第一篇：計算機學習心得與體會（大全）

計算機學習心得與體會

計算機課程是一門新興的重要學科之一，它是一個先進的課程，緊扣時代的脈搏與主題。我們生活中的很多信息都是通過互聯網傳播的，同時大量的知識也是從網絡上面獲取的。在實際生活中，有很多地方都要用到計算機方面的知識，所以，作為大學生，學習計算機是適應當代社會進步發展所必須的迫切要求。

在未學習計算機之前，我只能做一些最基礎的程序開啟以及程序的運用，主要通過電腦進行聊天與網上購物，觀看視頻以及下載音樂等。在開啟計算機課程的同時，我也有很多疑惑，為什么很多的人都要迫不及待的地要去學這門課程，同時也有人陷入計算機的泥潭，不能自拔。自從我再次接觸到它的時候，即老師教給我們怎樣使用計算機進行簡單的文字編輯，幻燈片展示，基礎BASIC語言程序設計時，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各個方面與各個層次，社會上從職場到生活的方方面面，人都離不開它，我同時也明白了它的利與弊，每一件事物，根據使用者的目的不同，都具有兩面性，只是所掌握利用的程度不同而已，就如同有的人善于利用計算機進行程序設計，從此會讓更多的計算機使用者獲得更大的方便，提高效率，從而節省了時間，而另一些人只是通過計算機進行整天無意義的網游對戰一樣，浪費時間與精力，對自己的人生極其不負責任。所以通過老師的教育學習我掌握了不少的有關計算機的知識和加深了我對計算機本身功能的了解。

我們大學生是國之棟梁，家庭的重要支柱，我們不能落后，要跟上社會所需時代的步伐。只有學好計算機知識以及各科知識，特別是實踐上機操作，不能做空想家，合理掌握尺度，才能更上一層樓，真正的掌握計算機這門重要且有用的課程。

通過2012年上學期的計算機課程學習，我掌握了以前很多沒有掌握的知識，對計算機的操作也達到了一個嶄新的境界，但是我知道學海無涯，每一次的進步不僅僅是對自己努力成果的總結，更是邁向新一個臺階強大的精神動力。從這以后我會更加好好學習計算機運用與基礎，增強計算機實踐上機操作能力，爭取學到更多的知識與獲得優異的成績。

第二篇：計算機學習心得與體會

計算機學習心得與體會

作者：劉丹學號：118232指導教師：王世偉教授

【摘要】計算機的分支有很多，多的你都無法統計，而且它的發展也是及其迅速的，往往是你還沒學完課程的時候又有很多新技術隨之產生了。所以在學習得時候，必須找到好的學習方法，有明確的學習計劃，在這里我和大家分享一下我這半年和王世偉教授學習計算機的心得和感受。【 abstract 】 the computer have many branches, the more you can statistics, and it is also the development and its rapid, and is often you haven't learned course and there are a lot of new technology then produced.So in learning the time, must find a good method of study, have a clear plan of study, and here I and share with you I this half a year and WangShiWei professor study computer and the experience of the experience.【關鍵詞語】計算機學習學習方法實踐中遇到的困難老師耐心指導學習成果今后努力方向我努力下去的決心

【作者單位】中國醫科大學七年制97期12班

【前言】計算機是一門以實踐為主的學科，專業性很強，與我們從小到大接觸的許多純理論學科，學習的方法是有很大差異的。我們通過半年與計算機密切的接觸中，充分學習了基本技能，并且在王世偉教授耐心的教導下，克服了各種困難，僅僅一學期，卻使我感觸頗深。

計算機文件猶如數學、語文成為人才社會生存的基本素質之一。醫學信息學的基本觀念與能力也成為了醫生護士以及醫務工作者信息處理的準則與基本技能。上海中醫藥大學嚴世蕓教授在醫學信息學一書中指出：“生命科學信息與醫學信息的爆炸數量迅速膨脹，并且體現在各種依賴于特定條件的機制、解釋以及有關心的前沿科學理論眾多，如何從整體上理清、綜合甚至整合這些信息及學科是一項無比艱巨的任務，他呼吁和期盼著醫學信息學的誕生和發展。”

