第一篇：2011年廈門自助游攻略.親身體會小見解。我是鄭州人

（1）自己出去玩沒必要把時間趕得太緊，早上睡到自然醒，十點出發一點不晚，因為年輕人睡的晚。

（2）不要盲目下海游泳！很多人不會算潮水的漲退時間，如果在退潮時下海是很危險的，要請教當地人幾點漲潮，只有漲潮時才安全，當然我說的是游泳。。踩水就隨意踩了

（3）去哪里玩一定提前準備好，尤其是地圖要提前看，讓自己有個方向感，手機地圖（google）要經常定位看，知道自己在哪里。說道手機上網，一定要在自己出發前的一個月把自己的上網業務從省內上網改為國內上網套餐，平時用的網際飛車只能在省內上網，變更上網業務需要下個月生效，所以你如果十月去，九月把上網業務換成70MB全國使用的那種

（4）不要輕信當地的導游和托，尤其是鼓浪嶼上的導游，有什么不清楚的可以問商戶，但是千萬不要讓別人帶你們玩，所以前期準備工作一定要做足。

（5）廈門的出租車司機有百分之70多都是河南人，在出租車上可以盡情詢問他們你想知道的廈門特色。

（6）廈門公交車收費標準我也很迷茫，你從不同的地方上車收費標準還不一樣，好像是根據你坐的站得多少收費的，所以我們當時坐公交全部都是投一塊。。這一點我也不清楚。

同時，廈門有三個火車站，一個是廈門市區的廈門站，一個是離高崎機場比較近的高崎火車站（打的到市區50元左右）另一個是廈門北站，是個新建的動車車站，只有動車，在廈門的集美區，經過跨海大橋（到市區打的大約100RMB）

（7）如果身體不舒服的話，直接打車去廈門中山醫院，在湖濱南路和后濱路交叉口。尤其是傍晚以后，廈門的什么社區衛生服務站和診所全都關門了，去中山醫院最直接

（8）抽出一天可以去廈大和環島路，記得背一個書包，帶上拖鞋（淌海水），濕巾，衛生紙（擦腳）學生證。而且如果想買什么特產也有放的地方，而不用用手掂著。廈門的煙，茶葉，可多說是從臺灣弄過來，但絕大部分都不真，可以買一兩盒作為紀念，但是別當回事買一大堆回去，鼓浪嶼上可多小精品店賣的茶葉包裝很好看。

（9）廈大門口是南普陀寺，信佛的可以拜拜佛許許愿，南普陀的素餅吃著挺不錯，但是買完后掂著很不爽，要是買三四盒的話可以把盒里的那些包裝紙扔了，將兩盒整合為一盒，方便。從南普陀寺出來是一條直接通往廈大的路，進去后右手邊的樓就是圖書館，然后你們就可以隨便轉了，別迷路都行，去芙蓉湖看看，餓了可以去去芙蓉餐廳的三樓吃飯，因為一樓二樓都是學生餐，過了飯點就沒了，而三樓是對外營業的各種美食，先看看想吃什么，然后記下是幾號窗口的什么飯，去服務臺先交完錢領完票去窗口把票給人家就行了。（當然廈大里邊也有好多西餐廳和咖啡廳，正規飯店）從廈大出來時要從白城校門出，校門可小，出去就是環島路，海灘，海。順著海灘再往東走就能看見胡里山炮臺景區和棧道還有租自行車的地方。順著環島路走，有好多海灘等著你，環島路風景挺好的，就是下午兩三點那會太曬影響人心情。可以找個陰涼地方坐下來看海吹風，有人賣椰子買一個喝喝也不錯。在環島路走累了玩夠了就打的反回了。游覽時間：南普陀寺大概半個小時，廈大大概一個半小時（不含吃飯），所以重頭戲都在環島路，在海邊玩的時間多一點。可以選擇吃過午飯走這條路線，也可以選擇上午11點到南普陀那里，在廈大吃個飯再去環島路。

