第一篇：讀《草房子 細(xì)馬》有感

讀《草房子 細(xì)馬》有感

細(xì)馬是一個很倔強(qiáng)的孩子，他從邱大爺家來到邱二爺家，因為細(xì)馬是一個江南人，所以大家就聽不懂他說話，他就開始放羊，覺得這里很美、很好，但是一久，他就煩了，準(zhǔn)備回去，上了火車，不知道什么時候，細(xì)馬又回來了，大家都很激動，他的羊最后越來越多，為邱二媽造了一棟大房子，我們要學(xué)習(xí)他后來的孝順，不要做一個像細(xì)馬以前一樣的壞孩子。

作者的眼光獨(dú)特，描寫冷靜客觀，穿插了許多優(yōu)美的景色描寫。這些景色給主人公當(dāng)時的思想狀態(tài)都做出了極其有效的襯托或?qū)Ρ龋由盍俗x者的體會。文筆優(yōu)美，讓人捧卷時愛不釋手，掩卷后回味無窮，讓我們不知不覺地伴隨著主人公，隨著他們一起歡樂，一起悲傷，一起屈辱，一起不平，一起悲壯，一起消沉，一起抗?fàn)帯?/p>

細(xì)馬的故事觸動了我心靈中最柔軟的那一部分，我沒有理由不感動。他是個過繼過來的孩子，剛來油麻地的時候，很不招邱二媽的喜歡，可是在邱家遭遇水災(zāi)一無所有而把他送走的時候，他卻毅然決然地回來了，因為他知道邱家正需要他。接下來邱二爺病倒，他不顧嚴(yán)寒、手裂和鮮血直流的疼痛艱難刨挖出大半筐白嫩的柳須做藥引子。但邱二爺還是去世了，邱二媽精神恍惚而走失，細(xì)馬一連七天到處尋找，帶回了干干凈凈的邱二媽，并且賣掉所有的羊到縣城治好邱二媽的病。細(xì)馬不過是十二三歲孩子，卻知道``孝順這兩個字的含義，面對以前百般挑自己不是的養(yǎng)母，卻能把自己的孝心傾注于她，這種至善至孝，讓人欽佩。在《草房子》中，有許多之最，在我心中，細(xì)馬是最有孝心的。

他的故鄉(xiāng)在江南，從父母家被領(lǐng)到了油麻地，他雖然成績不好，但他對自己的養(yǎng)父母很有孝心，他的養(yǎng)父母生病了，他不顧寒風(fēng)刺骨，去挖柳樹須，后來他又像大人一樣照顧母親，并重新做了一間房子。

我們也要這樣，我們在生活中，應(yīng)該幫父母干一些力所能及的家務(wù)活。如：洗碗、掃地、拖地等等。其實，父母并不想要我們這些做兒女的有多大貢獻(xiàn)，只要一些小事就能讓他們感動、欣慰，所以，我應(yīng)該多為父母做些自己能做到的事。這個故事告訴了我，應(yīng)該多幫父母做一些事情，讓父母知道我也能干活。別讓父母太辛苦了。

這個故事讓我受益匪淺。細(xì)馬小小的年紀(jì)，就很孝順，雖然邱二媽以前對細(xì)馬不是太好，但是細(xì)馬卻對這里產(chǎn)生了感情，當(dāng)這里上大水，邱二爺讓他回家去，他卻跑了回來。雖然大水淹沒了細(xì)馬這里的家園，他并沒有因為沒有漂亮的房子而離去，沒有因為邱二媽對他的不好而離去。他用一顆感恩的心，毅然留了下來，在邱二爺去世后，他成了這個新家里的唯一的“男人”，他挑起了這個家的重?fù)?dān)，用他小小稚嫩的雙肩來保護(hù)著眼前這個新媽媽，他要用他的聰明才干來為媽媽建一座漂亮的房子，讓她過上幸福的日子。

