第一篇：第一框題感受社會變化姓名__

第一框題

感受社會變化 姓名＿＿

導入、導研、導疑：

1.你能說說家鄉生活發生了哪些變化，這些變化說明了什么? 2.你知道改革開放以來，祖國政治、經濟、文化等發生哪些變化？原因有哪些？ 3.請你說說了解我國發展存在的問題及其影響和對策。導練：

一、單選

（）4．人們的日子好了，也更會消費了，近年來越來越多的人：自助旅游；考駕照；去健身房健身；自 費到國外留學??其根本原因是 A.我國經濟、社會發展 B．人們的消費觀念和消費方式的變化 C人們用于文化生活的消費不斷增長 D．人類本身具有追求幸福創造幸福的能力

（）5．當前我國還面臨著人口問題突出、資源日益短缺、生態環境惡化、地區發展不平衡、貧富差距擴大等，以及由此引發的各種社會問題。這些問題的存在 ①嚴重制約著經濟社會的協調發展 ②影響著人民生命和財產的安全 ③影響著人們的道德觀念和生活方式 ④影響著和諧社會的構建 ⑤不利于全面建設小康社會 A．①②③ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

（）6．歌曲《越來越好》唱道：房子大了電話小了，感覺越來越好；假期多了收入高了，工作越來越 好；商品精了價格活了，心情越來越好；天更藍了水更清了，環境越來越好。哎??越來越來 ??越來越好來??我們可以從中感受到 ①社會的發展 ②人們生活水平的提高 ③社會的文明進步 ④我國不再貧窮落后 A．①②③④ B．①②③ C②③ D．②③④

（）7．小學生陳彥宏從新聞中了解到，國家發展和改革委員會向公眾征集“十一五”規劃建議。她覺得自己是公眾的一員，也應積極參與。國家“十一五”規劃綱要中“各地政府要保證進城務工人員子女與當地學生平等接受義務教育”的內容，正是源于她的建議。為此，她獲得國家發展和改革委員會頒發的“公眾建言獻策獎”。材料說明（）

A．我國公民的民主意識不斷增強 B．我國人民的物質生活水平不斷提高

C在我國所有公民都能夠直接參政議政 D．我國公民的文化生活日益豐富 反饋練習：

二、簡要分析題 8．小品《爺孫三代》(背景)爺孫三代人圍著餐桌旁，津津有味地邊吃邊談：

孫子：這菜真難吃，太油了，簡直讓人無法下咽。兒子：油多了，說明人民生活水平提高了，還挑三揀四。爺爺：哎!你們這一代人真是生在福中不知福，我們當年吃糠咽菜，有時連油星都沒有一點，肚子整天都在鬧饑荒，穿的是補丁摞補丁，穿了一代又一代，住的是茅草屋，你們這一代人呀?? 孫子：爺爺，爺爺，話不能這么說，如今是什么時代，現在誰家不是高樓大廈，吃的不是山珍海味，況且我們趕上了好政策，什么上學實行“一費制”，農村又在搞什么新農村建設，今年“兩會”中溫家寶總理再次提出了要全面建設小康社會?? 兒子：哈哈，真是有出息了，還官腔官調，為我們講大政方針，我們真是落伍了，跟不上形勢了。爺爺(深深吸了一口煙，把老花鏡扶了扶)：老了，老了，不中用了，哈哈。請回答下列問題：

(1)小品中的爺孫三代人的對話說明了什么?

(2)小品突出體現了社會哪些方面的變化?

(3)小品中的爺孫三代人的對話對我們有何啟示?

