第一篇：學習形勢與政策教育心得23

形勢與政策課程論文

報告名稱：

學習形勢與政策的感悟與收獲 年級專業： 化工090

1學生姓名：

許家成學 號： 200948090113

提交時間：（學期）2011—2012—2

學習形勢與政策的感悟與收獲

不知不覺學習《形勢與政策》課已有三年了，通過這三年的學習使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

猶記得第一節形勢與政策課，黃澤峰老師精彩課程的演繹。從此我們開始了對形勢與政策期待與希望！

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。我想說是，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。

文化是民族的靈魂，是一個國家綜合國力的暈要標志。文化建設在中國特色社會主義建設事業中具有重要的戰略地位。進入新世紀，我國文化生存和發展的經濟基礎、體制環境、社會條件都發生了一系列的變化，文化建設與經濟建設相比還相對落后，與全面建設小康社會的要求相比還不相適應，與我國日益提高的國際地位相比還不相匹配，文化產品和文化服務的數量和質量還不能滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。面對新形勢、新任務、新要求，加強文化發展戰略研究，統籌考慮文化建設中事關全局的重大問題，科學確定新時期我國文化建設的總體目標和基本戰略，對全面建設小康社會和構建社會主義和諧社會都有著重要的理論意義和現實意義

“十二五”規劃政策的著力點應該轉到把提高居民收入、縮小貧富差距、富裕人民群眾作為全新思路和戰略，圍繞著如何“富民”問題，制定行動路線圖。而經過30年的發展，中國今天的經濟實力也已經為解決“富民”問題提供了物質基礎。我們贊美他，是因為他優秀；我們欽佩他，是因為我們年輕。我們用自己年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺，澤被至深。通過對形勢與政策課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的發展具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策.當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進

青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局

世紀之交的年代，往往潛藏著巨大的歷史機遇。從三個方面我們可以看出這是個重要戰略機遇期：一、二、三、在和平與發展的時代主題下，我國有極大的可能爭取較長時期的和平的國際環境和是從科技革命和經濟全球化的發展趨勢來看，世界科技革命進程加快，我們可以抓是從國內來說，我國在經過20多年改革開放并取得了偉大成就的基礎上跨進21世良好周邊關系是可以實現，這有利于我國集中精力搞建設。

住新科技革命產業化的環節，縮短與發達國家的差距，實現跨越式發展。

紀，歷經探索，我們已經形成解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，采取了從中國具體實際出發，分階段有步驟地實現現代化的發展戰略，找到了一條建設中國特色社會主義的正確道路。這對我國建設社會主義現代化建設，實現中華民族的偉大復興提供了堅實的基礎。

還有就是：作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發展的源流，迎接變革的挑戰，從而樹立起為時代的發展和人類的進步而獻身的偉大志向。

全面建設小康社會和構造和諧社會是當今我國建設社會主義現代化事業的兩項具體表現，這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。以提高大學生自身的綜合素質為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代大學生要著眼于自身的全面發展，認真學習黨的十六大精神，用“三個代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質；加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習；在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅持學習科學文化與加強思想修養的統一、學習書本知識與投身社會實踐的統一、實現自身價值服務祖國人民的統一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一，使自己成為熱愛祖國、勇于創新、德才兼備、全面發展的人的人，為中國特色的社會主義事業，奮斗不息，塑造無悔的青春。

。改進和加強形勢與政策教育既是我們黨總結的歷史經驗，也是應對當前國際國內形勢發展、培養高素質人才的重要舉措。加強和改進高校形勢與政策教育是我們黨總結歷史經驗得出的寶貴結論，重視形勢與政策教育是我們黨發展教育的一貫方針。加強和改進高校學生形勢與政策教育是國際國內形式發展的迫切需要，因為加強和改進形勢與政策教育是應經濟全球化時代發展的迫切需要，也是保證社會主義各項事業發展的需要，還是我們大學生關心國家的前途和命運、渴望了解國際國內政治經濟形勢和發展趨勢的主觀需要。加強和改進高校學生形勢與政策教育是培養高素質人才的重要舉措。形勢與政策教育使學生學會認清當前國際國內形式，有助于大學生自覺樹立報效國家的遠大理想。而形勢與政策教育重在方法論和認識論的結合，有助于培養學生應對實際問題的能力。形勢與政策教育還是提高我們大學生綜合素質、開闊胸懷與視野、增強責任感和大局觀的重要方面。

