第一篇：西安交通大學書法鑒賞論文《喪亂帖》

王羲之<<喪亂帖>>鑒賞

作者簡介：王羲之，東晉書法家，字逸少，號澹齋，祖籍瑯琊，后遷居會稽（紹興），有書圣之稱。歷任秘書郞、寧遠將軍、江州刺史。后為會稽內史，領右將軍，人稱“王右軍”、“王會稽”。其子王獻之書法亦佳，世人合稱為“二王”。

寫作背景：永和十二年燕太原王慕容恪與段龕于廣固交戰，在臨沂都鄉南仁里的王羲之先墓再次遭毀壞，“雖即修復”，而王羲之“自己卻不能奔馳前往一吊先人”，遂寫作信札，表示自己的無奈和悲憤之情。

原文：羲之頓首：喪亂之極，先墓再離荼毒，追惟酷甚，號慕摧絕，痛貫心肝，痛當奈何奈何！雖即修復，未獲奔馳，哀毒益深，奈何奈何！臨紙感哽，不知何言！羲之頓首頓首。

大意：羲之頓首：時局**不堪，先祖的墳墓再次遭到不幸、受到殘害，追憶之思之甚、哀號傷心之極，都痛徹心肝，面對悲痛如何是好！雖經立即修復，但無機會飛奔馳往一吊先人，悲哀之情愈來愈深，如何是好！面對信紙泣不成聲、悲不成言。王羲之頓首頓首。文化支撐：書法是心靈和性格的表現，該帖為抒發作者悲痛之情的作品，故揮灑淋漓，流貫不羈。與《蘭亭序》的流暢不同，《喪亂帖》中字跡潦草，時有滯頓的痕跡，由此可以看到作者書寫這副作品時的悲憤與郁悶之情。審美特征：此帖書寫時先行后草，時行時草，可見其感情由壓抑至激越的劇烈變化。前二行有王羲之素有的雄強、濃郁之美，后六行是另一種慘淡之美，可看出其情感的變化。字體由行入草，隨著情緒，草字愈來愈多，最后兩行已不見行書，全部是草書。但觀其此帖，卻顯得和諧統一，有自然渠成之感。恰如庾肩吾所言：“或橫牽豎掣，或濃點輕拂，或將放而更流，或因挑而還置，敏思藏于胸中，巧態發于毫铦。……煙花落紙，將動風采，帶字欲飛，凝神化之所為。” 技法：此帖下筆迅疾利落，用筆挺勁，書寫時先行后草，時行時草，可見其感情由壓抑至激越的劇烈變化。帖開篇時，作者心情較為沉穩，結字在行楷之間，前兩行筆意收斂，以開行第三個字“頓”字最為明顯。當“喪亂之極”過后，結字開始失衡。行至“痛貫心肝”的時候，心情悲痛且試圖控制，行氣由急促到激蕩。從“奈何奈何”之處起，作者的情緒已無法控制，一任自流而“不知何言了”，結字更加流動閑散。

第二篇：書法鑒賞論文

硬筆書法選修課論文 淺 談 書 法 作 品 的 欣 賞課程： 課程：硬筆書法 指導老師： 指導老師： 姓名： 姓名： 學號： 學號： 班級： 班級： 電話： 電話： 淺談書法作品的欣賞

摘要：書法是我國具有悠久歷史、具有民族風格的傳統藝術。欣賞書法作品，可以獲得 摘要 高尚的精神享受和美的情操。欣賞書法要從字的用筆、結體、布白、神采、風格、行氣、形 質入手，同時還要結合書法作品作者的創作背景，并且要有一定的想象力，這樣才能欣賞好 一副書法作品。

關鍵詞：書法 書法作品 書法欣賞 關鍵詞 中國的書法藝術博大精深，中國傳統書法包含厚重的文化思想內涵，甚至儒釋道三家思 想在經典書法作品中都有所體現。書法和其他的藝術是相通的，書法藝術美的形態、美的意 蘊里我們能看到、能體會到其他藝術美的品格。在其他藝術美的形式中，我們也能感受到書 法藝術美的形與質。書法的欣賞與實踐是相互聯系的，“眼高手低”的書法家從沒有過。歷代的書法家大多是具 有高度鑒賞能力的書法評論家。他們都十分重視“讀帖”。所謂“讀帖”，就是通過觀摩書跡和 碑刻去領悟書法家所采用或創造的藝術風格和藝術手法，借以提高自己的鑒賞水平。漢字是由若干個線條式的筆畫有機的組合而成的，這若各個筆畫，尤其是一字之中的相 同筆畫，在字中不能長短、粗細、濃淡一模一樣，應該而且必須有所變化。如“多”字的四 個“撇”畫，唐太宗認為，應該分別寫作，一縮，二少縮，三亦縮，四須出鋒。這里所說的 “縮”，就是筆勢收縮而不伸展，含有“短”的意思：“鋒”就是筆勢伸展而不收縮，含有 “長”的意思。“多”字的“撇”畫是這樣，其它的筆畫也是這樣，否則，字形就顯得死板，單調，也就無藝術可言。書法欣賞不外乎“形”、“神”二字。所謂“形”，指的是由特殊的筆畫線條所構成的外 形，包括字的筆畫、字的結構、一幅字的布局；所謂“神”，指的是上述外形中內在的精神，包括筆力、氣勢神態、情感等各個方面。因此，欣賞書法作品，不僅要看一點一畫、一字字 和整幅字的外形，更要看它的筆力、氣勢、神態。如果外形美觀多姿，內在奕奕有神，這就 是人們通常所說的“形神兼備”的好作品。一幅好的書法作品，猶如一幅好的山水畫，它必然是字與字、行與行之間氣勢連貫，筆 雖短而意卻連。汁白以當黑，疏密得當，給人以無窮的遐想和強烈的藝術感染力。書法作品 中的落款、印章也是整體中的有機組成部分，要注意是否用得恰倒好處，起到錦上添花的作 用；若是畫蛇添足，也會有損于整幅作品的藝術性。我們對美的欣賞和領略，并不是一次就完成的，欣賞與品評書法作品，也必須從多方面 去領悟，并把其與自己的認識聯系起來。若欣賞者也是書法愛好者或書法工作者，從專業角 度去窺視，采用隔段時間去欣賞品評一次的方法，則會有新的感覺和收獲，甚至會同作品顯 現出的人格化的物質內容進行交流，也可以說與作品的作者進行情感交流。書者意欲表現出 來的內在意識，這時便會傳給了欣賞者。這樣，作品已不再是與欣賞者對立的東西，而進入 了欣賞者的情感世界。姓名：/學號:/班級:/電話:

硬筆書法之美中國硬筆書法協會《全國第一屆硬筆書法家作品展覽》參賽論文 李偉華

我們從“美”字的產生可以了解到古人對“美”的看法。一種人認為“大羊為美”。羊成為美的對象，是和當時社會生活中畜牧業的產生有很大的關系。羊是當時人們生活的重要資源，對人類來說是非常可親的。羊不但成為人們重要的食物，而且羊的性格比較溫馴，是一種令人喜歡的動物，如羊角的對稱、羊毛的蜷曲都富有裝飾趣味，不少甲骨文中的“羊”字就是一些圖案化的美麗的羊頭。

也有人認為“美”是表現人的形象。“美”的上半步表現的是頭上的裝飾物，可能戴的是羊角，也可能插的是羽毛，表現一個人頭上插著裝飾物在手舞足蹈。體現了美和人物、美和裝飾、美和藝術的關系。

從上面對美的解釋看，美和生活，美和裝飾，美和藝術，這幾方面都有密切的關系。并且美是具有形象性的。硬筆書法從美的幾個角度看都符合美的聯系和特征，在點畫、結構、整體篇章都會顯示美的這幾個特性。

生活是美的，生活也創造了美。硬筆書法藝術是古老的，也是年輕的。說它古老，是因為古人在沒有毛筆之前，靠的就是硬筆，他們用刀刻，用木頭和竹子、蘆桿畫字，也在追求著一種美。從古代大量留存的資料可以看出，成為我們現代研究與學習的范本。說它年輕，是大量使用硬筆書法是近百年的事。可以說現在硬筆與我們生活朝夕相處，不可分離，并有許多硬筆書法家創造了大量美的作品。

