第一篇：服裝技能大賽總結

服裝技能大賽總結

隨著海南省技能大賽落下帷幕，2011年技能集訓畫上了圓滿的句號，服裝一年來以來圍繞技能大賽所做的工作需要認真總結，積累經驗，也為2012年技能集訓，實施學校技能大賽的成績質的飛躍，負重啟航。

一、取得的成績

省技能大賽：一等獎4個 二等獎11個 三等獎17個

服裝組項目：二等獎3個 三等獎2個

二、技能集訓過程：

2010年 10月25日專業部制訂技能賽訓練方案

2011年4月25日制訂技能訓練半年計劃、選拔學生、召開技能訓練動員大會。

2011年4月25日所有技能大賽項目開始比賽

三、集訓總結：

1.領導支持。今年的技能大賽集訓得到校長和各科室大力支持,在實訓場地安排、實訓設備購置和實訓材料保障都給予足夠的支持。陳校長百忙之中多次親自到集訓場地，給和選手們鼓勁加油，點拔訓練方法，耿校長到專業部來調研技能訓練情況，作出訓練布署，指導訓練，解決訓練中所遇到的困難，齊心協力，上下一心抓技能訓練。

2.制訂詳細周密的訓練計劃。8月份每個參賽項目的教練員，根據09年技能大賽方案，制訂100天訓練計劃，充分利用時間開展訓練。

3.充分發揮團隊作用。電子裝配與調試項目，戴黃斌、郝麗娜、施娟娟相互配合，發揮各自的特長，專業部配合收集信息，準備每一次階段考核的試卷。綜合布線項目，黃羅輝、陸愛東、樊釗辰在南京、常州、南通集訓期間相互配合，共同研究訓練方法，在如何提高速度和質量方面下足了功夫。

4.全身心的投入。戴黃斌、何金等一大批教練員放棄的休息時間，來校指導訓練，付出的時間和精力已無法用金錢來衡量，在他們的中心可能想得最多的是如何提高訓練成績，實現技能大賽成績的突破，付出加巧干出成績是一定的。電子裝配與調試、單片機、機電一體化每個訓練項目最少四個小時，戴黃斌中午在學校用餐，施娟娟把母親接到學校負責燒飯煮菜，郝麗娜重新住到學校集體宿舍，朱春妹把小孩丟給了父母，他們已全身心地投入到訓練和指導之中，顧海林、梅林林由于訓練設備到校較晚，訓練項目又是全新的，二位老師看了大量的參考資料，虛心向行業專家學習。企業網、園區網、動畫制作、視頻處理四個項目訓練需要長時間操作電腦，會造成各種人身不適，花麗老師頸椎時常造成頭昏失眠，但技能訓練和學生指導沒有應該有所放松，袁玉華老師、張靈健老師、何金老師把需要照顧的孩子丟給了父母，而自己一心撲在訓練上，何金作為技能訓練負責人，最早一個到，最晚一個離開，管理好集訓隊日常訓練，陸永江老師、盛永健老師臨近比賽更換比賽項目，服從大局，投入到新項目的訓練之中，范銀薇教師作為新教師，沒有參賽經驗，虛心學習；綜合布線項目黃羅輝、陸愛東、樊釗辰三個老師由于學校沒有很好的實訓設備，需要外出訓練，每次外出訓練為了搶時間，爭分奪秒，每天的訓練時間超過12小時，而訓練都是又臟又累的項目，教師沒有退縮，大家齊心協力，爭取好成績。

5.科學訓練。（1）研究競賽方案，制定科學合理的訓練方案。（2）外聘行業專家。本次訓練聘請了計算機廠的楊永新等三位專家來校指導單片機和電子裝配與調試的訓練。（3）外出訓練提高訓練效率。本次訓練綜合布線項目和視頻后期處理分別去南京、常州、南通、如皋訓練，學習訓練方法和評分標準，短時間內提高了訓練成績。（4）創新方法。隨著各地的訓練成績的不斷上升，在訓練方法上尋求突破成為取得好成績的關鍵，今年綜合布線項目在訓練方法不斷創新，自己探索一套訓練方法，訓練效果較好。

