第一篇：中等職業(yè)學(xué)校家長會發(fā)言稿

中等職業(yè)學(xué)校家長會發(fā)言稿

家長會是學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)系的一種形式。一方面是為了讓家長了解孩子成長的情況,另一方面是為了家校齊抓共管,取得更好的教育效果。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的中等職業(yè)學(xué)校家長會發(fā)言稿，僅供參考。

中等職業(yè)學(xué)校家長會發(fā)言稿【篇一】 尊敬的各位家長：

你們好!感謝您于百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會，我代表汽修12班全體師生，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。

本班的基本情況是：汽修12班，原有學(xué)生31名，當(dāng)兵一人，轉(zhuǎn)入普高一人，中途退學(xué)1人，現(xiàn)有28名同學(xué)，均為男生。其中住校生17人，跑校生11人。班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。本學(xué)期取得的榮譽(yù)有，軍訓(xùn)匯報(bào)表演三等獎(jiǎng)，廣播體操比賽，頑強(qiáng)拼搏獎(jiǎng)，拔河比賽第二名。同學(xué)們在生活中團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)上拼搏進(jìn)取，整個(gè)班級充滿了生機(jī)和活力，洋溢著奮發(fā)和向上。

本學(xué)期我的主要工作有：

一、規(guī)范學(xué)生行為，教育學(xué)生如何做人 自尊自愛，熱愛祖國 誠實(shí)守信，禮貌待人 遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)嚴(yán)于律已，遵守公德 勤勞儉樸，孝敬父母

二、狠抓班級日常管理，力爭做到勤嚴(yán)細(xì)實(shí)。(一)班干部各司其職

在每周班會上指出五人值周管理小組，班長為組長，另外四名組員每周輪流產(chǎn)生，每天課外活動(dòng)逐一向班主任匯報(bào)反映全班方方面面的問題和不足。

班長張侃主管紀(jì)律，班副張星源分管衛(wèi)生，學(xué)習(xí)委員主管課堂，作業(yè)，生活委員任宣主管衛(wèi)生，文體委員栗志斌主管兩操。

還有五個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，幫助全班同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的，各種問題

(二)作業(yè)收繳制度

各科當(dāng)天作業(yè)，課代表將未交作業(yè)學(xué)生名單送給學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員當(dāng)晚匯報(bào)給班主任，班主任第二天第一個(gè)早自習(xí)查問未交作業(yè)的學(xué)生。

(三)課堂課間自習(xí)紀(jì)律制度

違反課堂課間自習(xí)的同學(xué)，由值周班干部和組長當(dāng)天及時(shí)匯報(bào)給班主任，班主任當(dāng)即對其批評教育，引導(dǎo)責(zé)成該生反思改正。

三、樹立安全意識、排除安全隱患、防止安全事故(一)樹立安全意識

這點(diǎn)幾乎是每月每周甚至是每天都在說，安全重如泰山，安全上出了問題，一切工作都沒有任何意義。班級通過每周的班會安全教育、日常的安全強(qiáng)調(diào)和發(fā)生的安全事故等來讓學(xué)生逐漸牢固地樹立人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全和處處講安全的安全意識。

(二)排除安全隱患、防止安全事故 重點(diǎn)是下列學(xué)生的安全問題：

1、跑校生的騎自行車的安全、17名住宿生星期六回家和星期日返校的交通安全、當(dāng)然還要注意的是食物安全和財(cái)產(chǎn)安全。

四、本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)：

1、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生有：任杰 張國俊 張侃、進(jìn)步較大學(xué)生有：栗志斌 稱月磊

五、家庭教育的重要性

孩子的教育是與學(xué)校、家庭和社會三方面密切相關(guān)的，尤其是家庭教育和學(xué)校教育的配合顯得更加重要，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的廷續(xù)和升華。家庭是孩子的天然學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，都說明了家庭教育的必要性和重要性。

中等職業(yè)學(xué)校家長會發(fā)言稿【篇二】 尊敬的各位家長： 你們好!我是本班的班主任，在此我代表本班的全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會，可以看出大家對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。學(xué)校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天邀請大家來，主要目的就是為了讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也想對于孩子的學(xué)習(xí)問題做一個(gè)互相交流，以便及時(shí)調(diào)整工作，制定好措施。

一.首先向家長介紹一下我們學(xué)校的情況

各位家長，我們學(xué)校自1984年成立以來，在各級黨政和教育主管部門的高度重視下，近年來，學(xué)校辦學(xué)取得了較好的成績，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，0**年1月被批準(zhǔn)為“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。現(xiàn)在已成為粵東北地區(qū)頗具影響力的骨干示范中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，占地面積近200畝，校舍建筑面積萬平方米。學(xué)校自辦專業(yè)有：工藝美術(shù)(省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、梅州市骨干專業(yè))、電子電器應(yīng)用與維修(梅州市骨干專業(yè))、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會計(jì)電算化、幼師、服裝等;聯(lián)辦專業(yè)有：電梯安裝與維修、數(shù)控技術(shù)與模具制作、現(xiàn)代汽車維修、酒店管理、制鞋等。學(xué)校各專業(yè)設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，有實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)訓(xùn)大樓，內(nèi)設(shè)電子電工實(shí)驗(yàn)室、工藝美術(shù)實(shí)訓(xùn)室、會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、汽車模擬實(shí)操室、機(jī)械加工車床室和校園網(wǎng)等實(shí)訓(xùn)場室。

