第一篇：杉樹中學學習踐行弟字規方案

杉樹中學學習踐行《弟子規》教育活動方案

一、指導思想

為認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，進一步提高我校德育工作水平，在德育生活化，生活德育為基調下，以德育民族化深化改革學校的德育教育內容，以《弟子規》的學習和推行為抓手，通過傳統國學經典幫助學生確立基本的道德行為準則，特制定我?！皩W習踐行《弟子規》教育活動方案”。學校各辦公室分工負責、齊抓共管，共同探索實踐學習踐行《弟子規》。

二、具體思路：

教師、學生及家長全員學習踐行《弟子規》。教師率先垂范，踐行《弟子規》，提高師德水準和業務水平。學生全面普及，從思想品質、行為規范、科學文化各方面，提升學生綜合素質。通過半年的努力，力爭讓他們做到儀表端莊、言行規范、禮貌誠信、孝親尊師、友愛同學、積極進取、成績優異。家長全力配合，既教育學生，又重塑自我，將《弟子規》教育推廣到社會。

教師方面由黨支部負責，以師德教育為切入點；學生由政務處、團委主抓，以學生日常行為規范和養成教育為切入點；廣泛深入全面地開展學習、宣傳、貫徹和落實《弟子規》的系列教育活動，全面提升教師、學生及家長的綜合素質。

三、具體要求

（一）教師方面

1、全體教職員工都要學習、宣傳、貫徹和踐行《弟子規》。教師會議宣講學習《弟子規》的意義，全體教職員工自學誦讀《弟子規》，利用專門時間觀看《弟子規》解讀，利用網絡觀看《細讀弟子規》從思想深處領會《弟子規》精髓。

2、通過各門學科，將學習踐行《弟子規》滲透在教學活動、日常生活和工作中，特別是語文、政治、歷史學科要在教案中體現《弟子規》教學的思想。

3、健全校園文化，將有關《弟子規》的宣傳材料上墻，創造良好的學習氛圍。語文教研組學在文藝匯演活動組織《弟子規》誦讀表演，每位語文教師必須上一次《弟子規》的公開課。

4、修訂并實踐教師禮儀規范，打造完美的教師形象。全體教職員工待人接物要使用文明用語，講文明禮貌。教師要體現文明教態，將《弟子規》學習成果體現在日常教育教學活動和言行舉止之中。

5、2013年12月在初一年級舉行學習《弟子規》優秀心得體會交流分享大會。

（二）學生方面

以《弟子規》為主要學習內容，將中華民族傳統文化教育活動和學生行為規范養成教育相結合，發揮校園文化的育人作用，學校統一布置教室，營造和諧文明的文化氣息，創建和諧校園。通過主題班會、升旗等活動，大力加強文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。

1、全體學生觀看《弟子規》講解錄像，利用班會時間召開好主題班會。

2、全體學生在班主任、語文教師的指導講解下理解性誦讀《弟子規》，達到初一全體學生能背誦《弟子規》。

3、通過學習、踐行《弟子規》，唱《弟子規》歌，在初一全體學生學唱《跪羊圖》《感恩歌》等“弟子規”系列歌曲（音樂教師負責）；能做《弟子規》操，用《弟子規》的要求來規范自已的言行，踐行弟子規，形成良好的行為習慣和良好道德情操。