作為新世紀的當代大學生要想所作為，就必須以時代的歷史使命為已任，把握時代的脈搏，跟上發展的源流，迎接變革的挑戰，從而樹立起為時代的發展和人類的進步而獻身的偉大志向。以推進全面小康社會和構造社會主義和諧社會為歷史重任。全面建設小康社會和構造和諧社會是當今我國建設社會主義現代化事業的兩項具體表現。這也是時代賦予當代大學生義不容辭的歷史重任。以提高大學生自身的綜合素質為基本要求。只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代大學生要著眼于自身的全面發展，認真學習黨的方針與政策，用“三個代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質；加強科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；積極倡導愛國主義、集體主義、社會主義思想，反對、抵制各種拜金主義、享樂主義、極端利己主義等腐朽思想；加強自身修養，培養高尚的道德品質、較強的法紀觀念，提高心理素質，形成堅強的意志、健全的人格，克服價值觀念混亂、理想信仰迷惘、政治意識淡化，在今后人生的奮斗的征途中，一定要堅持學習科學文化與加強思想修養的統一、學習書本知識與投身社會實踐的統一、實現自身價值服務祖國人民的統一樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一，扎扎實實、認認真真地學習好本領，練好基本功，掌握新的知識，使自己成為理想遠大、熱愛祖國、追求真理、勇于創新的人，德才兼備、全面發展的人，視野開拓、胸懷寬廣的人，知行統一、腳踏實地的人，為中國特色的社會主義事業，奮斗不息，塑造無悔的青春。

綜上所述，我以一個當代大學生的視角，了解到我們國家在世界中的地位，知道了我們與世界上其他國家的差距，以及我們國家在發展中的一些問題，所以要去改變，要把握好自己的未來，努力學好自己的專業課，將來為祖國的發展添磚加瓦。這也是這三年來學習形勢與政策教育課的一些感想與感悟。

第二篇：學習形勢與政策教育心得113

形式政策課感悟

通過六個期的形勢與政策課學習，使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。首先，通過形勢政策課使我了解了世界的發展格局和發展狀況。

當今社會飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。了解國內外的形勢與政策才能更好地幫助發展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。

當今世界形勢發展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。

美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。首先它的經濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。

歐盟的發展也極為迅速，歐盟的發展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東擴 實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯解體，俄羅斯作為蘇聯的后 繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏 東歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的 陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現在歐盟正在建立自己的軍事共同體 和導彈防御體系。

俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業，它擁有航天航空的核心技術。只是經濟發展速度緩慢。

日本經濟發展迅速，日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業、汽車、金 融等，由經濟帶來的軍事發展也是得到了很大提高。

中國的宗旨是維護世界和平。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非常快的，每年以8~9%的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談。基于以上分析我認為中國的發展要注意以下兩點：

一、要保證經濟的持續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才 能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環 境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。

形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活

變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，了解中國與周邊國家的關爭端和國內政策與形勢。

中國與多國家有領土糾紛，陸地邊界爭端主要集中在中俄邊境唐努烏梁海地區，外興安嶺以南、黑龍江以北、江東六十四屯、烏蘇里江以東及庫頁島地區，巴爾喀什湖東南部、伊犁河地區。中俄邊界西段50余公里，東段約4280公里。還有與印度邊界也比較嚴重，雙方邊界全長1700公里，雙方爭議地區有8塊，面積達12.5萬平方公里。其中東段麥克馬洪線以南的藏南（山南）地區9萬平方公里、中段波林三多等2千平方公里均為印方控制，西段阿克賽欽等地區3.35萬平方公里除巴里加斯的450平方公里外均為我方控制。島嶼爭端包裹1．與日本的領海島嶼爭端。釣魚島，琉球群島，沖之鳥 2．與朝鮮的領海島嶼爭端。黃海中國側大陸架與經濟區 3．與韓國的領海島嶼爭端。黃海中國側大陸架與經濟區 4．與菲律賓的領海島嶼爭端。南沙群島菲律賓占據9個島礁 5．與印度尼西亞的領海島嶼爭端。南沙群島2個島礁 6．與馬來西亞的領海島嶼爭端。南沙群島搶占9個島礁 7．與越南的領海島嶼爭端。南沙群島28個島礁，北部灣領海及白龍尾島 8．與文萊的領海島嶼爭端。南沙群島1個島礁。這樣多的領土爭端給中國的發展埋下了安全隱患。中國始終堅持和平共處五項基本原則，堅持領土主權不受侵犯，這是中國人不變的態度與決心。除了領土之爭外，以美國為首的資本主義國家一直以民主，人權的問題對中國施壓，甚至在一些敏感問題上與中國對峙，中美之間最大的臺灣問題尚未解決，關稅保護主義的矛頭又直指中國，這使得中美之間的關系時而寬松時而緊張。然而不管怎么說，世界總是保持在一個相對和平的環境中，局部戰爭時有發生，但世界人民對和平的熱愛始終不可戰勝，不太可能爆發世界大戰，中國也利用自己在聯合國的常任理事國的位子維護自身利益的同時盡可能的抑制戰爭的發生。

