第一篇：讀國學經典的好處

讀國學經典的好處

總的來說，可以在以下方面讓孩子得到長足的提高：

1.人格優化，身心健康——經常誦讀經典的孩子，會養成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養的良好習慣。孩子的生活品位和人生內涵會在更高的起點上邁步，從而不僅身心健康，而且會使成功的幾率明顯增加。

2.專注力提高——經常進行誦讀經典的訓練，會逐漸形成精神集中專

一、頭腦里少雜念、內心寧靜安詳的良好讀書習慣，從而使學習的效率和質量明顯提高。

3.語文能力增強——熟讀或背熟《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《易經》、《論語》、《大學》、《孝經》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文學啟蒙》等經典后，孩子的識字量將達到5000字（這是中文系教授的識字量）左右。此后，孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，很有深度。

4.記憶力大大提升——經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達到“過目不忘”的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。

5.閱讀興趣和能力大為提高——讀懂經典，孩子會形成博覽群書的習慣。許多誦讀經典的孩子，在6歲－10歲時，能主動找書讀。一個7歲前誦讀10部左右經典的孩子，可創造1年閱讀500冊到1000冊書的奇跡，從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經典的孩子的智商高出許多倍。

6.對其他科目的學習有很大幫助——通過誦讀經典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學習數學、外語、物理、化學等課程奠定堅實的基礎，這些科目的學習成績也隨之提升2－4倍；此外，經典的內容早一點存儲到頭里邊，孩子在日常的學習生活中就會潛移默化地進行消化，從而使理解力也獲得提升。

7.才藝、體育、勞動等技能的學習變得很輕松——“心靈手巧”是誦讀經典的另一種效益。通過誦讀經典，可使頭腦里和軀體內的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強化，從而在才藝、體育、勞動等技能的學習上會事半功倍。8.取得文化治療的效果——通過誦讀經典，患有多動癥、感覺統合失調、自閉癥的孩子的癥狀明顯緩解。這一項意外的收獲已為醫學界所關注，相關醫院已開始進行這方面的研究了。

9.促進親子關系，親子相長——許多經典是家長們也沒有接觸過的，因此，父母（包括爺爺奶奶）和孩子一起誦讀，除了能有效地促進家長和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。

10.對“文言文”有了天然的親近感——有的家長認為經典以“文言文”為主，擔心孩子不理解，其實，在孩子記憶力最好的時候，關鍵的關鍵是把這些經典先背誦下來，并不一定讓孩子去理解，以后，經過復習及日常的應用，則“書讀百遍，其義自現”，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學、做學問、干事業奠定良好的基礎。

11.加強深度思想，重振人文建設——當代社會，流行讀物泛濫，信息過剩。生活在這樣的環境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至會產生無法擺脫困惑和焦慮，有的人會對活著的意義和價值產生疑問，從而厭倦生命、質疑社會。經過經典的熏修，可讓孩子從小樹立“修身齊家治國平天下”；“立功、立言、立德”等人生志向，從而懂得擔當責任，懂得如何更好的實現人生的幸福和成功。

第二篇：學國學的好處

學國學，春節過后，市政府機關到學校掀起了一股學習國學熱，主要學的是《素書》（市政機關學）、《弟子規》、《三字經》及《增廣賢文》（學校低年級學），中國傳統文化博大精深、源遠流長，在這，本人暫不談論機關學《素書》的好處，只想談談學校開展學國學的好處：

1、開發孩子智力潛能，培養兒童記憶能力和語言學習能力。

幼兒時期是智力和記憶能力發育的關鍵時期，如果在這一階段通過學習經典古籍和詩歌，如《弟子規》、《三字經》等，可以有效地幫助他們進行智力和記憶力方面的開發，有實驗表明，通過學誦讀經典，他們的識字能力也會明顯提高，識字量明顯要超過一般的小孩。在學習和朗誦古典文學經典的同時，孩子們也學習了優美經典的文字、文言、文章。孩子們既學到了“語”又學到了“文”，兩者融合為一個整體，為寶寶今后語文課程的學習打下了良好的基礎，也培養了孩子們良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習慣。

2、培養孩子養成良好的思想品德

中國傳統文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理：“人不知而不慍，不亦君子乎?”“三人行，必有我師益”“凡出言，信為先”......孩子在誦讀這些朗朗上后的語句時，不僅能夠識字認字，更是在潛移默化中學習了中國傳統文化及其中包含的的美德，培養起良好的人文素養、心理品質、道德品質和人生修養。