第二篇：第二課__第一框___感受文化影響學案

第二課 第一框 感受文化影響學案

【學習目標】

1、知識：識記文化影響的來源，文化影響的表現，理解文化影響的特點。

2、能力：培養正確的交往方式和思維方式

3、情感態度和價值觀：培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。接受優秀文化，促進全面發展。【重點難點】 文化影響的特點

一、自主學習內容（要求：課前完成并背誦，課內8分鐘展示鞏固）

1、文化對人影響的途徑：① ②

2、文化對人影響的表現：

①。

不同的文化環境、不同的價值觀念等影響到人們的交往行為和交往方式的選擇,人們進行各種社會交往的方式,都帶有各自的文化印記。交往方式中的文化影響,有的取決于價值觀念,也有的源于風俗習慣、文化程度等。人們交往方式的差異,見諸交往時使用的語言、器物、符號等,也見諸交際過程中的行為舉止。

②。

不同的文化環境、不同的知識素養、不同的價值觀念,都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度,影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇,影響不同思維方式的形成。具有共同的興趣和相同知識水平的人對事物有著相似的看法或認識,而具有不同的文化背景或價值觀的人,對事物則有著不同的看法和認識。

3．文化對人影響的特點：

（1）

①文化氛圍的無形、非強制性影響：人們在一定的文化氛圍和文化活動中受到潛移默化的影響；

②人們自覺、主動地接受健康向上的文化影響：參加健向上的文化活動，不僅能使人獲得一定的專業知識，增強勞動技能，而且能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶，提高人的審美水平、思想道德修養。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。

（2）

①文化對人的交往方式、思維方式和行為方式的影響是深遠持久的； ②世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發展具有深遠持久的影響。

二、合作探究（要求：課前完成，課內10分鐘組內討論，15分鐘展示點評）（1）青春暢想：

政治家說：青春是八九點鐘的太陽，太陽里充滿了希望：哲學家說：青春是否定之否定的一個規律，是由量變引起的一個質變；數學家說：青春是一種加法，最多是十六加上一個八；文學家說：青春是一朵鮮花，開放盡管短暫，卻充滿了芳香；音樂家說：青春是五線譜上的一個開音號，樂曲將從這里開始變調；美術家說：青春是一幅素描，任何色彩都不需要；理發師說：青春是一頭秀發，剪會斷理會亂；廚師說：青春是一道熱炒，要趁熱把它全吃掉。材料反映了文化生活的什么內容？反映了哪些哲學道理？ ①文化對人的影響,來自于特定的文化環境； ②不同的人受主觀因素影響表達方式不同

（2）俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。用文化對人的影響的知識分析如何正確地處理朋友之間的關系。（1）文化影響人們的交往方式和交往行為，影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。

（2）近朱者赤，近墨者黑，充分說明一定的文化氛圍、一定的文化活動，對人的交往方式、交往行為、思維方式具有潛移默化的影響。

（3）這就要求我們自覺主動地參加積極健康的文化活動，防止錯誤思想和活動對自己的影響。正確處理朋友之間的關系，擇其善者而從之，其不善者而改之。

（一）單項選擇題

文化是人創造的，文化又影響著每一個人。據此回答1、2題。

1、文化對人的影響表現在方方面面。下列表述體現文化對人的影響的是

（）A．風和日麗 B．鳥語花香

C．枯木逢春

D．鄉音難改

2、文化對人的影響來自（）

①特定的文化環境 ②各種形式的文化活動

③人們自身的文化素養 ④人們自身的價值現象

A．①② B．③④

C．①③

D．②④

3、下列交往方式和思維方式能體現文化影響的是

（）

①握手是中國人常見見面禮，擁抱是歐美常見的見面禮節 ②中國人的名字是姓在前名在后，歐洲人的名字一般是名在前姓在后③互換禮物時中國人一般不會立即打開禮物，美國人會立即打開禮物并表示感謝④中國人寫信封，地址都是從大到小排列；歐洲人寫信封，地址都是從小到大排列 A．①② B．①②③

