第一篇：寒假語文特色作業——親近家鄉——感受家鄉之美實踐活動

趙都小學寒假特色作業

主題實踐活動--“情系邯鄲古城，傳承歷史文化”

趙都小學注重對學生寒假中社會實踐和體驗活動的內容安排，強化對學生綜合能力的培養，特開展“情系邯鄲古城，傳承歷史文化”的寒假主題實踐活動，倡導學生在家長協同下的走出家門，走進圖書館，走進名勝或利用互聯網了解家鄉文化資源。2——6年級的實踐內容依次為“邯鄲特產”、“邯鄲名勝古跡”、“邯鄲風俗”、“邯鄲”、和“邯鄲古今名人”五個項目，讓學生通過自主選擇表現形式，如：制作手抄報、繪畫、制作電子小報、繪本、圖配文、攝影、DV視頻、調查報告小論文、民俗制作??將自己的收獲記錄下來，從而讓學生充分享受到寒假生活的充實和快樂，體會到生活的意義，落實我校培養學生“陽光向上、習慣良好、基礎扎實、全面發展”的育人目標。

“名人伴我快成長”特色活動方案

活動目的：

了解古今名人的故事、事跡；收集邯鄲古今名人名言，了解古今名人的故事、事跡；收集中外名人名言，激發學生從小學名人、做名人的遠大志向。

激發學生從小學名人、做名人的遠大志向。

增強學生對名人文化的積淀和底蘊，陶冶他們的道德情操。以名人文化的積淀和底蘊，陶冶他們的道德情操。

活動準備：

1、以小組為單位，查找名人故事，收集名人名言。

2、以小組為單位，查找名人故事，收集名人名言。要求各小隊擬出各有特色的細則和方案，要求各小隊擬出各有特色的細則和方案，準備匯 報材料。報材料。

3、各小隊分別準備在展示與交流活動中所需的磁 帶、展示板、名言圖片及自制名言書簽所需的備 展示板、品。

4、各小隊收集身邊同學的先進事跡，選出身邊的 小 “ 各小隊收集身邊同學的先進事跡，名人”。

活動過程：

第一篇章：展邯鄲古今名人風采

各小隊以角色扮演的形式，用第一人稱講述他們從各類書籍、文獻、網絡上所了解到的名人生平、突出貢獻或重要事跡，并送給小伙伴們一句發人深省的名言，同時將自己制作的寫有此句名言的圖畫作

品貼在前面的展示板上。

第二篇章：講邯鄲古今名人故事 談名人精神

最后，各小隊貼出與自己所講述故事有關的名人名言，以及自

己收集到到中外名人名言。

第三篇章： “名人”就在身邊

各小隊介紹他們選出的身邊的“小名人” 的事跡，如：在（全國數學競賽中為學校贏得榮譽的哥哥、姐姐； 全國數學競賽中為學校贏得榮譽的哥哥、姐姐；在三年 級數學競賽中獲獎的一年級同學等等）講述“小名人” 級數學競賽中獲獎的一年級同學等等）告訴小伙伴們——名人來自群眾、們的事跡，告訴小伙伴們——名人來自群眾、來自基層，名人和我們并不陌生，名人就在我們身邊，只要樹立遠大的理想，有朝一日我們也將成為名人。最后，各位“小名人””說說自己最喜歡的一句名言，并將它貼在展示板上。

第四篇章：聽名人歌曲、制名言書簽，為使展示板上的內容更加充實，請同學們伴著優美的旋律，用手中準備好的工具，制作出精美的名言書簽，并將書簽貼在展示板上。

親近家鄉——感受家鄉之美

一、設計意圖：

家鄉是一個親切、溫馨的字眼。家鄉的文化傳統可以反映家鄉的歷史風貌、文化背景；家鄉的風景名勝體現了家鄉的自然美；家鄉的特色產品或產業為當地帶來了巨大的經濟收益，而且也體現著當地的民風民俗，具有深刻的人文內涵。它們的歷史淵源、經濟價值、文化

底蘊，值得學生了解和探索。這種了解和探索有利于增強學生熱愛家鄉的情感，提高審美意識并增強其民族自尊心和自豪感。由熱愛具體的家鄉到熱愛抽象的祖國，這是培養學生愛國主義情感的必由之路。

二、活動目標

1、通過尋訪家鄉的傳統文化、風景名勝、特色產品和產業，讓學生在實踐活動中了解家鄉的文化，領略家鄉自然風光和家鄉的巨大變化，激發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

2、學會利用多種途徑獲取信息，培養收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點。

3、在活動中學會與人交流、合作、分享，促使學生在本課程的積極參與中學會做人、學會學習、學會生活、學會創造。

三、活動過程：

第一組：尋訪家鄉的傳統文化

1．開展研究性學習活動

①引導學生調查了解家鄉特有節慶、傳統習俗，傳統文化藝術及淵源。

②引導學生廣泛閱讀傳統的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉古代飲食文化、服飾文化、節令文化等傳統文化形式。

2．開展考察活動

①考察家鄉的著名建筑及其特點與由來。②考察家鄉的歷史名人和遺跡。

③考察家鄉某些地名的由來。

④考察家鄉的飲食文化、服飾文化特點。⑤訪問民間藝人，了解傳統工藝。

3．組織學生為宣傳家鄉的傳統文化開展實踐活動。以下一些活動形式可供參考：

①學生編寫《家鄉民間故事》、《家鄉風俗習慣》、《家鄉風味小吃》、《家鄉名人故事》等小冊子。

②制作廣告畫，宣傳自己的家鄉。

到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動成果錄。第二組：尋訪家鄉的風景名勝

1.實地考察景點（紅河濕地、冠世榴園等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點文字介紹等。

2.將各種資料整理成冊。

實地考察、活動記錄、討論、交流、整理。第三組：尋訪家鄉的特色產品和特色產業

培訓學生訪問的禮儀和技巧；調查計劃的格式；調查報告的基本格式等。

1.根據初步活動意向，讓學生利用寒假時間展開自由調查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優勢、人才優勢、本地傳統的特色產品和特色產業（海石花蜂蜜、咸鴨蛋、煤化工等）。

