第一篇：全校教育質(zhì)量暨高考總結(jié)大會講話

全校教育質(zhì)量暨高考總結(jié)大會講話

稿

劉宏清

尊敬的各位校長，親愛的老師們：

晚上好！

又是一年豐收時，依然含笑看糧倉。今天，我們?nèi)w一中人懷著激動自豪的心情，參加這一年一度的質(zhì)量分析暨高考總結(jié)表彰大會。首先請允許我向一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的各位老師表示誠摯的敬意和衷心的感謝，向一直關(guān)心支持學(xué)校工作的各位員工表示深切的慰問！

記得一句歌詞這樣唱道：“付出總有回報，要做就做最好。”對此我深信不疑并身體力行。XX年高考，全體一中人付出了心血和汗水，再次收獲了碩果滿園。高三年級1389名學(xué)生參加高考，文理過重點(diǎn)線623人，過二本線1100人。縱觀今年高考成績，呈現(xiàn)出五大特點(diǎn)：

一是龔磊同學(xué)獲選國家奧林匹克物理集訓(xùn)隊，在沉默多年的我校重新續(xù)上重重的一筆；

二是一次劃線過重點(diǎn)線的絕對人數(shù)大幅度躍升，比去年增加200人，刷新我校高考記錄；

三是過重點(diǎn)線的上線率大幅度提高，上線率刷新高考記錄；

四是文科過二本線人數(shù)有新突破，創(chuàng)我校新高；

五是四名學(xué)生升入北大清華，一批后進(jìn)生升入理想高校，家長得益，社會反響很好。

歡笑聲聲入耳，征程歷歷在目。回顧過去，是縣委縣政府各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持鼓勵我一中奮然前行，是全校教職員工的團(tuán)結(jié)和拼搏迎來學(xué)校的再一次輝煌！下面，我就從三個方面對XX屆高三工作做個小結(jié)：

一、砥礪前行，一中精神催人奮進(jìn)

高三伊始，全體高三人在燕校長、陳淑萍副校長的直接帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)一心、奮力拼搏、追求卓越的一中精神，全力備戰(zhàn)高考。盡管生源質(zhì)量是這些年比較差的一屆，但為了實現(xiàn)“一本、二本升學(xué)率重大突破”這一奮斗目標(biāo),我們?nèi)w高三教師苦干加巧干,忘我工作,涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的感人事跡。忘不了燕校長、陳校長深入一線，悉心指導(dǎo)，科學(xué)備考；忘不了譚云龍科長為競賽出謀劃策，鞍前馬后，不計辛勞，競賽榮譽(yù)的金牌里浸透了他許許多多的汗水；忘不了年級管理人員肖友文副科長、年級組長方煜、支部書記彭浩政、年級干事張新宇統(tǒng)籌安排，科學(xué)規(guī)劃，整體布局，全面督促，為全體學(xué)生的茁壯成長設(shè)計了美好的藍(lán)圖；忘不了學(xué)生科干事張建民、喻智星，教務(wù)科干事羅建中每天檢查，既督教師，又督學(xué)生，為教育教學(xué)的正常有序開展，為學(xué)生的健康成長提供了有力的保障；忘不了羅淑華、彭迪斌、蔡建忠、李學(xué)杰、向麗亞、鐘建文、周敏、石湘君、劉正明、彭浩政、方煜、魯雪峰、付永昌、余立新、鐘立新、夏建業(yè)、黃淑珍、龔志剛、李炎、葉美春、張新宇、徐永忠、彭明景等24位班主任老師認(rèn)真工作,任勞任怨，全年與學(xué)生摸爬滾打在一起，每天來得最早、回得最遲，既教書又育人，傾注了全身心的關(guān)懷；忘不了備課組長江獻(xiàn)忠、劉增光、周磊、潘文亮、陳美祥、劉新剛、吳藝軍、夏友剛、鐘繼輝等老師無私奉獻(xiàn)、忘我犧牲，傾心研究高考試題命題方向,精心選編了一套套有價值的限時訓(xùn)練題目,為提高學(xué)生的成績付出了心血；忘不了馮國華、郭福炎、陳東湘、王輝亞、彭宏、李國中、楊希紅、劉志英、佘興國、聶愛華、龔群華、張志剛、廖淑珍、姚志軍、黃漢斌、王云、劉巧芬、楊昌利等老師悉心輔導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,上好每一節(jié)課,對學(xué)生的作業(yè)全收全改,尤其是在學(xué)生集中做訓(xùn)練題期間,他們認(rèn)真批好每一份試卷并記錄學(xué)生答題情況,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，為學(xué)生成績的提高夯實了基礎(chǔ)，在高考中這些老師的教學(xué)效果也都比較優(yōu)秀；忘不了余妍、晏喻、佘智慧、劉麗英、陳惠榮、龔群華、胡玲等老師，他們盡管身體不是很好，但他們從不遲到，從不請病假，從不缺席學(xué)生的輔導(dǎo)，從不漏掉學(xué)生作業(yè)的批改；忘不了聶愛華、宋曉麗、張迪芳、萬紅波、黃興佳、倪侃、陳忠、羅勇華、肖海生、廖淑珍、姚志君、劉洋、佘興政、張麗霞、林海霞、唐詢美、羅成等老師盡管孩子小，家務(wù)事多，但他們舍小家顧大家，一門心思撲在教育學(xué)生的工作上；忘不了？、？、？、等老師，服從工作安排，聽從年級調(diào)遣，接受任務(wù)干脆，完成任務(wù)出色；忘不了楊易武、李俊、舒義斌、余劍鋒等幾位體育老師關(guān)注學(xué)生身體，督促學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體魄，保證了全體學(xué)生健康成長，順利迎接高考的挑戰(zhàn)。

正所謂“一載揮汗戰(zhàn)高考，千日磨劍鑄輝煌”，“眾人拾柴火焰高”，我想，我們xx一中能夠取得這樣優(yōu)異的成績，是與各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、全體教職員工的拼搏密不可分的。因此，它不僅僅是我們?nèi)w一中人的驕傲，更是所有關(guān)心支持一中的人的自豪！