對于剛剛步入醫學類院校的我們，計算機已經闖入我們的生活，并且逐步滲透在我們各科的學習生活中，因此大一的新生們，熟練掌握計算機應用技術，培養自己的計算機思維，了解計算機技術在醫學領域的應用是非常重要的。

短短五六十年的時間，信息技術發生了翻天覆地的變化，信息社會的雛形已經在21世紀的曙光中展現端倪；計算機文件基礎猶如數學，語文成為人才社會生存的基礎素質之一。醫學信息學額基本觀念和能力也成為了醫生護士及醫務工作者信息處理的準則和基本技能；也就是說，沒有經過醫學信息技術技能培訓的醫務工作者，將不具備上崗的能力。所以，我國醫學本科生的計算機教育也從簡單的編輯文檔，到了今天包含與醫學影像學技術以及網頁制作等更深入的內容。

總之，對于醫學生而言，掌握計算機技術并能熟練的應用在今后工作的崗位上是非常重要的。

我對學習方法的總結

我們在社會日益發展的過程中了解了計算機技術在將來的社會中將會發揮著更加難以磨滅的作用。中國在教育過程中也開始加強了對計算機技術的教育與指導，國家衛生和醫學信息化的環境今非昔比，我國絕大多數醫學院校相繼開辦了醫學信息技術相關的專業，從專科到博士的學歷經歷逐步形成。醫學人才的醫學信息教育、醫學和醫學信息學檢修的交叉型人才的培養，都在與社會一起向前發展著。我們自僅僅一學期的學習中，就意識到了學好計算機、應用好計算機在今后更加重要。同時我也在學習中總結了幾點在我看來比較重要的學習方法。

一、確立學習目標

我們在學習之前首先應該“明確學習目的”，在學習一項技術之前要多想想，我到底要學什么，我要學到什么程度，學好以后怎么樣。這樣有針對性的學習，可以使你更容易也更快的達到目的。在學習計算機方面要求樣樣都精是不可能的，蜻蜓點水式的學習，勢必會導致樣樣都不“精”的結果。因為在九三級的學習與許多學科還不一樣，計算機的學習與應用對無論是誰都在素質能力知識的三方面具有明確的要求。

（1）素質要求：一般應包括思想道德素質、信息文化素質、專業素質和身心素質。

（2）能力要求：一般應包括獲取信息知識能力、應用信息技術能力和知識創新能力。

（3）知識要求：一般應包括專業知識、信息管理科學知識、工具性知識、人文社會

科學知識與自然科學知識。

因此，要學好計算機，必須先為自己定下一個切實可行的目標。這樣才可以是自己的能力在一次一次與計算機接觸的過程中得以體現，也將會使自己在一步一步的學習中得到提高。

二、了解學習內容

“預習”是學習任何一門學科的必要的功課，計算機當然也不例外。而且計算機的“預習”與氣壓學科又不一樣。在我看來，在學習之前應該粗略地了解一下諸如課程內容是用來做什么的，用什么方式來實現，以及應該在實踐課之前對即將應用的軟件有一個基本的了解，例如了解一下最基本的工具以及軟件中支持怎樣的操作，還應該略微小試一下，同時應該盡量關注一下在實際操作過程中我們應該注意怎樣的問題，如果錯誤操作凈會引起怎樣的問題，在操作過程中我們應該培養自己的什么能力等等。

預習的目的不是讓你都明白，都懂，而是讓你在上課的時候帶著問題聽，有側重點去理解，這樣你的學習才有針對性，才能有效果。

三、正確利用書籍

書籍是學習技術必不可少的工具，正確的使用工具書可以讓我們少走很多的彎路。建議大家多準備一些實用的工具書。同時我們的教材就是一個應該很好利用的資源，教材在每一項應用軟件的學習中都從最基本的地方開始練起，無論是實踐教材還是理論教材，都將從頭帶領初學者擺脫什么也不會的困境。