2.調查，整理資料。3.宣傳家鄉特色產業。

①要求學生制作廣告宣傳畫，評出優秀宣傳畫。

②建議學生設計產品包裝并評優。

討論、交流、整理、詢問、考察或問卷調查

四、開學交活動成果展示與匯報

1．展出的成果：心得、所獲知識和照片等。2．制作的廣告宣傳畫和所撰宣傳文章。

學生需要在以下五種形式中任選兩種，下學期開學時上交作業。其中包括手繪或打印一份小報、畫一幅家鄉的美景、制作家鄉特色建筑模型、帶一些家鄉特產、收集家鄉美景或特產的資料或者圖片。各年級布置的地域實踐作業各有不同，主要想讓學生們了解自己家鄉的文化，同時也從其他同學的作業中了解祖國各地的文化。學習制作十字繡、手工折花、絲網花、文化制服等創意作品，傳承發揚紅幫精神，激發創新思維，提高創新能力。舉辦“‘動’感紅幫、‘漫’游校園”創意動漫賽，用四格漫畫描繪紅幫小故事，再現紅幫人精益求精、繼往開來的動人傳奇。

學校還鼓勵學生參加“節儉過大年活動”，引導他們細心記錄過年花費，節約每一分錢，珍惜來之不易的勞動果實，做勤儉樸實、吃苦耐勞的小紅幫人。

“名人伴我快成長”特色活動方案 名人伴我快成長” 活動目的： 活動目的： 了解古今名人的故事、事跡；收集中外名人名言，了解古今名人的故事、事跡；收集中外名人名言，激發學生從小學名人、做名人的遠大志向。激發學生從小學名人、做名人的遠大志向。增

強學生對 名人文化的積淀和底蘊，陶冶他們的道德情操。名人文化的積淀和底蘊，陶冶他們的道德情操。活動準備： 活動準備：1、、2、、以小組為單位，查找名人故事，收集名人名言。以小組為單位，查找名人故事，收集名人名言。要求各小隊擬出各有特色的細則和方案，要求各小隊擬出各有特色的細則和方案，準備匯 報材料。報材料。

3、、各小隊分別準備在展示與交流活動中所需的磁 帶、展示板、名言圖片及自制名言書簽所需的備 展示板、品。

4、、各小隊收集身邊同學的先進事跡，選出身邊的 小 “ 各小隊收集身邊同學的先進事跡，名人”。名人” 活動過程： 活動過程： 第一篇章：展名人風采 第一篇章： 各小隊以角色扮演的形式，各小隊以角色扮演的形式，用第一人稱講述他們從 各類書籍、文獻、網絡上所了解到的名人生平、突出貢 類書籍、文獻、網絡上所了解到的名人生平、獻或重要事跡，并送給小伙伴們一句發人深省的名言，獻或重要事跡，并送給小伙伴們一句發人深省的名言，同時將自己制作的、同時將自己制作的、寫有此句名言的圖畫作品貼在前面 的展示板上。的展示板上。第二篇章： 第二篇章：講名人故事 談名人精神 形式 1：各小隊派出“小小故事王”生動講述古今中外 ：各小隊派出“小小故事王” 有教育意義的名人故事，并讓小伙伴們談談聽后的感 有教育意義的名人故事，受。形式 2：小隊成員以小品的形式，生動表演出他們所崇 ：小隊成員以小品的形式，拜的名人小時候所發生的故事。拜的名人小時候所發生的故事。并通過小品向小伙伴們 講述他們崇拜該名人的原因。講述他們崇拜該名人的原因。形式 3：自由發言。全班同學各抒已見，談一談自己學 ：自由發言。全班同學各抒已見，習名人精神，樹大志、創大業的崇高精神和遠大理想的習名人精神，樹大志、創大業的崇高精神和遠大理想的 打算和決心。打算和決心。最后，各小隊貼出與自己所講述故事有關的名人名言，最后，各小隊貼出與自己所講述故事有關的名人名言，以及自己收集到到中外名人名言。以及自己收集到到中外名人名言。第三篇章： “名人”就在身邊 第三篇章： 名人” 各小隊介紹他們選出的身邊的“小名人” 各小隊介紹他們選出的身邊的“小名人” 如：在（全國數學競賽中為學校贏得榮譽的哥哥、姐姐； 全國數學競賽中為學校贏得榮譽的哥哥、姐姐；在三年 級數學競賽中獲獎的一年級同學等等）講述“小名人” 級數學競賽中獲獎的一年級同學等等）講述“小名人”。講述。們的事跡，告訴小伙伴們——名人來自群眾、們的事跡，告訴小伙伴們——名人來自群眾、——名人來自群眾 來自基層，來自基層，名人和我們并不陌生，名人就在我們身邊，名人和我們并不陌生，名人就在我們身邊，只要樹立遠 大的理想，有朝一日我們也將成為名人。大的理想，有朝一日我們也將成為名人。最后，最后，各位“小名人” 各位“小名人”說說自己最喜歡的一句名言，說說自己最喜歡的一句名言，并將它貼在展示板上。并將它貼在展示板上。第四篇章： 第四篇章：聽名人歌曲 制名言書簽 為使展示板上的內容更加充實，為使展示板上的內容更加充實，請同學們伴著優美 的旋律，用手中準備好的工具，制作出精美的名言書簽，的旋律，用手中準備好的工具，制作出精美的名言書簽，并將書簽貼在展示板上。并將書簽貼在展示板上。