(10)中山路是步行街，跟咱這里的德化街差不多，但是比德化街干凈的多，規范的多，上檔次得多，女孩喜歡逛街一定要去的，碰上仙草南路，買一杯它的冷飲喝喝吧。而且中山路上還有好多小吃，在一些分岔口的小巷子里，還有一個黃則和花生湯，有的說好喝，有的說巨難喝，我們當時趕時間也沒進去喝。當然逛商場還有一個地方可以去，叫SM城市廣場，在嘉禾路仙岳路交叉口那里，嘉禾路東西兩側各有一座，西側的那個是新的商場，一樓有星巴克。不過這里就是一個商場，什么也沒，就跟咱的大上海差不多，出門旅游不作為考慮。

(11）鼓浪嶼最好能白天先去一次，第一次上去就是瞎胡逛，熟悉地形看各種小店，各種小吃，上去后第一件事是找家精品店買一本《鼓浪嶼手繪地圖》，一般10塊一本。上邊有島上各種特色，建筑，景點，海灘，住宿，飲食，的標注位置。既很實用又很有紀念意義。如果有在島上住上一晚的計劃，第一次上島時順便找找自己住的地方，下次上島帶著行李就不會像無頭蒼蠅到處亂撞了，當天晚上晚上返回本島，順便熟悉怎么離開鼓浪嶼。等到下次再上島后，就是掂著行李直接奔住宿的地方了，然后可以白天逛景點，晚上逛熱鬧街道吃東西。而且通常在鼓浪嶼上住就是在廈門旅游的終點了，等再拿著行李離開鼓浪嶼時，就該直奔機場或者火車站了。

(12）上鼓浪嶼是在廈門本島的輪渡碼頭坐輪渡過去，去鼓浪嶼是免費的，從鼓浪嶼回來是收費的八塊。晚上十點以后返回也是免費的，但是24點以后好像就沒有船了，最早的一班是早上五點。你在輪渡碼頭會看到很多很多的窗口賣票，那些都是個人的觀光船，圍著鼓浪嶼和金門島轉一大圈，不是往返于鼓浪嶼和廈門本島的輪渡，輪渡的入口是在最東側有個大門進去下坡然后會有個平臺再那里等，人很多，船來了才會開門，輪渡二層需要多加一塊錢，但是有位置坐。

(13）在鼓浪嶼上不要走特別窄的小路，你很容易迷路，尤其在晚上，島上的居民睡的很早，十點多的時候不熱鬧的地方就沒什么人了，走進小巷子很恐怖，野貓野狗竄來竄去的。

(14）鼓浪嶼上熱鬧的地方比較集中，龍頭路那邊熱鬧，往后走就大多數各種家庭旅館和老建筑了，鼓浪嶼的南側和西南側都有海灘，夏季人可多，像下餃子

(15）鼓浪嶼上的正宗黃勝記肉松是一個很小的屋子，大概只能露出兩個人的門面，東西很好吃。其他地方打著黃勝記的招牌都是不正宗的。其他店看網上的總結都還是比較靠譜的，都去轉轉拍照留念，新四海是賣特產的，稍微貴一點，我在那買了點東西，吃著質量還不錯，可以試吃。還有家叫蝦米堂的精品店，挺大的，這個店賣得東西都是特有的，只有在鼓浪嶼上有店，一定要去買點自己喜歡的小紀念品，比如本子，明心片，茶葉，相冊，等等

(16）對對對，上鼓浪嶼還有件事情，上鼓浪嶼找家精品店買個專門用來蓋章用的本子，因為鼓浪嶼上大部分小店都是有自己的郵戳的，進每個店逛都可以蓋個章，就像世博會一樣，進一個館蓋一個章，你也可以多買幾個，蓋滿不同的章送給你的朋友或者自己留作紀念。還有，你可以在去旅游前詢問你們的好朋友家或者學校的詳細地址，具體到哪一戶，郵編，聯系電話，鼓浪嶼上很多小店可以幫你寄送明信片，這樣，蓋上一個章，寫上祝福的話，當你的朋友收到你從鼓浪嶼寄來的明信片肯定會很感動，一般寄一個明信片也就幾塊錢。

（17）鼓浪嶼上的景點有好幾個，可以買單票或者聯票（100RMB），百鳥園不用去，太坑爹了，日光巖是鼓浪嶼最高的地方，就能站幾個人，所以排隊等的人特別多，看完日光巖可以坐纜車。聯票包括：皓月園：15元，即所謂的鄭成功雕像所在地。風琴博物館：20元，即八卦樓。菽莊花園：30元，包含里面的兩個鋼琴博物館。菽莊花園：30元，包含里面的兩個鋼琴博物館。日光巖景區：60元，包含日光巖，鄭成功紀念館（非鄭成功雕像），百鳥園（也就是琴園），還有日光巖到百鳥園的纜車。