四、有關實踐的問題

計算機學習之大忌——“多學少練”。學習計算機是一個熟能生巧的過程。實踐在這個過程中是一個十分重要的環節。

從一開始的照貓畫虎式的聯系，到自己借用他人的實踐技巧，再到有了自己的感受，自己的思想，自己的模式。只有花大量的時間，在反復的聯系中才能使自己掌握所學知識，在這里需要特別強調的一點是，計算機學科中的實踐，不只是簡單的模仿別人的練習。在實踐中最難得的是有自己的想法，并盡力去尋求解決辦法。在這種開動了腦筋的實踐中，才會學到真正的東西。

總之，想在任何事情上學有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學科，只要方法得當，刻苦勤奮，自己又善于摸索，年齡和基礎都不會成為成功的障礙。相信在不久的將來，計算機不僅會給你的工作和學習帶來更多的方便，更能幫你成就您的一番事業。

學習中遇到的問題

當然自學習過程中免不了會遇到各種困難與疑惑，不過好在我們有親愛的王世偉教授為我們指點迷津，通過他耐心的指導與正確的指引，我們也在實踐中漸漸解決了各種問題，并鍛煉了自己提出問題解決問題的好習慣，絕對不將不會的地方遺漏拖延到明天的明天，或許這是我們子啊學習中收獲最有價值的東西吧。

在一次一次的實踐中，我遇到了各種各樣的問題。比如最基本的ppt中插入視頻，能夠直接播放在ppt中的視頻的格式曾一度成為困擾我的難題，為此我查找相關資料，向老師尋求幫助，終于找到了解決問題的方法。又如在剛剛接觸photoshop的時候，最簡單的做出有特效的字體都不會的我，邀請了王世偉教授親自指導，果然在王世偉教授的幫助下我已經能熟練的掌握這種技能了，一次又一次在實踐中發現問題，一次又一次的詢問王世偉教授，一次又一次耐心的講解，一次又一次解決問題。使我為自己是王世偉教授的學生而感到慶幸，也是自己對今后的計算機學習充滿了信心。

我還記得一次下課后王教授犧牲下班時間，給我講解flash，并用包餃子的故事形象生動的使我接受了flash，我很喜歡這種教學方式，相信我的同學們也一定這樣認為。

我的學習成果

接下來知我最驕傲的時候了，因為在一學期的學習過程中我掌握了很多能力，從word排版，到excel，從powerpoint到flash，從photos到網頁制作，我看到了自己的成長，也看到了自己在計算機方面的進步，我感謝王世偉教授，也愿意付出自己最大的熱情，在今后的學習過程中更加努力。當我一次又一次的看到自己經過努力做出來的作品時，我的心里有種莫名的快感，或許這種感覺就叫做成功的喜悅吧，我知道這些都來源于計算機的學習過程中掌握了一種又一種技能盡管這種技能也許在老師的眼里什么都不是，但對我來說已經是一次有一次巨大的進步了。

我將會在今后的學習過程中更加的努力，我知道在今后的學習中我們還將會遇到更加棘手的困難，但我們有這樣的信心，我們不僅相信自己，也相信我們的老師，一定可以帶領著我們走向更加寬敞明亮的明天！

【后續】作為醫學生，我們更應該加強自己對計算機的學習以及應用。祝愿今后的學習中我們可以做一名真正的會道者。

【參考文獻】

《醫學生計算機與信息技術應用基礎》-----------------------主編：王世偉

《計算機應用文摘》

《計算機應用基礎》-----------------主編;孫洪德，張峰

第三篇：計算機學習心得與體會

計算機學習心得與體會

大多人認為學計算機的一般都是男生，女子學習就是打醬油，可如今早已過了“女子無才便是德”的年代。隨著互聯網經濟的發展，計算機已然成為現代生活的根本，不懂計算機在這個社會只會越來越難以生存，最終將被社會所淘汰。

很慶幸在大學我選擇了計算機專業，一開始也會被很多人質疑，包括家人，朋友。我也明白我不擅長計算機，學習語言之類可能更適合我。但是最終還是順應社會的腳步決定學習計算機，現在為自己的機智點贊。