學(xué)校以培養(yǎng)“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有希望、發(fā)展有基礎(chǔ)”的中、高級技能人才為辦學(xué)宗旨，以“就業(yè)為導(dǎo)向，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，培養(yǎng)實(shí)用技能人才”為辦學(xué)理念，立足本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，努力創(chuàng)辦特色學(xué)校，全力打造職教品牌。重視加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練和校外實(shí)習(xí)教學(xué)。積極推行學(xué)分制，開設(shè)選修課，培養(yǎng)“一專、雙證、多能”的實(shí)用型技術(shù)人才。

學(xué)校近期發(fā)展目標(biāo)是：積極打造專業(yè)品牌，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模。進(jìn)一步加大投入，不斷充實(shí)和完善各專業(yè)的設(shè)備設(shè)施，把學(xué)校建設(shè)成“縣級職教中心”、“廣東省示范中等職業(yè)學(xué)校”，為社會培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型技能人才。

二.班級基本情況

(1).本班學(xué)生31人，其中男生13人，女生18人。內(nèi)宿生16人，其中男生5人，女生11人，男生住在12號樓的203房。女生分二個(gè)宿舍，分別住在10號樓的409，410房。

(2).今學(xué)期所學(xué)課程有：語文，數(shù)學(xué)，英語，德育，音樂，體育，專業(yè)(計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，flash動(dòng)畫兩門課)我們認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，“做人”是根本。學(xué)做人比學(xué)作文章更難、更重要。學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，而品德不良是“危險(xiǎn)品”。因此，關(guān)鍵是教育學(xué)生懂得怎樣做人，做個(gè)什么樣的人。在教學(xué)生做人方面，良好習(xí)慣、良好性格的養(yǎng)成特別重要。健康的心態(tài)、正確對待成績和榮譽(yù)、困難和挫折，還能在一定程度上幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的障礙。我們學(xué)校把德育工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以此為突破口，狠抓學(xué)生良好品德素質(zhì)的培養(yǎng)，(比如：早晨學(xué)生要7：30到校早讀，進(jìn)校門要帶校牌;讀報(bào)課，午休晚體紀(jì)律，課外活動(dòng)，儀表服飾等)學(xué)生逐漸養(yǎng)成了自覺自律的意識，課堂秩序井然，自習(xí)紀(jì)律良好，午休晚休紀(jì)律也很好，所有這些為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。專業(yè)知識要掌握，文化知識也要盡自己的能力多學(xué)一點(diǎn)對提高自己的文化素質(zhì)，提高明辨是非的能力都有很大的好處，希望家長配合教育。開學(xué)以來通過制訂一系列的班級管理方法，開展班級評比活動(dòng)，通過班干部的努力，學(xué)生的集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，儀表服式，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)方面也有較大的提高。雖然我們想盡各種辦法，通過各種努力想讓他們多學(xué)一點(diǎn)技能，多學(xué)點(diǎn)知識，多學(xué)點(diǎn)做人的道理，但仍有少數(shù)同學(xué)存在以下的問題：

一。部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)干勁不足，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。二。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會自主學(xué)習(xí)，只是等老師講，被動(dòng)地接受你，老師一放手，自己根本不知學(xué)什么，學(xué)習(xí)上缺少自覺性主動(dòng)性。三。部分學(xué)生在自我管理上放松自己，紀(jì)律觀念淡薄，有事有病不請假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。(公布作息時(shí)間)請假必須有假條。來不及帶假條的，家長可以直接打電話或發(fā)短信，告知情況。(公布教師電話)(事假一般不要請，病假也要分輕重)遲到、曠課時(shí)有發(fā)生。四.手機(jī)問題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué)，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響，成績大幅下滑。(會造成學(xué)生攀比心理，而且影響學(xué)習(xí)，建議家長限制他們手機(jī)的使用。)

五、上網(wǎng)問題。互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響。六，吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有個(gè)別學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來不及吃早飯，一下課就蜂擁而出買零食。七，打架、吸煙、喝酒、早戀等問題。(男女不正常交往，影響學(xué)習(xí))各位家長，“望子成龍、望女成鳳”是每一個(gè)家長的心愿，我們的心愿和家長一樣，我們不僅希望學(xué)生成才，更重要的是成人。成才從某種意義上講就是要求學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到一技之長，說得簡單一點(diǎn)，也就是學(xué)到一點(diǎn)謀生的本領(lǐng)，將來能找到一份好的工作，這可能是家長最直接的要求，但我們認(rèn)為，成人更重要，成人也就是要學(xué)生學(xué)會做人。除了培養(yǎng)他們的專業(yè)技能之外，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因?yàn)閷W(xué)生的綜合素質(zhì)在很大程度上決定了他們將來的就業(yè)和就業(yè)質(zhì)量，如學(xué)生的禮儀、禮貌及與人交流和溝通能力等。為此，我們通過演講比賽、主題班會，文藝晚會、籃球比賽，感恩活動(dòng)等形式有意識地培養(yǎng)他們，使他們將來既有一技之長，又有文化素養(yǎng)。

三.為此給家長提一點(diǎn)建議

(1)家長要做到十關(guān)心：

1、要外留宿

2、回家很遲

3、帶同學(xué)回家

4、打電話時(shí)間長，次數(shù)多

5、受傷回家

6、超消費(fèi)