第二篇：感受家鄉美綜合實踐活動系列教案

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感受家鄉美

第一課 主題生成課 六年一班 楊學智

一、課題提出背景：

我的家鄉黑里河位于赤峰市寧城縣境內的黑里河自然保護區，素有“塞外西雙版納”之美譽。我的家鄉峰巒疊翠，野生動植物品種繁多，是探險、狩獵和旅游的勝地。

為迎宣傳我們的家鄉，贊美我們的家鄉，熱愛我們的家鄉。我們六年一班全體師生都積極投入到《我的家鄉美》之中，這不但激發了我們的創造、探究意識，培養了實踐能力，更增進了學生對家鄉的了解和熱愛。面對二十一世紀的飛速發展，我們黑里河人有志氣，有能力，不斷開拓進取。

二、活動目標：

1、培養學生從生活中發現問題的意識，并能提出2一3個感興趣的問題。

2、培養學生能從問題中提出有研究價值的問題。

3、培養學生能把問題轉化成主題的能力。

4、激發學生的創作興趣。

三、活動準備：關于我們家鄉發展的一些實例、圖片等。

四、活動過程

（一）創設情境，提出問題

1、同學們，我們學校開展了很多豐富多彩的科技創新活動，我 從欣賞開始

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們每個人都在參與，并且享受到了無窮的樂趣，我們也一定又很多的收獲吧。誰能談一談。（學生自由發言）

2、同學們，今天老師給同學們帶來一些圖片，你們一邊欣賞一邊想有什么想法？從視頻中你們看到了什么？想到了什么？感受到了什么？（黑里河風景圖片）

（二）根據情境，提出問題

1、看到這些我們家鄉圖片后你想說些什么？家鄉會變的怎樣？你有什么問題想提嗎？

2、同學們把自己的問題寫在課堂記錄表上，準備和同學們交流。（學生各抒己見，談想法。）

（三）提煉問題，進行篩選

1、小組同學交流各自提出的問題，并說一說為什么想研究這個問題。

2、各小組將所提出的問題進行篩選，把你組認為有價值的的問題篩選出來寫在卡片上。準備匯報。

（四）整理問題，問題歸類

1、全班交流，把小組提出的問題和大家交流，并說說你們為什么想研究這個問題？

2、教師根據匯報分類板書

如：黑里河漂流、打虎石水庫、大壩溝景區、藏龍谷景區… …。

3、有效分類，把同一類的歸納到一起，起一個共同的名字，小組選好自己的子課題。

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（五）集思廣益，生成主題

1、那么我們能不能給本次活動確立一個主題？起一個合適的名字？（我的家鄉美）

2、為什么我們起了這個名字？

（六）課堂小結

1、學生談收獲

2、教師小結，這節課我們提出了這么多有價值的問題，我們又對問題進行了歸納梳理，并且確立了活動主題，下節課我們要進行活動策劃。

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第二課 方案策劃課 六年一班 楊學智

一、教學目標

1、能夠從時間、地點、人員分工、具體活動任務等方設計研究活動程序。

2、從感興趣的角度，提出自己的家鄉美在哪里并進行設想。

3、組建活動小組、制定活動計劃、進行活動的分工、確立活動的研究步驟。

4、通過本節課的指導，使學生學會一般性綜合實踐活動方案的制定，培養學生規劃能力以及合作能力等。

二、活動重點

讓學生創新、讓學生探究、讓學生發現

三、活動準備

科幻圖片 探究方案表格 準備一些關于家鄉的信息

四、活動過程

（一）導入新課、明白要素

1、上節課我們已經確立了《我的家鄉美》的科幻畫制作主題，相信在同學們的心里都有了了一個自己的家鄉的魅力之處，那么同學想不想把自己家鄉的美麗與同學們分享一下呢？ 同學逐個匯報。生：制定活動方案

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師：要想制定活動方案，我們要注意哪些要素呢？（1）獨立思考（2）小組交流

（3）學生匯報（生：時間、地點、活動主題、活動目的、活動計劃、研究步驟、小組分工等。）

（二）重點指導，形成方案

1、發放方案策劃表格

2、各組填寫表格

3、教師巡回指導

4、組內交流完善

（三）個案展示，交流修正

1、請一個小組上前展示本組的“活動方案策劃表”

2、請其他組對展示組的“活動方案策劃表”進行評議

3、根據師生的建議，完善本組活動方案

（四）各組展示，完善方案

師：下面請各組同學結合同學們的提議，把完善后的方案展示給大家。

1、各組展示本組的“活動方案策劃表”

2、請其同學們認真傾聽，對展示組的“活動方案策劃表”進行評議并提出合理建議。

3、再次完善本組活動方案

（五）課堂小結

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（1）這節課你有哪些收獲或感受？

（2）同學們已經制定好了活動方案，希望大家按著方案，認真實踐，同時還要及時記錄實踐中遇到的困難難，是怎樣客服的？通過活動你有哪些感受和體會？我相信同學們通過認真實踐，同學們一定會把我的家鄉繪制的很美麗。