4、開發《弟子規》校本課程（小讀本），使《弟子規》進入課堂，保證學習時間，全體學生學習并重在踐行。

5、校廣播站每天中午安排《弟子規》的朗讀或講解。

6、學校要組織朗誦比賽、演講比賽、感恩父母征文比賽等活動。

7、把《弟子規》教育活動與班風建設結合起來，定時召開學習踐行《弟子規》主題班會，出好 “學習踐行《弟子規》”黑板報，定期更新班內的學習分享專欄。

8、落實學生日常行為規范和養成教育，孝敬父母、尊敬老師、團結同學、愛護公物、珍惜糧食，養成鞠躬問好的好習慣，提高學生的道德素養。

（三）家長方面

1、向全體家長發出倡議，共同學習領會《弟子規》的精髓。

2、倡導全體家長與孩子一起學習《弟子規》，為孩子樹立榜樣。

四、活動步驟

踐行思想：悌、孝、仁、愛 活動對象：全體教師和初一年級學生

（一）宣傳發動、提高認識

1、成立領導小組； 組 長：吳玉峰 副組長：張雁紅 張澤乾 組 員：全體行政、各班班主任

2、撰寫活動方案。

3、全體領導率先垂范、從自身做起，提升影響力；

4、標語、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地的布置，創設氛圍。

5、媒體報道要及時跟上，擴大社會影響，爭取廣泛支持；

（二）營造氣氛、著手行動

1、各班班主任行動起來，在教室內組織學生辦黑板報、手抄報等等；

2、早晨，學校廣播站播放《弟子規》系列歌曲；

3、中午，學校廣播站播放《弟子規》朗誦磁帶；

（三）、組織教師學習

1、活動時間：學校會議、專項培訓

2、活動形式：看光盤、讀書、比賽、教師與家長、學生見面交流會

（四）、組織學生教育

1、活動時間：班會、早讀、品德課等

2、活動形式：誦讀、歌詠、書法、征文、演講、講故事等比賽；

五、實施過程

1、宣傳學習階段：（10月10日——10月30日）

新學期學校工作計劃明確列出《弟子規》是德育教育的主要內容，借國旗下演講的機會，啟動學習《弟子規》系列活動，重點在宣傳、學習和記憶。（1）通過國旗下講話、黑板報、宣傳欄和班會等形式，宣傳、學習《弟子規》。

（2）利用班會、早讀等時間，班主任或語文教師帶領學生學習《弟子規》，做到準確朗讀、熟記于心。

（3）充分利用課余時間，化整為零，從點滴學起，從點滴做起。

2、理解感悟階段：（11月1日——11月3０日）

《弟子規》是文言文，學生理解其內容有一定的難度，所以學校選擇了帶有解釋的讀本。針對初中學生年齡段的差異，學校要求初中學生以誦讀、講故事、比記憶等方式學習、理解和督促，重在踐行。

在教學中，老師要從先哲圣典中取其精華，汲取營養，棄其糟粕，結合現代社會的實際情況，以言傳身教的方式傳達給學生。通過“班會觀摩”的形式，促進各班的學習與交流。

要求各班學生根據在活動中的點點體會，滴滴心得，寫成文章，每周堅持寫一篇學習《弟子規》的心得體會，在班內開展分享活動，學期末學校對所有的心得文章進行整理匯編，精選部分優秀稿件進行編輯出版――《學習“弟子規”專刊》和《“弟子規”學習實踐分享選集》。

學校以年級為單位，組織活動來加強學習的效果。

3、實踐提升階段：（11月１日——12月30日）

在前兩個階段的基礎上，學校組織全校性活動，以書、寫、講、演等一系列方式，以匯演的形式組織進行，無論是學習還是活動，目的都是把《弟子規》應用到學生的日常生活當中。通過《弟子規》的學習和系列活動，減少校園中不文明的現象，為學生創設一個文明、有序的學習和活動環境，同時提高學生的思想道德修養，讓《弟子規》成為學生的良師益友，伴隨一生。

六、評比、檢查、總結。

在經過一個學期以后，我們要對我們的學習進行一個最后評價，對表現優秀的學生進行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學生將所學內化為自己的行為習慣，習慣決定命運，我們通過這樣的德育活動為學生的終身發展奠基，這也是我們學校辦學理念的一種體現。

第二篇：杉樹中學最美中學生推薦方案

杉樹中學2013校園“最美學生”評選

活 動 方 案

一、指導思想：

為推動學校德育工作的進一步開展，弘揚正氣，歌頌真情，倡導真善美，用先進人物的先進事跡感動師生，用身邊榜樣打動師生，用真情去發現“美”，分享“美”，弘揚“美”，引導廣大師生從平凡的小事做起，學會關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的校風、學風，構造和諧社會，以“爭做最美中學生”為主題，以“說文明話，做文明事，當文明人”為活動宗旨，杉樹中學啟動校園“最美學生”評選活動。

