第一篇：學習習近平教育講話心得

以立德樹人鑄就教育之魂

——學習貫徹總書記在全國教育大會重要講話心得體會

皋蘭縣中窯莆田光彩小學 卓俊利

培養什么人，是教育的首要問題。正值我國第三十四個教師節，總書記在全國教育大會發表重要講話，全面總結黨的十八大以來教育改革發展實踐中形成的新理念新思想新觀點，圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，提出工作要求、作出戰略部署，為加快推動教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育指明了方向。

“育才造士，為國之本”。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。進入新時代，堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。讓學生德智體美勞全面發展，歸根到底，就是立德樹人，這是教育事業發展必須始終牢牢抓住的靈魂。

國無德不興，人無德不立。育人之本，在于立德鑄魂。“得其大者可以兼其小”，立德首先要在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”，肩負時代重任，立志扎根人民、奉獻國家，以高遠的志向砥礪奮斗精神，在人生道路上剛健有為、自強不息。天下大事必作于細，必成于實。立德也要在加強品德修養上下功夫，教育引導學生從自身做起、從點滴開始，在日常學習生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

才為德之資，德為才之帥。培養德才兼備的有用人才，還要在增強綜合素質上下功夫，促進人的全面發展。既要教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；又要教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維。從幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，到堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養，再到弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，都是學生健康成長的重要方面，是立德樹人的教育實踐抓手。

實現立德樹人，離不開教育體系的制度支撐。要把立德樹人作為教育工作的主線，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域。只有讓學科體系、教學體系、教材體系、管理體系都圍繞這個目標來設計，教師圍繞這個目標來教，學生圍繞這個目標來學，才能聚焦聚力、取得實效，構建起德智體美勞全面培養的教育體系，為人才培養筑牢更高水平、更加科學的制度基礎。

教育大計，教師為本。培養優秀人才，必須有優秀教師。建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。加強黨對教育工作的全面領導，不斷提高教師待遇，弘揚尊師重教的社會風尚，讓廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚起教育事業改革發展的磅礴力量，培養大批德才兼備、擔當重任的社會主義建設者和接班人。

第二篇：學習習近平講話心得兩篇

【一】

總書記在論述“全面深化改革”時強調，“要堅持改革開放正確方向，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘”“切實把改革舉措落到實處”。這對于我們深化行政執法體制改革具有重要而深遠的意義。

一、準確理解行政執法、行政執法體制的內涵外延習總書記指出“問題的實質是改什么、不改什么”，告誡我們“絕不能在根本性問題上出現顛覆性錯誤”，指引我們首先要厘清行政執法、行政執法體制等基本問題。“行政執法”應是一個開放、變化的動態概念，上下關系、（調研外省經驗與結合省內實際）遠近關系，當前應持上述第二種觀點將“行政執法”理解為“行政主體依法定職權實施的具有社會管理性質的外部具體行政行為”。現階段，這一范圍與人民群眾切身利益聯系最緊密，各級黨委政府最關注，必然是我省行政執法體制改革涉及的首要領域。當然，也正如習總書記所強調的那樣，“改革開放只有進行時沒有完成時”，隨著改革的全面深化，我省行政執法體制改革必然會逐步觸及上述第一種觀點所涵蓋的其他具體行政行為和抽象行政行為、內部行政行為。關于“”，“百度百科”定義為“國家機關、企事業單位的機構設置和管理職責劃分劃分及其相應關系的制度。一是二是三是在靜態上，在動態上，從形式上看，從實質上看，“權責明確、行為規范、監督有效、保障有力”“權責統一、權威高效”

分析找準深化

“今年是黨的十八屆三中全會提出全面深化改革的元年，要真槍真刀推進改革，為今后幾年改革開好頭”

(一)整合行政執法主體，即

多個執法主體“互相聯合”同一執法主體內部“上下聯合”、“城鄉聯合”、“區域聯合”人少事多、線長、面廣。，有時甚至還會引發“突擊式”、“運動式”執法等副作用

相對集中行政處罰權源于它突破了長期以來形成的以行政管理事務的性質為依據建立行政執法體制的思路，探索建立以行政執法權的性質為依據的行政執法體制。自從1xxxxxxxx7年北京市宣武區開展城管領域相對集中行政處罰權工作以來，xxxx年2月，中央編辦和國務院法制辦《關于推進相對集中行政處罰權和綜合行政執法試點工作有關問題的通知》把和相提并論，兩者該通知指出：綜合行政執法是在相對集中行政處罰權基礎上對執法工作的改革。城市管理文化市場農業、環、交通等領域綜合行政執法比相對集中行政處罰權層次更高的行政執法改革。(二)推動行政執法重心下移主要是執法權、下移到縣級，甚至下移到鄉鎮（街道）。夷陵區龍泉鎮

xxxx年《國務院辦公廳關于推行行政執法責任制若干意見的通知》指出“行政執法責任制是規范和監督行政執法活動的重要制度”。它可分為三個結構板塊，即：依法界定執法職責，按照執法職責進行評議考核，根據評議考核追究和落實執法責任。廣東、江蘇等多個省市都將嚴格行政執法責任制，作為深化行政執法體制改革的重要措施。開展法律、法規、規章、行政規范性文件的清理和備案審查根據xxxx年國務院《全面推進依法行政實施綱要》第六部分“提高制度建設的質量”、xxxx年國務院《關于加強市縣政府依法行政的決定》第四部分“”和xxxx年國務院《關于加強法治政府建設的意見》第三部分“加強和改進制度建設”?的有關表述，可以將清理和備案審查理解為一種特殊的制度建設活動或者準立法活動，本身就屬于執法體制建設的范疇。它既是從源頭上解決執法依據合法、合理的有效手段，又是在橫向上厘清執法機關職責和權限、在縱向上明確不同層級的職能和事權的有效手段，更是憲法法律權威和使行政執法體制改革“于法有據”廣州市荔灣區綜合執法局委托中山大學法學院對行政執法依據及流程進行梳理并印制的《行政執法事項與執法流程匯編》，深圳市市場監督管理局組織梳理市場監管的法律、法規和規章并編寫的《市場監督管理常用法規匯編》，都可以看作是清理與備案審查的成果，都對當地行政執法體制改革起到了積極作用。【二】