四、存在問題：

1.學生的整體水平不高，雖然層層選拔，但學生后勁不作，難于有成績的突破。

2.教師的水平成為提高技能成績的瓶頸，雖然教師都很努力，但離取得一等獎的水平有差距。

3.信息閉塞，關門訓練，不了解外面的學校如何選拔人才，如何訓練，訓練內容。

4.專家引領不夠，聘請一些具有技能賽指導經驗的人員來校指導。

5.配套技能大賽的實訓設備不夠，雖然學校已添置了設備，但對照省技能大賽要求仍然有差距。

6.教師的積極性不夠，學校在制度層面還沒有具體的政策，教師有觀望、畏懼心理。

7.實訓材料的保障還不夠，需要多渠道保障實訓用材料的使用。8.具體項目中存在的問題，詳見附件。

五、下階段工作思路：

1.解讀2010年江蘇省技能大賽方案，組建技能訓練提高班。（已完成），研討訓練方案，組班上課訓練（已排定上課表）2.注重學生的學習能力、創新能力和動手能力培養。在訓練中要求學生培養學生用“腦”和“心”訓練，改變“笨”練和“盲”練。

3.指導教師在訓練方法上下功夫，不斷優化訓練方法，探索出一套行之有效的訓練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

4.加強指導教師自身的學生提高，名師出高徒，強將手下無弱兵，要求教師6個方面的提高，即技能水平、指導水平、信息搜集能力、訓練管理、創新創優、團隊協作的提高。

5.時間步驟：3月選拔組班，4月-5月基本技能訓練，6月小項目訓練，7月組織一次專業部技能比賽，確定學生的主訓方法，8月暑假集訓，9月-10月綜合訓練，11月強化訓練，12月沖剌訓練。

6.留下四位08級學生參與技能指導和技能訓練。電子2人，企業網1人，綜合布線1人。

7.聘請專家上課，計劃聘請單片機項目、網站制作項目，目前學校在這二個項目上缺乏競賽力，外聘專家有助于短期提高教師和學生的水平。

8.今年8月，10月，12月聘請南通勞動局相關人員來校指導訓練，抓重點。關門訓練，井底之蛙已無法適應目前的江蘇省南通市的技能大賽。

9.添置必要的實訓設備。綜合布線項目添置模擬實訓墻和網絡配線實訓裝置（20萬）、企業網搭建添置銳捷防火墻和交換機（5萬）、制冷與空調設備維修實訓裝置（8萬）

五、本次大賽取得的幾點收獲和經驗 1．正確的目標是放飛成功的跑道

“思想有多遠，我們就能走多遠”，這句話以前對我們來說可能僅僅是一句廣告詞而已，沒什么特別的感覺，通過這次大賽，卻使我們有了不一樣的體會。這次大賽的成功，首先取決于賽前我們制定

了拼搏與奮斗的目標。

知識欠缺可以通過工作經驗的積累來彌補，但思想的欠缺不是只靠工作經驗就可以的，必須經過我們不斷思考，不斷總結才行。理想和目標是一個人成功的必要條件，這種源于內心的力量可以幫助人們克服或者戰勝一些困難，從而走得更遠。正如周總在賽前發給我們的短信中提到的那樣“請你們記住我們的目標??把目標深深的記入到我們的腦海里，讓目標這塊金磚敲開潛能的大門，讓眾多的潛能手出來幫忙，這些潛能手的力量是無窮的?！爆F在回想起來，正因為在每個階段，我們都制定出了明確的奮斗目標，才使我們走到了現在的高度。

2．立足崗位，積極進取是取得成功的內因

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”，幾位選手之所以能取得今天這樣的成績，與他們平時的努力和磨礪是分不開的。正是他們在平時的工作中，常?？吹阶约旱牟罹?、不足，因而暗中努力，視差距為目標，視壓力為動力，把奮斗、挑戰、艱難當作一種磨練，在超越中尋找樂趣，正是他們能夠立足崗位、積極進取、奉獻自我，以一種積極向上的人生態度去面對每一天平凡的工作，在平常的工作中練就了一身扎實的基本功，才能在今天的大賽中，坦然應對、從容馳騁。

3．高效的執行力是成功的關鍵

有了目標，而沒有實施的行動和能力，那么再好的目標也只是水中之月。所以這次成功的關鍵還取決于我們這支團隊高效的執行力。執行力，簡單的說就是把想干的事干成功的能力。用心去做好每一件事和有效的溝通與協作，正是我們這個團隊的獲得高效的執行力的法寶。無論是組委會的領導還是選手與教練，對每個具體問題的處理，大家心中能充滿了責任二字，有了責任心，精力就會集中投入到工作中，工作就會熱心、用心、盡心，就會精益求精，就會積極主動地想辦法、出主意、拿措施、抓落實，執行就會沒有任何借口。在這幾個月里，大家總是群策群力去解決工作中遇到的所有困難，團隊里聽大家常講的一句話就是“辦法總比困難多”。當然，團隊高效的執行力還要得益于各部門的積極配合及領導的及時指導和充分信任。在這次大賽的每個階段，周總都會在百忙中抽出時間，親自聽取我們的匯報，并與我們一起進行分析總結，及時指出我們工作中存在的問題。公司領導們實事求是、雷厲風行的工作作風，深深地感染了團隊的每個成員，從而在無形中大大地增強了團隊的執行力。