C．③④

D．①②③④

4、在封建社會，受封建論理的影響，人們必須遵循封建等級規范，不可能采取平等的方式交往。在社會主義社會，人們可以平等的方式交往。這種交往方式的文化影響取決于（）

A．價值觀念的不同 B．風俗習慣的不同

C．文化程度的不同

D．行為習慣的不同

5、幾位同學相約游覽泰山，看到沿途的崖刻和寺廟建筑等文物、古跡，有人不禁吟詠起杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的詩句。同學們深深感受到祖國山河的壯麗和歷史的悠久，一股自豪感油然而生。這說明（）A．文化對人具有潛移默化的影響 B．杜甫的詩句膾炙人口

C．文化氛圍看不見、摸不著

D．人們總要在一定的文化氛圍中生活

6、“人的完美需要在文化中實現。”席勒的這一名言告訴我們（）

A．需要參加健康向上的文化學習B．文化對人的影響并不是消極被動的、無目的的C．人的全面發展需要人們自覺學習、主動感悟文化的熏陶

D．文化消費在生活消費中起著極其重要的作用

7、長城是被列為世界文化遺產名錄的中國古代偉大工程，是中華民族精神的象征。參觀者無不為之深受震撼，并感受到祖國歷史的悠久和我國古代勞動人民的聰明才智，民族自豪感油然而生。這表明（）

A．文化對人的影響是消極被動的、無目的的 B．文化對人的影響具有潛移默化的特點

C．文化對人的影響具有深遠持久的特點

D．文化對人的影響是有形的、強制的

8、（2007年高考政治試題，海南卷）中國人待客時“聊備薄酒”的自謙，可能被外國人誤解為“慢待客人”；西方人聚餐時各付各的帳，往往被東方人視為吝嗇小氣；東西方用語習慣的不同，常常產生誤解，鬧出笑話。這說明（）

A．文化的差異影響人們之間的交往 B．文化的差異體現民族文化的優劣

C．文化的差異是不同意識形態的反映

D．文化的差異是交往不可逾越的障礙

9、閱讀文學作品、欣賞藝術表演、外出旅游觀光、參加體育活動等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產生思想的困惑、精神的失落。對此認識正確的是

（）

①文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制性的 ②文化對人的影響是通過一定的文化形式來實現 ③文化氛圍看不見、摸不著，但無時無刻不在影響人的思想和行為 ④文化消極地影響人的思想

A．①②③ B．①③④

C．②④

D．①②④

10、遍種菊花獻哀思，輕點白燭暖故人——2009年5月12日，“汶川地震周年祭”成網上最熱門搜索。在不同的網絡平臺上，國內網民不約而同地自發參與網上“5·12周年祭”，用虛擬的網絡語言表達真實的民族大愛。網絡語言成為人們的交流工具，這體現了（）

A．文化影響人們的交往方式

B．文化影響人們的實踐活動 C．文化影響人們的認識活動

D．文化影響人們的思維方式

11、人民網推出網上愛國主義教育大型互動專題——“愛我中華”網民總動員，旨在為廣大網民提供一個認識祖國、表達愛國熱情、弘揚愛國主義精神的互動交流平臺。很多網民留言，通過這一平臺使自己對祖國、對英模的認識大大加深了，也更加激發了自己的愛國熱情。運用所學知識回答活動是怎樣激發網民的愛國熱情的？

文化對人影響的來源有哪些？文化對人影響的表現有哪些？文化對人影響的特點有哪些？

12、H企業高度重視企業文化建設，形成了獨特的價值觀念、人才觀念和團隊精神，提高了員工對企業的認同感，增強了企業的凝聚力，有力的支持和保障了企業發展戰略的實施。

結合材料，從文化的作用和文化影響的特點，說明企業重視自身文化建設的意義。

第二課 ——第一框—— 感受文化影響答案

六、達標檢測：

（一）單項選擇題

1D。A、B、C三項所表述的都是自然現象，與文化的影響作用無關。

2A。文化對人的影響來自特定的文化環境和各種形式的文化活動，③④都不是文化影響的來源。3D。①③體現了文化對人的交往方式的影響，②④體現了文化對人的思維方式的影響。4A

