第一篇：河南理工大學2011最新金工實習報告

2011最新金工實習報告范文

實習目的：為配合完成教育教學任務，培養和提高我們的實踐操作能力，使學生理論聯系實際，學以致用，使學生在金工具體操作過程中，對機械制造過程有一個完整的感性認識，為學習有關的后續課程和將來從事相關的技術工作，打下一定的實踐基礎。同時增強我們在實踐中獲取知識的意識，達到教學與實踐相結合的目的。

實習過程概述

本次實習類容包括鍛造，鍛壓，焊工，刨工，磨工，鉗工，鑄造，銑工以及車床加工。由于工種眾多，我們的安排情況是第一次是鍛造，鍛壓，焊工；第二次是鉗工，第三次是數控車床，第四次是磨工，刨工，銑工。在實習開始時我們看了書籍，對我們所要實習的工種有了大致的了解和認識，以及大致的說了一下在實習中應該注意基本常識和安全事項。比如，女生還必須要帶帽子，任何人不得戴手套進行操作。實習的基本要求是一切聽從老師的安排，不得擅自開啟動用設備和機器，安全第一。

實習由老師對將要進行的工作和機器做簡要必須的介紹和示范操作，我們需認真觀察老師的每一步動作，以免在自己操作的過程中出現錯誤。同時在操作中應特別注意安全，對于比較危險的動作需向老師請教確認之后才能操作，以免發生不必要的事故和機器故障。在實習結束時應打掃一下工廠衛生，在老師允許的情況下方可離去。

主要實習崗位和內容

車工的主要工作方式是在車床上用車刀對旋轉的工件進行車削加工，主要是進行一些簡單的切割如切割出平面元，圓錐，圓環。操作前，老師先給我們講解了車床的構造和工作原理，然后又詳細的講解了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，然后給我們示范的做了一個機械零件。

刨工主要是操作刨床，按照圖紙的工藝要求，以刨刀對工件水平相對直線的往復運動來切削加工零件的工藝。這位老師還是同以前的老師一樣，先是介紹一下機器的大致機械構造如驅動系統、傳動系統、變速系統、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運動的距離調節和加油潤滑系統等。然后老師開啟刨床，向我們演示了一些基本的操作技巧，如該選擇在什么時候移動刀具，對不同的工件應該選用不同的刀具運動距離等。然后老師要求我們每一個人都去操作一下機器，去感受一個實際的操作，的確有一種不同的感覺。

磨工是運用磨床加工工件的。磨床能加工硬度較高的材料，也能加工脆性材料，能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能進行高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋轉的砂輪進行磨削加工。

老師給我們介紹了它的驅動系統，砂輪工作情況以及工件固定等一些基本知識后沒有用實際的工伯進行了加工演示。由于砂輪工作需要的條件較苛刻，所以也沒有用傳統的用機械方式固定工件的方法，而采用了電磁吸附式的固定工件方式，因為如此，它所加工的工件的擺放也有技巧，應盡量讓光滑、面積較大的面讓機械吸附，以增強工件固定的牢固程度，增加安全性。

焊工是一種實行焊接工作的工種，其廣泛地運用于金屬器件的連接，損傷器件的修復，裂痕的修補等粗加工。

老師在講解時主要是強調了焊接的技巧及一些需要注意的地方，如焊接時發出的弧光很強，對眼睛的損害相當大，所以操作時一定要用護眼罩，以免強光刺傷眼睛。由于時間的關系，我們沒有自己動手試試。

鑄造是人類掌握的比較早的一種金屬熱加工工藝，它是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得有一定形狀、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。

老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過程，由于有些過程不適合學生在此實習工廠中實際操作，所以我們沒有進行實際操作，只是在老師的指導下認識了一下鑄造過程中需要用到的工具，如爐具、坩堝、刮沙板等。

車床是車床加工：車床加工是機械加工的一部份。車床加工主要有兩種加工形式：一種是把車刀固定，加工旋轉中未成形的工件，另一種是將工件固定，通過高速運轉的車刀，進行精度加工。在車床上還可用鉆頭、擴孔鉆、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進行相應的加工。車床主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉表面的工件，是機械制造和修配工廠中使用最廣的一類機床加工。

老師在給我們細心地講解了面板上主要的按鍵后，還向我們講解了一些基本的機械部件及操作方法，之后讓我們自己動手自己進行了簡單的操作。

銑工主要應用于使用銑床加工各種形狀的的工件，如齒輪的齒面、零件的鍵槽等，在制造業中是很重要的工種，特別工具零件復雜的加工工序、齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”，工具模具更是離不開銑工的參與。在制造業中是很重要的工種。老師首先給我們大致的講解了一下銑床的種類立式和臥式，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的示范，讓我們對銑床有了初步的了解。

鉗工是是使用鉗工工具和設備，按技術要求對工件進行加工、修整、裝配的工種，其工作全部是要人工進行操作的，較為精細平滑的平面和曲面都得由鉗工完成。其主要的工具有銼刀、攻絲、鋸等手工工具。

老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具，然后進行了簡單的演示，然后就讓我們自己進行實際操作，在操作過程中，他主要是強調了銼刀的使用，那就是銼刀使用時一定要保持平穩，這樣磨出來的工件才平整、光滑，而一開始的新手一般是很難做到這一點的。

實習收獲和重要心得體會

金工實習感受

從小到大第一次深入工廠并親手操作機器，讓我感到好奇而又興奮。

實習車間里，一臺臺機床運轉著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡單，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。

不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業基礎；更不要小看這簡單的操作，正是這簡單的操作，構成了實踐和理論的結合。這些機器加工成的工件簡單也不錯，但試想支撐現代化建設的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的。

實習僅僅是四個半天，但是我們能學到的卻很多，對于一名大學生，特別是一名工科的大學生，實踐和理論相結合顯得尤其重要，而實習就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。實習滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會發展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學習，努力充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現代化建設中。

實習的收獲：

理論與實踐

身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。

金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。

我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。金工實習就是培養學生實踐能力的有效途徑。基于此，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一段時間，好好的提高一下自己的動手能力。

這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。

通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實習中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用

實訓體驗

金工實習讓我感慨頗多。當期待新奇變成了現在的習以為常時，對車床的那些恐懼在親自實踐了以后也蕩然無存。這兒老師既和藹又嚴格，說起話來很和氣還會開玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細細，還有讓人提心吊膽的課堂提問，還好，大多數同學課聽得都很認真，輕松過關。觀摩課時，覺得挺簡單的，一旦干起來才發現并沒想象中那么容易。還好，每個小組都配有指導老師，如有疑難盡可隨時發問，老師總是耐心解答。工作時老師就在不遠處，有時候不小心進行了“非法操作”，老師會突然出現指出錯誤，特有安全感。

實習之后才知道當一個車床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個操作步驟，要牢記每個注意事項，時時精力集中，一不小心就可能發生事故。工作環境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學生的我以前所未曾體會過的，讓我深深感知到肩負的責任。

體會了一把規律的工作制，我想說，金工實習不僅讓我學會了很多課堂上無法學到的知識，還讓我對自己，對學習有了重新的思考和認識。金工實習，真棒

第二篇：河南理工大學金工實習報告 答案

金工實習報告一(鑄工)

成績 教師簽名 日期

一、填寫砂型鑄造生產基本工藝流程圖

二、將砂型下列名稱的編號標注在鑄型裝配圖及帶澆注系統的鑄件上：

1、上砂箱

2、下砂箱

3、上砂型

4、下砂型

5、型腔

6、分型面

7、型芯

8、型芯頭

9、型芯座

10、型芯通氣孔

11、通氣孔

12、外澆口

13、直澆口

14、內澆口

15、橫注口

16、鑄件

三、填空

1.型砂主要由原砂，粘結劑，附加物和水 等組成，它應具備 ① 強度，②通氣性，③可塑性，④退讓性，⑤耐火性 等基本性能。

2．砂芯的主要作用是 形成鑄件孔洞 凹檔或造型時難以置出的部分

3．三箱造型的特點是 鑄型由上而下三個砂箱，中箱要求與鑄件兩個分型面的間距相等操作繁瑣需整理砂箱。它只適用于具有兩個分型面的鑄件 ,單件 ,小批量手工制造生產條件。

四、試說明采用下列工藝措施，對型砂性能及鑄件質量的影響

1．在型砂中加鋸木屑并將砂型烘干，能 提高透氣性 ,與有關的鑄件相碰，提高退讓性。

2．在型腔壁上涂石墨涂料，能 提高耐火性,并能避免鑄件表面粗糙，防止鑄件產生的粘砂，提高鑄件表面質量。

五、簡要解釋下列各組名詞術語。

1．型砂 一種造型的材料,主要由原砂,年結劑及附加物和水配制而成。砂型 用型砂及模樣等工藝裝備制造的鑄型。2．分型面上型和下型的結合面。分模：分體模型的最大截面。

3．砂芯 用砂制作出的型芯叫砂芯。

芯頭 在模型上制出的，能安裝型芯多出的部分。4．模型 鑄造機器零件等的樣子。

鑄型 利用砂粒，水，粘土和其他材料來制作供溶化的金屬使用的高質量鑄模。

鑄件 用鑄造方法獲得的金屬物體。

六、填空

澆注系統的作用是平穩迅速的注入金屬液,防止溶渣等雜質進入型腔,調節鑄件不同部分的溫度和凝固秩序對小鑄件,有時也起補縮作用，是金屬液灌入鑄型的通道。

典型澆注系統是由 澆口杯，直澆道，橫 澆道，內澆道 組成。

冒口的作用是 用來儲存金屬液的空腔，有效防止鑄件產生縮松和縮孔。小型件一般不用冒口是因為 小型鑄件的收縮量小，澆筑系統可以滿足鑄件的補縮需要。

七、如何識別白口鐵和灰口鐵？制造機器零件一般用哪一種？為什么？ 答：觀察內部的斷面,白口鐵內部呈現滲碳，質地脆硬，灰口鐵內部成分含石墨，制造機器零件時候一般用灰口鐵，因為白口鐵質地脆 易斷，不易加工,灰口鐵韌性強,可塑性好.八、根據下列鑄件缺陷特征，區分缺陷名稱并指出產生該缺陷的兩種主要原因。

1．鑄件內部或表面上出現橢圓形或針狀的孔眼，孔的內表面較光滑。答：氣孔——型芯透氣性差導致,灌注速度太快,溫度過高.2．鑄件內部或表面上出現充塞砂粒的孔眼，孔形不規則。答：砂眼——砂型強度不高,灌注系統不合理.3．鑄件上厚斷面處出現形狀不規則的孔眼，孔的內壁粗糙

答：縮孔——液體化學成份不合理,灌注速度太快,溫度太高,澆鑄系統不合理.4．鑄件表面粘著一層難以除掉的砂粒，表面粗糙。

答：粘砂:砂型耐火性不高,灌注系統不合理,溫度太高。

金工實習報告二（鍛壓與熱處理）

成績 教師簽名 日期

一、根據圖示標出空氣錘各部分的名稱。電動機 2 皮帶輪3 減速機構 4曲柄5 壓縮活塞6壓縮缸7上旋閥8下旋閥9工作缸10工作活塞11錘桿12上抵鐵13下抵鐵14錘墊