自黨的十八大以來，總書記系列重要講話集中體現了新一屆黨中央治國理政思想。學習貫徹好講話精神是全黨的一項重大政治任務。我們每一位黨員同志都必須全面系統、融會貫通地學，必須帶著深厚的感情、帶著執著的信念、帶著實踐的要求去學，必須有一個持續推進、不斷深化的過程，切不可囫圇吞棗、淺嘗輒止。

對于習總書記的講話，有一個很重要的詞匯在社會各界引起了強烈的反響，也在我的腦海里留下了深刻的印記，那就是——自信。他反復強調，“全國各族人民一定要增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅定不移沿著正確的中國道路奮勇前進。”我理解，這是新一屆黨中央認真總結改革開放三十五年成功經驗，在科學謀劃實現“兩個百年”奮斗目標和國家富強、民族振興的偉大中國夢這個承前啟后、繼往開來的重要歷史關頭統一思想、凝聚力量的一面光輝旗幟，也是新時期我們每一個黨員干部必須具備的精神狀態。對此，我一直在思索：這種精神狀態的物質基礎是什么？或者說，這種精神狀態的力量源泉在哪里？我今天要匯報的學習體會也由此展開，并從以下四個方面進行闡述。

一、在共同的歷史認同中尋找自信的力量

對于這一點認識，還得益于普京治理俄羅斯給我的啟示。

自從xxxx年12月26日蘇聯宣布解體后，俄羅斯作為前蘇聯遺產的最大繼承者，一直受到世界的高度關注。在葉利欽執政時期，俄羅斯幾乎成為一個“失敗國家”的典型——經濟凋敝、物質匱乏、社會治安惡化、腐敗叢生、寡頭政治橫行，民眾喪失了對國家的信心。xxxx0年，普京任總統后所采取的一系列舉措，令世人耳目一新：他下令，將坐落在克里姆林宮旁的無名烈士墓上裝有伏爾加格勒泥土的石墩上所鐫刻的“伏爾加格勒”幾個字重新恢復為“斯大林格勒”；把蘇聯時代的五星作為俄軍軍旗圖案和軍徽圖案；恢復蘇聯國歌《牢不可破的聯盟》的旋律為俄羅斯國歌。這些前蘇聯人民曾經共同的光榮、共同的歷史記憶喚醒了每個人心底沉睡的民族自豪感！在此后的民意測驗表明，俄羅斯民眾對國家的認同度有了明顯的上升，對國家未來的信心也明顯增強。

普京治下的俄羅斯能夠迅速從亂局中穩定下來，其根本的原因就在于俄羅斯人從歷史的認同中找到了團結一致克服困難走向新生的自信！其實，這樣生動鮮活的案例我們自己也有。

文化大革命十年**結束后，我們黨能夠實現全面、科學地認識毛澤東思想體系，能夠實現黨的指導思想的撥亂反正，就是很好的例子。

鄧小平在主持起草《中共中央關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》時說，毛澤東思想是毛澤東一生中正確的部分，它不僅過去引導我們取得革命的勝利，現在和將來都是我們黨和國家的寶貴財富，是我們必須堅持的指導思想。他告誡全黨，我們任何時候都不能損害毛澤東在整個中國革命史上的光輝形象，不能動搖高舉毛澤東思想旗幟的原則。這不但是中國共產黨的利益所在，中華民族的利益所在，而且是國際共產主義運動的利益所在。之所以如此，是因為以鄧小平為首的老一輩無產階級革命家清醒地認識到，毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶，全黨、全國各族人民對其有高度的認同感。在社會主義中國只有毛澤東思想才能團結和凝聚10億人民的智慧和力量，如果放棄這面旗幟，我們的黨、國家、民族必將陷入思想的混亂，人民必將重新遭受更大的苦難。總書記在回顧這段歷史時指出：如果當時全盤否定了毛澤東同志，那我們黨還站得住嗎？我們國家的社會主義制度還能站得住嗎？那就站不住了，站不住就會天下大亂。正是有了這一清醒的認識，我們黨才得以實現指導思想上的撥亂反正，我們黨才得以順利帶領全國各族人民將工作重心轉移到經濟建設上來，才得以奏響改革開放的偉大樂章。改革開放三十五年來的實踐證明，我們不僅善于繼承毛澤東思想的精髓，而且善于把堅持馬克思主義基本原理同推進馬克思主義中國化結合起來，創立了中國特色社會主義理論體系，實現了馬克思主義在中國的新發展。中國特色社會主義理論體系就是中國共產黨團結帶領13億人民的思想旗幟，就是當代中國各族人民最大的歷史認同。

二、中國特色社會主義建設成就讓國人更加自信

xxxx8年12月18日召開的紀念黨的第十一屆三中全會30周年大會，全面回顧了改革開放三十年的風雨歷程，總結了中國特色社會主義建設偉大成就，主要有八個方面：

(1)建立全面物質生產體系。中國已經由初級工業經濟轉變為高級工業經濟，包括鋼鐵、家用電器在內的許多工業產品生產居世界第一位。與此同時，中國經濟規模和經濟總量也不斷擴大。xxxx年中國GDP總量約為xxxx.2萬億美元，位居世界第二。據國際貨幣基金組織xxxx年10月發布的最新一期《世界經濟展望》（WEO）顯示，若以購買力平價算法來衡量GDP，中國經濟已經超越美國，成為世界第一大經濟體，兩國在全球經濟中所占份額分別為16.5%和16.3%。

(2)國際地位持續不斷提高。在國際事務中的話語權越來越大。

(3)全面融入世界經濟體系。以加入WTO為標志，中國經濟已經完成市場化和國際化進程，融入世界經濟體系和經濟全球化浪潮之中。

(4)經濟增長變得更加穩健。中國的改革開放釋放出巨大的生產力，政府主導、大力投資和不斷強化的工業經濟使中國經濟增長一直高于世界經濟增長水平。社會經濟取得全面進步。(5)經濟發展水平不斷提高。xxxx年人均GDP達到6767美元，在世界排名第82位。(6)教育發展取得長足進步。30年間，普通高等學校畢業生數增長了16.7倍。

