轉作風，樹形象，誠心誠意地為群眾辦實事，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。轉作風，樹形象，在作風上要深入群眾，傾聽群眾的呼聲、關心群眾的疾苦，接受群眾的監督，公道正派，堅持原則，秉公辦事，把代表人民群眾根本利益的要求，真實地體現在我們的實際工作中，把群眾滿意作為第一標準，做黨的忠誠衛士，當群眾的貼心人。

2016.6.15

學講話、促發展

------“兩學一做”專題研討發言材料

教育作為一項民生工程，要切實辦好人民滿意的教育，就要把群眾的利益放在第一位，時時刻刻牢記黨的教育宗旨。作為一名青年黨員、教育工作者，我會以講話精神為指導，積極開展創先爭優活動，牢記一個共產黨員、一個教師的神圣使命，加強學習、提升境界、努力工作，開拓創新，以自己的實際行動為教育加磚添瓦，成為一名讓黨放心、讓人民滿意的教師。在今后的工作中，對自己提出以下要求：

第一、始終注重自身道德水平的提高。

教師的道德水平從大的方面來說影響整個社會的精神文明建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發展。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身弓行實踐”、“嚴謹治學、勤于進取”、“勇于科研、平等競爭”等，既是從道德層面對教師提出的要求，又是教師良好品格特征的體現。教師是與學生接觸最為密切的成年人，其緊密程度甚至超過了家長，因此為了未成年人思想道德水平的健康發展，教師就必須是社會的規范、人類的楷模、道德的化身。

第二、始終追求科學的教育觀念。

在實施素質教育的今天，面對新課改帶來的困惑，傳統教育觀念即傳統的教師觀、陳舊的教學觀、專制的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學生不同意見時，常用自己的想法束縛學生，或給予傷害自尊心的批評，造成學生不敢提出和老師不同的意見，創造性思維更無從產生，最終不會思考也不愿思考。新課程改革順應素質發展之潮流，順應培養面向21世紀的復合型人才之潮流，作為新課程改革的踐行者，教師就必須與時俱進，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，始終追求科學的教育觀念，踐行素質教育，培養高素質學生。

第三、始終具備不斷創新的能力。

一個沒有創新精神和創新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。而創新這一民族靈魂的延續和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。對學生的素質教育，是一個多層面、多角度、互動互補的立體工程，諸如身體素質、思想素質、心理素質、業務素質、個人素質、群體素質、單項素質、綜合素質的培養等等。創新，是學生發揮潛力成長成才的基本素質。其培養，必須貫穿于素質教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業，但都必須是創新精神和創新能力的發現者、傳導者。如果教師本身缺乏創新素質，又怎么能以“身教”的師表來樹楷模、導方向、做人梯？因此，高素質的教師隊伍，首先必須是有創新素質的隊伍，好的學校，必須是培養創新人才的基地。

第四、始終致力于成為學科的專家。

具體而言，教師應該是某一學科或某一領域的“教學專家”，有真才實學，有豐碩成果，受到學生們的尊重，對教育教學有發言權；教師應該是“教育專家”，不局限于自己所教學科，思想開闊，視野寬廣；教師還應該是“教育管理專家”，明了國家的教育方針政策，掌握教育教學原則規律，懂得教育教學心理，并有豐富的創造性和銳意進取的改革精神。作為教師，不能妄自菲薄的認為只有大學里邊才有專家，只有大學教師才配得上專家稱號。三百六十行，行行出狀元，在基礎教育領域，魏書生、任小艾等優秀教師代表，都是值得我們學習的專家，都是我們努力的目標。

第五、始終注意個人性格的塑造。

個性的形成既有先天的不同素質基礎，又有后天環境條件的影響，而后天環境的影響是遠遠大于先天因素的。就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。”“只有個性方能影響個性的發展和定型，只有性格才能養成性格。”教育專家之所以如此論述，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。