7、超出友誼交往

8、成績突然下降

9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言

10、愛玩游戲

(2)需要家長配合的方面：

1、控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間、嚴(yán)格控制孩子的零花錢、制止同學(xué)間不正當(dāng)?shù)木蹠⑦^生日、雙休日期間盡量少外出，內(nèi)宿生盡量要求他們回家、加強(qiáng)與班主任和任課老師之間的聯(lián)系

四.結(jié)語

各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出既有專業(yè)技能又有良好素養(yǎng)的復(fù)合型技能人才。知識豐富人生，技能改變命運(yùn)，面對當(dāng)前激烈的競爭和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們聯(lián)起手來一起為他們的健康成長而努力。期望他們在跨出職校大門時(shí)能有一技之長，能有一個(gè)美好的前途。最后懇請各位家長給學(xué)校，給班主任，給老師留下寶貴建議。謝謝!中等職業(yè)學(xué)校家長會發(fā)言稿【篇三】 尊敬的各位老師、各位家長、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是計(jì)算機(jī)專業(yè)xxx班的xxx，很榮幸能夠在這里發(fā)言。在當(dāng)今社會激烈的競爭中，既有春風(fēng)得意的喜悅，也有失敗的遺憾。為了適應(yīng)社會，迎接明天的挑戰(zhàn)，在計(jì)算機(jī)專業(yè)，全班同學(xué)都努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦練技能。在此，我深深地感謝我們的任課老師，他們耐心地為我們排憂解難，傳授技能。也許有人會認(rèn)為他很嚴(yán)厲，但是，嚴(yán)師出高徒。他時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我們，牽掛著我們。其它老師也是一樣，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，耐心認(rèn)真的講解，都讓我們豁然開朗。每位老師都在為我們的未來描繪著藍(lán)圖，每一筆都是無私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)。父母是我們的第一任老師，我們所取得的成績離不開他們的配合和支持。母愛如水，溫柔細(xì)膩;父愛如山，深沉嚴(yán)格。不必說小時(shí)候生病是父母的焦急，也不說哺育我們成長的艱辛，單是進(jìn)入中專以來，爸爸媽媽加快了生活的節(jié)奏，為我們備好每周的零花錢，讓我們的生活能適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。遇到不懂的難題還要向他們請教。我是多么幸運(yùn)生活在愛的港灣。也許有些同學(xué)的父母常年在外打工，他們強(qiáng)忍著別離的痛苦，艱難地掙錢供子女讀書，再苦再累也不后悔，為的是給自己的孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。我們應(yīng)該放飛夢想，好好學(xué)習(xí)!在成長的路上策馬揚(yáng)鞭收獲成功，這一定是我們的父母最大的心愿!學(xué)習(xí)無止境。我們明白“木桶理論”的原理，在哪兒摔倒就在哪爬起來。我們一定會好好學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，聽好每一節(jié)課做到不恥下問。我們知道完成學(xué)業(yè)，不是一朝一夕的事，只要用心一切皆有可能!不一般的人生充滿著自信。親情化作水，滴滴潤幼苗，風(fēng)雨伴兒行，只為早成才。我們一定會努力，用最好的成績回報(bào)家長、老師和社會，感謝各位師長對我們的關(guān)愛!謝謝大家!看過中等職業(yè)學(xué)校家長會發(fā)言稿的人還看了：

第二篇：中等職業(yè)學(xué)校家長會班主任發(fā)言稿

中等職業(yè)學(xué)校家長會

班主任發(fā)言稿

各位家長朋友們，大家好，首先，感謝大家出席本次家長會，我對你們的到來表示誠摯的歡迎，先自我介紹一下，我叫xxx，畢業(yè)于xxx專業(yè)，班主任工作有五年時(shí)間。

現(xiàn)在大家的孩子所在的班級是計(jì)算機(jī)11210和計(jì)算機(jī)11211。班級的目的是在三年內(nèi)把學(xué)生培養(yǎng)為能夠適應(yīng)社會的專業(yè)人才。接下來我給各位家長朋友介紹一下我們班級的管理理念。

大家都知道，現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，大學(xué)的就業(yè)率比很多中職學(xué)校都低，難道能說大學(xué)生的知識水平低了么？但是為什么大學(xué)生的就業(yè)能力和比他們年齡小、知識層次低的中職生相比卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如呢？在我看來，其中重要的原因就是一個(gè)人的能力和素質(zhì)！大學(xué)生雖然知識水平高了，但是由于“天之驕子”的光環(huán)籠罩著，養(yǎng)成了驕瑟淫逸的壞習(xí)慣，工作、生活能力低下，以前大家肯定都聽說過，清華大學(xué)畢業(yè)生賣豬肉、北京大學(xué)畢業(yè)生賣糖葫蘆；有人考上了清華大學(xué)，卻因不會自己洗臉而被迫退學(xué)，難道這些能夠考上全國第一大學(xué)的學(xué)生的知識少么？主要的原因還是因?yàn)樗麄兡芰Φ牡拖拢粫\(yùn)用自己的知識，而在職中的學(xué)習(xí)生活中，我會針對學(xué)生不同的個(gè)性，制定培養(yǎng)他們能力的計(jì)劃，比如每晚要求一個(gè)學(xué)生上臺演講，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力、適眾能力和膽量，還有每天背誦經(jīng)典詩文等，通過這些鍛煉，讓每個(gè)學(xué)生做到口能言、手能做、腦能思。