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第三課 科幻畫創作方法指導課

六年一班 楊學智

一、活動目標：

1、通過繪畫過程，學會繪畫技能。

2、培養學生觀察、發現、想像和探究的能力。

3、培養學生的動手操作和創新能力，發展學生家鄉美麗的想象力。

4、通過本次活動，培養學生的團結、合作、交流的意識，使他們從中體會到合作的樂趣。

二、活動重點：

讓學生發現、想像、探究、繪畫操作能力。

三、活動準備：

鉛筆，鉛筆刀，橡皮，直尺，繪畫紙，水彩筆，油畫棒，課件

四、活動過程：

（一）創設情境、激趣導入

師：同學們，上節課我們已經確立了活動的主題，那么我們這節課就用我們靈巧的雙手把它畫出來好不好？ 生：好

師：同學們準備好材料了嗎？ 生：準備好了

師：那么我們就來學習一下繪畫的過程。（激發學生的興趣，引入繪畫）

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（二）再創情景、引出方法

師：同學們上節課把我的家鄉說的的那么美，這節課老師也帶了幾幅美麗的科幻畫，同學們想不想不看啊？ 生：想

師：（播放課件，學生觀察）你們知道這么美麗的科幻畫是哪來的嗎？ 生：想

師：那么請同學們觀察一下，這些圖都畫了什么？在畫這些畫的時候應該注意什么？應該怎么畫？你們想不想花的比這些圖還好呢？

復習繪畫注意事項

師：繪畫時，我們應該怎么畫，注意什么？ 生：（1）先用鉛筆勾勒出輪廓，輕畫，以免有印痕（2）涂色的時候，大面積平涂，小面積豎涂（3）要畫出立體感

師：繪畫時，我們都要準備什么東西？

生：鉛筆，鉛筆刀，橡皮，直尺，繪畫紙，水彩筆，油畫棒等（設計意圖：培養學生組織和自理能力）

（三）總結交流、訓練方法

1、根據剛才的回答，你們能用靈巧的雙手，把你認為的家鄉美畫出來嗎？

2、接下來，我們來試一試，看誰能把我的家鄉畫得既美麗又令人向往

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3、教師要求：

1）把畫紙打好邊框，在右下角寫上自己的姓名和班級 2）用30分鐘畫出自己想像的家鄉，寫出創作意圖（設計意圖：養成良好的繪畫習慣）

4、學生繪畫： 1）學生繪畫，老師指導

2）小組展示，評價。互相評議，修改，欣賞 3）涂色

（設計意圖：鍛煉學生的動手繪畫能力）

（四）課堂小結、總結收獲

美麗的家鄉已經在我們筆下生成，通過這節課的學習，你有什么收獲嗎？（學生談收獲）教師總結：

咱們有四個小組，想不想見識一下其它小組的美麗的家鄉？下節課我們展示、欣賞其它小組的作品。

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感受家鄉美

第四課 交流反思課 六年一班 楊學智

一、活動目標

1、培養學生關注科學、熱愛科學、追求科學的興趣，掌握一定的科技知識。

2、培養學生通過各種渠道、途徑定向獲取并展示的能力。

3、鍛煉學生獨立組織一定規模的完整活動的能力。

二、活動設想

整個活動分為會前準備、活動過程、輔助活動三部分。會前準備利用課余時間進行。

三、活動準備

教師：

1、搜集模特走秀音樂。

2、準備相關作品的制作過程和創作構思，并排練。

3、學生將繪制的科幻畫，或進行奇思妙想，將有關成果或設想寫成書面介紹。

四、活動過程

（一）回顧主題、導入新課

1、同學們我們在寒假繪制的科幻畫已經完成；經過同學們的奇思妙想和精心繪制，老師非常期待你們的作品是什么樣的？

2、不知道同學們準備好了嗎？

從欣賞開始

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3、那么我們這次活動的主題是《我的家鄉美》成果展示課（板書）。

（二）匯報展示、欣賞解惑

1、模特走秀展示（放音樂，各組人員模特走秀）

2、同學們走得真好，謝謝同學們的表演。不知道各組準備好了嗎？下面我們看看各組的作品。哪一組愿意先展示？

3、每組展示完進行評價、討論。

（三）修改完善再次展示

1、各小組根據評價修改在。

2、再次展示。

3、同學們根據兩次展示的對比進行交流評議。

（四）課堂小結、拓展延伸

圍繞本次展示活動，如實記錄本次活動從準備到結束過程中經歷的有意義的事情、自己的感受和收獲；教師總結。

輔助活動

一、各小組制作一份宣傳的材料。

二、圍繞本次發布會寫一則日記，如實記錄本次活動從準備到結束過程中經歷的有意義的事情、自己的感受和收獲。

圍繞本次發布會寫一則日記，如實記錄本次活動從準備到結束過程中經歷的有意義的事情、自己的感受和收獲。

第三篇：家鄉長沙之美

家鄉長沙之美

長沙是湖南省省轄市，湖南省省會。位于湖南省東北部湘江之濱，麓山之側。北距首都北京1980公里。介于東經112°53′～113°06′，北緯28°02′～28°16′之間。東臨江西省萍鄉市，南接株洲市、湘潭市，西鄰益陽市、婁底市，北連岳陽市。東西最大橫距233公里，南北最大縱距90公里。總面積11818平方公里，其中市區面積367平方公里，城市建成區面積110平方公里。現轄芙蓉區、天心區、岳麓區、開福區、雨花區、長沙縣、望城縣、寧鄉縣等5個區3個縣，代管瀏陽市。總人口555萬，其中城市人口130余萬。居民大多數為漢族，還有回、苗、土家等少數民族。東翼瀏陽連幕阜，西側寧鄉倚雪峰，構成了兩翼高、中間低的鞍形地貌。東部連云山、大圍山、九嶺山有如雁陣，從湘贛邊界排列而來，大圍山中七星嶺海拔1607.9米，為全市最高點。西部雪峰山的余脈分3支入境，最高峰瓦子寨海拔1070.8米。中部多丘岡盆地，由南而北消失在洞庭湖，至望城縣喬口之湛湖處海拔僅23.5米。全市海拔300米以上的山地占29.52%，50～300米高的丘陵岡地占41.02%，50米以下的平原占25.3%，水域占4.16%。水系呈樹枝狀由東西兩翼匯入湘江。5公里以上的支流共有302條，其中湘江水系289條，南洞庭水系13條。瀑布、清泉、水庫、湖泊及多達近20萬口池塘散布其間。長沙靠近北回歸線，表現出典型的亞熱帶季風濕潤氣候。四季分明，雨量充沛，雨熱同季，土地肥沃，江河密布，作物生長期長，是著名的魚米之鄉。年平均氣溫16.8℃，極端最高氣溫40.6℃，最低氣溫-12℃。年平均降雨量1400毫米。