第六、始終保持健康的教育心理。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協同努力下，創造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。但在現實生活中，教師的心理問題又是客觀存在的。有關專家指出，造成教師心理障礙的原因，一方面是教師的超負荷工作，加重了教師的負擔，使其產生極大的心理壓力，加上在市場經濟浪潮的沖擊下，相對較低的工資待遇極易導致教師心理失衡。另一方面，是由于社會對教師的過高期望造成的。常人眼中的教師，應當是學識淵博、品行高尚的人。這種期望使許多教師覺得不應當讓學生看到自己的缺點和脆弱，以免破壞自己的形象。教師要保持健康的心理，就必須調整自己的思維方式，以一種平和的心態面對環境的變化。要努力克服不良情緒的困擾；在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理，提高自我評價、自我調控的能力。

我們每一位黨員教師都在黨旗下莊嚴宣誓：愛國守法，履行教師職責；愛崗敬業，忠誠教育事業；關愛學生，尊重學生人格；教書育人，遵循教育規律；為人師表，堅守高尚情操；終身學習，勇于探索創新。只有做到這些，才能成為人民滿意的教師，才無愧于人民教師的光榮稱號。

2016.9.1 學典型、促整改

------“兩學一做”專題研討發言材料

通過整頓學習，我充分認識到本次教育系統思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設和職業技能提出了更高的要求。身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。因為教師隊伍職業道德素質和業務素質的高低，直接關系到國家素質教育的順利實施，直接關系到億萬青少年的健康成長，直接關系到國家和民族的未來。

今后工作的幾點打算

1、更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。

2、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求學生做到，自己堅決要做到。

(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

(3)牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發揚教師高風亮節、“紅燭”精神，維護 “愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新”的美好形象。

(4)牢固樹立“以法執教、以德治教、以德服人”意識。

(5)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

(6)牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

4、爭做一名師德優秀、業務優秀的人民教師。

為人師，不僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學負責。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態度，“正師德、鑄師魂、強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養21世紀需要的合格人才的歷史重任。

2016.10.12

兩學一做心得體會

本人較系統地學習了《黨章》《中國共產黨紀律處分條例》等課目，并結合單位工作和自身在黨性黨風黨紀方面存在的問題，深感學有心得，學有所悟，學有成效。

一、《條例》具有很強的針對性、適用性和可操作性

《條例》雖然早在2003年底就頒布實施，但逐條學習體悟后，覺得內容十分具體，所提到的種種違紀問題和行為，都是當今各級黨組織和黨員干部存在的具體問題，有極強的針對性。對違紀行為的查處也具有很強的適用性和可操作性，與當前民意和反腐工作十分契合。可以說，《條例》非常接地氣，合時宜，它充分體現了中國共產黨建黨治黨近百年所累積的深厚功力和智慧。同時，它也是一把保護黨員干部眾毒不侵的保護傘，如果每個黨員干部都能真正學習好、執行好《條例》，那么黨的隊伍永葆先進性、純潔性，也就有了前提保障。

二、對不講政治、不講紀律、不講規矩的黨組織和黨員必須嚴肅紀律處分

十八大以來，中央多次強調各級黨組織和黨員干部必須講政治、講紀律、講規矩，這體現了“黨要管黨、從嚴治黨”的新形勢、新問題、新要求，也是對近幾年反腐倡廉工作經驗教訓的深刻總結和反思。如《條例》中所提到的很多違紀行為從根源上講，就是因為不講政治，不講規矩，漠視紀律，而近幾年查辦的各類大小案件也不斷證明了這一點。反思多年來，自己在一些小節小事上，有時確實出現不講政治、不講規矩的情況，單位黨員干部隊伍也時常出現這樣那樣的問題，沒有引起足夠的重視。今后，必須率先垂范，牢牢堅持講政治、講紀律、講規矩，并對漠視“三講”的黨員干部要嚴管嚴查。