在大學，經過三年的專業學習后，發現計算機是一門實踐性很強的學科，在掌握了一定的計算機基礎知識的前提下，為了進一步鞏固知識，我決定繼續深造，于XX年x月x日報考了上海的專升本。因為在上海這個快節奏的城市里生存下來容易也困難，就看你要目前的茍且還是向往詩和遠方。選擇后者的我，毫無疑問必須加強本身的專業技能。通過近一階段的實習，熟悉并掌握計算機流程的具體操作知識，包括一些基本的語言程序，數據庫知識等使我對計算機有更深的理性認識并更加熟練地掌握了基本操作技能。

為將來的工作發展打下堅實的基礎，是我本次選擇繼續學習的目的！以前，我總以為學習計算機能滿足自己方便使用電腦就夠了，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次學習，才發現計算機其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。以前的知識不過紙上談兵，倘若將那些書本專業理論性知識搬上實際應用，我真的是無從下手，原來自己真的只是懂了一點點皮毛而已，同大多數人一樣，頂多算會使用電腦上網而已。想來挺對不起自己所學的專業。

經過這一階段的學習，我重新定位了自己對計算機的認識，我要用自己掌握的知識讓自己成為更專業的計算機一份子。通過學習我對于計算機科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。如今有不少人學習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付瞬息萬變的社會呢？經過這段時間學習，雖然時間不是很長，可我學到了在大學時期難以了解的。而且重新步入學習狀態，讓我又感受學生時代的美好，每懂一個知識點都有滿滿的收獲感，盡管課程中很多問題不明白，但是可以沒有負罪感的請教老師，這感覺真的超棒！這讓我對以后的生活更加充滿信心！總之，我相信本階段的學習將為我以后的工作、生活提供更好的機會。讓我了解在社會中生存所應該具備的更多能力。我會利用此次的學習機會，嚴格要求自己，并利用空余時間認真學習更多課本內容以外的相關知識，更努力工作，認真生活！

最后提兩個小建議：第一希望學校課程設置和進度針對不同層次的學生會有所不同，畢竟大家起跑線有所不同，第二希望授課老師上課方式能更加風趣幽默，因為計算機專業其實挺枯燥的，如果課堂氣氛活躍，相信知識學生也會更好吸收。

第四篇：黨員學習心得與體會

加強學習，提高自我歷史是一面鏡子，它照亮現實，也照亮未來，歷史就是一本嚴肅的教科書。我們的黨史，正是一部描述中華民族走出劫難、挺起脊梁的鮮活教材。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強、從一個勝利走向另一個勝利。中國共產黨帶領人民創造了一個又一個輝煌、一個又一個奇跡，這其中的經驗和智慧無不凝結于黨的歷史。重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立的不朽功勛，讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。回顧黨的歷史，我們可以清楚地看到，在黨的歷史發展的不同時期，黨的先進性始終是貫穿黨的建設的一條紅線。從戰爭時代共產黨員為中華民族的解放事業，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗到在社會主義建設時期，為中華民族的偉大復興，率先示范，積極進取，開拓創新，團結帶領全國人民聚精會神搞建設、一心一意謀發展，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展。

黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規范。黨章闡明了中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。黨的十八大通過的黨章修正案，把科學發展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”

重要思想一道，確立為黨的行動指南。

在十八大報告中還充分體現了黨中央對教育的關注和重視，十八大明確肯定了教育對國家的重要性，不僅強調要培養全面發展的學生，還特別提出培養學生的創新精神，讓每個孩子都能成為有用之才，鼓勵引導社會力量興辦教育，從而使我們教師看到了我國未來教育的發展前景和發展方向。

通過認真學習黨史、黨章和十八大報告，我深刻領會到必須要用心思考，不僅要入眼入耳，更要入腦入心，還必須理論聯系實際，學以致用、以學促用。我們正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，要完成好黨所肩負的執政任務、歷史責任。作為黨員教師就必須始終保持先進性，充分發揮先鋒模范作用，保持黨員先進性，時時嚴格要求自己，做好本職工作，業務精一點、奉獻多一點，為了黨的事業、集體利益，發自內心地去為社會和他人做一些事；作為黨員教師就必須把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂；作為黨員教師就必須在黨的領導下，創造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業貢獻力量；作為黨員教師就必須全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高自己教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，讓孩子們“學有所優教”。