(7)國民預期壽命明顯提高。1xxxx82年中國人口平均預期壽命是67.77歲，xxxx0年中國人口平均預期壽命上升到71.40歲，增加了3.63歲。

(8)人民生活水平顯著改善。人民生活更加豐富多彩,人民生活水平顯著改善。中國人民的物質生活和文化生活已經進入一個與世界同步的時代。

事實勝于雄辯！改革開放三十年取得的偉大成就足以證明中國共產黨是完全值得全國各族人民擁護和信賴的，中國特色社會主義道路是符合中國國情的！如果說“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，那我們再比較一下當前的俄羅斯和烏克蘭這兩個熱點國家的發展狀態，就能獲得更加清晰明了的認識了。xxxx5年，俄羅斯總統普京發表國情咨文時，痛心地慨嘆：“蘇聯的解體，是20世紀最嚴重的地緣政治災難;對于俄羅斯人民來講，它是一場真正的悲劇。”所謂的改革使俄羅斯倒退了20-30年。

(1)經濟領域：國內生產總值急遽下降，現代工業大國變成原材料附庸。俄羅斯國內生產總值比1xxxxxxxx0年下降了52%，而1xxxx41-1xxxx45年的衛國戰爭期間僅僅下降了22%。1xxxx85年時，俄羅斯經濟總量是中國的2.5倍，現在只有中國的1/5。(2)社會領域：分化混亂、人口銳減1億多。根據俄羅斯國家統計委員會xxxx5年提供的數據，俄羅斯男子的平均壽命為58.6歲，比20世紀xxxx0年代初蘇聯解體時男性平均壽命的63.4歲還低4.8歲，這使得俄羅斯成為全歐洲男子平均壽命最低的國家。

(3)社會治安領域：犯罪猖獗，罪犯逍遙法外。劇變十年間各種犯罪，尤其是重大犯罪案件劇增，是世界上人口犯罪率最高的國家。(4)國家職能領域：嚴重退化。透明國際全球清廉排行榜顯示，俄羅斯2010年第121位，xxxx年第127位，與巴基斯坦、馬里、黎巴嫩并列，可以說是世界上最腐敗的國家之一。(5)精神道德領域：社會盛行“叢林法則”。理想信念混亂，倫理觀念混亂，喪失了傳統的善惡觀念和區分是非的能力，社會道德基礎惡化，精神世界全面倒退。(6)國際地位方面：從超級大國淪為二流國家。面對如此悲慘的處境，1xxxxxxxx4年，著名作家、前持不同政見者馬克西莫夫去世前十分悲傷地談到：“我從來沒有想過我會對現在發生的一切感到如此痛心”。

有一位年輕的大學女老師在接受記者采訪時的一番話對我們很有教育和啟示意義，她說：“蘇聯解體后，絕大部分普通民眾的實際生活水平突降了一半。過去我總認為，‘理想、信念、主義、道路’這些東西虛無縹緲，我的理想一是有個好工作，二是有個好家庭。但俄羅斯近十幾年社會發展實踐的慘痛教訓告訴我，那些似乎虛無縹緲的‘理想、信念、主義、道路’，實際上與國家民族的命運乃至于我們每個人和每個家庭的命運都息息相關的。”

再看烏克蘭。在前蘇聯，烏克蘭的軍工與農業都很發達，它的經濟是最好的，不僅曾是前蘇聯的‘糧倉’，還是貨真價實的工業發達國家。

全世界四分之一的黑土在烏克蘭。烏克蘭是前蘇聯的鋼鐵基地、石油化工基地、艦船制造基地，擁有占世界前沿的高科技技能。

但自xxxx年8月24日烏克蘭宣布獨立以來，經濟形勢持續惡化，民眾的生活水平也急劇下降，經濟危機的深度和廣度堪稱獨聯體之最。特別是xxxx4年的“橙色革命”，更讓烏克蘭的經濟遭遇了重大打擊。xxxx年11月開始的新一輪政局動蕩，已經是讓烏克蘭的經濟、金融系統搖搖欲墜。

xxxx8年爆發的國際金融危機對世界經濟政治格局造成了嚴重沖擊，不僅西方世界屬于發達國家陣營的小國經濟政治形勢全面告急，國家信用等級一降再降，而且傳統的大國強國的“商業大鱷”紛紛倒閉，經濟政治也都一片蕭條。而我們由于反應迅速，果斷調整宏觀調控政策，出臺一系列擴大內需、促進經濟發展的舉措，很快初見成效，國際社會給予了積極評價。美國經濟學家斯蒂芬?羅奇說：“在經濟困難時期，中國的指揮和控制體系實際上比其他市場經濟體系更有效。”法國《歐洲時報》認為：“包括‘制度優勢’在內的‘中國特色’已成為中國信心的有力支撐。”我注意到，在此次金融危機前，中國經濟、政治、社會稍有風吹草動，西方世界立刻就能刨制出“唱衰中國論”，然而，正是由于我們在此次百年一遇的國際金融危機中的出色表現，令世界刮目相看，甚至全體一百八十度大轉變，都把中國的發展視為拯救世界經濟于水火之中的主要力量。這從另一個側面也反映出當今國際社會對社會主義中國的充分肯定！

通過上述這些不爭的事實，通過這些正反對比，又有哪一個人會否認中國今天的成就，又有哪一個人會懷疑中國明天的夢想呢？可以說，值此亂世之秋，作為一個中國人，我們應當倍感安定團結的政治局面和蒸蒸日上的社會發展環境彌足珍貴，倍感各項事業建設成就來之不易，倍感日新月異的幸福生活來之不易！