感動于《草房子》里的“細(xì)馬”，被他的精神所感動。細(xì)馬的生長中充滿著挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就能成功，我覺得是這樣，從一次次的挑戰(zhàn)中汲取經(jīng)驗，從一次次的失敗中總結(jié)教訓(xùn)，從一次次的成功看到希望。我覺得，在挑戰(zhàn)前，你看看心中是否有了那份勇氣，要讓這從心中爆發(fā)有了這種自信，才可能成功。生活中，有許多挑戰(zhàn)在等著你，不管是已經(jīng)過去的，還是未來的，還是現(xiàn)在的，都要有勇氣面對，在挑戰(zhàn)中生活，在生活中接受挑戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們背上勇氣，出發(fā)吧！

細(xì)馬的志氣，也讓我感覺到了血液的沸騰。雖然細(xì)馬很小，但是他像大人一樣頂起了一個家；雖然他很小，但他樂意為父母做點(diǎn)什么，因為他懂得父母曾經(jīng)對他的好。那我們呢？再回過頭來看看我們?yōu)楦改缸隽耸裁矗渴裁炊紱]有做，甚至有時還和他們吵架氣他們，這些我們都該做嗎？細(xì)馬比我們小，連他懂得愛父母，難道我們一個比我們還小的孩子懂事嗎？面對父母，該怎樣做？這個問題我們真該好好想想。

細(xì)馬的生活不是很美滿，他是被領(lǐng)養(yǎng)的，開始對油麻地的一切的一切都不熟悉，可以說他就是一個地地道道的“小滿子”用現(xiàn)代的話說他就是一個“外星人。”但是，經(jīng)過一端時間后，他用自己的雙手創(chuàng)造了奇跡——買了磚，給母親蓋房子，他長大了，困難把他磨堅強(qiáng)了，磨成熟了。

細(xì)馬，我覺得他因該是個不幸而又堅強(qiáng)的孩子，他是被過繼來的，而且邱二媽對他的不滿和他的語言很難與油麻地溝通所以他很不幸，但是他沒有哭過，可能跟我想的一樣，哭是一種無能無奈的變現(xiàn)，我有時會哭，可他不會。在邱二爺去世后，他成了家里的頂梁柱。成了會做生意的小大人，他是堅強(qiáng)的。

細(xì)馬的生長中充滿著挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就能成功，我覺得是這樣，從一次次的挑戰(zhàn)中汲取經(jīng)驗，從一次次的失敗中總結(jié)教訓(xùn)，從一次次的成功看到希望。

我覺得，在挑戰(zhàn)前，你看看心中是否有了那份勇氣，要讓這從心中爆發(fā)有了這種自信，才可能成功。

邱二爺雖不是細(xì)馬的親生父親，但他卻像一個父親一樣愛細(xì)馬，細(xì)馬也愛邱二爺，當(dāng)邱二爺積勞成疾去世時，很難想象細(xì)馬當(dāng)時的心理，是茫然，是沉重，是悲傷，還是痛苦呢？邱二爺生前已把細(xì)馬當(dāng)成自己最愛的兒子，他對細(xì)馬的愛，給了細(xì)馬無盡的溫暖······

我覺得細(xì)馬很聽話、很懂事、很能干、很孝順，值得我學(xué)習(xí)。我以后一定也要做一個既勤快，又能干；既孝順，又聽話；既懂事，又有自尊的好孩子，多幫爸爸、媽媽做力所能及的事，不讓爸爸、媽媽為我操心。

細(xì)馬也是桑桑的好朋友，被人稱做江南小蠻子，為什么被稱做小蠻子，大家聽了覺得奇怪，讓我給你講這一段：“細(xì)馬就把羊群趕到油麻地小學(xué)的孩子們上學(xué)必須經(jīng)過的路口。他讓他的羊在路上拉屎拉尿。女孩子們既怕羊，又怕他，就只好從田里走。男孩子們不怕，硬是要走過來。這時若驚動了他的-羊，他就要罵人。如果那個挨罵的男孩不答應(yīng)他的無理，要上來與打架，他就會感到十分興奮，立即迎上去，把身體斜側(cè)給對方，昂著頭說：“想打架嗎？”那個男孩就有可能被他這股挑拌的氣勢嚇住，就會顯得有點(diǎn)畏縮。他就會對那個男孩說：“有種的就打我一拳！”有幾個男孩動手了，但都發(fā)現(xiàn)細(xì)馬是一個非常有力氣的孩子，加上他在打架時所表現(xiàn)出的兇樣，糾纏了一陣，見著機(jī)會，就趕緊擺脫了他，逃掉了事。”好了讀完后，我即感覺細(xì)馬是個大力士，也是沒腦子的人，為什么我說他沒腦子，你看這個小蠻子為什么非要來找人切磋才可以罷休，對小蠻子細(xì)馬的這種行為我認(rèn)為他不能總是這樣做，雖然他感到這樣做很爽快，不用老是用那“難聽”的話說自己心里的話，但這樣人家卻很不爽快，所以我覺得現(xiàn)在小蠻子不是無禮，而是沒有說話的余地，才做下這樣子“打人說話”的奇怪習(xí)俗，我建議細(xì)馬同學(xué)可以去學(xué)漢字與他們聊天，不然不是熟悉的人說話很麻煩。我覺得是小蠻子細(xì)馬在我眼中是一個很聰明的男孩。