4．鍛煉了隊伍，樹立了信心

通過這次大賽的歷練，不但使選手們開闊了視野，增長了知識和技能，提高了工藝水平，學到了許多寶貴的經驗，看到了同行一些先進的加工方法及較先進的工藝，開拓了思路，也使我們的選手和企

業樹立了“我能行”的信心。

通過這次大賽的強化訓練，選手們普遍反映在理論基礎知識和“四新知識”方面得到了比較系統的補充和提高；銑工重點對高級工、技師及高級技師應掌握的工藝理論知識進行了比較系統的講解；加工中心操作工則比較系統學習了《全國第一屆數控技能大賽點評》和《加工中心操作》兩本理論教材。這次比賽的實操試題和賽前的模擬訓練都是三件套、四件套的易變形組合件，加工過程中裝夾難度大、測量困難，通過反復的練習和對加工中出現工藝問題的討論與分析，選手們積累了大量寶貴的實踐經驗。同時，通過這次大賽的歷練，選手們普遍增強了自信心，提高了臨場發揮的應變能力，打造和鍛煉

了我們的高技能人才隊伍。

另外，通過這次大賽的選拔培訓，發現了我們公司的工人隊伍高技能人才的后備力量；在工廠中掀起了新一波學習技術和技能的熱潮，對工人學習技術、鉆研業務全面提升崗位技能起到了很好的激勵作用，在企業內部營造了尊重勞動、尊重創造、尊重技能人才的良好文化氛圍，進一步推動了高技能人才隊伍建設，提高了公司的知名度

和競爭力。

一花獨放不算秀，百花齊放才是春。單單靠幾個選手的獲獎是無法從根本上解決我們企業工人整體技術水平不是很高的問題，但可以通過他們表率作用對其他的技術工人產生一個促進作用，提高他們的學習技術的熱情。其實高技能的人才本身來自于普通的工人，只不過他們的技能比普通的工人高一點，一名普通技術工人只要經過自己的不斷磨煉和學習，讓他們在生產中不斷的進行自我提高，最終也會成為高技能人才。這樣才能從根本上提高我們企業工人的整體技術水

平。）、賽后的幾點思考

人力資源是促進經濟和社會發展的第一資源，如何發揮和創造人力資源的優勢是企業發展的前提。從我公司實際情況看，隨著我們公司破產改制的順利進行，經濟已進入發展的快車道，培養和造就一批高素質技能人才，對于我公司走出一條新型的產業道路，提高產品競爭力，具有重大的現實意義。為此我們應在以下幾個方面為高素質技

能人才的培養鋪平道路。

一是要提高認識，加強領導，完善職業培訓工作機制。要在企業中樹立“人力資源是社會經濟發展的基礎，高技能人才是人力資源骨干力量”的觀念。各級部門要把高技能人才隊伍建設作為關系企業經濟發展的大事來抓，盡快制定全公司技能人才隊伍建設的中、長期發展規劃，并建立健全配套政策，以便在實際工作中，充分調動這高技能人才的積極性，發揮他們的技能優勢，將他們的優勢轉化為現實的生產力，為公司產品的創優增效服務，讓他們的技能更多地惠澤于企

業。

二是要堅持統籌規劃，充分發揮技工學校和人力資源部培訓室的作用，合理利用技校的人才優勢，對其注入適當的技改資金，以對一線工人展開行之有效的職業培訓。嚴格實行職業技能鑒定和職業資格證書制度，著力改善勞動力技能結構，提高技術工人特別是高級技能人才的比重，盡快形成技能人才輩出的局面，以適應我公司經濟和各

項事業發展的需要。

胡學新副校長（中）登臺領獎

5月中旬，全市中等職業學校技能大賽開賽，我校50多名選手參加比賽。由于領導重視，組織嚴密，準備充分，在七大類10個單項比賽中，獲得了6個一等獎、10個二等獎、13個三等獎，以及大賽團體一等獎和優秀組織獎的可喜成績。

一、收獲和體會

1、通過參加技能競賽，促進我校師生與兄弟學校之間的交流。大賽既是競技盛會，也是中職學校師生交流的盛會。本次大賽共有21所學校參賽，學生選手307人，教師選手93人，候選裁判130余人。我校師生依托大賽的具體項目展開教學研討與交流，加深了理解，拓展了思路，豐富了內涵。