那么硬筆書法之美究竟表現在哪些方面呢？

一、硬筆書法的線條美

線是點移動的軌跡。在現實生活中，物體的不同的面相交而形成線。線條

可以分為直線、曲線和折線。他們的審美各有不同：直線表示力量、穩定、生氣、剛強；曲線表示優美、柔和，給人以運動感；折線表示轉折、突然、斷續，折線形成的角度感受則給人以上升、下降、前進等方向感。英國著名畫家、美學家威廉?荷伽茲認為“波狀線比任何線條都更能夠創造美”，可以稱之為“美的線條”。蛇形線“靈活生動，同時朝著不同的方向旋繞，能使眼睛得到滿足，引導眼睛追逐其無限的多樣性”，可以稱之為“富有吸引力的線條”。雖然硬筆的筆畫比較纖細，但只要充分發揮硬筆和硬紙的特性，寫出的硬

筆書法的細膩、厚實、圓潤、挺勁、靈動的特性就會顯示剛勁有力而又優美柔和、富有變化的美感。好的硬筆書法作品就是能夠將直線、曲線、折線進行巧妙的運用。當然要寫出高品質的硬筆書法作品，對其線條還要有更高的要求，那就是 神采。

神采是骨力、形勢、氣韻的綜合體現，是作品的精神風貌。神采是要靠線條形態來表現的。無論什么藝術都應該以追求“形神兼備，以形傳神”。當然要寫出具有神采的線條來，必須多讀書、多與自然接觸。世間萬物會我心中，自然而然地會形成人的精神風貌。將人的精神風貌聚于筆端，才有自然生動、變幻無窮、神清骨秀的神韻。

“書者，心之跡也。”“書者，抒也。”人的喜、怒、哀、樂都將表現在作品上。王羲之的《蘭亭序》，以喜樂之情、自然筆墨而獲“天下第一行書”，這也是因為一群朋友聚會，其樂陶陶，下筆皆有喜氣。而“天下第二行書”《祭侄稿》卻以悲憤之情表現對敵之憤怒和失去侄子的悲傷，筆墨淋漓，一瀉而下。我們在看岳飛寫的“還我河山”，那愛國之情，民族之氣，盡在筆墨中。

硬筆書法也不例外，線條美，還美在感情。

二、硬筆書法的結體美、篇章美

線條能表現書寫者的感情。同時感情也表現在字的結體上。祝枝山說：“情

之喜怒哀樂，各有分數：喜則氣和而字舒，怒則氣粗而字險，哀則氣郁而字斂，樂則氣和而

字麗。情有輕重，則字的斂舒險麗，亦有深淺，變化無窮。”

書法的結體屬于建筑美，硬筆的書法也是如此。我們在創作或欣賞硬筆書

法也可以借助于建筑進行比較。本文就以故宮的建筑與硬筆書法結體方面進行一些對比。

1、大與小的對比

在雄偉的天安門城樓下，巧妙的安置了兩間火柴盒的小屋，這小屋除了特 定的用途外，在藝術上對天安門起烘托作用。這樣對比讓人對天安門的宏偉產生更強烈的感受。一些好的書法作品也是如此，運用字本身的特點以及作者的巧妙安排，讓字大小參差錯落，給人以強烈的感受。

2、高與低的對比

故宮為了烘托太和殿的崇高，周圍采用了低矮連續的回廊。這種高低對比

不但用在建筑，也用在山水畫中。王維說：“主峰最宜高聳，客山須是奔趨。”在書法的字的結構中有本身的字的高低，如：上下結構的字一般較高，左右結構的字較扁。我們可以根據這一特點以及上下字之間的結構處理，讓整個作品的篇章有所變化。須知字的大小“狀如算子，便不是書”。

3、寬與窄的變化

從正陽門到太和殿所形成的狹長空間與太和殿前的廣闊空間形成強烈的對

比。在草書中常用這種欲放先收的手法。懷素的《自敘》中，開始敘述他的身世，用筆平緩，字形較小，寫到后面隨著情感的變化，字型越來越開展奔放，表現高潮的地方一個字所占的空間比幾個字加在一起還大。在硬筆書法方面雖然表現沒有那么的強烈，但還是有許多可取之處，“寬可走馬，密不透風”，這樣的變化給人感受到強烈的動感和變化之美。

4、色彩濃淡的對比

故宮在色彩上給人強烈的印象就是金碧輝煌。金黃色的琉璃瓦與青綠色為基調的檐飾相對比，在藍天白云輝映下顯得非常壯觀美麗。在創作書法中，墨的黑紙白對比非常強烈，給人以想象的空間，當然現代許多硬筆書法也開始裝飾畫，在紙的色彩上多種多樣，墨色也開始不僅僅是黑色。其它顏色組合合適也會創造出不同的美感來。特別是經過裝裱后，色彩也更加豐富。當然色彩搭配不當，還會破壞作品的美感。

5、動與靜的對比

建筑本身是靜止的，但由于形體的變化呈現流動感。硬筆書法作品本身是

靜止的，但由于線條、結體的變化呈現流動感。從景山山頂上眺望故宮，屋頂高低起伏好像一片金黃的波濤。這種波濤就是一種節奏，可以說是流動的音樂。英國文學家瓦爾特?帕特說“一切文藝都是趨向于音樂形態。”因為各種藝術都需要節奏、變化、和諧。硬筆書法也在線條和結體的變化中，表現出動與靜的完美結合。

6、方與圓，曲與直的對比

建筑在造型上注意方圓變化，如天安門的門洞是圓形，而午門南端的門洞

是方形。在故宮筆直的中軸線上穿插了弧形的金水河，環繞于太和殿南邊。在硬筆書寫方面同樣要注意方與圓，曲與直的變化，這種變化相互融合，才能使整幅作品生氣勃勃而又不乏穩定。達到和美的境界。

綜上所述，一切藝術的組合都有大小、高低、寬窄、色彩動靜、方圓等的

對立統一，造成一種和諧的美。這也是人們常說的：“美在和諧。”《國語》中“聲一無聽，物一無文”的“一”就是“單一”、“單調”意思。就是說單調的聲音和色彩引不起音樂的美感、色彩的美感。硬筆書法也必須從各方面的對立統一中創作出精美的作品來。由此看來，創造一幅美的作品也并非易事。需要來自社會實踐活動以及其它姐妹藝術的熏陶。同時需要把握硬筆書法藝術表現的客觀對象（文字）的特點、文字內容（思想和情感）和使用的物質資料（紙、筆）的內在規律。還要有得心應手的創造才能和技巧

美術課程標準》以來，全國各地的中小學美術教師積極投入到美術教育改革中，大大提高了教學效率。作為硬筆書法來說它是美術教學必不可少的補充。古人云：“書，如也。如其學，如其才，如其志，總之日：如其人而已。”

可見書法往往反映一個人的學識、性格、氣質和風度等。毛澤東的字奔放、豪邁、龍飛鳳舞、氣吞山河，足以表現出他那博大的胸懷和宏偉的氣魄。周恩來的字蒼勁、清晰、嚴謹，表現了他堅定而謹慎的性格和蒼松翠柏般的道德風范。書法是民族歷史文明的精粹，是素質教育的重要內容，因此就自己的淺陋之見，談幾點對硬筆書法教學的體會：

一、教師的字是學生的活字貼

在教育教學過程中，我們都有共同感受，一個教師若能在第一堂課中板書寫出漂亮的字體，一定會給學生留下深刻的印象，迅速地提高威信，從而課堂效果非常好。這是因為教師寫出美觀、大方、清晰的字，能吸引學生的注意力，使精力集中到講課的內容上來，提高了課堂效果。同時，好的板書會給學生美的享受，從而會自覺不自覺的摹仿，這樣就培養了學生嚴肅認真，耐心細致的學習態度，使學生從老師的板書中陶冶自己的情操。總之，教師的字對學生起著潛移默化的影響。因此，教師不但要有牢固的專業知識，還應練出一手漂亮的字，并掌握一定的書法理論知識，提高自身的修養，給學生一個良好的啟蒙，使之終身受益。

二、激發學生的學習的興趣，培養書法審美情操

心理學研究表明，學習興趣越高，求知欲望越強，學習就越主動。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦指出，真正有價值的東西，并非從野心或從責任感產生，而是從對客觀事情的愛和熱忱產生，熱愛是最好的老師。可見，學書的興趣深植于藝術的、審美的土壤之中。因此，引導和激發這種興趣必須從藝術的、審美的角度出發，才能奏效。怎樣才能激發學習興趣，陶冶審美情操呢？

首先，定點要準，取法要高。書法有實用和藝術雙重性質。寫字是基礎，書法是升華。書法不僅要求正確的書寫，更重于書寫技巧、章法、意境，是一門獨特的藝術。書法教學還有一個很重要的功能是美育，只有養成了良好的審美習慣和審美情操，才能使這種興趣經久不衰，甚至終生以之。古人說：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。”