（18）美食方面就按網上搜集的就行，注意衛生就行了，拉肚子要一定要攜帶，還有吃完海鮮喝醋是必須的

（19）鼓浪嶼上的唯一代步工具就是電瓶車，很貴，沒坐過，據說單人100.。。如果在鼓浪嶼上住，入住時問問店主有沒有電瓶車接送，有的旅館是可以攔電瓶車把你送到碼頭的，這樣你離開鼓浪嶼時就不用拖著你厚厚的行李箱了。

（20）環島路上的椰風寨千萬比去了，坑爹中的坑爹，就是個小孩游樂園，啥都沒，連椰子都沒。。環島路上的會展中心也不用去，還沒鄭州的一半大。還很難看。也就是說如果你從廈大白城校門出來后順著環島路走，如果能走到椰風寨，就別再往前走了。前方已經沒什么東西了

（21）至于什么植物園，白鷺洲公園，我想就是一些公園，沒什么轉頭。還有集美區，有個景點叫鰲園，周圍有陳嘉庚故居，陳嘉庚紀念館，全都是他得老窩。。因為這個人好像為廈門解放做了不少貢獻，所以，集美區也沒什么玩的地方，想感受文化熏陶了可以去看看。坐BRT到嘉庚體育館站下來，（從市區到那里大概40分鐘）然后打的去獒園，一口價15不打表。鰲園那里也可以買聯票，看陳嘉庚故居，陳嘉庚紀念館，獒園等等。坐BRT時路過跨海大橋，在鰲園也能看到全長

（22）其他的也沒什么了，注意天氣情況，出門帶傘。至于住宿的地方，廈門本島強烈推薦廈禾路的七天，公交十分便利。鼓浪嶼上住的地方強烈推薦娜娜旅館 如果沒有的話就參考下望海苑，送早餐，有班車，雖然貴一點，但是旅館在海邊，每個屋都有涼臺，晚上坐在涼臺上看海吹風別有一番感受。

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第二篇：我驕傲 因為我是信合人[小編推薦]

我驕傲 因為我是信合人今天，能站在這里，我百感交集，思緒萬千，感到無比的自豪，這種自豪感之所以油然而生，不是因為別的，而是因為我是一名信合人。十幾年前，我由一個土生土長的農村娃，帶著對家的眷念，滿懷憧憬踏入了信合大門。十幾年來，我與信合事業發展共同成長，在信合這個溫馨的大家庭里，得到了領導關心栽培和同事們的熱心幫助，我親身目睹了“四項改革”給信用社帶來的活力，目睹了年富力強、有開拓進取精神的新一屆領導班子給聯社帶來的巨變化。十幾年的信合生涯中，我經歷了四個鄉鎮信用社和6次工作環境及崗位的輪換，雖然崗位在變，環境在變，但我對信合事業的一片赤誠之心未變，我無怨無悔，敬業愛崗；工作崗位的調動，造就了我適應不同崗位的能力和適應不同環境的工作方法，同時也悟出了“學習出真知，實踐增才干”的真切內涵，也漸漸地與信合事業結下了不解之緣。我熱愛信合事業，因為農村信用社就是一所學校，就是一本書，在上學時沒學到的東西，在這里學到了；在這里學到了怎么去做人，怎樣去工作、生活。在信合這本書里讀到了什么是奉獻，什么是成功，我讀懂了有幸成為信合一員，這份工作來之不易，深知要真正當好一名信合人也絕非輕而易舉之事，我更讀懂了作為一個信合人的責任和義務。當我們信合人走村串戶，了解農民疾苦，筆筆小額農貸象涓涓細流滋潤著農戶的心田；當那些生活在溫飽線上的農民通過我們扶持走上富裕路，別提我們心理有多高興。同時，聯社新一屆領導班子率領全體員工在激烈的競爭中勵精圖治，百折不撓，各項存款穩步遞增，貸款規模逐步擴大，經營實力不斷壯大，財務狀況明顯好轉，企業形象和社會地位大幅度提高，身為信合一名員工，我有理由為我們信合人而自豪。信合事業有今天，我們要珍惜這來之不易的成果，要繼承和發揚老一代信合人無私奉獻和吃苦耐勞的愛崗敬業精神，樹立愛崗敬業的意識。目前正處在改革發展時期，每個人應樹立競爭觀念，時刻要有危機感，要用發展的眼光去看待自己身邊每一件事，要不斷創新工作方法，提高自己工作效率。同時結合聯社提出的“十六字”方針，準確市場定位，只有不斷去尋找競爭市場，信用社才能在激烈的市場競爭中永立不敗之地。同時，我們要高度樹立“社興我榮，社衰我恥”的工作作風。左旗工行倒閉的事例及呂景玉曾經在《愛拼才會贏》一文中告訴我們：愛單位實際就是愛護自己，有這個單位不去珍惜它，一旦失去它時你才知單位的重要性，但為時已晚，因此我們要真正把信用社當成自己家，把信用社事業當成自己事去辦，實實在在地做好自己每一項工作，切實珍惜這來之不易的信合事業。時代在發展，社會在進步。如今新的形勢、新的機遇和良好的工作環境以及工作條件都擺在我們面前，面臨激烈的金融競爭，這就需要我們以新的觀念、新的思路來應變新時代的發展。我相信，只要我們大家團結一心，眾志成城，信合事業明天一定會更加美好！