長沙又名星沙。按《周禮·鄭注》，楚是配于軫星的分野。而軫星中又有一顆小星叫長沙，遂以此命名。西周初已有其名，戰國時期為“楚南重鎮”。秦設長沙郡，西漢改郡為國，東漢復稱長沙郡，西晉置湘州，與郡同治臨湘縣(今長沙)。隋唐改稱潭州，改臨湘為長沙縣。北宋將長沙縣南與湘潭縣北合并為善化縣，與長沙縣同為荊湖南路潭州之治。元代改置湖廣行省潭州路，明洪武五年改潭州路為長沙府。清康熙三年(1664)，偏沅巡撫移鎮長沙，設湖南布政司，治所設長沙縣。辛亥革命后定長沙為湖南省省會。1936年成立長沙市。1949年8月5日，長沙和平解放。

長沙，山青水秀、氣候宜人，有風景獨秀“霜葉紅于二月花”的岳麓山，有水洲相擁“春來江水綠如藍”的湘江；長沙，人杰地靈、歷史悠久，有在海內外享有盛名的世界第八大奇跡馬王堆漢墓、千年學府岳麓書院及三國東吳簡牘；“惟楚有才，于斯為盛”，在中國近現代史上長沙更涌現了一批著名的政治家、軍事家和文學家。

改革開放20多年以來，經濟實力明顯增強，城鄉建設日新月異，人民生活不斷改善。

長沙工業發展迅速。目前長沙已擁有長沙高新技術產業開發區和長沙經濟技術開發區兩個國家級開發區，并正在規劃建設國家級岳麓山大學城，初步形成了電子信息、機械制造、煙草食品、新材料、生物醫藥等支柱產業，涌現了一批名牌產品。白沙系列卷煙單品牌銷售量以及計算機終端、直燃式中央空調銷售量均居全國同行業第一位；混凝土泵占國內市場銷售量的60%，連續化帶狀泡沫鎳生產能力在國際上處于領先地位。白沙、夢潔獲中國馳名商標稱號。湘繡、銅官陶瓷、瀏陽花炮、菊花石雕等工藝產品久負盛名，具有濃厚的地方特色。

長沙農業特色鮮明。是中國重要的商品糧、商品豬生產基地，水產品、蔬菜、水果、花木、煙草、香蓮、茶葉、食用菌等農副產品品種豐富。

長沙商業繁榮興旺。自古以來商賈云集，交易興旺，清末即成為全國四大米市之一。一

批現代化商品設施相繼建成，全市集散物商品量、交易額、商業活動的輻射面在全省乃至全國具有重要地位。餐飲、文化、旅游、房地產等服務產業獨具特色。銀行、保險、證券、外匯交易日趨活躍，與國際金融接軌步伐明顯加快。

長沙教育科技發達。現有普通高等院校37所，在校學生27萬人，科研開發機構97個，各類科技人員27萬多人，特別是在系統工程、信息工程、生物工程、材料工程等方面擁有一批高尖人才，專利申請量居全國省會城市前列，雜交水稻、銀河巨型計算機、試管嬰兒、遺傳工程、磁懸浮列車等技術均達國際領先水平。

長沙交通通訊便利。已基本形成了水陸空現代化交通體系，長沙黃花機場是國際空港，已開通39條航線，可直飛北京、上海、廣州、香港、曼谷等特大城市和地區。以長沙為中心的全省高速公路網已經形成，107、319、京珠高速等公路均匯于市區，長沙已列為全國45個公路主樞紐城市之一。長沙又是全國鐵路交通樞紐，京廣復線貫穿南北，湘黔、浙贛、石長線連接東西；長沙港口主樞紐霞凝港區一期工程已建成投入使用，具備千噸級生產能力。長沙綜合通訊能力居全國第3位，可與全國各地和世界180多個國家及地區進行通訊聯系。

秀美山水 璀璨星城

長沙，是中國首批優秀旅游城市，也是國務院公布首批歷史文化名城之一。她鑲嵌在煙波浩渺的洞庭湖畔，位于瀏陽河與湘江的交匯處，同時處于長沙沿江開放開發帶和華南經濟圈的交匯點。長沙歷史悠久，人杰地靈，具有三千多年的文明史。西漢古墓、三國簡牘、岳麓書院、天心古閣、愛晚亭、岳麓山、橘子洲島、??處處流溢著星城遠古的足音，為發展地方旅游業蘊藏了深厚的文化內涵。

以下是長沙典型的名勝古跡

岳麓書院

全國重點文物保護單位。位于長沙市岳麓山東麓青楓峽口。北宋開寶九年(976)由潭州(今長沙)太守朱洞創建，咸平二年(999)經州守李允擴建，形成講學、藏書、供祀三位一體的基本規制。大中祥符八年(1015)，宋真宗召見山長周式，并頒賜“岳麓書院”匾額，于是名聞天下。南宋乾道元年(1165)，湖南安撫使劉珙復建，并延請張NC12B主教事，使書院出現鼎盛局面。張NC12B反對科舉利祿之學，以培養傳道濟民的人才為辦學指導思想，其“循序漸進”、“博約相須”、“學思并進”、“知行互發”、“慎思審擇”等教學方法，至今仍有借鑒之處。乾道三年，朱熹自閩來訪，交流學術，一時成為盛事。紹熙五年(1194)，朱熹任湖南安撫使再至潭州，擴建書院，延請大儒，頒《白鹿洞書院教條》于岳麓書院，使規制一新，道傳三湘。岳麓書院被比作先秦時的“洙泗”、“鄒魯”，與嵩陽書院(河南)、白鹿洞書院(廬山)、應天書院(河南)一起，并稱為宋代四大書院。張、朱主講時期，培養了大批人才，如吳獵、趙方、彭龜年、游久言、游九功、陳琦等，被稱為“岳麓巨子”。宋末元兵南下，書院諸生抗元守城，“荷戈登陴，死者什九”。元代以后，學院屢毀屢建，時廢時興，歷經滄桑，不輟優良學風，培養出大批棟梁之材，真可謂“惟楚有材，于斯為盛”。陶澍、魏源、左宗棠、曾國藩、郭嵩燾、李元度、唐才常、沈藎等，概出于此。光緒二十九年(1903)，巡撫趙爾巽奏廢書院，改為湖南高等學堂，后又改為高等師范。1918年湖南高等工業專門學校遷此，1926年成立湖南大學。1953～1959年，湖南師范學院、中南土建學院相繼使用書院房屋，1960～1961年，移交湖南大學使用。現存建筑為清代所建。1980年，湖南人民政府決定撥款修復岳麓書院，1986年10月5日正式對外開放。修復后的書院，占地25000平方米，建筑面積7030平方米。主軸線上依次為前門、赫曦臺、大門、二門、講堂、御書樓及主體建筑文廟、百泉軒，大門兩側為齋舍。另有崇道祠、四箴亭、濂溪祠、船山祠，分別祀張朱、二程、周敦頤和王船山。

