第一篇：××鎮開展“樹三觀、揚正氣”主題教育總結

××鎮開展“樹三觀、揚正氣”主題教育總結

為深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，推動××鎮反腐倡廉宣傳工作的有效開展，今年我鎮在全體黨員干部中全面開展了“樹三觀、揚正氣”主題教育，達到了預期目的，收到良好的效果。現將我鎮一年來的主題教育開展情況總結如下。

一、加強理論學習，狠抓干部隊伍思想教育工作 ××鎮圍繞“樹三觀、揚正氣”主題，以黨員干部尤其是領導干部為重點，以深入落實科學發展觀為契機，把主題教育有機融入學習實踐活動之中，在學習實踐活動的每個階段，有針對性開展黨風黨紀教育。把胡錦濤同志的重要講話作為中心組學習和各層次學習培訓活動的重要內容，深入學習領會中央、省、市紀委全會精神，將《新時期黨員干部黨性黨風黨紀教育十五講》和《領導干部事業觀、工作觀、政績觀教育讀本》作為主題教育的基本教材認真學習。此次主體教育活動圍繞在全鎮開展的深入學習實踐科學發展觀活動，以加強黨員干部特別是領導干部黨性修養，樹立和弘揚良好作風，樹立和堅持正確的事業觀、工作觀、政績觀為主線，大力加強黨性黨風黨紀教育，引導黨員干部增強宗旨觀念、責任意識和紀律觀念，不斷提高全鄉黨員特別是領導干部的黨性觀念、黨性意識，為我鎮的開發建設提供堅強的政治保證和紀律保證。

二、探索有效機制，將主題教育落到實處

鎮黨委多次召開專題會議，對如何開展好“樹三觀、揚正氣”主題教育進行了研究部署，確定了××鎮2010年機關黨風教育工作重點，一是狠抓學習，特別是抓好科學發展觀重要思想和十七大精神的學習貫徹；二是加強制度建設。成立學習小組，制定行之有效的學習制度，讓廣大干部群眾再工作中學習，再實踐中體會，將主題教育同機關業務工作的開展緊密結合。三是層層落實責任制。由各學習小組組長對本小組的學習工作負責，再鎮黨委的統一領導下，層層落實責任制，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作局面。

三、開辟新渠道，多種途徑加強主題教育工作

××鎮從思想上狠抓黨風建設，全面推進“樹三觀、揚正氣”主題教育，廣泛開展宣傳教育，采取各種形式，組織全鎮黨員深入學習黨紀處分條例和黨內監督條例，班子成員通過理論中心組，參加市委組織的電視電話會議等集中學習，一般干部和村黨員通過收看教育活動宣傳片、支部會議等集中學習。另外還通過刊出宣傳窗、上黨課、觀看典型案例案件剖析電教片和全國黨內法規電視知識競賽等廣泛開展主題教育。

四、存在的問題及下一步的工作打算

××鎮鎮的“樹三觀、揚正氣”主題教育在上級黨委的領導下，在市紀委的具體指導幫助下，通過全鎮廣大黨員干部職工的共同努力，雖然取得了一定成績，但離市委市政府、上級紀委的要求還有一定的差距，主要表現在相關政策理論的學習不夠深刻，理論聯系實踐、理論指導工作的能力還有待加強。

在下一步的工作中，我們將立足××鎮的實際，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，深入實踐科學發展觀，全面推進“樹三觀、揚正氣”主題教育，切實加強黨風廉政建設，轉變機關作風，以更加堅定的信心和飽滿的熱情，按照市委、政府的安排部署抓好各項工作的落實，力爭取得更大的成效。

第二篇：××鎮開展“樹三觀、揚正氣”主題教育總結

××鎮開展“樹三觀、揚正氣”主題教育總結

為深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，推動××鎮反腐倡廉宣傳工作的有效開展，今年我鎮在全體黨員干部中全面開展了“樹三觀、揚正氣”主題教育，達到了預期目的，收到良好的效果。現將我鎮一年來的主題教育開展情況總結如下。

