第一篇：家長課程反思與心得體會 (8)

家長會反思

家長會主要內容為校長介紹學校情況，班主任總結上段時間班級工作情況，找出存在的問題，作為下段時間工作的重點，以及需要家長配合的工作。

從會后與家長的交流和周一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯系和交流，通過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好每一個學生。

以后我要嚴格要求自己，嚴格對待身邊的每一個人。因為我知道，有時候嚴格也是一種愛。對自己要求嚴格就是愛自己的表現，對別人要求嚴格是對別人負責的表現。每一個孩子都是一棵幼苗，我們也許無法預知他會長成一棵什么樣的樹，但我們能為他們指引方向，讓他們都直立挺拔。告訴他是非對錯，告訴她酸甜苦辣，告訴他善惡忠奸。不管他天賦如何，他都會成才，只是他們會在不同的領域發揮自己的光和熱。教育并不是讓每一個孩子都成為科學家，而是成為任何一個它適合的—家。但我們一定要關愛他們，給他陽光，給他雨露，給他快樂，讓他們健康地成長，讓他們相信世界，相信未來，相信自己。讓他們都有健全的人格，完美的性格，豐富而有意義的生活。但我們也要嚴格地要求他們，給予批評，給予懲罰，給予鼓勵，讓他們更穩重，更成熟，讓他們有一顆充滿積極、樂觀、上進的火熱之心，讓他們成為一個有情、有意、有愛之人。

意見建議如下：

1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。

2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。

3、教師應該在培養孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯系。

4、積極地為學生創造良好的讀書氛圍，用各種方法激發學生讀書的興趣。

充分利用每周的閱讀課，培養學生們的良好的讀書習慣。

5、部分家長反映學生的家庭作業過于單調，很多重復性的簡單勞動，量也較多。

第二篇：家長課程反思與心得體會

家長課程開課體會與反思

家庭是一個系統，孩子的成長深深地打著家庭的烙印。父母的一言一行，一舉一動，無時無刻不在影響著孩子。家庭的教育在潛移默化中影響著孩子對孩子的人生觀，世界觀尤其是性格的形成起到了至關重要的作用。教育好學生是學校的任務，也是家庭的責任。要想讓孩子有一個健康成長的良好環境最佳的方法就是學校教育與家庭教育要密切結合起來。

10月19日晚上7:00 我們學校開展了家長課程學習活動。自家長學校開課以來各位家長普遍反映較好，通過學習可以了解孩子現年齡階段的特點并對孩子進行正確的引導教育。大家在活動過程中認真的學習記錄，提出發生在孩子身上的各種問題，然后共同探討教育方法氣氛非常積極活躍，可以看出各位家長對孩子教育問題的重視。因此我班緊緊圍繞著家長課程積極開展了以下工作:

1、活動前，我們寫出溫馨提示的同時并逐一通知了各位家長的具體開課時間，來時帶好自己的課本、筆和筆記本，讓家長安排好自己的工作。老師積極進行備課，把所有的內容進行熟悉了解并掌握，注意到每一個細節，每一個觀點都列舉出發生在現階段孩子身上相對應的例子，做到多講故事少講道理。提前準備好家長簽到表、家長作業。

2、活動中，我們先讓各位家長自由討論發生在自己孩子身上的令他們頭疼的事情。然后老師總結出各位家長的問題再集體進行討論讓各位家長說出自己平時遇到這樣的事情是怎樣處理的，說出自己的教育方法。老師始終做一個穿針引線的作用，讓家長們自己去討論，去做主角，最終讓自己得出結論與更好的教育孩子的方法。氣氛很活躍，不再僅僅是老師在講而家長們在聽。

3、活動后，又講了一些與本班學生接近的話題，并就本班學生的情況跟家長們做了交流、溝通。最后老師發放家長作業讓家長去寫，各位家長都能認真對待，反應在這一節課中收獲不少，從中了解到了教育孩子更好的方法。