二、高屋建瓴，一中經(jīng)驗彌足珍貴

回首過去一年的奮斗歷程，每項成績的取得都來之不易，其背后都閃爍著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的智慧，蘊(yùn)涵著廣大教職員工的汗水，凝結(jié)著上級黨政主管部門的關(guān)心。xx一中所獲得的榮譽(yù)上必將濃墨重彩的記下他們的不朽功績！

而比這些成績更值得我們珍惜的，是我們在一次次高考中沉淀的經(jīng)驗和感悟。

實踐證明，必須始終如一的堅持大力推行“生本課堂”理念。這些年來，我們學(xué)校為了求發(fā)展、辦名校，先后借鑒過“陽思模式”、“杜郎口教法”、“衡水經(jīng)驗”等等，但多年的高考成績、學(xué)生的綜合素養(yǎng)告訴我們：本土的還是最好的。大家都應(yīng)該還清楚的記得，XX年開始，燕校長就旗幟鮮明的提出了“向課堂45分鐘要質(zhì)量”的口號，并一以貫之的實踐他的“排骨理論”“愉快學(xué)習(xí)理論”“高效課堂理論”。這些觀念，強(qiáng)調(diào)的是“高度尊重學(xué)生、充分相信學(xué)生、全面依靠學(xué)生”，把以往教學(xué)中依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽繉W(xué)生的學(xué)，變知識傳授為知識生成，變一言堂為百家鳴，變關(guān)注知識為關(guān)注生命，真正實現(xiàn)了教學(xué)的革命：能讓學(xué)生自學(xué)的讓學(xué)生自學(xué)，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生自己討論，能讓學(xué)生自己總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，能讓學(xué)生自己展示的讓學(xué)生自己展示。我們欣喜的看到，經(jīng)過幾年的推行，這種真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人的做法，已經(jīng)在這些年的高考中顯示出強(qiáng)大的生命力和實踐價值！

實踐證明，必須始終如一的堅持貫徹“高考五步復(fù)習(xí)模式”。經(jīng)過幾年的探索和總結(jié)，我校已經(jīng)形成了一整套關(guān)于高三復(fù)習(xí)的模式。去年九月，主管我們高三年級的陳校長就十分明確的對全體高三教師提出了高三復(fù)習(xí)的流程，即：注重課本，了解知識——整體連綴，知識貫通——把握方法，能力提升——實戰(zhàn)演練，能力拓展——知識提純，重點(diǎn)突破。這種有序的復(fù)習(xí)方法，有助于學(xué)生合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，有助于教師恰當(dāng)?shù)陌才趴键c(diǎn)教學(xué)，有助于年級整體復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)高效。從老師們的教學(xué)情況及學(xué)生們復(fù)習(xí)考試的效果來看，這種復(fù)習(xí)的模式是實用的、有效的，值得我們在今后的工作中進(jìn)一步踐行。

實踐證明，必須始終如一的加強(qiáng)教師的人性化管理。早在很多年前，我們學(xué)校就響亮的提出了“事業(yè)留人、待遇留人、情感留人”的口號，我們在年級教師的管理上也一直嘗試著推行了學(xué)校的這種理念。一年來，高三年級組的管理團(tuán)隊以“真”待人，用真心投入工作，用真情關(guān)心老師。我們經(jīng)常深入班級，深入老師，摸清實情，找準(zhǔn)對策。例如考慮到班主任老師的負(fù)擔(dān)過重，我們調(diào)整了學(xué)生科規(guī)定的老師查寢次數(shù)：我們要求老師們早晨必到，晚寢可以減少。這項措施就為老師們接受，深受老師們歡迎。老師們是實在的，也是單純的。只要用真情去幫助、去關(guān)心、去支持老師，真心實意的為他們著想，就能和他們打成一片，他們就會認(rèn)可你、支持你，并把這種情感內(nèi)化為不竭的動力，以愉快的心情、忘我的工作、多謀的頭腦去帶動班級，影響學(xué)生，從而取得任務(wù)的圓滿，高考的成功。像本次高考中余立新老師437班，就考取了一個清華，開平行班先河；彭迪斌老師所帶的426班，一次上線重點(diǎn)人數(shù)33人，二本46人，遙遙領(lǐng)先于其他班級；鐘立新、劉正明、周敏老師的班級二本人數(shù)達(dá)到47人，彭明景、張新宇、葉美春老師班上的二本人數(shù)也居于年級平行班前列。我們覺得，只要老師從我們實實在在的工作中得到益處，只要老師從我們真真切切的關(guān)心中感到溫暖，老師們就會竭盡所能，毫無怨言，為了黨的教育工作、為xx一中的興旺發(fā)達(dá)鞠躬盡瘁，死而后已。

實踐證明，必須始終如一的大力抓好學(xué)生的精細(xì)化管理。眾所周知，我們這一屆學(xué)生的整體知識水平、道德素養(yǎng)是比較低的。但我們?nèi)w老師不畏難、不怕難，而是想千方設(shè)百計，按照學(xué)校的總體布局，共同謀劃全體學(xué)生的快速、有序、健康發(fā)展。我們年級組的管理人員身先士卒，每天下到班級，時時檢查督促，經(jīng)常找老師交流談心；各位班主任老師率先垂范，身體力行，耐心細(xì)致的做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，決不厭棄每一個學(xué)生，真正關(guān)愛每一個學(xué)生，激發(fā)了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；各位任課教師傳道授業(yè)解惑，狠抓課堂管理，落實到位，責(zé)任到人，與班主任老師一起形成了對學(xué)生教育的合力。正是因為日常管理的落實，平時教學(xué)的細(xì)致，我們整個高三年級學(xué)生素質(zhì)有了巨大的飛躍：紀(jì)律意識強(qiáng)，心理狀態(tài)好，文明程度高，學(xué)習(xí)熱情漲，迎考信心足，為后來高考的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、展望未來，一中啟示激勵前行

經(jīng)過多年的發(fā)展，我們xx一中如今已經(jīng)進(jìn)入上升的良好階段，但也面臨著新形勢、新任務(wù)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。它需要我們站得更高、看得更遠(yuǎn)，以全新的理念、清晰的思路、得體的舉措，推動學(xué)校工作再上新臺階，再創(chuàng)新輝煌。