所以硬筆書法教學取法要高，在教學中將書法理論、書法史、書法美學等豐富多彩的內容融會貫通，就能更強的激發學生的興趣。

其次，書法學習要引導得法。初始階段，要啟發學生發現自己的問題，只有學生清晰地意識到自己的書寫水平與社會的需要、自我的精神需求發生強烈沖突時，才會對掌握知識寄以很大的希望。孔子說：“不憤不悱，不啟不發”。學書法不象學舞蹈、音樂、繪畫那樣生動、練久了會感到清苦乏味，會出現停滯，有的學生往往半途而廢。這時教師要及時給予指導，點破迷津，提高學生的理論素養。蘇東坡在《柳氏二外生求筆跡》中寫道：“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神。”因此，教師要引導學生讀一些書法理論，如：《青少年書法》、《中國鋼筆書法》等，以理論指導實踐，使二者有機結合。同時，充分利用多媒體進行書法欣賞教學，讓學生初步了解書藝延革、風格變化、書體特點等，使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，提高學生對書法藝術的審美鑒賞能力和理解感悟能力，在加上對繪畫、雕塑、工藝美術、音樂、文學等姐妹藝術的欣賞，使學生的文化素養得到全面提高。在練習過程中可穿插一些古人勤學苦練書法的故事和軼聞趣事，創造一種寬松愉快的氣氛，讓學生覺得學習硬筆書法很有意思。另外，對于課堂練習都應及時予以評點。評點時用劣中求優的方法，給予肯定和表揚，并指出關鍵不足，讓學生感到自己不斷進步，始終保持積極向上的勁頭。同時展示優秀作品，為其他學生樹立榜樣，形成比、學、趕、超的學習氛圍，激勵更多的學生專心讀貼、臨貼，這樣的評價反饋，使得學生注意力充分集中，當堂動手改正、當堂樹立形象、有益于激發學生的學書興趣，有益于迅速提高他們的書寫水平。

再次，創造機會，讓學生實現自我價值。人都有一種充分顯示個人存在價值的基本需要，都希望有創造性的生活，而中學生這方面的表現欲則顯得特別強烈。我們應給予熱情的支持。如組織校園書法展覽和書法比賽，鼓勵學生參加市、省乃至全國舉辦的書畫展，在去年九月縣文聯和墨怡社組織的“向陽杯”少兒書法現場比賽中我校一位同學榮獲一等獎，其余幾位同學獲得了優秀獎，通過這次參與，開闊了學生的眼界，激發了學生學習書法的濃厚興趣。在讓學生走出去的同時，我們還要充分利用社會各界的藝術力量來進行教學。3月中旬學校領導邀請了另一學校的張老師來我校進行書法講座，預計一個小時的講座，延時到一個半小時，尤其在師生互動時，學生熱情高漲，積極提問，那種對書法藝術求知的欲望深深感動著在場的每一位老師，講座結束時大家還意猶未盡呢！通過此次講座學生學書的興趣更加濃厚了。

三、學書必先求法

第一，選貼。書壇對選什么貼入門眾說紛紜，一般主張先臨平穩的字體。如篆書、隸書、楷書，因它講究筆法，點畫清晰，橫平豎直，易于掌握，行、草結體變化大，運筆復雜，初學者難于掌握。就個人的看法認為，對于中學生應考慮其實用性，最好先練楷書。目前鋼筆書法字貼很多，因此，學生在選貼時可因人而宜，根據自己的愛好選擇規范、工整的貼作為練字的范本。

第二，以臨為主，心手并用。臨摹字貼是練好字的必由之路，也是行之有效的方法。古今任何一個書法家無不是臨貼上用功的。他們之所以成為一代藝術大師，都是初臨一家，后臨百家，將眾家之長熔為一爐而自出新意，寫出自己的風格面貌。因此，要練好字除勤學苦練之外，還要講究臨習的方法。即臨貼四多：（1）多讀；（2）多思，就是邊讀邊琢磨每個字的用筆結構特點或作品的神韻；（3）多臨，在細心觀察和動腦思考之后，做到意在筆先，對筆畫的長短、粗細、各部件的比例位置，作品的氣勢、神韻等都做到心中有數，才落筆臨寫；（4）多對照，每臨完一個字或通篇作品時就和字貼對照反復比較，查出差距，然后再臨寫。黃庭堅的《論書》說：“佳貼時時臨摹，可得形似。大要多取古法，細看令入神，乃到妙處，用心不雜，乃是入神要路。”可見臨摹時一定要神采為上，以形傳神。

第三，精讀熟背，重在應用。所謂精讀熟背，指練字不能貪多求快，每天臨貼要少，逐漸增加，反復臨寫達到背著貼能默寫的程度，為了鞏固記憶要養成“空臨”的習慣。同時要使書法練習和實踐運用相結合，突出書法教學的實用性，配合語文及其它課程的教師抓好作業書寫。

第四，練習是書法教學成功與否的關鍵一步。就教學而言，學生終究是教學的主體，沒有數量的變化也就談不上質的飛躍，學生進步的快慢取決于他們的練習量，正是這一點在課堂上教師應采取“精講多練”的原則，使學生在教師講解示范完后留存在大腦中的新鮮形象立刻得到強化。在此基礎上，布置一定課外作業，讓學生積少成多，從而真正掌握書寫法度。

總之，中國書法，作為中華民族傳統文化的重要遺產，是計算機不可替代的，現在已越來越引起人們的重視。硬筆書法是校園文化的一個重要組成部分，它對學生的思想道德、審美情操的潛移默化的作用，對于精神文明的建設的積極作用是不可低估的，作為美術教師我們要付出更多的智慧和精力，努力踐行新課標，不斷創新求變，優化教學方法和手段，實現師生互動——與生共舞、與美交融、與時俱進，積極引導好校園書法熱，充分發揮藝術學科的魅力，從而更好

地實現素質教育目的。

第三篇：西安交通大學大學天文學論文

西安交通大學

《大學天文學》選修課論文

題目：太陽系行星的性質及神話淵源

姓名：李**

學號：21212010**

班級：**2

2學院：**學院

2014年7月25日

太陽系行星的性質及神話淵源

（專業：*******，郵箱：**********）

摘要： 因為從小對天文的興趣，小學期選修了《大學天文學》，希望可以增加對天文學的了解。這一個月的學習中，從天文望遠鏡的發展到恒星的演化，從太陽系行星到銀河系再到河外星系再到全宇宙的結構……確實學到了很多知識。天文學是一門研究宇宙中一切天體及其相關現象的學科，是一門基礎學科，更是一門集人類智慧之大成的綜合系統。太陽系是以太陽為中心，和所有受到太陽的重力約束天體的集合體，包含有8顆行星，按其距太陽的距離由近及遠分別為：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

關鍵詞：太陽系；行星；羅馬希臘神話；性質；

1.水星（Mercury）水星是太陽系中的類地行星，其主要由石質和鐵質構成，密度較高。自轉周期很長為58.65天，自轉方向和公轉方向相同，它是八大行星中是最小的行星，也是離太陽最近的行星。由于水星距離太陽實在太近了，表面溫度很高，太空船不易接近，在地球上也不容易觀測，因為可觀測的時間都集中在清晨太陽出來的前幾分鐘，和夕陽落下后的幾分鐘。

在希臘神話中水星是商業、旅行和偷竊之神，即古希臘神話中的赫耳墨斯，為眾神傳信的神，或許由于水星在空中移動得快，才使它得到這個名字。

參數：平均日距 57910000 km（0.38 AU）

直徑 4878 km

質量 3.30e23 kg

密度 5.43 gm/cm

重力 0.376 G

公轉 87.97 地球日

自轉 58.65 地球日

2.金星（Venus）

金星（Venus）是太陽系中八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序是第二顆。它是離地球最近的行星，公轉周期是224.71地球日。金星是除了太陽與月球外，天空中最亮的天體，這是因為它的大氣層能強烈的反射陽光。雖然金星需要243個地球日才能自轉一周，但高速的風只需4個地球日就把云吹得環繞行星一圈。高溫、酸云和極高的大氣壓力，（大約是地球表面的90倍），顯示金星的環境惡劣。