第二篇：草房子細(xì)馬讀后感

《草房子》是作家曹文軒創(chuàng)作的一部長篇小說。作品中講述了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。下面是關(guān)于草房子細(xì)馬讀后感的內(nèi)容，歡迎閱讀！

（一）草房子細(xì)馬讀后感

我們班最近讀了一本書——《草房子》，它是曹文軒老師的代表作之一。我非常喜歡讀曹文軒老師的書，書里的每一個故事和人物都很生動。而這本《草房子》里讓我感受最深的是《細(xì)馬》一文。

細(xì)馬是一個江南人，是被邱二爺寄養(yǎng)的。來到油麻地的時他很高興，可過了一段時間，他又想回老家去了，是因為他感到邱二媽待他不好。于是他悄悄地來到戶口遷出處，可人家不讓，于是放棄了，很長時間不再想這件事了。

我感受到了細(xì)馬的不容易，他保護(hù)羊群，看到誰打羊，就和他拼命。雖然他是江南人，被寄養(yǎng)到別人家，他仍認(rèn)真的面對生活，樂觀的面對未來。

（二）草房子細(xì)馬讀后感

自從我讀了著名作家曹文軒寫的《草房子》里面的第六章《細(xì)馬》一章讓我受益匪淺。

文中講的是：邱二媽是油麻地有名的俏二媽，油麻地的人們都說，油麻地最美的人就是邱二媽。他們有好房子，好庭院，好家什，可是他們沒有孩子。邱二爺?shù)酱蟾缂乙藗€孩子，那個男孩就是細(xì)馬。有一次，細(xì)馬看到了天空中的鴿子，便問起鴿子是誰的，邱二爺告訴細(xì)馬這些鴿子是桑桑家的，細(xì)馬就去去了桑桑家，細(xì)馬來到了桑桑家的庭院內(nèi)，細(xì)馬跟桑桑聊了幾句，桑桑聽不懂細(xì)馬說的話，他搖了搖頭，細(xì)馬就跑走了。邱二爺領(lǐng)著細(xì)馬來找桑喬，讓細(xì)馬在油麻地上學(xué)。桑喬讓他們?nèi)フ沂Y一輪，蔣一輪拿出了幾張卷子，卷子放在蔣一輪的辦公桌上，細(xì)馬坐在了蔣一輪的椅子上，瞪著眼睛把卷子看了半天，才開始答。答了一陣，又停住，做一些小動作，蔣一輪收了卷子，看了看告訴桑喬細(xì)馬只能上三年級。

在生活中，也有這么一回事，有一次，我和爸爸走在大街上，看到一個小女孩在喊，我和爸爸走了過去問：“你的家人呢？”小女孩聽不懂我們的話。我和爸爸翻譯了半天才，讓小女孩聽懂。過了一會，有一個少女跑了過來。我們認(rèn)定這個少女就是她的母親。少女連忙說：“謝謝，謝謝……”我說：“不用謝。”說完他們就走了。

通過讀了《細(xì)馬》讓我懂得了大家要互相交流，互相溝通。

（三）草房子細(xì)馬讀后感

這個星期，我讀了曹文軒的作品《草房子》，這是一本動人的書。

我最喜歡《草房子》這里面的細(xì)馬的這個故事。邱二爺和邱大媽是一對很樸實的夫妻，但是他們沒有孩子。邱二爺?shù)剿绺缂翌I(lǐng)來了本文的主人公，一個叫細(xì)馬的男孩。細(xì)馬講一口他們都聽不懂的江南口音。二爺領(lǐng)細(xì)馬找桑桑的爸爸也就是油麻地小學(xué)的校長桑喬說轉(zhuǎn)學(xué)的事。