學(xué)校多年成功的歷史啟示我們：“三尺講臺，關(guān)系未來”。作為一名教師，我們的所作所為不僅關(guān)系著個人前途，而且影響著學(xué)生的成長，影響著家庭的和諧，甚至影響到社會的穩(wěn)定。如果我們無能、無為，不僅誤已，更嚴(yán)重的是誤人子弟、甚至誤人一輩子。因此，教師作為“人類靈魂的工程師”是崇高的，也是負(fù)有重大責(zé)任的。我們一定要有為，在自身建設(shè)上要有為，在教書育人上要有為。如何做到“有為”，我認(rèn)為就是在思想上要增強(qiáng)“四種意識”，在行動上要扮好“四種角色”。

增強(qiáng)“四種意識”即：

一要樹立強(qiáng)烈的名牌意識。我校的教育質(zhì)量、教育水平在全市是得到公認(rèn)的，在全省也有一定名氣。不少本縣考生的家長削尖腦袋把孩子送進(jìn)我校，不少外縣考生家長也想方設(shè)法把孩子送到我校來學(xué)習(xí)，這些或多或少都說明社會對我校的教育和管理是比較認(rèn)可的。這就是名牌，是幾代教師幾十年奮斗和積累出來的教育名牌。作為一名光榮的一中人，我們必須要有名牌意識，有為這種教育作出更大貢獻(xiàn)的信心和決心，有維護(hù)和鞏固這塊名牌的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感；要以我們辛勤而卓有成效的工作，為我校的教育名牌增光添彩。

二要樹立強(qiáng)烈的憂患意識。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這個道理相信大家都明白。事實上，不僅是“學(xué)”，“教”也是如此。如果大家躺在我校是教育名牌的名譽(yù)上休息，終日洋洋自得、沾沾自喜，不思進(jìn)取，結(jié)果也一樣會不進(jìn)則退。從現(xiàn)實情況看，我們學(xué)校高考升學(xué)率在全市口碑較好，很重要的因素是我們過去的成績和榮譽(yù)。因此，我們必須保持清醒的頭腦，增強(qiáng)憂患的意識，時刻謹(jǐn)記一句話：“沒有最好、只有更好！”

三要樹立強(qiáng)烈的開放意識。這個時代是開放的時代，如果想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，思想保守封閉肯定不行。“他山之石，可以攻玉”，我希望同志們能樹立強(qiáng)烈的開放意識，積極學(xué)習(xí)本校的、縣外的、市外的，甚至全省、全國的先進(jìn)經(jīng)驗，善于借鑒其他地方的好經(jīng)驗來提高教學(xué)水平，提升教育成效。

四要樹立強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂。教學(xué)工作要善于積累、善于總結(jié)經(jīng)驗，但這并不是因循守舊、一成不變。特別是在社會發(fā)展日新月異的今天，教學(xué)工作也必須隨形勢的變化而前進(jìn)。舉個例子吧，我縣很多學(xué)生在剛進(jìn)大學(xué)時，發(fā)現(xiàn)北京、上海等大城市的同學(xué)高考分?jǐn)?shù)都不怎么高，遠(yuǎn)不如自己；但是在后面的學(xué)習(xí)過程中，卻發(fā)現(xiàn)那些大城市的學(xué)生學(xué)習(xí)成績并不比自己差，甚至還更好，在英語、計算機(jī)、實踐能力上明顯勝出一籌。這是什么原因？國家早就提倡素質(zhì)教育了，雖然目前還是以應(yīng)試為主，但我們在做好應(yīng)試教育的同時，能否在提高學(xué)生素質(zhì)上有新思路、新辦法？各位老師不妨考慮考慮這方面的問題。我想，能不能把這個問題解決好，也可以說是有沒有創(chuàng)新意識的問題。

當(dāng)好“四種角色”即：

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做不斷進(jìn)取的開拓者。新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。尤其是教師，作為知識的傳播者和創(chuàng)造者，更應(yīng)該與時俱進(jìn)，不斷充實自己，不斷提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型團(tuán)體，教師要爭當(dāng)學(xué)習(xí)的典范。我們都要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，既要學(xué)好專業(yè)知識，實現(xiàn)知識更新，跟上時代步伐，又要學(xué)好其它知識，不斷拓寬知識面，確保與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢的需要。

二要以德育人，做崇尚師德的力行者。古人云：學(xué)高為師，德高為范。為師者，必須具備兩個條件，淵博的學(xué)識和高尚的情操。教師的形象就是學(xué)生的榜樣，我們不僅要注重教書，更要注重育人。不僅要注重言傳，更要注重身教。應(yīng)當(dāng)“學(xué)為人師，行為世范”，在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等方面以身作則，率先垂范，這樣才能為人師表，爭做師德的表率，育人的楷模，教學(xué)的專家。

三要愛崗敬業(yè)，做傳播文明的奉獻(xiàn)者。教師是一個比較清貧的崗位，廣大教師要能耐得住寂寞、守得住清貧；教師也是一個相對穩(wěn)定、令人向往的崗位，每一位教師都要倍加珍惜。我們要牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，以培養(yǎng)人才為己任，努力培養(yǎng)造就更多更好的“四有”新人；我們要忠于黨的教育事業(yè)，牢固樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，立足崗位、忠于職守，淡泊明志、甘為人梯；我們要不計名利、不計個人得失，始終保持良好的精神狀態(tài)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

四要開拓創(chuàng)新，做素質(zhì)教育的實踐者。現(xiàn)代教育要求教師不僅要教給學(xué)生書本知識，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、寬廣的胸懷。這就要求我們要以博愛為基石，以理解學(xué)生、尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，以赤誠的愛心去開啟學(xué)生的心靈。要堅持德育先行，切實轉(zhuǎn)變和克服只重視智育，忽視德育、體育、美育和社會實踐的傾向，有計劃地強(qiáng)化行為養(yǎng)成和心理健康教育，著力塑造學(xué)生的健康人格和崇高信念，努力幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和符合社會發(fā)展需要的價值觀，培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的建設(shè)者和接班人。要堅持智育創(chuàng)新，樹立“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的現(xiàn)代人才觀，切實把學(xué)生培養(yǎng)成對祖國、對社會有用的人才。