愛晚亭

湖南省文物保護單位。位于長沙市岳麓山青楓峽臺地上首。原名“紅葉亭”，又名“愛楓亭”。始建于清乾隆五十七年(1792)，倡建者為岳麓書院山長羅典。詩人畢秋帆取唐代杜牧《山行》“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”詩意而易名“愛晚亭”。為重檐攢尖八柱方亭，石木結構，碧瓦石欄，花崗石座基，東西兩向有石級。右繞清泉，左環碧嶂。依岸絲柳，迎春滴翠，滿谷古楓，霜秋酡顏。原亭幾經重修，宣統三年(1911)程頌萬修葺時，于外檐方石柱上刻羅典撰對聯：“山徑晚紅舒，五百夭桃新種得；峽云深翠滴，一雙馴鶴待籠來”。抗日戰爭期間亭毀。1952年重建。占地101平方米，東向上額懸掛亭名橫匾一塊，“愛晚亭”三字系毛澤東1950年12月題寫。1913～1918年間，毛澤東、蔡和森等一批有志青年常來此聚會，討論時事或鍛煉身體。

白沙古井

長沙市文物保護單位。位于長沙市城南白沙街。自古以來為江南名泉之一，在長沙有第一泉之稱。民謠稱：“無錫錫山山無錫，平湖湖水水平湖，常德德山山有德，長沙沙水水無沙。”沙水即指白沙井之水。此井不溢不竭，泉水清冽甘美，沖茶色味殊絕，釀酒芳香甘醇。晉代文學家謝惠連有“飲湘美之醇酹”之賦，唐杜甫有“夜醉長沙酒，曉行湘水春”之佳句，毛澤東有“才飲長沙水，又食武昌魚”的吟詠，都是對白沙井的贊嘆。白沙井最早只一眼泉，明末水分為二，其后又增二眼。井周繞以淺溝導水，靠山坳一面橫立一石，上鐫“白沙泉水”四字，高處有石欄圍，汲水方便。1949年以前，長沙無自來水，南區一帶市民均食用白沙井水，每日肩挑車推者絡繹不絕，著名的茶樓酒肆均以“沙水茗茶”招徠顧客。1983年市政府撥款4萬元，由天心區人民政府主持維修“白沙古井”。現長沙市群眾已基本飲用自來水，長沙酒廠在井側建立車間，以白沙井水釀成“白沙液”，在國內名酒中頗具聲譽。

岳麓山國家風景名勝區

岳麓山又名靈麓山，簡稱麓山，因前人以其為南岳衡山之足，故名。位于長沙市湘江西岸，是湖南著名的風景名勝區。總面積8平方公里，海拔300.8米，天馬、鳳凰、五屏諸山拱前，桃花、綠峨、金牛眾嶺附后，群山簇擁，依江面市，碧嶂屏開，秀如琢玉，層巒聳翠，山澗幽深，自然景觀雄秀兼備。自西漢以來，歷代都有遺跡可尋。道家“真虛福地”云麓宮雄踞峰頂，“漢魏最初名勝、湖湘第一道場”麓山寺深藏半山密林之中。千年學府岳麓書院坐落山麓，李邕撰文并書的麓山寺碑，世有“三絕”之譽。大禹神碑更具異彩。晉時陶侃，唐代裴休、劉長卿等一代才子在這里開舍結廬。近代名人黃興、蔡鍔、陳天華、劉道

一、姚宏業等忠骨安葬斯山，名山更添雄氣。現代毛澤東、蔡和森、李立

三、何叔衡、李富春、向警予等無產階級革命家，胸懷改造中國與世界之偉大理想，在這里研討國家大事，探索革命道路，愛晚亭、新民學會成立會舊址、半學齋等革命紀念地，令人景仰。此外，還有響鼓嶺、飛來鐘、蟒蛇洞、清楓峽等數十處勝跡分布全山各處，引人神往。湖南大學、中南工業大學、湖南師范大學、湖南財經學院等高等院校和許多科研單位匯聚名山前后。麓山集古代儒、道、釋三家和近、現代文化于一體，融自然景觀與人文景觀于一山。麓山下多橘園，每當深秋時節，紅橘掛滿枝頭，麓山秀中透艷。1949年后人民政府設公園建制，撥款增修各項基礎設施，亭臺樓閣點綴山間，登山幽徑四處延伸，不時舉辦各種文化娛樂活動，國內外游人紛至沓來。1972年湘江大橋建成后，岳麓山、橘子洲與市區聯成一片，山水、沙洲、鬧市相互輝映，麓山更為壯觀。