希臘神話中金星阿佛洛狄特是美和愛的女神，之所以會如此命名，也許是對古代人來說，它是已知行星中最亮的一顆。金星是女性的象征。

參數：平均日距 108200000 km（0.72 AU）

直徑 12103.6 km

質量 4.869e24 kg

密度 5.24 gm/cm

重力 0.903 G

公轉 224.7地球日

自轉 243 地球日

3.地球（Earth）地球（Earth）是太陽系從內到外的第三顆行星，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星。它也經常被稱作世界。地球已有44～46億歲以近24小時的周期自轉并且以一年的周期繞太陽公轉。美麗的地球上有生命的奇跡，是宇宙的巧合或是上帝的杰作？地球是太陽系第三顆行星，有一衛星稱為月亮，地球大氣層的保護及距離太陽位置的適當，是生命起源的重要條件。

地球是唯一一個不是從希臘或羅馬神馬中得到的名字。Earth一詞來自于古英語及日耳曼語。在羅馬神話中，地球女神叫Tellus－肥沃的土地（希臘語：Gaia, 大地母親）參數：平均日距 149600000 km（1 AU）

直徑 12756.3 km

質量 5.976e24 kg

密度 5.52 gm/cm

重力 1 G(9.8 m/s2)

公轉 365.2422 地球日

自轉 0.9973地球日

4.火星（Mars）

火星（Mars）是太陽系由內往外數的第四顆行星，屬于類地行星，直徑為地球的一半。橘紅色外表是因為地表的赤鐵礦（氧化鐵）。火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、礫石遍布，沒有穩定的液態水體。火星的北半球有許多由凝固的火山熔巖所形成的大平原，南半球有許多環形山與大的撞擊盆地，另外還有幾個大的、己熄滅的火山，火星上最大的火山-------奧林柏斯山，高出地面24公里，幾乎是地球上最高山（珠穆朗瑪峰）3倍，同時也是太陽系最高的山。

火星(希臘語: 阿瑞斯)被稱為戰神。這或許是由于它鮮紅的顏色而得來的；火星有時被稱為“紅色行生”。（趣記：在希臘人之前，古羅馬人曾把火星人微言輕農耕之神來供奉，而好侵略擴張的希臘人卻把火星作為戰爭的象征）。不同于金星，火星是男性的象征。參數：平均日距 227940000 km（1.52 AU）

直徑 6794 km

質量 6.4219e23 kg

密度 3.94 gm/cm

重力 0.38 G

公轉 686.98 地球日

自轉 1.026 地球日

5.木星（Jupiter）

木星（Jupiter）為太陽系八大行星之一，距太陽（由近及遠）順序為第五，亦為太陽系體積最大、自轉最快的行星，主要由氫和氦組成。其繞行天球一周為12年，與地支相同。木星有一個薄、暗的主環，里面有個由朝向行星延伸的微粒所形成稀薄光環。木星的快速自轉使大氣層中的云形成帶狀與區層 穩定的亂流形成白與紅斑等特別的云，這兩種都是巨大的風暴。

希臘神話中，木星(宙斯)是上帝之王，奧林匹斯山的統治者和羅馬國的保護人，它是Cronus（土星）的兒子。

參數：平均日距 778330000 km（5.20 AU）

直徑 142984 km

質量 1.900e27 kg

密度 1.31 gm/cm

重力 2.34 G 公轉 11.86 地球年

自轉 0.414 地球日

6.土星（Saturn）

土星（Saturn）為太陽系八大行星之一，至太陽距離（由近到遠）位于第六、體積則僅次于木星。并與木星、天王星及海王星同屬氣體（類木）巨星。古代中國亦稱之鎮星或填星。土星有一個極薄但卻很寬的環狀系統，雖然厚不到一公里，卻從行星表面朝外延伸約420000公里。主環包括數千條狹窄的細環，由小微粒和大到數公尺寬的冰塊所構成。土星已發現62顆衛星，其中有些在光環內運行，這會施加重力，影響到環的形狀。有趣的是，衛星中的7顆為共內軌道，與別的衛星分享同一個軌道。天文學家相信這些共用軌道的衛星為來自同一衛星，但后來碎裂的衛星。

在羅馬神話中，土星（Saturn）是農神的名稱。希臘神話中的農神Cronus是Uranus（天王星）和該亞的兒子，也是宙斯（木星）的父親。參數：平均日距 142940萬 km（9.54 AU）

直徑 120536 km（equatorial）

質量 5.688e26 kg

密度 0.69 gm/cm

重力 1.16G

公轉 29.46 地球年

自轉 0.436 地球日

7.天王星（Uranus）

天王星（Uranus）是太陽向外的第七顆行星，在太陽系的體積是第三大（比海王星大），質量排名第四（比海王星輕）。九條細環天王星的赤道上空也有九條環，這九條環合起來的寬度約十萬公里，大約為土星環三分之一寬。天王星的環之構造及成分與土星及木星的環大不相同，土星環是由幾千條環夾著很狹窄的空隙形成的，而天王星的九條環卻彼此都隔得很遠。

烏拉諾斯是古希臘神話中的宇宙之神，是最早的至高無上的神。他是該亞的兒子兼配偶，是Cronus（農神土星）、獨眼巨人和泰坦（奧林匹斯山神的前輩）的父親。參數：平均日距 287099萬 km（19.218 AU）直徑 51120 km（equatorial）

質量 8.686e25 kg

密度 1.28 gm/cm

重力 1.15G

公轉 84.81 地球年

自轉 0.72 地球日

8.海王星（Neptune）

海王星（Neptune）是環繞太陽運行的第八顆行星，是圍繞太陽公轉的第四大天體（直徑上）。海王星在直徑上小于天王星，但質量比它大。海王星的質量大約是地球的17倍，而類似雙胞胎的天王星因密度較低，質量大約是地球的14倍。由冰粒形成的木星環及土星環看起來非常明亮，但天王星竹環是由碳粒石或巖石粒形成的，所以非常暗淡。

在古羅馬神話中海王星（古希臘神話：波塞冬(Poseidon)）代表海神。參數：平均日距 450400萬 km（30.06 AU）

直徑 49528 km（equatorial）

質量 1.0247e26 kg

參考文獻：

[1]百度百科 http://baike.baidu.com/view/5290.htm

[2]百度百科 http://baike.baidu.com/view/438816.htm

[3]黃奕，劉浩，陳向京.歐洲文化淵源教程.陜西：西安交通大學出版社，2014.02

[4]舒偉.希臘羅馬神話的文化鑒賞.北京：光明日報出版社，2010.05

第四篇：西安交通大學

西安交通大學

西安交通大學是國家教育部直屬重點大學，為我國最早興辦的高等學府之一。其前身是1896年創建于上海的南洋公學，1921年改稱交通大學，1956年國務院決定交通大學內遷西安，1959年定名為西安交通大學，并被列為全國重點大學。西安交通大學是“七五 ”、“八五”首批重點建設項目學校，是首批進入國家“211”和 “985”工程建設，被國家確定為以建設世界知名高水平大學為目標的學校。2000年4月，國務院決定，將西安醫科大學、陜西財經學院與西安交通大學合并，組成新的西安交通大學。

今日的西安交通大學是一所具有理工特色，涵蓋理、工、醫、經濟、管理、文、法、哲、教育和藝術等10個學科門類的綜合性研究型大學。學校設有26個學院（部）、9個本科生書院和13所附屬教學醫院。現有教職工5943人，專任教師2993人，教授、副教授1800余人。學校教師隊伍中有兩院院士33名，其中22名為雙聘院士。國家教學名師6名，教育部“長江學者”特聘教授、講座教授和青年學者78名，國家杰出青年基金獲得者38名，國家有突出貢獻專家及中青年專家22名，國家“百千萬人才工程”及“新世紀百千萬人才工程”國家級人選27人，“長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊帶頭人27人，教育部“新世紀優秀人才培養計劃入選者”234名，對國家做出突出貢獻并享受政府特殊津貼的專家505名。

西安交通大學現有全日制在校生 33604 人，其中研究生 16505 人。全校有本科專業85個，擁有28個一級學科、154個二級學科博士學位授權點，45個一級學科、242個二級學科碩士學位授權點，22個專業學位授權點。學校有8個國家一級重點學科，8個國家二級重點學科，3個二級學科國家重點（培育）學科，27個省（部）級一級重點學科，155個省（部）級二級重點學科。25個博士后流動站，5個國家重點實驗室，5個國家工程（技術）研究中心，3個國家工程實驗室，4個國家國際科技合作基地，1個2011協同創新中心，建有國家西部能源研究院、中國西部質量科學與技術研究院，以及100余個省部級重點科研基地。