各位校長，各位同仁，在總結(jié)成績的同時，我們依然心有遺憾。今年高考，盡管我們付出過太多心血汗水，傾注過太多重點(diǎn)關(guān)懷，但是清華北大人數(shù)還不是很理想，給我們帶來了心理上的些許不快。但是，憑著多年積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)，憑著作風(fēng)過硬的師資團(tuán)隊，憑著“十八大”文化強(qiáng)國的良好外部環(huán)境，我堅信，這種一時的不如意只不過是力量的蓄積，總有一天會爆發(fā)出更大的驚喜！從另一種角度來看，我們錯過了紅花一朵，卻迎來了春色滿園，更多的學(xué)子考重點(diǎn)，上本科；更多的家庭獲喜報，展笑顏，不也更令人高興和欣慰嗎？

風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須快馬加鞭。在新的一年里，我想我們?nèi)w一中人一定能以更加開放的胸襟，更加務(wù)實的作風(fēng)，銳意創(chuàng)新，奮力拼搏，進(jìn)一步開創(chuàng)無愧于這個時代的新業(yè)績，進(jìn)一步增強(qiáng)跨越式發(fā)展的創(chuàng)新力！

最后，我衷心的祝愿大家：工作順利、心想事成、合家歡樂、萬事如意！

謝謝大家！

第二篇：全校大會發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好：

這次四年級英語在全區(qū)抽考中取得了較好的成績，是和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，老師之間的相互交流與配合分不開的，在這里，我要首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持，其次感謝和我搭班的朱老師和陳老師，最后感謝我們英語組的其他老師。

一、英語團(tuán)隊發(fā)揮了巨大的力量

之前在數(shù)學(xué)組辦公室，當(dāng)教學(xué)終于到問題時，總是無法及時地和老師們進(jìn)行交流，所以也無法及時地將問題的情況反饋給學(xué)生，有時候忙一天下來，甚至就把這個疑難點(diǎn)忘了。現(xiàn)在和老師們在一個辦公室里，遇到不清楚的問題都可以及時地和老師們進(jìn)行交流，大家都發(fā)表意見，思想發(fā)生了激烈的碰撞，取得的效果也很好。今年是我第二次帶畢業(yè)班，有了一定的經(jīng)驗積累，但是記得去年第一次帶班時，對教材很不熟悉，我也經(jīng)常向張麗老師請教，她總是耐心的交給我方法，而且對于知識點(diǎn)在考試中出現(xiàn)的概率也會耐心的說給我聽，毫無保留，這也讓我在平時的教學(xué)中動的把握知識的輕重。

還有一件小事，記得抽考的前一天，我們幾個英語老師全部在班里上課，沒時間回辦公室，駱燕老師將我需要的資料復(fù)印好，裁好，送到了我的班上，十分感激。

二、班主任的支持

和朱老師搭班是一件很幸福的事，朱老師要求嚴(yán)格，在這次考試中給了我特別大的支持，一天下來我感覺累了，她還主動提出幫我看著班，給孩子們自己復(fù)習(xí)英語，在這里和朱老師說聲謝謝。

三、英語學(xué)習(xí)方法也很重要

1.建立適合學(xué)生的獎懲體制

我們班的孩子很喜歡學(xué)英語。在我的班里，我采用了學(xué)分制，分別從五個方面對學(xué)生進(jìn)行獎懲，學(xué)分每周一計算，并給予前幾名的學(xué)生獎勵，在學(xué)期中和學(xué)期末的時候也對所有學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行公布和獎勵，這樣學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中才可以盡自己最大的努力。

2.抓基礎(chǔ)

四年級的內(nèi)容大多是三年級學(xué)過的，但是在聽寫方面的要求拔高了，特別是藍(lán)色單詞和四會句型，要反復(fù)的默寫，知道孩子真正掌握并且會運(yùn)用為止。這方面我采用家長報聽寫和老師報聽寫相結(jié)合的方法。

3.提優(yōu)補(bǔ)差

在年級四個班里，我班的優(yōu)生相對較少，但還是有的，所以平時我十分重視優(yōu)生的發(fā)展，簡單的題目一般不找他們回答，平時作業(yè)的布置也對這些孩子減少機(jī)械的抄寫作業(yè)，并給這些優(yōu)生適當(dāng)安排些任務(wù)，讓他們輔導(dǎo)后進(jìn)生，這樣一來，班級的整體水平就相對均衡了。

以上就是我的一點(diǎn)認(rèn)識，不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。

第三篇：全校教職工大會校長講話紀(jì)要

十一月一日全校教職工大會霍校長講話紀(jì)要

1、（1）發(fā)展運(yùn)動過程中的平衡，校園和諧是社會和諧的一個組成部分，如何能建設(shè)和諧校園，和諧是一個系統(tǒng)的外在表現(xiàn)特征；（2）系統(tǒng)由各個要素組成，構(gòu)成我多種要素之間的關(guān)系，這些要素之間能否形成統(tǒng)一、一體的發(fā)展，和諧校園的物質(zhì)基礎(chǔ)是學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的精神保障就是和諧校園的道德，取決于我們每一個人的德行與品行，要體現(xiàn)官德、師德、公德，以德治校是和諧校園的根本要求，來正確處理學(xué)校各要素之間的關(guān)系，個體效益嗇到整體效益的和諧的外在表現(xiàn)。責(zé)任、理解、包容、尊敬，加強(qiáng)修養(yǎng)是作好各項基本工作的前提，是中華文明五千年精華的升華總結(jié)。在一個人的能力即定情況下，作好工作是一個人實踐、德行決定的。

強(qiáng)化職責(zé)意識、工作意識，只有將所分管事業(yè)作好了、發(fā)展了、提高了，才能作好淡化職務(wù)意識強(qiáng)化責(zé)任意識。強(qiáng)化服務(wù)意識淡化守官意識，來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，要強(qiáng)化大體意識淡化本位意識，不能因為一部分或少部分人的利益而影響學(xué)校的整體意識，對教工本著對事不對人的原則，做到公正、公平、公開。

官德：多想單位少想自己，對學(xué)校和老師負(fù)責(zé)就能達(dá)到和諧。師德：

（1）傳道；“五心”即：愛心、熱心、真心、耐心、細(xì)心；“三個定位”即：朋友、教師、家長。可為人師表，工作方式、方法就是師德的外在體現(xiàn)。

（2）授業(yè)；要更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，要對學(xué)生負(fù)責(zé)任，要提高自身的水平與素質(zhì)。出去到企業(yè)實習(xí)，效果不是很好，學(xué)校要出臺相關(guān)辦法，每人必須選擇學(xué)習(xí)一門實踐技能，由勞動部門組織考試，獲得資格的雙型，未取得資格的下調(diào)課進(jìn)費(fèi)，不學(xué)習(xí)的取消資格。在新校區(qū)大規(guī)模建設(shè)實習(xí)場所，同時提高教師的素質(zhì)與技能水平。