細(xì)馬被他們班主任蔣一輪帶到了班上。一天蔣一輪讓他站起來讀課文，蔣老師說了三遍讓他讀課文。他用很大的聲音朗讀（他讀這課文很吃力的）。可是油麻地的人都聽不懂細(xì)馬說的話。從此以后細(xì)馬就不愿意來學(xué)校了。后來，他喜歡跟羊群一起玩了。變的很孤獨(dú)，很壓抑。

讀了這本書，我想送細(xì)馬一句話：做人一定要開朗，不要因為自己的與眾不同讓自己自卑、孤單。我也想送大家一句話：友誼很重要，真的！你在遇到困難的時候，一只溫暖的手向你神來，是父母？是老師？都不是啊！是朋友。所以，友誼一定要珍惜啊！

（四）草房子細(xì)馬讀后感

《草房子》這本書是曹文軒的作品，他用樸實的筆墨描寫了在油麻地生活著的孩子們的感人故事。

文章的第一篇講的是陸鶴，因為他是一個禿子，所以同學(xué)們稱他為“禿鶴”。同學(xué)們經(jīng)常戲弄他，使他感到了一絲的自卑，用不上學(xué)的理由逃避了同學(xué)們異樣的眼光，在家里用生姜擦頭，希望長出頭發(fā)。禿鶴為了報復(fù)同學(xué)們對他的輕蔑，在“廣播操”比賽中把自己頭上的帽子甩向上空，喜迎了全校師生的目光，導(dǎo)致沒有拿到第一名。但是，在文藝演出之際，因缺少扮演禿子的角色，得知此事的禿鶴便站了出來，從而獲得了第一名。這讓我懂得了每一個孩子的心靈又是單純的。

在這本書里，讓我記憶最深的就是杜小康和細(xì)馬。杜小康的家庭是全村的首富。當(dāng)女同學(xué)需要三十根紅頭繩和三十朵白絨花，全班僅湊了十幾根時杜小康統(tǒng)統(tǒng)從家里搬了出來。杜小康還有所有人都渴望的自行車。雖然杜小康的家是多么的富有。但是飛來橫禍?zhǔn)遣豢杀苊獾摹６判】岛退母赣H一起以放鴨還債，眼看就要成功了，可有因誤放到別人家的漁塘，把魚吃光了，才不得把鴨扣留了下來。父親已失去了最后一線的希望，但杜小康卻勇敢地站了起來，在校門口擺起了小攤。

細(xì)馬是誰，他是邱二爺和邱二媽從江南領(lǐng)養(yǎng)回來的孩子，是一個說話讓同學(xué)和老師聽不懂的人，是一個真正的牧羊少年。使細(xì)馬成為放羊的孩子最主要的原因是：又一次，邱二爺和邱二媽決定把細(xì)馬送回家，一場突如其來的暴雨讓細(xì)馬推遲了走的時間。真是這一場暴雨，把邱二爺和邱二媽的家沖毀了。邱二爺覺得把細(xì)馬留下來會讓他吃苦，于是決定送細(xì)馬回家。在途中，細(xì)馬卻下了車，邱二爺知道細(xì)馬不愿回家時，便努力賺錢，給細(xì)馬蓋一座好房子。誰知，在這年冬天，邱二爺生病去世了。細(xì)馬為了給邱二媽蓋一座房子，用二十棵樹換來的錢買了五十只羊，在細(xì)馬的努力下，已有了一百多只了，細(xì)馬賣了七十只，給 邱二媽蓋了一座大房子。從這兩個人物中，讓我感受到了在面對困難時，應(yīng)該勇于面對，只有付出才有收獲。

