第一篇：“整頓工作作風,激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)活力”心得體會

“整頓工作作風，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)活力”學習心得體會

南寧東盟區(qū)第一小學 盧裕華

為了進一步提高干部隊伍的整體素質(zhì)，切實解決干部思想作風紀律中存在的突出問題，發(fā)揮自身表率作用，東盟區(qū)統(tǒng)一部署，開展“整頓工作作風，激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)活力”活動。對此，我校在全校開展以：“整頓工作作風，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)活力”為主題學習活動。通過認真學習，我對開展“整頓工作作風，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)活力” 活動的重要意義有了更深入的認識。

1、作為一名教師，我一定做到結合學校工作實際，把整頓工作作風，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)活力與各項工作結合起來，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”。加強政治理論學習，樹立發(fā)展的理念，不斷提高自身的政治素質(zhì)。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成上級領導安排的各項工作。熱愛教育，熱愛教師這個職業(yè)，熱愛我的學校。時刻把學校的利益放在首位，做到“不利于學校的話不說，不利于學校的事不做”，對于學校的決策“有令則行，有禁則止”。

2、熱愛本職工作，干一行愛一行，樹立團結合作的理念，虛心好學，多向周圍的老師請教。學習他人的長處，彌補自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學工作，關心和幫助每一個同事，維護同事們的利益。堅持以學生為主體，建立良好和諧的師生關系，為他們終身發(fā)展奠定基礎。“空談誤國，實干興邦”。我始終牢記教育宗旨；愛崗敬業(yè)干實事，始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工 1 作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最大的努力去爭取最好的業(yè)績。

3、積極開拓進取，努力提高綜合素質(zhì)。要不斷加強學習，加強鍛煉，努力提高自己教育教學水平，加強自己工作能力，把工作提高到一個新的水平。目前對我而言，最主要的就是要加強教育教學方面基礎知識的學習，夯實基礎，自覺、刻苦地鉆研教材，研究學生，探索科學有效的教學方法，靈活運用。改進工作方法、完善工作機制、創(chuàng)新工作思路，我要通過“整頓工作作風，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)活力”活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，不斷改進工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實施過程中，把新的教學思想、新的教學方法、運用新教學手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強自身的綜合素質(zhì)。善于運用新的教學理念改進教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，以此激發(fā)學生創(chuàng)新活力。在學習借鑒的基礎上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學特色，不斷提高課堂教學實效，為全面提高學校教育教學質(zhì)量做出新貢獻。

4、樹立奉獻意識。在今后工作中，堅持從實際出發(fā)，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事，堅持抵制有償家教，努力做出榜樣，發(fā)揚無私奉獻的精神。

國家的興衰看教育，教育的興衰看教師。我會時刻謹記：教好書，育好人，做一個讓家長滿意，人民滿意的教師。

2013年7月

第二篇：提高村干部待遇 激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力

提高村干部待遇 激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力

“權力不大，責任不少;工資不高，壓力不小”，十六字道盡村社區(qū)干部的工作狀況。當下，隨著老一代村社區(qū)干部陸續(xù)退休，大學生村官又流動過快，村社區(qū)干部青黃不接，更有一些在職同志不愿擔當、消極怠工，不利于發(fā)揮基層治理的積極作用。(10月31日 半月談)農(nóng)村基層干部是黨和政府聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，是黨的路線、方針、政策的最終落實者和執(zhí)行者，是社會主義新農(nóng)村建設的直接組織者、推動者和實踐者，是農(nóng)村改革、發(fā)展和穩(wěn)定的重要力量。長期以來，由于村級組織工作經(jīng)費不足，事情多，責任大，福利待遇差，導致部分村干部工作積極性不高，為民辦事熱情低，服務意識減弱，在一定程度上影響了基層治理的積極作用。

俗話說得好，“火車跑得快，全憑車頭帶”。村干部作為新農(nóng)村建設的排頭兵、領頭雁，肩負著帶領群眾建設新農(nóng)村的重要使命，在落實黨的路線、方針、政策，維護農(nóng)村社會穩(wěn)定、構建和諧社會起著重要的作用。筆者認為，要讓馬兒跑得快，就得給馬兒多吃草。因此，提高村干部各項待遇，切實解決好村干部的后顧之憂，激發(fā)村干部干事創(chuàng)業(yè)活力，對打贏攻堅扶貧戰(zhàn)、全面實現(xiàn)小康社會具有舉足輕重的作用。

激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力，提高政治待遇，讓村干部政治上有盼頭。應在繼續(xù)加大從村干部中考試錄用公務員工作力度的基礎上，對政治素質(zhì)高，工作能力強，作風正派，實績突出，群眾公認且符合一定條件特別優(yōu)秀的村干部，經(jīng)相關組織部門推薦考察通過后，可優(yōu)先享受政治待遇。特別是一些在基層有特殊貢獻，年輕有為符合條件的村干部，可以參照鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關干部標準給予職級補助，并酌情調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職，充實鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子，讓村干部在政治上有盼頭，工作更有勁頭，擺脫政治上弱勢的帽子。