5A

6C 7 B 8 A

9A

10A.學生容易錯選B、C、D 本題考查文化影響人的內容，考查學生的理解和運用知識的能力。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言、符號、器物等。網絡語言成為人們的交流工具，當然是文化對人們交往方式的影響。BCD在題干中沒有體現。

11、(1)文化對人的影響來自特定的文化環境和各種形式的文化活動。人民網推出網上愛國主義教育大型互動專題——“愛我中華”網民總動員活動，以此對廣大網民進行愛國主義教育。

（2）文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式。人民網推出網上愛國主義教育大型互動專題——“愛我中華”網民總動員活動，提高網民對祖國的認識，更加激發網民的愛國熱情，激勵人們以更加飽滿的熱情投身祖國建設大業中。

（3）文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。大型互動專題——“愛我中華”網民總動員活。

潛移默化的影響了網民的世界觀、人生觀、價值觀。

12、解析：解答此題要注明題目的限定“從文化的作用和文化影響的特點”，回答時結合材料闡明加強文化建設的意義即可。答案：

（1）優秀文化可以豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。企業通過自覺建設有自身特點的優秀企業文化，可以使員工增長知識和才干，煥發積極地精神狀態，在企業發展的同時實現人生的目標。

（2）文化對人的發展有著潛移默化和深遠持久的影響。良好健康的企業文化可以使員工在這種文化的長期熏陶和凝聚下，成為企業發展的持久動力，促進企業的進一步發展。

第三篇：第二課第一框《感受文化影響》 學案

第二課第一框《感受文化影響》

學案

一、學習目標

1．識記文化對人的交往行為和交往方式的影響、文化對人的實踐活動、認識活動、思維方式的影響。

2．理解文化對人的影響的特點。

3．結合實例分析文化對人的影響是潛移默化和深遠持久的。

【知識導學】

一．文化影響面面觀

1．文化是人________，文化又_________著每一個人。文化對人的影響，來自于特定的________，來自于各種形式的__________。

2．文化影響人們的__________和___________。

3．交往方式中的文化影響，有的取決于_______________，也有的源于_________、___________等。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的___________、___________、_____________等，也見諸交際過程中的_______________。

4．文化影響人們_____________、___________和______________。不同的_________、不同的__________、不同的___________，都會影響人們認識事物的__________

以及認識的__________和___________，影響人們在實踐中___________和____________，影響不同____________的形成。

5.思維方式是人們在____________的過程中，在一定___________、___________、___________和___________的共同作用下形成。體現各種文化影響的思維方式，具有相對的__________，反過來又影響人們的____________。

二.潛移默化的影響

1.文化對人的影響，具有____________的特點，一般不是_________的、________的。

2．參加健康向上的文化活動，不僅能夠使人獲得一定的___________，增強_______而且能夠使人得到_ _______________，提高人的_________________

3．潛移默化的影響，不是_________、___________地接受的，往往是___________、____________的過程。

三.深遠持久的影響

1.文化對人的影響，無論表現在____________、____________上，還是表現在_________的其他方面，都是____________的。

2．__________、_____________、____________是人們文化素養的核心和標志。

3．世界觀、人生觀、價值觀一經形成，就具有確定的___________，對人的_______和___________的影響

【探究問題】探究一：探究一：用多媒體展示教材“活動探究”P15的內容（圖文并茂）情景問題：① 你認為游覽泰山也是一種文化體驗嗎？說說你的理由。② 結合自己的親身經歷，談談其中一種文化形式對你的影響。（學生展開討論）

