第一篇：上海參觀見學(xué)有感

上海參觀見學(xué)隨感

此次我們學(xué)校組織去上海參觀見學(xué)，我覺得是一個很好的形式。在參觀見學(xué)的過程中，我有了很多的感悟。在此將我的感悟分享一下。

首先給我的第一個感觸，學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范是衡量一個大學(xué)十分重要的一個因素。此次我在參觀見學(xué)的復(fù)旦大學(xué)，近日剛剛通過了教育部的審核，頒布了《復(fù)旦大學(xué)章程》，現(xiàn)在正在校內(nèi)公示階段。此次新公布的章程中，關(guān)于“建設(shè)世界一流大學(xué)”的表述消失，增加“始終 遵循學(xué)術(shù)獨立、思想自由的精神”。因為復(fù)旦人認(rèn)為如果能夠堅持章程，至于建成世界一流大學(xué)，是水到渠成的事情，不會因是否出現(xiàn)在章程中而影響到這一目標(biāo)的受重視程度。并且學(xué)術(shù)的自主開展研究，共守學(xué)術(shù)規(guī)范，維護學(xué)術(shù)誠信也被提上議程。我想這對于復(fù)旦以及其他的學(xué)校都有一個很好的借鑒作用。另外學(xué)校為了讓學(xué)術(shù)委員會更好的發(fā)揮作用，在新版章程中也明確“學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)不參加學(xué)術(shù)委員會”。未來學(xué)校的學(xué)術(shù)機構(gòu)設(shè)置必須先由學(xué)術(shù)委員會通過，然后才能在有校領(lǐng)導(dǎo)來決策。而且對于其決策的結(jié)果學(xué)術(shù)委員會具有一票否決制。我想這也讓大家看到了復(fù)旦人的決心和信心吧。

第二個給我的觸動比較大的是我參觀的上海交通大學(xué)（閔行校區(qū)）新修建的圖書館。我可以毫不夸張的說，這個圖書館是整個交通大學(xué)中最昂貴、最豪華的建筑。當(dāng)我走進館內(nèi)，好像被一種力量所吸引，讓人有一種不愿意出來的感覺，愿意幾天在里面不出來。無論是從圖書館內(nèi)的自習(xí)環(huán)境，還是從館內(nèi)藏書的數(shù)量，都不無讓人感到了震撼。圖書館內(nèi)的包括小組討論室，多媒體制作室等小的討論和展示空間給人以很深的印象。而且使用只需要刷自己的圖書卡即可使用，對于團隊研究課題，成果展示都給予了極大的方便。參觀了交大的圖書館我已經(jīng)想象不出更好的形容詞了。的確，圖書館是一所大學(xué)學(xué)生的第二課堂，對于一個大學(xué)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

第三個想分享的就是關(guān)于同濟大學(xué)深度參與了上海中心大廈的建筑工作，待上海中心大廈建成后相信會和東方明珠、金茂大廈以及環(huán)球金融中心劃出浦東新的天際線。實際上，很多普通建筑工程中常見的問題在超高層建筑的設(shè)計和建設(shè)過程中都能夠帶來不可想象的麻煩。一個“垂直的外灘”高度600多米。我們可以想象一下建筑的難度不簡簡單單的做著加法，而是一個二次曲線甚至是一個指數(shù)函數(shù)的難度在向上遞增。那么高的建筑要能夠具體到每一層，每個小的空間，每一個支柱，每一個鋼筋，但是這些都足以想象這是一個極為復(fù)雜而又浩大的工程。所以同濟大學(xué)此次有大批的教授、老師和學(xué)生參與了大樓細節(jié)工作的設(shè)計?？梢哉f這些設(shè)計細節(jié)很多都從書本上無法學(xué)習(xí)到，因為本身這樣的建筑就是世界上獨一無二，沒有前任的經(jīng)驗可以用來借鑒。書本上學(xué)到的知識搬到這樣一個超級工程上來都顯的蒼白無力。所以建設(shè)難度是我們難以想象的。但是就是有這樣的挑戰(zhàn)相信他們在完成了這一巨作后一定會有很深的感觸。