根據(jù)《最低工作量標(biāo)準(zhǔn)》要求，必須完成80分工作量，未完成的職稱停評、停進(jìn)。

（3）解惑：與學(xué)生交心。公德：

通過老師的言行去影響學(xué)生公德的形成，要告訴學(xué)生道德底線，法律底線，教他怎樣去做人，遇事不管者，工作量標(biāo)準(zhǔn)直接降到80分以下。

第四篇：全校開學(xué)大會講話：站起來,瞭望世界

全校開學(xué)大會講話：站起來，瞭望世

界

全校開學(xué)大會講話：站起來，瞭望世界

z一中校長、黨委書記，z一中z學(xué)校校長楊耀明

秦漢時代，在我國西南地區(qū)有一個部落叫夜郎，在夜郎首領(lǐng)多同的眼里，夜郎就是天底下最大的國家了。一天，他騎馬帶著隨從出外巡游，他們來到一片平坦的土地上，多同指著前方說：“你們看！這一望無際的疆土，都是我的，有哪一國比它大呢？”跟隨一旁的隨從連忙獻(xiàn)媚說：“大王您說得很對，天下哪有一國比夜郎更大呢！”多同心里沾沾自喜。

他們又來到一大片高山前，多同仰起頭，看著巍峨的高山說：“天下還找得到比這更高的山嗎？”隨從連忙應(yīng)和說：“當(dāng)然找不到，天下哪有比夜郎的山更高的山呢！”

后來他們來到一條江邊，多同跳下馬來，指著滔滔江水說：“你們看，這條江又寬又大，這是世界上最長最大的河了。”隨從們沒有一個不同意的，都齊聲說：“那是肯定的，我們夜郎是天下最大的國家。”

這次出游以后，夜郎國的人更加自大起來。

漢武帝時候，武帝派使者出使印度，經(jīng)過夜郎國。夜郎的首領(lǐng)多同從沒去過中原，根本不知道中原是怎么回事，于是派人將漢朝使者請來，多同問漢朝使者說：“漢和夜郎相比，哪個大些？”漢使者聽了多同的問話，不禁哈哈大笑起來，他回答說：“夜郎和漢朝是完全不能相比的。漢朝的州郡就有好幾十個，而夜郎的全部地盤還抵不上漢朝一個郡 的地盤。你看，哪一個大呢？”

多同一聽，不禁目瞪口呆，滿臉羞愧。

這就是夜郎自大的典故。從這典故看夜郎之所以自大，主要是他們根本不了解中原，根本不了解世界有多大，他們自以為是罷了！

記得有一名人說過，“站起來，瞭望世界。”是啊，我們不單是要“站起來，瞭望世界”，更要站起來，走向世界！

今天我在這里講的世界，不僅僅是指我國以外的國家，還指我們z以外的地區(qū)，我們一中和z以外的單位，我們個人以外的其他人，不僅是指客觀現(xiàn)實的世界，還指我們主觀內(nèi)心的世界。

生活中夜郎自大者，因其不了解世界，自以為是，是一只可笑的井底之蛙之外，還因為他們盲目驕傲，生活在過去的輝煌成績里。過去我們中國人一直驕傲地認(rèn)為我們是有著優(yōu)秀文化、經(jīng)濟(jì)繁榮的文明古國，有著中國人念念不忘的四大發(fā)明，是有著地大物博的泱泱大

國。然而，當(dāng)?shù)蹏髁x的炮火把我們的國門打開之后，我們被動地瞭望了世界時；當(dāng)上世紀(jì)八十年代我們進(jìn)行改革開放，我們主動地了解世界時，我們才發(fā)現(xiàn)我們成為了夜郎自大者。

同樣道理，我們一中和z過去取得了一些成績，我們的老師、同學(xué)過去也取得了一些成績，甚至是很輝煌的成績，但這不值得我們沾沾自喜，要知道山外有山，人外有人，否則我們也成為夜郎自大者了！

生活中夜郎自大，除了不了解世界盲目驕傲以外，還可能有一種狹隘的民族主義情懷或個人自卑感。曾發(fā)生過這樣一件事：一對母女身著和服在武漢大學(xué)櫻花園內(nèi)拍照，引來很多學(xué)子圍觀聲討。其中一位參與聲討的女子這樣說：“雖然和服有美麗之處，但它畢竟是日本人特有的衣服，讓人看了很不舒服，有種異樣的感覺。”一個顯而易見的事實就是，作為日本人特有的和服，讓人一看就不舒服，那么，抵制甚至聲討就是我

們的理由了。

事實上，每個人都愛自己的祖國，希望自己的國家和民族強(qiáng)大，但如果為表示對自己民族的忠心與認(rèn)同，就非常盲目地排他，甚至不惜以各種手段損害其他民族的利益，這容易發(fā)展成為極端民族主義和復(fù)仇主義，是一種陷在歷史中難以自拔的狹隘的民族主義，是一種沒有自信的自卑式的愛國。如果因為東西方各國曾經(jīng)侵略過我們，就不去學(xué)習(xí)他們，那我們國家不是又退回閉關(guān)鎖國的時代了嗎？要知道，歷史上所有強(qiáng)大的國家或時代，都是對世界各國的文明兼容并蓄的。從晚清開始，政府就已經(jīng)意識到，需要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的技術(shù)，于是每年派出大量的留學(xué)生去日本及西方留學(xué)，今天我們更應(yīng)該清楚地認(rèn)識到這一點(diǎn)。孔子說過：“三人行必有我?guī)煛！蹦硞€國家，某個地區(qū)，某個單位，某個人值得我們學(xué)習(xí)的地方肯定是很多的。狹隘的民族主義的思維定式會害了我們。真正的愛國，就是要繼續(xù)秉承魯迅