探究二：回鄉偶書 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

課堂探究：詩中的鄉音難改說明了什么？

【能力提升】

一、選擇題

1、文化對人的影響主要表現在兩個方面，即文化影響人們的：

①交往行為和交往方式

②心理素質

③實踐活動、認識活動和思維方式 ④身體健康 A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

2、文化對人的影響具有以下特點：

①是潛移默化的②是有形的、強制的③是消極被動的④是深遠持久的 A、①②

B、③④

C、①③④

D、①④

3、在寫信時中國人與美國人就有不同的習慣：

中國人寫信時地址的順序為：國名——省名——市名——縣（區）名——鄉鎮名——街道名（村組名）——住宅門牌號——收信人。

美國人寫信時地址的順序為：收信人——住宅門牌號——街道名——市區名——州名——國名

這兩種不同的習慣主要體現的是文化對人們_________的影響。A、交往行為和交往方式

B、實踐和認識活動 C、思維方式

D、交往目的

4、封建社會中，君臣之間、主仆之間、長幼之間、男女之間必須遵循封建等級規范。這種情況主要體現的是哪種文化因素，對人們交往方式的影響：

A、價值觀念

B、風俗習慣

C、文化程度

D、思想情感

5、下列選項中全面體現人們的文化影響、實踐活動、認識活動、思維方式之間內在聯系的是：

A、不同的文化影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度 B、不同的方化影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇

C、不同的文化環境、知識素養、價值觀念都會影響人們不同思維方式的形成

D、思維方式是人們在認識和實踐的過程中，在一定知識、觀念、情感和習慣的共同作用下形成的，而體現各種文化影響的思維，反過來又影響人們的認識和實踐活動 6．俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”“居要好鄰，同要好伴。”用文化對人的影響 的知識，分析如何正確處理朋友之間的關系。第二課第一框《感受文化的影響》參考答案 課堂探究學案 探究一：（1）文化氛圍的無形影響

（2）人們主動接受健康向上的文化影響 探究二：（1）文化對人的交往方式、思維方式、生活方式的影響是深遠持久的。（2）世界觀、人生觀、價值觀對人的綜合素質和終身發展產生深遠而持久的影響 當堂檢測

一、選擇題

1、C

2、D

3、C

4、A

5、D

二、非選擇題

6、世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的，是各種文化因素交互影響的結果。世界觀、人生觀、價值觀一經形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。

第四篇：第十二課 第一框 感受大自然

感受大自然

第一課時

教學內容： 感受大自然之美 教學要求：

1、認識大自然的美麗的表現。

2、知道怎樣鑒賞大自然之美。教學重難點： 怎樣鑒賞大自然之美 教學方法：

討論法、談話法、案例分析法、研究性學習法 教學時數：1課時 教學過程：

一、引入新課。閱讀《孟杰和他的伙伴們》。我們是否也感受到了大自然的美、家鄉的美 ？我們家鄉是否也沒有人捉小鳥，太陽的臉上也沒有黑煙？讓我們一起感受大自然吧！

二、講授新課。

板書：感受大自然之美

一、美麗的大自然

1、學生看圖，然后交流搜集到的資料，感受大自然之美，并精選資料在全班展示。談一談：每個人都有自己眼中的大自然，自己認為大自然美在哪里？ 代表發言，共同歸納：

（1）神秘的宇宙使大自然魅力無窮。（2）奇妙的生物世界精彩紛呈。（3）大自然風光秀麗，美景如畫。

2、名篇欣賞，朗讀〈〈海上日出〉〉。

3、二、訪談：怎樣鑒賞大自然之美

看圖，說一說：自己在圖片中看到的在自然之美，自己在鑒賞大自然美景時，有什么經驗？ 分角色扮演小記者和陸教授表演答記者問。從中總結出大自然的美。審美交流：談一談泰山美在哪里？

三、小結：自然與我們的生活有著密切的聯系，如果我們以此為基礎領悟了人類在改造自然中的偉大力量，我們以對自然美的理解會更加深刻。希望大家走進大自然，在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，熱愛大自然。