我應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這本書，直到永遠(yuǎn)……

第三篇：草房子之細(xì)馬讀后感

讀了這個故事,使我感受到同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,不要老是嘲笑比自己弱小的人.故事中有一對夫婦收養(yǎng)了外省的一個孩子,名叫細(xì)馬.后來,細(xì)馬上學(xué)了.可是在學(xué)校中,由于細(xì)馬總是聽不懂同學(xué)們和老師在說什么,而且經(jīng)常說一些“胡言亂語”,所以同學(xué)們老是欺負(fù)他.要么說細(xì)馬是個白癡,要么總是捉弄細(xì)馬,最后使得細(xì)馬不想上學(xué).我覺得故事中的同學(xué)們真不懂事.明明知道細(xì)馬是外省的,根本聽不懂我們在說什么,你不是應(yīng)該教他怎么說本地話嗎?你不知道總是嘲笑他,對他有多大的傷害嗎?其實細(xì)馬是一個很可愛的小男孩,可以和你們成為好朋友,可你們卻不珍惜這機(jī)會.和身體上的傷害一樣,惡毒的語言同樣有害.所以我們不應(yīng)該出口傷人.

第四篇：草房子細(xì)馬的讀后感

《細(xì)馬》是曹文軒純美小說系列之《草房子》的第六章.下面是小編整理的草房子細(xì)馬的讀后感，歡迎閱讀。

草房子細(xì)馬的讀后感一

今天，我讀了《草房子》中的《細(xì)馬》一章，感覺細(xì)馬這種感恩父母的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

它主要講了，邱二爺和邱二媽雖然很有財富，但就是沒有一個孩子。邱二爺于是就要了一個孩子，他就是主人公細(xì)馬。細(xì)馬老家在江南，說的是江南語，油麻地人都聽不懂，就連老師也聽不懂他說的話，于是，他就退學(xué)了。邱二媽遇到賣羊的船，買了幾只，讓細(xì)馬去放羊，細(xì)馬放羊有說不盡的快樂，他感覺大自然里所有都是有趣的。但有一次，細(xì)馬欺負(fù)油麻地小學(xué)的同學(xué)，他把禿鶴給欺負(fù)哭了，鼻子里流出了鮮艷而紅潤的血。禿鶴告訴了細(xì)馬的父母，邱二媽把他打了一頓。這一連串的事都做的不對，于是邱二媽和邱二爺就想把細(xì)馬送回去，在送他上車的時候，細(xì)馬想起了美麗的油麻地，想起了小山羊，想起了邱二爺……

細(xì)馬毫不猶豫就撒謊說東西落在了車站，但他沒去車站，直接回了油麻地。邱二爺和邱二媽都病倒了，只能靠他自己幫助這一家。于是，他把樹賣給了桑校長，把羊也賣了，為家里掙錢。同時，他精挑細(xì)選買了羊再賣羊。他的理由是：為媽媽蓋一幢好房子。

細(xì)馬遇到了這么艱難的事情，他都堅持下來了，這種精神值得我們學(xué)習(xí)啊！

草房子細(xì)馬的讀后感二

細(xì)馬，一個特殊的孩子。他被因膝下無人承歡而寂寞無比的邱二爺邱二媽帶到油麻地。對他而言，一切都是陌生的，也是新奇的。初到這里，他就因無法與人溝通而陷入了無助與孤獨(dú)，他希望自己被這個新集體接納，可是失敗了。于是他渴望離開，渴望回到他熟悉的江南。孩子都是希望獲得集體歸屬感的認(rèn)同的，當(dāng)這個愿望得不到滿足時，他們會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抗拒，常常內(nèi)心失落。但在大人眼中，這總是有著種種“緣由”的：初到陌生的環(huán)境不適應(yīng)、性格膽小??可真的是這樣嗎？作者運(yùn)用大量心理描寫和周圍人語言，神態(tài)的烘托，將主人公的焦慮不安，細(xì)膩地刻畫了出來，也引發(fā)了讀者的思考。

對于他來說，學(xué)校里充斥著輕慢與排斥，他希望在新家中獲得慰藉。然而一條事實橫亙在他與邱家夫婦之間，那就是血緣關(guān)系。邱二媽會很自然地懷疑細(xì)馬的企圖，從而對他淡漠、疏離。這就是這類家庭的縮影——親則無比親密，疏則無比疏離。細(xì)馬的身上扮演著多重角色，卻無人可以打開他的內(nèi)心。可見，溝通是多么重要。其實邱二爺是真心將他當(dāng)作自己的孩子，而邱二媽并不曾憎惡他，反而在與他的相處中找到依賴感；細(xì)馬也并不討厭前者，他明白他們其實都溫和善良。可是諸多的猜忌、背叛、譏笑，還是讓他離開的念頭越發(fā)強(qiáng)烈。