在現(xiàn)代社會中，流傳著這樣一個(gè)故事：大學(xué)生和中專生一起去爭

取一個(gè)工作崗位，只因?yàn)橹袑Ｉ趹?yīng)聘過程中撿起地上的一個(gè)紙團(tuán)而被錄取。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，一個(gè)人的素質(zhì)，始終是被用工企業(yè)放在首位的。我得出了一個(gè)結(jié)論，在中國大地上，有能力的人多人牛毛，那么，在同等能力下，企業(yè)將更看重那些有素質(zhì)的人。所以，我制定了我班級的管理理念和班級精神：素質(zhì)＞能力＞知識！

針對我班上學(xué)生的素質(zhì)情況，我要求所有學(xué)生要團(tuán)結(jié)、要愛護(hù)公共衛(wèi)生，并對于在各種比賽中得獎(jiǎng)的同學(xué)予以重獎(jiǎng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的集體精神和個(gè)人衛(wèi)生素質(zhì)，還要求學(xué)生碰見老師要問好，寒暑假期間要幫家長做家務(wù)勞動(dòng)，有機(jī)會的學(xué)生還應(yīng)該去社會去打打假期工，一是見識一下、接觸一下社會，而是鍛煉、發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人能力，三是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

以上就是您們的孩子在我的班上，我要對他們進(jìn)行的培養(yǎng)和鍛煉計(jì)劃，如有不足或不對的地方，還希望大家對我提出意見和建議，我將虛心接受。

所以，在這里我給家長朋友們一些建議——

1.密切注意孩子的動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)節(jié)孩子的情緒,關(guān)心孩子.2.經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系,多了解學(xué)習(xí)和生活的需求.3.要相信老師的作用,碰到問題時(shí)，請和老師商討對策.4.采取多種方式刺激孩子學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望.5.不要給孩子配手機(jī)。

6.讓孩子遠(yuǎn)離游戲和網(wǎng)吧。

孩子的教育是與學(xué)校、家庭和社會三方面密切相關(guān)的，尤其是家庭教育和學(xué)校教育的配合顯得更加重要，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的廷續(xù)和升華。家庭是孩子的天然學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，都說明了家庭教育的必要性和重要性。

各位家長朋友，我再次誠摯感謝大家光臨本次家長會。我們學(xué)校也許有種種的不足，但是我們會誠懇接受各位的意見，把工作做得更好！大家也許已經(jīng)看到了，我們學(xué)校在搞建修，等后半年，將建起一座高標(biāo)準(zhǔn)的新型食堂。家長朋友們，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

等下家長會結(jié)束后，我誠懇邀請家長朋友們一起去參加我們學(xué)校的感恩勵(lì)志大會。

謝謝大家。

2012/5/10

第三篇：中等職業(yè)學(xué)校家長會學(xué)生代表發(fā)言稿

中等職業(yè)學(xué)校家長會學(xué)生代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師、各位家長、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是計(jì)算機(jī)專業(yè)xxx班的xxx，很榮幸能夠在這里發(fā)言。

在當(dāng)今社會激烈的競爭中，既有春風(fēng)得意的喜悅，也有失敗的遺憾。為了適應(yīng)社會，迎接明天的挑戰(zhàn)，在計(jì)算機(jī)專業(yè)，全班同學(xué)都努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，苦練技能。在此，我深深地感謝我們的任課老師，他們耐心地為我們排憂解難，傳授技能。也許有人會認(rèn)為他很嚴(yán)厲，但是，嚴(yán)師出高徒。他時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我們，牽掛著我們。其它老師也是一樣，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，耐心認(rèn)真的講解，都讓我們豁然開朗。每位老師都在為我們的未來描繪著藍(lán)圖，每一筆都是無私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)。父母是我們的第一任老師，我們所取得的成績離不開他們的配合和支持。母愛如水，溫柔細(xì)膩；父愛如山，深沉嚴(yán)格。不必說小時(shí)候生病是父母的焦急，也不說哺育我們成長的艱辛，單是進(jìn)入中專以來，爸爸媽媽加快了生活的節(jié)奏，為我們備好每周的零花錢，讓我們的生活能適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。遇到不懂的難題還要向他們請教。我是多么幸運(yùn)生活在愛的港灣。也許有些同學(xué)的父母常年在外打工，他們強(qiáng)忍著別離的痛苦，艱難地掙錢供子女讀書，再苦再累也不后悔，為的是給自己的孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。我們應(yīng)該放飛夢想，好好學(xué)習(xí)！在成長的路上策馬揚(yáng)鞭收獲成功，這一定是我們的父母最大的心愿！

學(xué)習(xí)無止境。我們明白“木桶理論”的原理，在哪兒摔倒就在哪

爬起來。我們一定會好好學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，聽好每一節(jié)課做到不恥下問。我們知道完成學(xué)業(yè)，不是一朝一夕的事，只要用心一切皆有可能！不一般的人生充滿著自信。親情化作水，滴滴潤幼苗，風(fēng)雨伴兒行，只為早成才。我們一定會努力，用最好的成績回報(bào)家長、老師和社會，感謝各位師長對我們的關(guān)愛！

謝謝大家！

2012-5-10

第四篇：中等職業(yè)學(xué)校

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的方法芻議

錢燦興

論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的王作。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時(shí)要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和 科學(xué) 文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。

論文 關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育

一、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指學(xué)生有意識地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心體現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。“自我管理”就是學(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿

