第一篇：2011年廈門自助游攻略.親身體會小見解。我是鄭州人

（1）自己出去玩沒必要把時間趕得太緊，早上睡到自然醒，十點出發(fā)一點不晚，因為年輕人睡的晚。

（2）不要盲目下海游泳！很多人不會算潮水的漲退時間，如果在退潮時下海是很危險的，要請教當?shù)厝藥c漲潮，只有漲潮時才安全，當然我說的是游泳。。踩水就隨意踩了

（3）去哪里玩一定提前準備好，尤其是地圖要提前看，讓自己有個方向感，手機地圖（google）要經(jīng)常定位看，知道自己在哪里。說道手機上網(wǎng)，一定要在自己出發(fā)前的一個月把自己的上網(wǎng)業(yè)務(wù)從省內(nèi)上網(wǎng)改為國內(nèi)上網(wǎng)套餐，平時用的網(wǎng)際飛車只能在省內(nèi)上網(wǎng)，變更上網(wǎng)業(yè)務(wù)需要下個月生效，所以你如果十月去，九月把上網(wǎng)業(yè)務(wù)換成70MB全國使用的那種

（4）不要輕信當?shù)氐膶?dǎo)游和托，尤其是鼓浪嶼上的導(dǎo)游，有什么不清楚的可以問商戶，但是千萬不要讓別人帶你們玩，所以前期準備工作一定要做足。

（5）廈門的出租車司機有百分之70多都是河南人，在出租車上可以盡情詢問他們你想知道的廈門特色。

（6）廈門公交車收費標準我也很迷茫，你從不同的地方上車收費標準還不一樣，好像是根據(jù)你坐的站得多少收費的，所以我們當時坐公交全部都是投一塊。。這一點我也不清楚。

同時，廈門有三個火車站，一個是廈門市區(qū)的廈門站，一個是離高崎機場比較近的高崎火車站（打的到市區(qū)50元左右）另一個是廈門北站，是個新建的動車車站，只有動車，在廈門的集美區(qū)，經(jīng)過跨海大橋（到市區(qū)打的大約100RMB）

（7）如果身體不舒服的話，直接打車去廈門中山醫(yī)院，在湖濱南路和后濱路交叉口。尤其是傍晚以后，廈門的什么社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和診所全都關(guān)門了，去中山醫(yī)院最直接

（8）抽出一天可以去廈大和環(huán)島路，記得背一個書包，帶上拖鞋（淌海水），濕巾，衛(wèi)生紙（擦腳）學(xué)生證。而且如果想買什么特產(chǎn)也有放的地方，而不用用手掂著。廈門的煙，茶葉，可多說是從臺灣弄過來，但絕大部分都不真，可以買一兩盒作為紀念，但是別當回事買一大堆回去，鼓浪嶼上可多小精品店賣的茶葉包裝很好看。

（9）廈大門口是南普陀寺，信佛的可以拜拜佛許許愿，南普陀的素餅吃著挺不錯，但是買完后掂著很不爽，要是買三四盒的話可以把盒里的那些包裝紙扔了，將兩盒整合為一盒，方便。從南普陀寺出來是一條直接通往廈大的路，進去后右手邊的樓就是圖書館，然后你們就可以隨便轉(zhuǎn)了，別迷路都行，去芙蓉湖看看，餓了可以去去芙蓉餐廳的三樓吃飯，因為一樓二樓都是學(xué)生餐，過了飯點就沒了，而三樓是對外營業(yè)的各種美食，先看看想吃什么，然后記下是幾號窗口的什么飯，去服務(wù)臺先交完錢領(lǐng)完票去窗口把票給人家就行了。（當然廈大里邊也有好多西餐廳和咖啡廳，正規(guī)飯店）從廈大出來時要從白城校門出，校門可小，出去就是環(huán)島路，海灘，海。順著海灘再往東走就能看見胡里山炮臺景區(qū)和棧道還有租自行車的地方。順著環(huán)島路走，有好多海灘等著你，環(huán)島路風(fēng)景挺好的，就是下午兩三點那會太曬影響人心情。可以找個陰涼地方坐下來看海吹風(fēng)，有人賣椰子買一個喝喝也不錯。在環(huán)島路走累了玩夠了就打的反回了。游覽時間：南普陀寺大概半個小時，廈大大概一個半小時（不含吃飯），所以重頭戲都在環(huán)島路，在海邊玩的時間多一點。可以選擇吃過午飯走這條路線，也可以選擇上午11點到南普陀那里，在廈大吃個飯再去環(huán)島路。