第三篇：人音版三年級音樂《我是小音樂家》教學反思

《我是小音樂家》是人音版三年級音樂第六冊第四課第一課時的歌曲。這是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動的表達了孩子們一個美好的愿望和共同的心聲“我是小音樂家”。雖說此歌短小精悍，但是也有一定難度，表現為速度較快，節奏有點難度，弱起和后十六分音符頻頻出現，學生唱時容易出現吐詞不清楚的現象。

因此，我學歌曲之前先采用了讓學生練習節奏的方法，讓學生先把節奏這個難點突破，接下來學歌就是相當容易了。在學唱歌曲時候，真正讓學生欣賞原唱，我采用分段教唱歌曲，并且先放慢速度，在容易唱錯的地方我特地反復練習，如“我吹起法國號”處，通過反復訓練，學生都能把這句準確的唱下來了。對于吐字不清晰，我先放慢速度讓學生跟琴，發出短促、有彈性的聲音，再慢慢提速使學生熟悉并適應。等唱完第一段，再練習唱第二段和第三段，也是用先放慢速度，再加快的方法。通過這樣的設計，這節課的難點基本解決了，學生也能比較好的把這首歌曲唱下來了。在旋律題中,在“跳”后面加上“ao”,讓學生非常容易掌握，效果也挺好的。

在導入部分我分別出示3種樂器演奏的聲音，學生們都能很快的說出我所播放的是什么樂器，這說明學生對樂器的熟悉，等學生回答出來之后，我再讓學生來體會，學生們都非常活躍，反映很靈敏，而且課堂秩序活而不亂，這說明學生們已經被我的音樂課吸引了，看到學生這么有興致的參與音樂活動中來，我鼓勵他們：音樂來源于生活。只要有心，每個人都能成為小音樂家！

可是在最后的創編歌詞的環節，學生沒有大膽的創編，思維沒有完全打開，這歸根到底是我自身的責任，沒有很好的引領學生發散思維，整堂課的氛圍也不是特別活躍。今后一定要朝這方面多加努力！

第四篇：人音版小學音樂三年級下冊《我是小音樂家》反思

《我是小音樂家》的反思

本課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合。在教學中采用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現了教師的個性及教學特色，充分營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。在回顧課堂教學的點點滴滴中，分析這節課后，我得出了以下啟示：

首先是創設情境，激發興趣。興趣是最好的老師。在課堂教學中喚起學生興趣是調動學生學習積極性和主動性的重要前提，通過這一設計，創設開音樂會的情境，輕松課堂氣氛，更好的調動了學生學習的積極性，自主性。如在學會歌曲的基礎上還讓學生了解到更多的樂器及其特有的音色，如模仿吉他、小提琴、法國號的演奏方式，通過這樣的方式，吸引學生的注意力，激發他們學習的興趣，創設一定的情景。