中國國內也有嚴重的國家領土安全問題，臺灣問題還未解決，為實現中國統一，而且還有藏獨和極少數新疆分裂分子和宗教極端分子搞分裂國家問題。中國國家內外周邊都面臨著極大的挑戰。

二十一世紀是一個信息交流文化融合特別快的時期，商品全球化最終形成，這也使得有著豐富勞動力的中國贏來了快速的發展，即使是在波及全球的經濟危機的時期，中國也能始終保持高速度的發展。但是有利的同時也必須認識到，中國快速發展的背后存在的泡沫經濟的隱患，中國的房價屢屢升高，這是一個危險的訊號，中國的經濟存在著諸多不穩定因素，美元的不斷貶值使得中國的物價飛漲，這也容易引起人民的不滿。在軍事方面，中國自主研發的殲-10戰斗機和與巴基斯坦共同研發的梟龍戰機使得中國的空中力量不斷增強，中國的領空可以得到切實的保障，近期，中國的第一艘航母瓦良格號也即將下水，這在中國的海軍歷史上是一頁新的篇章，中國的核力量也在日益增強，中國正用自己的武裝力量維護著國家的合法權益，也為世界的和平發展貢獻著自己的一份力量。

現在中國國內的矛盾日益激化，越來越多的問題已經隨時間慢慢地凸顯出來，貧富差距越來越大，中國有的地方的人一年甚至還上穿不起一套新衣服，有的人一直靠國家的補貼來度日，但在一些大城市，有的人享受著高檔的服飾，優越的住宿條件，上萬元的皮包，衣服。甚至有的“富二代”開起了豪華跑車，把高速公路當作自己的賽車場等等，這都說明了中國

貧富差距現狀令人不太滿意，中國的先富帶后福最終實現共同富裕的政策還沒有發揮出應有的效果，東部地區依靠優越的地理條件和國家的大力支持首先發現起來，但是要看到中西部廣大地區才是中國堅實的后盾，才是中國在困難時期的有力保障。中國的發展雖然快，但付出了沉重的環境代價，有的地區為發展甚至走上了犧牲環境的道路，最后又走回先污染后治理的老路，對于中國的可持續發展的政策，僅僅停留在書面上，中國的不合理發展依然占據著整個發展的大頭，不合理的開采導致資源枯竭，中小型的開采企業存在著很多的安全隱患，地方官員的不作為甚至時包庇中榮使得私人開采很猖獗，這些都是現在急需解決的問題，當然，中國的改變的總體趨勢是朝好的方向的。還有一個較為尖銳的國內矛盾就是食品安全，近幾年，通過媒體，各種有毒有害的食品添加劑甚至是工業原料開始被廣大的消費者所認識，早在三鹿奶粉事件之前，已經有蘇丹紅等工業原料被不法生產者使用，接著就是毒餃子，人造雞蛋，地溝油，瘦肉精等事件，甚至有玩笑：中國人是在飯桌上認識工業原料的。雖然有些夸張，但這也從側面反映出中國的食品安全現狀不容樂觀，消費者對市場產生了不信任，那么必將導致市場的萎縮，這對中國擴大內需的政策極為不利，食品安全得不到保障，人民的幸福指數將會大大降低，局部地區甚至會因為食品安全而引發居民的抗議。所以，中國只有加大對假冒偽劣產品的打擊力度，對有毒有害的化工原料的控制，最根本的，要加強對公民的素質教育，不能為了錢喪失了自己的良心，在降低企業的可入門檻的同時，有加強對企業的監督和管理，對地方的小型黑窩點要嚴厲打擊，才能保證每個公民的基本禮儀不受侵犯。中國雖然面臨諸多的困難與挑戰，但從總體而言，中國的發展有目共睹，中國居民的生活水平與過去十年相比有著顯著地提高，中國在世界的許多方面與取得了可喜的成就，中國奧運會得成功舉辦，航空航天技術的不斷成熟，基因工程技術的不斷突破，都給每一個中國人臉上增添了光彩，要相信中國的未來是美好的，中國必將在世界舞臺上越走越遠！作為一名新時期的大學生，我們應該關注中國的現狀，多思考我能為國家的發展做什么而不是一味的抱怨國家沒有給我們提供什么，我們要時刻的了解國際的形勢和中國的發展環境，中國的未來屬于我們，我們有責任去建設中國，讓中國變得更加強大。