雖說此次訪學(xué)還有很多其他的感悟，但是這三個不同的學(xué)校，不同的方面給我的感悟我覺得是最深刻的，最震撼的。在這里通過隨筆的形式來分享給大家。

第二篇：見橋完小參觀有感

見橋完小參觀有感

益海小學(xué)----------舒銳鋒

2015年4月，我們益海小學(xué)部分教師在郝校長的帶領(lǐng)下，前往見橋完小參觀學(xué)習(xí)。見橋完小到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著一顆好奇心走來，親眼目睹了這所小學(xué)平凡中的“不平凡”。我本就不認(rèn)可的心靈為之深深地震撼了，那里的校長、老師、學(xué)生感動著我。一所農(nóng)村小學(xué)竟然如此出色，真是令人難以置信。學(xué)校的樓房建筑雖然比不上博興縣縣直小學(xué)的整體布局，但是見橋完小的內(nèi)部設(shè)施和學(xué)生的社團活動它們未必能及。

一、整潔清新，優(yōu)美的校園環(huán)境

學(xué)校 在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、手抄報展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識、樓道中的讀書吧，走廊內(nèi)的名人名言展板、書法知識看牌等布置得井然有序。處處洋溢著濃郁的文化氣息，時時提醒著學(xué)生的行為規(guī)范。學(xué)生在這和諧優(yōu)美的環(huán)境中潛移默化，整個校園充滿了濃厚的育人氛圍。

二、堅定剛毅、治理有方的校長

一個好學(xué)校必定有一個好校長。見橋完小的梁寧校長就是這樣的好校長。通過接觸，才深切感受到樸實、干練的梁寧校長為教育無私奉獻的精神和無窮的人格魅力。她有思想，有遠見卓識，有開拓創(chuàng)新精神。見橋完小的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，梁寧校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團隊持之以恒地辛勤耕耘。她在全體老師面前樹立了一面旗幟，她以校為家，來得最早，走得最晚。把全部身心投入到了教學(xué)工作中去，工作作風(fēng)樸實有效，事必躬親。做事要么不做，做就一定要做成。

三、任勞任怨，埋頭工作的教師

參觀中，無論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取班主任工作報告，都展現(xiàn)了見橋完小教師先進的教育理念、厚實的文化底蘊、精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、互相幫扶的團結(jié)協(xié)作精神。展示了他們自信開朗、積極向上的風(fēng)采。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂鑄就了一方百姓的希望和期冀。

四、豐富多彩，異彩紛呈的社團活動

見橋完小積極拓展校園文化建設(shè)內(nèi)涵，成立了繪畫、舞蹈、合唱、英語沙龍、文學(xué)社、書法、象棋等十余個學(xué)生社團。每個社團都做到有輔導(dǎo)老師專人負(fù)責(zé)，有活動計劃、教學(xué)設(shè)計、場地、設(shè)施、成果展示等，并且全校學(xué)生人人參與，營造了濃厚的校園文化氛圍。在社團活動展示中，舞蹈社團表演的現(xiàn)代舞蹈舞姿優(yōu)美，展現(xiàn)了孩子們的活潑開朗、天真可愛；合唱團的演唱聲部和諧，意境優(yōu)美，韻味深遠；書法、剪紙、剪貼畫、十字繡社團的作品，構(gòu)思新穎，惟妙惟肖；足球、籃球、乒乓球社團的孩子們在球場上生龍活虎，拼勁十足??

駐足沉思，忽有所悟：見橋完小校長一心一意求發(fā)展，教師踏踏實實搞教學(xué)。他們已教給孩子終生享用的財富，留給了孩子童年最美好的回憶，這是他們辦學(xué)理念最真實的體現(xiàn)。

2015年4月19日星期日

第三篇：參觀上海圖書館有感

參觀上海圖書館有感

到上海已經(jīng)快三年了，卻還沒有去過上海圖書館，借著這次《文獻檢索》實踐課的機會，讓我有幸去了一趟有著大量藏書和濃厚學(xué)術(shù)氛圍的上海圖書館。那天，我們一行6人輾轉(zhuǎn)在公交站與地鐵站間，總算是在一個多小時后來到了上海圖書館，雖然路上花費的時間長，但是不虛此行。

在這次行動中，我們辦理了圖書館閱讀證，感受到了強烈的學(xué)術(shù)氛圍，體驗了上海圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源檢索系統(tǒng)，翻閱了館藏書本，參看了相關(guān)資料，對上海圖書館進行了深入了解。