三、通過深化改革解決發展中的問題是自信中國應有的擔當

在黨的十八屆三中全會上，總書記就《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》向全會作說明時指出，當前，我們前進道路上還有不少困難和問題，并列舉了11個方面。xxxx年，中國知名社會學家鄧偉志教授通過他的社會研究，提出中國一系列社會問題中最突出的十大矛盾：⑴權力過于集中。⑵社會透明度太低。⑶輿論千篇一律。⑷腐敗盛行。⑸貧富兩極分化，已超出了世界公認的警戒線，成為社會不穩的重要因素之一。⑹半世襲制、類世襲制。⑺道德滑坡。⑻剝奪農民，城鄉差距太大。⑼等級森嚴，特權普遍化，和群眾產生距離。⑽既有過度市場經濟，又有退回簡單商品經濟傾向。針對日益突出和尖銳的社會問題，黨的十八大的政治報告給出了明確回答，中國共產黨將“以更大的政治勇氣和智慧，不失時機深化重要領域改革”。

十八屆三中全會以來，全面深化改革恢弘啟幕，15大領域60項改革任務，頂層設計按輕重緩急謀篇布局、漸次鋪展推進。xxxx年11月召開的十八屆三中全會上，中央決定成立全面深化改革領導小組；截止目前，已經召開五次會議，研究的都是各個領域的重大改革方案。確保了十八屆三中全會精神得到有序、有效的落實。不僅如此，總書記為首的新一屆黨中央成立以來，面對錯綜復雜的形勢和各種風險挑戰，自覺進一步全面加強黨的建設。xxxx年12月，中央政治局作出關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，為全黨做出了示范和表率。在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，進一步密切黨群、干群關系。繼續加大反腐敗的力度，始終保持反腐敗的高壓態勢，堅持“老虎”“蒼蠅”一起打，彰顯了我們黨懲治腐敗的堅定決心，遏制了腐敗蔓延的勢頭，贏得了民心。

四、以史為鑒增強法治自信

我們中國人自古就認識到，治國平天下，必須寄托于法。戰國時代齊國著名哲學家尹文就指出：“國亂有三事，??治國無法則亂。有學者研究指出，中國法治思想出現過兩次質的“突破”。第一次是春秋戰國時代的法治“突破”。直接針對的是儒家尤其是孔子的德治、仁治、禮治思想；其目的在于起弊救衰，拯救時局，富國強兵，治國平天下。也涌現出了管仲、商鞅、韓非、李斯等一大批法家代表性人物。可以說，如果沒有管仲的傾力輔佐，就不可能有齊桓公成為春秋五霸之首的地位；如果沒有商鞅的智慧，秦國也不可能從一個邊陲小國逐漸發展壯大，躋身于戰國七雄之列；如果沒有李斯，秦王嬴政更不可能在僅僅親政十年后，就吞并六國，結束了長達500多年的群雄割據、戰亂不斷的狀態，建立起中國歷史上第一個中央集權的國家。歷史學家說，沒有秦朝統一的中央集權國家的建立，就沒有兩千多年的中國封建社會史，更不會有今天的中國。這些史實充分說明，法治的力量對秦王朝的建立是起了決定性作用的，對中國社會歷史進程也是起了極大推動作用的。

第二次是明末清初以來的突破，社會逐漸形成重視“法治”的觀念，乃至闡述“有治法而后有治人”的思想。早期的杰出代表人物有梁啟超、孫中山等。

梁啟超在1xxxx02年的《新民叢報》上發表了大量使用“法治”話語的文論，使“法治”或“法治國”成為他表達法政思想和治國主張的重要概念工具。

1xxxx05年，梁啟超深刻而又迫切地認識到當時的中國急需法治主義的改造，而其重要的突破口在于進一步系統全面地闡述中國古代法理的研究價值，因而專著《中國法理學發達史論》，第一次系統地闡述中國歷史上的所謂“法治主義”。他認為：“法治主義，為今日救時唯一之主義；立法事業，為今日存國最急之事業。”

以孫中山為首的資產階級革命黨人在武昌起義取得成功后就清醒地認識到，推翻數千年的君主專制政體，只是辛亥革命的初步成果。只有確立了民主立憲政體，才能真正完成政治革命的根本任務。因此，孫中山1xxxx12年1月初就確立的“建國”原則是，“中華民國建設伊始，宜首重法律”。與此同時，他領導的中華民國臨時政府委任在法律上大有造詣和建樹的伍廷芳為法部總長，并迅速成立編訂法律和命令的法制局，并表示“我是要以一身結束數千年專制人治之陳跡，而開億萬年民主法治之宏基。”

孫中山、宋教仁、黃興都認為憲法為共和立國最重大和最關鍵的保障，是確立民主立憲政體的頭等大事。在辛亥革命之后的10個月內，相繼頒布施行了一大批重要的法律。其中，效力等同于憲法的《中華民國臨時約法》的頒布，標志著中華民國民主立憲政體的大致法律框架初步形成，中國歷史上第一個法治政體的雛形也基本形成。

新中國成立以來的法治建設也是成就斐然的。新中國成立之初，很快就明確了我國社會主義法律的本質和價值，提出了法律面前人人平等、運用法律手段正確處理敵我矛盾和人民內部矛盾等思想，確立了實事求是、走群眾路線、原則性與靈活性相結合等重要的立法原則。這些重要的法律思想和原則，為新中國的社會主義法制建設指明了方向。1xxxx54年，我國第一部社會主義憲法正式頒布，確立了新中國的根本政治制度、經濟制度和立法、行政、司法體制。毛澤東同志曾說，這部憲法，“使人民有一條清楚的軌道，使全國人民感到有一條清楚的明確的正確的道路可走”。正是沿著這條道路，新中國在短短兩三年時間里迅速制定頒布了近1000件法律、法令和法規，同時抓緊起草刑法、民法、民事訴訟法、刑事訴訟法等基本法律。

文化大革命十年浩劫后，以鄧小平為首的黨和國家領導人痛定思痛，在深刻吸取教訓總結經驗的基礎上，明確地指出：“為了保障人民民主，必須加強法制。必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變。”正在這一思想的指導下，我們開始了中國特色社會主義民主法制的探索，并積累了豐富經驗。

第三篇：學習習近平講話心得

近期，學習習主席一系列重要講話的學習，我個人深受教育，很受鼓舞，習主席的講話，內涵豐富、思想深刻，向全國、全世界昭示了新一屆中央領導集體堅定不移推進改革開放的決心和信心，也向全黨全國發出了凝聚力量、攻堅克難的動員令。通過學習習主席的講話，我深深體會到要干好工作必須做到：