四、作業：熟讀課文，理解內容。板書：感受大自然之美

一、美麗的大自然

1、神秘的宇宙使大自然魅力無窮

2、奇妙的生物世界精彩紛呈

3、大自然風光秀麗，美麗如畫。

二、訪談：怎樣鑒賞大自然之美

1、我們看到的自然現象。

2、美的自然對象分為兩種：

（1）經過人工改造加工、利用的對象；（2）末經直接改造的自然。教學后體會：

第二課時

教學內容

人與大自然的不和諧之音 教學目標

1、知道自然物種在減少及原因。

2、如何認識自然景觀遭到人為破壞的情況。

3、懂得環境狀況不容樂觀，保護環境是我們的責任。教學重點：

理解自然物種在減少和自然景觀遭到人為破壞及其原因 教學難點

懂得環境狀況不容樂觀 教學過程

一、引入新課。

二、講授新課。

1、學生看圖，思考、討論：看了上面的圖片自己有什么感想？對目前大自然面臨的威脅自己知道多少？

分小組交流。

2、板書：一自然物種在減少 學生閱讀材料，談談自己的感受。

討論交流：導致大自然物種減少的原因是什么？物種的減少會給人類帶來什么影響？捕殺、食用時野生動物有什么危害？

共同歸納：原因：人為因素、不可抗拒的歷史及自然災害因素 影響：破壞大自然的生態平衡，危及人類自身。

3、板書：

二、自然景觀遭到人為破壞

閱讀材料，思考：我們如何認識自然景觀遭到人為破壞的情況？ 自己還知道哪些自然景觀遭到人為破壞的事例？說出來與大家交流。

4、三、環境狀況不容樂觀

學生閱讀材料，討論：自然環境對我們的生存與生活有什么影響？ 想一想：我們對自己生活的環境狀況滿意嗎？

交流：結合自己的生活環境及生活經歷，談談對環境污染危害性的認識。

共同歸納：環境是我們生產生活的場所；環境問題是人類不合理地開發利用自然資源所生成的環境污染與破壞。已成為全球性的問題；它威脅生態平衡，危害人類健康，制約我國經濟和社會的可持續發展。

5、行動起來，調查當地的環境狀況。調查反映出來的環境問題：。我的建議：。

三、小結：

四、作業：熟讀課文。

板書：人與大自然的不和諧之音

一、自然物種在減少

原因：不可抗拒的自然歷史及自然災害因素 人為因素

二、自然景觀遭到人為破壞

三、環境狀況不容樂觀

1、什么是環境

2、什么是環境問題

3、危害性

第五篇：第一課 珍惜新起點 學案(第一框題)

第一課 珍惜新起點 學案

1.1珍惜新起點（第一課時）

一、學習目標

1.熱愛新的學習環境，對新學校和新班級產生一定的歸屬感。

2.逐步提高生活適應能力，增強自我管理、自我調試、自我控制的能力。

3.了解自己學習環境的變化。

二、學法指導

1.學習中要積極參與，與同學合作討論問題，闡述自己的認識和想法。

2.在學習中要注重閱讀和思考，要聯系生活實際。

三、學習過程

(一)自主學習：

預習課本，內容問題

單選題：

1、來到新學校，面對新同學，反映出良好心態的做法是（）

A、拿新學校的不足與小學比較

B、積極結交新朋友，珍視新友誼

C、陷入對小學朋友的思念之中難以自拔

D、只有等同學主動來結交時再與之交往

2、張明說：“我交朋友很慎重，從不主動和別人說話。”對于這種做法應該（）

A、表示支持，防人之心不可無

B、表示支持，過分熱情會給自己帶來麻煩

C、表示反對，積極結交朋友有助于自己健康成長

D、表示反對，交朋友不需要慎重的態度

（二）合作探究：

初中生活新體驗——觀察交流活動

從報到到今天上課，同學們對學校已經有了一定的了解，請同學們根據自己的觀察了解，填寫課本中第四頁表格。（三分鐘后，請同學們談談自己觀察了解的結果）

（三）討論展示：

認識你，記住我——個性展示活動（小組交流）：

請同學們介紹自己，并相互交流，寫在下面。（五分鐘后再小組交流）

[姓名、住址、生日、屬相、性格特征、興趣、特長、交友意向、電話、追

求（理想）]