(10)中山路是步行街，跟咱這里的德化街差不多，但是比德化街干凈的多，規(guī)范的多，上檔次得多，女孩喜歡逛街一定要去的，碰上仙草南路，買一杯它的冷飲喝喝吧。而且中山路上還有好多小吃，在一些分岔口的小巷子里，還有一個黃則和花生湯，有的說好喝，有的說巨難喝，我們當時趕時間也沒進去喝。當然逛商場還有一個地方可以去，叫SM城市廣場，在嘉禾路仙岳路交叉口那里，嘉禾路東西兩側(cè)各有一座，西側(cè)的那個是新的商場，一樓有星巴克。不過這里就是一個商場，什么也沒，就跟咱的大上海差不多，出門旅游不作為考慮。

(11）鼓浪嶼最好能白天先去一次，第一次上去就是瞎胡逛，熟悉地形看各種小店，各種小吃，上去后第一件事是找家精品店買一本《鼓浪嶼手繪地圖》，一般10塊一本。上邊有島上各種特色，建筑，景點，海灘，住宿，飲食，的標注位置。既很實用又很有紀念意義。如果有在島上住上一晚的計劃，第一次上島時順便找找自己住的地方，下次上島帶著行李就不會像無頭蒼蠅到處亂撞了，當天晚上晚上返回本島，順便熟悉怎么離開鼓浪嶼。等到下次再上島后，就是掂著行李直接奔住宿的地方了，然后可以白天逛景點，晚上逛熱鬧街道吃東西。而且通常在鼓浪嶼上住就是在廈門旅游的終點了，等再拿著行李離開鼓浪嶼時，就該直奔機場或者火車站了。

(12）上鼓浪嶼是在廈門本島的輪渡碼頭坐輪渡過去，去鼓浪嶼是免費的，從鼓浪嶼回來是收費的八塊。晚上十點以后返回也是免費的，但是24點以后好像就沒有船了，最早的一班是早上五點。你在輪渡碼頭會看到很多很多的窗口賣票，那些都是個人的觀光船，圍著鼓浪嶼和金門島轉(zhuǎn)一大圈，不是往返于鼓浪嶼和廈門本島的輪渡，輪渡的入口是在最東側(cè)有個大門進去下坡然后會有個平臺再那里等，人很多，船來了才會開門，輪渡二層需要多加一塊錢，但是有位置坐。

(13）在鼓浪嶼上不要走特別窄的小路，你很容易迷路，尤其在晚上，島上的居民睡的很早，十點多的時候不熱鬧的地方就沒什么人了，走進小巷子很恐怖，野貓野狗竄來竄去的。

(14）鼓浪嶼上熱鬧的地方比較集中，龍頭路那邊熱鬧，往后走就大多數(shù)各種家庭旅館和老建筑了，鼓浪嶼的南側(cè)和西南側(cè)都有海灘，夏季人可多，像下餃子

(15）鼓浪嶼上的正宗黃勝記肉松是一個很小的屋子，大概只能露出兩個人的門面，東西很好吃。其他地方打著黃勝記的招牌都是不正宗的。其他店看網(wǎng)上的總結(jié)都還是比較靠譜的，都去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍照留念，新四海是賣特產(chǎn)的，稍微貴一點，我在那買了點東西，吃著質(zhì)量還不錯，可以試吃。還有家叫蝦米堂的精品店，挺大的，這個店賣得東西都是特有的，只有在鼓浪嶼上有店，一定要去買點自己喜歡的小紀念品，比如本子，明心片，茶葉，相冊，等等