一是要真抓實干，樹立良好形象。“空談誤國，實干興邦”，每個人的工作時間是有限的，但全心全意為人民服務是無限的。責任重于泰山，事業任重道遠。主動履職盡責，以飽滿的政治熱情、昂揚的精神狀態、務實的工作作風投入工作。

在教育教學工作中，堅持以人為本、不斷學習、勇于創新的教育改革實踐，關注細節、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學目標的順利完成。落實到工作中，就是進一步加強學習，提高自己的業務水平和理論水平。在工作崗位上嚴以律己，認真履職，注重落實，切實有效地上好每一節課，關注每一個學生的健康成長、全面發展。

作為一名教師，課堂上要克服急躁情緒，從細微處做起，從點滴做起，用賞識的眼光看學生。對待學生有耐心，特別對于問題生，要開啟他們沉重的心扉，給予改過機會，用發展的眼光看人，幫助學生樹立自信心，精心營造和優化育人環境。教師要有堪為人師的人格和品德，有著對學生無私的愛心。

作為一名教師，要樹立良好師德形象，對學生動之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻給黨的教育事業。

要牢固樹立靠勤勉踏實的工作，要堅持“老實、踏實、務實”的“三實作風”。要自覺抵制個人主義、拜金主義、享樂主義的侵蝕，努力做到守得住清貧、耐得住寂寞、抵得住誘惑、經得起考驗。要結合財政監督工作實際，突出監督特點，正確認識和處理好依法按程序辦事與克服形式主義的關系，行使國家權力與防止官僚主義的關系，服務監管與密切聯群眾的關系。要厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，不搞攀比、不壞規矩，在長期實踐中孕育的優良傳統和作風，更加自覺、更加主動地為教育事業貢獻智慧和力量。

二是要增強黨性，堅定政治信仰。要樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央和習主席的權威，做到任何時候任何情況下都堅決聽從黨中央和習主席指揮。要切實鑄牢永遠不變的政治本色，毫不動搖地堅持黨領導的一系列根本原則和制度，嚴守政治紀律和組織紀律，關鍵時刻不含糊。要深入抓好習主席重要指示的學習貫徹，著力提高自身理論水平，自覺用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐。

作為一名基層黨員，要加強自身黨性和修養的學習，嚴格要求自己，踏實工作，端正態度，將學習精神深刻領會，落到實處。通過這次學習，真正做到完善自我，改造自我，講自己的思想境界提升到一個新的高度，從根本上消除自己的“四風”思想，真正做到全心全意為人民服務，使廣大群眾真正感受到只有中國共產黨才是真正為老百姓謀福利，辦實事的。

歐美很多發達國家將學生社會責任感的培養作為人文教育和道德教育的核心內容之一，作為創新型人才應具備的基本素質。作為教師同時要加強學生理想信念教育，引導學生正確處理好個人利益與國家利益、個人需求與社會責任之間的關系，把實現自己的人生價值同祖國的需要結合起來，把社會責任作為一種精神追求、一種生活方式。要堅持德育為先，充分發揮學校教育主陣地、課堂教學主渠道作用，鼓勵學生自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣。要遵循教育規律、學生身心發展規律和道德認知規律，根據時代特點和學生特點，合理確定德育目標、內容要求，科學設置由低到高、由淺入深、整體一貫的小學、中學、大學德育課程體系，把責任教育融入國民教育全過程。要加強人文素質教育，重視隱性教育，潛移默化地培養學生對人類命運的關愛、對國家民族的深厚感情和強烈的社會責任感。

三是要主動求知，增強本領技能。總書記提出的“三嚴三實”抓住了作風建設的根本，也對學風建設提出更高的要求。帶著“三嚴三實”作風學講話，就是要把學習同修身、用權、律己結合起來，同謀事、創業、做人結合起來，從講話中學謀事創業的思路和本領，學修身律己的標準和境界，學用權行政的規矩和底線，真正學到深處、悟到透處、信到誠處、用到實處、守到嚴處。為此，在學習中必須堅持學思結合、知行統一、學用相長，以優良的學風抓學習、用科學的方法抓學習。知行合一，既是中國傳統文化的鮮明特色，也是馬克思主義認識論的內在要求。習近平同志指出，要在堅持“知”和“行”兩方面同時努力，既以“知”促“行”，又以“行”促“知”。世界在不斷變化，知識技術也在不斷更新，只有通過不斷學習才能做到與時俱進，才能掌握最新的知識和最有效的方法，才能在本職崗位上創造出新的成績。“沒有金剛鉆別攬瓷器活”,只有練就一身過硬的本領，才能擔當起教師的重任。在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作為一種良好的生活習慣，在學習中不斷提升自己的認知能力和認知范圍，不斷提高自己的綜合文化素質和應對各種復雜情況的能力。

這就要求我們必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實實育人，發揚求真務實作風，積極參加課程改革。在工作中不斷學習，用素質教育教學理論指導實踐，不斷創新。作為教師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發展，形成良好的個性心理品質。用自己淵博的知識去引導學生，讓學生在愉悅的環境中獲得知識、形成能力。學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在教育教學實踐中，教師要做到文明執教。育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。尊重和關愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚情操引導學生，就一定能提高學生的思想道德素質，幫助學生成人成才。

實踐證明，沒有改革開放就沒有中國的今天，沒有改革開放，也就沒有中國的未來。習主席已經為我們帶好頭，讓我們以更大的勇氣去繼續探索深化改革的道路與模式，以更堅定的信心去踐行改革開放的理念，用新的姿態迎接中國夢。

第四篇：學習習近平講話心得

學習總書記系列講話精神心得體會

黨的十八大以來，總書記把握時代和實踐的新要求，把握人民群眾的新期待，在許多重要會議、重要活動、重要場合發表了重要講話。通過學校組織的學習讓我知道，這一系列重要講話，集中了全黨和全國人民智慧，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家發展的一系列重大理論和現實問題，提出了許多富有創見的新思想、新觀點、新論斷、新要求。

總書記在第二次中央新疆工作座談會上指出：“對口援疆是國家戰略，必須長期堅持，把對口援疆工作打造成加強民族團結的工程。”習總書記的講話，第一次把對口援疆提到了國家戰略的高度。