小說的故事情節(jié)，往往需要一個關(guān)鍵的意象來推波助瀾。細(xì)馬臨走前的那場暴雨，就恰好扮演了這個角色。這場大雨沖毀的，不僅是邱家夫婦價值連城的家產(chǎn)，更是邱二媽內(nèi)心的抗拒與排斥。我們可以從這件事中看到所有人心理軌跡的變化：從厭惡到不舍、從排斥到接納、從疏離到親密。雖然那條橫亙在細(xì)馬與邱家夫婦間的心河仍然阻礙著他們的交流，但好在，心與心之間的橋已經(jīng)架起來了。

細(xì)馬終是走了，留下油麻地所有人的不舍。而他自己又何嘗不是呢？在分別的那天，他從邱二爺蒼老的背影中讀到了傷感與不舍，于是他決定放下過去的芥蒂，回到他們身邊。這是人性美的展現(xiàn)，預(yù)示著心結(jié)即將被打開。人與人之間的關(guān)系總是很微妙，曹雪芹說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，家庭是最小的社會單元，家庭的面貌，總是能反映這個時代的面貌。

朝夕相對，卻不一定是真正的家人。但是值得慶幸的是，細(xì)馬一家都沒有固執(zhí)一端、對彼此不理不睬，而是用生活中點(diǎn)滴的關(guān)愛與溫暖，點(diǎn)亮了對方的心。所以才會有細(xì)馬為了給邱二爺治病，在寒冬里挖柳樹須；為了找到因二爺離世而神志恍惚的二媽在外奔走七天；為了給二媽蓋起一棟大房子，做起了一個精明的牧羊少年??

他的潛能漸漸凸顯，內(nèi)心的溫暖也漸漸跳躍起來。在經(jīng)歷一系列波折后，他學(xué)會用愛讓自己身邊的環(huán)境變得更加美好。

這個故事以細(xì)馬爬上他自己努力掙錢買來的紅磚墻，與夕陽相映成輝的美好意境結(jié)尾，這其中蘊(yùn)含了幾層深意：一是新家即將開建，新的生活即將開始；二是細(xì)馬的蛻變，他從極度不適應(yīng)這個家到由衷熱愛的過程，更是一段親情的見證；三是作者站在人性高度，對人與人之間相互理解、關(guān)愛的情感，特別是故事中著重呈現(xiàn)的親情，給予有深度的思考。當(dāng)今社會物欲橫流，人心功利而浮躁，人人或許都會像邱二媽那樣為自己的利益盤算，但絕不應(yīng)該丟失人性中最積極、最善良的一面。當(dāng)我們學(xué)會用愛包容這個世界，那么世界也定會回饋給你不一樣的風(fēng)景。

小說是現(xiàn)實社會的縮影，它承載著一個時代的真善美。當(dāng)我們合上書頁，再度回味這段故事時，惟憶起人性的美好和愛的深沉，就像太陽的光芒，永遠(yuǎn)直指人心。

第五篇：讀《草房子·細(xì)馬》有感：夕陽下最美的意象

夕陽下最美的意象

——讀《草房子·細(xì)馬》

昆山市秀峰中學(xué)初二（10）班　劉暢

夕陽，無比奪目，是黃昏的主宰者，就像細(xì)馬這個孩子的心，在烈火的炙燒下，淬煉得柔軟而光華四散。

細(xì)馬，一個特殊的孩子。他被因膝下無人承歡而寂寞無比的邱二爺邱二媽帶到油麻地。對他而言，一切都是陌生的，也是新奇的。初到這里，他就因無法與人溝通而陷入了無助與孤獨(dú)，他希望自己被這個新集體接納，可是失敗了。于是他渴望離開，渴望回到他熟悉的江南。孩子都是希望獲得集體歸屬感的認(rèn)同的，當(dāng)這個愿望得不到滿足時，他們會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抗拒，常常內(nèi)心失落。但在大人眼中，這總是有著種種“緣由”的：初到陌生的環(huán)境不適應(yīng)、性格膽小??可真的是這樣嗎？作者運(yùn)用大量心理描寫和周圍人語言，神態(tài)的烘托，將主人公的焦慮不安，細(xì)膩地刻畫了出來，也引發(fā)了讀者的思考。