二、填空。

1． 空氣錘的基本動作包括：

空轉，提錘，按壓，連續打擊，單次打擊

2．空氣錘的規格是用 以落下的部分公斤重量 來表示的。在你實習車間里所用的空氣錘的規格是C41－40，40kg 空氣錘。

3．由于具有良好塑性的材料才能進行鍛壓，因此，鋼 和 銅、鋁 可以鍛壓，而 鑄鐵含碳量高，塑性差 不能進行鍛壓。

4．鍛造時將金屬加熱的目的是 提高金屬坯料的塑性，降低變形能力，以利于金屬的變形和獲得良好的鍛后組織，即提高該材料的鍛造性能

5．金屬在加熱時，可能產生的缺陷有 氧化、脫碳、過熱、過燒、裂紋 等五種。在一般加熱的條件下，氧化 與 脫碳 是不可避免的，而裂紋 和過燒 是無法挽救的缺陷。過熱的金屬在鍛造時容易產生 內部裂紋 ,機械性能變 差，強度沖擊韌性降低。鍛后晶粒粗大時，可用 予以消除。

6．自由鍛的基本工序有 鐓粗,拔長，沖孔，彎曲，扭轉，錯移，切割，鍛焊 等。其中應用較多的是 鐓粗,拔長,沖孔,彎曲,扭轉

7．鐓粗時，坯料的原始高度與直徑（或邊長）之比應該 2.5:3 ；拔長時，工件的寬度一厚度之比應該是 2：1。

8．金屬材料熱處理是 將固態下的金屬加熱到某一適當溫度，保溫一定的時間，使其組織均勻化，然后用一定的速度冷卻，獲得一定性能的工藝 過程，其實只是 改變金屬的組織結構，獲得金屬的使用性能。

9．熱處理工藝根據工序位置不同可分為 預備熱處理 和 最終熱處理。

三、簡述沖壓加工的特點及常用的基本工序

答:特點：1,用以壓制形狀復雜的零件，材料利用率高

2,能夠保證產品有足夠高的尺寸精度和光潔度,可以滿足一般互換性的要求,不需要切削加工即能裝置使用.3.能制造出強度極限高剛度大,重量輕的零件。

4．沖壓操作簡單,生產率高,成本較低.工藝過程便于機械化,自動化.基本工序——分為分離工序和成形工序.分離工序是將材料沿一定的線段分離的沖壓工序,有沖袋,切口,切斷等.成型工序是使材料產生局部或整體變形的工序,有彎曲,拉深,翻邊,脹形等.四、簡述回火的概念和分類？(自附答題紙)答:回火是將淬火后的零件加熱到臨界溫度以下的某一溫度,并保持一段時間后,再冷卻到室溫的工藝過程.其目的是提高淬火零件的塑性和韌性，回火，確保零件的尺寸穩定性。

根據回火時的加熱溫度不同分為: 高溫回火,500度——650度 其目的是為了降低鋼中的應力,穩定組織,主要用于高碳鋼的刀具,量具,滾動軸承和滲碳零件等淬火的回火.中溫回火,250度——500度 其目的是減少工作的壓力,提高塑性和屈服強度,但硬度應有所降低,常用于彈簧,鍛模的制造.低溫回火.150度——250度 其目的保持工件硬度，耐磨性，消除淬火應力。

金工實習報告三（焊接）

成績 教師簽名趙濱 日期

一、標出氣焊工作系統圖中各裝置的名稱并說明其用途。

1一溶解乙炔瓶，是一種貯存和運輸乙炔的的容器。2一氧氣瓶，是貯存和運輸氧氣的高壓容器。

3一氧氣減壓器，將高壓氧氣氣體降為低壓氧氣氣體的調節裝置。4一乙炔減壓器，將高壓乙炔氣體降為低壓乙炔氣體的調節裝置。

5一回火防止器，裝在燃料氣體系統上的防止向燃氣管路或氣源回燒的保險裝置，一般有水封式與干式兩種。

6一焊炬，氣焊及軟、硬釬焊時，用于控制火焰進行焊接的工具。

二、說明三種氧乙炔焰的性質與應用（填入表內）。名 稱 氧與乙炔混合比 火焰性質 應用范圍 氧化焰 >1.2 火焰有過剩的氧，并且有氧化性。適用于焊黃銅和鍍鋅鐵皮等。

中性焰 1.1～1.2 氧與乙炔充分燃燒，沒有過剩的氧和乙炔，內焰具有一定的還原性 適于焊低碳鋼、紫銅、鋁等

碳化焰 <1.1 乙炔過剩，火焰中有游離狀態碳及過多的氫。適用于焊高碳鋼、鑄鐵、等。

三、填空。

1．氧氣切割過程可分為（1）預熱（2）燃燒（3）熔化與吹除 三個階段。2．氧氣切割對材料的要求是（1）金屬材料的燃點必須低于其熔點，（2）燃燒生成的金屬氧化物的熔點，應低于金屬本身的熔點，（3）金屬燃燒時能放出大量的熱，而且金屬本身的導熱性要低。適宜于氧切割的材料有 純鐵 和 低碳鋼 ；不適宜氧切割的材料有 1高碳鋼、、2 鑄鐵、、3 高合金鋼 等。3．引起回火的原因是1焊嘴堵塞、2焊炬與焊嘴過熱、3焊嘴離工件太近，遇到回火時，應先關乙炔調節閥 再關氧氣調節閥。

四、根據圖示標出手工電弧焊工作系統各組成部分的名稱。

1,電源開關 2,電焊機 3,電纜線 4,電焊鉗 5,電焊條 6,焊件 7,焊縫

五、填空。

1．你實習操作時所用的電焊機名稱是 交流弧焊機 型號為 BX1一315，其初級電壓為 380 V，空載電壓為 60一80 V，額定電流為 300 A。電流調節范圍為75一300 A。

2．你實習操作時所用的焊條牌號是 結422，焊條直徑為 2.5 mm，焊接電流 50一90A。

3．直流電焊時，焊較薄的工件應采用 反 接法，焊較厚的工件應采用 正 接法。

六、用簡圖表示對接接頭常見的坡口形狀。

名 稱 I形坡口 Y形坡口 雙Y形坡口 帶純邊U形坡口 簡 圖

七、說明電焊條的組成部分及其作用。組成部分 作 用

焊條芯 一是作為電極，傳導電流，產生電??；二是熔化后作為填充金屬，與熔化的母材一起組成焊縫金屬。

藥皮 ①使電弧容易引燃和保持電弧燃燒的穩定性；②在電弧的高溫作用下，產生大量的氣體，并形成熔渣，用氣-渣聯合保護熔化金屬，將其與空氣隔離，防止焊縫增氫、增氧及增氮；③添加合金元素，改善焊縫質量。

八、解釋焊條牌號。

牌 號 類 別 適用電流種類 焊縫金屬抗拉強度

J422 酸性 交流或直流 表示熔敷金屬抗拉強度的最小值〈420MPa〉。J507 堿性 直流 表示熔敷金屬抗拉強度最小值〈490MPa〉。

九、試對手工電弧焊和氣焊進行比較。比較內容 焊接方法 焊接熱源 焊接材料 焊件厚度 焊接接頭 質 量 焊件變形 生 產 率

氣 焊 氧乙炔火焰 適用于焊接各種金屬材料，和厚度在3MM以下的金屬材料 和(火焰釬焊)。薄板 較差 大 低 手 弧 焊 焊接電弧 適用于各種

金屬材料，各種厚度，各種結構形伏及位置的焊接。較厚 較好 小 高

十、用手弧焊焊下列厚度的低碳鋼板（水平位置焊縫），將焊接規范參數的大小填于下表內。

焊接電流 應根據焊條的直徑來選擇。焊接低碳鋼時，焊接電流和焊條直徑的關系如下： I=（30～55）d 式中 I-焊接電流（A）； d-焊條直徑（mm）。

上式中只提供了一個大概的焊接電流范圍。實際工作時，還要根據工件厚度、焊條種類、焊接位置等因素，通過試焊來調整焊接電流的大小。鋼板厚度(mm)1.5 3 5 焊條直徑(mm)2 2.5 3.2 焊接電流（A）60 75 96

十一、繪出手弧焊中幾種常見的焊接缺陷示意圖，并簡述其產生的原因。焊接缺陷名稱 示 意 圖 產 生 原 因 1．未焊透

焊接電流太??；坡口角度太??；鈍邊太厚；間隙太?。缓笚l直徑過大等均易造成根部未焊透。2．氣 孔

焊前工件坡口上的油、銹、氧化皮未清除干凈；焊條受潮，藥皮脫落或焊條烘干溫度過高或過低；電弧過長等致使焊縫熔入較多的氣體，氣體來不及逸出，從而產生氣孔。3．咬 邊

電弧拉的太長；焊速太慢；焊條角度和運條方法不正確。4．夾 渣

焊接規范不當；如焊接電流過小，焊速過快，使焊縫金屬冷卻太快，夾渣物來不及浮出；運條不正確，使熔化金屬和熔渣混淆不清；工件焊前清理不好，多層焊的前一層熔渣未清理干凈。

實習報告四（車工）

成績 教師簽名 日期

一、你實習使用的車床型號

二、為 CA6136，寫出各字母及數字所表示的含義：

C機床類別代號 A通用特性、結構特性代號6機床組別代號1型別代號 36最大回轉直徑 360mm。

二．根據圖示填寫車床各部分的名稱，并說明其作用。

1.床身；2.主軸變速箱(床頭變速箱)；3 進給箱(走刀箱)；4.光桿；5絲杠； 6.縱向手動手輪；7.方刀架； 8.小溜板；9中滑板；10.溜板箱；11.尾座。

三、填空。

1．機床的切削運動有 主運動 和 進給運動。車床上工件的旋轉運動屬于主運動 ；刀具的縱向（或橫向）運動屬于 進給 運動。

2．切削用量是指 切削速度、進給量 和 切削深度。它們的單位分別是 r/min、mm /轉 和 mm。

3．車削一般可達 IT9---IT7 精度；粗糙度Ra值不高于 12.5~0.8um。

4．刀具切削部分的材料，要求具有 硬度、熱硬度 , 耐熱性有一定強度和韌性和耐磨性 和工藝性 等性能。

5．YG表示 鎢鈷 類硬質合金，適于加工 鑄鐵有色金屬或非金屬 材料。粗加工用：YG15 精加工用 YG3.YG6。YT表示 鎢鈦鈷 類硬質合金，適于加工 韌性 材料。粗加工用 YT5 ；精加工用 YT15或YT30。