先生的“拿來主義”，要占有，要挑選，汲取對自己有用的東西。

公元前302年趙國的一位國君，為了抵御胡人的侵略，采取軍事改革，學(xué)習(xí)西北方游牧和半游牧民族的服飾，學(xué)習(xí)騎馬射箭，使趙國軍事力量日益強(qiáng)大，最終西退胡人，北滅中山國，成為戰(zhàn)國七雄之一。“胡服騎射”這個故事實際上就是要告訴我們，凡事不能固步自封！

錦鯉俗稱日本鯉魚，是很多養(yǎng)魚愛好者最喜愛的觀賞魚。日本鯉魚的神奇之處在于，如果你在小魚缸里飼養(yǎng)它，它只會長到兩三寸長；如果你把它放入大魚缸或者小池塘中，它就能長到六寸到一尺長；放進(jìn)大一點(diǎn)的池塘，它能長到一尺半長；如果把它放進(jìn)大湖之中，讓它不受限制地充分成長，有朝一日它可能會長達(dá)三尺。日本鯉魚能長到多大，與池塘的大小有直接關(guān)系。

老師、同學(xué)們，人的成長、單位的發(fā)展、國家的強(qiáng)大與日本鯉魚非常相似。不過，對于人類而言，限制我們的成長、發(fā)展和強(qiáng)大的不僅僅是外部世界，還有我們的內(nèi)心世界。為了能使我們能更快地成長，更好地發(fā)展和更加強(qiáng)大，讓我們真正地站起來瞭望世界，真正地走出去了解世界和學(xué)習(xí)世界吧！

第五篇：2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會講話稿

2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會講話稿

2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會講話稿

同志們：

陽春三月，春光明媚，正是干事創(chuàng)業(yè)的好時候，今天，縣教育局召開2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會，分析第一次省統(tǒng)測情況，對備考工作再動員、再部署、再安排，很及時，相信會對今年教育教學(xué)質(zhì)量提高有很大幫助。下面，我主要對提高質(zhì)量工作作幾點(diǎn)分析和要求。

一、統(tǒng)一思想，正視成績，提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)得到夯實近年來，縣委政府高度重視教育發(fā)展，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，大手筆運(yùn)作，大力度投入。教育部門和各級各類學(xué)校加強(qiáng)管理，群策群力，狠抓落實，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，形成了一定的質(zhì)量競爭意識和競爭能力。

（一）推動教育跨越發(fā)展的強(qiáng)大合力已經(jīng)形成

縣委、縣政府于2012年8月14日專題研究了涉及學(xué)校布局資源整合、人事政策、教育發(fā)展激勵政策、教育債務(wù)化解4個方面12個問題。2013年4月17日召開了全縣提高教育教學(xué)質(zhì)量工作座談會，研究分析了制約我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高的原因，找準(zhǔn)提升教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。2013年9月22日至30日，由縣人大主任，分管教育副縣長帶隊，縣委編辦，縣人大教工委，縣人社、財政、教育、政府教育督導(dǎo)室等部門主要領(lǐng)導(dǎo)和高完中、職中校長，部分中心校、中小學(xué)校長及縣教育局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人組成調(diào)研組，先后到保山市騰沖一中，曲靖市會澤縣茚旺中學(xué)、實驗中學(xué)、會澤一中、重慶市重慶一中、巴蜀中學(xué)、九十四中等學(xué)校進(jìn)行實地參觀，深入細(xì)致了解學(xué)校管理情況和先進(jìn)經(jīng)驗。縣委、縣人民政府相繼制定出臺了《xx縣提高教育教學(xué)質(zhì)量中長期規(guī)劃（2013—2020年）》、《xx縣2013—2020年教育科研發(fā)展規(guī)劃暨教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《xx縣全面提高教育教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法（試行）》和《xx縣加快高中教育跨越發(fā)展實施意見》等一系列加快和促進(jìn)xx教育改革和發(fā)展的措施和辦法。縣委政府切實把教育工作列入重要議事日程，先后將中小學(xué)校舍安全工程、xx四中創(chuàng)建省一級高完中等一系列工作列入為民承諾的“十件實事”，啟動了九義學(xué)校、縣幼兒園搬遷建設(shè)項目，在深入調(diào)研，多方論證的基礎(chǔ)上，即將實施全縣教育史上規(guī)模空前的xx一中搬遷建設(shè)項目，對解決代課教師和原民辦教師遺留問題、教育排危、學(xué)校安全等重點(diǎn)工作實行領(lǐng)導(dǎo)督辦責(zé)任制。

縣政府積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，確保教育經(jīng)費(fèi)實現(xiàn)“三個增長”，各種教育經(jīng)費(fèi)及時足額到位。全縣教職工工資按時足額發(fā)放，教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2012年，財政對教育的撥款為36715萬元，比上年增長27.13%，財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占全縣國民生產(chǎn)總值5.22%。五年來，全縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)總投資達(dá)57247.98萬元，改擴(kuò)建面積363281.34平方米，排除D級危房面積116291平方米，新建校舍132866平方米。組織實施了農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造項目，配備了教學(xué)設(shè)備，實施了中小學(xué)校舍安全工程、xx四中創(chuàng)建省一級高完中等一系列項目。各級各部門、社會各界大力關(guān)心支持教育，捐資助學(xué)熱情不斷高漲，全縣各級各類學(xué)校收到愛心捐款捐物價值600余萬元。“希望工程”、“寒窗助學(xué)”、“春蕾計劃”、“愛心圓夢”等，共資助大中小學(xué)生1000多人次，資助金額超過200萬元。各級各類學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善，教育現(xiàn)代化水平得到提升。

（二）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

一是義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐加快，“兩基”成果進(jìn)一步鞏固。2013年，小學(xué)適齡兒童25942人，入學(xué)率達(dá)99.89%，輟學(xué)率為0.07%；初中適齡少年11008人，入學(xué)率達(dá)98.85%，輟學(xué)率為2.34%。殘疾兒童少年104人，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女533人，留守兒童1007人，入學(xué)率均達(dá)100%。青壯年非文盲率為99.92%。2011年9月，被州人民政府表彰為“兩基”工作先進(jìn)單位。2013年我縣初三學(xué)業(yè)水平考試成績總平均分躍居全州第一位，其余各年級學(xué)業(yè)水平考試成績縱橫向比穩(wěn)步提升。