(16）對對對，上鼓浪嶼還有件事情，上鼓浪嶼找家精品店買個專門用來蓋章用的本子，因為鼓浪嶼上大部分小店都是有自己的郵戳的，進每個店逛都可以蓋個章，就像世博會一樣，進一個館蓋一個章，你也可以多買幾個，蓋滿不同的章送給你的朋友或者自己留作紀念。還有，你可以在去旅游前詢問你們的好朋友家或者學(xué)校的詳細地址，具體到哪一戶，郵編，聯(lián)系電話，鼓浪嶼上很多小店可以幫你寄送明信片，這樣，蓋上一個章，寫上祝福的話，當你的朋友收到你從鼓浪嶼寄來的明信片肯定會很感動，一般寄一個明信片也就幾塊錢。

（17）鼓浪嶼上的景點有好幾個，可以買單票或者聯(lián)票（100RMB），百鳥園不用去，太坑爹了，日光巖是鼓浪嶼最高的地方，就能站幾個人，所以排隊等的人特別多，看完日光巖可以坐纜車。聯(lián)票包括：皓月園：15元，即所謂的鄭成功雕像所在地。風(fēng)琴博物館：20元，即八卦樓。菽莊花園：30元，包含里面的兩個鋼琴博物館。菽莊花園：30元，包含里面的兩個鋼琴博物館。日光巖景區(qū)：60元，包含日光巖，鄭成功紀念館（非鄭成功雕像），百鳥園（也就是琴園），還有日光巖到百鳥園的纜車。

（18）美食方面就按網(wǎng)上搜集的就行，注意衛(wèi)生就行了，拉肚子要一定要攜帶，還有吃完海鮮喝醋是必須的

（19）鼓浪嶼上的唯一代步工具就是電瓶車，很貴，沒坐過，據(jù)說單人100.。。如果在鼓浪嶼上住，入住時問問店主有沒有電瓶車接送，有的旅館是可以攔電瓶車把你送到碼頭的，這樣你離開鼓浪嶼時就不用拖著你厚厚的行李箱了。

（20）環(huán)島路上的椰風(fēng)寨千萬比去了，坑爹中的坑爹，就是個小孩游樂園，啥都沒，連椰子都沒。。環(huán)島路上的會展中心也不用去，還沒鄭州的一半大。還很難看。也就是說如果你從廈大白城校門出來后順著環(huán)島路走，如果能走到椰風(fēng)寨，就別再往前走了。前方已經(jīng)沒什么東西了

（21）至于什么植物園，白鷺洲公園，我想就是一些公園，沒什么轉(zhuǎn)頭。還有集美區(qū)，有個景點叫鰲園，周圍有陳嘉庚故居，陳嘉庚紀念館，全都是他得老窩。。因為這個人好像為廈門解放做了不少貢獻，所以，集美區(qū)也沒什么玩的地方，想感受文化熏陶了可以去看看。坐BRT到嘉庚體育館站下來，（從市區(qū)到那里大概40分鐘）然后打的去獒園，一口價15不打表。鰲園那里也可以買聯(lián)票，看陳嘉庚故居，陳嘉庚紀念館，獒園等等。坐BRT時路過跨海大橋，在鰲園也能看到全長

（22）其他的也沒什么了，注意天氣情況，出門帶傘。至于住宿的地方，廈門本島強烈推薦廈禾路的七天，公交十分便利。鼓浪嶼上住的地方強烈推薦娜娜旅館 如果沒有的話就參考下望海苑，送早餐，有班車，雖然貴一點，但是旅館在海邊，每個屋都有涼臺，晚上坐在涼臺上看海吹風(fēng)別有一番感受。

（23）

第二篇：我驕傲 因為我是信合人[小編推薦]