激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力，提高生活待遇，讓村干部責與利能相符。當前，很多切切實實服務群眾工作的項目都在逐漸向村(社區(qū))傾斜，從養(yǎng)老保險、綜治維穩(wěn)、黨務黨建到環(huán)境保護、食品安全等各類大小事務，都全靠村(社區(qū))區(qū)落實和推動。付出應與收入成正比，都是基本的工作要求。因此，筆者認為應在保證村干部收入穩(wěn)定的基礎上，切實提高村干部的生活待遇，讓村干部責任與權利能相當。同時，要進一步完善村干部管理考核辦法，對村干部的任職條件、任職程序、工作職責、報酬獎懲、實績考核等內(nèi)容進行規(guī)范完善，科學建立村干部隊伍考核管理評價體系，促進村干部認真履職，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力，真正成為為群眾排憂解難的主心骨。

第三篇：激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力 我市

激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力 我市“曬”部門工作實績

張嵐報道：近日，烏蘇市委、市政府以文件通報、電視通告、宣傳版面等多種形式，對市績效考評優(yōu)秀（先進）單位及獲得自治區(qū)級以上榮譽、塔城地區(qū)同系統(tǒng)先進的單位進行了公示，向社會公眾亮曬各部門2012工作實績，使全市各部門、各單位和各級干部普遍感覺到了前所未有的緊迫感和危機感，促進了干部作風向“為民、務實、清廉”轉(zhuǎn)變，有效激發(fā)了干部隊伍干事創(chuàng)業(yè)的正能量。

目前，全市各單位主要領導比干事、比業(yè)績、比認可，廣大干部想干事、敢干事、會干事、干成事，已成為前進的動力和奮斗的方向。

第四篇：“三項機制”心得體會：貫徹落實“三項機制” 激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力

“三項機制”心得體會：貫徹落實“三項機制” 激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力

“三項機制”心得體會：貫徹落實“三項機制”激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力

建立實施黨政干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下“三項機制”，是省委統(tǒng)籌推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，把從嚴教育管理干部的成功經(jīng)驗及時升華、固化為制度的生動實踐。省委“三項機制”印發(fā)后，我縣立即召開縣委中心組會議進行傳達學習，并迅速組織全縣各級各部門開展學習討論。大家普遍認為，省委建立“三項機制”，既是落實全面從嚴治黨要求、嚴格管理干部的重要抓手，更是增強干部隊伍活力、激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)精氣神的創(chuàng)新之舉。“三項機制”互相銜接配套，形成系統(tǒng)科學體系，為加強全省各級領導班子和干部隊伍建設提供了基本遵循。我們要在認真學習領會“三項機制”精神實質(zhì)的基礎上，緊密結合xx實際，研究制定具體貫徹落實措施，充分調(diào)動廣大黨員干部擔當盡責的積極性主動性創(chuàng)造性，著力營造風清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好政治生態(tài)，奮力推動xx追趕超越、綠色崛起。

建立落實鼓勵激勵機制，激勵先進、鞭策后進，讓奮發(fā)有為者“吃得香”。省委鼓勵激勵機制，重點解決干部干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動力不足的問題，讓能干事、干成事的干部得褒獎、獲重用。落實鼓勵激勵機制，就是要讓干部在思想上有勁頭想干事、經(jīng)濟上有甜頭肯干事、政治上有奔頭愿干事。貫徹省委鼓勵激勵辦法，要認真總結完善我縣多年來“紅皮書”考核的有效做法，結合《xx縣干部平時考核管理辦法》《xx縣黨內(nèi)幫扶關懷激勵制度》，健全考核體系，完善經(jīng)常性談心、走訪慰問、評優(yōu)評先、生活關愛、組織關懷等機制。尤其是對能干事、會干事、干成事的干部，要給待遇、給名分，形成讓“為官盡責”者受青睞、得重用，讓“為官不為”者不好混、難過關的良好導向。在精神鼓勵方面，要不斷賦予“三苦”精神新的時代內(nèi)涵，有效凝聚和提振全縣干部的精氣神，形成共同的價值追求，激勵干部拼搏進取、接續(xù)奮斗。同時，通過表揚、嘉獎、記功、授予榮譽稱號等措施，激發(fā)干部榮譽感和責任感；在物質(zhì)獎勵方面，對目標責任考核優(yōu)秀或在某項工作、某一領域作出突出貢獻的干部給予表彰獎勵。同時，把對集體的獎勵和對個人的獎勵結合起來，充分調(diào)動集體和個人兩個積極性；在政治激勵方面，堅持“好干部”標準和“五個優(yōu)先、兩個更加注重”，重品行、重實績、重公論、重基層，大力選拔使用埋頭苦干、敢抓敢管、敢于擔當、群眾公認的優(yōu)秀干部，讓想干事的人有機會、會干事的人有舞臺、干成事的人有地位。