上海圖書館是國家一級圖書館，它創(chuàng)建于1952年7月，于1996年12月對外開放，已擁有圖書、報刊和科技資料近5200萬冊及15萬余張老唱片等非書資料，館藏歷史文獻370萬冊，距今1400年的《維摩詰經(jīng)》是上圖最早的藏品。上海圖書館還擁有家譜342姓氏計1.8萬余種，是國內(nèi)外收藏中國家譜最多的圖書館，擁有朱卷（包括會試卷、鄉(xiāng)試卷及貢卷）8000余種，在這些珍貴的館藏中，有國家一級文物700種，二級文物1300種。而且館內(nèi)擁有設(shè)施完善的閱覽室、個人研究室、展覽廳、學(xué)術(shù)活動室以及報告廳、多功能廳和音樂欣賞室等，為讀者提供了寬敞、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，和珍貴的資源共享。

在文獻共享方面，上海圖書館會為用戶提供文獻服務(wù)，包括各種類型和載體的文獻查尋、廣域檢索、館際互借及至最終傳遞。閱讀者可以根據(jù)需要辦理不同等級的閱讀證，入館進行閱讀，檢索，借閱等一系列活動。此次，我們還了解了上海圖書館與文獻檢索課程相關(guān)的一些信息。例如，數(shù)字資源檢索服務(wù)，上海圖書館具有工程索引（EI）、化學(xué)文摘（CA）、科學(xué)文摘（SA）、科學(xué)引文索引（SCI）等世界權(quán)威的檢索類數(shù)據(jù)庫；七國二組織的專利全文、中國專利全文以及美國、歐洲、世界、中國專利等各類二次文獻數(shù)據(jù)庫，英國、美國等國家、各行業(yè)協(xié)會標(biāo)準(zhǔn)、美國四大套政府報告等數(shù)據(jù)庫；國內(nèi)外學(xué)位、學(xué)術(shù)會議論文全文數(shù)據(jù)庫；國內(nèi)外期刊全文數(shù)據(jù)庫；以及各類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源信息。

有了這些數(shù)據(jù)庫，使得上海圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源極為豐富，只要檢索一個關(guān)鍵詞就能出現(xiàn)很多可供參考選擇的文獻，為搞研究、搞學(xué)術(shù)的人提供了極大的方便。

總的來說，上海圖書館是一個很有文化內(nèi)涵的地方，人性化的檢索和借閱等服務(wù)，以及豐富的多樣的館藏，都帶給了我極大的學(xué)習(xí)體驗和方便。

第四篇：參觀上海學(xué)校有感

說的好，做的更好

——上海之行有感

趙軍偉

10月24日至10月27日，借教育部學(xué)校優(yōu)質(zhì)化項目工程的平臺，我有幸赴上海進行了為期三天的學(xué)習(xí)交流。參觀了上海曹光彪小學(xué)、華師大附小、上海愛國學(xué)校這三所學(xué)校，聆聽了校長、德育主任的有關(guān)介紹，那濃厚的校園文化氛圍，特色的德育活動，讓我回味良久。深深感受到位于改革開放前沿的上海大都市的學(xué)校在德育中的思索和追求，以及在如何體現(xiàn)德育工作的時代性和實效性上的探索。以曹光彪小學(xué)為例談?wù)勎业捏w會。

一、收獲

曹光彪小學(xué)是一所年輕的學(xué)校，建校于1995年。參觀了學(xué)校之后，我們才發(fā)現(xiàn)名?！八俪伞辈皇菈簟１R校長說：分?jǐn)?shù)在我們學(xué)校不是質(zhì)量的目標(biāo)，而是質(zhì)量的依據(jù)，只有從分?jǐn)?shù)的束縛中解放出來，減負(fù)才有廣闊的空間，學(xué)生才能獲得了更多發(fā)展自己興趣和才能的時空。所以學(xué)校堅持“工作有創(chuàng)意、教學(xué)有特色、學(xué)生有特長”的指導(dǎo)思想，努力在“五育并舉”中形成助人成功的“奠基教育”特色。值得一提的是，學(xué)校頭腦奧林匹克參賽隊7次代表中國小學(xué)生赴美參加世界決賽，6次捧杯，4次奪冠。