西安交通大學建校120年來，形成了興學強國、艱苦創業、崇德尚實、嚴謹治學的優良傳統和愛國愛校、飲水思源的品格，堅持“起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐”的辦學特色，不斷開拓創新，精勤育人。蔡鍔、黃炎培、邵力子、李叔同、凌鴻勛、鄒韜奮、陸定

一、侯紹裘、錢學森、王安、田炳耕、江澤民等，為歷屆學子中的杰出代表。茅以升、吳有訓、朱物華、張光斗、張維、吳文俊等200余位校友成為中國科學院、中國工程院院士。遷校60年來，學校為國家輸送了24萬各類人才，畢業生在社會各界享有良好的聲譽。

學校積極探索，大膽創新，實現了辦學模式的全方位改革。大力推進基于通識教育、科研能力和創新能力培養的“2+4+X”研究型大學人才培養新模式，實現從知識傳授型向探索研究型教育的轉變。2006年始，西安交大在國內高校率先實行“書院制”，全體本科生進入書院。書院和學院的“雙院制”培養模式為學子插上了騰飛的翅膀。2007年，學校創辦“錢學森實驗班”，因材施教，培養拔尖人才；創辦醫學“宗濂實驗班”，探索符合醫學教育規律的人才培養模式。學校興建了旨在發展學生科技興趣愛好、鼓勵發明創造的“工程坊”，鼓勵學生“小發明、大創造”。2010年，學校首屆“基礎學科拔尖人才實驗班”開課。作為目前國內僅有的兩所開辦“少年班”教育的高校之一，西安交大以其獨特的教育理念，寬松的學習氛圍，強大的師資配臵，良好的教學效果得到了學生和家長的好評。迄今為止，學校取得國家級教學成果獎67項，建成國家級精品課程35門、國家級精品資源共享課23門、國家級視頻公開課11門；12個國家級教學基地，9個國家級教學團隊。獲“全國百篇優秀博士論文獎”27篇，46篇獲提名獎。近年來，學校聚焦國家戰略，深入落實國家創新驅動發展戰略，搶抓機遇，主動作為，謀劃推進省部共建中國西部科技創新港,構建“校區、園區、社區”三位一體的創新體、技術與服務的結合體、科技與產業的融合體，更好地服務于學生創新能力培養、科技成果轉孵化和經濟社會發展，主動探索21世紀現代大學與社會發展相融合的新模式、新形態和新經驗；領銜成立“絲綢之路大學聯盟”，共建教育合作平臺，推進區域合作發展，更好地服務“一帶一路”戰略，為人類文明的共融發展和高等教育的開放合作貢獻力量；落實中央關于加強中國特色新型智庫建設的戰略決策，著力打造“改革試點探索與評估協同創新中心”、“絲綢之路經濟帶研究協同創新中心”、中國西部質量科學與技術研究院等一批高端智庫和研究平臺；全面實施提升國際競爭力戰略，以教育國際化推動區域國際化。

學校科技工作以面向國家重大需求、瞄準國際前沿、突出自主創新、加速成果轉化為發展戰略，不斷增強科技創新能力，提升科技競爭力。2000年至今，本校教授作為首席科學家主持的“973計劃”項目21項，獲批國家自然科學基金項目4323項，基礎研究項目數和經費在全國高校位居前列；學校以第一完成單位獲國家科學技術獎54項。依托學科與人才培養優勢，創新產學研合作模式，與政府、大中型企業建立研發中心，注重解決行業關鍵性技術問題，充分發揮科技對區域經濟和社會發展的支撐作用。

學校精心營造“思想活躍、學習活躍、生活活躍”的大學文化氛圍。擁有國家大學生文化素質教育基地和203個文化社團。科技、文藝、體育等活動豐富多彩。“九州名家”、“縱論四海”、“思源大講堂”、“學而論壇”成為學生開拓視野的經典品牌。近年來，交大學子在亞太機器人大賽、國際大專辯論賽、國際辯論邀請賽、國際英語演講大賽、ACM國際大學生程序設計大賽亞洲區選拔賽、國際數學建模大賽、世界大學生建筑設計競賽、“挑戰杯”課外科技大賽、“挑戰杯”創業計劃大賽、智能車競賽全國總決賽、“愛迪生杯”技術創新競賽、全國航空航天模型（科研類）錦標賽、中國勵志計劃大學生創業計劃大賽中摘取桂冠。

西安交通大學國際交往廣泛，自2000年以來，邀請了14位諾貝爾獎、1位菲爾茨獎獲得者及2000余位國外教授來訪講學，合作研究、學術交流的世界各國學者、企業高層、政府要員達17000余人；先后派出赴國外訪問、進修、研究及攻讀學位的教師和學生8000余人次，參加國際會議2000余人。與美、日、英、法、德、意、新、韓等42個國家和地區的145所高等學校和研究機構建立了校際合作關系。目前有來自86個國家的1400余名外國留學生就讀于西安交大。

西安交通大學位于陜西省西安市，現有興慶、雁塔和曲江三個校區，總占地面積198.94萬平方米，各類建筑總面積203.85萬平方米。坐落在興慶校區的圖書館是1995年5月4日經中共中央宣傳部批準用錢學森學長之名進行命名，江澤民主席為之題寫了館名的“錢學森圖書館”，總建筑面積近4萬平方米，閱覽座位3518席。圖書館累計藏書507.01萬冊（件），報刊10053種，現刊4089種。引進國內外電子資源252種；中外文全文電子期刊近28639種，電子圖書107萬冊。15種百年以上歷史的世界著名期刊。圖書館自動化集成系統與校園網、CERNET 和 Internet 連接，校內外用戶均可通過遠程終端或互聯網訪問。學校有具備國際先進大學水平的校園計算機網。學校建有條件良好的現代化學生公寓及學生綜合餐廳，有總面積達1萬多平方米的“思源學生活動中心”，有設施先進的體育運動場。學校獎助體系完備，本科生獎學金達1200余萬元，年發放助學貸款1440余萬元。學校設立的用于研究生培養的創新基金，每年額度5000萬元左右。學校還建有現代化的大學生心理健康教育與咨詢中心。

2009年6月5日溫家寶總理親臨學校，與交大師生親切交談，溫總理“百年交大永遠年青，永遠富有生機！”的寄語牢記于師生心中。江澤民學長先后四次撥冗專程回母校看望師生，并稱贊母校“校園蒼松翠柏，環境優美，是學習的好地方，應該出科學，出智慧，出新的科學家。”

在新的歷史起點上，西安交通大學不斷適應國內外高等教育改革發展的新形勢，加強系統謀劃，深化綜合改革，逐步搭建起適應國際潮流的高等人才培養基本構架，建立起現代化的科學決策體系、執行體系和監督體系，使學校的管理模式和國際接軌，努力搶占制高點、實現新跨越，奠定了建設中國特色世界一流水平大學的堅實基礎。

校訓：精勤求學、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事。辦學定位：扎根西部、服務國家、世界一流。

使命：致力于培養崇尚科學、求實創新、勤奮踏實、富有社會責任感和高尚品質的杰出人才，保存、創造和傳播知識，為中國乃至世界科技進步、社會發展和人類文明做出重要貢獻。

愿景：在人才培養、科學研究和社會服務方面保持領先，創造卓越成就，到本世紀中葉，把西安交通大學建設成為大師名流薈萃、莘莘學子神往、棟梁之材輩出、國際影響顯著的世界一流研究型大學。

數據更新于2017年11月 一、一級國家重點學科

工商管理 管理科學與工程 生物醫學工程 控制科學與工程 電氣工程 動力工程及工程熱物理 材料科學與工程 機械工程 二、二級國家重點學科

外科學（泌尿外）法醫學 核能科學與工程 微電子學與固體電子學 固體力學 生理學 計算數學 產業經濟學

三、國家重點(培育)學科

皮膚病與性病學 物理電子學 通信與信息系統 國家重點實驗室

金屬材料強度國家重點實驗室 動力工程多相流國家重點實驗室 機械制造系統工程國家重點實驗室 電力設備電氣絕緣國家重點實驗室 教育部重點實驗室

生物醫學信息工程教育部重點實驗室 物質非平衡合成與調控教育部重點實驗室 環境與疾病相關基因教育部重點實驗室 電子陶瓷與器件教育部重點實驗室 始強度與振動教育部重點實驗室 熱流科學與工程教育部重點實驗室 電子物理與器件國家專項實驗室 省部重點實驗室 陜西省法醫學重點實驗室

陜西省機械產品質量保障與診斷重點實驗室 陜西省電子商務與電子政務重點實驗室 陜西省信息光子技術重點實驗室 陜西省計算機網絡重點實驗室 陜西省腸胃動力疾病研究重點實驗室 陜西省天然藥物研究與工程重點實驗室 陜西省天地網技術重點實驗室