我驕傲 因為我是信合人今天，能站在這里，我百感交集，思緒萬千，感到無比的自豪，這種自豪感之所以油然而生，不是因為別的，而是因為我是一名信合人。十幾年前，我由一個土生土長的農(nóng)村娃，帶著對家的眷念，滿懷憧憬踏入了信合大門。十幾年來，我與信合事業(yè)發(fā)展共同成長，在信合這個溫馨的大家庭里，得到了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心栽培和同事們的熱心幫助，我親身目睹了“四項改革”給信用社帶來的活力，目睹了年富力強、有開拓進取精神的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子給聯(lián)社帶來的巨變化。十幾年的信合生涯中，我經(jīng)歷了四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)信用社和6次工作環(huán)境及崗位的輪換，雖然崗位在變，環(huán)境在變，但我對信合事業(yè)的一片赤誠之心未變，我無怨無悔，敬業(yè)愛崗；工作崗位的調(diào)動，造就了我適應(yīng)不同崗位的能力和適應(yīng)不同環(huán)境的工作方法，同時也悟出了“學(xué)習(xí)出真知，實踐增才干”的真切內(nèi)涵，也漸漸地與信合事業(yè)結(jié)下了不解之緣。我熱愛信合事業(yè)，因為農(nóng)村信用社就是一所學(xué)校，就是一本書，在上學(xué)時沒學(xué)到的東西，在這里學(xué)到了；在這里學(xué)到了怎么去做人，怎樣去工作、生活。在信合這本書里讀到了什么是奉獻，什么是成功，我讀懂了有幸成為信合一員，這份工作來之不易，深知要真正當好一名信合人也絕非輕而易舉之事，我更讀懂了作為一個信合人的責(zé)任和義務(wù)。當我們信合人走村串戶，了解農(nóng)民疾苦，筆筆小額農(nóng)貸象涓涓細流滋潤著農(nóng)戶的心田；當那些生活在溫飽線上的農(nóng)民通過我們扶持走上富裕路，別提我們心理有多高興。同時，聯(lián)社新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子率領(lǐng)全體員工在激烈的競爭中勵精圖治，百折不撓，各項存款穩(wěn)步遞增，貸款規(guī)模逐步擴大，經(jīng)營實力不斷壯大，財務(wù)狀況明顯好轉(zhuǎn)，企業(yè)形象和社會地位大幅度提高，身為信合一名員工，我有理由為我們信合人而自豪。信合事業(yè)有今天，我們要珍惜這來之不易的成果，要繼承和發(fā)揚老一代信合人無私奉獻和吃苦耐勞的愛崗敬業(yè)精神，樹立愛崗敬業(yè)的意識。目前正處在改革發(fā)展時期，每個人應(yīng)樹立競爭觀念，時刻要有危機感，要用發(fā)展的眼光去看待自己身邊每一件事，要不斷創(chuàng)新工作方法，提高自己工作效率。同時結(jié)合聯(lián)社提出的“十六字”方針，準確市場定位，只有不斷去尋找競爭市場，信用社才能在激烈的市場競爭中永立不敗之地。同時，我們要高度樹立“社興我榮，社衰我恥”的工作作風(fēng)。左旗工行倒閉的事例及呂景玉曾經(jīng)在《愛拼才會贏》一文中告訴我們：愛單位實際就是愛護自己，有這個單位不去珍惜它，一旦失去它時你才知單位的重要性，但為時已晚，因此我們要真正把信用社當成自己家，把信用社事業(yè)當成自己事去辦，實實在在地做好自己每一項工作，切實珍惜這來之不易的信合事業(yè)。時代在發(fā)展，社會在進步。如今新的形勢、新的機遇和良好的工作環(huán)境以及工作條件都擺在我們面前，面臨激烈的金融競爭，這就需要我們以新的觀念、新的思路來應(yīng)變新時代的發(fā)展。我相信，只要我們大家團結(jié)一心，眾志成城，信合事業(yè)明天一定會更加美好！

第三篇：人音版三年級音樂《我是小音樂家》教學(xué)反思

《我是小音樂家》是人音版三年級音樂第六冊第四課第一課時的歌曲。這是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動的表達了孩子們一個美好的愿望和共同的心聲“我是小音樂家”。雖說此歌短小精悍，但是也有一定難度，表現(xiàn)為速度較快，節(jié)奏有點難度，弱起和后十六分音符頻頻出現(xiàn)，學(xué)生唱時容易出現(xiàn)吐詞不清楚的現(xiàn)象。