十年樹木、百年樹人。要使孩子成才，真是件不易的事。每個孩子能力有大小，智力有高低，學習成績可能好也可能差。只要勤奮努力，用比別人多的時間努力學習，勤能補拙，一定能取得好的成績。

孩子，當然離不開老師的諄諄教導、辛勤勞動，更離不開家長的教育引導。家長只有配合學校老師，督促其認真完成作業，還要把學過的重點記住、背熟，使其真正理解，養成不恥下問的精神。

自信就能獲得成功。作為家長，要耐心教育輔導孩子。家長應不斷提高自身的文化水平，常言道：“活到老，學到老”，只有不斷學習，努力提高自身素質，否則就成不了合格的家長。

家長若對孩子的絕大多數功課都不懂，談何輔導。也希望老師將孩子在學校的各種表現，尤其是缺點和不足及時反饋給家長，便于對其進行教育。老師說的許多話比我們家長說的管用，增強孩子的自尊心。

總之，我們會努力做好家長工作，作為教育的主導，帶動家長發揮對孩子的教育作用。爭取與家長密切配合真正的做的讓家長和學生實現“親子共成長”。

第三篇：家長課程反思與心得體會 (6)

家長課程開課體會與反思

憑著對教育事業的執著和滿腔熱忱，幾年來，總以為三尺講臺是屬于自己的舞臺，在這里可以用自己淵博的知識提升學生，可以用自己的摯愛感染學生，用自己的精彩或有趣的教學設計吸引學生。本次家長課程開課，在活動中家長的表現讓我感動，催我深思反省，對每節課都認真分析研究，尋找最佳教學設計方案。

在直面挫折一課時我認真分析了教材，明確了教學目標：讓學生認識困難和挫折的價值，學會正確面對人生中的艱難困苦，了解挫折對個人成長的重要性，學會戰勝困難和挫折的方法，邁向成功。教材內容比較簡單，學生也比較容易理解，但是我針對目前學生的實際，大多是獨生子女，從小嬌生慣養，過慣了順暢的生活，遇到一點不順心的事往往不能正確對待，造成情緒上的巨大波動，做出出人意料的事，甚至長大了也存在人格上的扭曲，這種事例在我們現實生活中和媒體上屢見不鮮，所以我感到這一課能否給家長留下深刻的認識對他們教育自己的孩子都有重要的意義，于是我從雜志和因特網上尋找了大量的參考資料，認真進行了篩選。

1、從故事中了解名人戰勝挫折的方法

⑴我們說過,每個人的人生道路上都會遇到一些挫折，那些名人也不例外。課前,我們收集了許多名人戰勝挫折的小故事.誰來給大家講講?(選3名家長講，預設:張海迪的故事、貝多芬的故事、桑蘭的故事、司馬遷的故事等)⑵聽了這幾個小故事，你們有什么啟發嗎？（讓家長充分發表意見）

反思一：從這幾個小故事中我們深深地感受到：失敗是成功之母。當孩子面對挫折時，要鼓勵他不斷努力，用堅強的意志去克服，最后一定會戰勝他。

2、從汶川大地震中感悟對待挫折的正確態度

（1）（出示地震畫面視頻，請吳冰潔配合演講）2008年5月12日，四川汶川發生8級大地震。一瞬間，山崩地裂，道路阻斷，房屋倒塌，美麗的河山千瘡百孔，溫馨的家園變成廢墟！同學們，在這一場大災難中，無數群眾失去了生命,失去了親人——那連續上升的數字，那慘不忍睹的畫面，那悲痛欲絕的哭聲，那一張張帶血帶淚的臉龐——讓我們每一個中國人淚流滿面。但是，在巨大的挫折面前，勇敢的四川人沒有選擇放棄。