2、通過競賽，檢驗了我校教學水平，展現了我校教學水平，尤其是學生的實際操作能力。

3、堅持“三結合”：一是將技能競賽與學習技能、崗位練兵緊密結合,將學、練、賽融為一體，以比賽為契機，提高參賽者技術技能以及指導教師團隊的整體水平；二是將技能競賽與推動技能第二課堂培訓工作緊密結合；三是將市級技能競賽與省級技能競賽緊密結合。

4、實習指導教師的水平決定著參賽選手的水平。增強師資力量，培養與引進“雙師型”教師，加強實訓指導教師的教研活動，是中職學校質量強校必要條件。因此，必須加強對實習指導教師的培訓，積極為實踐教學的學習和研究搭建平臺。

二、問題和差距

1、選手的技能水平與操作速度需要進一步提高。從本次比賽情況來看，我們有的選手在規定的時間內無法完成任務，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、參賽選手的心理素質和應變能力等方面有待進一步提高。這次鉗工項目工件太硬，企業網項目軟件無法安裝，在遇到此類問題時，選手不能及時想出辦法解決問題，直接影響比賽進程，導致比賽成績不理想。在今后的培訓工作中我們必須加強學生應變能力的培養。

3、沒有扎實的專業基礎做后盾，沒有良好的心理素質與應變能力，不可能成為技能高手。中職學生在校時間短，在今后的實習與培訓過程中一定要認識到專業基礎的重要性，正確處理好專業理論學習和專業技能訓練二者之間的關系。

三、打算及措施

1、建立大賽長效機制，理順大賽工作程序。保障選手選拔的科學性、培訓工作的長期性、選手培訓的長效性、大賽指導教師的穩定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兌現的及時性、分配方案的合理性、穩定選手的保障性等。

2、優化培訓方案，建立統一培訓模式。在大賽培訓工作中，必須按照優化后的培訓方案，統一模式，統一要求，統一步調，如期完成培訓任務。保證整體項目培訓的統一性，個別項目培訓的靈活性，避免培訓工作的隨意性，實現培訓工作的科學性。湖北十堰職業技術（集團）學校參賽領導小組

2010年5月25日

六、存在的問題與思考 一）存在的主要問題

1)存在著人才、特別是技能人才的危機

目前，我公司存在設計、工藝、操作人員年輕化，工作經驗不足，高技能人才總體數量不多，存在著后繼力量薄弱的危機。從這次大賽的命題特點看，以保證零件的加工精度和相互配合精度為主要目標，競賽命題注重考核選手的工藝能力和產品質量意識，工件加工要素均來自實際生產中的典型產品特征。因此在考核重點、試題難度、工藝要求等方面都與實際生產有著比較密切的聯系。從比賽的選拔、比賽過程和考試結果分析來看，各單位工人的操作水平參差不齊；一些單位由于平時加工產品比較單一，在擬定工藝方法、確定加工方案的能力方面略顯不足，另外，盡管大多數選手在工件的外形上完成的都還不錯，但恰恰在工藝能力、產品質量意識等環節上比較欠缺，加工精度和相互配合精度較差，反映出我們操作人員

目前的基本功普遍不夠扎實。2)工人技術培訓工作急待加強

目前公司的員工培訓仍存在“重學歷、輕技能”的問題。近幾年，隨著產業結構不斷升級換代，對技術工人和高技能人才需求量大大增加，技術工人的培養卻遠遠不能滿足企業需求。而我公司的員工培訓由于長期經費不足，有限的一點經費主要于技術人員的學歷繼續教育和工人必須的上崗培訓上。工人技術培訓基本流于形式，切合崗位工人實際需要，、能夠解決實際問題的培訓很少，這種只使用、不培養的做法嚴重挫傷了工人崗位成才的積極性。通過這次大賽與西航、西飛、成飛等兄弟廠家的接觸，這些企業都建立了技工學校、高級技工學校、技師學院等一系列以員工終生學習為目標，配合員工職業生涯管理的培訓保障體系。他們的選手都經過這一培訓保障體系的系統培訓，其選手的強化訓練均是由相關的培訓職能部門完成的；反觀我公司的員工培訓工作，曾經為公司發展所需技術工人培養做過積極貢獻的技校、電大，由于多年來得不到公司在資金和技術上的有力支持，目前以處于一種風雨漂搖的境地；工廠近年來對技校的技術改造投入幾乎為零，目前技校的實習設備多為五、六十年代工廠淘汰的舊設備，工廠目前這種乎略技校在工人技術培訓中的有效職能，而去承襲過時的、師徒間口傳心授式的工人培養模式的做法，無疑會給公司的工人技術培訓工作帶來負面影響。