再次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

我覺得學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，它可以幫助我們吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。大理想，做一個成功人士！

第三篇：學習“形勢與政策教育”心得

學習“形勢與政策教育”心得

通過這三年的學習使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。首先，老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。

再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養目標為依據，緊密結合海內形狀勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和準確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。

近年來，我國出現了大學生就業困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數據統計說明，美國和日本接受高等教育和人數占全國總人數的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業困難其實原因有二：其一我國高校畢業生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業問題，提升高校畢業生的就業率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰略.當今國際形勢變幻莫測，戰爭爆發、皇朝更換接連發生,作為當代的大學生,國家未來的希望,我們有必要了解當今國際形勢的變化,不斷地提高自己.上了《形勢與政策》后自己對國際形勢的了解加深了很多.這不僅由于大學自由的生活方式,使自己了解外面形勢的渠道多了很多,更由于學校為我們提供的《形勢與政策》課,使我們能夠正確了解國際形勢的發展.日本選舉、韓國人被綁架、臺灣局勢這些看起來好像都與我們大學生無關,但想深一層事實是否是這樣呢。回顧中國的近現代史，在打敗帝國主義、日本主義和推動社會發展上，大學生不可置疑地被認為是一股強大而不可缺少的力量。五四運動、各種愛國報紙的出版，無疑給了中國革命帶來了莫大的幫助。

在國家動蕩時期需要大學生的力量，而如今社會已經安穩，國家經濟蓬勃發展，我們大學生是否對國家形勢的發展有所幫助呢？

作為現代的主流，大學生對社會的影響是巨大的。首先，國家早幾年實施了大學擴招

政策大學生的隊伍越來越強大，不容忽視。其次大學生是經過十多年勤工苦讀，高考等考驗而挑選出來的人才，他們的素質和綜合能力比較強。再次，學生從小就接受愛國主義的教育，國事家事天下事，事事關心，在社會的各個領域都有他們的身影，涉及的面之廣，程度之深，實在不可估量。

我們作為當代的大學生肩負著國家復興的責任，究竟要怎么做才可以了解國家形勢，為國家貢獻自己的一分力量呢？首先我們必須了解，我們是學生，雖然我們沒有了升學的壓力，雖然我們在學習和生活上的自由擴大了，但我們始終是一名學生。作為學生就應該以學習為重任，無論怎樣都應先把學習搞好。但我們不單是學生，我們也是半個社會人，所以毫無疑問，了解國際形勢就成了我們人生中的必修課。了解國際形勢我們可以通過各種媒介和信息工具，如電視報紙和電腦。另外我們還要充分利用學校的資源，如圖書館。在我們學校還開展了形勢政策教育，我們要認真聽課還可以和老師一起討論，加強了解。

當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

眾所周知，在當今經濟與科技迅猛發展的態勢下，國際局勢似乎也變得甚為微妙，有點“牽一發，而動全身”。但總體看來，仍是以美國、日本、俄羅斯、中國和歐洲諸國為主軸，在歷史和國際競爭的舞臺上，任何兩國都在為自己的利益進行著政治、經濟等方面的角逐與對壘。而在如今以經濟金融市場為核心利益的主流經濟時代，只有在發展了強大的經濟實體與商業網絡之后，才能真正樹立起自己的國際地位，才能使自己立于強國之林！