（2）在這場災難中，又發生著多少感人的故事。故事一：

瓦礫下傳來中國兒童那熟悉的歌

地震后將近兩天，救援隊在北川縣一處幼兒園的廢墟中，發現了一個被困的小女孩。孩子雙腳被卡住，下半身沾滿鮮血，生命危在旦夕。就在此時，救援隊突然聽到小女孩的聲音，“叔叔，我不怕，你們不要擔心。”小女孩反倒安慰起救援隊員。救援隊因工具簡陋，救援速度很慢，就在大家著急時，卻聽到孩子唱起歌來。獲救后，小女孩說：“我唱歌就不會覺得痛。” 一個柔弱的小女孩，在生命受到威脅的緊急關頭，懷著對生存的渴望，用稚嫩的小手，演繹了一場生命在尊嚴面前的不屈壯歌！這個小女孩名叫思雨，她在瓦礫中哼唱著《兩只老虎》這首童謠。當瓦礫下傳來這首中國兒童都熟悉的旋律時，小思雨她感動了整個中國。

故事二：

“叔叔，我是不是最勇敢的”

15日上午，救援人員在北川縣曲山小學發現7名被埋學生。其中，12歲的女孩李月由于左腿被樓板死死地壓住，小腿部分已經變成黑色，而在她的后面還有幾個孩子等待著救援。

救援持續24小時后，專家確定月月的腿已經壞死，只能進行截肢手術救援。截肢手術開始前，救援人員用布條蒙上了月月的雙眼。20分鐘后，月月的腿被截肢，被抬出了廢墟。她身后的同學也先后被順利救出。在被救援人員抬出廢墟的最后一刻，堅強的月月問道：“叔叔，我是不是最勇敢的？”

故事三：

被困70小時，女孩自斷右腿求生

5月15日下午2時，震中映秀鎮，一個十幾歲的小女孩經過70多小時的苦苦支撐和呼救，終于通過一個小小縫隙看到了救援人員的身影。當時她的右腳被一塊巨大的混凝土梁死死壓住，由于長時間的壓迫，她被砸傷的右腳已腐爛發臭。而此時在女孩的頭頂，由于余震的作用，一塊幾百斤重的混凝土梁板隨時都將坍塌下來。在這緊急關頭，女孩在救援人員的鼓勵下，拿起身邊的亂石，下狠心地砸斷了自己被混凝土梁壓住的右腳，她終于得救了。

反思二：在巨大的挫折面前，勇敢無畏的四川人譜寫出了一曲曲生命的贊歌。(4)體會到在別人遇到挫折時，要伸出援助之手

在四川人同胞發生著災難時，我們的祖國沒有拋棄他們，我們的人民沒有忘記他們，一個個伸出了援助之手。（播放志愿者、解放軍搶險救災的畫面）我們小學生，雖然不能親臨災區，但也都紛紛為災區人民捐款獻出了自己的愛心。同學們，在我們這個溫暖的社會中，人與人之間互幫互助。在別人遇到挫折時，都熱情地伸出援助之手。

（5）經歷了這巨大的挫折，勇敢的四川人依然樂觀、堅強地生活著。在地震發生兩個月之后，災區的情況又是怎樣的呢？我們一起來看看：（出示帳篷學校、臨時安置房、災后重建等畫面）主持人講述：地震過后，四川人民在黨和政府的關懷下，在全國人民的幫助下，積極投入災后重建工作。目前，災區人民生活秩序井然，許多學校都已經恢復了教學工作。

反思三：當災難不可避免地發生時，沒有人選擇埋怨，沒有人選擇逃避，大家緊緊地團結在一起，永不屈服、永不放棄，用頑強的毅力和老天搏斗。無論是救援隊員，還是災區群眾，他們都在這種精神信念的支持下，演繹出了一個個感人的瞬間。這些真實的小故事，直抵人性的真善美，讓我們的心靈得到凈化。在困難面前，不能怨天尤人，要勇敢地去面對，盡最大的努力戰勝困難。在別人遭受挫折的時候，我們應該伸出援助之手。這樣，世界才會更加和諧美好。我們要有勇氣面對挫折，做生活的強者等。