學(xué)校倡導(dǎo)說得好，做得更好，從校訓(xùn)“行勝于言”可以看出，學(xué)校實行全員德育，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生“全面、健康、快樂”地發(fā)展，培養(yǎng)“充滿愛心、充滿自信”的學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)校實施素質(zhì)教育所追求的育人目標(biāo)，形成學(xué)生“重實踐，不空談”，腳踏實地地在“做中學(xué)，學(xué)中做”的好習(xí)慣，千方百計讓學(xué)生“問”起來，“動”起來。學(xué)生感到學(xué)校生活是快樂的，那他就會喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)。也正因

此，曹光彪小學(xué)提出了別具一格的學(xué)風(fēng)——好學(xué)會玩善合作?！巴媸侵腔?，玩是體力，玩也是身心發(fā)展的需要，玩還是很重要的學(xué)習(xí)方式，所以他們把‘會玩’放在與‘好學(xué)’同等重要的地位。

曹光彪小學(xué)的每位學(xué)生都不會忘記陪伴著他們成長的“儀式教育”。一年級“邁好入學(xué)第一步”新生入學(xué)儀式，二年級“爭做可愛紅領(lǐng)巾”入隊儀式，三年級“讓我們學(xué)會感恩”十歲集體生日儀式，四年級“我是學(xué)校小主人”儀式，五年級“金色的童年、成功的起點”畢業(yè)典禮儀式。孩子們在儀式教育中展現(xiàn)自我，傾情投入，收獲成功的喜悅??曹光彪小學(xué)倡導(dǎo)的“儀式教育”活動植根于學(xué)生的生活之中。學(xué)校根據(jù)學(xué)生每個階段的發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景而開展活動，通過儀式過程中所凸現(xiàn)的氛圍去引導(dǎo)、影響學(xué)生的認(rèn)知和言行?？紤]到小學(xué)生的年齡特點，學(xué)校將各種主題教育以生動活潑的形式、通過規(guī)定的儀式顯現(xiàn)，使那些抽象的、口號式的教育變成學(xué)生生活的內(nèi)容、具體的行為及形象化的表達。在儀式教育的過程中，學(xué)生獲得情感的陶冶，達到心悅誠服的教育效果。

二、體會

幾天下來，最大的感受就是德育需要創(chuàng)新，思想必須解放。

1、解放思想，從墨守成規(guī)中走出來，德育才會生動有效。解放思想是從質(zhì)疑和反思開始，要從改變習(xí)以為常，誤以為正確的思維習(xí)慣和行為方式做起。

2、德育需要真實的內(nèi)涵，呼喚鮮活的教育。因為真實是感動的前提，真實是德育的追求，鮮活是生命的動力，鮮活是德育的創(chuàng)新。

3、科學(xué)精神和務(wù)實態(tài)度是走向現(xiàn)代化的兩條腿?，F(xiàn)代人應(yīng)該有自已的智慧和心靈，能獨立思考而又敢于自由表達，不怕失誤和挫折。

三、反思

反思我校德育現(xiàn)狀，有以下問題：

1、形式大于實質(zhì)。學(xué)生沒有得到實際教育，咱們的德育教育沒有長期性，是單純的為活動而活動。

2、急功近利。我們的教育總是因為問題而解決問題，沒有系統(tǒng)的安排，沒有主線，零零散散。

3、學(xué)生需要的教育與學(xué)校制定的教育內(nèi)容不符。不能做到以學(xué)生為本，搞什么活動都是全校性的，要以年級制定方案，循序漸進。

4、班主任、科任教師對教育的理解與駕馭教育的能力存在差異。從聽的兩節(jié)課中明顯感覺到他們的老師是在享受教育，學(xué)生的能力、習(xí)慣、情感得到了培養(yǎng)，真正做到了潤物細無聲，而我們的課堂呆板、生硬，老師勞累。

5、教育與教學(xué)有機結(jié)合，相輔相成?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出，“堅持德育為先，立德樹人，把德育融入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)”。在我們的教育教學(xué)實踐中，經(jīng)常是德育和教學(xué)兩條線，教學(xué)重于德育。面對考試、成績，如何將德育融于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，做到以德啟智，以德促智，使德育與智育相輔相成，相得益彰，是一個值得我們思考的問題。