三、執行黨紀、整治黨風必須敢抓敢管、一以貫之

中央和中紀委強調，要著力查處十八大后仍不收手、不收斂等三種違法違紀人員，還一再表明整治黨紀黨風、推進反腐倡廉必須一抓到底，決不搞一陣風的信心和決心，要求各級紀委抓監督、執行、問責必須抓早、抓小、抓具體。我們要將《條例》的具體條規與發改局的相關實際工作結合分析，切實預警預防各種違紀違法行為的發生。比如對項目審批立項、工程招投標、項目資金爭取和安排、物價管理執法以及“三重一大”等工作，要進一步健全制度，落實責任，嚴格監管，實現防微杜漸、標本兼治。

四、妥然處理好幾方面關系，認真落實好“一崗雙責”和“兩個責任”。作為黨員領導干部必須要既抓業務工作，又抓黨風廉政建設。但是在今天，一方面強調講政治、講紀律、講規矩，不斷深化反腐倡廉工作，另一方面又要強調敢于擔當、敢于擔責、努力推動經濟社會發展這樣一個特殊歷史時期，如何做到既遵紀守法，又高效服務經濟建設中心，是一個擺在很多黨員干部面前的現實問題，必須妥然處理好兩者關系。我認為，遵紀守法是大前提，必須做到;靈活擔當、無私擔責、高效服務經濟社會發展，同樣是我們的責任。為此，一要厘清并處理好依法與擔當的關系，二要處理好程序與效率的關系，三要處理好為公與為私的關系，四要處理好個人意志與集體決策的關系。全體黨員要堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝自己，認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列講話精神，掌握理論的科學體系和精神實質，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，解決改革開放和經濟社會發展新時期遇到的實際問題，不斷提高自身的思想政治素質，增強解決實際問題的能力。總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系最新成果，是當代最鮮活的馬克思主義，是廣大黨員干部改造主觀世界和客觀世界的有利思想武器。開展“兩學一做”學習教育，要把學習系列講話作為理論武裝的重中之重，引導黨員干部讀原著、學原文、悟原理，正本清源、固本培元，堅定“三個自信”，補足“精神之鈣”，培養造就一支具有信念，有紀律，有擔當的黨員干部隊伍。

要把“兩學一做”落實到嚴明紀律上。深入學習黨章黨規，是“兩學一做”學習教育的重點內容之一。黨章是管黨治黨的總章程，是黨內的根本大法，黨規黨紀是對黨章的延伸和細化。新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，為全面從嚴治黨立德立規，樹立起道德標準，劃清紀律“底線”，做合格共產黨員。學習黨章，重在明確基本標準、樹立行為規范。學習系列講話，深入領會豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，深入領會以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思路新戰略，重在加強理論武裝、統一思想行動。

第五篇：2016“兩學一做”研討發言材料

“兩學一做”研討發言材料

*** “兩學一做”，指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”。目的是推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

通過第一階段的學習教育，我有以下幾點體會：

作為一名普通的基層黨員，我們首先要明白黨組織就是由千萬個黨員組成的，我們有共同的思想宗旨，才組成一個組織，而這個思想宗旨的體現就是在《黨章》上，只有在思想上認可并融于己身行動上，做到知行合一，這才能是一個真正合格的共產黨員。這就是我黨常說的“宗旨觀念”。

思想上的團結統一，與黨中央保持一致，才能保證我們在行動方向上形成合力，才能協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念，才能實現中華民族第一個百年奮斗目標、第二個百年奮斗目標??實現我們的美好中國夢，我們組織才能與時俱進、永葆青春。

思想上的團結統一，有時候我們并不見得能夠做到協調一致，這就需要以《黨章》、《黨規》、《中國共產黨廉潔自律準則》來做鏡子約束、檢查、提醒并糾正我們，這樣我們才能步調一致，不犯錯誤。

“兩學一做”落到實處，就是要我們每位黨員思想政治統一，與黨中央保持一致，勁往一處使，共同我們的美好家園、實現我們的美好中國夢。

兩學一做”落到實處，就是要我們每位黨員堅定共產主義信念，牢記自己黨員身份，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，努力學習，認真工作，不斷提高自身素質，全心全意為人民服務。

2016年8月26日