挫折是我們人生的一筆巨大的財富。從某種角度說，可以磨練我們的意志，使我們更加堅強、勇敢地面對一切，迎接更新的挑戰。

3、交流名人名言，說說感悟

奧斯特洛夫斯基的一句名言： “人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”（投影出示）“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富”。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

“挫折對于弱者是萬丈深淵，對于強者是前進的階梯”等。

在人生的道路上，失敗和挫折是不可避免的。孟子曾說過：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。（投影）溫家寶在北川中學安置點也對同學們說過:“要昂起不屈的頭顱,挺起不屈的脊梁,燃起那顆熾熱的心,為了明天,充滿希望地向前邁進!”愿大家都做生活的強者，直面挫折，提高自身的心理承受能力，健康成長！

反思四：家長課程結束了，但是留給我的思考沒有結束。我們班的學生經過這次分班才走到了一起，而且是在初中階段的第一年，他們已經習慣和適應了原來的集體，了解了自己在班級中的位置，同學們之間彼此也互相熟悉、了解，所以交往起來沒有什么拘束，但是走入了一個新的集體，一切還得重新開始，有些同學就有一定的心理壓力，再加上這次質量檢測，有的同學看的很重，畢竟是在新班級通過考試的第一次展現自我，確定自己在班級中的位置，以及家長給予的壓力，有一部分學生就要面對種種的不盡如人意，會產生受挫心理，所以我想通過這次活動給學生一些啟示：認識到挫折也是人生的一筆財富，使學生能正確對待挫折，樹立信心，敢于直面挫折，提高抗挫能力，做生活中的強者。我想，這次的活動還是比較成功的，但是還有很多的細節我沒有考慮到，事后我又做了一些具體的細節分析，更加讓我知道了做好一次活動我們還需要提前準備再充分一些。我感覺溝通、交流、提前思考、布置、主動參與等就是對一次活動的最大的支持，也必然能夠取得良好效果。這次家長課程開課對我是一個很好的學習和反思的機會。在今后的活動中我將更加主動的參與其中。

第四篇：家長課程反思與心得體會 (7)

家長會總結與反思

忙忙碌碌中時間過得總是很快，轉眼間，本學期已經過近兩個月了，為了及時將學生的在校情況反映給家長，加強學校與家長的溝通，更好地了解學生，做好學生的思想工作，按照學校慣例，昨天晚上全校舉行了家長會，我班同學的家長都積極配合學校工作，準時到學校參加家長會。家長會取得了圓滿成功，達到了預期的效果。針對本次家長會，我主要做了如下總結與反思：

1.根據學校教育教學工作的實際，我首先確定好會議目的和主要內容，并會同任課教師，根據本班情況，準備詳實的中心發言材料，并做好會議召開的有關準備工作。

2.全面匯報教育教學工作。從學校的教育教學目標、任務，到班級工作的具體組織落實，向學生家長作全面匯報。如在教育教學過程中，采取了哪些措施，組織了哪些活動，收到了什么成效；教師是怎樣教書育人的，學生在各項活動中有哪些突出表現；本班在全校、特別是在同規班中優劣之勢等等。同時簡要介紹下步的目標及措施。使學生家長對子女所在學校班級的教育環境、概況有個清楚的了解，并有助于獻計獻策。

3.面向全體，堅持一分為二的觀點，全面介紹學生個體發展情況。學生家長最關注的是子女在校的發展狀況。教師應既肯定成績、又正視不足，從德、智、體、美、勞各方面，介紹每個學生的發展狀況，介紹學生發展突出的方面，不要遺忘任何一名學生。對后進生，更要