因此，我學(xué)歌曲之前先采用了讓學(xué)生練習(xí)節(jié)奏的方法，讓學(xué)生先把節(jié)奏這個難點突破，接下來學(xué)歌就是相當容易了。在學(xué)唱歌曲時候，真正讓學(xué)生欣賞原唱，我采用分段教唱歌曲，并且先放慢速度，在容易唱錯的地方我特地反復(fù)練習(xí)，如“我吹起法國號”處，通過反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生都能把這句準確的唱下來了。對于吐字不清晰，我先放慢速度讓學(xué)生跟琴，發(fā)出短促、有彈性的聲音，再慢慢提速使學(xué)生熟悉并適應(yīng)。等唱完第一段，再練習(xí)唱第二段和第三段，也是用先放慢速度，再加快的方法。通過這樣的設(shè)計，這節(jié)課的難點基本解決了，學(xué)生也能比較好的把這首歌曲唱下來了。在旋律題中,在“跳”后面加上“ao”,讓學(xué)生非常容易掌握，效果也挺好的。

在導(dǎo)入部分我分別出示3種樂器演奏的聲音，學(xué)生們都能很快的說出我所播放的是什么樂器，這說明學(xué)生對樂器的熟悉，等學(xué)生回答出來之后，我再讓學(xué)生來體會，學(xué)生們都非常活躍，反映很靈敏，而且課堂秩序活而不亂，這說明學(xué)生們已經(jīng)被我的音樂課吸引了，看到學(xué)生這么有興致的參與音樂活動中來，我鼓勵他們：音樂來源于生活。只要有心，每個人都能成為小音樂家！

可是在最后的創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)，學(xué)生沒有大膽的創(chuàng)編，思維沒有完全打開，這歸根到底是我自身的責(zé)任，沒有很好的引領(lǐng)學(xué)生發(fā)散思維，整堂課的氛圍也不是特別活躍。今后一定要朝這方面多加努力！

第四篇：人音版小學(xué)音樂三年級下冊《我是小音樂家》反思

《我是小音樂家》的反思

本課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學(xué)特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。在回顧課堂教學(xué)的點點滴滴中，分析這節(jié)課后，我得出了以下啟示：

首先是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師。在課堂教學(xué)中喚起學(xué)生興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的重要前提，通過這一設(shè)計，創(chuàng)設(shè)開音樂會的情境，輕松課堂氣氛，更好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自主性。如在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上還讓學(xué)生了解到更多的樂器及其特有的音色，如模仿吉他、小提琴、法國號的演奏方式，通過這樣的方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)一定的情景。

其次是展示學(xué)生風(fēng)采。《音樂新課標》強調(diào)：“生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。”歌表演這種形式就為學(xué)生個性的張揚提供了廣闊的舞臺。因此，在本課教學(xué)中當學(xué)生學(xué)會了歌曲，我請學(xué)生用動作表現(xiàn)自己喜歡的樂器的演奏。有的學(xué)生選擇表現(xiàn)演奏圓號，有的學(xué)生表現(xiàn)演奏小提琴，有的表現(xiàn)演奏吉他等等。在表演中，他們賦予創(chuàng)造性的自我表達，全身心地沉浸在自己的舞臺中，從而發(fā)展孩子的個性、自主能力、想象力和創(chuàng)造力 最后是注重創(chuàng)編，培養(yǎng)能力。在新教材中，幾乎每課都增加了編創(chuàng)活動，本課中我設(shè)計了由學(xué)生用自己喜歡的樂器改編歌詞來表演唱這首歌曲。

但整節(jié)課我認為不夠好的地方是：在感受、體驗、模仿三種樂器的演奏姿勢的時候，孩子們在平時接觸的不是很多，認識樂器，但是不能準確的去模仿演奏姿勢，這些事需要在平時多給孩子們提供機認識、運用。在課堂中，歌曲節(jié)奏復(fù)雜，歌詞內(nèi)容較多也是一個重要的原因。在以后的教學(xué)中，我一定會不斷地改進，不斷的反思，相信以后會做的更好。