足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們在各項(xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

二、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時(shí)刻都在對學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級工作的關(guān)鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個(gè)性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。一個(gè)良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛的堅(jiān)強(qiáng)集體。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表揚(yáng)與批評是班主任做好班級管理工作的重要手段。表揚(yáng)與批評是教育的一種手段，是對學(xué)生行為的評價(jià)。適時(shí)的批評和適度的表揚(yáng)，對激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。第四，關(guān)愛學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。針對后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對他們存在的問題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識。總之，班主任工作是一項(xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動(dòng)腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會迎刃而解。

二、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”是指學(xué)生有意識地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心體現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。“自我管理”就是學(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動(dòng)接受管理為主動(dòng)參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到模范帶頭作用，同時(shí)學(xué)生干部對周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個(gè)管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓他們在各項(xiàng)活動(dòng)和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

三、系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容就是教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動(dòng)、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美”。養(yǎng)成教育是通過日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。

1、建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障

“沒有規(guī)矩，不成方圓。”在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺約束行為的鞭策。在制定規(guī)章制度時(shí)要有利于青年學(xué)生的健康成長，而且還要符合“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定”和“未成年人保護(hù)法”的基本原則要求，結(jié)合學(xué)校在管理中的實(shí)際情況，比如制定《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方案》《班級量化考核細(xì)則》《學(xué)生請假規(guī)定》《學(xué)生就業(yè)管理規(guī)定》《學(xué)生舍務(wù)管理考核細(xì)則》等，通過規(guī)章制度，使學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，做到教育無小事、管理無死角。

2、建立嚴(yán)格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵

建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。正確的動(dòng)機(jī)并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長期的檢查、督促與訓(xùn)練。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評比，做到處處有人查，定時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有抽查;做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實(shí)”，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性。

3、組織開展有意義的教育活動(dòng)

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開展一些有益活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展多種形式的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。

4、教師的言傳身教

教師的行為往往會成為學(xué)生效仿的榜樣，而且教師行動(dòng)要比說教更具有說服力。因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，教師的話都是對的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個(gè)性、品德的發(fā)展。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個(gè)。因此，教師必須真正做到“身正為范”。

第五篇：關(guān)于2011全省中等職業(yè)學(xué)校

關(guān)于2011全省中等職業(yè)學(xué)校 教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作的通知

各市人力資源和社會保障（人事）局、教育局，省直各有關(guān)部門人事（干部）處：

根據(jù)省人力資源和社會保障廳《關(guān)于做好2011年專業(yè)技術(shù)職稱評審工作的通知》（晉人社職字[2011]31號）文件精神，現(xiàn)就2011全省中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下，請遵照執(zhí)行。

一、完善中職學(xué)校職稱評審機(jī)制，著力提升教師專業(yè)技能水平按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》和我省教育改革發(fā)展綱要規(guī)定的目標(biāo)，根據(jù)深化職稱制度改革的有關(guān)要求，為適應(yīng)全省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展對技能型人才的需求，加強(qiáng)中等職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價(jià)機(jī)制，我省將積極鼓勵(lì)和支持中等職業(yè)學(xué)校中從事專業(yè)（工種）技能的教師，由單一教師系列職稱向同時(shí)具有本專業(yè)（工種）相應(yīng)職業(yè)資格的“雙師型”教師轉(zhuǎn)化。同時(shí)，學(xué)校向企業(yè)（社會）招聘的編外教師（能工巧匠），具備相應(yīng)教師資格和中職學(xué)校職稱任職資格條件，經(jīng)本人人事檔案所在單位同意，并出據(jù)雙方聘用協(xié)議，允許其按規(guī)定程序申報(bào)參加中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審，增加學(xué)校“雙師型”教師比重。對擔(dān)任班主任工作、師德師風(fēng)建設(shè)中的優(yōu)秀教師，學(xué)校要在職稱評審的評價(jià)推薦上給予體現(xiàn)。職業(yè)高、初中2010年之前所聘中學(xué)一級教師可根據(jù)教學(xué)工作需要，申報(bào)參加高級講師評審，中學(xué)二級教師可申報(bào)參加講師評審，不必再進(jìn)行同級轉(zhuǎn)評。

二、拓寬中職教師職稱評介空間，科學(xué)合理地分類選拔人才 目前，中等職業(yè)學(xué)校教師普遍按基礎(chǔ)理論課程與專業(yè)課程（包括專業(yè)基礎(chǔ)課）兩類劃分，為適應(yīng)專業(yè)教師要具備相應(yīng)實(shí)踐技能的要求，真正實(shí)現(xiàn)中職教育“做中教、做中學(xué)”的教學(xué)培養(yǎng)模式，專業(yè)教師必須強(qiáng)化技能，提高動(dòng)手能力。今后，專業(yè)課教師參評高一級職稱，要提供每年不少于30天到企業(yè)（工礦、農(nóng)場）、田間的實(shí)踐經(jīng)歷，或具備所承擔(dān)課程相同或相近的職（執(zhí)）業(yè)資格。中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身定位和培養(yǎng)目標(biāo)，對基礎(chǔ)課教師與專業(yè)課教師職稱結(jié)構(gòu)比例進(jìn)行科學(xué)設(shè)定，經(jīng)主管部門批準(zhǔn)后，逐步引導(dǎo)教師向合理結(jié)構(gòu)過渡。社會力量舉辦（非公經(jīng)濟(jì)）的各類中職學(xué)校教師，只要具備相應(yīng)教師資格和中職學(xué)校職稱任職資格條件，可評審相應(yīng)的教師職務(wù)任職資格。