對于他來說，學(xué)校里充斥著輕慢與排斥，他希望在新家中獲得慰藉。然而一條事實橫亙在他與邱家夫婦之間，那就是血緣關(guān)系。邱二媽會很自然地懷疑細(xì)馬的企圖，從而對他淡漠、疏離。這便是這類家庭的縮影——親則無比親密，疏則無比疏離。細(xì)馬的身上扮演著多重角色，卻無人可以打開他的內(nèi)心。可見，溝通是多么重要。其實邱二爺是真心將他當(dāng)作自己的孩子，而邱二媽并不曾憎惡他，反而在與他的相處中找到依賴感；細(xì)馬也并不討厭前者，他明白他們其實都溫和善良。可是諸多的猜忌、背叛、譏笑，還是讓他離開的念頭越發(fā)強(qiáng)烈。

小說的故事情節(jié)，往往需要一個關(guān)鍵的意象來推波助瀾。細(xì)馬臨走前的那場暴雨，就恰好扮演了這個角色。這場大雨沖毀的，不僅是邱家夫婦價值連城的家產(chǎn)，更是邱二媽內(nèi)心的抗拒與排斥。我們可以從這件事中看到所有人心理軌跡的變化：從厭惡到不舍、從排斥到接納、從疏離到親密。雖然那條橫亙在細(xì)馬與邱家夫婦間的心河仍然阻礙著他們的交流，但好在，心與心之間的橋已經(jīng)架起來了。

細(xì)馬終是走了，留下油麻地所有人的不舍。而他自己又何嘗不是呢？在分別的那天，他從邱二爺蒼老的背影中讀到了傷感與不舍，于是他決定放下過去的芥蒂，回到他們身邊。這是人性美的展現(xiàn)，預(yù)示著心結(jié)即將被打開。人與人之間的關(guān)系總是很微妙，曹雪芹說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，家庭是最小的社會單元，家庭的面貌，總是能反映這個時代的面貌。朝夕相對，卻不一定是真正的家人。但值得慶幸的是，細(xì)馬一家都沒有固執(zhí)一端、對彼此不理不睬，而是用生活中點(diǎn)滴的關(guān)愛與溫暖，點(diǎn)亮了對方的心。所以才會有細(xì)馬為了給邱二爺治病，在寒冬里挖柳樹須；為了找到因二爺離世而神志恍惚的二媽在外奔走七天；為了給二媽蓋起一棟大房子，做起了一個精明的牧羊少年??

他的潛能漸漸凸顯，內(nèi)心的溫暖也漸漸跳躍起來。在經(jīng)歷一系列波折后，他學(xué)會用愛讓自己身邊的環(huán)境變得更加美好。

故事以細(xì)馬爬上他自己努力掙錢買來的紅磚墻，與夕陽相映成輝的美好意境結(jié)尾，這其中蘊(yùn)含了幾層深意：一是新家即將開建，新的生活即將開始；二是細(xì)馬的蛻變，他從極度不適應(yīng)這個家到由衷熱愛的過程，更是一段親情的見證；三是作者站在人性高度，對人與人之間相互理解、關(guān)愛的情感，特別是故事中著重呈現(xiàn)的親情，給予有深度的思考。當(dāng)今社會物欲橫流，人心功利而浮躁，人人或許都會像邱二媽那樣為自己的利益盤算，但絕不應(yīng)該丟失人性中最積極、最善良的一面。當(dāng)我們學(xué)會用愛包容這個世界，那么世界也定會回饋給你不一樣的風(fēng)景。

小說是現(xiàn)實社會的縮影，它承載著一個時代的真善美。當(dāng)我們合上書頁，再度回味這段故事時，惟憶起人性的美好和愛的深沉，就像太陽的光芒，永遠(yuǎn)直指人心。

指導(dǎo)老師：陳雪芳