二、活動目標：

1、提高全校學生的文明素養，使全校學生語言更文明，行為更規范。

2、學生能遵守公德，嚴于律己，禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。

3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中，讓文明之風吹遍校園的每一個角落。

三、活動口號：

發現“美”，分享“美”，弘揚“美”。

四、評選小組 組

長：吳玉峰

副組長：張雁鴻

張金飛

成員：張觀森

李進林

冉松林

張羽茂

羅會星

林選權

譚佐亞及各班班主任。

四、評選條件：

1、語言之美：用語規范，語言文明。學生在校園內外主動向老師、同學問好；在校園內和課間休息不大聲喧嘩吵鬧，不影響他人學習或休息；與師生交流講普通話，善于用文明用語，不說粗話，不帶臟字。

2、行為之美：行為規范，舉止文明。學生在日常行為上，符合《中學生日常行為規范》的相關要求：遵紀守法，講究公德；尊敬師長，團結同學；孝敬父母，尊敬長輩；樂于助人，熱愛集體；誠實守信，知錯就改；謙虛和氣，待人真誠；不打架斗毆，不戀愛上網；學習勤奮，態度端正。

3、心靈之美：心理健康，陽光樂觀。學生調控自我、承受挫折的能力較強，在性格上沉穩樂觀，不狹隘偏激，不沖動逞強；在學習上腳踏實地，不輕浮急躁，不自暴自棄；在生活上勤儉節約，不盲目從眾，不與人攀比；在人際上與人友善，不唯我獨尊，不自私自利。

4、形象之美：儀表端莊，富有朝氣。學生既要注重外在儀表美，又要注重內在心靈美。儀表端莊，著裝整潔，大方得體：不染發燙發，不梳怪發型，不穿拖鞋、奇裝異服，不佩戴耳環、項鏈、戒指等飾物；男生不留長發，不剃光頭；女生不涂脂抹粉，不畫眉毛眼圈，不抹口紅，不涂指甲油，不穿超短裙、高跟鞋等。心靈純潔，富有朝氣，積極上進：正直善良，富有愛心，熱愛生活，熱愛學習，充滿激情，飽含活力，朝氣蓬勃。

5、環境之美：講究衛生，愛護環境。學生既要講究個人衛生，又要愛護校園環境衛生，不隨地吐痰和口香糖，不亂扔亂丟廢棄物品，不亂倒剩菜剩飯與水；愛護校園內花草樹木，不隨意攀折；愛護公物，不隨意損壞；不隨意在墻壁上亂刻亂畫；不隨意踐踏破壞草地。

五、活動安排：

第一階段：宣傳、發動階段。（2013年12月2日－20日）在師生中進行廣泛宣傳發動，通過教師例會、學生班會、周一升國旗等，讓每一位師生都知曉此項評比活動，明確評選目的、對象、條件和步驟，把此項工作宣傳好，并引導大家積極參與評選活動。第二階段：評選方法

1．各班由班主任在本班推薦男、女學生各1名作為候選。

2．在候選學生名單中由評選小組評選出“最美學生”。3．將對被選上的學生事跡材料進行公示（注：公示期間若有同學事實情況不實一律取消）。第三階段表彰階段：（2013年12月24日）

結合實際，開展形式多樣、廣泛參與的評選活動，在公平、公正、公開的基礎上，真正把學生中的典型人物推選出來，切實把學生中的典型事跡挖掘出來，把榜樣的力量充分發揮出來，讓人人學習榜樣，學習先進等優秀的學生。每個年級組評選出2名(男、女各1名）“最美學生”。

六、活動要求：

1、各班級、各年級組要在思想上重視本次活動，積極自覺地將學生置身于整個評選表彰活動的全過程，精心安排，認真組織，在做好典型人物和事跡挖掘的基礎上，充分利用各種途徑，廣泛宣傳，積極營造良好的活動氛圍。

2、所有參評的人物和事件必須真實，不得夸大與虛假，同時符合國家法律法規和學校規章制度要求，突出思想道德內涵，體現積極向上、健康活潑的價值取向，評選過程將堅持公正、公平、透明的原則，隨時接受廣大師生們的監督。