四、方向

1、轉(zhuǎn)變思想。首先每位老師要轉(zhuǎn)變思想，改變對德育工作的看法，教育者自身的示范效應(yīng)是無可替代的，無論是舉止言淡，音容笑貌，都會使受教育者受到潛移默化的影響，教育者本身不規(guī)范自己，那么你用什么去規(guī)范別人呢？身教重于言教，要求別人做到的，自己首先要做到，這正是搞好德育、教育的前提。以教育為首，改變自己的行為，這樣才能把教育落到實處，才能行而有效。

2、轉(zhuǎn)變方式。教師和學(xué)生從思想上重視之后，我們必須要轉(zhuǎn)變教育方式，如：我們經(jīng)常教育學(xué)生不要亂扔垃圾，讓護導(dǎo)隊員去抓，批評、教育、扣分等，最終也達不到預(yù)期的效果。我們應(yīng)該從學(xué)生入校就教育孩子為什么不能扔，該怎么做，把工作提前做好，而不是發(fā)現(xiàn)問題后再去教育。行為的規(guī)范使學(xué)生的言行在一定程度上受到限制和約束，因而往往不能立即為學(xué)生所接受。上午的行為規(guī)范了，說不定下午的同一行為再次就犯，人們生活在多復(fù)雜的大環(huán)境中，社會上的各種不良行為時刻在對教育者的良好教育加以抵銷，所以我們一定要持之以恒、不倦教海。

3、轉(zhuǎn)變教育內(nèi)容。我們的教育是無序的，我們要通過問卷調(diào)查、座談等方式對班主任、任課教師、學(xué)生進行調(diào)查，制定出德育主線，由政教處、年級組、班級制定出各年級分層教育內(nèi)容，學(xué)校還要制定出完整的評價體系。

4、我們的德育工作要以弟子規(guī)為抓手，系統(tǒng)的理出思路，按照“禮愛孝謹(jǐn)信”具體細化，制定出年級的活動主題。

5、班級文化進一步提升。我們現(xiàn)在的班級文化近乎應(yīng)付，沒有班級特點，師生不能把班級當(dāng)做自己的家，教室的版面也限制了師生的發(fā)揮能力，為確保“讓每面墻壁都說話，讓每個角落都育人”，要開展班級文化創(chuàng)新設(shè)計大賽，充分利用教室的有限空間來展示班級特色，營造濃郁的文化氣息，為學(xué)生營造溫馨的育人環(huán)境。

6、活動與獎勵評價機制相結(jié)合。曹光彪學(xué)校有曹光彪獎學(xué)金、芬芳獎學(xué)金，我們也有每年一度的“感動校園十大人物評選”，我們不能讓這個活動流于形式，要讓這個活動貫穿全年，與平時的年級主題活動相結(jié)合，讓每位老師、每位學(xué)生時刻都以這個為目標(biāo)，讓活動的意義真正落到實處。

7、建立資源庫，實現(xiàn)資源共享。要開辟多種渠道，如校園網(wǎng)、微博等陣地，把教育活動的資料、教案、方案等整理出來，供師生分享。

德育是一項長期的工作，要打好德育的基礎(chǔ)，必須從小處著眼，從日常的行為規(guī)范抓起，從日常的小事抓起，嚴(yán)格要求，不放過任何細小的不良傾向和不規(guī)范的言行。發(fā)現(xiàn)苗頭，要及時進行教育，講清道理，將之克服在萌芽狀態(tài)中，要使受教育者懂得：“莫以惡小而為之，莫以善小而不為的道理?！睂⒑唵蔚氖伦龊?，做久就能是不平凡，就能形成學(xué)校的德育特色。

第五篇：參觀上?？萍拣^有感（精選）

參觀上?？萍拣^有感

根據(jù)培訓(xùn)中心的安排，今天參觀上?？萍拣^。

途經(jīng)濱江大道時，車子停了下來，給我們半個小時拍拍照。據(jù)說，這兒晚上夜景很美，游人如枳，可能因為現(xiàn)在是早上，游人不多，我們看到的只是渾濁的黃浦江水，與兩岸美麗的風(fēng)景和宏偉的建筑極不相稱。我們每個人根據(jù)自己的喜好選了一個合適的位置拍了照，目的是為了證明自己曾經(jīng)來過這里，抑或是為了作個紀(jì)念。拍完照，我們上車直奔上?？萍拣^。