國家重點實驗室、工程中心： 動力工程多相流國家重點實驗室 金屬材料強度國家重點實驗室 電力設備電氣絕緣國家重點實驗室 機械制造系統工程國家重點實驗室 機械結構強度與振動國家重點實驗室 流體機械及壓縮機國家工程研究中心 快速制造國家工程研究中心（籌建）精細功能電子材料與器件國家專業實驗室 現代醫學電子技術及儀器國家專業實驗室 流體機械國家專業實驗室 電子物理與器件國家專項實驗室 海洋石油勘探國家工程實驗室（聯合）

能源局國家能源先進電網與裝備可靠性及壽命評估技術重點實驗室 教育部重點實驗室、工程中心： 物質非平衡合成與調控教育部重點實驗室 過程控制與效率工程教育部重點實驗室 現代設計及轉子軸承系統教育部重點實驗室 電子物理與器件教育部重點實驗室 電子陶瓷與器件教育部重點實驗室 生物醫學信息工程教育部重點實驗室 環境與疾病相關基因教育部重點實驗室 智能網絡與網絡安全教育部重點實驗室 快速成型制造技術教育部工程研究中心 智能化電器教育部工程研究中心 熱流科學與工程教育部重點實驗室 衛生部重點實驗室：

衛生部微量元素與地方病重點實驗室

衛生部法醫學重點實驗室（公安部、最高人民法院、陜西省共建）陜西省重點實驗室、工程中心： 陜西省生物醫學工程重點實驗室

陜西省機械產品質量保障與診斷重點實驗室 陜西省計算機網絡重點實驗室 陜西省法醫學重點實驗室

陜西省胃腸動力疾病研究重點實驗室 陜西省數字技術與智能系統重點實驗室 陜西省智能電器及CAD工程研究中心 陜西省激光快速成型與模具制造工程研究中心 陜西省裝備質量與可靠性工程中心 陜西省微型機械電子系統研究中心

陜西省信息光子技術重點實驗室

陜西省先進功能材料及介觀物理重點實驗室 陜西省天然藥物研究與工程重點實驗室 陜西省電子商務與電子政務重點實驗室 陜西省天地網技術重點實驗室 陜西省分子心臟病重點實驗室 陜西省營養與食品安全工程研究中心 陜西省生物治療與轉化醫學工程研究中心 陜西省血管性藥物工程研究中心

第五篇：西安交通大學

西安交通大學 學校簡介

西安交通大學是國家教育部直屬重點大學，為我國最早興辦的高等學府之一。其前身是1896年創建于上海的南洋公學，1921年改稱交通大學，1956年國務院決定交通大學內遷西安，1959年定名為西安交通大學，并被列為全國重點大學。西安交通大學是“七五”、“八五”首批重點建設項目學校，是首批進入國家“211”和“985”工程建設，被國家確定為以建設世界知名高水平大學為目標的學校。2000年4月，國務院決定，將原西安醫科大學、原陜西財經學院并入原西安交通大學組建新的西安交通大學。

今日的西安交通大學是一所具有理工特色，涵蓋理、工、醫、經濟、管理、文、法、哲、教育等9個學科門類的綜合性研究型大學。學校設有20個學院（部）、8個本科生書院和8所附屬教學醫院。現有在職教職工5458人，專任教師2391人，教授、副教授1500多人。學校教師隊伍中有中國科學院院士9名，中國工程院院士12名，其中12名為雙聘院士。國家教學名師獎獲得者5名，教育部“長江學者”特聘教授和講座教授38名，國家杰出青年基金獲得者21名，國家有突出貢獻專家及中青年專家15名，教育部“新世紀優秀人才培養計劃入選者”144名，對國家做出突出貢獻并享受政府特殊津貼的專家547名。在“人才強校”戰略的實施過程中，學校不斷加大力度，引進世界知名的學科領軍人物，搭建起結構更加合理人才梯隊。

西安交通大學現有全日制在校生30108人，其中博士、碩士研究生12848人。全校有本科專業76個，碩士學位授權學科200個，博士學位授權學科115個。學校有8個國家一級重點學科，37個國家二級重點學科，3個二級學科國家重點（培育）學科，115個省部級重點學科。擁有工程碩士、臨床醫學碩士和MBA、MPA等9個專業學位點，20個博士后流動站，4個國家重點實驗室，4個國家專業或專項實驗室，2個國家工程研究中心，46個省部級重點科研機構。

西安交通大學建校110余年來，形成了興學強國、艱苦創業、崇德尚實、嚴謹治學的優良傳統和愛國愛校、飲水思源的品格，堅持“起點高、基礎厚、要求嚴、重實踐”的辦學特色，不斷開拓創新，精勤育人。蔡鍔、黃炎培、邵力子、李叔同、凌鴻勛、鄒韜奮、陸定

一、侯紹裘、錢學森、王安、田炳耕、江澤民等，為歷屆學子中的杰出代表。茅以升、吳有訓、朱物華、張光斗、張維、吳文俊等200余位校友成為中國科學院、中國工程院院士。遷校50余年來，西安交通大學為國家輸送了大批的各類專門人才，畢業生在社會各界享有良好的聲譽。

近年來，學校積極探索，大膽創新，實現了辦學模式的全方位改革。學校積極推進基于通識教育、科研能力和創新能力培養的“2+4+X”研究型大學人才培養新模式，實現從知識傳授型向探索研究型教育的轉變。2006年始，西安交大在國內高校率先實行“書院制”，全體本科生進入書院。書院和學院的“雙院制”培養模式為學子插上了騰飛的翅膀。2007年，學校創辦“錢學森實驗班”，因材施教，培養拔尖人才；創辦“宗濂實驗班”，探索符合醫學教育規律的人才培養模式。學校興建了旨在發展學生科技興趣愛好、鼓勵發明創造的“工程坊”，鼓勵學生“小發明、大創造”。“先理后工”、“先工后醫”、“先工后管”、“先工后法”，這些獨具西安交大特色的人才培養方式，培養出了具有多學科背景、基礎扎實的 復合型人才，受到社會關注。作為目前國內僅有的兩所開辦“少年班”教育的高校之一，西安交大以其獨特的教育理念，寬松的學習氛圍，強大的師資配置，良好的教學效果得到了學生和家長的好評。自2000年以來，學校取得國家級教學成果獎32項。現已建成27門國家精品課程，擁有8個國家級教學基地，8個國家級教學團隊。迄今獲“全國百篇優秀博士論文獎”21篇，并有26篇獲提名獎。

西安交通大學科技工作以面向國家重大需求、瞄準國際前沿、突出自主創新、加速成果轉化為發展戰略，不斷增強科技創新能力，提升科技競爭力。2000年至今，本校教授作為首席科學家主持的“973計劃”項目10項，參與“973計劃”課題百余項；先后主持“863計劃”課題169項，獲批國家自然科學基金項目1489項，基礎研究項目數和經費在全國高校位居前列。2000年至今，學校共獲國家科學技術獎29項（第一完成單位）。近年來，學校的人文社會科學研究呈現良好發展勢頭，國家社科基金重大項目、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目等相繼實現重大突破，2008年發表的SSCI論文數位居全國第四。學校依托學科與人才培養優勢，創新產學研合作模式，與政府、大中型企業建立研發中心，注重解決行業關鍵性技術問題，充分發揮科技對區域經濟和社會發展的支撐作用。

學校精心營造“思想活躍、學習活躍、生活活躍”的大學文化氛圍。擁有國家大學生文化素質教育基地和100多個文化社團。科技、文藝、體育等活動豐富多彩。“九州名家”、“縱論四海”、“思源大講堂”、“學而論壇”成為學生開拓視野的經典品牌。近年來，交大學子在亞太機器人大賽、國際大專辯論賽、國際辯論邀請賽、國際英語演講大賽、ACM國際大學生程序設計大賽亞洲區選拔賽、國際數學建模大賽、世界大學生建筑設計競賽、“挑戰杯”課外科技大賽、“挑戰杯”創業計劃大賽、智能車競賽全國總決賽、“愛迪生杯”技術創新競賽、全國航空航天模型（科研類）錦標賽、中國勵志計劃大學生創業計劃大賽中摘取桂冠。