我們拋開意識形態之對立不言，單就國家的利益博弈而論。中國，目前處于守勢，而日本，美國之類的國家則是出于攻勢。他們視中國為未來國際地位的最大挑戰者，那正是因為近年來中國經濟的迅猛發展，舉世矚目，成為21世紀真正的世界大國，才使他們對中國的崛起虎視眈眈，警惕加倍！

就意識形態、社會體制而言，中國目前仍處于轉型期，相當于落后世界先進主流50年。但是這種逐漸形成的并且正在完善的社會體制一旦崩潰，勢必將**頻仍，民不聊生。在改革開放初期，中國對外為韜晦策略，而在目前形勢之下，已轉為主動突圍。

2006年11月初，在北京舉行的中非數十國論壇足以見證了中國的國際發展戰略方針：是以新時代的步伐在邁進，是以尋求外部合作為主的外交政策。

對當前的中國而言，最大的國際問題莫過于臺灣和朝鮮問題。臺海局勢，關乎世界格

局，牽涉中、美、日、俄世界各極，這也是中國和平統一的關鍵關口。而對中國臺灣的回歸有極大異議和阻力的無疑是美國和日本，他們與臺灣“淵源”頗深，單在目前的局勢下，大家都在觀察對方的舉動，以伺機獲得主動。恰恰中國與日本在東海問題上也是糾葛不休，另外，日本首腦“拜鬼”也時常引發中國民眾被屠殺時留下的傷痛。那么，現任日本信任首相安倍是否將依照自己的承諾不再參拜“神社”，是否有與中國修好之意，中日真能合作開發東海能源嗎？臺灣問題在好的發展趨勢之下日本還會如此干涉嗎？我們均不得而知，更有待觀察。

雖說中國在經濟等各方面已經取得了驕人的成績，但是我們離最強還有一定的差距。綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家做出應有的貢獻。

第四篇：學習形勢與政策教育心得7

學習形勢與政策課的收獲與感悟

摘要:

不知不覺，我們已經學習了了形勢政策將近三年了，自從大一學這門課以來，我就對形勢與政策充滿了興趣，每天關注著形勢的發展，國際方面，國內形勢，大學生就業形勢等等，雖然每學期的課很少，但瑣碎之中卻盡是精華。每一次課都是更深一步認清我國現實和國家政策的機會，每一次課都必將提升自己對時事和政策的理解能力。形勢與政策課也是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。我們通過形勢的分析，幫助我們正確的把握當前機遇，迎接挑戰。

關鍵字：當前形勢

機遇

挑戰

正文：

隨著科技的不斷發展，世界變得越來越小，每個國家，每個地方的都互相影響著，都有著各種聯系。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代已經過去了，作為這個時代的大學生，不應該只是對書本上的知識了解精通，而應該是對這個社會和這個世界有著充分的了解，應該走出去，去擁抱這個日新月異的世界。這樣才不會被這個世界，這個時代所拋棄。我們能把握周圍的形勢與政策，才是我們這個時代的大學生應該做的。通過大學這兩年多的形勢政策課的學習，是我對近幾年來的國內外形勢和政策有了一定的認識，是我對未來的發展趨勢有了一定規劃。形勢與政策這門課幫助我們大學生正確認識國家的政治、經濟形勢，以及國家改革與發展所處的國際環境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關注的熱點問題，激發學生的愛國主義熱情，增強其民族自信心和社會責任感，把握未來，勤奮學習，成才報國。大一時黃澤峰老師幽默詼諧的的話語，一針見血的實事評論，對國際過度國內事務的準確把握，給我留下了深刻印象。作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。通過幾次課的接觸，對老師淵博的知識面，開闊的視野和精準的搜集資料的能力印象非常深刻。每次上課，伴隨著老師激情的演講，都感覺自己的民族主義在燃燒，對內團結，一致對外的想法我想每個同學都會涌上心頭。

形勢與政策同時也引導和幫助我們掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學分析形勢與政策的方法論、形勢發展變化的規律、政策的產生和發展、政策的本質和特征等基礎知識。引導和幫助我們掌握黨的路線方針政策的基本內容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。培養我們掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。培養學生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。通過社會實踐讓我們感知國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，把對形勢與政策的認識統一到黨和國家的科學判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價值觀。