既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧，作為黨員教師的我一定要在教師這個

平凡的崗位上貢獻出自己的光和熱，無愧于職責，無愧于使命，無愧于黨和人民。

第五篇：AutoCAD學習心得與體會

建筑 CAD 課程結業論文

AutoCAD 學習心得與體會

姓 學

名： 徐永光 號： 10048227004

完成時間： 10.03.26

淺談 AutoCAD 軟件繪制的方法和技巧
摘 要：本文通過作者對 AutoCAD 軟件的發展歷史的深入了解，培養了濃厚的學習興趣，激發了內在動力，從而在學習上不斷的鉆研與體會，總結出運用 AutoCAD 軟件繪制二維圖 形的方法與技巧，具有一定的推廣價值和借鑒作用。關鍵詞： 興趣 AutoCAD 計算機繪圖 方法與技巧

一、了解 AutoCAD 的輝煌發展歷史和優秀的功能，提升我學習的興趣 從接觸 AutoCAD 軟件的第一天起，我被它輝煌發展歷史、卓越的功能和友好的界面所打動，深深地喜歡并饒有興趣地學習它，首先讓我來闡述其基本情況。AutoCAD 是由美國 Autodesk 公司開發的通用計算機輔助繪圖與設計軟件包，具有易于掌握、使用方便、體系結構開放等特點，深受廣大工程技術人員的歡迎。AutoCAD 自 1982 年問世 以來，已經進行了近20 次的升級，從而使其功能逐漸強大，且日趨完善。如今，AutoCAD 已廣泛應用于機械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、農業、氣象、紡織、輕工業等領域。在中國，AutoCAD 已成為工程設計領域中應用最為廣泛的計算機輔 助設計軟件之一。1982 年 12 月，美國 Autodesk 公司首先推出 AutoCAD 的第一個版本—— AutoCAD 1.0 版。1983 年 4 月又推出了 1.2 版，該版本主要增加了很有價值的尺寸標注功能。在此之后的幾年 里，Autodesk 公司幾乎年年都推出 AutoCAD 的升級版本：1983 年推出 1.3、1.4 版，1984 年推出 2.0 版，1985 年推出 2.1 版，1986 年推出 2.5 版，1987 年推出 2.6 版，1987 年推出 9.0 版，1988 年推出 10.0 版，使得 AutoCAD 逐步趨于完善，并贏得了全世界大多數用戶的 信任。1990 年和 1992 年，Autodesk 公司分別推出 11.0 版和 12.0 版，新版本的繪圖功能進一步增 強。特別是在 12.0 版中，Autodesk 公司提供了適用于 Windows 操作系統的版本，該版本采 用了圖形用戶接口(GUI)和對話框功能，提供了訪問標準數據庫管理系統的 ASE 模塊，改善 了繪圖速度。1994 年，Autodesk 公司推出了 13.0 版。新版本增加了近70 個命令，刪除了 12.0 版中的 57 個命令，修改了 54 個命令，使 AutoCAD 的命令達到 288 個。1997 年 6 月，Autodesk 公司推出 R14 版，該版本全面支持 Microsoft Windows 95/NT，不再 支持 DOS平臺，它在工作界面、操作風格等方面更加符合 Microsoft Windows 95/NT 的風格，運行速度更快，且在功能、穩定性等方面有了很大的改進。從 R14 版起，Autodesk 公司對 AutoCAD 的每一新版本均推出了對應的簡體中文版，為中國用戶消除了語言障礙。1999 年 3 月
，Autodesk 公司推出了 2000 版。與 R14 相比，AutoCAD 2000 增加并改進了數 百個功能，提供了多文檔設計環境、設計中心、一體化繪圖輸出體系等。基于面向對象結構 的 AutoCAD 2000 是一體化的、功能豐富的 CAD 設計軟件，它能使用戶真正置身于一種輕 松的設計環境中，專注于所設計的對象和設計過程。2001 年 5 月，Autodesk 公司推出了 2002 版。該版本更加精益求精，它在運行速度、圖形處 理、網絡功能等方面都達到了嶄新的水平。2003 年初，Autodesk 推出了 2004 版。2004 年，Autodesk 又推出了 2005 版。AutoCAD 2005 新增加了圖紙集管理器、增強了圖形的打印和發布功能、增加和改進了眾多繪圖工具，使用 更方便、效率更高。AutoCAD 軟件，在研發人員和廣泛用戶的共同努力下，其功能不斷增強、操作性能不斷優 化，如 AutoCAD2005 版，歸納起來，已具有以下主要功能。(1)二維繪圖與編輯 可以方便地創建各種基本二維圖形對象，如直線、射線、構造線、圓、圓環、圓弧、橢圓、

