第一篇：小學藝術工作總結

小學藝術工作總結

過去的一學期是忙碌、充實而又收獲的，在校領導的支持、老師的配合、幫助下，我校的藝術工作搞得如火如荼。我們得了一定的成績，在總結成績的同時我們也清醒地認識到工作中還存在著不足，爭取在新的一年里加強工作力度、加強學習，改革創新，與時俱進，開拓進學藝術工作再推向一個新的臺階而共同努力奮斗。現將本學期藝術工作總結如下：

1、管理更加規范化

學校成立了由校長：劉穎浩、主管副校長：孫鵬飛；班主任及藝術骨干教師等人員組成的領導小組，積極落實藝術各項工作要求，分工明確、責任落實到人。

2、我們組經常進行美術、音樂理論學習，了解最新的教學動態，交流藝術教育的教學方法，摸索可行之處。每周都要進行教學研討、科研交流。在不斷的學習研究實踐的過程中，教師的素質都得到了穩步的提高。

3、這學期三對兩組一歌等小組，通過音美教師的不斷探索，自編教材、保證課時等有力手段，學生的美術素養和音樂鑒賞能力都得到了提高，并能積極地參與到各項比賽中，取得了優異的成績。

4、加強校園文化建設，渲染育人氛圍。

（1）藝術活動方面：在全校舉辦了“同心同力同行”為主題的千人繪畫比賽、“引路點撥品評”為主題的千人手抄報比賽，并把獲獎作品在一樓展出。以此激勵學生進一步加強對美術學習的熱愛之

情。各個班級開辟風格別致的藝術長廊、宣傳窗，為學生提供藝術展示的舞臺，不定期地展出學生的書畫作品。

（3）、每周三的藝術欣賞，通過校園音響系統，向學生介紹一些名家、名曲、藝術欣賞知識和方法等富有兒童特色的藝術欣賞活動，陶冶學生情操，凈化學生心靈。

下學期，我們將積極探索藝術教育新路，拓寬藝術教育時空，充分調動藝術教師的積極性，使學校的藝術教育工作更上錦上添花。

第二篇：小學藝術工作總結

小學藝術工作總結

光陰似箭，轉瞬間一學期的工作就要結束了，為了提高學校的藝術教學水平，根據新課程改革和發展的學習興趣，創造豐富多彩的學校生活氛圍，將本學期藝術教育工作做下總結。

一、教師轉變觀念，學生形成新的理念。

當每位教師重視藝術教育，把藝術教育貫穿在各門課程之中，藝術教育與素質教育結合起來，并落實在教學的實處，使學生牢固樹立獨立培養自己的藝術能力。使自己的藝術水平在原有的基礎上，得到較大的提高。

二、學校藝術教育目標與任務，落實在學校各科之中，發揮學生的專長，利用教師的特長，是藝術教學具有特色。

開學初，學校為優化環境，在校園內裝24幅鏡框，以古詩為主線，創設學校的藝術形象，我校在教委的校園文化建設評比中獲優勝獎。

充分利用重大的節日，“十一”、“六一”學校舉行了“六一”節“個人才藝展示”活動，參加人員較多，二十八名學生獲得展示的個人獎。通過活動，鍛煉了學生的意志，培養了學生的藝術能力，活躍了學生的學校生活，活躍了學習氣氛，十一“頌歌唱給黨”的活動，教育學生了解黨的生日，培養學生對黨的熱愛，加強了學生的思想教育，在學生的表演中每位表演者各個精神抖擻，表情和諧，表演藝術能力較強，從中一部分學生激情昂揚，給觀眾起到了示范性的作用。達到了藝術的教育目的，起到了應有的效力作用。大力開展了第二課堂活動，學校組建了興趣小組，開展活動。這些活動，對學生的專長的藝術的培養起到良好的作用，使學生得到了在課堂上學不到的知識，開拓靠脫了學生的視野，豐富了學生的生活，助長了學生的興趣。

在一學期藝術滲透全課程的教學活動中，藝術教學的教具差缺，部分教師不夠重視，單純的追求分數，縮短藝術活動的時間，有待加強，增強力度，真正把藝術教學工作切實深入到教學的各個環節中，是藝術教育，在素質教育工作得到發揚光大。

2010年12月

小學藝術活動工作總結

回首本學期的藝術教育工作，我校在上級部門的正確領導下，經過學校上下的共同努力，藝術教育工作有了長足的進步。從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校已經逐步形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。為了在新的一年里使我們藝術特色教育工作走上一個新的臺階，現作總結如下。