實踐證明，對口援疆工作成績是巨大的，70%以上的援助資金用于民生工程建設，城鄉住房、學校醫院、公共基礎設施等一大批援疆工程項目，切實解決受援地老百姓生活中的實際困難。

按照學校的統一安排，我認真學習了習總書記的重要講話精神，深刻認識到今后我們要切實增強政治責任感，把深入學習領會總書記講話作為當前和今后一個時期的重要政治任務，切實把思想和行動統一到總書記一系列重要講話精神上來，并把會議精神落實到我們平時的教育教學工作中去。

一、認真學習，扎實領會，深入貫徹

學習貫徹總書記系列講話精神，關鍵要在教育教學改革實踐上下功夫，在改進工作上見進展，在實際運用中出成效。總書記在不同場合的講話，是一篇篇指導實踐的案例，每一篇都蘊含著新思想、新觀點、新論斷、新要求，需要我們在實踐中去理解、去推動、去凝聚共識，最終落實在行動上。要將學習貫徹總書記系列講話精神與監督我們平時教學工作實際結合起來，精心謀劃課堂教學改革發展的新思路、新舉措。

二、堅定信念，提高修養，把握方向

總書記曾強調：“理想信念是共產黨人的精神之‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。當前，一些教師在市場經濟浪潮中迷失方向，違反黨紀國法，無不是動搖了理想信念。特別是目前我國進入了改革的“深水區”，更加凸顯了堅定理想信念的重要性。所以，我們要認真學習黨章，嚴格遵守黨章，對黨章“內化于心，外化于行”，以實際行動維護黨的理想信念的嚴肅性，進一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，不斷提高黨性修養，解決好人生觀、世界觀、價值觀這個總開關。

三、改進作風，牢記宗旨，接受監督

黨的作風體現黨的宗旨，關系黨的形象和人心向背。總書記在十八屆中央紀委二次全會上強調：“工作作風上的問題絕不是小事，如果不堅決糾正不良風氣，任其發展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量”。因此，我們要以身作則，率先垂范，把改進作風的相關規定和要求落實到每一項專項檢查中，牢記群眾觀點，增強宗旨意識，自覺接受廣大群眾和學生監督。

四、廉潔自律，守住底線，不辱使命

總書記在十八屆中央紀委二次全會上強調：“干部廉潔自律的關鍵在于守住底線。只要能守住做人、處事、用權、交友的底線，就能守住黨和人民交給自己的政治責任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價值”。

基層教師擔負著培養下一代事業接班人的各項工作的重要使命，可以說，有效完成學校安排的各項工作，切實發揮不可推卸的作用。因此，作為一名基層教育工作者，要廉潔自律，心存敬畏，始終做到自重、自省、自警、自勵，堅守四條底線：一是堅守政治底線。作為一名教師首先應該堅持正確的政治方向，在大是大非面前保持清醒的頭腦，堅決抵制損害黨的利益的行為，始終以黨和人民的利益為出發點。二是堅守紀律底線。要帶頭遵守紀律。包括政治紀律、組織紀律。以大局出發，不計小集體和個人利益。三是堅守做人底線。作為一名教師要以身作則，以德服人。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做，己所不欲，勿施于人。四是堅守誠信底線。在當前誠信缺失的現狀下，這一條非常重要。誠信包含著對組織的忠誠和對同志的坦誠。作為一個班級教師要有一顆真誠、寬容的心。對組織忠誠、對學生坦誠。讓學生們在一個愉快的氛圍中工作，團結全班同學共同完成任務。只有這樣，才能正確履行自己的教書育人職責，才能不辱人民教師這一光榮神圣使命。

第五篇：關于學習習近平講話心得

走進高一，青春無悔

活動目標：

1、增強學生自信，使學生懂得，只要付出努力，就一定可以邁向成功。

2、確定“只有吃得苦中苦，方為人上人”的信念。

3、做好切實可行的學習的計劃。課前準備：

1、黑板上寫好班會主題：“選擇自信，邁向成功”

2、對班會中的節目要適當排練。活動流程：

一、教師導入：

二、同學們，今天我們選擇了高中，也就選擇了吃苦。我們要忘記初中時代的成功與失敗，一切從頭開始，踏實的邁好新學期的第一步。全班同學一起跟著音樂唱：《超越夢想》 讓生命回味這一刻 讓歲月銘記這一回

三、講故事,探討思考

1、講故事：（1）基恩博士的故事

美國著名心理醫生基恩博士常跟病人講起小時候他經歷過的一件觸動心靈的故事： 一天，幾個白人小孩正在公園里玩，這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買了一個，興高采烈地追逐著放飛在天空中的 色彩艷麗的氫氣球。在公園的一個角落里躺著一個黑人小孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過去和他們一起玩，因為自卑。白人小孩的身影消失后，他才怯 生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您可以賣一個氣球給我嗎？”老人用慈祥的目光打量了一下他，溫和地說：“當然可以。你要一個什么顏色 的？” 小孩鼓起勇氣回答說：“我要一個黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人驚詫地看了看小孩，旋即給了他一個黑色的氫氣球。小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微 風中冉冉升起，在藍天白云的映襯下形成了一道別致的風景。老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺，說：“記住，氣球能不能升起，不是因為客觀存在的顏色、形狀，而是氣球內充滿了氫氣；一個人的成（2）明確最想要的

一則寓言故事講道：過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發生截然不同的變化，一塊石頭受到很多人的敬仰和膜拜，而另一塊石頭卻受到別人的唾罵。這塊 石頭極不平衡地說道：老兄呀 曾經在三年前，我們同為一座山上的石頭，今天產生這么大的差距，我的心里特別痛苦。另一塊石頭答道：老兄，你還記得嗎 曾經在三年前，來了一個雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴他只要把你簡單雕刻一下就可以了，而我那時想像未來的模樣，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以產生了今天的不同。