3)與強手間存在的差距

這次在賽的決賽中，我們還有幸接觸了來自一航導彈設計院的的“魯宏勛班組”的參賽隊員及作為大賽評委的魯宏勛本人，“魯宏勛班組”是我們一航集團知名的頂尖技能班組，這次大賽，僅“魯宏勛班組”就有10名選手分別參加了銑工和加工中心操作工最后階段的決賽，并有5名選手進入了決賽的前六名，在兩個工種的比賽中雙雙奪冠。魯宏勛沒有進過正規的大學，是一名從技校畢業的普通技術工人成長起來的數控加工領域的專家，2002年獲得我國技術工人的最高榮譽“中華技能大獎”，他帶的班可不一般，全班共29人，全是研究生畢業，其中 1位全國五一勞動獎章獲得者，1位中華技能大獎獲得者，4位全國技術能手，6位河南省技術能手，一共13位高級技師?？吹竭@樣一個優秀的高技能團隊，不能不讓我們肅然起敬。魯宏勛不僅能操作車間里所有的數控銑床、加工中心，而且幾乎還掌握了研究院全部數控機床的技術性能。正如他自已所說的那樣：“會操作是起碼標準，精通是應該達到的標準，創新才是最高標準。” “ 崗位可以平凡，但人生絕對不能平淡”。

這一切讓我們看到自己與同行之間所存在的巨大差距，特別是我們的加工中心操作工，由于沒有受過正規的手工編程訓練，平時又忙于生產任務的完成，很少有機會接觸其它的操作系統和數控設備，工廠內部缺少同行間切磋探討的條件和氛圍，所以存在掌握的操作系統少、相關知識不系統、應試應變能力較差等問題。

三是應充分利用企業內部那些素質高、經驗豐富的各類技術人員，努力在企業內部培養一支從事職工培訓的雙師型（工程師、講師）教師、教練隊伍。讓哪些了解我們企業內部文化、深諳我們企業內部職工培訓需求、具備相關領域豐富的專業知識或操作技能、有較強的語言表達能力、良好的職業素養的優秀人才在公司的員工培訓中發揮他們的作用，為我公司技術、技能人才的培養作好最基礎的工作。四是要加強宣傳引導，在全公司營造重視職業培訓教育工作的良好氛圍。在落實職業資格證書制度和技能人才激勵政策的同時，要通過各種媒體大力宣傳技能人才在公司經濟建設中發揮的重要作用，宣傳他們的先進事跡，在全公司樹立起尊重、崇尚和爭做優秀技能人才的良好風尚，營造加強高技能人才隊伍建設的良好企業氛圍

第二篇：技能大賽總結

2011年北京市物流技能大賽工作總結

物流教研室解凌竣

隨著北京市技能大賽落下帷幕，2011年技能集訓畫上了圓滿的句號，物流專業一直來以來圍繞技能大賽所做的工作需要認真總結，積累經驗，也為2012年北京市物流專業技能大賽實現學校成績質的飛躍打下基礎。

一、取得的成績

物流單證比賽：周杰(全市第四名)二等獎；

劉天宇（全市第六名）二等獎；

叉車比賽：徐浩（全市第六名）二等獎；

崔乃賀（全市第十名）三等獎

立庫操作賽：胡昕、陳彥宇、劉正超優秀獎

二、技能集訓過程

本次技能大賽的集訓分為兩個階段。第一階段從2月20日到3月14日，是校內集訓階段前。在這個階段物流專業教研室給參賽選手集中復習了物流倉儲配送應知應會部分的理論知識，演示和講解了最新一代物流單證信息軟件系統、組織叉車選手集中訓練了叉車駕駛，并舉行了多次賽前訓練。在這個階段的集訓中，選手進行了全面的物流倉儲配送理論知識梳理，熟悉了新一代物流單證信息系統的各項操作技巧，掌握了電動叉車駕駛方法。第二個階段從3月14日—3月30日，是北京市13所中職學校的91名選手集中訓練階段，在這個階段的集訓中，我校參賽選手利用北京市物流專業公共實訓基地進行了賽前系統訓練，強化了各項目選手的實踐技能，并且我物流專業指導教師利用每次去實訓基地看望選手的機會為選手做了全面的專業及心理輔導，為最后沖擊好成績打下了基礎。

三、集訓總結：

1.領導支持。今年的技能大賽集訓得到校領導和物流交通系領導大力支持,在實訓場地安排、實訓設備購置和實訓材料保障都給予足夠的 1

支持。物流交通系王彩娥主任百忙之中親自到集訓場地，給選手們鼓勁加油，本人多次前往物流實訓基地調研技能訓練情況，作出訓練布署，指導訓練，解決訓練中所遇到的困難，齊心協力，上下一心抓技能訓練。