6．高速鋼常用來制造 形狀復雜 的刀具，例如 鉆頭 ,銑刀,拉刀 ,齒輪銑刀 等。

四、標出圖中外圓車刀刀頭的各部分名稱、主要角度（Y0, a0, kr, k′r）及工件上的3個表面。

1——前刀面； 1 ——待加工表面 2——主后刀面 2——過度表面 3——副后刀面 3——主加工表面 4——主切削刃 5——副切削刃 6——刀尖

Y0的作用是 使刀刃鋒利,切削輕快

a0的作用是 減少主后刀面與過渡表面之間的摩擦

五、說明下列刀具的名稱、用途和切削部分的材料。

六、在圖中畫出車削下列表面所用的刀具，并用箭頭標出切削運動。

1切槽刀 2 圓弧刀 3鏜孔刀 90度偏刀 5滾花刀 6內切槽刀

七、簡要回答下列問題：(自附答題紙): 1．為什么要開車對刀（即讓主軸旋轉起來再讓刀具接觸工件）？ 答:1）為了能準確定刀,確定進刀量,2）保護刀頭 2．精車確定最后尺寸時，為什么要試切？

答:進刀時,由于中滑板用于絲桿,絲母轉動會產生間隙,靠進刻度盤進刀不可行,不能滿足精刀要求,所以用于試切。

3．根據刻度盤的刻度確定切削深度時，如果手柄搖過了頭，怎么辦？為什么？ 答:將手柄多退2/3周出來再重新進刀,確定切削深度

4．三爪自定心夾盤裝夾工件的特點及其重復裝夾工件時對中的準確度？ 答:因為三個長爪同時轉動,并能自動對中,故適宜快速來夾持截面為圓形,正多邊形的工件,其次還附帶三個反爪,可用來夾持直徑較大的工件,反復夾持時,工件的對中準確度有較大誤差.5．四爪單動夾盤裝夾工件的特點及其找正的方法？

答:四爪單動長盤,用途廣泛,不但可以安裝截面為圓形的工件,還可以安裝截面為正方形,長方形或某些形狀不規則的工件,夾緊力大,可以安裝較重的工件,一般的劃線盤,按工件外圓表面或內孔表面找正,邊常按在工件上劃好的工件找正,若需安裝的精度要求高,邊采用四爪單動長盤,用百分表找正.6．車錐面常用哪幾種方法？

答:1）.小滑板轉位法2）.尾架偏移法3）.靠模法4）.寬刀法 7．在確定車削工藝時，如何保證零件的位置精度要求？

答：位置精度有8項：垂直度 傾斜度 位置度 同軸度 對稱度 圓跳動 全跳動.,例,加工軸類零件需要保證同軸度,圓跳動,用兩頂尖加工.加工盤類零件需要保證垂直度,同軸度,圓跳動,用心軸 加工.8．車削用量的選擇原則及常用參數的確定？

答：選擇切削用量時，首先要看工件是否牢靠，其次要看刀具承受壓力，工作材料等，精加工時，為盡快從工作上切去大部分全量，可選擇較大的切刀用量，推薦背吃力量，GP=2——4mm進給量為P=0.15-0.4.mm/r,VC=50-70m/min，切鑄鐵時，第一刀的背吃力量應該大于硬皮的厚度，粗車時，為了能夠保證零件的尺寸競速和表面的粗糙的要求，應給選擇較小的切削用量，推薦為GP=0.3-0.5mm進給量0.05－0.2mm/r切削速度VC=100-200m/min 9．車削螺紋時為什么使用絲杠與開合螺母而不用光杠傳動？

答:因為光桿傳動鏈太長,累積誤差太大,不能保證螺距精度.絲杠能保證螺距,所以用絲杠與開合螺母而不用光杠傳動.實習報告五（銑工）

成績 教師簽名 日期

1銑床有哪些運動？能完成哪些工作？寫出圖示萬能臥式銑床各部分名稱。

銑工可以完成縱、橫、鉛垂三個方向直線運動，也可以在水平方向轉動一定角度。

二、用箭頭標出圖中刀具與工件的運動方向，指出哪是順銑哪是逆銑？

逆銑 順銑

三、寫出銑床的主要附件并說明其用途。

1.萬能銑頭，其用途是加工偏轉任意角度工件 2． 分度頭，其用途是加工齒輪、多邊形工件 3． 回轉工作臺，其用途是 加工圓弧形工件

四、臥式萬能銑床的主運動是銑刀運動銑頭轉動，進給運動是工作合運動工作臺轉動。

五、在圖中畫出銑削下列表面所用的刀具，標出切削運動，并選擇機床和安裝方法。

三面銑刀刀具 帶孔 安裝法 T形槽銑刀 刀具 帶柄 安裝法 燕尾槽銑刀刀具 帶柄 安裝法 凸半圓刀刀具 帶孔 安裝法 鍵槽銑刀刀具 帶柄 安裝法 立銑刀刀具 帶柄安裝法

實習報告六（磨工）

成績 教師簽名 日期

一‘寫出圖示外圓磨床各部分名稱。

二、磨削加工的特點和應用范圍有哪些？ 答: 特點:精度高,表面粗糙度低;范圍:平面,回轉面,成形面(花鍵,螺紋,齒輪等)等的精加工.三、填空：

1．你實習操作的磨床名稱是平面磨床，型號是MT120D的主要組成部分有 床身,工作臺,立柱,磨頭,電器操縱板。

2．磨床工作臺的自動縱向進給是 液壓 傳動，其優點是：運轉平穩,操作簡便,在較大范圍內實現無級變速,過載保護。

3．砂輪的特性取決于 磨料、粒度、結合劑、硬度、組織、形狀和尺度。砂輪常用的磨料有剛玉類和 碳化硅類 兩大類，通常磨削鋼件用剛玉類，磨削鑄鐵件用 綠化硅類，磨削硬質合金用 綠化硅類。

4．砂輪有硬度是指 砂輪表面的磨刀在外力的作用下脫離的難易程度.磨削較硬材料應選用 較軟 的砂輪，磨削較軟的材料應選用 較硬 的砂輪。

5．磨削加工一般可達 IT6―――IT5 精度，表面粗糙度Ra值不高于 0.8微米

四、試畫出磨削下列零件時所用的砂輪形狀，標出切削運動，并選擇機床和安裝方法。

機 床 萬能外圓磨床安裝方法 雙頂尖 機 床 內圓磨床 安裝方法 卡盤

機 床平面磨床 安裝方法 電磁吸盤

五、磨削

磨削軸上錐度為1：20的外錐面時，應扳轉 ①（①上工作臺；②工件頭 架）；磨削7：24短錐時，應扳轉 ②（①上工作臺；②工件頭架）。

六、萬能外圓磨床與普通外圓磨床的主要區別在于前者增加了 內圓磨頭。

實習報告七（鉗工）

成績 教師簽名 日期

一、下面所示各斷面，材料均為45型鋼?，F用鋸割方法鋸斷，試選擇所用的鋸條。

粗齒 鋸條 細齒 鋸條 中 齒 鋸條 中齒 鋸條

二、若要銼削下列工件上有陰影的表面時，應使用何種銼刀和銼削方法？

三、平面銼削

平面銼削方法的選用：順銼法可用于粗銼和較小平面，交叉銼適用于 較大平面，推銼適用于 修光載長平面或順向受阻情況。四、加工的圓

現要在已加工的圓桿右端的徑向做8×8方形通孔和M5×1的螺紋孔，試寫工藝過程。熟悉圖紙，確定畫線位置，找出方孔位置線，鉆直徑8毫米的孔，再用方銼銼成8mm的方孔.3 翻轉90度畫出螺紋孔位置線，打直徑4毫米進行 攻M5螺紋

五、回答下列問題

1．鉆孔前為何要打樣沖眼？

① 便于找正定心 ；② 便于鉆頭引鉆。

2．攻絲是用 絲錐 加工 內螺紋 的操作，在下表內列式計算螺紋攻絲前的底孔直徑。

螺紋規格 材料 螺距 螺紋底孔直徑計算

M10 鑄鐵 1.5mm d=D-1.1t=M10-1.1*1.5=8.35mm M10 碳鋼 1.5mm d=D-t=M10-1.5=8.5mm M10×1 碳鋼 1mm d=D-t=M10-1=9mm 3.下圖螺紋孔的結構是否合理？若不合理，請在原圖上改正。

答案: 不合理

六、填表比較三種鉆床在使用上的區別。比較內容

鉆床 孔徑范圍 工件大小 找正孔心方法（移動工件或鉆頭）臺 鉆 ￠12mm以下 小型 移動工件 立 鉆 ￠25mm以下 小中型 移動工件 搖臂鉆 ￠80mm以下 大中小型 移動鉆頭

七、請你分析桌虎鉗的裝配屬于哪種類型，并說出桌虎鉗的加工工藝過程。答：屬于修配類

1、鑄造桌虎鉗毛坯，鍛造鉗口鐵，車 銑 創基準面

2、劃出加工界線，銑出燕尾槽

3、精加工外觀，劃鉆孔成線鉆孔

4、進行零件加工

5、裝配拋光，檢驗，噴漆

實習報告八（數控及特種加工）成績 教師簽名 日 期

一、單項選擇題

1．數控機床的數控裝置包括（C）。

A.光電讀帶機和輸入程序載體 B.步進電機和伺服系統

C.輸入、信息處理和輸出單元 D.位移、速度傳感器和反饋系統

2．程序編制中首件試切的作用是（C）。

A.檢驗零件圖樣設計的正確性 B.檢驗零件工藝方案的正確性

C.檢驗程序單及控制介質的正確性，綜合檢驗所加工的零件是否符合圖樣要求

D.測試數控程序的效率 3．CNC系統中的PLC是（A）。

A.可編程序邏輯控制器 B.顯示器 C.多微處理器 D.環形分配器 4根據加工零件圖樣選定的編制零件程序的原點是（B）。A.機床原點 B.編程原點 C.加工原點 D.刀具原點

5．數控機床有不同的運動形式，需要考慮工件與刀具相對運動關系及坐標系方向，編寫程序時，采用（B）的原則編寫程序。

A.刀具固定不動，工件移動 B.工件固定不動，刀具移動

C.分析機床運動關系后再根據實際情況定 D.由機床說明書說明 6．快速成形加工采用（A）成形原理。

A.離散/堆積 B.去除材料 C.粘接 D.激光掃描

7．下列加工方法中，不屬于特種加工的是（D）。

A.激光打標 B.3DP三維打印快速成形 C.超聲波加工 D.數控車削加工

二、簡答題（自附答題紙）。

1．數控機床加工程序的編制方法有哪些？它們分別適用什么場合？ 答：有手工編程和計算機畫圖輔助編程兩種。

手工編程：主要用在加工零件比較簡單，不需要復雜計算，加工程序不能太長，以免程序過長修改麻煩。

計算機畫圖輔助編程：主要用于加工零件復雜，需要計算機畫圖輔助計算各個坐標的工件，然后進行計算機自動編程。這個加工程序可以很長，而且不會出現錯誤。

2．數控機床主要由哪幾部分組成？各部分有什么作用？

答：數控機床主要由：輸入/輸出裝置數控系統伺服系統輔助控制裝置和機床本體等。

1）輸入/輸出裝置

輸入裝置用來輸入編好的加工程序。常用的輸入方式主要有磁盤輸入，MDI鍵盤輸入DNC 直接通信。

（1）磁盤輸入：事先把加工程序存儲在磁盤上，通過數控裝置的磁盤閱讀機，讀入到數控系統中；

（2）MDI鍵盤輸入：MDI（Manual Data Input）即手動數據輸入，指操作者利數控裝置操作面板上的鍵盤手動輸入程序代碼，MDI方式適合比較短的程序輸入。