進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。同時，形勢與政策課是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。大學學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課。當前我們處于現代科技發展的好時機，我們必須把握好現在的時機，準備好以后的挑戰，這樣我們才能比別人更上一籌，才能在競爭中取得勝利。對于我國的經濟情況，總體來看2012年的經濟情況，我認為2012年將是我國經濟“在持續回落中逐步趨穩”的一年，各種不利和不確定性因素將給政策調控的力度、幅度和節奏帶來較大的挑戰。比如，2012年將延續2011年宏觀經濟持續回落的慣性；歐洲主權債務危機將在意大利和希臘債務問題雙重夾擊下進一步惡化；房地產市場將在“限購”、“限貸”以及“市場秩序整頓”的持續壓力下出現全面調整，導致房地產以及相關消費出現明顯下滑等，這些調整將直接導致內生性的、市場自發投資的增速出現較大幅度回落，經濟下挫的慣性和力量較大；各種下滑力量的作用幅度和作用方式具有強烈的不確定性；民間融資、地方投融資平臺、銀行表外融資以及房地產金融面臨風險上揚的問題等等。雖然問題存在很多，但我國經濟在2012年依然存在以下幾個方面的有利因素：一是經濟工作會議確定的“穩中有進”的經濟政策定位，為治理2012年經濟回落趨勢打下了基礎。二是財政政策操作的空間很大，積極的財政定位可以通過減稅和增加支出來有效對沖各種下滑力量。由于通貨膨脹壓力得到明顯緩解，經濟泡沫也將得到根本性治理，從而為貨幣政策提供加大的放松的空間。三是消費雖然有所回緩，但依然保持相對穩定的高速增長，我國目前的收入水平決定了我國消費正處于消費升級和消費加速的臨界期，只要收入水平保持持續增長、消費刺激恰當，我國消費進一步提升指日可待。四是我國城鄉巨大的差異和東中西部巨大的差異決定了我國依然存在大量發展的縱深空間，隨著城市化的加速和產業的進一步梯度轉移，我國固定投資依然存在很大的空間，只要把握好投資的領域和方式，2012年固定資產投資的增長可以彌補外需下滑帶來的需求缺口。所以，就經濟情況來看，現在的形勢也是非常不錯的，了解現在的經濟狀況，也為一年后的就業或創業打下基礎。

在國際上，當今國際體系轉型為我國提升國際地位提供了良好的機遇，和平轉型的國際體系，有利于中國漸進式地成為世界主要大國。在全球事務中各方對中國的借重和需求顯著上升。廣大發展中國家整體實力和影響上升，是中國實現和平發展道路不可或缺的戰略依托。中國和諧世界的理念已經形成，使世界各國對中國威脅的看法和擔憂有所減弱，對中國的信任、肯定和信心有所增強。我國在不斷提升國際地位的同時也面臨著障礙與挑戰。這些障礙和挑戰是我們今后20年中影響我們地位變化，甚至會導致我們上升過程中斷。對此我們要有充分的認識。百年不遇的國際金融危機造成全球經濟衰退，中國外部發展環境空前嚴峻，國際和地區熱點問題此起彼伏，周邊亂象從生，中國外部安全環境風險和隱患增多，意識形態因素對國際關系的影響上升，中國外部輿論環境中仍存在壓力和挑戰，中國發展面臨諸多內部困難。中國的國際地位不是單一的，靜態的，而是復合的，動態的。一方面，中國的國際地位內在蘊含著大和小、強和弱的對立統一，具有明顯的矛盾、復雜性；另一方面，中國的國際地位還具有快速多變的特性，正處在從大而弱的國家走向大而強、從地區大國走向世界大國的歷史進程之中。作為當代青年，我們要 培養一種理性的、平和的心態，冷靜面對現實，為中國和平崛起創造一個比較有利的國內、國際輿論環境。

在學習國家的形勢與政策的同時，除了是對自己能力等方面的培養，他也是對我們知識的一種豐富，所以在學習形勢政策是，應能做到與時俱進，能更好地收集資料，了解我國的形勢政策，同時我們現在面臨的最大的形勢政策，就是關于就業方面的形勢政策，所以我們在學習形勢政策課的過程中應該加入這方面的學習，這樣更能讓學生對自己所面臨的問題有一個更深刻的了解，能更好的抓住機遇，能更好地迎接挑戰，這是我們形勢政策課所應該具備的。