其次是展示學生風采。《音樂新課標》強調：“生動活潑的音樂欣賞、表現和創造活動，能夠激活學生的表現欲望和創造沖動，在主動參與中展現他們的個性和創造才能。”歌表演這種形式就為學生個性的張揚提供了廣闊的舞臺。因此，在本課教學中當學生學會了歌曲，我請學生用動作表現自己喜歡的樂器的演奏。有的學生選擇表現演奏圓號，有的學生表現演奏小提琴，有的表現演奏吉他等等。在表演中，他們賦予創造性的自我表達，全身心地沉浸在自己的舞臺中，從而發展孩子的個性、自主能力、想象力和創造力 最后是注重創編，培養能力。在新教材中，幾乎每課都增加了編創活動，本課中我設計了由學生用自己喜歡的樂器改編歌詞來表演唱這首歌曲。

但整節課我認為不夠好的地方是：在感受、體驗、模仿三種樂器的演奏姿勢的時候，孩子們在平時接觸的不是很多，認識樂器，但是不能準確的去模仿演奏姿勢，這些事需要在平時多給孩子們提供機認識、運用。在課堂中，歌曲節奏復雜，歌詞內容較多也是一個重要的原因。在以后的教學中，我一定會不斷地改進，不斷的反思，相信以后會做的更好。

第五篇：三年級下冊音樂教案-第5課 我是小音樂家 人音版

我是小音樂家

一．教學目標

1、認識吉他、小提琴、法國號三件樂器及了解其音色和演奏姿勢。

2、能用有彈性的聲音，歡快、活潑的情緒演唱歌曲。并為歌曲創編歌詞。

3、激發學生在完整演唱的基礎上大膽表演及樂器模仿演奏。

二．重點難點

[教學重點]

通過聽、唱、表演等形式感受歌曲情緒，體會音樂帶來的樂趣。

[教學難點]

用有彈性的聲音，歡快、活潑的情緒演唱歌曲。

三．教學活動

活動1【講授】我是小音樂家

（一）組織教學

師生問好

（二）聆聽歌曲，感受樂曲情緒

1、師：今天的音樂課，老師給同學們帶來了一首旋律起伏比較明顯的歌曲，請你們聽聽，樂曲的情緒是怎樣的？（課件播放樂曲）

2、揭題

師：剛才我們聽到的樂曲名字叫做《我是小音樂家》

3、第二次聆聽歌曲，找出地名

師：小音樂家們都住在什么地方呢？請同學們在歌曲中找答案。

（課件播放歌曲）

生：認真聆聽并回答

（課件出示答案，并展示倫敦、柏林、巴黎三城市的風光圖片）

師：你們知道他們分別是哪些國家的首都嗎？

生：思考并回答。（課件分別出示答案）

4、第三次聆聽歌曲，找出小音樂會演奏的樂器

師：接下來我們再一次聆聽歌曲，請同學們聽一聽：小音樂家們都會演奏什么樂器？

生：認真聆聽并回答（課件出示樂器名稱）

5、感受樂器形象，熟悉樂器音色，了解演奏姿勢

（課件出示吉他圖片）

師：這就是吉他。讓我來聽聽它的音色（點擊課件播放吉他音色）——老師講解：吉他音色獨特迷人，表現力極強，是世界第三大樂器。

2）師：誰知道它是怎樣演奏的？（請學生模仿）→課件出示吉他演奏圖片

3）再次播放吉他演奏的旋律請全體學生模仿

（課件出示小提琴圖片）

師：這就是小提琴。讓我來聽聽它的音色（點擊課件播放吉他音色）——老師講解：小提琴音色優美、明亮，有“樂器皇后”的美稱。

2）師：誰知道它是怎樣演奏的？（請學生模仿）→（課件出示小提琴演奏圖片）

3）再次播放小提琴演奏的旋律請全體學生模仿

（課件出示法國號圖片）

師：這就是法國號。讓我來聽聽它的音色（點擊課件播放吉他音色）——老師講解：法國號又稱圓號，聲音柔和、豐滿。圓號被稱作交響樂中的樂器之王。

2）師：誰知道它是怎樣演奏的？（請學生模仿）→（課件出示法國號演奏圖片）

3）再次播放法國號演奏的旋律請全體學生模仿

【教學意圖：三種樂器的音色旋律都設置為樂曲的旋律，使學生在模仿樂器演奏的同時進一步熟悉樂曲旋律】

出示圖形譜，師生表現樂曲。

師：老師把歌曲的旋律及情緒變化用線條表現出來，請你們也伸出手來，跟隨我一起畫出來。（老師在黑板上邊聽歌曲邊畫出圖形譜）

生：隨老師畫旋律線

[教學意圖：同時更明顯地感受旋律連貫、跳躍的不同特點，幫助學生更好的表現歌曲]