2.制訂詳細周密的訓練計劃。今年2月份物流教研室根據2011年技能大賽方案，制訂60天訓練計劃，充分利用時間開展訓練。

3.充分發揮團隊作用。物流專業教研室解凌竣、畢麗麗、李小龍、索雪、耿未芷老師共同研究訓練方法，在如何提高速度和質量方面下足了功夫。

4.全身心的投入。物流專業指導教師放棄的休息時間，指導訓練，付出的時間和精力已無法用金錢來衡量，在大家的中心可能想得最多的是如何提高訓練成績，實現技能大賽成績的突破，付出加巧干出成績是一定的。

5.科學訓練。（1）研究競賽方案，制定科學合理的訓練方案。（2）外出訓練提高訓練效率。短時間內提高了訓練成績。（3）創新方法。隨著各地的訓練成績的不斷上升，在訓練方法上尋求突破成為取得好成績的關鍵，今年物流單證項目在訓練方法不斷創新，自己探索一套訓練方法，訓練效果較好。

四、存在問題

1.學生的整體水平不高，雖然層層選拔，但我校08、09、10物流都只有一個班，因此造成選拔面過窄。

2.經驗不足，不了解外面的學校如何選拔人才，如何訓練，訓練內容。

3.專家引領不夠，缺少聘請一些具有技能賽指導經驗的人員來校指導。

5.配套技能大賽的實訓設備不夠，雖然學校已添置了設備，但對照省技能大賽要求仍然有差距。

五、下階段工作思路

1.加強學生技能訓練的數量和質量，不要等到即將比賽才開始組織訓練，而是應該將技能訓練常態化、日常化，只有這樣才能真正促進學生整體技能的提高；

2.指導教師在訓練方法上下功夫，不斷優化訓練方法，探索出一套行之有效的訓練方法，在“巧”字上突破，做到事半功倍。

3.聘請專家上課，外聘專家有助于短期提高教師和學生的水平。特別是有實踐經驗的專家能夠學生實踐方法和技巧的深入指導。

4.添置必要的實訓設備。這樣技能提高學生動手實踐的能力，也能更好的貼近比賽環境，從日常學習、訓練中培養出高水平的參賽選手。

第三篇：技能大賽總結

技能大賽總結

2011年11月18日到11月19日,河南省中等職業學校計算機技能大賽在鄭州水利學校開賽。我和杜老師輔導的學生參加了“企業網搭建與應用”團體比賽,經過兩天的激烈競賽。陳琳琳、邱孜戒同學參與的團體項目“企業網搭建與應用”榮獲二等獎。雖然比賽取得了一定的成績，但是從中還可以看出我們存在一些不足，現就有關情況總結如下：

第一是賽前準備方面的總結。

主要可以歸納為這十二字：領導支持、同事配合、學生用心。得知省準備開展競賽的消息后，學校領導以及我們組長及時做好安排工作，并為各競賽隊提供各種條件，包括購買設備等。學校領導經常深入到訓練場地進行檢查督促，并就檢查中發現的困難問題幫助解決，我們負責輔導的教師在常規工作較忙的情況下做到堅持輔導和教學工作兩不誤，并能經常將重難點內容進行交流探討。第二是大賽比賽過程中的總結。

這次由于我們企業網這個項目是第一次參賽，教師和學生都沒有經驗，輔導競賽的資料和訓練時間也不夠，競賽時，學生有些內容還是沒有訓練到。學生在學校練習時表現還可以，在服務器配置這一大塊內容中，邱孜戒訓練的時間還是比較多，效果也還可以。在LINUX操作系統服務器配置這項比較難的內容中，競賽時考學生的內容也是我們平常訓練過的內容，因些競賽時他做得還是很好了。

第三就是對這次比賽的經驗教訓與以后應該改善的地方提一些建議： １、經驗不足。本次比賽由于是首次參賽，經驗不足，對比賽環境、題型及考試內容不是很清楚，也缺少相關的輔導書籍，造成學習及輔導的效率不是很高，希望以后如果參賽就要有措施保證有相關的書籍以及資料能及時到位。２、時間較倉促。本次從接到設備的時間到比賽時間就相差三四天左右，相對而言時間短，任務重，該學習的內容還沒訓練完就得參賽。

３、由我們學生的參賽經驗不足，競賽時中間遇到些硬件問題，學生沒有及時地向技術人員很好地反映出問題，讓問題能得以解決。

4.由于網絡課程高二才開設，距離比賽時間過短。學生學習壓力太大，對知識的理解也不可能達到完全理解的地步。同時，網絡的內容包含很廣，現在開設的課程還達不到比賽和今后學生工作的需要。因此，建議學校在高一開設網絡課程.，并增加網絡開設的課程。