西安交通大學國際交往廣泛。邀請了13位諾貝爾獎、1位菲爾茨獎獲得者及700余位國外教授來訪講學，合作研究、學術交流的世界各國學者、企業高層、政府要員達10000余人；先后派出赴國外訪問、進修、研究及攻讀學位的教師和學生1500余人，參加國際會議1300余人。學校與法、美、意、加、日、新、比利時等國家近20所著名大學開展本科和研究生聯合培養項目。與法國5所中央理工大學（集團）合作開展的本科生“4+4”交換合作培養項目得到中法教育部門高度贊譽，為法方錄取中國學生最多的一所高校。學校與英國利物浦大學合作興辦西交利物浦大學，這是教育部批準的我國第一所以工科為主的中外合作大學。學校先后與美國內布拉?斯加-?林肯大學和英國利物浦大學合作興辦了孔子學院。自2000年以來，與美、日、英、法、德、意、新、韓等42個國家和地區的145所高等學校和研究機構建立了校際協作關系；來校工作的外國專家達到900余人次；成為國內高校唯一加入“歐洲一流工程師院校聯盟”的學校；申請到3個歐盟“伊拉斯默外部合作窗口計劃”對中國實施的學生交換項目，項目數并列全國高校第一；目前有來自51個國家的1020名外國留學生就讀西安交大。

西安交通大學位于陜西省西安市，現有興慶、雁塔和曲江三個校區，總占地面積3849.84畝，各類建筑總面積176.23萬平方米。坐落在興慶校區的“錢學森圖書館”總建筑面積近4萬平方米，閱覽座位3518席；圖書館累計藏書447萬冊（件），報刊10053種，現刊4089種。引進國內外電子資源252種；中外文全文電子期刊近28639種，電子圖書107萬冊。15種百年以上歷史的世界著名期刊。圖書館自動化集成系統與校園網、CERNET和Internet連接，校內外用戶均可通過遠程終端或互聯網訪問。學校有具備國際先進大學水平的校園計算 機網。學校建有條件良好的現代化學生公寓及學生綜合餐廳，有總面積達1萬多平方米的“思源學生活動中心”，有設施先進的體育運動場。學校獎助體系完備，本科生獎學金達1200余萬元，年發放助學貸款1440余萬元。學校設立的用于研究生培養的創新基金，每年額度5000萬元左右。學校還建有現代化的大學生心理健康教育與咨詢中心。

2009年6月5日溫家寶總理親臨學校，與交大師生親切交談，溫總理“百年交大永遠年青，永遠富有生機！”的寄語牢記于師生心中。江澤民學長先后四次撥冗專程回母校看望師生，并稱贊母校“校園蒼松翠柏，環境優美，是學習的好地方，應該出科學，出智慧，出新的科學家。”

在新的歷史起點上，西安交通大學不斷適應國內外高等教育改革發展的新形勢，逐步搭建起適應國際潮流的高等人才培養基本構架，建立起現代化的科學決策體系、執行體系和監督體系，使學校的管理模式和國際接軌，奠定了建設世界知名高水平大學的堅實基礎。

校訓：精勤求學、敦篤勵志、果毅力行、忠恕任事。

使命：致力于培養崇尚科學、求實創新、勤奮踏實、富有社會責任感和高尚品質的杰出人才，保存、創造和傳播知識，為中國乃至世界科技進步、社會發展和人類文明做出重要貢獻。

愿景：在人才培養、科學研究和社會服務方面保持領先，創造卓越成就，到本世紀中葉，把西安交通大學建設成為大師名流薈萃、莘莘學子神往、棟梁之材輩出的世界一流研究型大學。

專業設置

經濟學類、英語、日語、數學與應用數學、信息與計算科學、應用物理學、應用化學、生命科學與技術基地班、微電子學、光信息科學與技術、材料物理、地球環境科學、材料類、材料科學與工程、機械類、工業設計、過程裝備與控制工程、機械工程及自動化、車輛工程、測控技術與儀器、能源動力類、核工程與核技術、能源動力系統及自動化、電氣信息類、自動化、計算機科學與技術、電子科學與技術、生物醫學工程、電氣工程與自動化、信息工程、軟件工程、建筑學、土木工程、建筑環境與設備工程、環境工程、化學工程與工藝、制藥工程、飛行器設計與工程、工程力學、工程結構分析、生物工程、臨床醫學、口腔醫學、法醫學、護理學、藥學、會計學、公共管理類、哲學、法學、社會學、漢語言文學、法語

重點學科

重點學科（20個）計算數學 生理學 固體力學 機械制造及其自動化 機械設計及理論 材料學 熱能工程動力機械及工程 流體機械及工程 制冷及低溫工程 電機與電器 電力系統及其自動化高電壓與絕緣技術 微電子學與固體電子學 系統工程 模式識別與智能系統 生物醫學工程法醫學 管理科學與工程 企業管理 國家級精品課程（14門）高等數學 電工電子技術

電力電子技術 電路 工程電磁場 計算機網絡 系統工程工程熱力學 傳熱學 生理學 診斷學 工程制圖 大學物理 大學計算機基礎 國家級教學名師（5名）馬知恩教授 陶文銓院士 馮博琴教授 王兆安教授 何雅玲教授

招生章程

第一章 總 則

第一條 根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等相關法律法規和教育部有關規定，為進一步規范學校招生工作，確保招生工作順利進行，特制定本章程。本章程適用于西安交通大學2010年普通本科招生工作。

第二條 學校的校名全稱為西安交通大學，是教育部直屬國有公辦全日制普通高等學校，是全國重點綜合性大學，是國家“211工程”首批重點建設的七所大學之一，也是“985工程”首批重點建設的九所高校之一，具有學士、碩士、博士學位授予權，并設有博士后科研流動站，部標代碼為10698，英文名稱為Xi’an Jiaotong University。

第三條 學校位于陜西省省會西安市，分為興慶校區（東校區，西安市咸寧西路28號，郵編：710049）、雁塔校區（西校區，西安市朱雀大街205號）和曲江校區（西安市雁翔路99號）。

第四條 西安交通大學招生工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核、綜合評價、擇優錄取”的原則。招生工作接受紀檢監察部門、新聞媒體、考生、考生家長及社會各界的監督。

第二章 組織機構及其職責

第五條 西安交通大學設立招生工作領導小組，負責審定招生政策、招生規模、招生計劃，研究決定招生中的重大事宜。招生工作領導小組由校長任組長，主管教學的副校長任副組長，成員由校紀委書記、招生辦主任等組成。

第六條 西安交通大學招生辦公室是學校組織和實施本科招生工作的常設機構，具體負責西安交通大學普通本科招生錄取和日常工作。

第七條 西安交通大學招生辦公室根據需要組建赴各省（自治區、直轄市）招生組。招生組負責所在地區招生宣傳和高考咨詢。招生組組長由招生辦公室聘任。

第八條 西安交通大學紀檢監察部門對招生工作實施監督。

第三章 招生計劃和招生專業

第九條 2010年西安交通大學在各地區的招生計劃及有關要求等詳見各省（自治區、直轄市）高校招生辦公室或考試院編印的《2010年普通高等學校招生專業和計劃》。

第十條 西安交通大學預留計劃作為機動指標，主要用于以下方面：（1）作為教育部批準的自主選拔錄取高校之一，用于錄取部分地區已通過西安交通大學選拔，獲得自主選拔資格且符合我校錄取條件的考生；（2）用于錄取已通過我校體育、文藝、藝術設計、書法、保送生、少年班等的選拔且符合錄取條件的考生等；（3）用于調節各省（市、區）報考西安交通大學上線生源不平衡問題。

第十一條 2010年西安交通大學將繼續在部分省（自治區、直轄市）培養定向生：（1）為解放軍總裝備部培養定向國防生，報考條件、政審、面試和體檢等，按教育部和解放軍總政治部有關規定執行；（2）為國家重點企業、艱苦行業企業培養定向就業本科生，報考條件按教育部有關規定執行。

第十二條 西安交通大學部分學院繼續按專業大類招生，實施以培養學生“綜合素質、科研能力和創新能力”為目標的研究型人才培養新模式，其中理工類專業學習時間六年、醫學類學制七年，順利完成學業者將獲得碩士學位。考生在進校兩年后，根據學習成績、本人志愿及學校有關規定，可在所在專業大類內選擇專業方向，同時根據學習成績，按學校教學管理規定，成績不合格者，實行淘汰制。