3、所有參評人物先進事跡材料文字200字以內，由年級組將評選材料交至校團委辦公室。

七、獎勵辦法

1、由鄉團委和學校頒發證書，獎金：200元/人，選出學生事跡將作全校通報表揚。

2、專欄展示“最美學生”風采，激勵人人爭做“最美學生”。

杉 樹 中 學

2013年12月1日

第三篇：學習規字的心得體會

學習規范文字的心得體會

平壩小學周妍

通過培訓，使我更進一步的了解，我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，有56個民族，共有70多種語言，50多種文字。用法律的形式確定普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的地位，規定了使用范圍。有利于社會適應，有利于民族之間的交往，有利于民族團結，國家統一。把語言文字工作納入法制軌道，才能適應社會發展的需要，實現科學有效的管理，為糾正社會用語用字混亂的現象，推進語言文字的依法管理提供了基礎。

漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。它是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。

我們國家幅員遼闊，各地方言復雜，分歧很大，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限，為不同地域間的交往發揮了重要的作用。同時，漢字適應漢語的特點，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化，保存了大量的文化遺產。今天，漢字在信息處理方面取得了重大的突破，人們可以在電腦、網絡上直接使用漢字處理和傳輸各種信息，從而顯示出它的強大的生命力。漢字不同于英語、俄語等拼音文字，它是一種形、音、義相結合的獨特的文字體系。也就是說，一個漢字不僅有一定的形體，有一定的讀音，還往往能直接體現一定的意義。因此，我們說漢字是一種意表文字，也有人稱意音文字。從字形上說，漢字是一種方塊文字，是通過橫、豎、撇、點、折等各種不同的筆畫構成的。從形體看，漢字可以分為兩大類，一類是獨體字，一類是合體字。文字不僅是中華文化的載體，而且本身就是一種燦爛的文化。但在歷史發展的潮流中，人們對中國文字傳統的寫法有所改造，產生了所謂的“現代字”，也就是錯別字，這種輕易的“改寫”，使得中國文字失去了她原本的韻味。平時，有很多人為了一時的方便，而把很多字簡寫；或是不會寫的，就用另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句意改變了。

如果細心觀察，你將會發現身邊的環境中，有很多的錯別字。平時，為了簡便、節省時間，把“點”字下面的四點水寫成提橫線，或是把四點水寫成“大”，這是一個什么字呢？在字典上找不到的字，算是一個字嗎？這么一簡化，變成了一個最新型的現代人發明的字。如果這個簡化了的字繼續寫下去，那么以后中國文字會變成什么樣呢？文字的發展歷史是否會被扭曲呢？

走在大街小巷中，你同樣可以發現錯別字比比皆是。有的是為了廣告效益，有的是明顯的低級錯誤。如：舞與倫比，這是一項街舞比賽的標題，有意將“無”改成“舞”，取之近音，為的是吸引過路人的眼球。又如在同一個地方的兩個不同的招牌，居然會有兩種不同的寫法，雖是同音，但給消費者兩種不同的概念。

表面上看，漢字不過是一個符號，指稱著對應的事物，但就在這對應背后，還潛伏著中國人的情感、習慣甚至本能。這些情感、習慣、本能，我們可以隨意更改嗎？漢字它是產生漢字以前，我們遠古人對社會的認識結晶，對自然的認識結晶，科學的認識結晶，還有哲學的認識結晶。難道，我們要否定這一切認識結晶嗎？

總之，語言文明、文字使用的規范是一個國家、一個民族精神文明狀況的重要標志之一。規范、優美的單位名稱、招牌、標語、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書寫、使用漢字，對我們的日常生活、工作、人際交往以至發展經濟都有著很重要的作用與影響。

改革開放以來，我國經濟高速發展，政令的暢通、法制的進步、人際交流的增多、市場經濟秩序的統一，需要更加規范語言文字的使用，讓我們繼續努力，深入貫徹《通用語言文字法》，為祖國語言文字的健康發展貢獻自己的一份力量。

第四篇：2014年杉樹中學文藝匯演方案（最終版）

2014年杉樹中學文藝匯演方案 各班班主任及班委：

根據學校工作計劃，為進一步推進學校素質教育的全面實施，豐富校園文化生活，活躍學習氛圍，加強師生之間的溝通，增強學校的凝聚力，同時給全校師生展示才華提供一個廣闊的舞臺，學校將舉行2014年元旦舉行文藝匯演?，F就本次活動的相關事宜通告如下：