（3）DNC直接通信：加工零件的程序保護存在計算機中，計算機和數控系統通過串行數據接口用數據線連接或通過網絡方式相連，該輸入方式可以一邊加工一邊接收來自計算機的后續程序指令，特別適合于一些復雜的加工程序。輸出裝置用來輸出數控系統中存在的加工程序，數控系統的部分參數幾各種補償量。

2）數控系統 是數控機床實現機床自動加工的核心部件，由軟件和硬件兩部分組成。軟包括控制軟件和管理軟件；硬件主要包括輸出/輸入（I/O）接口,監視器，主控制系統，可編程控制器（PLC）以及數字通信接口等?？刂栖浖饕菍α慵募庸こ绦蜻M行譯碼，插補運算，位置控制，速度控制幾刀具進行補償等。管理軟件用來管理零件程序的輸入、輸出、編輯及系統參數的管理和報警，診斷數控系統是否正常并報告故障的原因等。

數控系統的控制對象主要有位置、速度、角度等機械量以及溫度、壓力、流量等物理量。3）伺服系統

伺服系統是機床本體和數控系統之間的電傳動聯系環節，主要有伺服電機、伺服驅動控制器及位置、速度、檢測反饋裝置等組成。

數控系統發出的指令信號與位置、速度檢測信號進行對比，經過驅動控制器功率放大、整形處理后，轉換成機床執行部件的角位移或者線位移，拖動工作臺或刀架運動。反饋裝置是將機床各坐標軸的實際位移值檢測出來、，經過反饋輸入到數控系統中，數控系統對反饋回來的實際位置值與指令進行比較，并向伺服系統輸入精確的位移指令，以達到精確定位的目的。4）輔助裝置

輔助裝置主要用來控制機床的一些輔助動作，包括工件自動交換臺（APC）、自動換刀機構（ATC）、潤滑裝制、切削液起停裝置、排屑裝置、工件夾緊放松機構、回轉工作臺、液壓、氣壓控制系統、限位 和過載保護等。5）機床主體

機床本體是用于完成各種切削加工運動的機械部分，主要包括基礎部件（底座、立柱、工作臺、導軌等）、主軸部件（主軸箱）、進給運動部件及執行部件等。

3．電火花線切割加工的原理是什么？采用電火花線切割加工零件時，必須具備什么樣的條件？

答：電火花線切割加工的工具電極接直流脈沖電源的負極，工件接直流脈沖電源的正極，當工具電極和工件的距離在一定范圍內時，產生脈沖性火花放電，對工件進行切割。

實現正常電火花線切割加工必須具備的條件：（1）工具電極與工件的被加工表面之間必須保持一定的間隙（一般在幾十微米）；（2）必須采用脈沖電源：（3）切割必須 在絕緣工作液中進行，以利于產生脈沖性火花放電、排除間隙內電蝕產物、冷卻電極，常用的絕緣工作液有煤油、皂化液、去離子水等 ；（4）被加工材料必須導電。

三、數控車削編程：編制如下圖所示零件的精加工程序。（自附答題紙）。O1188 G40G97G99M03S1000F0.2T0101 G0X32Z2M8 G71U1.5R0.3 G71P11Q12U0.3 N11G0X16 G1Z0 X20C1.5 Z-25 X25C0.5 Z-70 X28C0.5 N12W-26 G0X100Z100 T0202M03S1200F0.1 G0X32Z2 G70P11Q12 G0X25.5Z-50 G2X25.5W-15R16 G0W15 G1X25 G2X25W-15R16 G0X100Z100 T0303 G0X21Z-23 G1X20Z-25 X16 G1X20 G0X29 Z-95 G1X24 X29 W1.5 X28 X25W-1.5 X1 X29 G0X100Z100M9 M30

第三篇：河南理工大學金工實習論文

金工實習論文

時間過的真快，轉瞬間，為期一學期的金工實習結束了。但通過這次實習所帶給我的一切書本的和非書本的知識將永遠留在我的記憶里，毫無疑問，它們將使我在以后的職場道路上受益許多。從當初的躍躍欲試,到疲憊到叫苦連天,到成功時的無比喜悅,都已成為過去式,也將成為美好的回憶。

在這實習期間，非常有幸得到眾多老師的悉心教導，尤其是對各種機器的示范操作，讓我在最短的時間內接觸到并學到了很多現代先進工業技術的知識。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個工種和線性切割以及數控銑床等較先進的機器。每天，大家都要學習一項新的技能并在幾小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程。在與老師和同學們對一些問題的探討過程中，讓我所掌握的不僅僅是我個人所學到的，還有同學們非常有創新的想法?？傊?，非常感謝這次金工實習，非常感謝為我們作指導的老師，還有一起努力的同學們。現在就在這里寫這份實習報告，既是對金工實習的一次總結，一次整理，也作為對這段時間的付出與收獲的一次紀念吧。

金工實習第一周：安全教育。當然這是必須的，安全不管在什么時候都是一個大問題，尤其是在工業生產中。通過老師們說的的實例，我們明白了，在工廠中不能有一點疏忽，一點疏忽都有可能斷送生命。總有一些人，存在僥幸心理，忽視安全教育，在操作過程中違反生產規定，雖然一次兩次可能出現沒什么問題，但是會留下隱患，說不定哪次隱患就變成事故，給自己或著他人帶來不可挽回的損失，經濟損失是小，生命、身體器官的損失才是大，千萬不要拿自己的生命開玩笑。這些東西也是一個工業高層管理人員，和開發人員必須非常熟悉的，對于擬定一個工廠的安全生產規定是非常重要的知識。如果因為不了解這些知識，造成生產事故的時候，就后悔莫及了。記得第一天去工程訓練中心實習的時候，總覺得好害怕，可能是對新事物的害怕吧。但經過老師的指導與講解，到自己的動手去做，原來是這樣的好玩，這也使自己喜歡上了金工實習。金工實習第一天：鉗工。上鉗工課前對這項工作已經略有所知，知道這個鉗工就是一個體力活，于是我也做好了充分的準備，早飯吃得飽飽的。根據老師的講解，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手能力的，一些有經驗的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。雖然，我打心底里抵觸這個工種，但還是下決心要按照師傅說的做。

在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。但是聽完老師的講解，我就有點泄氣了，我們的任務就是用打磨一個小錘。老師要求我們自己通過銼刀、等工具，手工將一個胚料磨成錘子形，再經過打孔、攻絲等步驟最終作成一個精美的錘頭。記得最初制作錘頭時，老師對我們說，工件的尺寸一定要精確，但也可以根據自己的情況自己定尺寸，然后自己銼，但我還是喜歡他設計好的尺寸。一開始我還以為2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，沒想到，磨呀磨呀，2mm的厚度居然花掉了我兩個鐘，那時我明白一個道理：原來2mm可以與2小時劃上等號的。然后就是畫線，打孔，攻絲。

鉗工的實習我感覺是很單調的，我們一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的僵直了?？墒?，說的容易，做起來難。

我主觀上真的很想把它挫平，可是總是挫一會兒力的分配就不均勻了，那種感覺真的很郁悶。于是只能請教師傅，然而很神奇的是，每當我覺得我的小錘頭無可救藥的時候，他總能挫幾下就給我矯正過去。這更加讓我認識到鉗工的技術含量，決不是有一身力氣就能干的活兒。雖然鉗工很累，但之后，看著自己的加工的錘頭，看著自己辛苦努力的成果，雖然尺寸依然不怎么樂觀，有些地方依然無法拋光，但我卻深深地認識到了這一工種的重要性，真的是無法被機器取代的。我想起一位朋友對我說過:做一件事情,專注一點,心里想著一定要把它做好,就一定能行的!雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們奮斗的結果

接著是鑄造成型，聽做完的同學說，這是個不輕松的活兒！。鑄造成型就是將液態金屬澆注到鑄型中待金屬冷卻、凝固后獲得鑄件的生產方法。這可是個不輕松的活，要把那些沒有形狀的沙子和泥巴變成我們想要的模具，要我們好好動一動腦子的，它需要的不僅是我們的體力，更需要我們的耐心和細心，來不得半點馬虎。一上午老師都是邊操作邊講解，在操作中教我們學會鑄造的基本工序和基本方法，為我們以后做更復雜的鑄型打下了良好的基礎。看起來挖砂鑄造成型就是簡單的四步：造下沙型、造上沙型、打通氣孔、開箱起模與合型，但是要想做出讓大家嘆為觀止的模具來，不通過反反復復地修整是不可能得到的。撒分型砂后，不能低頭用口去吹走分型砂，以免砂塵入眼，已翻轉后的上砂型應按統一規定位置放好，以免頂裂或碰壞，將模型埋入砂型時，不能用鐵錘猛擊，以免損壞模樣，在制作木模時要考慮起模斜度、加工余量、收縮余量、分型面及澆注系統等技術要求。在實踐中任何一點小錯誤都有可能出現殘次品，造成了極大的浪費。有時候因為你的一點點修補會讓你前功盡棄，懊悔不已。

我們實習的第四個工種就是熱處理，熱處理是一項要和高溫烘箱親密接觸的工作，不過經過了打鐵的經驗，我們都還能輕松地應付。我們首先學習了熱處理的一些理論知識，然后來到實習點，放置著四臺加熱爐，還有硬度計量儀。在這里我們完成了正火，淬火等工序。這里還有兩項比較有趣的工作：火花鑒別法和金相分析。在火花鑒別中我們第一次聽到了流線、節花、花粉這樣的對于火花束的描述。以前我看到有人用砂輪的時候想到的只是這樣一個詞語：“火樹銀花”，真的很漂亮。但是判斷含碳量就不是那么簡單了，經驗還是占了很重要的作用。

接下來的工種是焊接技術。開始時，我們先看了一段關于焊接的視頻，接著師傅給我們講各種氣焊，電焊工具和它們的用法。老師給我們耐心地講解，主要介紹焊接的相關操作和一些注意事項，焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己，穿上工作服，帶上面罩。通過此次焊接，我們已經掌握了點焊接的知識，但要想作到師傅那樣標準，需要我們反復的練習，熟能生巧。原來這看似簡單的電焊其實有很高深的技術啊。但由于時間有限，只演示了氣焊給我們看。然后我們開始操作氣焊。跟我們講熱加工在現代工業中的重要性和其不可估量的核心地位、電焊和氣焊各有什么優缺點，各有什么異同，老師的耐心講解，加上我們的認真聽講，使整個實習操作過程進展的相當順利，在短短的幾個小時內，我們就懂得了熱加工的一些基本知識，并且初步學會了怎樣操作。接著我操作了氣焊，曾無數次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，這節課，我也要接觸到令很多同學畏懼的焊接，本想著操作起來很容易，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。我在練了兩根焊條之后，師傅看了我的的焊接，還夸了我說我是班里焊得最好的學生，也不枉我的認真學啊。由于看不到接觸點，離得太近，不小心傷到了眼睛，它對眼睛的傷害，不由得流淚，眼睛睜也不開。平時堅硬的鋼鐵在頃刻之間融化，那是多么高的溫度。我們練習了在高溫之下的電焊，雖然掌握的一般但是已經非常滿意，接近那么高溫的東西的機會是很少的。看著金屬的融化、黏合，真是覺得自己有了神的力量一樣。