3、讓孩子養成好的行為習慣

當前，大多數學生都是獨生子女，由于家庭的寵愛，家長的疏忽，以及社會環境的影響使現在許多孩子養成了不良的行為習慣：自理能力差，依賴性強;心里不成熟，缺乏堅韌不拔的意志;任性，我行我素，不顧他人感覺;自私狹隘......而在《弟子規》、《三字經》、《增廣賢文》《道德經》等先賢的著述中的大多經典恰恰是給出了解決這些問題的方式方法。

第三篇：讀國學經典

“讀國學經典，做道德新人”主題班會

三（2）班

活動背景：

古代經典詩文是蘊藏在無數中國人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經典延綿不絕的長廊。小學生幼小的心靈純凈空廓，直感能力強，記憶能力也強，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。若老師善加引導，他們還可在誦讀經典的同時，學到很多有關各類知識，對于提高少年兒童的資質品格能收到很好的效果，可以使他們終身受益無窮。因此，誦讀經典是文明傳代的絕佳措施。

指導思想

以弘揚民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國學經典名篇為載體，以誦讀經典、主題教育、交流探討、實踐體驗為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發展。

活動目的：

1、讓隊員了解中華民族的國學經典，提高語文水平和人文修養，讓具有五千年悠久歷史的中華文化在新時期重新發揚光大。

2、切實提高少年兒童的文化修養，將國學的內容逐步內化為自己的行為，促進未成年人思想道德建設。

一、活動內容 ：

以《三字經》《弟子規》《千字文》優秀古詩為主的誦讀比賽

二、活動過程：

（一）、齊誦《三字經》 男:鶯歌燕舞喜盈大地，女：書香墨

香飄滿校園。男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中

華經典誦讀活動，以誦讀傳統經典，傳承中華文化，弘揚民族精神。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文,促進良好行為養成。

合：今天，讓我們一起走進五千年悠久的文化殿堂，讀國學經典，做道德新人。女：請聽齊誦《三字經》。

（二）、歌舞《春曉》 男:在中華五千年的浩瀚歷史中, 古詩文

就像是一顆璀璨的明珠,在文學藝術的星空中熠熠生輝，震撼著我們的心靈。女:詩歌可以使我們充實，詩歌可以使我們明智，讓我們

走進古詩文的樂園，去感受博大精深的中華古文化。男：請欣賞歌

舞《春曉》

（三）、詩配畫《鵝》、《題畫》、《小池》、《池上》 女：神奇美麗的四季風光，怎能不叫人驚嘆于大自然的造化神功？ 男：詩人筆下的一景一物，都有著極其迷人的魅力。合：請欣賞我們的詩配畫《詠

鵝》、《題畫》、《小池》、《池上》 出示一幅詩配畫，大家齊誦一首古

詩。

（四）、配樂詩 男:中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊深厚的民族

文化, 女:源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。男：

它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。女：它又如春日的百花，散發著濃郁的芳香。（合）：讓我們走進古詩文的世界，去體味詩

人們質樸、真切的情思。男：請聽配樂詩朗誦《靜夜思》、《村居》、《關山月》、《清明》。

（五）、歌曲《游子吟》 男：沿著歷史的長河，輕輕扣響那神圣的大門，是誰在遙遠的時空深處呼喚我們？ 女：春回人間，滿園芳

菲，你看，是陸游的弟子唱著《游子吟》向我們走來。

（六）、誦讀比賽《弟子規》 男:金色的童年，陽光燦爛，童年

時光我們親近國學經典。女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀國學經典。男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義?！弊屛覀冎涝撊绾握J真學習。女：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。

”讓我們懂得許多做人的道理。合:下面請欣賞誦讀比賽《笠翁對韻》。

（七）、尾聲 男：國學經典博大精深，女：華夏文明光輝燦爛。

合：讓我們多學中經典文化，繼承民族傳統，讀國學經典，做道德

新人。

第四篇：讀國學經典？

兒園如何讀經？幼兒園如何讀國學經典？

幼兒園的小朋友這么小，如何開展讀經？幼兒園老師如何指導小朋友讀國學經典？

可以采用累積式教育法來讀。

（一）、累積式教育法的三大原則：

1、簡易性原則。

2、周期性原則（即累積性原則）：每次讀經100-200字，每天讀10遍，孩子一個星期就熟讀了。

3、類比性原則（重點掌握多樣性原則）：即多樣性原則。如可這樣安排學習內容，同時學習易經（約一年時間）+論語（約半年時間）+詩詞啟蒙（約二個月時間）+三字經（約一個月時間）。用三年作一個大周期，完成四書六經，以及一些輔糧的學習，大周期完成，再進行復習周期。