兩者的差別：一個是關注想要的，一個是關注懼怕的。過去的幾年里，也許同是兒時的伙伴、同在一所學校念書、同在一個部隊服役、同在一家單位工作，幾年后，發現兒時的伙伴、同學、戰友、同事都變了，有的人變成了“佛像”石頭，而有的人變成了另外一塊石頭。你期望自己怎樣生活在這個世界上,未來成為一個什么樣 的人, 你最想得到的是什么 ,假如有一輛沒有方向盤的超級跑車，即使有最強勁的發動機，也一樣會不知跑到哪里；同理，不管你希望擁有財富、事業、快樂，還是期望別的什么東西，都要明 確它的方向在哪里, 我為什么要得到它, 我將以何種態度和行動去得到它 ,“人生教育之父”卡耐基說：“我們不要看遠方模糊的事情，要著手身邊清晰的事物。”假設今天上帝給你一次機會，讓你選擇五個你想要的事物，而且都能讓你 夢想成真，你第一個想要的是什么 假如只要你選擇一個，你會做何選擇呢？假如生命危在旦夕，你人生最大的遺憾，是什么事情沒有去做或者尚未完成？假如給你一次重生的機會，你最想做的事情是 什么 如果發現了你最想要的，就把它馬上明確下來，明確就是力量。它會根植在你的思想意識里，深深烙印在腦海中，讓潛意識幫助你達成所想要的一切。在這個世界上 沒有什么做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定決心去做，你就一定能得到。2．組織討論聽完故事的感受。

3．主持人：我們都很優秀，忘記中考的不如意，拍拍身上的灰塵，讓我們從頭開始，自信一點，我們的身上有很多的閃光點，需要我們自己去發現，讓我們明確自己目標，從生活中汲取力量吧，自信從容的面對高中的生活。4．建立自信的方法：

（主持人）：接下來，我們要討論如何培養自身的自信呢？在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題 是因為很多同學進入高中以后，發現自己的中考成績不是很理想，于是對學習的信心不足。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如 何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。

1）、認識自己的優點、能力和特長（板書）

每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在的優點呢？ 2）、“列優點清單”（板書）

大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才 能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共 識，以保證自評優點的準確性。

當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某些優點時一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。5．詩歌朗誦：（五個男同學和五個女同學）集體朗誦食指的《相信未來》 四．宣誓儀式：全體同學起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓。在新學期里，我要嚴格執行我的學習計劃，努力學習，學會奮斗，學會學習，學會生活，學會做人，我一定要取得好成績！我相信：新學期，我能行！

五．班主任總結：

同學們，讓我們心中充滿自信吧，勇敢的迎接高中學習生活的挑戰，運用我們的智慧，運用我們的斗志，向著我們理想的彼岸進發。我相信我們高一（6）班一定能夠做到最好。同學們，努力吧！邁好這高中的第一步

《感恩父母》主題教育課教案

一、教育目的：

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。從而培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

二、時間：2015年9月6日下午第二節課

三、地點：預備（1）班教室

四、班會課課前準備：

1、收集素材，制作幻燈片

2、要求學生想好感謝父母的一句話

3、請學生帶手工紙，剪刀

五、主題教育課過程：（串聯詞及節目單）

師：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然，感恩是對現在擁有的在意

感恩是對有限生命的珍惜，感恩是對賜予我們生命人的牽掛，感恩是對陌路關愛的震顫

預備（1）班主題教育《感恩親情》，現在開始首先請同學們聽一個故事《蘋果樹》

師：你也許會想，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對待父母的方式啊！這是每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們年幼的時候，我們愿意和爸爸媽媽玩。當我們長大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時，才會回來。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。下面請欣賞配樂散文《秋天的懷念》

師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態萬狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現在、未來的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。

下面請林嘉俐同學講述故事《天亮了》 欣賞flash《天亮了》

師：父母對孩子的愛是無私的，不求回報的。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心里話。配樂朗誦《父母的話》

師：學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。正是因為他們對我們無私的付出，才會有我們現在豐碩的成果。其實生活中有很多感動我們的事情，場景。只要我們用心去體會，就能真切地感受到。請看公益廣告《洗腳》

請大家想一想，對于父母對我們的關愛，我們又能做出怎樣的回報？我們曾為父母做過什么?我們能為父母做些什么? 好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請單婷婷講述故事《魯本?厄爾的禮物》

師：飲其流者懷其源，學其成時念父母。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節了，我們一定有很多話要對爸爸說。請同學們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。

師：“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心； “感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨。

同學們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無論他對你好或是壞，甚至是你的對手或敵人，我們都應該感謝他。預備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結束。

愛護生命的安全教育

班會主題：自護、自救安全教育

教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學要求：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1.用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

（1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。(2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

（4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

（5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2.安全使用煤氣

（1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

（2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1.游泳需要經過體格檢查。2.要慎重選擇游泳場所。

3.下水前要做準備運動。4.飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5.水下情況不明時，不要跳水。6.發現有人溺水不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1.行走時怎樣注意交通安全

（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要*路邊行走。（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

（4）穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。2.騎自行車要在非機動車道上在右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發生火災怎么辦

1.要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2.一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3.逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長

“法制教育”主題班會

目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

方法： 通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。過程：

（一）你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流 浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

（二）正確對待父母和學校的教育

隨 著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母 “趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確 教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

（三）學會運用法律武器保護自己的合法權益

未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

案例一：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。

案例二：小周家住湖北農村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元 才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說 法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。

（四）學會斷案

案例1.誰應為未成年人夜不歸宿負責任？

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。叔 叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經懂事，不會出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇 相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的？”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應承擔什么法律責任？ 答案：違法

案例2.父母不讓孩子上學違法嗎？

村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法？ 答案：違法

案例3.未成年人被判緩刑 學校能否拒絕入學？

16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。

宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否正確，為什么？ 答案：不正確

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和 社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成 年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

信念，信仰，信心主題班會

一、班會背景：

現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。

二、班會目的：

1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。

2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。

3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。

三、班會準備：

1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例，排演成情景劇；

2、收集相關的歷史故事及資料；

3、分工準備：主持、講故事、表演情景劇等；

4、黑板畫個心，在心中寫上責任，同學們圍成u字形。

四、班會過程： 1．開場：（2分鐘）

人的一生會追尋許多。學業、家庭、事業??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的品質。

主持人甲：那你說，在我們漫長的人生道路上，最寶貴的品質是什么？ 主持人乙： 這個嘛，是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚。。。