珍視新友誼——討論交流活動

請同學們對以往交友經驗進行回顧與反思，概括自己的“好伙伴”特點，對

“好伙伴”形成共識，總結朋友在生活中的重要性，強調珍視新友誼。（三分鐘小組討論，三分鐘后小組代表發言）

與新朋友結伴成長——調查歸納活動

閱讀P6，看看我和同學有哪些相同之處并填寫表格。

（四）練習鞏固：

最佳選擇：

1.在新集體里，我們會有許多不認識的新同學。面對新面孔，我應該（）

A、從記住對方的名字開始，結交更多的新朋友

B、只要學習好，別人就會主動和我交朋友

C、只和小學同學交往，這樣才能建立起長久的友誼

D、萬事不求人，有沒有朋友無所謂

“人最大的優點就在于能夠適應環境，并且能夠利用環境。如果你覺得應該改變自己去適應環境，可以試試，反正環境是不會去適應你的。”走進中學，我們的生活發生了很大變化，這都是一種新的開始。據此回答1、2題。

2．下面屬于我們中學生活新變化的是()

①學習科目比小學增多了②課程學習難度增大③學校的生活豐富了，有各種各樣的活動等待著我們參與④對自主管理的要求高⑤老師不再像小學里那

樣關心我們了

A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④

3．面對這些變化，我們要從自身做出改變，以下這些有助于我們很好地適應這種變化的想法有()

①以前我很優秀，可是現在不行了，還不如回到以前呢②這些變化都是發展自我，培養自己綜合素質的好機會③面對變化我要勇于迎接挑戰④環境變了，我也要積極做出自我調整⑤別人怎么做我就怎么做

A ．②④⑤B．②③⑤C．①②③④D．②③④

4．面對全新的初中生活，我們應該采取的積極態度是()

①珍惜初中生活新起點②先和老師搞好關系，當個班干部③好好體驗做一名初中生的快樂④我要大膽地結識新朋友，在新的學習生活中取得成功

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

5.“今天我畢業了，對學校的思念依然割舍不掉。6年了，多么深的友誼，我一刻不曾淡忘那些美好的時光。邁向中學生活，我總有些陌生，不知如何交朋友。我該怎么辦？”看了這位小學生的留言，你想告訴他什么()

①初中生活是人生最美好的時光②初中同學比小學同學好交往③要主動和同學們“讓我認識你，讓你也認識我”④要努力結交新的朋友，珍視新友誼

A．①②④B．③④C．①②D．①②③

6．“從跨入中學校門的那一刻起，我就意識到我是一名真正的初中生了。前方的路有些陌生，但是我已經是個初中生了，我要告別過去的任性和調皮。新的生活已經開始，我必須去面對新的挑戰。”擺在這位同學面前的挑戰有()①適應新的學習環境②結交新朋友③建立新友誼④搞好學習，超過其他同學

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

7.升入初中，面對全新的面孔，最好的選擇應該是()

A．課余時間去找小學同學玩，對不認識的同學敬而遠之

B．主動向新同學介紹自己，盡快融入到新的班集體之中

C．能沉默時則保持沉默，等待新的同學主動來找自己玩

D．不讓同學傷害到自己

8．七年級（1）班的王玲說：“新學期開始了，我是一名中學生了，我感到既高興又孤單，因為在新的環境里，我認識的人很少。”其實她的正確做法應該是

()

A．讓家長給她換個老同學多的學校

B．換一個老同學多的班級

C．主動去認識新的同學，結交更多的新朋友

D．把學習搞好就行，不用認識那么多人

（五）小結：

新學校，新同學：

1、初中生活新體驗——熱愛新的學習環境

2、珍視新友誼，如何去與同學交朋友

3、與新朋友結伴成長

名言警句：

蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。——荀子

有很多良友，勝于很多財富。——莎士比亞

自我評價：

本節課你有哪些收獲，還有哪些不足？