三、突出實(shí)用和技能業(yè)績成果，降低論文與科研成果要求 根據(jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)（工種）技能為出發(fā)點(diǎn)，從今年起，對中職教師參評高一級職稱，降低論文與科研成果要求。參評教師完成教育教學(xué)工作的數(shù)量和質(zhì)量將作為主要評價(jià)因素。在具體操作上，年均課時(shí)、技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)推廣效益等從數(shù)量方面體現(xiàn)；取得的成果、做出的貢獻(xiàn)、社會和同行的認(rèn)可評價(jià)程度在質(zhì)量方面體現(xiàn)。為此，中職學(xué)校必須把好本校參評教師的材料關(guān)，學(xué)校校長承擔(dān)材料客觀真實(shí)的第一責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)并核實(shí)參評教師有任何造假舞弊行為，該教師三年內(nèi)不得參加高級職稱資格評審，并通報(bào)批評。同時(shí)由主管部門追究校長的責(zé)任。

四、時(shí)間安排

7月15日至25日為今年省教育廳職稱辦接收材料時(shí)間，9月上旬安排評審。

各主管部門、各中職學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行省物價(jià)部門批準(zhǔn)的中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁任何形式的亂收費(fèi)。

附件：《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格基本條件》 二〇一一年四月十五日

中等職業(yè)學(xué)校教師 專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格基本條件

一、評審范圍

全日制普通中等職業(yè)學(xué)校、幼兒師范學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、民辦中等職業(yè)學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)中心、職業(yè)高、初中學(xué)校中從事教育、教學(xué)工作的專業(yè)技術(shù)人員。

二、評審等級及類型

高級講師、講師、助理講師、高級實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師、助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師。

三、評審條件

（一）高級講師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職

期間，考核在稱職及以上。

2、學(xué)歷、資歷條件（具備下列條件之一）

研究生獲得博士學(xué)位后，受聘講師職務(wù)2年及以上。

獲得大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得講師任職資格，并受聘講師職務(wù)5年及以上。任講師期間取得合格的本科及以上學(xué)歷至2011年底不滿5年的，講師任期須滿7年。從事地方戲曲、舞蹈及其它特殊專業(yè)（工種）技術(shù)教學(xué)工作的教師，從事本專業(yè)工作20年以上，大學(xué)專科畢業(yè)后，取得講師任職資格并受聘講師職務(wù)5年及以上。

負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)的老師以及長期駐廠（企業(yè)）的帶隊(duì)指導(dǎo)老師，學(xué)校的考核為合格并且最少有一次為優(yōu)秀者，符合學(xué)歷、資歷條件可以按規(guī)定的任職年限晉升。

同等條件下，優(yōu)先推薦擔(dān)任班主任工作者。

不具備上述學(xué)歷、資歷條件，特別優(yōu)秀的教師可按破格條件申報(bào)評審。

3、外語條件

任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得B級及以上合格證（成績合格通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級補(bǔ)考成績合格通知單。符合晉人職字〔2007〕45號文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教師資格條件

參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得4個(gè)以上模塊合格證書。

具有中等職業(yè)學(xué)校（高中）教師資格證，或高等學(xué)校教師資格證。

5、業(yè)績成果條件

A、從事基礎(chǔ)課教學(xué)工作的教師

任現(xiàn)職期內(nèi)，系統(tǒng)的講授過一門以上課程，專任教師年授課在320課時(shí)以上；兼職教師年授課在160課時(shí)以上；校級領(lǐng)導(dǎo)年授課在100課時(shí)以上。且具備下列條件之一。

（1）教學(xué)水平較高，參加教學(xué)賽講教師本人獲全國二等獎(jiǎng)及以上、省一等獎(jiǎng)；或指導(dǎo)的學(xué)生參加文明風(fēng)采大賽、國家其它競賽獲全國一等獎(jiǎng)；或在本校教學(xué)評價(jià)中，在同級職務(wù)人員（20人以上）內(nèi)被評為第一名，并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)文章。

（2）教學(xué)成績顯著，獲得省（部）表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)文章。

（3）教學(xué)業(yè)績突出，獲得市級表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。并提交兩篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)論文。

（4）在教學(xué)研究方面有成果和創(chuàng)新，提交三篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)或教學(xué)論文。

（5）參加過省以上主管部門組織的統(tǒng)編教材、教參編寫工作，承擔(dān)的編撰任務(wù)已經(jīng)完成，同時(shí)教材、教參已公開出版使用（附原件或任務(wù)批件）；或編寫已交付使用、公開發(fā)行的教材、教學(xué)參考書（獨(dú)立完成5萬字以上）；或自編校本教材，經(jīng)學(xué)校組織審定（附學(xué)校審定意見）在全校同學(xué)科使用、效果良好（本人5萬字以上）。并需提交一篇答辯論文。

B、從事專業(yè)課教學(xué)工作的教師

任現(xiàn)職期內(nèi)，系統(tǒng)講授兩門以上課程（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、見習(xí)課），年授課時(shí)數(shù)平均在300課時(shí)以上；兼職教師年平均課時(shí)在150課時(shí)以上；校