總而言之，這次比賽成績讓我們看到了我們和一些學校還是有些差距。以后，我們會更加努力，做好自己的本職工作，讓我們的競賽成績更上一層樓。這次競賽從準備到結束，學校領導及我們組長從中做了很多工作，感謝你們的幫助和支持。

第四篇：技能大賽總結

首屆齊齊哈爾職業學院汽車職業服務技能大賽總結

半個月來沒白天沒黑夜的廝殺；半個月來各位選手的亢奮拼搏，都隨著2008年5月23日的頒獎大會塵埃落定。雖然幾家歡喜幾家愁，但誰能忘卻那一幕幕精彩的瞬間，那一幕幕痛失獎牌的憂傷與無奈。

本次大賽醞釀時間已久，可以追朔到2007年11月份，自從首屆“交建杯”發動機拆裝大賽落幕之后，系領導們就在籌劃一次更大規模的技能大賽。他們的宗旨是讓全系所有師生都要參與其中、樂在其中、贏在其中；激發斗志，昂揚精神，鼓舞士氣，讓學習技能真正地成為廣大師生樂此不疲的一件興事?；诖它c出發，今年3月初，本學期伊始，就在劉志華主任的倡議下，由金宇副主任主抓，汽車教研室和北京現代瑞寶宏通有限公司的協助下，一場規模盛大的“汽車職業服務技能大賽”如火如荼地展開了。

3月20日，大賽章程、比賽內容、選拔條件、比賽規則等系列文件相繼由汽車教研室與汽車實驗室共同完成。

3月25日，大賽組委會成立，各機構相繼掛牌成立，并召開全系師生動員會。

4月10日，全系海選選手名單呈報大賽組委會。從即日起預賽選手開始有目的、有計劃地進行針對性訓練。

5月10日，下午2點在主樓601室召開“汽車職業服務技能大賽”的開幕式，由劉志華主任宣讀開幕詞，特邀嘉賓辛士祥常務副院長蒞臨大會，并作簡短發言。

戰幕拉開，從5月10日下午3點整，預賽選手——大一同學走進汽車發動機拆裝實訓室，進行捷達發動機的整機拆裝。大二同學走進新技術講堂，演講他們所掌握的新知識、新技術。接下來是駕駛比賽、職業道德比賽、汽車知識答卷以及汽車銷售（汽營專業）、服務禮儀等比賽（汽營專業）、汽車故障排除比賽（大二汽檢專業）等，各種各樣的比賽。5月17日，預賽全部結束，公布成績，復賽選手準備下一輪的比賽。

復賽采取一項定勝負的方法，即大一汽車類同學以拆裝凌志400發動機為主考科目；大二汽檢專業同學以“汽車故障排除”為主考科目；汽營專業同學以“汽車營銷”為主考科目。5月19日，下午2點鐘，在北京瑞寶宏通汽車有限公司的機修車間舉行了一場精彩的發動機拆裝比賽。參賽選手：第一組：王長龍、宋云龍；第二組：修云龍，王德鵬。還有評審團，裁判長，裁判員，記分員，公證員，特邀嘉賓等齊聚一堂，共同觀賞這場激動人心的比賽。

隨著后續比賽的不斷進行，同時在工作人員的加班加點的努力下，終于在5月21日晚21點最后一組選手組裝完成凌志400發動機。大賽進入核分出成績階段。5月22日，上午10點鐘，大賽所有選手的成績單呈現在大賽組委會主席金宇老師手中。

5月23日，下午2點鐘。地點：主樓601室內。參加人員：交通與建筑系汽車工程專業的所有師生。特邀嘉賓：齊職院院長曹勇安同志；常務副院長曹然彬同志；常務副院長辛士祥同志等。整個頒獎儀式在莊重、熱烈的氣氛中進行。

縱觀本次大賽，感想頗多。

首先是曹勇安院長的“三差異”原則的運用。他在蒞臨比賽現場時，語重心長地說到：“要面對有差異的學生進行有差異的教育，要面對有差異的教育采取有差異的考核方法。”理論課稍差的同學，可以讓其在實踐課中彌補回來；實踐差的同學，要讓其在“雙基雙技”中彌補回來?？傊?，使其能夠真正擁有一項過硬的本領，適應將來社會的發展與變化。