主持人甲：停停停，只能選一個！。主持人乙：那我還真的選不出！主持人甲：別急，我先請你聽段故事！2.故事：（某同學敘述故事）（6分鐘）

在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件 事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安 詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還 重要！主持人乙：哇塞，在生命的最后一分鐘居然做了這么偉大的壯舉啊！主持人甲：是的，一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！主持人乙：看來最寶貴的品質還非責任心莫屬啊，這也是我們每個人都應該具有的最起碼的品質。

主持人甲：是的，責任心是我們最寶貴的品質。大家知道嗎？有一部名為《背起爸爸上學》的電影，電影說的是一個16歲的農村少年，以優異的成績考取了大學，但面對癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下他只好賣掉全部家產，背著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學之路。他“背”起了父子之情，“背”起了愛的責任。這，就是偉大的責任！3，生活情景劇、討論：（22分鐘）（1）生活情景劇（10分鐘）

主持乙：正因為里根富有責任心才使他擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量，正因為黃志全富有責任心，所有旅客們才能夠幸免于難。正因為農村少年富有責任心，于是他背起了父親走進校門。

主持人甲：同學們，那么，我們呢，我們大家是否也都具備了基本的責任心？下面請同學們欣賞生活情景劇： 情景劇

（一）：

旁白：上課了，同學們都很認真聽講，但是教師某一個角落出現了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學習負責）情景劇

（二）：

旁 白：班干部陳戈剛做完數學作業，他舒展了脖子“真爽，今天的題目做得真順利”。此時，恩熙捧著一道數學題向其請教：“陳戈，這道題目我不會做，你幫我講解 下，好嗎？”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說：“嗯??這個嘛??哎呀，真不好意思，我不會做耶。”過了一會班長叫住陳戈：“班主任說，班委下課后都要留下來 打掃衛生。”陳戈默默不語，很不情愿地。下課鈴響，陳戈拿起籃球：“走嘍，打球去了。”（對工作、對他人、對班集體負責）情景劇

（三）： 旁白：好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗。”于是，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的。可是，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負責）情景劇

（四）：

旁 白：某日，敏敏生日，宿舍。敏敏、恩熙、俊熙偷偷摸摸攜著大包小包的零食貓也似的躲進宿舍，恩熙：“哈，太棒了，多虧了俊熙，搞到這么多吃的。”俊熙： “是哦，這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶。”敏敏：“好啦，這會兒，我可以過一個有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌，一起吃起零食。過了一會 兒，突然間恩熙叫著：“啊，肚子痛。”接著俊熙、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的，引來了同學，趕緊送醫院。（旁白）據檢查：因路邊小攤攤 零食過期，導致食物中毒。（對校規、對自己身體健康負責）情景劇

（五）：

旁白：某年某月某日，小君上街買了一袋零食。晃悠在公園里： 小 君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過 來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍。”于是，繼續吃著 花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦。”小君看 了看自己提的袋子，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”小君納悶無語——（對社會負責）

主持人甲：大家欣賞了以上的情景劇，心里都有什么感受呢？ 主持人臨時發揮引導、總結（注意幻燈片放映）。（2）討論：

1聯系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例（5分鐘）

主持人：生活的美需要我們去尋找、發現。在我們的學習生活中，你發現了哪些“責任心”強的事例呢？（學生自由發表）

比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責內的工作，打掃班級衛生區、關一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業認真做好，講文明，幫助其他同學，維護班級和學校的榮譽等等。

主持人：雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈！

2怎樣才能做一個有責任心的人：（5分鐘）

（提示：責任含義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認。）對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會??（學生自由發言，主持人總結）

主持人甲：花有果的責任，云有雨的責任，太陽有光明的責任。世界萬事萬物，都有自己的責任。

主持人乙：我們每個人，都應當有自己的責任，做一個有責任心的人，對我們的學習負責，對自己對同學對學校對家庭對社會負責！4．責任心小調查：（PPT展示）（6分鐘）

主持人：究竟怎樣才能做一個有責任心的人，相信大家現在都有自己的一些思考了。那么，下面我們來一起來測一測，看你是不是一個有責任心的人呢？

分數為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見。

5．影片、啟示：（6分鐘）

當 我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這么一些孩子，他們沒有課桌椅，他們的教室淌滿著泥水，甚至他們只能在露天野地里，在不幸中堅持著學習。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重擔，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他 們什么都沒有。他們有的只是破爛的衣服和艱辛的生活壓迫。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望,對尊嚴的追求，對命運的不屈，他們不曾放棄，因為在他們的心中有著美好的夢想，希望和我們一樣能在社會的各個領域活出自己的價值，他們掙扎著，吶喊著??因為他們有責任，是責任讓他們不向命運屈服；是責任，讓他們艱苦學習著；是責任，讓他們強烈地珍惜著自己，永不放棄；也是責任，讓他們對學習負責；更是責任，讓他們對自己的人生負責。

主持人乙：生命讓我們隆重登場，責任，讓我們璀璨生光！（幻燈片）主持人甲：當我們無意享受幸福的時候，他們正承受著巨大的苦難。但是，他們不曾放棄。主持人乙：因為在他們心中有著美好的夢想；因為他們有著責任，是責任讓他們勇敢而努力學習著。

主持人甲：那么，幸福的我們，是不是也應當為了我們的夢想而努力拼搏呢？！

主持人乙：為了我們的學習，為了高考，為了美好的大學夢，為了美好的明天，為了我們的人生，同學們，讓我們對自己、對學習負責吧，同時也是為老師、為學校、為我們的父母、為社會負責！6，結語：（1分鐘）

主持人乙：其實自古以來，責任心就一直被視為一種寶貴的品質，羅曼.羅蘭說過“一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。”

主持人甲：高爾基說過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務,而是我需要對我所關心的事件作出反應。”

主持人甲：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人乙：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

主持人甲：一個人有了責任心世界更精彩、更迷人！

主持人（合）：高一（6）班“做一個有責任心的人”主題班會到此結束。主持人甲：感謝各位老師的光臨，感謝各位同學的配合。