級領(lǐng)導(dǎo)年平均在100課時(shí)以上。且具備下列條件之一：

（1）參加教育主管部門組織的技能比賽指導(dǎo)學(xué)生獲省一等獎(jiǎng)或國家二等及以上的教師；或教師本人參賽獲得省二等獎(jiǎng)，國家三等獎(jiǎng)及以上；或本校教學(xué)評價(jià)中，在同級職務(wù)人員（20人以上）內(nèi)被評為第一名，提交一篇以上CN期刊發(fā)表的專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

（2）獲得省、部表彰的優(yōu)秀教師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者、勞動(dòng)模范； 或獲得市級表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

（3）使用現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)新教學(xué)方法，或在教研與生產(chǎn)結(jié)合方面成績顯著，獲得市級以上教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手稱號。并提交兩篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

（4）在教學(xué)研究、專業(yè)技術(shù)研討方面有較高理論水平或發(fā)明創(chuàng)新，提交三篇以上CN期刊上發(fā)表的本專業(yè)論文。

（5）參加過省以上主管部門組織的統(tǒng)編教材、編寫教參工作，承擔(dān)的編撰任務(wù)已經(jīng)完成，同時(shí)教材、教參已公開出版使用（附原件或任務(wù)批件）；或編寫已交付使用、公開發(fā)行的教材、教學(xué)參考書（獨(dú)立完成5萬字以上）；或主編校本教材經(jīng)學(xué)校組織審定（附學(xué)校審定意見）在全校同專業(yè)使用（本人5萬字以上）。并需提交一篇答辯論文。

(6)科技開發(fā)成果通過省級以上專業(yè)主管部門的鑒定，被推廣使用后，取得明顯社會、經(jīng)濟(jì)效益。為單位年創(chuàng)收5萬元以上；或?yàn)楫?dāng)?shù)仄髽I(yè)、農(nóng)、牧、漁業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)培訓(xùn)（指導(dǎo)、傳授）技能型人才做出貢獻(xiàn)，受到縣級以上部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)。提交一篇答辯論文。

(7)具有豐富的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，獲得高級及以上職業(yè)資格證、專業(yè)技術(shù)職稱資格證，并提交一篇以上CN期刊發(fā)表的本專業(yè)（工種）技術(shù)或教學(xué)文章。

6、破格評審條件

不達(dá)晉升高級講師規(guī)定的學(xué)歷要求，專科學(xué)歷從事本專業(yè)工齡滿20年、或中專學(xué)歷從事本專業(yè)工齡滿25年的可破學(xué)歷評審；不滿規(guī)定晉升高級講師任職年限，只比規(guī)定年限最多提前兩年可破任期評審。不允許學(xué)歷、任期雙重破格。破格申報(bào)評審高級講師的業(yè)績成果條件是：近5年考核至少有一次為優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，滿足相應(yīng)評審類型規(guī)定條件中的任意兩條。凡屬破格申報(bào)評審的，要求在省高評會學(xué)科評議組的述課、答辯成績?yōu)殡p優(yōu)秀。

（二）講師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上，擔(dān)任班主任工作二年及以上者優(yōu)先。

2、學(xué)歷、資歷條件（具備下列條件之一）

研究生獲得博士學(xué)位，經(jīng)考核合格，可初聘為講師。

研究生獲得碩士學(xué)位，取得助講任職資格后，受聘助講職務(wù)2年以上。或從事本專業(yè)工作3年以上，經(jīng)考核合格，可初聘為講師。

獲得大學(xué)本科以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得助講任職資格，并受聘助講職務(wù)4年以上。

從事地方戲曲、舞蹈及其它特殊專業(yè)（工種）技術(shù)教學(xué)工作的教師，大學(xué)專科畢業(yè)，從事本專業(yè)工作10年以上，取得助講任職資格后，受聘助講職務(wù)4年以上。

以傳技、藝為主，在本專業(yè)崗位工作滿15年以上，具有中等職業(yè)教育及以上學(xué)歷水平，取得助講任職資格后，受聘助講職務(wù)5年以上。

同等條件下，優(yōu)先推薦擔(dān)任班主任工作者。

3、外語條件

任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得C級以上合格證（成績合格通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級補(bǔ)考成績合格通知單。符合晉人職字[2007]45號文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、教師資格條件

參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得3個(gè)以上模塊合格證書。

具有中等職業(yè)學(xué)校（高中）教師資格證，高等學(xué)校教師資格證。

5、業(yè)績成果條件

獨(dú)立講授一門以上基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課程，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，年平均授課不少于320課時(shí)。兼職教師年平均授課不少于160課時(shí)。且具備下列條件之一：

(1)參加教學(xué)大賽獲省二等獎(jiǎng)、市教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)及以上，或在本校教學(xué)評價(jià)中，同級職務(wù)人員（10人以上）內(nèi)的第一名，或省級教學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人。

(2)取得經(jīng)國家統(tǒng)一組織的中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)資格考試合格證書，與本人所從事的教學(xué)業(yè)務(wù)專業(yè)相同或相近，經(jīng)考核勝

任教學(xué)工作。

(3)積極參加教學(xué)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科技成果應(yīng)用推廣、工程和工藝流程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新等方面獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)二次以上，或市級以上表彰一次。

(4)任期內(nèi)獲得市級表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、省優(yōu)秀班主任。

(5)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探討教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方法，在CN期刊發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)文章一篇，或自己撰寫的教育教學(xué)研究報(bào)告、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例（反思）二篇（1500字以上）。