介紹其閃光點，肯定其成績。要使每位學生家長都了解孩子各方面的情況。

4..全面介紹學校對學生校內外的管理要求，明確提出需要學生家長協助教育、管理學生的要求。如介紹學校的管理制度、作息時間、請假制度。要求學生家長保證學生按時作息，不要因晚上學習時間過長或看電視無度、睡眠不足影響第二天學習；讓學生吃好早餐，保證身體健康；及時檢查、維修好交通工具，教育學生遵守交通規則，確保交通安全、按時到校；注意觀察學生變化，及時發現并糾正其不良行為而切忌護短；要尊重學生人格，用科學方法教育、引導，切忌因簡單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導致教育失敗等。總之，就是要達到學生家長以負責的態度，正確的方法，與教師共同塑造學生健康的心態，培養其良好行為習慣，激發其勇于創新、不懈努力的積極性的目的。

5.教師與學生家長共同商討教育措施。教師要設法調動學生家長積極發言，從中最大限度地了解學生的家庭情況和個性特點，有針對性地提高教育措施，與學生家長商討。教師應就學生家長提出的意見，做出合理的說明，表明態度。要提出帶有共性的問題，進行商討。如怎樣最大限度地揚長避短，把教育理想和現實結合起來？激發學生上進心的有效方法有哪些？教師和學生家長各應做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結合？如何創設良好的學校、家庭育人環境？等等。其目的在于把共同關注學生健康成長的良好愿望集中到科學育人的一致行動上來。

6．教師要豁達大度，以真誠的心態對待學生家長，這是密切合作，取得會議成功的重要因素。首先，教師應客觀公正、實事求是地匯報工作，評價學生。對自身工作中存在的問題，要勇于承擔責任。以虛心的態度對待學生家長，尊重、理解他們，正確對待他們提出的問題，通過平等對話，求得理解與一致。切忌板起面孔，推卸責任，甚至訓斥、責備學生家長，或把家長會變成告狀會。這樣做，既挫傷了學生家長自尊心，又可能引起學生家長會后把氣發泄到學生身上，以致事與愿違。其次，教師要力求成為合格的組織者，引導學生家長知無不言，言無不盡，充分發表個人見解，就有爭議的問題展開討論，辨明事理，求得教育理念的認同。特別是使借故推諉教育責任、認為自己無力教育子女的學生家長轉變觀念。此舉比單純由教師提出要求強之百倍。并且，還可使學生家長的有效教育方法得以推廣。

7．在友好、愉快的氛圍中結束會議。充分肯定學生家長提出的正確意見和建議，總結會議收獲，衷心感謝學生家長對學生教育、教學工作的大力支持，并寄希望于今后多聯系和溝通，共同做好培養下一代的工作。使學生家長高興而來，滿意而歸，為下次會議打下良好基礎。推動學校教育教學工作沿著素質教育的軌道，培養出新世紀需要的，具有創造精神和實踐能力的全面發展的人才。

以上是我對本次家長會的幾點總結與體會，望各位領導與老師批評指正。

第五篇：家長課程心得體會

家長課程心得體會

我作為一名學生的家長，每天看著孩子背起書包，快樂地走進學校的大門；看著孩子放學回來記單詞，學語文，做數學題??驀然發現時光飛逝，孩子已經邁入了人生學習的第一個轉折點。如何讓他盡快適應生活，愉快地學習？正當我茫然失措，無從下手之際，學校開設的家長課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更科學地教育學生與自己的孩子。

通過這期家長課程，使我深深體會到學校對孩子教育的重視，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的基礎。今后，我著重抓好如下幾方面的教育。

一、要注重言傳身教。一個人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過程中，應當是父母與孩子共同學習，一起成長的過程。要樹立終身學習的理念，“終身學習做父母”，要做一個不斷學習的人。平時要注重自己的一言不行，據調查，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任老師，一定要以身作則，言傳身教，做一個人格完整的人，一個具備好品性的人。