一、活動主題：放飛夢想揚帆青春

二、組織機構：

組長：吳玉峰

副組長：張雁紅、張金飛

成員：張觀森、譚佐亞、羅會星、冉松林、李進林、張羽茂

任敏艷、黃麗芳、曹正玉、梅彬、袁佳慧、雷鵬 代捷、吳昌杰

藝術指導：張芳、王友方、王杏、趙菊

總務后勤：林選權、田乾

節目攝錄、編輯：代齊斌

三、節目類型：

1、語言類：相聲、小品、朗誦等；

2、舞蹈類：以民族舞蹈為主，形式不限；

3、歌曲類：獨唱、合唱、表演唱、歌伴舞；

4、器樂類：獨奏、齊奏、合奏等；

5、其他類：藝術體操、武術表演、魔術、音樂劇表演等；

四、節目評審：

1、節目準備和上報團委時間：12月1日——12月15日。（每班至少2個節目）

2、節目審查和編排時間：12月16日——12月25日。

3、彩排時間：12月26日——12月30日。

4、由張芳組織教師自行排練3個節目。

五、節目內容：

1、要緊扣時代、校園、青春的主題，節目力求創新，有特色，形式盡可能多樣化。

2、合唱人數不能超過30人。

六、評分及獎勵辦法：

（一）不分節目類別，評委根據評分細則打分。

（二）本次文藝匯演比賽總評分為100分，評分標準見附1。

（三）計分辦法：評委所給分數中，去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為最后得分。

（四）根據節目的最后得分，集體獎按照各班得分匯總獎勵前3名。節目獎分別獎勵一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個。

1、最佳個人表演獎，9名。

2、最佳創意獎1名，獎金200元。

3、最佳表演團隊獎： 一等獎1名，獎金：400元。二等獎2名，獎金：300元。

三等獎3名，獎金：200元。優秀組織獎1名，獎金200元。優秀獎若干名，獎金100元。

七、注意事項：

1、請全體師生準時參加。

2、各安排人員應各負其責，認真做好各項工作，確保匯演成功。

3、所以參賽期間各班節目所需道具，班級自行安排。

4、各年級組、各班級應教育學生做文明觀眾，不起哄，不隨意走動。

5、各班學生將自己所坐的板凳搬至指定地點。請全校各年級、各部門全力支持、積極配合。

六、未盡事宜另行通知

杉樹中學2013年10月

附1

第五篇：杉樹中學2013年秋季學校工作計劃

杉樹中學2013年秋季學校工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞建設和諧校園、平安校園、多彩校園，推進素質教育為中心，增強“全體員工為學生成長服務”、“行政人員為教師發展服務”的意識，學校是“生命”生成的樂園，以“和諧”、“規范”、“創新”、“有效”、“發展”為著力點，大力推進和諧課堂，為促進教師、學生和學校和諧發展，實現師生快樂學習、幸福工作、全面發展，以關愛學生成長，關注教師發展為主線，辦人民滿意的教育，堅持依法治校、執教，在學科教學中有機滲透好德育和法制教育。

二、主要目標：

（一）、構建和諧校園，營造和諧領導班子、和諧辦公室、和諧教研組、和諧班級的良好氛圍。

（二）、規范學校管理，創新機制，大力推進學校各項管理制度的有效性，關愛學生成長，關注教師發展為主線，重點以充分調動廣大教師教育教學的積極性，充分挖屈教師的潛能和可能，充分調動廣大教職工參與和監督學校管理的積極性、主動性。

（三）、加強教師師德修養，在教師中明確為學生成長服務的意識，學校是“生命”生成的樂園，追求生命課堂和生命教育，在中層以上干部中明確為教師發展服務的意識，以學生的成長為本、以教師的發展為本。