在老師的指導下又練習了刨床的使用方法，我們一邊觀察師傅的動作一邊記下各種開

關的功能。怎樣進行微調和計數。然后我們自己也動手演練，讓我們想到了在鋸小錘斜面的時候可以在刨床上刨就不用慢慢的鋸了。并也面很光滑精度也和準確。老師笑呵呵的說我們真會想辦法，并且會活學活用。

磨削加工：是在磨床上用砂輪對工件表面進行切削加工的方法，是零件的精加工方法之

一。其加工范圍廣，以平面、外圓磨削最為常見。加工過程中，由于砂輪高速旋轉，切速很高，產生大量的切削熱，溫度高達800~1000℃，磨削加工中以砂輪的旋轉為主運動。

銑削加工：是在機床上利用刀具的旋轉和工件的移動來加工工件的。銑削時刀具的旋轉運動為主運動，工件直線移動為進給運動。銑床都是加工零件，它能使零件表面銑得很平。但這種機床的配件比較嬌弱，那個銑頭會很容易給燒壞。銑車的操作也很容易，它能精確到0.005個毫米，由于前天的工作，我們對這些車床已很熟悉，操作也很容易上手。而且3個同學一起加工一個零件，互相由什么錯誤也很容易發現并立刻糾正。所以我們很快而且很好的完成工作。但那個銑頭實在太嬌弱，如果用它來銑切比它硬的零件，或者銑得太厚，它就會斷。雖說操作簡單，但每個工作學會了也要記得，不然花了一天在車間里只為了玩一下就沒有什么意義了，學會了一樣東西，才使自己的知識更加豐富。

下一個工種是數控車床。這個工種比剛開始我們人工操作的車床不知道先進多少倍。因為它主要是有電腦直接控制的，只要人工輸入程序，它就會自動檢測程序的錯誤，還可以模擬動作，一有什么錯誤就自動報警，是一個安全，精確的機器。只要懂得輸入程序就可以安全快捷的完成你所要的零件。但前提就是學會那些操作程序的語言。而我們就是要學習這種語言，然后輸入電腦模擬動作。但我覺得自己學起來比較容易，可能因為我們學過了C語言，而這種程序也和它差不多的原因吧。也許也是由于自己太認真聽老師聽講吧，所以做起作業題時也覺得很簡單，基本上自己都會寫了，嘿嘿。所以這樣子我就比別人做得比較快，畢竟還是完成老師布置的作業題。寫完了程序之后，我們還觀看了數控車床完成任務的全過程，技術的先進就是不一樣啊。

現代化的數控機床，我們實習內容是把軟件設計好的零件進行仿真加工和轉化成數控銑床能識別的程序語言。計算機對零件的加工是通過參數的設計來完成的。參數的設置影響了加工的效果，加工的時間等。參數設置以后可以進行仿真加工，檢查效果。之后就可以轉化為程序了?，F代化的技術離不開計算機和在工作中自學的能力是很重要的，這是這實習以后的感想。老師一點一點的給我們講解了數控車床的控制版面和掌握對刀的過程，實習的重點是記得車床的數控版面的組成，以及各個按鈕的的工用。每個按鈕都有自己的工用，用數控車床對材料進行加工是通過編寫程序來完成的。程序編寫對加工的質量是很重要的，但是那要建立在對刀工序完成的出色的基礎之上。所以對刀是很重要的，對刀過程中不能有一點點的錯誤，如果有錯，將直接影響零件加工的質量。接觸了這種車床的第一感覺就是：原來如此。一幕一幕生產的鏡頭立刻浮現在腦海中，機械的轉動聲把我帶進了一個如火如荼的生產的車間里。模具CADCAM 工件的設計的現代化離不開電腦，數控的機床需要有數據輸入才能工作，工件的設計軟件就是要完成這一工作。Mastercam的頁面與平時使用的繪圖軟件的版面有較大區別。要使用它來畫圖，對于一個初學者來說確實是有難度的，而且是英文版的就更有難度了。經過一番努力，按鈕都沒有認識完，但是在老師示范時就看到了它的功能的強大及它在設計的方面的方便之處。能夠使用它來設計也是一種樂趣。有些產品需要大批量生產，需要上百萬的產量，那樣的需求就不可能要求通過工人手工一個一個的加工生產，那樣既耗時又耗財，而且效率又不高。這時候就需要用到模具，模具應用于簡單產品的大批量生產是非常有效的，不同要求不同數量的產品就用不同的方法生產，那就是人類的智慧。這個工種的實習跟前幾個數控的工種一樣，都是以零件的設計軟件的掌握為主，一天的時間都用于學習MasterCam，通過作業對該軟件進一步的掌握這一天以后基本了解了各按鈕的意義及一般操作。用mastercam的感覺是直觀、方便設計，但是卻有很多的東西需

要掌握。數控的東西果然不是一般的東西。現代社會是數字的時代，生產要發展也離不開數字技術，因而有了數控的車床。那是人類社會生產發展的結果，數控技術是進步的標志。但是作為人前進過程中出現的某些繼續還是不能被數崆技術取代，還沒有實現全部機械會，自動化程度還是不夠高。特別是我們國家的技術還是比較落后，需要大力發展。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。

難忘的車工

車床這個工種的。那么一大臺機器，上面布滿了機油，油膩膩的，自己都不想去碰一下。無奈要做這個工作，也只好自己動手去做。老師細心的講解，慢慢的把機器每一個部分的講解給我們聽。而且把每部分的怎么樣工作都講得清清楚楚。車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用。我明白了車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作能力。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由20MM車到19MM，然后換刀用兩輪網紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個考驗。

這部機器雖說是很大的一臺，但實際動手操作也不需要動太多的按鈕。這是方便工人操作吧，因為太難的話工人操作起來會比較費勁。輪到我自己親手操作時，慢慢地一毫米一毫米的切割，深怕自己會忘掉某一個步驟。但慢慢地就越來越熟練了。熟練歸熟練，若一個不小心很容易會把辛辛苦苦快完成的零件給弄壞。不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把軸的直徑車小了！我痛心不已，本來算成功的產品就這樣被自己毀了。慘啊！最難受的是站了一推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。床車對出來的零件有很高的精度要求，一不小心就達不到要求。切少了還好，還可以再次切割，但切多了就只好重新再做一個了。但我自己太不小心了，由于時間比較緊，我又很心急，一下子車了好幾層，然后迫不及待的想取下來測量。但手一摸就立刻給燙回來。那塊零件起碼有一兩百度，幸虧收手比較快，不然手指肯定燙出一個泡出來。雖說這才是金工實習的第一天，但我也深深地體會到做工人的辛苦。簡單又反復的步驟，但也切記不要忘記零件的要求。而且從這個小小的零件便能看出一個人是否細心，而且工作中真的要十分注意安全，事故很容易發生在那些做事馬虎的人身上。

時光如流水，十天時間轉眼即逝，為期一學期的金工實習給我的體會是：①通過這次實習我們了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝過程，熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。④這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養了我們堅強不屈的本質，不到最后一秒決不放棄的毅力?、菖囵B和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了

我們的整體綜合素質。⑥在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。

在各種機器轟鳴聲中劃上了一個戀戀不舍的句號。之所以覺得戀戀不舍，其原因是時間太短暫了，這是本次實習的唯一遺憾。真的希望學校能多給我們實習的時間。雖然有些累，但我們痛并快樂著。因為我們學習到了很多有用的只是。俗話說的好，實踐是檢驗真理的唯一標準。通過兩個個禮拜的金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，注定對我以后的學習和工作將有很大的影響。一學期將所有的工種都體驗一遍，能收獲的東西確實有限，也僅僅只能稱得上是體驗，畢竟時間太短，沒辦法系統的學習。但是，金工實習給我們留下的卻是其他別的什么都代替不了的深遠的影響，我們十年寒窗苦讀，幾乎都是在學習理論知識，沒有什么實踐的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。理論與實踐的完美結合，才是一個國家需要的復合型人才。實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協調的發展，幫助自我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行?！睂嵺`是真理的檢驗標準，通過金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工作將有很大的影響。

結束語：眼睛是會騙人的看似簡單的東西并不一定能夠做好，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產品，實踐是學習的真理！如果再有機會我還會參加這樣的實習，還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時候有適應社會的更高的能力。感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會

第四篇：河南理工大學實習報告

河南理工大學實習報告1

一、實習時間 ：

20xx年09月03日——20xx年09月07日

二、指導老師姓名：

三、實習單位：

1、中站春林變電站

2、蒙牛集團焦作分公司

3、聯通機房與開放實驗室

4、焦作電視發射塔

四、實習目的和內容：

（一） 實習目的：

面對競爭日趨激烈的社會， 就業形勢隨之日益嚴峻，然而社會對人才的高要求與大學生自身實力不足的矛盾是導致社會精英崗位缺乏的主要因素。認識實習是電子信息科學與技術專業非常重要的教學環節，通過認識實習來實現課內與課外的良性互動，使同學們了解信息技術在工廠、車間等不同場合的應用；增加同學們在電子信息技術應用方面的感性認識；使學生拓寬視野，鞏固和運用所學過的理論知識，培養分析問題、解決問題的實際工作能力和創新精神；培養勞動觀念，激發學生的敬業、創業精神，增強事業心和責任感；本次實習在學生完成部分專業課程學習后進行，通過本次實習，使學生所學的理論知識得以鞏固和擴大，增加學生的專業實際知識；為將來從事專業技術工作打下一定的基礎；進一步培養學生運用所學理論知識分析生產實際問題的能力。

（二）實習單位介紹：

1、中站春林變電站：變電站是聯系發電廠和電力用戶的中間環節，起著電壓變換和分配電能的關鍵作用。春林變電站使用的是自動控制系統，是焦作地區最先進的技術設備，實現了控制、監視、測量和報警功能都通過計算機監控系統來完成。變電站無需另設遠動設備，監控系統完全滿足遙信、遙測、遙控、遙調的功能以及無人值班。通過變電站自動控制系統內各設備間相互交換信息、數據共享，完成變電站運行監視和控制任務。變電站自動控制提高了變電站安全穩定運行水平、降低了運行維護成本、提高經濟效益、向用戶提供高質量電能的一項重要技術措施。

2、蒙牛集團焦作分公司：蒙牛乳業（焦作）有限公司從項目科研到工廠投產期間，得到了當地XX的大力支持，創造了蒙牛公司從開工建設到項目投產用時最短的紀錄；蒙牛焦作項目20xx年11月開工建設，20xx年5月20日冰淇淋投產，投資5億元的工程用時僅半年。實現了自動控制和半自動控制，其產品包括液體奶、冰淇淋兩大系列。

