第一篇：圖書室工作心得體會2014-2015第一學期 - 副本

圖書室工作心得體會

有關圖書管理的方方面面的知識，從陌生到熟悉，我已深深地愛上了圖書室這份平凡的工作，我不斷努力地學習著，認真踏實地工作著，默默無聞地奉獻著。圖書室的工作看似簡單的“借借還還”，但卻是一種很強的的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，既需要有耐心、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業水平。因此，我除了勤奮踏實地工作外，平時還不斷地注重提高自身素質，包括政治素質和業務素質。通過參加各類圖書室業務培訓及講座，使自己開闊了眼界，學到了很多新的理論知識，特別是在圖書室現代化信息管理方面，業務技能得到大大的提高。我還認真參與每次的網塊活動，既虛心求教又積極地配合網塊長搞好網塊活動，只要別的圖書室老師需要，我總是有問必答，有求必應，想方設法地幫助他們解決問題，也獲得了大家的好評。

科學規范管理圖書，對圖書規范化、標準化管理，各類圖書賬冊齊全規范。工作中，我嚴格執行圖書室各項規章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償等，使新書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書室在學校素質教育中的作用。同時，我也十分注重規范服務，充分留意自己的一言一行，耐心回答讀者的詢問，妥善處理出現的矛盾，使室內呈現出和諧、文明的氣氛。我還在校內組織培養了一支素質好的圖書室學生管理隊伍，對他們明確職責任務，指導工作方法，充分發揮這支隊伍的紐帶作用。他們既是管理員、服務員，又是宣傳員，圖書室通過他們傳遞信息，反饋學生意見，大大促進了圖書出借、閱讀的流通量，使圖書室在面向全體學生、讀書育人上做出了顯著的成效。

科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書室收藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮室藏書刊的資料作用，圖書室對師生實行開架服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調研的基礎上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。

學校通過課內課外的有機結合，注重對學生課外閱讀的指導，培養學生讀書的良好習慣，擴大學生的知識面。“以讀書啟迪智慧，用智慧滋養心靈”。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質教育,同學們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一起,陶冶了情操，開擴了眼界,增長了知識，提高了素養。

平凡的工作可以創造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創新的精神風貌，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好，學校的發展，文化先行；學生的成材，知識和智力背景至關重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室，責無旁貸地被推向了教育教學的前沿陣地。我們圖書室的工作也受到了史無前例的高度重視。正是由于領導重視，廣大師生積極配合，使圖書室充分發揮了應有的作用。因此，圖書管理不再是傳統的簡單的書籍分類，現代的圖書管理形成了一套科學的、完整的體系。

圖書管理日趨規范化、合理化、科學化。我始終認為，做好圖書的出借工作是圖書室管理的重點，也是落腳點，是圖書室賴于存在的基礎，只有把出借工作做好了，圖書室的作用才能得到發揮。我的做法是：

推薦圖書、了解圖書資源。每學期初，通過班級的圖書管理員和語文老師（一般是班主任）向學生介紹一些學生比較喜愛的圖書。推薦時根據學生的年齡特點，心理特征，有針對性地推薦。低中年級的孩子認知的水平，閱讀能力都比較差，以簡單的童話故事、寓言故事和漫畫為主，如《龜兔賽跑》、《三毛流浪記》、《小貓釣魚》等，讓孩子在童話世界里享受樂趣，兒童的好奇心得到滿足。高年級的學生以兒童文學、科普書籍、閱讀寫作類的書籍為主，如《十萬個為什么》、《關愛我們的生命》等，讓學生在閱讀中獲取文學知識和科學知識，從而培養學生熱愛科學，勤于思考的好習慣，除了開學做好推薦以外，平時也不定期地推薦一些優秀圖書，通過推薦，學生對圖書室的資源有了進一步的了解，以便有針對性地挑選一些自己喜歡的圖書閱讀，以調動學生的看書積極性。

開展貼近學生生活實際豐富多彩、形式多樣、生動活潑的讀書活動，有利于激發學生的看書積極性，有利于提高學生的閱讀水平和寫作水平，同時也有了豐富學生的課余生活，開闊視野，增長知識，增長才干，提高學生的全面素質。

第二篇：2011—2012學第一學期圖書室工作總結

2011—2012學第一學期圖書室工作總結

學校圖書館是學生成長的第一課堂，是學生成長的樂園，是學生獲取知識的理想場所，是全校信息資料中心，是教師繼續培訓的場所。我校圖書館充分利用館藏資料，在教師教育教學科研和學生健康成長中發揮著重要作用。現將這一學期的工作情況作個簡要的總結：