一、加強理論學習，狠抓干部隊伍思想教育工作

××鎮圍繞“樹三觀、揚正氣”主題，以黨員干部尤其是領導干部為重點，以深入落實科學發展觀為契機，把主題教育有機融入學習實踐活動之中，在學習實踐活動的每個階段，有針對性開展黨風黨紀教育。把胡錦濤同志的重要講話作為中心組學習和各層次學習培訓活動的重要內容，深入學習領會中央、省、市紀委全會精神，將《新時期黨員干部黨性黨風黨紀教育十五講》和《領導干部事業觀、工作觀、政績觀教育讀本》作為主題教育的基本教材認真學習。此次主體教育活動圍繞在全鎮開展的深入學習實踐科學發展觀活動，以加強黨員干部特別是領導干部黨性修養，樹立和弘揚良好作風，樹立和堅持正確的事業觀、工作觀、政績觀為主線，大力加強黨性黨風黨紀教育，引導黨員干部增強宗旨觀念、責任意識和紀律觀念，不斷提高全鄉黨員特別是領導干部的黨

性觀念、黨性意識，為我鎮的開發建設提供堅強的政治保證和紀律保證。

二、探索有效機制，將主題教育落到實處

鎮黨委多次召開專題會議，對如何開展好“樹三觀、揚正氣”主題教育進行了研究部署，確定了××鎮2010年機關黨風教育工作重點，一是狠抓學習，特別是抓好科學發展觀重要思想和十七大精神的學習貫徹；二是加強制度建設。成立學習小組，制定行之有效的學習制度，讓廣大干部群眾再工作中學習，再實踐中體會，將主題教育同機關業務工作的開展緊密結合。三是層層落實責任制。由各學習小組組長對本小組的學習工作負責，再鎮黨委的統一領導下，層層落實責任制，形成了一級抓一級，層層抓落實的工作局面。

三、開辟新渠道，多種途徑加強主題教育工作

××鎮從思想上狠抓黨風建設，全面推進“樹三觀、揚正氣”主題教育，廣泛開展宣傳教育，采取各種形式，組織全鎮黨員深入學習黨紀處分條例和黨內監督條例，班子成員通過理論中心組，參加市委組織的電視電話會議等集中學習，一般干部和村黨員通過收看教育活動宣傳片、支部會議等集中學習。另外還通過刊出宣傳窗、上黨課、觀看典型案例案件剖析電教片和全國黨內法規電視知識競賽等廣泛開展主題教育。

四、存在的問題及下一步的工作打算

××鎮鎮的“樹三觀、揚正氣”主題教育在上級黨委的領導下，在市紀委的具體指導幫助下，通過全鎮廣大黨員干部職工的共同努力，雖然取得了一定成績，但離市委市政府、上級紀委的要求還有一定的差距，主要表現在相關政策理論的學習不夠深刻，理論聯系實踐、理論指導工作的能力還有待加強。

在下一步的工作中，我們將立足××鎮的實際，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，深入實踐科學發展觀，全面推進“樹三觀、揚正氣”主題教育，切實加強黨風廉政建設，轉變機關作風，以更加堅定的信心和飽滿的熱情，按照市委、政府的安排部署抓好各項工作的落實，力爭取得更大的成效。

第三篇：初二揚正氣,樹班風主題班會

初二揚正氣，樹班風主題班會

初二揚正氣，樹班風主題班會

一、班會主題：揚正氣，樹班風

二、班會背景：自開學以來班里的衛生打掃較慢，自習課紀律較差，宿舍熄燈休息后人有人說話，隊列不整齊且動作慢等等不良現象。破壞了學習環境，阻礙了班級的健康發展。

三、班會目的：經過九月至十月上旬的班級觀察，本人發現我班學風不濃，正氣不升，團隊自信心不強！宿舍、自習課、隊列等方面都出現了問題。我想通過此次的主題班會，來促進我班班風，學風的轉變，為我班后面的發展鋪平道

路。

四、班會準備：從學生以宿舍為單位自編自演的小品中挑選出能反映現實的的作品，搜索《焦點訪談》背景音樂，整理一年來學生快樂的圖片，制作多媒體和DV，選擇主持人及主持人語言。