一、提高認識，形成藝術特色教育氛圍。

1、加強學習，更新教師觀念。

為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行素質教育理論和藝術教育理論的學習。

人類歷史上盡管有不同的文明和文化，但有一點是相同的，那就是都離不開藝術。只要有人類的地方就有藝術，文明與藝術同時產生，不管在哪個文明和哪種文化中，藝術都是人們生活中不可缺少的部分。沒有藝術，我們的生活就缺少色彩與光澤，藝術總是為我們提供一個多姿多彩、令人心馳神往的世界。

素質教育的根本出發點是圍繞提高民族的整體素質這個中心，促使全體學生獲得全面發展，促使每一個學生的個體都得到發展，促使每一個學生的個性都得到發展。為了使學生整體素質得到提高，提高學生的文化素養，挖掘學生的各種潛力，在藝術活動中，使學生獲得豐富的情感體驗，健全人格，成為智慧的人，達到與世界的和諧。通過組織教師學習，在教師中宣傳藝術教學的重要意義，使教師認真領會了素質教育有關文件的精神，提高教師對藝術教學重要性的認識。

2、加強宣傳，得到社會的支持。

為了得到社會、家長的支持，我們召開了家長會。在家長座談會上，學校領導與家長進行了交流，向家長講了學校特色教育的設想，宣傳了藝術特色教育的意義和對學生全面發展，提高各方面素質的作用。我們還利用各類活動和迎檢工作進行了多項豐富多彩的展示活動。既宣傳了學校又為學生們提供了展示才能的舞臺。

二、挖掘潛力，健全藝術教師隊伍

要搞藝術特色教育，必須要有一支素質比較高的教師隊伍，這是搞好藝術特色教育的關鍵。

1、建立一支專業藝術隊伍。

藝術是專業性比較高的一門學科。它包括音樂、舞蹈、書法、美術等很多方面。因此，要搞好藝術教育，必須要有一支學有專長的專業教師隊伍。我們學校在已有的一名學音樂的教師，一名美術教師的基礎上，在本校挖掘師資，將音樂、美術、書法有特長的教師加入到藝術組。這樣，我們學校形成了一支學科比較齊全的藝術教師隊伍。

2、教師以身作則。

要使學生的藝術素質得到提高，教師首先要提高自己的藝術素質。為此，我們強調教師要練就一種藝術特長，要把具有一種藝術特長作為教師必須具備的教學基本功。要求教師學習一些藝術的基礎理論，讓全體教師明確具有一種特長的重要意義，使練就一種藝術特長成為教師的自覺行為。通過一年來的實踐，我們學校能歌善舞，能書能畫的教師越來越多。

二、強化教學，提高學生人文素養

1、建立興趣小組。

為了進一步強化藝術教學，形成藝術教育的特色，我們在全體學生中挑選一些有特長的學生，建立各類藝術興趣小組。為他們配備好指導老師，定期開展活動，使他們的藝術水平不斷得到提高。

2、重視優生培養。

培養藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優秀學生。對于有一定基礎的學生，我們通過走出去，請進來等途徑，為這些學生提供提高與拔尖的機會。

2011年6月

第三篇：小學藝術教育工作總結

小學藝術教育工作總結

學校藝術教育工作是全面推行素質教育的一項重要內容，抓好藝術工作，素質教育才能得到全面的落實。我們本著全面貫徹黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞全面發展的指導思路，把藝術工作作為學校的重要工作之一，擺上議事日程，認真貫徹執行《全國學校藝術教育發展規劃》，扎扎實實、一步一個腳印地抓好藝術工作。下面將我校近一年來的藝術工作情況分六個方面做個簡單總結：

一、健全機構，加強領導。

1、成立藝術工作領導小組。

為了切實抓好藝術工作，我校健全了藝術教育工作的管理機構，成立了藝術教育工作領導小組。校長任組長，由一名副校長主管藝術工作，教導處、總務處、大隊部配合，藝術專職教師具體抓實施，各班主任協助工作，形成了藝術教育工作網絡體系，從組織上加強藝術工作的領導。同時，成立藝術教研組，加強藝術教學教研工作的領導，促進學校藝術教學教研工作的正常開展。

2、制訂藝術工作計劃和相關制度

一是制定《藝術工作實施方案》，從長遠制定學校藝術教育的發展規劃；二是制訂相關的各種制度，使藝術工作有章可循，有法可依，有標準可評價；三是制定學期藝術工作計劃，提出本學期具體的目標要求和措施；四是把藝術教育工作列入《學校工作計劃》，提上學校的議事日程；五是定期召開藝術工作會議，討論研究藝術工作的措施和方法，確保藝術教育教學工作扎扎實實地按計劃進行。