矩形、等邊多邊形、樣條曲線、多段線、云線等；可以為指定的區域填充圖案，且填充時可 以忽略填充邊界之間的間隙；可以將常用圖形創建成塊，需要這些圖形時直接插入即可。AutoCAD 2005 提供的二維編輯功能有刪除、移動、復制、旋轉、縮放、偏移、鏡像、陣列、拉伸、修剪、延伸、對齊、打斷、倒角、創建圓角等。將繪圖命令與編輯命令結合使用，可 以快速、準確地繪制出各種復雜圖形。(2)創建表格 像其他工具軟件一樣，可以通過對話框創建表格，而不是用直線繪表格； 可以設置表格樣式，便于以后使用相同格式的表格。(3)文字標注 可以為圖形標注文字，如標注說明、技術要求等。用戶可以設置文字樣式，以便用不同的字 體、大小等設置標注文字。利用 AutoCAD 2005，可以為標注的文字添加不透明填充(背景遮 罩)，突出文字內容；可以在任意文字(公差除外)中插入字段來顯示要更改的圖形數據(例如 日期或圖紙編號)，且字段的值會隨信息的更改而更新。(4)尺寸標注 可以以圖形對象標注各種形式的尺寸；可以設置尺寸標注樣式，以滿足不同行業、不同國家 對尺寸標注樣式的要求；可以隨時更改已有標注值或標注樣式；可以實現關聯標注，即將標 注尺寸與被標注對象建立關聯。一旦建立了關聯，已有圖形對象的大小改變后，所標注尺寸 也會發生相應的變化。(5)三維繪圖與編輯 AutoCAD 2005 允許用戶創建各種形式的基本曲面模型和實體模型。其中，可創建的曲面模 型包括長方體表面、棱錐面、楔體表面、球面、上半球表面、下半球表面、圓錐面、圓環面、旋轉曲面、

平移曲面、直紋曲面、復雜網格面等； 可以創建的基本實體模型有長方體、球體、圓柱體、圓錐體、楔體、圓環體等，還可以通過拉伸或旋轉二維對象來創建三維實體。AutoCAD 2005 提供了專門用于三維編輯的功能，如三維旋轉、三維鏡像、三維陣列；對實 體模型的邊、面以及體進行編輯；對基本實體進行布爾操作等。通過這些編輯功能，可以由 基本實體模型創建出復雜的模型；還能夠通過實體模型直接生成二維多視圖等。(6)視圖顯示控制 可以方便地以多種方式放大或縮小所繪圖形、改變圖形的顯示位置。對于三維圖形，可以改 變觀察視點，以便從不同觀看方向顯示圖形；也可以將繪圖區域分成多個視區，從而能夠在 各個視區中從不同方位顯示同一圖形。對于曲面模型或實體模型，可以對它們以消隱、著色 或渲染方式顯示，還可以設置渲染時的光源、場景、材質、背景等。此外，AutoCAD 2005 提供有三維動態觀察器，利用該觀察器可以動態地觀察三維圖形。(7)繪圖實用工具 可以方便地設置繪圖圖層、線型、線寬、顏色。可通過各種形式的繪圖輔助工具設置繪圖方 式，以提高繪圖效率與準確性。利用特性選項板，能夠方便地查詢、編輯所選擇對象的特性。用戶可以將常用的塊、填充圖案、表格等命名對象或 AutoCAD 命令等放到工具選項板，通 過其執行相應的操作。利用標準文件功能，可以對諸如圖層、文字樣式、線型這樣的命名對 象定義標準的設置，以保證同一單位、部門、行業以及合作伙伴在所繪圖形中對這些命名對 象設置的一致性。利用圖層轉換器，能夠將當前圖形圖層的名稱和特性轉換成已有圖形或標 準文件對圖層的設置，即將不符合本部門圖層設置要求的圖形進行快速轉換。AutoCAD 2005 的設計中心提供了一個直觀、高效、與 Windows 資源管理器相類似的工具。利用此工具，用戶能夠對圖形文件進行瀏覽、查找以及管理有關設計內容等方面的操作； 可以將其他圖形 中的命名對象(如塊、圖層、文字樣式、尺寸標注樣式等)插入到當前圖形。(8)Internet 功能