一、嚴格執行各項規章制度，使圖書館的工作規范化。

1.制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書館工作也不例外。開學初，圖書館組織初

一、初二圖書志愿者進行崗前培訓，學習《中圖法》及各項規章制度。

2.本學期全校有7個班級，在校師生256人。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，每天中午12.00-13:30是借書還書的時間，借閱時，充分發揮圖書志愿者的作用。

3.平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4.定期召開學生圖管志愿者會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5.我們圖書館積極配合教育教學工作，按期購買新書，本學期共購進圖書萬多冊。并且在短時間內全部編目上架，適合師生口味，上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。

6.盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，做好新書介紹工作。努力搞好圖書館的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二、認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1.新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。2.學校圖書館是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。

三、競賽促讀，調動閱讀積極性。

一旦對閱讀產生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態，會以驚人的毅力去學習。因此，學校不僅對教師、更對學生通過更新導讀方法來誘發閱讀的興趣。

本學期，我校組織開展了讀書征文活動，學生進行了手抄報大賽、“我最喜愛 ”征文大賽、古詩詞誦讀大賽，一大批成果顯著的學生脫穎而出。并分別評出了一、二、三等獎。

通過一系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。實踐證明，學校圖書館在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書館成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉，成為不斷提供精神食糧的素質教育的“糧倉”。

曹東莊小學 2011.12

第三篇：2011—2012第一學期圖書室工作計劃（定稿）

2011—2012第一學期圖書室工作計劃

圖書室本學期要努力配合學校的各項工作，進一步完善圖書室建設，為教育教學更好地服務。體現我們圖書室的優勢！以下是我室本學期的工作計劃。

1.做好教材發行工作，讓老師及時用到教材及教參。2.做好新書、雜志的登記、上架工作。

3.認真做好圖書的修補工作，雜志的裝訂工作。

4.認真做好期末的圖書的歸還和賠償工作。

5.做好圖書的注銷和帳目結算工作。

6.維護借閱紀律，搞好室內外衛生工作。

7.管好各種資料，協助教師搞好教育教學工作。

8.改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書室的教輔功能和服務效能。9.掌握讀者心理，提供優質服務。

為學生讀者的服務不能停留在以前一般的圖書借還上，要尊重他們，盡可能開放借閱，對重點學生甚至可以開展預約登記、特殊借閱、重點輔導等服務。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。

10.對教師，還應及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書室的館舍條件為他們開課等提供方便。在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協作，尊重并發揮他的專業特長。這樣既有利于加強他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。

11.把整理的新書都打成捆，為新圖書室的搬家做好準備工作。

南僑中學圖書室

2011年9月

第四篇：2011~2012第一學期圖書室工作總結

2011~2012第一學期圖書室工作總結

婁山關將軍希望小學

曾秉華

在學校領導的支持關心下，我校圖書館本著“一切為師生服務”的宗旨，確立服務意識，強化指導意識，努力為學生營造濃厚的課外閱讀氛圍，同時積極開展讀書活動，引導學生收獲讀書快樂，體驗讀書價值。現將本學期工作情況總結如下：

1、完善排架，更新導引標識，科學管理各類書刊資料。本學期，教育局為我們學校新配備了一個圖書室專用借閱桌，兩個專用書架。為了使各項服務工作更加貼近學生，我室遵循圖書分類排架規則，對借閱室部分圖書進行了倒架、整架，實現嚴密規范排架。為了讓教師利用教學資源更加得心應手，我室還對教師資料書架進行了重新標識，使標引更加規范。

2.新書及時入庫

2011年6月新到書2464冊，9月新到書香工程書是384冊，圖書室工作人員在一個月內完成了分類、登記、編目、入庫、上架等工作，使得師生能及時借閱這些新書，并利用學校圖書室網站及時向師生進行“好書推薦”，也利用PS定期制作了一些“新書推薦”的圖片，張貼于圖書室醒目位置。

3.做好圖書館的日常管理工作。平時，每周一至周五，學校圖書館就向師生開放，并實行全開架式借閱，能認真做好借書、還書、上架、整理、衛生等日常管理工作，為全校師生提供健康的精神食糧，豐富他們的精神文化生活。本學期，全校師生共借閱圖書7064冊，人均借閱13.13冊。為了使我校圖書館的管理更規范化、制度化、科學化，本學期完善了各項規章制度并張貼上墻，如：圖書借還制度、遺失賠償制度、閱覽制度、管理人員崗位職責制度、學生閱覽規則等。完善的規章制度使工作人員有章可循，職責明確，在團結協作中，能順利完成各項任務。