二是高中教育加快發(fā)展。堅持內(nèi)涵發(fā)展、齊頭并進(jìn)，扎實推進(jìn)實施高中新課程改革和積極創(chuàng)建省一級高完中工作，努力打造優(yōu)質(zhì)高中教育資源。縣委、縣人民政府高屋建瓴、審時度勢，優(yōu)化學(xué)校布局，經(jīng)過深入調(diào)研，2010年10月14日，召開了創(chuàng)建省一級高完中現(xiàn)場辦公會，明確了將xx四中創(chuàng)建為省一級高完中的目標(biāo)。整合教育資源，將xx二中并入xx四中，撤并工作于2012年8月底圓滿完成。

三是全縣職業(yè)教育、成人教育后勁增強(qiáng)。實施了xx縣職業(yè)高級中學(xué)實訓(xùn)樓等項目工程建設(shè)，培植了機(jī)動車維修、電子技術(shù)兩大特色專業(yè)，打造美容美發(fā)、賓館服務(wù)、形體訓(xùn)練、電子與信息技術(shù)、計算機(jī)及應(yīng)用五大品牌專業(yè)；以市場需求為導(dǎo)向，與大專院校、企事業(yè)單位廣泛合作，畢業(yè)學(xué)生推薦就業(yè)率達(dá)98.5％；積極為“三農(nóng)”服務(wù)，2013年，全縣10所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校、78所村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校全年完成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)40068人，其中引導(dǎo)性培訓(xùn)24409人；技能性培訓(xùn)13994人；轉(zhuǎn)移后培訓(xùn)1665人；培訓(xùn)后就業(yè)6031人。

四是學(xué)前教育和民辦教育健康發(fā)展，多元辦學(xué)體系初步形成。2013年，全縣學(xué)前三年入園率達(dá)89%（毛入園率達(dá)107.78%），位居全州前列。對學(xué)前教育加強(qiáng)管理，每年認(rèn)真組織對民辦幼兒園進(jìn)行年檢，召開學(xué)前教育工作會，2012年7月成立了大理州首家縣級民辦教育協(xié)會。

（三）抓實教育科研和教師培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量得到提高

一是堅持科研興教、科研強(qiáng)校的理念，抓實教研教改。緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織實施了全方位的新課程改革，新課程的新思想、新理論、新方法在教育教學(xué)實踐中得到廣泛運(yùn)用。積極鼓勵各中小學(xué)開展校本教研，每年都舉辦語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的課堂教學(xué)競賽活動。

二是堅持“走出去，請進(jìn)來”戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。建立完善了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)制，初步構(gòu)建了中小學(xué)教師終身教育體系。先后與西南民族大學(xué)、云南師范大學(xué)、大理學(xué)院合作開辦本專科函授班，精心組織繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程培訓(xùn)，分別于2007年和2011年組織了全縣教師全員培訓(xùn)，教師學(xué)歷水平得到提高。加強(qiáng)教育教學(xué)交流，鼓勵各學(xué)校組織教師到先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)院校學(xué)習(xí)經(jīng)驗。2013年8月，引進(jìn)北大附中云南實驗學(xué)校在xx四中合作辦學(xué)，同時，協(xié)調(diào)人民教育出版社邀請全國著名專家、學(xué)者、名師到我縣授課，培訓(xùn)高中、初中、小學(xué)教師2471人（含全州其他縣市高中骨干教師702人）。2013年10月28日至11月8日，選派18位教師到重慶市一中、巴蜀中學(xué)、重慶市94中、大渡口實驗小學(xué)等四所教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。11月中旬，為期10天的“國培計劃”大理學(xué)院“送培下鄉(xiāng)”在xx開班，來自全省各地的150名小學(xué)、幼兒園教師及縣內(nèi)各學(xué)校的1000多名教師參加培訓(xùn)，國家級培訓(xùn)走進(jìn)我縣各類學(xué)校課堂。

三是教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。遵循教育發(fā)展和學(xué)生成長規(guī)律，堅持把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校發(fā)展、人民滿意的第一位。2013年，全縣普通高考上線率100%，并列全州第一位，本科上線889人，本科率65.46%。全縣參加初三學(xué)業(yè)水平考試考生2806人，總平均分523.8分，比上年的505.14分提高18.66分，位居全州第一位。城鎮(zhèn)中學(xué)、縣幼兒園、金牛一小、金牛二小等示范作用逐步顯現(xiàn)，其他中小學(xué)管理水平整體提升，義務(wù)教育均衡發(fā)展邁出堅實步伐，人民群眾接受更多更好教育的需求初步得到有效滿足。

自信源于成績，成績增強(qiáng)自信，但我們也要清醒地認(rèn)識到，我縣的教育質(zhì)量與廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期望還有一定差距。主要表現(xiàn)在：優(yōu)質(zhì)教育資源不足，基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)還有差距，教師隊伍結(jié)構(gòu)性缺編嚴(yán)重，各類教育質(zhì)量尤其是高考質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

二、強(qiáng)化措施，努力營造提高教育質(zhì)量的良好氛圍

（一）要始終堅持把提高教育質(zhì)量作為工作中心 要牢固樹立“質(zhì)量立教”“質(zhì)量興教”的理念，走教育內(nèi)涵發(fā)展的道路。在學(xué)前教育上，要實施好國家“學(xué)前教育三年行動計劃”，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，積極探索公建民營幼兒園管理體制，依法規(guī)范民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量起點(diǎn)，讓xx教育贏在起跑線上。在小學(xué)教育上，要把小學(xué)教育作為提高全縣教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，保證每個學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在初中教育上，要突出重點(diǎn)，培優(yōu)補(bǔ)差，搭建好小學(xué)教育與高中教育之間的橋梁。在高中教育上，要圍繞“高質(zhì)量”，在提高重點(diǎn)（一本）率上下功夫，認(rèn)真借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，提高學(xué)校教學(xué)管理水平，練好內(nèi)功，樹立品牌，提高學(xué)校競爭力。在職業(yè)教育上，要培養(yǎng)優(yōu)勢特色專業(yè)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需人才，增強(qiáng)xx職中辦學(xué)吸引力和社會效益。