AutoCAD 2005 提供了強大的 Internet 工具，使設計者之間能夠共享資源和信息。即使用戶 不熟悉 HTML 編碼，利用 AutoCAD 2005 的網上發布向導也可以方便、迅速地創建格式化 的 Web 頁。利用電子傳遞功能，能夠把 AutoCAD 圖形及其相關文件壓縮成 ZIP 文件或自解 壓的可執行文件，然后可以將其以單個數據包的形式傳送給客戶、工作組成員或其他有關人 員。利用超鏈接功能，能夠將 AutoCAD 圖形對象與其他對象(如文檔、數據表格、動畫、聲 音等)建立鏈接。此外，AutoCAD 2005

還提供一種安全、適于在 Internet 上發布的文件格式 ——DWF 格式。利用 Autodesk 公司提供的 DWF 查看器(例如免費的 Autodesk DWF Viewer)，可以顯示出準確的設計信息。(9)圖形的輸入、輸出 用戶可以將不同格式的圖形導入 AutoCAD 或將 AutoCAD 圖形以其他格式輸出。AutoCAD 2005 允許將所繪圖形以不同樣式通過繪圖儀或打印機輸出，允許后臺打印。利用 AutoCAD 2005 的布局功能，可以將同一三維圖形設置成不同的打印設置(如不同的圖紙、不同的視圖 配置、不同打印比例等)，以滿足用戶的不同需求。(10)開發的體系結構 作為通用 CAD 繪圖軟件包，AutoCAD 2005 提供了開放的平臺，允許用戶對其進行二次開 發，以滿足專業設計要求。AutoCAD 2005 允許用 Visual LISP、Visual Basic、VBA、Visual C++等多種工具對其進行開發。介紹了 AutoCAD 的發展以及 AutoCAD 2005 提供的主要功能。AutoCAD 從推出第一個版本 起已經有 20 多年的發展歷史。在此期間，Autodesk 公司對 AutoCAD 進行了近20 次的升級，從而使它的功能逐漸強大、日趨完善、并不斷滿足設計人員的新需求。

二、運用 AutoCAD 軟件，不斷積累與掌握繪制二維圖形的方法和技巧 如 AutoCAD 2005 提供有眾多功能，其中包括二維繪圖與編輯、創建表格、標注文字與尺寸、視圖顯示控制、各種繪圖效率工具、三維繪圖與編輯、圖形打印、數據庫管理、Internet 功 能等等。利用這些功能，可以使用戶高效、便捷地繪制出各種工程圖。下面淺談一下我學習AutoCAD 軟件繪制二維圖形的體會及方法、技巧

（一）我的學習體會是十六個字：注重基礎、循序漸進、熟能生巧、學以致用

1、注重基礎 實踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎，學習《Auto CAD》，需要一定 的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，另外需有一定的英 語基礎，一般來說，有較好英語水平，手工繪圖水平高的人，學起來較容易些，效果較好！