3、組建藝術教育教學工作隊伍。建校伊始，我們就按學校人數編制，通過公開競崗，組建一支年輕化、專業化的藝術教師隊伍。

二、加強藝術工作的管理。

1、加強藝術教學工作的管理，按國家規定開足開齊藝術課程，把藝術教學工作作為重要課程來抓，并做到“六有”：有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結，保證藝術課程有足夠的時間完成教學任務。成立藝術科組，定期開展集體備課、校本研訓，開展科組互聽互評課，做到“四有”：有時間、有地點、有主題、有中心發言人，取長補短，共同提高。

2、加強藝術教學工作的督導檢查。定期進行藝術課的備課、上課、活動、測查等教學常規檢查，并把檢查結果與評優評先掛鉤。領導深入課堂聽課，了解藝術教師的授課情況，給予具體的指導。

3、對藝術課程實施任務教學，規定必須完成的教學任務，期末組織驗收檢查。

4、組建專業訓練隊伍。本學期開始，我們組建了學校“合唱隊”、“舞蹈隊”、“鼓號隊”、“美術興趣小組”，在組建、訓練過程中，做到“六個落實”，即：隊員落實、計劃措施落實、指導教師落實、場地落實、器材落實，訓練時間落實，保證專業訓練按計劃扎扎實實進行。

5、鼓勵藝術教師積極參加高層次的學習，并給予一定的經費保障；組織藝術教師參加省、市舉辦的各類型培訓和專業競賽，提高藝術教師的專業水平和業務素養。

三、取得的成績。

1、音樂教學初見成效。學生音樂知識水平逐步提高，學習音樂興趣濃厚。

2、美術教學成績喜人。成功舉辦了美術、書法、攝影作品大賽，同時，把學生的作品展示于中心路兩側，激勵學生學習美術的興趣，使學生在藝術環境中得到熏陶。

四、校園文化藝術

我校重視校園文化建設，已經制定計劃規定每年舉辦一次校園藝術節。我們以“讓先進文化充滿校園，讓多彩校園處處體現教育”為主旨，把校園文化作為提升學校品位塑造品牌形象的重要載體，納入學校整體發展規劃之中，加強文化長廊建設。

五、存在的問題。

1、藝術工作經驗不足，缺乏藝術工作的系統管理經驗。

2、藝術教學設備尚未完善。

六、今后工作的思路

1、不斷地完善藝術教學設施，籌措資金購置設備。

2、強化藝術教學管理，積極開展藝術教學教研活動。

3、加強教師業務培訓，加快教師專業發展步伐。

4、爭取在藝術工作上取得突破性進展，特別是專業隊伍的訓練要出成績。

5、努力探索創辦藝術特色學校的途徑，實現創建“規范+特色”學校的目標。

第四篇：小學藝術教育工作總結

小學藝術教育工作總結

（洪梅中心小學2011——2012學秋季）陳燕娥

素質教育的全面實施，給我們學校的藝術教育帶來了新的契機。上級部門的關心指導下，經過學校全體師生的共同努力，我校藝術教育工作有了長足的進步。從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。我們在藝術教育方面主要做了以下幾方面工作：

一、加強學習，提高認識。

為了更新教師觀念，提高教師的認識，學校利用教師集中學習的機會，向教師宣傳藝術教育對小學生成長的作用及長遠影響，提高全體教師對藝術教育的思想認識，轉變教師“唯分是從”的片面認識，為順利開展藝術教育活動打下扎實的思想基礎，全面推進學生的素質教育。

二、加強宣傳，得到家長的支持。

為了得到社會、家長的支持，我們利用家長會的機會，向家長介紹學校的藝術教育項目及學校的開展情況，宣傳早期藝術教育對孩子成長的重要性，對家長提出在家庭里要著力培養孩子學習藝術的興趣，給家長在如何培養孩子的藝術興趣方面予指導，鼓勵家長支持孩子參加各類比賽活動。

三、挖掘潛力，健全藝術教師隊伍。

要搞藝術教育，必須要有一支素質比較高、熱愛藝術的教師隊伍，為此，學校積極挖掘校內的師資力量，把素質好、能力強的教師安排到藝術教育崗位上。目前，我校雖然沒有專業的藝術教育，但是我們盡力選擇有藝術特長的老師來任教，并常組織這些老師參加藝術方面的培訓。