5、抓好學生管理員隊伍。我們除了抓好自身思想文化道德建設以外，還著力抓好學生管理員隊伍。四到六年級每班產生兩名學生業余圖書館管理員。我們主要對他們進行奉獻精神和服務意識的培養，平時讓他們做好借書、還書、上架等日常管理工作。從而保證了圖書館全天開放并始終秩序井井然，在期末，根據工作狀況評選了優秀圖書管理員。今后，我們將培養這些學生管理員協助教師抓好圖書館網頁建設。行動的方向是帶領他們學習有關的網絡知識，在老師的協助下，自己動手管理，及時制作有關材料，更新網頁內容，進一步培養他們的工作能力。

6.引導閱讀，提高圖書借閱率。我校領導非常重視書香校園建設，組織開展了形式多樣的讀書活動：每學期初利用國旗下講話時間向學生進行“好書我推薦”宣傳活動；開好學生的閱讀課。全校三~五年級每周有一節閱讀課。在語文老師的悉心指導下，同學們開闊了視野，提高了修養，不少同學寫出了有思想，有文采的讀后感，對此，我們擇優在圖書室黑板報上和圖書館網站上給予發表和交流。另外，學校環境文化氛圍的布置，“讀書之星”、“閱讀伴我行”、讀書筆記、讀書小報的評比，講故事比賽等等，在濃濃的書香氛圍中，學生怎能不愛讀書。每個月，我們還會統計出本月借閱率最多的班級為“明星班級”，評選出借閱冊數最多的學生為本月的“閱讀之星”，大大調動了孩子們借書的積極性，這樣圖書的借閱率自然提高了。

一學期來，我們強化服務意識，認真為讀者服務，樹立讀者至上的服務理念；增強主動服務意識，做好宣傳教育工作和衛生工作，為讀者營造了一個和諧、溫馨、整潔的讀書氛圍，為教育教學工作的順利開展提供了保證。下階段，我們還不斷地總結經驗教訓，爭取把圖書室工作做得更細更實。

第五篇：圖書室工作心得體會2016-2017第二學期

圖書館工作心得體會

如果說學校是一座象牙塔,那么圖書室就是象牙塔中的“藏金屋”，如果說學校是一片浩渺的知識海洋，那么圖書館就是這片海洋上的引航燈。

圖書室的工作，讓我的夢想長出了翅膀。一年前一次偶然的機會，我榮幸的得到了圖書館管理員這份工作，我十分喜愛中央電視臺著名節目主持人董卿曾說過的一句話：“我們每一個人不管做任何事情都要量力而行和盡力而為，這樣才能把我們的人生演繹得更加完美。”我認為量力而行是要對自己做全面的了解，找到自己合適的位置，讓自己的優勢得到最大可能的發揮。就我自己而言，我之所以擔任圖書管理員工作，是因為自己完全有能力勝任這份工作，能夠為廣大同學服務，為圖書室盡上自己的綿薄之力，現在，我很幸運得到了這份工作，我相信我不僅會“盡力而為”更會“全力以赴”。

圖書管理員是一個特殊的工作，它的作用卻是非常重要的。在工作繁忙，系統復雜的圖書室，我們圖書管理員必須對自己份內的工作抱以極大的責任心，我感到肩上的責任是重大的。首先，對圖書室，日常事務進行管理和安排，還必須對各班閱讀做出合理的統籌安排，使內部的管理協調，高效。其次，圖書管理員作為一座溝通的橋梁還必須與其他老師進行合作，協助其他老師教學工作的順利進行，以確保整個圖書館的工作能有條不紊，這就要求我們圖書管理員不僅要有很強的工作能力更要有為他人服務的精神。我相信，在廣大同學和同事們以及領導的支持下，我們圖書管理員一定會努力工作為大家提供優質的服務。

圖書館是學習知識，陶冶情操的好地方，走進圖書館你會有種神清氣爽的感覺，讓你在不知不覺中融入其中，越“陷”越深，最后自己完完全全地、全身心地投入其中，忘卻了所有的煩惱，好像失憶一樣，那種感覺很美妙在我受到委屈，不開心的時候，我會到圖書館轉轉，靜靜地坐在那發呆，思考著一些似是而非的問題，或是找一本自己喜歡的書，認真地看下去，慢慢地，我便忘記了那些不愉快，整個人都輕松了好多。

到圖書館“工作”，自己所得到的并不僅僅是那一份心靈升華，更多的是做人的道理，我覺得自己是幸運的。在圖書館工作的每一天，我都嚴格要求自己，熱情服務每一位讀者，做好自己份內的工作，努力做到更好。