（二）要大力推動實現(xiàn)均衡發(fā)展

一是要優(yōu)化教育資源配置。科學(xué)合理地調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，讓農(nóng)村孩子就近就便接受更加優(yōu)質(zhì)的教育，對現(xiàn)有的校點(diǎn)要給予支持和傾斜。二是要擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。要加快推進(jìn)xx四中創(chuàng)建省一級高完中工作，盡快使一級高完中在我縣落地生根。xx一中、縣幼兒園、雞足山鎮(zhèn)九義學(xué)校搬遷建設(shè)項目要按照名校標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、設(shè)計、實施，管理要跟上，搬過去就要成為名校。城鎮(zhèn)中學(xué)、一小、二小、三小要按省州級名校標(biāo)準(zhǔn)打造，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)、中心完小、有歷史底蘊(yùn)的學(xué)校要按縣級名校打造。三是要積極推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。把農(nóng)村學(xué)校作為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重點(diǎn)，逐步縮小城鄉(xiāng)間的差距，努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）要始終堅持改革創(chuàng)新

創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動力，要加快教育發(fā)展，必須進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新、創(chuàng)先、創(chuàng)優(yōu)意識，加大教育改革創(chuàng)新力度。一是要創(chuàng)新教育理念。堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，更加注重學(xué)生的道德品質(zhì)、行為規(guī)范和人格精神的塑造，更加注重學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。二是要創(chuàng)新教育方法。創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段，使課堂教學(xué)成為實施素質(zhì)教育的主渠道，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是要完善管理機(jī)制。管理出效益，管理出質(zhì)量。教學(xué)管理是決定教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的關(guān)鍵。希望大家結(jié)合實際，改革管理模式，完善管理制度，優(yōu)化管理機(jī)制，抓學(xué)習(xí)、抓隊伍、抓細(xì)節(jié)、抓質(zhì)量，培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

（四）要大力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

教育大計，教師為本。教師是提高教育質(zhì)量的基石，要把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊伍。一是要選優(yōu)校長隊伍。校長是學(xué)校的靈魂，只有選好校長，才能帶好班子，建好隊伍，辦好學(xué)校。校長必須樹立正確的質(zhì)量關(guān)，要把主要時間、精力集中在抓質(zhì)量上來。對那些跑上跑下，借爭取資金為名迎來送往，大吃大喝，搞不正之風(fēng)的校長，要及時進(jìn)行誡勉談話，必要時走馬換將。切實將校長的思想和行動統(tǒng)一到抓質(zhì)量的主弦律上來。二是要配強(qiáng)教師隊伍，抓好教師技能培訓(xùn)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，實施中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)工程，支持鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育理念、教育模式和教育方法，充分發(fā)揮名師名校長的引領(lǐng)、示范和輻射作用，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。在師資配備上，要扎實開展“送教下鄉(xiāng)”活動，讓城鄉(xiāng)教師“結(jié)對子”。要完善教師招錄及管理機(jī)制，加大考試考核、特崗教師招聘力度，積極破解教師隊伍老齡化和結(jié)構(gòu)性缺編問題。三是要建好教研隊伍，教研員隊伍強(qiáng)不強(qiáng)，工作作風(fēng)實不實，示范帶動作用強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的成敗。必須加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以研促教，科研興教。

三、突出關(guān)鍵，切實抓好高考質(zhì)量的提高

提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在高考。高考質(zhì)量牽涉千家萬戶的利益，廣受社會、家長和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。高考質(zhì)量的好壞，關(guān)系到學(xué)生的未來、家庭的希望、學(xué)校的生存與發(fā)展、社會和領(lǐng)導(dǎo)對教育的滿意度。從一定的意義上講，教育教學(xué)質(zhì)量的社會影響集中反映在高考上。高考是大考、是國考，是國家選拔人才的考試，是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，是群眾議論的熱點(diǎn)，是學(xué)校教學(xué)的難點(diǎn)，是領(lǐng)導(dǎo)抓住的重點(diǎn)，是學(xué)生十年寒窗的落腳點(diǎn)，是全縣教學(xué)質(zhì)量的集中點(diǎn)，是學(xué)校生存發(fā)展的生長點(diǎn)，是教育工作的中心點(diǎn)。我們必須以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和危機(jī)感，強(qiáng)力狠抓責(zé)任落實，全力以赴抓好高考備考工作。

（一）教育部門要落實抓質(zhì)量的管理責(zé)任

縣委政府已在《xx縣全面提高教育教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法（試行）》和《xx縣加快高中教育跨越發(fā)展實施意見》明確拿出3個300萬來重點(diǎn)支持提高教育質(zhì)量，縣教育局要加強(qiáng)管理、強(qiáng)化激勵，把全縣的學(xué)校和教師管好，健全教育教學(xué)質(zhì)量與教師績效評聘掛鉤的考核獎勵機(jī)制。要緊緊圍繞高考一本率6％以上，本科率70％以上，上線率100％，初三年級學(xué)業(yè)水平考試成績穩(wěn)居全州前兩位，各年級綜合成績縱橫向比穩(wěn)中有升的目標(biāo)，在全縣范圍內(nèi)形成比管理、重質(zhì)量的“比、學(xué)、趕、幫、超”的發(fā)展氛圍。

（二）校長要落實抓質(zhì)量的主體責(zé)任

校長是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須在學(xué)校管理、教學(xué)實踐中發(fā)揮帶頭人、主心骨的作用。校長要堅持為民務(wù)實清廉，做到在教研上有本事、在管理上有手段、在作風(fēng)上過得硬、在工作上靠得住，把班子帶好、教學(xué)管好、學(xué)校辦好、成績考好。

（三）教師要主動承擔(dān)抓質(zhì)量的崗位責(zé)任

教師要深入研究教學(xué)，提高教學(xué)能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，把課堂教學(xué)和日常管理抓好，履行好教書育人的崗位職責(zé)，增強(qiáng)加快教育發(fā)展的“軟實力”。高三年級教師要高人一籌、快人一步，積極探索，虛心借鑒，力爭所教科目、班級在高考中取得好成績，在挑戰(zhàn)中展現(xiàn)自己的實力和人生價值。

同志們，提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，打好高考攻堅戰(zhàn)，滿足全縣人民、廣大家長對優(yōu)質(zhì)教育的需求，是我們義不容辭的責(zé)任。我們必須統(tǒng)一思想，強(qiáng)化備考措施，全方位抓緊、抓細(xì)、抓實高考備考和提高質(zhì)量工作，以優(yōu)異的成績向縣委政府和全縣人民交上滿意的答卷。