四、強化教學，提高學生人文素養。

我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，敦促教師精心備課、認真上課，牢牢把握藝術教育的主陣地——課堂，嚴防擠占挪用現象的發生，提高課堂教學質量。另一方面學校領導這學期來，更加重視藝術方面的教育，如在本學期每月份舉行了書法竟賽；在10月份舉行卡拉OK竟賽；在12月份舉行繪畫比賽，努力創造藝術氛圍。雖然我校在藝術方面還是達到很好水平，但是在今后，隨著學校辦法條件的改善，我們會在這方面更加的努力，達到更好的效果。

五、注重環境建設，營造藝術氛圍。

隨著學校規范化驗收的通過，我校的環境充滿藝術氣息，在校園建設上優化育人環境，創造良好藝術氛圍。突出音樂、舞蹈、美術、科技等方面的藝術氛圍。

我校面向全體學生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，不斷更新教師們的藝術教育觀念，努力提高藝術教育工作的管理水平和教學水平，把藝術教育滲透于學校教育的各個領域，使學校藝教工作真正落到了實處，培養了學生在藝術方面的欣賞能力，表現能力，創造能力，提高學生的審美素質和藝術修養。

小學三年級第一學期語文科教學總結（洪梅中心小學2011——2012學秋季）陳燕娥

時光飛逝，轉眼一個學年即將結束。在這一年的語文教學工作中，我的感受頗多。

一、促使學生積極地去攝取課外知識

《新課標》強調“要指導學生正確地理解和運用祖國的語文，豐富語言的積累”，“讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文時間中掌握運用語文的規律”。在第一學段的閱讀階段目標中指出：“要使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，“閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流”，“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美”，“課外閱讀總量不少于5萬字”。

為了能達到這樣的目標，我每天利用課前準備的5分鐘，給學生們讀一些童話故事，或者由學生自己去讀。年級再高一些的時候可以完全讓學生去讀一些寫景、寫人、寫物的文章，增加學生的詞匯量以及好詞好句的積累。

通過這一學期的試驗，感覺學生聽故事沒有目的性。我打算利用“閱讀卡”調動學生的積極性，使學生能有一定的目的性。小孩子每看一本書或一篇文章就寫一張“閱讀卡”。“閱讀卡”主要記錄了“閱讀時間”、“字數”、“作者姓名”、“主要內容”、“我最喜歡的詞語和句子”、“我的收獲”，前面四項可以讓孩子們在讀完后填寫，但其中第5項必須是在閱讀過程中完成。全

部寫完后，請孩子交到我這兒，我根據閱讀數量和閱讀質量給他評出等級。再讓孩子們放到自己的成長記錄袋中。另外還有一個措施就是每天的讀報寫字時間，進行自由閱讀報紙。既然是自由閱讀，老師就不加干涉。讀報課前，孩子們自己選好報紙，找好搭檔后，用自己喜歡的方式看報紙。可以是幾個人齊讀；可以幾個人讀，幾個人聽；當然，如果是能夠默讀就更好了。這是我下個學期的一個設想。

二、課堂——師生話語的自由天堂

新課程立足于每位學生的發展，課堂無疑是促進學生發展的最前沿陣地，也是學生得以發展的最重要場所。要使學生得到發展，我覺得無他，先要讓課堂成為學生的能言堂，樂言堂，讓課堂成為他們的話語自由空間，做課堂的主人。在自己的地盤上人都是放松的，輕松所以快樂，學習亦然，我們的課堂實效性也才得以保障。

“這是你提的問題，點名權應該是你的。”

人的學習過程是一個不斷產生問題，不斷解決問題的循環過程，如果在這個過程中我們的學生能夠感受到學習的快樂，他們自然會熱愛學習。學習的快樂的產生其實不難，只要老師多把課堂的控制權交給學生，也就是我們常常說的“讓學生成為課堂的主人”，他們就是快樂的。

我在課堂上經常說的一句話是：“這個問題是你提出來的，請誰幫你解答這是你的權利。”學生就會興致盎然地請他想請的人幫助解決，其他學生也非常迫切地想得到解決問題的機會。這時的課堂是孩子們的，他們自己在述說疑惑，他們自己在請求幫助；問的是孩子，說的是孩子；提問者肯定聽得特別認真，解疑者自然說得特別來勁。老師似乎都已成為多余的旁聽者了。