其次，本次獎項設立，極具誘惑力。第一名，獎金1000元，榮譽證書，獎杯；第二名，獎金600元，榮譽證書，獎杯；第三名，獎金300元，榮譽證書，獎杯。我系獎金設立極大的激發了同學們的斗志，他們不但為獎金而戰，更為榮譽而戰，掀起了一股你爭我敢學技術的熱潮。有的同學花錢去租出租車練車；有的同學為了能在拆裝賽中獲得好成績，直至晚間22:00點還在研究拆裝工藝；有的同學為了在汽車知識答卷中有個好成績，去圖書館上網、找電子期刊，凡是有汽車知識的邊角旮旯都統統涉獵；有的同學為在汽車服務禮儀與職業道德考試中獲得好成績求實問道，找行業里的人座談，去企業中尋找答案。凡此種種，同學們使出了渾身解數，定要金榜題名。

再次，大賽工作人員的恪盡職守，任勞任怨，值得稱道。深夜1點鐘，評委們，裁判們依然堅持在比賽現場，雖然接下來的7個小時后要走上課堂，但為了本次大賽能如期進行，圓滿成功，他們在堅持著。夜露寒涼，有人感冒，但為了大賽能公平、公正地進行，帶病堅持著。金宇老師，工作繁忙，但仍堅持每天晚上18:00-22:00在比賽現場進行監督評判。

駕駛比賽現場，烈日暴曬，車廂內悶熱，但為了比賽能夠公平公正地進行，我們的評審員、裁判員無怨無悔的堅持著。晚上20點鐘，裁判人員還沒有吃飯，大會后勤保障人員不辭辛苦去為工作人員訂飯，送飯。大會秘書長楊鳳英同志為了大賽正常進行，兩天只睡了4個小時覺。太多的故事說不完，太多感人的事跡描述不完。

最后，本次大賽得到了多方面的大力支持與協助。院駕校培訓班為本次大賽提供車輛保障；齊市北京現代瑞寶宏通汽車有限公司提供了寶貴的場地資源與實車銷售；院辦公室提供了多媒體會議室等。我系能夠順利地舉辦本次“汽車服務技能大賽”得到了廣大院部及師生們的鼎力支持與幫助。

本次“汽車服務技能大賽”是我系第一次大規模舉辦的有全員參與的、持續時間長、比賽科目多的、獎金數額大的一次意義重大，并對于我系影響深遠的一次盛會，它的召開為我們今后的此類比賽打下了一個良好的開端。

此次大賽取得了圓滿成功，受到院領導的大力首肯，并為其他系技能賽的開展做了良好的鋪墊。

2008年5月26日

第五篇：2014技能大賽總結

2014年工業產品CAD技能大賽總結

在此次省競賽中，雖然我們沒有獲得獎項,但是學生的表現還是很出色的，對于第一次參加比賽的學生而言，也是挺不錯的一次磨練。

技能大賽使我們收獲了很多，也對今后的工作充滿了信心，成績的取得離不開領導、老師和學生每一方的努力?，F從以下幾個方面對這次大賽做一總結。

技能大賽的準備過程

（一）仔細研究大賽方案：

拿到大賽方案后，對大賽方案進行仔細的分析和探討，并制定出符合實際的訓練計劃。另外，對歷年的大賽方案都進行了分析，做到心中有數。

（二）制定詳細周密的輔導方案

指導教師深入鉆研，查找各方面的資料，開拓思路，結合實際制定詳細周密的輔導方案。

（三）輔導方法科學有效

平時教學的積累是非常重要的。在平時的專業教學中，我們注重專題教學，注重教學的綜合性和實用性、注重創新意識的培養、注重實際能力的培養：

1.注重速度：要求學生使用快捷鍵，提高速度

2.運用大量的實例：實例采用校本，由易到難，有一個漸進的過程

3.注重多個軟件之間的配合另外，在訓練過程中，注重科學有效的輔導方法：

1．訓練氣氛緊張又輕松、和諧

學生平時的訓練比較緊張，為了緩解學生壓力，老師們經常的也通過聊天、講笑話的方式調節氣氛，使學生學會調解心理壓力，提高效率。

2．難關重點突破：每做完一個項目，指導教師都會和學生一起分析，找出問題所在，把平時教學中忽略的問題一一攻克

3．發揮團隊的力量：人多力量大，每個老師提供一個想法和思路就會有意想不到的收獲。所以除了指導教師以外，所有專業課老師都參與其中，獻計獻策。

收獲了自信，看到了前進的方向，充滿了對未來的展望

回顧技能大賽的整個過程，從拿到方案到參加比賽，再到比賽結束后的這段日子，我們專業的每一個人都體會了其中的酸甜苦辣，感受并見證了我們師生的實力。大賽雖然已經結束了，但它散發出的能量卻一直在延續，一直在推動著計算機專業的每一位老師不斷的前進。拼搏的慣性使我們停不下腳步，一個又一個的創新使我們堅信，我們是有能力的，我們是最強的，我們絕對有信心把本專業打造成一個具有相當實力的專業。