3、聯通機房與開放實驗室：聯通機房主要負責河南理工大學教職工及學生的網絡和電話，通過交換機進行轉換；開放實驗室是在原有省級重點學科實驗室基礎上進行建設，20xx年由河南省教育廳批準成立。本實驗室涵蓋控制理論與控制工程、電機與電器、檢測技術與自動化裝置三個省級重點學科。

4、焦作電視發射塔：位于焦作市龍源湖公園，承擔焦作地區電視廣播信號的中轉和發送任務。該發射塔目前擁有有線電視信號、無線電視信號和廣播信號三個中轉發射區。

（三年） 實習內容與過程： 9月2號實習動員大會：

下午3點半舉行實習動員大會，會上一位指導老師首先闡述了實習的內容及實習的重要意義，要求10級大三學生正確對待實習和要求09級大四學生正確認識并處理好學習期間學習、實習、考研等問題。實習是大學生課外實踐學習的重要部分，在實習中同學們可以學到學校和書本上沒有的知識，不僅可以完善自己的知識，也可以從能力、愛好等因素進一步明確自己畢業后的就業方向。同時在實習中要嚴于律己，高質高效的完成實習任務，穩步落實各項實習學習任務，不斷將書本知識應用于實踐，不斷增強專業技能，在實習的過程中總結 收獲，培養自己的實踐能力。隨后其他指導老師分別講了實習中的注意事項和安全問題。實習動員大會的召開使電子信息科學與技術專業大三和大四的學生明確了實習的重要性。實習的實踐學習不斷完善了學生的知識和技能。

9月3號參觀春林變電站：

今天早上學生在一號餐廳南門集合，然后去學校西門乘坐公交車去春林變電站，春林變電站在焦作市區西北部，到地方后有接待人員講了些注意事項，由于人數較多就分成兩批進行參觀和實習。春林變電站采用先進的技術設備，完全實現自動化控制，系統控制、監視、測量和報警功能都通過計算機監控系統來完成。變電站無需另設遠動設備，監控系統完全滿足遙信、遙測、遙控、遙調的功能以及無人值班。

今天了解了一些變壓器的基本知識，變壓器是一種靜止電器它通過線圈間的電磁感應，將一種電壓等級的交流電能轉換成同頻率的另一種電壓等級的交流電能。變壓器是利用電磁感應原理工作，它是由相互絕緣且匝數不等的兩個繞組（構成電路），套裝在有良好導磁性能材料疊成的鐵心上（構成磁路），兩繞組之間只有磁的耦合而沒有電的聯系。 變壓器的作用是變換電壓，以利于功率的傳輸。電壓經升壓變壓器升壓后，可以減少線路損耗，提高送點的經濟性，達到遠距離送電的目的；降壓變壓器能把高電壓變為用戶所需要的各級使用電壓，滿足用戶需要。

春林變電站是無人值班的，所以變電站的計算機監控系統就愈發重要，變電站計算機監控系統結構： 主要分二部分即站控層和間隔層（也有再分第三部分設備層）。站控層發生故障停用時，不能影響間隔層的正常運行。站控層：由主計算機、操作員工作站、前置機備構成。間隔層：由按電氣單元組屏的I/O測控單元組成，具有：交流次設備電壓等級分散布置于小室。（數據處理和通信）站長管理PC機及終端服務器、數據通信網關等設采樣、防誤閉鎖、同期檢測、就地顯示、短路器緊急操作等功能。

還參觀了春林變電站的主控室，其中包括微機監控系統、電力系統通信系統、變電站自動化管理系統。主控室可以說是變電站的核心部分，在這里有許多的設備包括視頻視頻監控系統機、故障錄波系統、監控后臺、五防系統等。運行人員在主控室里就可以對整個變電站的運行進行監視，通過計算機技術對故障進行預警、分析、排除，控制及安全操作閉鎖，顯示和制表打印，時間順序記錄，事故追憶，信息的遠傳，運行、操作、事故處理指導，人機聯系，運行的技術管理，自診斷、自恢復和自動切換。

9月4號參觀蒙牛集團焦作分公司：

今天早上八點多同學們在學校南門集合，由指導老師帶領著到蒙牛集團焦作分公司去參觀，感受著一流企業的風采。在其公司院內環境衛生很好，還發現了院內也設有黃線、白線，后來講解員給我們這樣解釋 ，這樣做一是為了員工安全，二是有利于員工團結，在蒙牛乳業兩人在院內行走成行，三人或三人以上成列。剛開始講解員就蒙牛乳業公司情況做了初步介紹，特別指出其生產基地共有49家，其中內蒙古呼和浩特市是最大的生產基地，焦作分公司是其重點發展的基地之一。到二樓參觀，整個生產過程和辦公區都是可視化的，即工作室、娛樂室、生產車間等都是用透明玻璃連接的。

接著，講解員帶領大家來到冰淇淋事業部，參觀寬敞明凈的生產車間和整潔有序的辦公區域，并對其中的管理細節作了詳細的講解。然后，講解員飽含激情地向同學們講解蒙牛標志圖片的意義及其所代表的企業文化理念，將廣闊、天然、進步等獨特的蒙牛文化鮮明生動的呈現了出來。

參觀過程中，講解員還簡要介紹了蒙牛乳業先進技術的發展歷程，通過對中國原始乳業文化的發源地、蒙牛乳業世界市場占比、奶牛仿真像和蒙牛澳亞國際牧場的講述，將其先進的企業文化思想 底蘊深深的印在同學們腦海中，讓同學們了解到蒙牛集團現代化、智能化、人性化的企業管理模式。同時，特侖蘇牛奶的成功 研制及所獲榮譽使同學們更加深入的了解到世界頂級企業文化的獨特與厚重。

9月5號參觀聯通機房與開放實驗室：

聯通機房內放置有聯通手機、網絡等的交換機，保證我校教職工及學生的通信，機房內有防靜電地板、接地設施、電源設備、傳輸設備、走線架等。每一個節點都有兩條路由分別與不同的節點相連，保證任意節點或鏈路中斷都不會影響其他節點的通信。每個節點都采用雙機備份，保證在一臺設備或一個斷口中斷時，客戶業務也能夠暢通無阻。骨干網及數據中心網絡設備及線路全部采用冗余配置，保證網絡持續聯通。同時，經驗豐富的專業維護人員24小時×365天對網絡運行狀況進行密切監視，保證 及時發現網絡故障并立即進行處理

實驗室瞄準控制科學和技術的發展前沿，開展控制工程領域的基礎理論和技術前沿的探索性、創新性研究，努力推廣控制理論和技術在社會各領域的應用，獲取控制工程領域的原始創新成果和自主知識產權，將本實驗室建設成為控制工程領域的學術研究、交流以及高科技人才培養的重要基地。實驗室始終堅持以“瞄準基礎研究前沿方向，突出原創性研究；面向工程，實現技術和集成創新”的指導思想。經過多年建設，在理論研究和工程應用方面取得了一大批成果，已形成控制理論、工業過程控制、直線驅動系統及控制技術、檢測技術與自動化儀表、圖像處理與模式識別等五個穩定的研究方向，在省內外具有一定特色和較大的影響力。

9月6號參觀焦作電視發射塔：

焦作廣播電視塔高238米，設計發射7套電視節目，4套調頻廣播節目，由上海同濟大學設計，是河南省建成最早的鋼結構發射塔。目前發射4套電視節目，分別為焦作一套，焦作二套，中央一套，省移動電視（試播）。2套調頻廣播節目，分別為焦作交通旅游廣播（FM99。5兆赫）；焦作人民廣播電臺（FM89。4兆赫）。電視塔有兩個主要的工作區域。一個是用于有線電視傳輸，另一個是用于無線信號的傳輸。在發射機旁，講解員給我們介紹了在發射機的內部有幾個部分構成。電源激勵部分，功率放大部分，儀表部分。

發射機的主要電源用的是直流電源，工程師告誡我們要對某些數值十分敏感，比如12，24，36，48。這些都是工程上常用的直流電壓值。而這些電源的功率都很大。交流電源是用于整機的降溫的，因為，在發射部分的功率放大器工作時會產生大量熱量，而這些熱量如果不及時排除將對設備造成危害。功率放大部分是采用模塊化的設計，即每個放大器的功率是300W，一共有四個放大器工作，中央電視臺轉播發射設計的功率是1KW，四個放大器一共是1200W。 “模塊化設計”也是講解員提到的一個重要的名詞，模塊化設計很有好處。在測試時，模塊化設計很容易查出是哪一部分出現了差錯便于調試，而且在更換時簡便，只需拿出某一塊更換即可。 儀器部分是用顯示設備的工作狀態，如工作電壓電流等重要參數。而且，這些儀器都有專門的通信線路跟主控電腦相連接。通過考察傳回的.數據調整各部分的工作狀態，實現自動控制。

五、實習收獲與體會

此次實習很有意義，我學到了許多。理論和實際之間還是有差別的，理論上得出的最優方案可能因為經濟等因素得不到使用。在電視塔，我知道了為了安全，設備的核心部分要有兩套，一套正常運行，另一套留作備用，認識到在以后的設計和工作中安全的重要性。在實習中見到的各種設備，如生產設備，檢測設備，監控設備，控制設備等，這些設備都離不開電子信息科學與技術專業的相關知識，讓我們了解了我們專業的重要性。通過實習，讓我逐漸掌握怎樣把學校教給我的理論知識恰當地運用到實際工作中，讓我慢慢褪變學生的浮躁與稚嫩，真正地接觸這個社會，漸漸地融入這個社會，實現我邁向社會獨立成長的第一步。

河南理工大學實習報告2

實習目的：

通過社會實踐，可以把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所有用武之地。以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個學的理論知識人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力。

實習內容：

蘇州友尚廣告設計有限公司本著創意的原則，引進國外廣告公司全新理念，并結合本土廣告公司作業優勢，探索出一套獨特而有效的廣告公司運作模式，是一家集管理、人才、技術于一體的專業廣告公司。同時，以“為客戶提供一流設計、協助客戶塑造良好企業形象”為目標，“誠信為本、服務至上”為原則，本著踏實、勤奮、勇于探索的精神，多層次、全方位為客戶提供滿意而有效的服務。

第一天走進公司的時候，與經理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環境，了解了一下公司的狀況，包括其規模、部門、人員分工等。然后讓我參與對可口可樂廣告海報的設計，設計的過程中正好測驗一下我的能力。

很幸運，一進公司便能參與的設計項目之中，正好鍛煉一下自己。但由于經驗不足，我在開始的時候，未能做出很好的設計方案。后來通過設計主任的指導和同事們的幫助，再加上學校所學的專業知識，做出了較好的方案。經過兩天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應。

通過前兩天的工作實踐，基本的了解了公司的設計流程。首先是客戶提出要求，然后設計主任根據客戶的需求程度，結合每位設計師的設計特點，合理的分配任務，盡量發揮出每位設計師的優點，讓設計做到盡量讓客戶滿意，更加吸引消費者的眼球。