當今學習形勢政策課讓我對現在所面臨的形勢有了更深入的了解，這門課作為大學教育的一部分充分發揮了他的作用，使我們在大學階段能對自己所處的環境有了更深刻的認識，讓我們能夠早一步做出自己在這個社會上的發展方向。形勢政策可是一個非常有意義的課目，在今后的學習和生活中，我們應該加強對形勢政策的學習，能做到與時俱進，能夠全面發展自己，更全面的適應這個社會，能為祖國的發展做出自己的貢獻。形勢政策課雖然結束了，但是了解形勢的思想與習慣是不會結束的，平常學習形勢的觀念不會結束的，因為它是與我們的生活息息相關的。總而言之，非常感謝《形勢與政策》的老師們帶來如此精彩的課程，我相信這門課程會越來越受學生的喜愛，將會給更多的學生帶來快樂！

第五篇：學習形勢與政策教育心得10

學習形勢與政策課的收獲與感悟

學習形勢與政策課的收獲與感悟

經過大

一、大

二、大三學習形勢與政策教育課，我深深了解到國家的現狀，國際的形勢，發現我國的形勢并不容樂觀，面臨著國內、國際眾多事情與壓力，我們國家必須妥善的處理好這一切，才能保證國泰民安，才能使國家經濟實力和綜合國力穩步上升，所以作為年青一代，我們要更好的分析國家的形勢，為國家做出更大的貢獻。

形勢與政策課是學校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的任務，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了國家和中央的有關精神，分析我們當代大學生關注的熱點問題和時事新聞，幫助我們把握正確形勢，更好地去認識世界，適應社會。首先，老師上課非常生動、思維敏捷、素材也豐富。大一時，黃澤峰老師激情的演講，分析著國內外變化和形勢，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，上課時更為他的講述魅力所陶醉。大二時，王立璋老師幽默的授課方式和較好的課件，讓我們更加對這門課的喜歡。大三，我們的老師授課也是比較有意思，比較幽默。在這三年中，不但教育我們怎樣分析國際、國內的形勢，而且培養了我們的愛國情操。教我們利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，才能更好的履行一個大學生對祖國的歷史職責。

其次，我們大學生關系著祖國的前途和命運，是祖國的棟梁，是推動社會進步和振興中華的重要力量。我們是國家的未來，代表著國家的可持續發展的實力，是一股非常大的潛力。事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，我們也面臨著復雜的國內外環境，所以，在學校大學生應當積極開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇

與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有很大意義。所以，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國建設增加一份力量。

在大學，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。

這三年來，第一，講述了汶川地震。2008年5月12 日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。讓我們在吝惜我們同胞的同時，極大地激發了我們的愛國，使得我們國人空前地團結。有很多感人的事跡，令我們感覺到真情永存，我記得老師上課的課件很感動的一個例子：有一個母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。當人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子里，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

看完這一切，讓我們的心靈得到了洗禮和震撼。真的，這門課程不僅讓我們了解了國內發生的重大事情，了解國內、國際的發展形勢，還教育我們更加的勤奮和團結，培養了我們大學生的愛國情操。我想開展這門課的初衷在于：激勵我們年青一代，以飽滿的熱情和理智的思維，去服務于社會，去報效國家。

第二，講述了奧運會。舉辦奧運會是中華民族的百年夢想、千年盛事。2008年，奧運圣火在古老的華夏大地燃燒，第29屆夏季奧運會在北京舉辦。舉辦奧運會是我國各族人民的共同心愿，是中華民族的百年企盼。中華民族曾經創造了光輝的歷史和燦爛的文明，為全人類做出了卓越的貢獻。俯仰百年，北京奧運會既是中華民族偉大復興進程上的一次盛事，是一個宏偉的目標，是一次漫長的征程，更是一次偉大的出發。追趕世界潮流，融入世界發展，中華民族承擔著一份沉甸甸的責任，續寫著古老文明的榮光。

舉辦北京奧運會是我國綜合國力和國際地位顯著提升的具體體現。北京申奧成功，意味著中華民族從此以自己十足的自信和完整的國格融入世界，平等并列于世界優秀民族之林，東方大國的地位得到進一步確立，標志著政治穩定、經濟繁榮、社會進步、民族團結的中國國際地位空前提高，是世界對中國的肯定，無可替代地贏得了世界的信賴和尊重。