建立落實容錯糾錯機制，鼓勵創(chuàng)新、寬容失誤，讓敢于擔當者“無牽掛”。省委容錯糾錯機制，重點解決干部干事創(chuàng)業(yè)放不開手腳的問題，讓敢擔當、敢創(chuàng)新的干部沒顧慮、有舞臺。這是從制度層面為思想解放、沖在前面的改革者、創(chuàng)新者、干事者“寬心”和“兜底”，為改革創(chuàng)新者撐起“保護傘”。為創(chuàng)新者容錯，就是要引導干部創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，對經(jīng)濟社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題提出前瞻性的解決思路和措施；為擔當者容錯，就是要引導廣大干部在推動工作落實中主動化解矛盾、勇于承擔責任，在急難險重任務面前敢于迎難而上；為實干者容錯，就是要引導廣大干部立足本職崗位，在經(jīng)濟發(fā)展、民生建設、服務群眾中積極履職、主動作為。貫徹省委容錯糾錯辦法，要按照中央“三個區(qū)分開來”精神和省、市委要求，細化容錯糾錯的界限標準和操作辦法，從機制上為創(chuàng)新者容、為擔當者容、為實干者容。認真對照“支持改革探索、推崇創(chuàng)新突破、弘揚擔當負責、鼓勵積極作為”等方面11種容錯情形，正確區(qū)分失誤與失職、為公與為私的界限，明晰容錯具體內(nèi)容和范圍。要嚴格規(guī)范容錯認定程序和步驟，公平公正、接受監(jiān)督，既不讓被容錯者在考核、干部考察、評先評優(yōu)等方面受到負面牽涉，又防止容錯免責成為違法違紀行為的“擋箭牌”。

建立落實能上能下機制，增加壓力、增添動力，讓為官不為者“騰位子”。省委能上能下機制，重點解決干部干事創(chuàng)業(yè)動力不足、壓力不夠的問題，讓不適應、不作為的干部受懲戒、讓位子。推進干部能上能下，就是要讓有為者有位、慢為者讓位、不為者“下課”。貫徹省委能上能下辦法，要堅持把“忠誠、干凈、擔當”作為衡量干部“能上能下”的根本標準，按照省委辦法有關規(guī)定，結合干部隊伍的具體實際，進一步細化明晰“能下”的“硬杠杠”，及時將那些“不在狀態(tài)”的干部調(diào)整下來。要充分吸收黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育制度建設成果，完善我縣《科級領導干部選拔任用工作實施辦法》《科級領導干部選拔任用審核辦法》《科級領導干部選拔任用責任追究辦法》等干部選拔制度，建立具有針對性和操作性的評判機制，細化干部“下”的情形、依據(jù)、程序，明確劃出干部“下”的紅線。要健全考核、獎懲、問責等相互銜接配套制度，構建到齡免職、任期屆滿離任和任內(nèi)調(diào)整、問責追究、不適宜擔任現(xiàn)職干部調(diào)整、改任非領導職務、辭職辭退、無法正常履職調(diào)整、違法違紀免職等通暢的“能下”渠道。要注重做好思想工作，區(qū)分“下來”干部的具體情況，分別做好相應工作。對能力不足的強化培訓，對存在困難的及時幫助解決，對存在問題的及時提醒教育，幫助他們盡快整改提高，符合提拔任用條件的，重新提供“上”的通道和機會，真正形成能上能下的干部工作機制，最大限度地聚合干部力量、激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力。

第五篇：教師工作作風整頓心得體會

教師工作作風整頓心得體會 何友欽

教師由于肩負著重要的社會使命，因此必須要有嚴格的職業(yè)準入制度并且有嚴格的職業(yè)道德規(guī)范。新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是加強教師專業(yè)化建設不可缺少的一環(huán)。我作為一名教師，更應該保護和扶助學生，這是我必須堅守的精神底線，正因為它是教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征。在發(fā)生突發(fā)性事件時，我們教師的行為就體現(xiàn)出了這個職業(yè)的神圣。

在反思自己的教育教學工作中，我深深地感受到教育學生必須樹立科學發(fā)展觀，教師要有積極的進取精神，還必須做到活到老、教到老、學到老，不斷地吸收新鮮知識來充實自己，無私地奉獻給學生，以適應時代發(fā)展需要。在教學中還要必須做到認真?zhèn)湔n上課，對工作認真負責，認真輔導學生，要時時刻刻反思自己的課堂教學，并認真撰寫教學反思；做到在教學中發(fā)現(xiàn)了問題就要及時去解決；還要多聽取優(yōu)秀老師的公開課，爭取更多的機會鍛煉自己。另外，作為學生的榜樣、引路人，要做到為人師表，就要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我們要以自身良好的師德形象帶動學生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，更好地促進所有學生的全面發(fā)展。

總之，通過這次學習和整頓，使我對中學教師工作作風建設的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)作風紀律整頓工作的要求加強自我約束，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。