第四章 錄取規則

第十三條 西安交通大學按照教育部的有關規定，在各省（自治區、直轄市）招生主管部門的統一組織下，遵照“學校負責、地方招委會監督”的原則開展錄取工作。

第十四條 西安交通大學按照理工類（含醫學類專業）、文史類、藝術類、少數民族預科生和定向生、國防生分類錄取。

第十五條 西安交通大學根據各省招生計劃和考生報考情況確定提檔比例，提檔比例一般不超過實際招生計劃的120%。

第十六條 對于教育部在《2010年普通高等學校招生工作規定》中列出的照顧和優惠對象，西安交通大學原則上按照各省級普通高校招生主管部門的規定執行，但要求考生的實際高考分數不能低于當地一本線。現役軍人子女或軍隊因公犧牲的烈士子女，在投檔比例范圍內且同等條件下優先錄取。

第十七條 在考生思想政治品德考核和身體健康檢查合格、高考投檔成績（含加分）達到西安交通大學在該地區提檔分數線（單科成績應達到及格水平）的前提下，按考生實際高考成績（不含加分）和所填的專業志愿從高分到低分的順序、按當地專業計劃人數確定錄取專業，專業之間無分數級差。考生在實際高考總分相同的情況下，則依次按數學、語文、外語成績排序確定錄取專業。在提檔范圍內，當理工類各專業已錄滿而醫學類專業未錄滿時，填報醫學類專業志愿的考生將優先錄取到該專業，不足部分在愿意調劑的考生中按照考生分數依次錄取。

對于有特殊要求的專業，如建筑學、工業設計和軟件工程，優先錄取填報該專業志愿的考生。

對于數學與應用數學（試驗班）和應用物理學（試驗班）只錄取報考該專業的考生。

第十八條 根據2010年江蘇省高考錄取方案，凡該省報考西安交通大學的考生，應達到以下學業水平測試等級要求：理工類（含自主選拔錄取）考生，選測科目之一須為物理，且等級要求達到A以上，其它科目等級要求達到B以上；文史類考生，選測科目之一須為歷史，且等級要求達到A以上，其它科目等級要求達到B以上；其它類考生均按江蘇省規定的基本等級要求執行。在考生學業水平測試合格、投檔成績達到西安交通大學在江蘇省提檔分數線（單科成績應達到及格水平）的前提下，以數學、語文、外語三門原始成績加附加分的總分（滿分為480分）排序確定錄取專業。當考生的分數相同時，則依次按數學、語文、外語分數排序。對于學業水平測試科目等級較高的考生，在同等條件下優先錄取。

第十九條 堅持優先錄取第一志愿報考西安交通大學考生的原則。在第一志愿生源不足的情況下，方接受符合條件且高考成績不低于已投檔的第一志愿考生平均分的非第一志愿考生。

對于試行“平行志愿”的省（自治區、直轄市），凡將西安交通大學填寫為A（第一順序位）的考生（以考生所在地區招生主管部門提供的電子檔案為準），在高考成績達到西安交通大學在該地區提檔分數線（單科成績應達到及格水平）的前提下，將享受加5分排序確定錄取專業的優惠。

第二十條 對于藝術設計（含書法方向）文、理科專業合格生源少于4人的省份，分省分專業招生計劃暫時公布為0，若報考我校的專業合格考生高考成績達到我校的錄取要求，我校將使用預留計劃擇優錄取1人。

第二十一條 對于獲得西安交通大學自主選拔錄取資格的考生，高考第一志愿須填報西安交通大學，且專業服從調劑，高考成績（包括單科成績）符合本章程第十七條規定，政審和體檢合格者，在高考錄取時將享受加分或降分優惠，具體優惠等級以《西安交通大學2010年自主選拔錄取實施方案》為準。

對于要求提前填報自主選拔錄取高校志愿的省（自治區、直轄市），我校將與考生簽訂誠信考試錄取協議。

第二十二條 對于通過西安交通大學文藝特長生專業測試，并與學校簽訂《西安交通大學招收文藝特長生協議書》的考生，學校將根據教育部的相關規定，在高考錄取時給予加分或降分優惠，具體錄取優惠以協議書為準。

第二十三條 對于通過西安交通大學體育特長生考試，并與學校簽訂《西安交通大學體育特長生協議書》的考生，學校將根據教育部的相關規定，在高考錄取時給予降分優惠或免試錄取，具體錄取優惠以協議書為準。

第二十四條 報考我校定向國防生的考生，一經錄取，考生本人及其監護人須與軍隊、學校簽訂《國防生協議書》。入學后，政治復審、身體復檢合格者，才能正式成為國防生。

第二十五條 西安交通大學招收的定向就業本科生，若在學校當地提檔分數線上不能完成定向就業招生計劃，可在提檔線下20分以內、一本線以上擇優錄取。若仍完不成定向就業招生計劃，則就地轉為非定向計劃執行。

第二十六條 為了使志愿學醫的考生明確學習志向，西安交通大學在陜西省實行醫學類專業與其他類專業分學校代碼招生，凡報考西安交通大學的考生只能在兩個學校代碼（西安交通大學、西安交通大學醫學部）中選擇其一為第一志愿。對于陜西省高考成績高于西安交通大學理工類提檔線錄取到醫學類專業的考生，在第一年內不得跨醫學類學科調整專業，第二年可按照學校有關規定執行；對于高考成績低于西安交通大學理工類提檔線錄取到醫學類專業的考生，在校學習期間不得跨醫學類學科調整專業。

第二十七條 西安交通大學對高考成績達到要求，肢體殘疾但生活能夠自理，又符合教育部頒發的體檢標準的考生，予以正常錄取。

第二十八條 西安交通大學將對錄取的新生進行復查，凡不符合招生規定的考生，一經核實，將取消其入學資格。

第五章 收費標準和其他

第二十九條 根據國家規定，學生入學須繳納學費、住宿費等費用。西安交通大學學費收取標準：

理工類（含醫學、外語、少年班）專業：4950元/年；

理工類熱門（含醫學熱門）專業：5200元/年；

文史類（不含外語）專業：3850元/年；

藝術類專業：9900元/年；

會計學（ACCA，國際注冊會計師）專業：除繳納4950元/年學費外，新生入校時需一次性繳納資料、培訓等費用39000元。

理工類熱門（含醫學熱門）專業為：電氣信息類（六年）、信息工程、計算機科學與技術、電子科學與技術、微電子學、自動化、電氣工程與自動化（六年、四年）、建筑學（五年）、生物醫學工程、生命科學與技術基地（六年）、臨床醫學（七年、五年、預防醫學七年）、口腔醫學（七年、五年）、軟件工程（前兩年）。軟件工程后兩年學費按教育成本收費（暫定為1.5萬元/年）。

住宿費收取標準：根據宿舍條件，住宿費為800～1200元/年。

第三十條 學校設有獎學金、貸學金和各類勤工助學崗位。同時，為幫助家庭經濟困難的學生完成學業，學校專門設有“春雨助學金”，此外，還可按規定減免部分經濟困難學生的學雜費或給予補助。

第三十一條 為了鼓勵高考成績優異的考生以第一志愿報考西安交通大學，學校制定了《西安交通大學“育英”獎學金管理實施辦法（試行）》，凡符合規定的考生可獲得總額為2千元至8萬元不等的獎學金。

第三十二條 凡通過全國普通高等學校統一招生考試錄取的學生，德、智、體考核合格，符合學校本科生培養方案和培養目標要求的，由學校統一頒發西安交通大學全日制普通本科畢業證書。符合學士學位授予條件的，可授予相應學位。對于醫學類七年制學生，符合碩士學位授予條件的，可授予碩士學位。

第六章 附 則

第三十三條 西安交通大學依據教育部和學校有關規定招收保送生、少年班學生、文藝特長生、體育特長生，開展自主選拔招生等工作，具體招生辦法參見各項目招生簡章。

第三十四條 西安交通大學藝術設計（含書法方向）專業根據本章程及藝術類專業的特點制定具體實施細則。

第三十五條 本章程中所涉及的加分和降分優惠錄取政策，均針對高考滿分為750分的省、市、區。對于滿分不等于750分的省、市、區，優惠政策中的加分和降分將按比例折算。

第三十六條 西安交通大學本科生教學以英語為第一外語。日、俄等小語種考生請謹慎填報。

第三十七條 本章程由西安交通大學招生辦公室負責解釋。

（聯系電話：029-82668320

招生網址：http://zs.xjtu.edu.cn

電子信箱：xjtuzs@mail.xjtu.edu.cn）

聯系方式

咨詢電話：029-82668320（Fax）電子信箱：xjtuzs@mail.xjtu.edu.cn 學校網址：http://www.tmdps.cn 招辦網址：http://202.117.3.21 8 郵件地址：陜西省西安市咸寧西路28號 交大北門向東100米 郵政編碼：710049