二、要注重學習習慣的養成。在這次學習中，再三強調了學習習慣養成的重要性，一個好習慣的養成要比學習本身更重要。因此，在孩子的初步階段，我要加倍重視，不折不扣地按照教師的方法執行：①要和孩子共同制作一個學習計劃和作息時間表，要讓孩子合理安排時間，按計劃學習。②要求孩子回家先做作業，而且要認真，高效地完成，然后才能做其他事。③養成上課專心聽講，積極提問的習慣。好習慣首先是從專心聽講來的，平時要多關注孩子，要養成在學習中找問題的習慣。④養成愛讀書的習慣，每天進行親子閱讀，多讀經典書，要讓孩子知道書是甜的、書是香的，學習是辛苦并快樂的事。就如教授所說：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的向導，不要做孩子的拐杖。

三、要注重平時溝通，建立良好的親子關系。平時要多和孩子聊天，關注孩子生活中的細節，進行隨機教育。“說教式”的談話方式效果往往一般，要通過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。在孩子的學習上，更多關注平時的學習情況，淡化分數，因人而異，絕不攀比，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。

四、要注重孩子的身心健康。在抓好學習的同時，千萬不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長身體時期，一定要讓孩子每天吃好早餐，營養全面；心理方向，每天要讓孩子快樂地去上學，要讓她喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學，積極參與班集體活動，融入到團隊中。古人語：“世事洞明皆學問，人情練達即文章”，學習本身是個大概念，只有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來說，是至關重要的。

每個孩子的成長都傾注了父母的心血，每個父母都希望自己的孩子有一個很好的未來。衷心感謝學校的精心組織和老師們的教育指導，希望學校能繼續提供家長教育的機會，相信我們的孩子在家庭、學校的共同努力下，一定會健康、快樂的成長！

參加家長課程的幾點心得體會

周五，通過參加家長學校，感觸很深，張老師的一句話對我觸動很大，“心在時間就在”。教育孩子難道不是最重要的是嗎？難道不值得我們把心放到這兒嗎？書寫教子心得,我不禁有些惶恐，說起教子心得我實在羞于下筆,也只好拙筆而書。經反思，孩子成長的過程也的確是凝聚著做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面就淺談我對孩子教育的一些體會和想法。

一、“嚴”字當頭，抓住小學二年級關鍵期

我認為有句老話并不對——“樹大自然直”，實際上樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的訓練，把孩子慣得不像樣，小學是家長進行家庭教育的最佳時機。我抓住這個最佳時機，從多方面對孩子進行思想品德教育和家庭輔導，使他從小打下良好的基礎，初中以后學習上就不用家長操太多的心了。這時要以嚴為主。在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就差多了。小學二年級，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。

二、培養獨立意識，使孩子不產生信賴思想。

孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。我的孩子在家有時會洗襪子，洗褲頭。雖然明知道他洗不干凈，也任由他去做，只要他喜歡。盡管他會弄濕衣服、弄灑水。我們培養孩子的最終目標，就是使孩子的自身能力得到極大發展，個性日趨完善，翅膀越來越硬，希望孩子將來生活的天地更寬更廣，飛得更遠更高。讓愛伴隨孩子的一生。在一個始終洋溢著愛的家庭里，孩子會富有強烈的安全感并表現出對父母深深的信任，結果他也會表現的很自信，學會愛別人。盡管我和妻子都是普遍的工薪階層，無法給孩子提供更優厚的物質生活，但從我們計劃給予他生命的那一刻起，我們的內心就充滿了愛與希望。一聲呼喚，一個微笑，一個眼神，一個動作，在愛的海洋中，我們伴他一路走來，快樂地成長。

三、言教不如身教。

家長在家也需做自己的家庭作業，孩子每天的看電視時間后，家長有必要提醒孩子轉入做作業、溫習課本，有時，家長少看一個小時電視，以身作則，做自己的家庭作業，學習一些業務知識等，言傳身教，起表率作用，讓孩子理解學習是永恒的，塑造家庭學習的氛圍。家長要嚴格自律，以身作則。父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長在家庭生活中的責任意識、家長對待自己父母、鄰居、朋友的態度、對待社會生活的態度精神、家長處理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的榜樣，而且家長的一言一行必然地成為孩子模仿的對象。