經過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當的目標消費群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。

實習總結：

這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

河南理工大學實習報告3

一、實習時間

：20xx年1月、2月

二、實習地點：

南校區3號教學樓308室

三、實習目的：

通過模擬實習，要求學生進一步理解和鞏固所學的會計理論知識和基本方法，以增強學生的感性認識和理性認識，培養學生良好的會計專業基本功，為將來從事實際工作奠定良好的基礎。

通過模擬實習，要求學生熟悉會計資料的種類、格式、內容、填制方法、業務流程以及會計憑證的傳遞手續等內容；掌握會計憑證的審核和填制、會計賬簿的設置和登記、產品成本的計算、財務報表的編制等會計基本技能，能運用科目匯總表賬務處理程序完成一個完整的會計循環業務的處理，并能采用手工處理和電算化處理，綜合掌握企業會計核算的全過程。

四、實習步驟：

按照記賬憑證匯總表核算程序，本模擬實習主要包括開設賬戶、設置賬戶、編制記賬憑證、登記賬簿、編制財務報表等步驟。

1、根據期初余額等資料開設賬戶、設置賬簿，并登記期初余額

1）總賬賬戶按照《企業會計準則》會計科目表的順序設置，有期初余額的，將期初余額登入其賬戶內。

2）所以總賬賬戶均設置明細賬戶，根據不同情況設置，將期初余額登入相應賬戶內。

3）期初總賬與明細賬相核對，核對期初余額及編制試算平衡表。

2、根據經濟業務編制記賬憑證

3、根據記賬憑證登記賬簿

4、編制資產負債表、利潤表、現金流量表

5、會計檔案資料裝訂和保管

1）會計檔案的整理與裝訂

2）會計賬簿的整理與裝訂

3）財務報表的整理與裝訂

4）不需要連續記載的各種登記簿，應根據類別、使用和保管期限，統一編列檔案號，作為相應的會計檔案歸檔的登記帳應按啟用時間順序編號，作為永久性檔案統一編號歸檔。

五、實習總結：

我們先做的是出納工作，出納登帳的方法：出納在每一筆經濟業務發生的時候，先要取得相關原始憑證，然后根據相應的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結轉其成本后，根據總帳合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。

現金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由出納人員，現在也就是由我根據現金收付款憑證，按照業務發生順序逐筆登記。每日終了，應當計算當日的現金收人合計數、現金支出合計數和結余數，并將結余數與實際庫存數核對，做到隨時發生隨時登記，日清月結，帳款相符。若有外幣現金的企業，應當分別人民幣和各種外幣設置現金日記帳進行明細核算。

銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，也由我根據銀行存款收付款憑證，按照業務的發生順序逐筆登記，每日終了應結出余額。銀行存款日記帳應定期與銀行對帳單核對，至少每月核對一次。月度終了，企業帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進行處理，并按應當月編制銀行存款余額調節表。若有外幣現金的企業，應當分別人民幣和各種外幣設置銀行存款日記帳進行明細核算。

現金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額。結帳前，必須將本期內所發生的各項經濟業務全部登記人帳。結帳時，應當結出每個帳戶的期末余額。需要結出當月發額的，應當在摘要欄內注明本月余額字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結出本年累計發生額的，應當在摘要欄內注明本年累計字樣，并在下面通欄劃單紅線；12月末的本年累計就是全年累計發生額。全年累計發生額下面應當通欄劃雙紅線。終了結帳時，結出全年發生額和年末余額。終了，要把余額結轉到下一個會計，并在摘要欄注明結轉下年字樣；在下一個會計新建有關會計帳簿的第一行余額欄內填寫上年結轉的余額，并在摘要欄注明上年結轉字樣?，F在我們做的只是12月份的帳，所以只要在摘要攔里寫本月余額即可，但還是要在下面通欄劃單紅線。

每月按理是要對帳，如發現有未達帳項，應據以編制未達帳項調節表，以便檢查雙方的帳面余額。調節以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯誤，應及時查明原因予以更正。此外，還應注意的是，調節帳面余額并不是要更改帳簿記錄。

河南理工大學實習報告4

一、實習單位簡介

中國農業銀行是四大國有銀行之一，是中國金融體系的重要組成部分，總行設在北京。在國內，中國農業銀行網點遍布城鄉，資金實力雄厚，服務功能齊全，不僅為廣大客戶所信賴，已成為中國的銀行之一。在海外，農業銀行同樣通過自己的努力贏得了良好的信譽，被《財富》評為世界500強企業之一。中國農業銀行寧?？h支行城關分理處是寧?？h支行直屬的一個營業網點，一直鼎立支持寧海經濟的發展，在地方經濟建設中發揮著極其重要的作用，以優美的環境、豐富的金融產品，竭誠為各類企事業單位和城鎮個人客戶提供安全、快捷的全方位優質金融服務。

二、實習過程

此次實習的目的在于通過在農業銀行的實習，掌握銀行業務的基本技能，熟悉銀行日常業務的操作流程以及工作制度等。實習過程主要包括以下幾個階段：

（一）了解實習單位基本情況和機構設置、人員配備等。

（二）學習銀行的基本業務流程與交易代碼，主要包括以下方面：銀行業務基本技能訓練，如點鈔、珠算、五筆字型輸入、捆扎等；銀行的儲蓄業務，如活期存款、整存整取、定活兩便等；銀行的對公業務，如受理現金支票、簽發銀行匯票等；銀行的信用卡業務，如貸記卡的開戶、銷戶、現金存取等。

（三）了解銀行會計核算方法，科目設置與賬戶設置，記賬方法的確定等。區別與比較銀行會計科目賬戶與企業的異同。

（四）總結實習經過，并完成實習手冊、實習報告。

三、實習內容

在正式學習銀行業務前，我在實習指導老師的指導下首先學習銀行工作必需的基本技能，包括點鈔、捆鈔、珠算、五筆字型輸入法、數字小鍵盤使用等。這似乎給了我一個下馬威，本來自以為銀行業務相當的簡單，卻沒發現我原來有這么多基本的技能不會操作?？粗率炀毜狞c鈔，真是又佩服又羨慕，而我只能笨拙的從一張一張數起。對于珠算，剛開始我一直無法理解為什么不用計算器，這不是更方便嗎？后來慢慢才了解，原來銀行柜員經常需要查點現金，看是否能賬實相符，而人民幣有多種卷別，在點鈔時需要累加，這時使用算盤就要比計算器方便，因為計算器顯示的結果超過一定時間便會消失。

經過一個星期的苦練，我雖然還不能熟練操作銀行的基本技能，但大致也掌握了其中的技巧，所謂熟能生巧，主要是靠以后勤加練習了。于是接下來，實習指導老師便讓我學習儲蓄業務。該分理處的儲蓄業務實行的是柜員負責制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業務，即開戶、存取現金、掛失、解掛、大小鈔兌換、受理中間業務等。對于每一筆業務，我都學習了其ABIS系統的交易代碼和操作流程，業務主要可分為單折子系統和信用卡字系統兩類。此外我還學習了營業終了時需要進行的ABIS軋賬和中間業務軋賬，學習如何打印流水、平賬報告表、重要空白憑證銷號表、重要空白憑證明細核對表，審查傳票號是否連續，金額是否準確，憑證要素是否齊全等。

在銀行實習，學習柜員間每天交接工作時的對賬是必不可少的，對賬時除了要核對現金賬實是否相符外，還要查看重要空白憑證是否缺失，傳票是否連續等等。而柜員間對賬也是很有程序的，一般先清點現金，然后再是清點重要空白憑證如存折、銀行卡、存單等。

經過一段時間的學習并背記儲蓄業務的交易代碼和操作流程后，我開始學習銀行的會計業務，即針對企業的業務。對公業務的會計部門的核算（主要指票據業務）主要分為三個步驟，記賬、復核與出納。城關分理處的票據業務主要是指支票，包括轉賬支票與現金支票兩種。對于辦理現金支票業務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對；再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現金支票，會計記賬員審核無誤后記賬，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領取現金（出納與收款人口頭對賬后）。轉賬支票的審核內容同現金支票相同，在處理上是由會計記賬員審核記賬，會計復核員復核。

四、實習收獲與體會

這次實習，除了讓我對農業銀行的基本業務有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的畢業實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。

首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班；如果是不小心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經辦人負責賠償。

其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養，正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如，有的業務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現在銀行已經類似于服務行業，所以職員的工作態度問題尤為重要，這點我有親身感受。在我實習快要結束時，基本業務流程我也算是掌握的差不多了，所以偶爾在空閑時指導老師讓我上崗操作。沒想到，看似簡單的業務處理，當真正上崗時卻有這么多的細節需要注意，比如：對待客戶的態度，首先是要用敬語，如您好、請簽字、請慢走其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最后對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態度，這樣才能在自己的崗位上有所發展。

最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業務能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。

河南理工大學實習報告5

大二的第二學期，我們迎來了金工實習，這次的實習很有趣，收獲很豐富。在老師孜孜教育下，開始一周的金工實習。經過一周的金工實習，我提高了自己的實踐操作能力，增強了自己對各種實習機械的操作的認知，從中得到了很多動手的機會，鍛煉了自己。

實習持續一周，期間我們接觸了鋸，鉆，刨，車，銑等幾個工種，還簡單地了解數控機床加工技術。每天，大家都要學習一項新的技術，并在6小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發生一例傷害事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了三周的認知實習。實踐與操作和學習讀書同樣重要，正所謂實踐是檢驗真理的唯一標準。實習讓我們的動手能力有了很大的提高。在實踐中求真知，在實踐中完善自己是我從實習中得到的啟示。記得剛開始實習感覺一周的時間真的很漫長，可時光匆匆，一周轉眼間就飛逝了，現在回想這一周的藍領之行，我嘗到了：酸嚴格的上下班和工作制度;累手持銼刀不停地銼呀銼;辣高速切削的精彩表演;更多的甜親手制作精美的工件。

第一天我們是要在鑄造于焊工教室進行我們的課程，顧名思義，鑄造于焊工室就包括了鑄造于焊工兩個小工種。上午我們開始了鑄造模型的課程，老師是一個實踐與理論主義者，不單止在理論指導到位，而且還親自實踐一次給我們看，在實踐過程中，還特別告訴我們哪些地方是要特別處理，哪些地方我們要保護自身安全。鑄造模型，就要先建模，建模型是在經過鍛煉的沙子里面建的。首先得吧把鍛煉好的沙子進行粉碎，粉碎到粉狀對沙子進行篩選，將精細的沙子篩出來.。篩沙子這一工序完成后，得對所有的沙子灑水，一達到增加沙子的粘度。七八分鐘后，便可以將沙子緩緩加入模板里，而且一邊加入一邊通過工具將沙子錘結實，結實程度大概在恩沙子不會有凹印就好，第一個模板加滿沙子后，將模板倒過來，在之前放入毛胚的地方，將多余的泥土去掉。之后將第二個模板放在第一個模板上面，用鐵條固定好后按照之前加沙子的方式加入沙子，加到大概模板三分之二的時候便行。將毛胚拿出來，這時候模型基本成型了。