這種方式改變了以往點名大權掌握在老師一人手中的定勢，而學生呢，很具體地感受到了自己是學習的主人，誰不喜歡做主人呢？而且這種方式對學生提問興趣的刺激是顯而易見的。同時老師在這個環節中可以暗里偷閑，省下口舌工夫，更重要的是學生的學習能力，諸如表達能力、聽辯能力、判斷能力，無形中得到了發展，利人利己，何樂而不為？試想，在那么多舉手的同學中要選出一位來解決自己的問題，自己又要聽出同學的回答是否正確，這對孩子來說是既有樂趣又有難度的，如果鍛煉機會多了，學生得不到發展，那是不可能的。

不過，老師說一句“請你自己點名吧”是簡單的事情，但并不代表著學生自己真的能很好地解決問題。要想學生在這種學習方法中得到發展，要讓學生學會使用“點名權”。在教學中我發現了這樣問題現象：

一些學生為了體驗當“老師”點名的樂趣，經常會提一些簡單的，他自己轉念一想就能得出答案的問題，甚至有時候提的問題他已經知道了。這就是學生對學習形式的積極性重于對學習內容本身的興趣的現象，其中也折射出個別學生思維的惰性。為此，老師很有必要引導學生認識自己提出的問題的意義，刺激他的積極思維。提問分三輪進行。第一輪學生自學后在課本上提問，這時我常對全體學生說：“你再讀讀課文想想，提的問題自己能不能解答，如果真的不能，我們大家幫你。”學生是很聰明的，我發現，過了一會他們書本上的問號會少去一些。第二輪我請學生分小組提問，自主、先行探討，難度中等的問題在這一輪中得到了解決，同時一些難點問題顯露出來。這樣之后，我再請學生把各自組內的重點問題提出來集體解決，這時問題的數量已經很少，質量已經很高。現在只是初步嘗試，由于課時的原因沒能做到節節課這樣，需要進一步嘗試。

在這一年的教學中，學生能力、習慣的培養靠的是平時知識一點一滴的積累。這其中還有很多要繼續探討的地方，在今后的工作中我將更加努力做好我語文教學的工作。

第五篇：小學藝術教育工作總結

小學藝術教育工作總結

素質教育的全面實施，給我們學校的藝術教育帶來了新的契機。上級部門的關心指導下，經過學校全體師生的共同努力，我校藝術教育工作有了長足的進步。從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高。我們在藝術教育方面主要做了以下幾方面工作：

一、加強學習，提高認識。

為了更新教師觀念，提高教師的認識，學校利用教師集中學習的機會，向教師宣傳藝術教育對小學生成長的作用及長遠影響，提高全體教師對藝術教育的思想認識，轉變教師“唯分是從”的片面認識，為順利開展藝術教育活動打下扎實的思想基礎，全面推進學生的素質教育。

二、加強宣傳，得到家長的支持。

為了得到社會、家長的支持，我們利用家長會的機會，向家長介紹學校的藝術教育項目及學校的開展情況，宣傳早期藝術教育對孩子成長的重要性，對家長提出在家庭里要著力培養孩子學習藝術的興趣，給家長在如何培養孩子的藝術興趣方面予指導，鼓勵家長支持孩子參加各類比賽活動。

三、挖掘潛力，健全藝術教師隊伍。

要搞藝術教育，必須要有一支素質比較高、熱愛藝術的教師隊伍。音美組教師熱愛本職工作，工作熱情高漲，任勞任怨。除做好本職工作外，還積極幫助完成一些學校的藝術活動。本學期，全組教師通力合作，很好地完成了一系列活動。

四、強化教學，提高學生人文素養。

我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求老師上好藝術課，敦促教師精心備課、認真上課，牢牢把握藝術教育的主陣地——課堂，嚴防擠占挪用現象的發生，提高課堂教學質量。另一方面依靠第二課堂開展課外興趣小組活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。目前學校開設了興趣小組，在慶六一文藝匯演比賽活動中，都能拿出一定數量和質量的作品。剪紙作為我校的校本課程已實施，從一開始的老師主創學生打下手，到現在老師教----學生學，學生已經能夠獨立完成剪紙作品。

五、注重環境建設，營造藝術氛圍。

隨著學校規范化驗收的通過，我校的環境充滿藝術氣息，在校園建設上優化育人環境，創造良好藝術氛圍。每月的學生作品展覽繼續進行，得到了校領導和老師學生的一致認可！

我校面向全體學生，通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，不斷更新教師們的藝術教育觀念，努力提高藝術教育工作的管理水平和教學水平，把藝術教育滲透于學校教育的各個領域，使學校藝教工作真正落到了實處，培養了學生在藝術方面的欣賞能力，表現能力，創造能力，提高學生的審美素質和藝術修養。