在車上，聽來過的同志說，上?？萍拣^是上海市政府在新世紀(jì)投資興建的第一個重大社會文化項目，以“自然、人、科技”為主題，以提高公眾科技素養(yǎng)為宗旨，是上海重要的科普教育基地和休閑旅游基地。2001年APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議就是在此舉行的。

到了門前，才感覺到這個科技館的建筑的確很恢弘，遠觀不方便，近觀又看不到整體，所以只能是感覺。進了大廳，從宣傳架上拿幾本小冊子翻翻，知道科技館由天地館、生命館、智慧館、創(chuàng)造館、未來館等五個主要展館和臨展館組成，設(shè)有地殼探秘、生物萬象、智慧之光、視聽樂園、設(shè)計師搖籃、兒童科技園、自然博物等七個展區(qū)和立體巨幕、球幕、4D等三個影院。因為11點要到球幕影院觀看《月球漫步》，所以，只能走馬觀花式地在五個主要展館內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，以至于在地殼探密展區(qū)根本就沒有體驗到各種地質(zhì)的變化；在生物萬象展區(qū)，也沒有感受到雨林地形、熱帶植物、奇妙物種和生命的奧妙；在智慧

之光展區(qū)也無暇去嘗試演示多種科學(xué)現(xiàn)象；在視聽樂園展區(qū)的感覺也只不過是眼花繚亂；陳列逾三千件的人類、動物、古生物珍貴標(biāo)本，講述生命傳奇的自然博物館倒是讓我感覺人類的偉大。說實在話，在科技館里，大到宇宙蒼穹，小到生物細胞，眾多科學(xué)原理和科技成果在這里得到聲情并茂的展示，的確能夠給人以啟迪和教育。IMAX立體巨幕影院、球幕影院以及四維影院也完全能夠給人以全新感受和強烈的震撼。但我們只是認(rèn)真地觀看了球幕影院播放的《月球漫步》，其余的只是作為風(fēng)景瀏覽了個大概。說時間緊張只是借口，科學(xué)素養(yǎng)的貧乏才是真正的原因，有許多我們是看不懂的，看不懂的我們也懶得去探究，因為我們?nèi)狈闷嫘?，因為這對我們課堂教學(xué)、學(xué)校管理沒有多大作用。參觀之前，我對同行的人說過，應(yīng)該讓我們的孩子、青少年學(xué)生來看看，但他們又有多少人能夠有這樣的機會呢？常州市前黃中學(xué)的學(xué)生是幸福的，今天，他們在老師的帶領(lǐng)下得以參觀學(xué)習(xí)，而全國絕大多數(shù)學(xué)生是沒有這樣機會的。一是因為經(jīng)濟條件的制約，不要說農(nóng)村的學(xué)生，就是城市的學(xué)生如果距離上海很遠，他們的學(xué)校和家長也絕對不會出資允許他們來參觀的；第二個原因主要就是人為因素，在“安全第一”的思想指導(dǎo)下，即使科技館教育功能再大，學(xué)生再感興趣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只能因噎廢食。

那么，對那些和我們一樣，有機會來參觀學(xué)習(xí)的人來說又學(xué)到了什么？作為上海市最主要的科普教育基地和重要的精神文明建設(shè)基地，上海科技館以“自然·人·科技”為主題，以促進全體市民科學(xué)文化素質(zhì)、提高城市綜合競爭力為宗旨，融展示與參與、教育與科研、合作與交流、收藏與制作、休閑與旅游于一體，以學(xué)科綜合的手段及寓教于樂的方式，使每個來參觀的觀眾能在賞心悅目的活動中，接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學(xué)精神的熏陶。然而，許多人的收獲就是感受到人類的偉大、祖國的偉大、科技的發(fā)達，除此之外恐怕也就甚少了。

科學(xué)素養(yǎng)反映了一個國家的文明程度和科技水平，在某種程度上決定一個國家的未來。真的希望有識之士能夠關(guān)注一下國民的科學(xué)素養(yǎng)問題，尤其是關(guān)注一下青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)問題，因為他們是國家的未來，民族的希望。