（二）“137學習法”的具體含義：

“1”就是每天至少讀一遍，最多7遍；一樣約十分鐘，不超過十分鐘；

“3”就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣；如同時讀《論語》、《易經》、《老子》；

“7”就是指連續7天重復相同的內容。如從星期一到星期日重復讀《論語》、《易經》、《老子》里相同的內容。不管孩子熟記不熟記，背誦不背誦，讀完7天就進入下周學習。如此，孩子兩年左右就可以熟記甚至背誦《論語》，《大學》，《易經》，《中庸》，《道德經》，《三字經》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁對韻》等將近十多部經典。

學習量：累積法主張一天的學習量為400字左右。不過學習量是一個參考值，不同的孩子、不同的學習階段，根據孩子的接受能力，可以靈活掌握。

學習時間：采用離散教學的原則，一次學習時間約十分鐘，一天二、三次，每天學習時間約為半小時。

培養一個人跟建房子一樣，要打地基，做結構，最后才是裝修。從功能的角度將經典做了一下分類：

1、基礎類：包含《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》，也包含《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》。

這一類經典都是教做人的，做人才是基礎，學知識學做事都是后面的事。

2、做結構：這就是經?！兑捉洝贰ⅰ缎⒔洝贰ⅰ对娊洝?、《道德經》、《金剛經》、《黃帝內經》等。

3、裝修類：先秦的詩、唐詩、宋詞、古文觀止、史記、資治通鑒等。

培養孩子應該要有一個總體規劃：到底怎么樣把你的孩子完善地培養起來？ “137學習法”中間是3，所以是有三個線程的學習。

第一個線程就是學這些“經”，《易經》＋《黃帝內經》＋《道德經》＋《孝經》，這是經類的。

第二個線程是學“典”的，《論語》+《大學》+《中庸》+《孟子》這一類，難度也是介于中間。

第三個線程是學裝修類：《三字經》+《百家姓》+《千字文》+《弟子規》+《成語接龍》+《詩詞啟蒙》+《文學啟蒙》這一類的，裝修類的，比較基礎的。遵守這三個線程，用兩年時間可以學得非常扎實，如果擔心時間不夠，可以學三年，第三年鞏固，是可以學得非常好的。

這樣，我們孩子人生的地基結構，我們用兩三年的時間就把他打下。

配套的教材可以參考育心經典，很方便，很好用，已經有幼兒園開始實施了，效果非常不錯

第五篇：讀課外書好處多

讀課外書好處多

多讀多看課外書對我們學習有幫助嗎？有人會說“有”，也許有人會說“沒有，好好做功課，多做練習就行了，老看一些閑書沒有用"。你們可千萬別這樣想??！因為多讀多看課外書對我們可是大有幫助的！

“太陽從西邊升起啦！”媽媽吵著說。從前回到家里連課本都不愿意去翻的我，有一天，卻拿起一本《十萬個為什么》津津有味地讀起來了，從書中，我明白了許多現實中的不解之謎，解決了生活中的許多難題。之后，我也變得喜歡看課外書了，每天我都從中吸取知識的營養。我看了很多書，從中也懂得了許多道理。讀完《白雪公主》，我知道了好與壞。白雪公主心地善良，七個小矮人樂于助人，金碧輝煌的皇宮里卻有一個心狠手辣，不擇手段的皇后?；屎鬄榱艘籽┕魉溃g盡腦汁想辦法整死白雪公主，最終得到了懲罰。

現在讓我們總結一下讀課外書的好處吧：

一、多讀多看課外書，可以增長見識，豐富知識。

二、多讀多看課外書可以讓我們的作文從一個字一個字的說，轉變到出口成章。讓我們多積累詞匯，為我們的寫作打基礎。

三、多讀多看課外書可以讓我們了解世界各地的歷史文化、風土人情和民族習俗。

四、多讀多看課外書，可以增強我們對各門學科的了解，更好地掌握這門學科，并了解這門學科與其它學科的關系。

睢，多讀多看課外書這么好，何樂而不為呢？