天心閣

位于長沙市城南路與天心路交會處西北古城墻上。始建年代不詳，乾隆年間始有登天心閣的題詠。乾隆四十二年(1777)重修。長沙城東南隅地脈隆起，崇垣跨其脊，特建閣以振其勢。清同治二年(1863)，巡撫惲世臨、李翰章擴建天心閣，高15米。1924年，趙恒惕主湘政，對閣宇進行全面整修，增建軒、廊與主樓相連，形成完整格局，并以天心閣為主體辟公園，對游人開放，登閣者每人收銅元二枚，是為天心閣收門票之始。1938年，天心閣及園內建筑群盡毀于“文夕大火”。1982年，市人民政府邀集專家們多次商議，確定了復建天心閣的實施方案，總投資105.8萬元，由長沙市城市建設局承建。工程于1983年2月正式動工，至1984年11月下旬全部竣工，12月1日舉行落成儀式。重建的天心閣，主體工程建筑面積846平方米，其中主閣一仍舊制，凡三層，栗瓦石欄，檐牙高啄，高11.6米。左右增建游廊連二副閣，高10米。全閣系鋼筋混凝土及其他材料構成。

我們已經從農業、工業、商業，天氣，歷史，名勝等各個方面了解了長沙。家鄉還真是美，在外的游子回來吧！

第四篇：語文綜合實踐活動方案《家鄉美》

家鄉美觀光—感受家鄉美，熱愛家鄉

指導教師 兼馨（八年級1、2班）

一、活動目的：

1、讓學生走進家鄉，走進自然，切身感受家鄉的山水之美，真正的用心體會，徹底改變走馬觀花，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的錯覺。

2、用心體會風土人情，感受人文的厚重與博大。培養學生熱愛家鄉，愛我故土的情感，情系故鄉。

3、在秋實中體味家鄉之美，勞動之美，人民之美，從而樹立美化家鄉，建設家鄉，貢獻家鄉的深情。

4、鍛煉小組分工合作，協調組織，自我管理的能力。

二、活動時間

2009年9月22日 周二 五、六節

三、活動安排

1、提前布置任務，確立負責人，小組分工合作，明確任務，強調責任，制定好活動計劃。

2、考察好觀光路線，考慮好安全因素。

3、交出活動計劃和方案，老師審閱。

四、活動過程

1、活動動員

家鄉真正的美在哪里？用心想想你的切身感受，你能回憶出家鄉最美的景點嗎？“不識廬山真面目，只緣身在此山中”

2、整隊提出任務和要求：聽從指揮，服從安排，分配小組。明確負責人。

3、注意交通安全，注意野外安全，不去危險地帶，不單獨活動，不盲目冒險，相互幫助，協調共進。

4、活動路線：

（1）登臨東山觀看微山島全景。用心體會家鄉美。（2）登臨微山觀看微山湖全景，感受景美。

（3）觀看柿子林、棗樹林、核桃林、石榴林，感受秋實之美，體會收獲之美。

（4）參觀干果基地之美，體會家鄉的林果美。（5）參加鄉間義務勞動，體會勞動美，人情美。

五、安全返校，小組總結討論，寫出活動體會和總結報告。

第五篇：小議家鄉之美

小議家鄉美在何處

【摘要】愛家鄉，是一種情結，因為那是我們被生養的地方，正是這種情結使并不如仙境般的家鄉更具別樣的美。家鄉之美，猶如熱愛祖國，被永恒地傳承和發展。

【關鍵字】不忘本愛屋及烏物化寄托根感恩山水民俗記憶

熱愛家鄉，是全人類共通的語言。古有詩仙“舉頭望明月，低頭思故鄉”人盡皆知的思念，有詩圣“ 露從今夜白,月是故鄉明”兩相對比的偏愛；今有“寧要家鄉一培土,莫戀他鄉萬兩金”高尚的愛鄉情操，有郁達夫《故都的秋》般對故鄉濃郁的愛戀。家鄉真美！美在山水，美在民情，美在我們對他的愛戀。從心理學的角度分析，這種熱愛家鄉的感情如同愛國一樣，是有淵源可尋的。中國自宗法制和分封制建立之始，便有了家譜，祖宗一說，也有了祠堂，宗廟等家族建筑，更有祭祖等做法，這兩項制度，不僅一定程度上解決了割據問題，從長遠來看還衍生出以血緣關系為主的家族文化，并成為中國博大精深文化的一部分。于是，在小說，電視劇和電影里面有了無數以下情節：長輩讓不肖子孫跪在祖宗面前，怒不可遏的罵著他們“你這個忘本的東西”等等。仔細研究一下“忘本”這個詞，變化發現他跟“家鄉-游子情結”有莫大的關聯。“忘本”出自《禮記.樂記》，孔穎達疏：“淫酗肆虐，是流湎以忘根本也。” 用來指一個人忘記了事物原始的本來特征，忘記了過去，忘掉自己本來的境況或事物的本源；不知恩圖報。可見，愛家鄉，為家鄉賦予美麗是游子沒有忘本的表現。李白在《波荊門送別》里寫道“山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓”美不勝收的景象，然而筆鋒一轉，再美的景色也不急家鄉的美麗“仍憐故鄉水，萬里送行舟”，落葉歸根，不忘本，是主觀增添家鄉美的基礎心理。其次，我們認為家鄉美，很大一部分是生養我們的父母的緣故。他們一輩子在活在那片土地上，為了我們能出人頭而嘔心瀝血，他們視野不開闊，卻成為我們堅強的后盾，我們崇拜他們，敬仰他們，連同幾輩子人生活過的土地。于是，故鄉被比喻為母親，有著對游子“臨行密密縫，意恐遲遲歸“般癡盼的眼神。這是愛屋及烏的表現。這個詞出自 《尚書大傳·大戰》“愛人者，兼其屋上之烏” 解釋為因為愛一個人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個人而連帶地關心到與他有關的人或物。愛父母，愛妻兒愛家鄉。父母美好，妻兒家鄉當然也美好。人總是在成長，總是在離純真爛漫的狀態越來越遠。隨著很多人的背井離鄉以社會競爭的日趨激烈，及對物欲的瘋狂追求，“丟失了自己”這句話不僅在互聯網上流行開來，還真正成為了許多人的狀態。他們遠離家鄉，總是在追求，在奮斗，為了未來忙碌一生，卻丟了最淳樸的自己。于是，他們記得還有那么一個地方，永遠不會嫌棄他們“家是他們永遠的避風港”，家鄉再一次無形的擔當了心理師的角色，他怎么能不美麗呢？這種心理是自我保護的典型表現。家鄉，有著自己最爛漫無邪的童年，有著最初的自己，而且無論以后變成何種模樣，心理的家鄉會永遠和自己在一起，這種家鄉對自己的守護如同自己的精神力量，牢不可破，因此家鄉具有別的事物無法替代的美好。