成功舉辦北京奧運會是13億中華兒女對全世界的莊嚴承諾和對世界奧林匹克的重大貢獻。2008年北京奧運會，“將給中國和世界體育留下獨一無二的寶貴遺產”。在占世界人口五分之一的中國舉辦奧運會，是有史以來的第一次，奧林匹克運動將更大規模地普及，奧林匹克精神會更廣泛地弘揚。中國是有著五千年悠久歷史的文明古國，北京是有著三千多年歷史的文化古都，舉辦奧運會將有力促進東西方文化的交流，增進中國人民和世界人民的交往，促進奧林匹克運動的發展。中國是世界上經濟增長速度最快的發展中國家，是世界最具潛力的市場之一。在北京舉辦奧運會，將給世界各國的企業帶來商機，促進世界經濟貿易的發展。中國的競技體育已進入世界先進行列。北京奧運會將推動中國為世界奧林匹克運動做出更大貢獻。

奧林匹克運動會提供了一個國家與國家之間宣傳、展示、交流的舞臺，成功舉辦北京奧運會將在很多方面對我國產生深遠的影響。在政治方面，通過成功舉辦奧運會，我國社會主義制度的優越性，會更加的彰顯，改革開放的偉大成就得到充分的展示，優秀的傳統人文思想在世界范圍內將進一步得到廣泛的傳播，必將進一步提升我國的國際形象和政治經濟地位，增強國際社會對我國的認同感，向世界展示一個開放發展的新中國，擴大了讓世界認識、了解中國的機會，增強我國在國際事務中的影響力和號召力，為我國的發展創造一個穩定的外部環境。在經濟方面，2008年北京奧運會是中國經濟的新動力，是世界打開中國巨大商業市場的一把鑰匙，一定會加速形成我國全方位、多層次、寬領域的對外開放格局，進一步促進中華民族的偉大歷史復興。舉辦北京奧運，同時也給北京提供了千載難逢的歷史機遇，一定會促進北京城市現代化和國際化進程，從多角度、全方位地促進我國現代化事業發展，促進北京乃至全國經濟的發展和社會的進步。在文化方面，奧運會在歷史悠久的、社會主義

制度下迅速發展的文明古國——中國舉辦，中西方文化會充分交融，對中國傳統文化的發展及自我更新是一種推動力量，從而為我國的現代化建設提供先進文化的支持，進而有利于促進我國的物質文明和精神文明建設。成功舉辦北京奧運會將極大地激發全國各族人民的愛國熱情，促進我國改革開放和社會主義現代化建設事業快速發展。

2011年，美國重返亞太地區。當前中國海洋問題（特別是南海問題）形勢異常復雜與嚴峻。據報道說：中國在周邊海域不僅有島礁主權爭端、海洋油主權爭端、海洋油油氣與漁業資源爭奪以及海域劃界爭議。面對當前的海洋形勢，中國正致力于加強海上防御力量，打造一支滿足中國海防需要的海軍。而且朝核問題成為國際焦點，中國被推到六方會談前臺，國際壓力加大。美國重返亞太意味著中國和其他周邊國家的關系可能要進入一個不太好的時期，這些國家中主要影響的還是東南亞國家，像菲律賓等和中國存在南海利益紛爭的問題。對于美國高調重返亞太強化與亞太地區同盟的關系，給中國周邊環境造成的不利影響和戰略壓力，主要是為了遏制中國，拖延中國的發展步伐和崛起進程。

隨著時代的變遷和形勢的發展，我們當代大學生不僅學習專業知識，還應該了解國內、國際的形勢與政策，因為它決定著大學生成功的機率，對我們學生的影響既具體又深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我；找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出誠、勤、信、行的品牌大學生；學習了形勢與政策，就要為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我的發展。

形勢與政策教育教育我們學會認清當前國際國內形勢，自覺樹立報效國家的遠大理想；形勢與政策教育重在方法論和認識論的結合，不但有助于培養學生應對實際問題的能力；而且還提高我們大學生綜合素質、開闊胸懷與視野、增強社會責任感。

綜上所述，我以一個當代大學生的視角，了解到我們國家在世界中的地位，以及我們國家在發展中的一些問題，所以要去改變，要把握好自己的未來，努力學好自己的專業課，將

來為祖國的發展添磚加瓦。這也是這三年來學習形勢與政策教育課的一些感想與感悟。