（四）、注重德育工作的層次性，開展豐富多彩、形式多樣的德

育活動，形成杉樹中學“生活德育化，德育生活化”特色的德育體系。

（五）、聚焦課堂教學，積極構建有效課堂模式，在全面學習“主

體參與”課堂模式的基礎上，形成我校特色的課堂教學模式。

（六）、認真抓好校本教研，解決教學中的問題、課堂中的問題、學生中的問題，以教研促進教育教學質量的提高和教師專業發展，特

別加強教師反思、總結提高。

（七）、創新和豐富學校黨建工作的內容和形式，搞好對外宣傳

和對外開放工作。

（八）、發揮學校歷史文化和資源優勢，提升學校文化品位，落

實好杉樹中學四個“竟、靜、敬、凈”文化內涵。

（九）、抓好教師的專業素養，初三教師和近兩年進校的老師，必須過2011版新課標關，具備迎考、備考能力。

（十）、加強管理隊伍建設，統一思想，民主治校；端正作風，求真務實；科學管理，提高效率；優化個人素質與整體素質。

三、具體工作及措施

（一）、抓好常規管理，進一步規范辦學行為。

1、嚴格執行學校各項規章制度。力求使學校管理制度化、科學

化、規范化、精細化，通過制度建設促進和諧，通過制度建設促進教

師工作的幸福感，通過制度來引導干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發展。

（二）、開展豐富多彩的活動，進一步創新德育模式

1、強化德育工作的層次性。各年級針對本年級的學生認知能力、思想道德水平、生源情況，確立本年級的教育管理制度、主題活動，初步建立起各年級的德育工作重點：初一年級以習慣養成教育為主，初二年級以心理健康和法制教育為主，初三年級以理想信念教育為

主。在此基礎上形成各年級的主題活動、班團隊活動方案，并逐步形

成一套科學、完整的校本德育資料。

2、開展形式多樣的德育活動。充分發揮學生的自主性，結合重

大節假日，開展多種形式的活動。（1）是“感恩之秋”，開展“三

生、四愛、五心、五好”教育，“三個一”親情互動活動，教師節慶

?；顒?，弘揚和培育民族精神月活動，禮儀教育、廉潔教育活動，普

法、安全、國防、感恩、教育活動，心理健康教育活動等。（2）

是“藝術之冬”，通過舉辦書法、繪畫等作品展，參加全縣文藝匯演，民族民間文化進校園活動，“經典誦讀”比賽等活動，培養學生的愛

祖國、愛家鄉、愛專業精神，弘揚和培育民族精神。

3、建立學生成長導師制度。各年級、各班級、各學科要了解學生的基本情況和家長、學生對學校教師的合理需求。在此基礎上建立學

生成長檔案，依據學生的個性特點和教育需求，提出合理、科學的意

見和建議，為每位學生成長提供個性化的服務。

4、抓好班主任隊伍建設。認真加強班主任崗位職責的培訓，通

過網絡培訓，讓班主任更新觀念，掌握新時期教育規律和理念，讓班

主任成為教育的實踐家，要求每學年完成一篇讀書心得加一篇班主任

工作經驗交流論文。完善班主任考核制度，形成一支有特色的班主任隊伍。

5、學校本期以《弟子規》為載體，開展好切實有效的教育活動。

（三）、加強教學研究，進一步打造有效課堂。

積極構建有效課堂新模式，促進學生有效學習和教師有效教學。在全面學習“主體參與”課堂模式的基礎上，逐步形成我校特色的課堂教學模式。

1、重視集體備課，提高備課質量。學校凡是公開課、示范課都必須集體備課，教師要意識到，教師的精彩在課堂，課堂的精彩在課外，教務處必須落實到實處。

2．優化上課環節，突出主體參與。認真執行課程表和作息時間，能充分挖掘各種教學資源，培養學生的創新精神和實踐能力，教學過程把握恰當，教學環節緊湊流暢；尊重學生人格，關注個體差異，營造寬松和諧的學習環境，引導和鼓勵學生的主體參與，激活學生的思維，使每個學生、每堂課都學有所獲；強化實驗教學，做好課堂演示實驗，開齊學生分組實驗，鼓勵和引導學生進行創新實驗。

3、精心設計作業，切實減輕學生負擔。遵循“學生主體參與”的原則，根據學生的實際，形成特色的校本作業，做到難易適度，確保針對性和有效性。

4、做好初三畢業班工作，扎實推進初三各項工作，2014屆畢業備考、迎考方案，要體現“早”“嚴”、“實”、“緊”、“細”，認真抓畢業班教師思想、畢業辦教學組織、畢業班教學質量：（1）

抓好學生控輟保學工作，到校的學生一個也不能少，在上課期間，保證“零”曠課率；（2）本期開展好對學生人生規劃教育、職業教育，能在2014年春有效分流工作；（3）抓好有效課堂，讓每位老師要課堂要質量；（4）抓好教師備考迎考能力，組織教師對課標和根據近3年中考試題作考試動向分析；（5）繼續實施校長、中層班級蹲點制度，實現目標管理，深入初三年級了解教情、學情，組織質量分析，為初三年級分憂、排憂、解憂，為創2014年中考佳績打下堅實的基礎。