2、循序漸進 整個學習過程應采用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相 對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握 AutoCAD 的使用技術。

3、熟能生巧 要強迫自己做幾個綜合實例，詳細地進行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個繪 圖過程。

4、學以致用 在學習命令時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上； 把 學以致用的原則貫穿整個學習過程，使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自 己應用 AutoCAD 獨立完成繪圖的能力。

（二）不斷學習與思考，掌握一定的繪圖技巧：

1、常見

問題要弄懂（1）同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因

為繪圖區域界限的設定操作沒有做，或雖用 LIMITS 命令進行了設定，但忘記了用 ZOOM 命令中的 ALL 選項對繪圖區重新進行規整。繪圖區域的設定是根據實際的繪圖需要來進行 的。（2）有人用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發現畫出的線段看上去像是實線，這 是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。結局問題的辦法是 將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數值即可。（3）在進行尺寸標注以后，有時發現不能看到所標注的尺寸文本，這是因為尺寸標注的整 體比例因子設置的太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數值即可。以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作 為初學者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質量和效率很有幫助。

2、有比較，才有鑒別 容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。ZOOM 和 SCAIE，如 PAN 和 MOVE，DIVIDE 和 MEASURE 等等。

3、層次要分明 圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，有的 人圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很 不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到 層次分明，規范作圖。我的體會是：養成良好習慣，受益匪淺。

4、粗線要清楚 使用線寬，可是用粗線和細線清楚地展現出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對 象厚度。作為初學者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質量和表達水平。

5、內外有別 利用 “塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率。“塊”有內部塊與外部圖塊之分。內部圖 塊是在一個文件內定義的圖塊，可以在該文件內部自由作用，內部圖塊一旦被定義，它就和 文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用 它，要注意這時候外部圖塊和內部圖塊的一個重要區別。

6、滴水不漏 圖案填充要特別注意的地方是構成陰影區域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說 要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產生錯誤的填充。初學者一定要學會如何查找“漏洞”，修復錯誤。

7、寫文字要規范 文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字 和圖形一起表達完整的設計思想。

盡管軟件提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規 范的文字，并沒有直接提供。因此要學會設置“長仿宋體”這一規范文字。具體操作的簡要步 驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為 選用“仿宋體 GB-2312”，寬度比例也要改為 0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿 宋體 GB-2312”。另一種規范文字更簡單的方法是，直接使用樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要 用“使用模板”方式啟動軟件，選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態。再將“工程字“樣 式置為當前工作樣式。這種方法，大多數教科書中沒有提及，初學者要注意補充一下這一訓 練。

8、特殊字符，特殊處理 實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標志，直徑符號等。這些中利用軟件提供的

控制碼來輸入，較易掌握。另一些特殊字符，如“￡”、“a”、“ｇ”等等希臘字母的輸入，掌 握起來就不那么容易了。它要利用到 MTEXT 命令的“其他…”選項，拷貝特殊字體的希臘字 母，再粘貼到書寫區等操作。尤其要注意字體的轉換等編輯。還有一些特殊的文本，如“φ” 在機械制圖中應用的較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標注，也可用到 MTEXT 命令的“堆 疊”功能來實現。這樣做遠比在尺寸標注對話框中調節響應功能數值方便得多。我個人的體 會是：特別方便！

9、不依規矩，不成方圓 工程標注是工程施工的重要依據。在任何時候一幅工程圖中，工程標注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標注甚至比圖形更重要。許多初學者不怕繪圖，怕標注；原因之一是尺 寸標注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往 往很難達到理想的標注效果。為此，除應弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應督 促自己學習時應遵守如下五個規程：（1）為尺寸標注創建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進行各種操作。（2）為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體“）和大小。（3）將尺寸單位設置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。（4）利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設置為繪圖形時的比例因子。（5）充分利用目標捕捉方式，以便快捷拾取特征點。（6）兩個空間、兩個作用、兩個練習。兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設計零件和圖形的幾何形狀，設計者一般在 模型空間完成其主要的設計構思； 而圖紙空間是用