四、培養孩子的自信是提高學習成績的基礎。

有時候，孩子的學習興趣有了，但學習過程中難免不犯錯誤，這時侯，作為家長，應該經常給他一些希望、一些鼓勵，告訴他，只要努力就能做好，克服對難點的“懼怕心理”，從啟發入手，變強制方式為引導方式，循循善誘。進行心里暗示，能最大限度地挖掘孩子的潛力。

五、多與孩子溝通。家長要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，尊重孩子的意見。我們周圍有些家長借口忙而很少與孩子溝通，對于孩子的事要么不聞不問、放任自流，要么武斷包辦，把自己的意愿強加給孩子，剝奪孩子自由選擇和判斷的權利，等到出了事還覺得不可思議。在我們家，就經常利用吃飯、散步等在一起的時間進行溝通交流，詢問孩子學校里發生了哪些有趣的事情、學到些什么東西等，及時捕捉孩子思想上的細微變化，并進行積極的引導，促進孩子的健康成長。

六、營造一個家庭讀書的氛圍。

孩子總是很容易受環境影響，不然就不會有“孟母三遷”的故事。我相信在一個舉手就可拿到書的環境里成長，很少有孩子會對書籍產生抗拒。培養孩子的讀書習慣，我們營造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經常交流讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會到讀書是一件愉快的事情。我們經常帶孩子去書店，孩子好動，硬讓他靜下心來看書，可能會使他產生逆反心理，導致對讀書的厭倦。把他帶到書店，可以滿足他走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態下，比較容易展開引導。實踐中，我注意給他出一些需要查閱資料才能回答的問題，在孩子無法解答的情形下，便誘導他到電腦網絡和書籍上尋找答案。時間長了，自然就能體會到電腦和書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。

七、家長成員間要配合默契，形成合力。

為了教育好孩子，作為家長的各成員之間要配合默契，形成合力，對孩子的要求、態度、引領方向要基本一致。如果彼此之間目標不一致，態度不統一，往往會使某一方對孩子的教育引導受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對立，孩子在多重選擇面前就會茫然失措，無所適從，家長的心血必然付諸東流。在這點上，我覺得我們全家還是做得比較好的。

小學二年級家長會心得體會

參加了我們學校的家長會，留給我的是無盡的思考？參加這次的家長會，我對學校和老師有了更深的認識。讓我對孩子教育責任加深了，讓我了解責任與愛是什么？

孩子的成長：責任。我們家長作為孩子的第一任老師，我們的許多行為影響著孩子。這種責任不是學校的，也不是家長的；而是我們要和學校相結合給孩子創造一個更加適合他們的成長環境及生存的框架。要從老師那里了解孩子各方面的情況，從根源上對孩子進行了解教育；要配合學校及老師做好海量閱讀，培養孩子的閱讀習慣；注重孩子的全面發展，特別是身體健康及協調性；培養適合孩子的藝術素養，給孩子更大的發展空間。

孩子的關系：愛。我們要用孩子沒有上學時的理念去愛，那時候孩子的一切都是優秀的，就是罵人話我們都是面帶笑容。我們要愛孩子，其實孩子們也是很累的，在這個充滿競爭的時代，分數已經占有了所有人的神經，一切以分數為準繩。我們要以我們的言、傳、身、教潛移默化的教育；要給孩子樹立正確的人生觀；要給孩子一個更加優越的學習生活平臺；要做好和孩子的溝通交流；要給孩子更多接觸自然、社會的機會。同時要不斷的充實自己，成為孩子最好的傾聽者,學會傾聽孩子的心聲,和孩子做好朋友、好伙伴。我們要給孩子一個給孩子更加自由開放的空間及發展平臺。

通過這次家長會,我深深體會到,孩子是我們的，更是社會的。我們不要給社會培養一個考試高手，而是一個德、智、體、美、勞全面發展的、優秀的人才。這就需要我們手牽手，心連心，共同為孩子們的明天努力。