第五篇：三年級下冊音樂教案-第5課 我是小音樂家 人音版

我是小音樂家

一．教學(xué)目標

1、認識吉他、小提琴、法國號三件樂器及了解其音色和演奏姿勢。

2、能用有彈性的聲音，歡快、活潑的情緒演唱歌曲。并為歌曲創(chuàng)編歌詞。

3、激發(fā)學(xué)生在完整演唱的基礎(chǔ)上大膽表演及樂器模仿演奏。

二．重點難點

[教學(xué)重點]

通過聽、唱、表演等形式感受歌曲情緒，體會音樂帶來的樂趣。

[教學(xué)難點]

用有彈性的聲音，歡快、活潑的情緒演唱歌曲。

三．教學(xué)活動

活動1【講授】我是小音樂家

（一）組織教學(xué)

師生問好

（二）聆聽歌曲，感受樂曲情緒

1、師：今天的音樂課，老師給同學(xué)們帶來了一首旋律起伏比較明顯的歌曲，請你們聽聽，樂曲的情緒是怎樣的？（課件播放樂曲）

2、揭題

師：剛才我們聽到的樂曲名字叫做《我是小音樂家》

3、第二次聆聽歌曲，找出地名

師：小音樂家們都住在什么地方呢？請同學(xué)們在歌曲中找答案。

（課件播放歌曲）

生：認真聆聽并回答

（課件出示答案，并展示倫敦、柏林、巴黎三城市的風(fēng)光圖片）

師：你們知道他們分別是哪些國家的首都嗎？

生：思考并回答。（課件分別出示答案）

4、第三次聆聽歌曲，找出小音樂會演奏的樂器

師：接下來我們再一次聆聽歌曲，請同學(xué)們聽一聽：小音樂家們都會演奏什么樂器？

生：認真聆聽并回答（課件出示樂器名稱）

5、感受樂器形象，熟悉樂器音色，了解演奏姿勢

（課件出示吉他圖片）

師：這就是吉他。讓我來聽聽它的音色（點擊課件播放吉他音色）——老師講解：吉他音色獨特迷人，表現(xiàn)力極強，是世界第三大樂器。

2）師：誰知道它是怎樣演奏的？（請學(xué)生模仿）→課件出示吉他演奏圖片

3）再次播放吉他演奏的旋律請全體學(xué)生模仿

（課件出示小提琴圖片）

師：這就是小提琴。讓我來聽聽它的音色（點擊課件播放吉他音色）——老師講解：小提琴音色優(yōu)美、明亮，有“樂器皇后”的美稱。

2）師：誰知道它是怎樣演奏的？（請學(xué)生模仿）→（課件出示小提琴演奏圖片）

3）再次播放小提琴演奏的旋律請全體學(xué)生模仿

（課件出示法國號圖片）

師：這就是法國號。讓我來聽聽它的音色（點擊課件播放吉他音色）——老師講解：法國號又稱圓號，聲音柔和、豐滿。圓號被稱作交響樂中的樂器之王。

2）師：誰知道它是怎樣演奏的？（請學(xué)生模仿）→（課件出示法國號演奏圖片）

3）再次播放法國號演奏的旋律請全體學(xué)生模仿

【教學(xué)意圖：三種樂器的音色旋律都設(shè)置為樂曲的旋律，使學(xué)生在模仿樂器演奏的同時進一步熟悉樂曲旋律】

出示圖形譜，師生表現(xiàn)樂曲。

師：老師把歌曲的旋律及情緒變化用線條表現(xiàn)出來，請你們也伸出手來，跟隨我一起畫出來。（老師在黑板上邊聽歌曲邊畫出圖形譜）

生：隨老師畫旋律線

[教學(xué)意圖：同時更明顯地感受旋律連貫、跳躍的不同特點，幫助學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲]