（三）、學唱歌曲

1、試著唱第一段歌詞

師：聽了這么多遍歌曲，讓我們來試唱一次第一段吧！

生：唱歌詞

2、處理歌曲、解決重難點

①師：請同學們聽一聽我演唱這一樂句的時候我的心情和我的神情是怎樣的？（老師自豪、自信地演唱：我彈起吉他能奏出美妙的音樂）

生：思考并回答

師：哪個字最能體現這種情緒呢？

生：思考并找出“能”字

師：“能”字在演唱時要注意怎樣唱？（引導學生把能字唱夠一拍的時值）

生：思考

師：讓我們一起用自信的情緒把這個樂句唱一次（師彈鋼琴伴奏）

②A、師：歌曲里面是怎樣表現吉他聲音的？

生：從書本上找出答案并說出來

B、聽辨：聽老師發出兩種聲響：第一種唱得沉重；第二種唱得輕快、有彈性。

師：哪種效果更能表現歌曲中的“砰砰砰”。

生：思考

C、聽辨：聽老師唱勃隆：第一種唱強一點；第二種唱得輕一點。

師：哪種效果更能表現吉他的聲音。

生：聽辨并思考

D、師指導學生演唱

E、出示節奏譜

師：請同學們找出其特點。

師：請同學們先把節奏用手拍出來，再根據節奏的特點把歌詞讀出來

G、出示強弱力度，請學生根據力度記號的提示唱出旋律

師：請同學們看看屏幕上出現了什么力度記號？你能根據力度記號的提示把歌詞的強弱長出來嗎？

H、學生隨鋼琴演唱樂句

[教學意圖：通過分析樂句節奏的特點，使學生更容易拍出樂句的節奏，后面加入了力度記號，一強一弱的特點使學生更好地唱好樂句，并解決歌曲教學的難點]

③A、師：樂曲中，哪個樂句最能表現出他們在演奏時開心的心情的？

生：回答。

（課件出示樂句）

B、師：同學們，你覺得這個樂句在演唱時要注意什么？（老師范唱）

（引導學生找出“跳”字是一字多音的特點，并回憶圖形譜的特點試著唱一唱，也可以用扔紙球的方法，讓學生感受跳字圓滑的聲音特點）

C、學生隨鋼琴伴奏演唱第5、6樂句。

3、完整演唱第一段

師：接下來，讓我們在一次完整演唱第一段，注意要按照我們剛才對歌曲的處理來演唱。（老師彈鋼琴為學生伴奏）

4、完整播放全曲

師：第一段我們已經學會唱了，接下來請同學們認真聆聽全曲，找出樂曲里面由一個地方和其他地方是不一樣的。

生：認真聆聽并找出答案

師：引導學生分析法國號下面有兩條橫線，應該唱成十六分音符的時值。

生隨老師鋼琴伴奏唱唱“法國號”

5、完整演唱全曲。

6、表演歌曲

師：接下來，讓我們一起來當當小音樂家。一邊演唱一邊“演奏”起你們的樂器吧！

師生一起表演樂曲（課件播放音樂）

（四）、創編歌詞

1、師：同學們，除了樂曲里面的三位音樂家，其實我們現場還有以為音樂家，你們知道她是誰嗎？（老師把手指向自己）

生：笑起來

師：今天我也給同學們帶來了一首音樂（老師便彈鋼琴，邊演唱自己創編的歌曲）

2、小組討論創編歌詞和創編動作

師：你們也能像老師一樣為樂曲創編歌詞，并模仿樂器配上動作嗎？

生：討論

3、小組展示

請小組展示（課件播放伴奏音樂）

[教學意圖：激發學生的創造力，使學生享受到音樂學習的樂曲]

（五）、小節

師：同學們，通過這節課的學習，我們認識了很多種樂器的同時也做了一回快樂的小音樂家。讓我們唱起來，跳起來，在快樂的音樂聲中結束今天的音樂課！