五、活動形式：小品表演、談話采訪、播報總結等。

六、參與人員：初二（2）班全體學生、班主任

七、班會流程：

（播放《焦點訪談》片頭曲）

主持人（李占博）：直擊校園生活

主持人（尹寶慧）：用事實說話

主持人（合）：焦點訪談

主持人（李占博）：觀眾朋友們，大家下午好！我是李占博。

主持人（尹寶慧）：我是尹寶慧，歡迎準時收看本期的焦點訪談。

主持人（李占博）：一個好的班集體，應當有一股正氣，即團結進取的班風和勤奮鉆研的學風。

主持人（尹寶慧）：當這股正氣充滿這個集體的時候，這個集體將所向披靡。

主持人（李占博）：今天，就讓我們走進西泉中學，去看看那里的校園生活。

主持人（尹寶慧）：走進初二（2）班，直擊現場！

小品：《剪頭發》--儀容儀表不合格

主持人（李占博）：曾經的規范班怎么到了如此地步？今天的實驗班為何出現此種現象？讓我們連線場外記者，去解開謎團。林靖，你好！

記者（林靖）：李占博你好！

主持人（李占博）：林靖，可以帶我們去聽聽周圍觀眾的想法嗎？

記者（林靖）：可以，現在就讓我們走進初二（2）班，一起聽聽同學們的心聲。各位同學大家好！我是校園焦點訪談的場外記者林靖。看了剛才的短片，大家都有怎樣的想法呢？請同學們四人一組討論一下，再舉手回答我的問題。這位同學……（采訪同學）場外連線到此結束。李占博，請你繼續。

主持人（李占博）：謝謝林靖！

主持人（尹寶慧）：儀容儀表不符合規定，連曾經最棒的紀律，也變了個天翻地覆。這會兒，該是上晚自習了，讓我們去看一看吧！

小品：《上課啦》--課前及課上紀律不合格

主持人（尹寶慧）：命令不服從，個人意見第一。只要組織照顧，不要組織紀律。事不關己，高高掛起，明哲保身，但求無過。這就是實驗班的晚自習嗎？難道他們真的喜歡這樣的晚自習嗎？現在就讓我們連線場外記者，去聽聽周圍同學的看法。林靖你好！

記者（林靖）：尹寶慧你好！

主持人（尹寶慧）：林靖，能一起

去看看嗎？

記者（林靖）：好的。漂漂亮亮的來到學校，卻沒有漂亮的自習紀律作保障，同學們，你們真的喜歡這樣的晚自習嗎？（不喜歡）這位同學……（采訪學生）場外連線，就到這里。尹寶慧，請你繼續！

主持人（尹寶慧）：謝謝林靖！

主持人（李占博）：自儀容儀表和自習紀律之后，宿舍又出問題了，讓我們去看看吧！

小品：《問題宿舍的奇跡》--宿舍衛生、紀律不合格

記者（林靖）：這個宿舍想必是老師最為頭疼的宿舍了吧？這些做法對嗎？在你們的宿舍里都會有這樣的現象發生嗎？你作為宿舍的成員有什么想

法？（采訪學生）

（請到了生活老師到場）

主持人（李占博）：下面進行一段廣告

主持人（尹寶慧）：《翾穹》班刊提醒您，廣告也精彩！

廣告（情景劇）：《五個一》

問候一聲，營造好的心情原來如此簡單；

多走一下，美化校園環境只是舉手之勞；

慢行一步，維護校園秩序要從腳下開始；

小聲一點，保持校園安靜有你我的

功勞；

樸素一些，展示青春風采不必奇裝異服。

主持人（尹寶慧）：歡迎回來！

主持人（李占博）：正氣貫穿，班級融洽，是二班的精神風貌。而至此，他們的老師也看在了眼里，記在了心上。為此，他們還召開了“揚正氣，樹班風”的主題班會。下面，就讓我們一起去看一看吧！

記者（林靖）：這里就是初二（2）班，讓我們進去看看吧！

視頻：《老師的禮物》--回顧一年半以來的點點滴滴（照片、視頻、畫外音）班主任配樂朗誦美好的過去、DV展示一年來孩子們快樂幸福的圖片和各種榮譽，說明孩子們還是可以做好。對孩

子們提出美好希望。

主持人（李占博）：班委，班級起帶頭作用的模范。在這里，他們也為我們帶來了一份禮物。

《班級宣言》

面對嶄新的一天我莊嚴宣誓：

我要珍惜時間，因為時間是我唯一的財富！

我要刻苦勤奮，因為勤奮是我唯一的出路！

我要信心百倍，因為自卑的淚水最是無能的流露！

我要扎實認真，因為浮躁使我付出心酸的代價！

我要抗衡命運，因為自信創造奇跡，拼搏書寫神話！

面對一天的開始，我們告訴自己：流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊；臥薪嘗膽不怕苦，報答父母不可辱！

我相信我潛力無窮，我相信我一定成功！

主持人（尹寶慧）：今天的主題班會到這里就結束了，我們的節目也接近尾聲。再次，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎到場的老師。