(6)參加過省以上主管部門組織的統(tǒng)編教材、教參編寫工作，本人撰寫部分在一本書完成一個(gè)完整篇章，或自編已交付學(xué)校使用、效果良好的教材、教學(xué)參考資料2萬字以上。

（三）助理講師

大學(xué)本科畢業(yè)，見習(xí)期滿，取得相應(yīng)教師資格證，經(jīng)教學(xué)考核合格，可初聘為助理講師職務(wù)。

（四）高級實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上。

2、學(xué)歷、資歷條件（具備下列條件之一）

（1）研究生獲得博士學(xué)位，受聘實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師職務(wù)或從事實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）工作2年以上。

（2）獲得大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師任職資格，并受聘實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師職務(wù)5年以上。

（3）大學(xué)專科畢業(yè)后，取得實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師任職資格，并受聘實(shí)驗(yàn)師職務(wù)6年以上。

3、外語條件

任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得B級以上合格證（成績通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級補(bǔ)考成績合格通知單。符合晉人職字〔2007〕45號文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用條件

參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得4個(gè)以上模塊合格證書。

5、業(yè)務(wù)成果條件

主持一個(gè)實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)基地）的工作，完成一門實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）課程的教學(xué)工作，對實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)的儀器、設(shè)備進(jìn)行檢修、維護(hù)，完成學(xué)校規(guī)定的工作量。并符合下列條件之一：

(1)在全國組織的技能、技術(shù)比賽指導(dǎo)學(xué)生參加比賽獲得一等獎(jiǎng)；或本人獲得國家三等獎(jiǎng)及以上，省一等獎(jiǎng)；或省級主管部門授予高級技師，任期考核有兩次以上優(yōu)秀。提交一篇答辯論文。

(2)教學(xué)、科研成果獲國家、省（部）級三等以上獎(jiǎng)（額定的獲獎(jiǎng)人員）。提交一篇答辯論文。

(3)在技術(shù)創(chuàng)新、技能傳授有突出成果，獲得省（部）級技術(shù)成果鑒定或獲得相應(yīng)技術(shù)項(xiàng)目資助、獎(jiǎng)勵(lì)。提交一篇以上本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

(4)參加編寫已交付使用、公開發(fā)行的通用教材、實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書（其中獨(dú)立完成3萬字以上），或自編已交付學(xué)校使用、效果良好的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)書、參考資料4萬字以上。提交一篇答辯論文。

(5)在CN期刊上發(fā)表本專業(yè)（工種）學(xué)術(shù)文章三篇以上。(6)符合或達(dá)到專業(yè)課教師晉升高級講師規(guī)定條件中的任何一條。

（五）實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師

1、思想政治條件

遵守中華人民共和國憲法、法律，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，考核在稱職以上。

2、學(xué)歷、資歷條件(具備下列條件之一)（1）研究生獲得碩士學(xué)位后，從事本專業(yè)工作2至3年以上，經(jīng)考核合格，可初聘為實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師。

（2）獲得大學(xué)本科畢業(yè)以上學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位后，取得助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師任職資格，并受聘助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師職務(wù)4年以上。

（3）大學(xué)專科畢業(yè)后取得助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師任職資格后，受聘助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師職務(wù)5年以上。

（4）中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)后，從事本專業(yè)工作15年以上，取得助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師任職資格，受聘助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師職務(wù)5年以上。

3、外語條件

任現(xiàn)職以來，參加全國職稱外語（古漢語、醫(yī)古文）考試，取得C級以上合格證（成績通知單），或當(dāng)年（含上一年）省級補(bǔ)考成績合格通知單。符合晉人職字[2007]45號文件規(guī)定的免試人員，須提供有效證件。

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用條件

參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，取得3個(gè)以上模塊合格證書。

5、業(yè)績成果條件

獨(dú)立承擔(dān)一門以上實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)基地）課程的教學(xué)任務(wù)，對實(shí)驗(yàn)室的儀器、設(shè)備進(jìn)行檢修、維護(hù)、保養(yǎng)，每年完成學(xué)校規(guī)定的工作量。且具備下列條件之一：

(1)取得經(jīng)國家統(tǒng)一組織的中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格或相等的職業(yè)資格考試合格證書，與本人所從事的專業(yè)相同或相近，經(jīng)考核勝任工作。

(2)具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，在實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)基地）建設(shè)、科技成果應(yīng)用推廣、工程和工藝流程設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新等方面獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)二次以上，或市級以上表彰一次，或參加及指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲市級二等獎(jiǎng)或省三等獎(jiǎng)及以上。

(3)任期內(nèi)獲得市（廳）級表彰的先進(jìn)教育工作者、省優(yōu)秀班主任。

(4)鉆研業(yè)務(wù)，在CN期刊發(fā)表本專業(yè)（工種）技術(shù)文章一篇，或自己撰寫的實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）報(bào)告、案例二篇（1500字以上）。

（六）助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師

大學(xué)本科畢業(yè)，見習(xí)期滿，可初聘為助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師；大學(xué)專科畢業(yè)，從事實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）工作3年，經(jīng)考核合格，可初聘為助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師；中專畢業(yè)，在實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室崗位工作滿5年以上，受聘實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）員職務(wù)滿4年，可晉升為助理實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）師。

本通知未及問題按照我省現(xiàn)行職稱工作有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。