（三）、學(xué)唱歌曲

1、試著唱第一段歌詞

師：聽了這么多遍歌曲，讓我們來試唱一次第一段吧！

生：唱歌詞

2、處理歌曲、解決重難點

①師：請同學(xué)們聽一聽我演唱這一樂句的時候我的心情和我的神情是怎樣的？（老師自豪、自信地演唱：我彈起吉他能奏出美妙的音樂）

生：思考并回答

師：哪個字最能體現(xiàn)這種情緒呢？

生：思考并找出“能”字

師：“能”字在演唱時要注意怎樣唱？（引導(dǎo)學(xué)生把能字唱夠一拍的時值）

生：思考

師：讓我們一起用自信的情緒把這個樂句唱一次（師彈鋼琴伴奏）

②A、師：歌曲里面是怎樣表現(xiàn)吉他聲音的？

生：從書本上找出答案并說出來

B、聽辨：聽老師發(fā)出兩種聲響：第一種唱得沉重；第二種唱得輕快、有彈性。

師：哪種效果更能表現(xiàn)歌曲中的“砰砰砰”。

生：思考

C、聽辨：聽老師唱勃隆：第一種唱強一點；第二種唱得輕一點。

師：哪種效果更能表現(xiàn)吉他的聲音。

生：聽辨并思考

D、師指導(dǎo)學(xué)生演唱

E、出示節(jié)奏譜

師：請同學(xué)們找出其特點。

師：請同學(xué)們先把節(jié)奏用手拍出來，再根據(jù)節(jié)奏的特點把歌詞讀出來

G、出示強弱力度，請學(xué)生根據(jù)力度記號的提示唱出旋律

師：請同學(xué)們看看屏幕上出現(xiàn)了什么力度記號？你能根據(jù)力度記號的提示把歌詞的強弱長出來嗎？

H、學(xué)生隨鋼琴演唱樂句

[教學(xué)意圖：通過分析樂句節(jié)奏的特點，使學(xué)生更容易拍出樂句的節(jié)奏，后面加入了力度記號，一強一弱的特點使學(xué)生更好地唱好樂句，并解決歌曲教學(xué)的難點]

③A、師：樂曲中，哪個樂句最能表現(xiàn)出他們在演奏時開心的心情的？

生：回答。

（課件出示樂句）

B、師：同學(xué)們，你覺得這個樂句在演唱時要注意什么？（老師范唱）

（引導(dǎo)學(xué)生找出“跳”字是一字多音的特點，并回憶圖形譜的特點試著唱一唱，也可以用扔紙球的方法，讓學(xué)生感受跳字圓滑的聲音特點）

C、學(xué)生隨鋼琴伴奏演唱第5、6樂句。

3、完整演唱第一段

師：接下來，讓我們在一次完整演唱第一段，注意要按照我們剛才對歌曲的處理來演唱。（老師彈鋼琴為學(xué)生伴奏）

4、完整播放全曲

師：第一段我們已經(jīng)學(xué)會唱了，接下來請同學(xué)們認真聆聽全曲，找出樂曲里面由一個地方和其他地方是不一樣的。

生：認真聆聽并找出答案

師：引導(dǎo)學(xué)生分析法國號下面有兩條橫線，應(yīng)該唱成十六分音符的時值。

生隨老師鋼琴伴奏唱唱“法國號”

5、完整演唱全曲。

6、表演歌曲

師：接下來，讓我們一起來當當小音樂家。一邊演唱一邊“演奏”起你們的樂器吧！

師生一起表演樂曲（課件播放音樂）

（四）、創(chuàng)編歌詞

1、師：同學(xué)們，除了樂曲里面的三位音樂家，其實我們現(xiàn)場還有以為音樂家，你們知道她是誰嗎？（老師把手指向自己）

生：笑起來

師：今天我也給同學(xué)們帶來了一首音樂（老師便彈鋼琴，邊演唱自己創(chuàng)編的歌曲）

2、小組討論創(chuàng)編歌詞和創(chuàng)編動作

師：你們也能像老師一樣為樂曲創(chuàng)編歌詞，并模仿樂器配上動作嗎？

生：討論

3、小組展示

請小組展示（課件播放伴奏音樂）

[教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生享受到音樂學(xué)習(xí)的樂曲]

（五）、小節(jié)

師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了很多種樂器的同時也做了一回快樂的小音樂家。讓我們唱起來，跳起來，在快樂的音樂聲中結(jié)束今天的音樂課！