再深入分析愛家鄉，家鄉美的情結，不難發現，家鄉這個詞本身就是根感恩這種心理密切相關的。感恩家鄉的一山一水，一草一木，感恩家鄉的黎明和晚霞，感恩每一個兒時的玩伴。因為家鄉對我們有恩，所以我們熱愛它，用自己能有的所有感情去報答他，包括把他美化。

人有多少歲月是在家鄉度過的呢？那種沒有壓力，沒有競爭美好的狀態。至少十五年吧，我們有了十五年的記憶，一個人同另一個人相處十五年很難不發生感情，所謂日久生情，正是那些漫長的年月鑄就了我們對家鄉的無比依戀。他成了我們眼里的西施，我們的完美的情人，純潔，知性，知道我們的一切欲求。我們深愛著她，她是我們心里的圣女，何來不美一說呢？

說到底，愛家鄉和家鄉美是兩種不同的情感。愛家鄉看起來更感情化，然而，說家鄉美的人大抵本身就具有愛家鄉的感情。愛家鄉和家鄉美，沒有必定的關聯，但仍有百分之就是的把握說愛家鄉是家鄉美的必要不充分條件，如一個窮鄉僻壤里走出來的大學生功成名就之后仍說自己的家鄉最美，那么我們可以肯定的是，他是熱愛家鄉的。然而，很多家住風景名勝區的人們愛著他們的家鄉，卻也不覺得自己的家鄉美麗。這正說明了上面的那一點。

不是所有人的所有感情都能得到直白的表達。家鄉美是那些熱愛家鄉的人們表達自己熱愛家鄉的一種手段。愛美之心，人皆有之，誰能不愛美好的事物？當他告訴你，他的家鄉很美的時候，他在傳遞他熱愛家鄉的感情。

想多少文人騷客為自己的家鄉留下了膾炙人口的詩篇，他們不僅表達了自己的感情，也讓他們的家鄉名留青史。文化名城經常鬧得沸沸揚揚。襄樊更是不惜巨資改名為襄陽，之因襄陽史上有名。這些都是跟家鄉的文化美有關的。當然，不可否認，很多人說自己的家鄉美麗確實因為自己的家鄉具有迷人的風景。這是對美學客觀的尊重。否則，一味的把自己對家鄉的感情潑灑在渲染家鄉美的手法上，不免有些虛假和做作。只有真實存在的，基本讓人可以接受的家鄉美外，再加上自己的一腔熱愛，這樣的“家鄉美”理智而又豐滿，如同一個少婦，具有各種年齡段女子的美妙。那時，家鄉不再稱為美，而是美妙了。

就拿我來說吧，我的家鄉是個邊秦小鎮，沒有北上廣等一線城市的魅惑，也沒有邊境城市的風情，然而他有的卻是青山綠水，淳淳民風。在家鄉生活了18年，那里有我幾乎前半生的記憶，我的三觀形成的地方，讓我第一次情竇初開的人兒，伴隨我一生的興趣的形成及改變自己一生的習慣的養成，沒有哪一件事情不和我的家鄉密切相關。我深愛著我的父母，他們給了我生命，用勤勞的雙手的把我撫養長大，為我提供良好的教育，給我無私的愛，我感謝那片黃土地，感謝家鄉的一切。他讓我擁有換了的18年。同時，他讓我有了鋒翼去搏擊更廣闊的世界。來到大學一年半了，我對自己的家鄉特別思念，思念裊裊炊煙，濛濛細雨，思念無際的山川，也思念清澈的溪流。我去熱愛家鄉，因為那里是我的根，我感謝父母，感謝她，她在我這個游子的心理是無比美麗的，因為我愛他，還因為他本美好。

青山綠水還有一個近義詞叫窮山惡水，喜歡山村風光的人們會說家鄉青山綠水，我也是，然而我也不避諱說他窮山惡水，的確，在工業如此發達的今天，我的家鄉還尚未被污染，這是一件多么值得高興的事情啊。沿著緩緩的臺階一直走，你會看遍路上所有的野花，聞遍所有樹草的香氣，聽見鳥兒的啁啾，感覺陽光慢慢升起，不會覺得累，也不會覺得疲倦，很快就到了山頂，躺在那里的平地上，看著朝陽在眼前升起，那紅色染遍了半邊天，看霧氣在腳下升騰，變作無數種樣子，妖嬈而美麗。這就是我的家鄉的早晨，美的像個仙境。

熱愛家鄉，家鄉美，還因為家鄉的人美，家鄉的民情美。在家鄉的日子很快樂，完成高中教育是一件那么簡單的事情，人與人之間永遠很真誠。每當我在廣州覺得累的時候，我就會假象自己躺在家鄉的草地上，全身心的放松，身邊還有

自己的伙伴，我們那么親密，那么美好。我愛著那些和我一起長大的朋友，于是，我更愛自己的家鄉。

每個人都有一個專屬的故鄉，不論走的多遠，心里永遠有牽絆，這是種幸福的負擔，如果一個人忘了本，不會感恩，他就是缺乏了愛的能力，還在奮斗些什么呢？家鄉美，美過觸不可及的蓬萊，更美過粗制濫造的人工景點，因為他在我們心里最柔軟的地方生根發芽，長成了參天大樹，并結出了愛的花果。

深刻分析家鄉美背后的各種心理因素，家鄉美是種情結，體現在每個人的身上。那是一種最純真的感情，也是一種對美徹底的欣賞，更是一種鼓勵自己前進的溫暖力量。