下午是焊工，焊工在我們的印象當中似乎是一個很可怕的工種，不但止眼睛可能受到傷害，身體也可能被飛出的火花灼傷，所以在心中多多少少會有那么一點恐懼。穿上焊工服裝，儼然自己像一個街邊賣魚的大叔，實在好笑。不過就是這一套賣魚的服裝保護著我們的生命安全。焊工的工作就是將物體焊在一起，或者有的時候將物體切斷。在老師的強烈強調安全問題的情況下，同學們都保持在了高度集中注意力的狀態。老師示范完之后，我就迫不及待地開始了自己的第一次焊工生活，我輕輕地將焊條和鐵接觸一下，那一刻火星照亮了我的頭盔，我看到了金屬的美麗變態，感覺這火花真的十分有魅力。接下來，我一發不可收拾，在其他女同學不敢玩的情況下，我自己在焊機器那里學習了兩個小時，我將數十條鐵條焊在一起，成了一所美麗的房子。雖然房子焊得粗糙，不過心中的歡喜也不可抑制地顯露出來，無疑我很喜歡這個課程。

第二天的實習是鉗工，主要是自己手動的操作居多，鉗工的勞動強度大，生產效率低，操作技術要求較高。但是鉗工應用的工具簡單，加工多樣靈活，適應性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。

初次走進鉗工加工實訓樓有點興奮。老師給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。認識完這些后，老師開始介紹鋸了及鋸子的使用方法。教授完后就給我們布置作業，制作一個印章，一個有自己特色的印章。主要集中在設計上，設計不同的形狀用來做印章的手柄首先要使用一段30乘30的T形鋼條，然后在鋼條上設計各種圖案，使用鉆孔的方式或銼刀磨的方式讓鋼條上的設計成形。制作過程最需要注意的就是尺寸。我們必須要把握好誤差，不能超過0.01mm的誤差。首先先把鋼條夾在虎鉗上，用手鋸對準畫好的線有節奏地來回運動，這是一項比較類的體力活，沒掌握好姿勢和技巧還真是費勁，在老師的指導下，我們開始體驗到“繩鋸木斷”的感覺，先在起始線上鋸出一個小口，然后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動鋸條，看著自己心目中的模型逐漸清晰起來，內心的喜悅驅除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進行銼工，先用粗銼，再用細銼，把自己設計的圖形弄得光亮。 3收獲與總結在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。最辛苦的是打磨，用銼子來回的磨，太厚那就要磨很多，不小心磨過了就不合規格，也很難將平面磨平。從平面打磨到劃線、打點;從修整形狀到鉆孔;從鉸孔到攻螺紋，雖然鉗工很累，不過看著自己辛苦努力的成果，一種成就感油然而生，最后在設計的印章手柄處鉆一個孔，一個新穎的印章就制作成功了。

在這個實習中我用鉗工工具制作了一個心心相印。從自己的動手制作中感受到了無限的樂趣。

第三天的實習是車工，這個實習可以說是我們的實習中最難的，主要是自己的手工調試，同時要加入一些精密的測量，在這個中，誤差是極小的，這需要我們的各種測量和耐心的計算。當加工零件，車端面的時候，應當檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調整背吃刀量，以免端面出現外凸內凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

最后，便是將工件進行切斷了。切斷工件一般要注意的是：1)工件一般裝夾于卡盤上，切斷處盡量靠近卡盤

2)安裝時，刀尖與工件軸心線等高，經免切斷處剩有凸臺，切斷刀伸出刀架的長度應該盡量的短

3)盡量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動減小。

4)手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。

在這個實習中，我們小組做了個兩個成品出來，因為第一個成品誤差太大，我們放棄了，轉而做第二個，有了第一次的經驗，第二個做出來不僅誤差小而且很美觀，我們很開心有這么好的成果。

第四，五天的實習是數控，數控的學習分成兩個階段，上午我們主要是跟隨老師學習數控銑，先學習如何調控各種數據，然后把數據輸入電腦，讓機器運轉制作工件。調控的數據主要涉及使用的各種刀以及機器的移動位置加工。下午則是學習如何自己編制一個程序，然后自己輸入電腦進行產品的加工。這個過程中涉及到了我們對程序的認識和對機器上各種按鍵的了解。在這個實習中其中程序的編制是一個難點，老師耐心的教我們，看著一個做好的成品從機械中拿出來，我們的心情別提多激動了

很快我們就要走出校園，進入社會，面臨就業了，我想用人單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地地手把手地引導我們怎樣去做，更多的是需要我們自己去觀察、學習，不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學發展的日新月異和新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的機加工和熱加工，雖然危險性較大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。一周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自身情況去感悟，去思考，這才是本次實習的根本目的。

河南理工大學實習報告6

經過了一個多月的實習生活，讓我品嘗到了作為一名教師的甜與苦，喜悅與羞愧，教育實習報告（班主任）。回想和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目標，從而收到好的教育教學效果。下面就來談談本人在實習過程工作中的一些體會。

一、獎懲適當。

我想一個優秀的班主任，應該時刻用心去開與學生進行溝通，很多時候我們的一個笑容，一個誠懇的交談，或者有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生深遠和長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是53位學生的班級沒有嚴明的紀律，如何形成良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的人格尊嚴，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯就錯，全盤否定；②懲罰的目的是要讓學生知道什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生。換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時再進行集體主義教育、健康的競爭心理教育往往是行之有效的在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視。如學校開展的學習校規活動中，我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生學習，實習報告《教育實習報告（班主任）》。告訴他們只有形成良好的紀律，做起事情來才會有效率，不然往往一事無成。

社會學等理論告訴我們：在社會活動中，一個人的如果脫離社會集體的范圍，那么他就不會獲得生存的能力，更談不上什么創造了。一個班集體就是一個小的社會環境，每個同學只有在班集體的幫助下才能得到健康的發展。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

在開始返回學校時，我主持了一次主題班會。這次班會的主題是紀律，學習與人生。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的人生閱歷。例如，有的同學就紀律方面展開了深刻的闡述，說明了在各行各業上的紀律條例。有的同學就人生方面展開論述，說明人生的價值在于對社會的貢獻和責任等。有的同學更把紀律，學習與人生三個方面結合起來，很好地說明三個方面的關系，我聽了真的好感動。

班會的另一個要素是游戲人生，讓一些學生上講臺說出他們自己的不足之處和自己的計劃以及對今后的要求。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

四、我的實習心得

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課?，F在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。

在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過備課（寫教案）上課批改作業接受學生反饋的信息評講、鞏固練習這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是上課。這個環節，也就是我們一直在探討的課堂教學。

近年來，我國歷史課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高歷史教學質量具有指導意義的成果不斷涌現。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對歷史知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題。也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成為主線的發展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。

幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由26人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。

課堂教學作為一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在高中歷史教學中，班級內學生知識水平差距很大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。

小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優秀學生的發展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中受益匪淺。

第五篇：河南理工大學工程訓練(金工實習)論文

“工程訓練”是一門實踐性的技術基礎課，是工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要必修課。工程訓練不僅可以讓我們獲得機械制造的基礎知識，了解機械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動手能力，而且加強了理論聯系實際的鍛煉，提高了我們的工程實踐能力，培養了我們的工程素質。工程訓練是一次我們學習、鍛煉的好機會。通過這次雖短而充實的實習我懂得了很多。

首先，在工程訓練中，安全是第一位的，這是每個老師給我們的第一忠告。在安全的前提下，工程訓練是培養學生實踐能力的有效途徑，又是我們工科類大學生非常重要的也特別有意義的實習課，也是我們一次離開課堂嚴謹的環境，感受車間的氣氛，親手運用所學知識的機會。

通過這一個學期的工程訓練，我們接觸到了很多的工種，例如：鉗工、車床、數控車床、銑床、刨床、磨床、鍛造、鑄造、氣焊等。

鉗工是我們這次工程訓練中相對最累的一個工種，我們的任務是要將一塊條形的坯料加工成一個錘頭。在操作之前師傅先給我們講解了有關鉗工工種和所用工具的一些內容，我們了解到，鉗工的種類是很多的，例如說裝配鉗工、劃線鉗工等，鉗工是金屬加工中相當重要的一個工種，在產品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了，還有手鋸條，銼刀，以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內容為鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

車工是在車床上利用工件的旋轉和刀具的移動來加工各種回轉體的表面，包括：內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等，車工所用的刀具有：車刀、鉆頭等，車銷加工時，工件的旋轉運動為主的運動，刀具相對工件的橫向或縱向移動為進給運動。

數控車床是通過編程來控制車床進行加工。通過數控車床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會執行相應的操作。比普通車床的操作要方便的多，可以讓機床自動連續完成多個步驟，同時在加工之前還可以進行模擬加工，如果不成功的話，可以修改程序，這樣就減少了因為誤操作而帶來的原料的浪費；并且，只要完成程序的編輯就可以用來重復加工，大大的提高了加工效率。通過老師清晰明了重點突出的講解，我們很快掌握了數控機床編程軟件的應用，對常用的功能能夠熟練操作，并且學會基本語法和常用的編程語句，能夠進行簡單的編程操作。隨后我們開始按照圖紙進行程序編輯工作，開始的時候不太熟悉，總是出現加工出錯的情況，經過反復的研究和修改，第一個程序終于順利完成了，看著界面上成功模擬出加工的過程，加工出成品，心中陡然升起一股成就感。

銑床系指主要用銑刀在工件上加工各種表面的機床。通常銑刀旋轉運動為主運動，工件的移動為進給運動。它可以加工平面、溝槽，也可以加工各種曲面、齒輪等。銑床是用銑刀對工件進行銑削加工的機床。銑床除能銑削平面、溝槽、輪齒、螺紋和花鍵軸外，還能加工比較復雜的型面，效率較刨床高，在機械制造和修理部門得到廣泛應用。銑床的種類很多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數控銑床，銑床的特點是刀具進行旋轉運動，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉盤、平口虎鉗。根據所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數銑刀、和異型銑刀。

另外，在實習中我也體會到要因材施“工”。往往達到一個目的有好幾種方法，這時就要綜合考慮精度要求，經濟效益等眾多因素選擇最適當的方法。比如加工一個環可以用車床車，也可以用刨工，鉗工，磨工，甚至線切割，但是它們加工出來的精度卻不一樣，耗時耗費也相差不小。同樣是車床，對不同的材料每次的加工深度有不同，硬鋼的每次車削就應在1mm以內，軟一點的鋼或其他金屬則可以每次切削多一些。如果對不同的車刀要求又不一樣。精車比粗車的就要每次少切一些?？傊鶕唧w情況進行具體分析。

一個學期的實習生活結束了，我們的藍領之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現在對各種機器的深刻認識，并掌握一些基本操作。本次的工程訓練令人難以忘懷。十天的工程訓練帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤學自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。

身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。工程訓練給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的指導，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力的重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，具有實際操作的能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。