5、實施科研興校工程。繼續認真抓好以校本教研為主體、以教育反思為重點的教科研工作。由于學校老師變動大，今年特別要加強教師培訓學習，要讓老師樹立現代教育思想，科研興校。

（四）、創新機制，進一步促進教師專業發展。

1、加強師德建設。要求全體教師要有良好的敬業精神，并不斷增強服務意識、提高業務水平、加強合作、提升創新能力，通過開展學生評選“最喜愛的教師”活動，樹立優秀教師典型，明確教師努力方向，以促進學生更快更好地發展。

2、以績效考核機制。發揮績效考核的導向作用，促進教師間的良性競爭，促進教師隊伍發展，為德、才、能兼備的教師提供進一步發展的平臺。

3.實施名師工程。激發教師的自我發展意識，發掘教師的發展潛能。充分發揮學校名師、骨干教師的示范課，年輕教師的公開課，為教師搭臺子、加梯子、引路子、壓擔子，促進教師的專業成長。

4、開展“造燭求明、讀書求理”的讀書活動。引導教師做一名能讀書、會讀書、愛讀書的學習型教師；引導教師走內涵發展之路，不斷提升個人品位，引導教師轉變為研究型。

5、加強校本培訓。積極邀請縣內教育教學名師來校講學或交流，爭取開展兩次縣內、外教學、管理交流活動，積極參加上級組織的各類培訓活動，在教師中真正樹立起“最大的福利就是培訓”的意識，讓教師隊伍素質整體提升。

（五）、構建和諧校園，進一步實施校園文化建設。

1、挖掘學校資源文化。利用好對馬村，全省示范村，讓學生感受社會主義新農村生產發達、生活富裕、鄉村文明、管理規范，到戴秉國家對學生進行勵志教育。

2、營造溫馨的校園氛圍。加大校園外顯文化環境布置的力度，同時把工作的重點放在開展有益于師生身心健康的活動上，放在培養杉樹中學四個“竟、靜、敬、凈”的共同價值觀和內在精神上，放在審視并逐步構建杉樹中學新文化、新精神上。工會、團隊積極開展特色活動，活躍教師學生身心的同時，也培養師生責任意識、團隊意識，共同營造溫馨的校園文化氛圍，擴大社會知曉度和影響力，不斷增強教師、學生的自豪感、成就感、歸屬感、幸福感。

3、開展“平安校園”創建工作。加強校園安全的預防工作，定期對校園進行檢查和排查制度，建立政務處要每日巡查校園制度，對巡查過程中發現的衛生死角與安全隱患問題，在一到兩周內整改落實到

位，進一步做好學校衛生防病工作，加強消防安全管理，杜絕火災、食物中毒、樓梯踩踏等惡性事故的發生，確保師生的安全。

4、形成黨建特色。要根據黨建工作目標，圍繞學校提出“四幫四促”活動，創新和豐富學校黨建工作的內容和形式。教育引導黨員充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。要加強對入黨積極分子的培養，按規定程序做好黨員發展工作，不斷壯大我校的黨員隊伍。要繼續加強黨風廉政建設，深入開展廉潔文化進校園活動，完善黨風廉政建設機制。要及時有效地做好信訪工作，化解各種矛盾，維護和諧穩定的大局。繼續抓好工會、團隊工作，發揮群團組織在學校改革發展中的助手和橋梁作用，強化中層干部為教師發展服務的意識。

5、抓好宣傳工作。發揮我校的師資優勢和質量優勢，進一步搞好對外宣傳和對外開放工作。做好與兄弟學校的合作交流工作。繼續借助各種教育宣傳平臺，及時、準確、全面上報教育信息，宣傳我校的辦學成果和辦學經驗，宣傳我校先進人物的先進事跡，宣傳我校關于教育公平、行風建設、師德師風建設的新舉措、新進展等等。通過正確的輿論導向，讓社會公眾對我校有客觀的了解和公正的評價，提高我校的知名度和美譽度，創造良好的外部環境，激發師生員工的積極性，促進學校的科學發展、和諧發展。