主持人（李占博）：本期的焦點訪談到這里就結束了。在這期節目里，我們認識了二班的成長，二班的光芒！在這個大集體里，我們知道了他們背后的魅力，這是他們的驕傲！

主持人（尹寶慧）：感謝您的收看，再會！最后有請班主任對本次主題班會做總結。

選擇真實

--主題班會反思

主題班會結束了，心里舒暢了很多。回班后學生都沉浸在剛才的氛圍中，“老師，把您剛才送給我們的禮物再放一遍吧！”“老師，把我們剛才宣誓的誓詞打印出來貼在教室里吧！”……這時我發現，我的班會起作用了。

報主題班會緣于那段時間，班級內連連扣分，作業問題嚴重，宿舍天天榜上有名，自習紀律無法保證，路隊紀律更是堪憂。開學一個月，沒有拿上一面流動紅旗，盡管是每天不停地提醒，問題還在不斷發生。相較初一時的他們，我只能用焦頭爛額來形容。第一次覺得實驗班難帶，正好分校讓報主題班會，索性把問題擴大化，無所謂成功，也無所謂失敗。所以，我的班會主題很簡單，就是《揚正氣，樹班風》。

現把本次班會的優缺點羅列如下：

優點：

1.本次班會最大的特點就是真實。之前讓他們看過初一時我們展示的班會，看完后大家都說幼稚，太假，真不知道當時是怎么想出來的。所以，這次班會從設計上都是圍繞真實。真實的自習紀律，真實的宿舍問題，要解決問題首先要發現問題。過于夸張的表演是可以把矛盾放大，更易發現，可驗出來的是別人而不是自己。想解決自己的問題，就是要用真實去暴露問題。班級的小品還是比較真實的。所有的環節除了我和主持人，沒有人見過，包括有節目的同學也不知道相互之間的節目內容。

2.形式新穎。以《焦點訪談》的形式貫穿始終，有場內主持，有場外記者，而且主持人表現很到位。既然是揭露問題，何不借用最具權威的用事實說話的欄目焦點訪談。把小品現場化就不顯得俗套樂。這也是《班主任之友》給了我靈感。中間還有插播的公益廣告，既然自己展示的都是不該做的，那么公益廣告就是提倡正確的做法。把學校的“五個一”情景化表演出來，點滴真實才會進入學生心田。

3.關注生活。班會時請來了生活老師張老師，經常找她們談心，幫助我共同抓起這個宿舍，使她們有了很大的起色。班級的成長，班風的樹立，離不開有正氣的生活老師。

4.視頻制作。播放了一年半里展現孩子成長的照片、視頻，加上我對他們的肯定為旁白，當作了老師的禮物送給他們。孩子應該在鼓勵與表揚中成長，前面的環節都是批評與自我批評，這個環節也是給予他們自信的時候了。而他們的低頭落淚，也達到了觸動的效果。

不足：

1.拖堂是上課的大忌。本次班會超出了五分鐘，最主要的是在最后的討論中主持人的問題重復性太強，而學生的發言人數又多了起來，沒能好好控制。最后的班主任總結又是和張老師商定好的做了準備，如果當堂結束有些可惜，索性環節繼續，耽誤了聽課老師的時間。

2.發言人數較少。最真實的場景，不規范的行為，學生應該是有話可說的，場外記者的及時收線，使正在思考或舉手的同學沒有樂發言的機會。等到最后學生有話可說了，時間又到了。起初的發言套話空話多，不實際。

3.活動的形式過于單一了。沒有

形式多樣的表現，這是我的問題，我只是想用最簡單的方式，最直白的語言，發現問題，正視問題，解決問題。

總之，這次的班會沒有了矯揉造作，沒有了號召口號，只是一個樸素的交流，我喜歡這樣的方式。有問題，就要敢于正視，若僅是把別人的問題夸大讓自己解決反而會事半功倍毫無意義。班會后學生的觸動很大，基本達到了我的預期效果。堅信要做就做最好，要改就改最快，二班一定會更好！

第四篇：揚正氣 樹班風 主題班會講話稿

揚正氣 樹班風 主題班會講話稿

大家好！今天召開的是班風整頓動員大會，個別學生素質較差，學習目的不明確，甚至存在厭學心理，他們的組織紀律、學習自覺性較差，嚴重地影響學校教學質量的提高。針對這種情況，學校提出了明確的整頓目標，要求有正確的班風輿論，自覺抵制各種歪風邪氣。那么，什么是班風呢？班風是指一個班集體的風氣、作風。良好的班風是培養學生良好的思想行為的土壤，又是激勵學生不斷進取的動力。

我們每個人多多少少應該知道，紀律在社會生活秩序中占有重要的地位：公共場所需要紀律，行軍打仗需要紀律，學校教學也需要紀律。只有遵守紀律，才能明理樹信。你想想看，一支軍隊沒有鐵的紀律，想取得勝利簡直就是無稽之談。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環境、生活環境就失去了正常的秩序，當然，這是所有人都不愿意看到的。紀律是一個班成功與否的關鍵。如果說紀律好的話，那么這個班的班風也一定會隨著紀律的提高而提高的。相反，如果說紀律不好的話，那么就意味，這個班完了。嚴格遵守學校的紀律。紀律也是班風的保證。有了良好的紀律,同學們才會保證投入的學習,才會規范自己的言行;才會締造好的班風,才會締造優秀的班集體.有了好紀律,那大家的班級定會蒸蒸日上。

良好學風和班風的形成需要全班同學的共同努力，更需要從我做起；從小事做起。在此，我向全班同學倡議: 1.樹立正確的學習態度。上課認真聽講，積極思考。認真的做課堂筆記。養成良好的學習習慣。刻苦鉆研，努力拼搏！把自己經常做錯的題目摘抄整理好，以便復習時使用。

2.自習課上安靜學習，珍惜時間；不說話、不看與學習無關的書籍。如果有不懂的問題，可以去問老師，也可去問同學。3.課間文明休息，不大聲喧嘩。

4.嚴格遵守學院的各項規章制度和班級公約。

5.同學之間相互幫助，相互學習，共同進步。樹立明確的目標，并為之奮斗不息！

一個班的班風是關系到每個同學的，因此我們要自覺維護班集體的榮譽，每一個人出自己的一份力，那班風便會得到改善，成為一個優秀的班級！請記住下面一句話：千人同心，則得千人力，萬人異心，則無一人之用。讓我們在團結勤奮的氛圍中愉快學習； 讓我們在文明進取的樂園中陶冶情操； 給自己一個目標，讓生命為她燃燒！堅持心中的目標，堅持不懈的努力，堅持持久的計劃，堅持良好的習慣，堅持永不熄滅的熱情，堅持平靜自己的心態，堅持上好每節課，堅持認真完成每一份作業，堅持利用好每一分鐘，老師們、同學們，我們將用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，我們將共同努

力，奏響的美好樂章。

第五篇：開展三觀主題教育的心得體會

開展三觀主題教育的心得體會

黨橋松

這次“三觀”理論學習使我對“正確的世界觀、人生觀、價值觀”有了很深的感觸，總的收獲和體會有這幾個方面：

在新時期、新階段，要樹立“艱苦奮斗、廉潔從政、立黨為公、執政為民”的新思想，符合“艱苦奮斗、廉潔從政、立黨為公、執政為民”的新要求。

一、促進工作作風的轉變，宗旨意識進一步增強。廣大黨員干部按照系列講話的要求，努力實踐“兩學一做”，把牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，體現在與人民群眾保持血肉聯系上，落實在日常的具體工作中。

二、促進事業心、責任感的增強，廉潔自律意識進一步強化。開展“三觀”主題教育的時間正是我鎮工作最緊張、最繁忙的階段，同時也是最易淡化學習的關鍵階段。一年一度的行業管理辦法、制度、措施的出臺本身就與行業的發展、企業的利益、干部的得失息息相關，在措施、辦法出臺前，盡量通過民主討論后形成，盡量做到公開、公平、公正，避免用人、用權、辦事上的不正之風。通過學習，讓大家受到一次樹立正確的權利觀、政績觀、發展觀的深刻教育，領導干部清醒地意識到，自己手中的權力是人民賦予的，要真正代表人民掌好權、用好權，權力越大責任也就越大，黨員領導干部的世界觀得到進一步的升華，領導廉政當表率、廉潔自律意識進一步的增強。

三、促進理論學習自覺性的增強，主觀世界得到進一步升華。通過“三觀”主題教育大家都深刻認識到，只有堅持學習、加強學習、改善學習才能牢固樹立正確的權力觀、政績觀和發展觀。從黨員領導干部撰寫的心得體會文章中不難看出，大家一致認為開展“三觀”主題教育非常有必要，意義重大，在心得體會文章中均能結合自己工作實際闡述了各自對此次教育活動的感觸和體會，均表示要以黨員干部的先進典型為榜樣，努力改造主觀世界，努力重塑公仆形象，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。