第一篇：以下是我在實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會(huì)

以下是我在實(shí)習(xí)期間的一些總結(jié)以及心得體會(huì)。在以后開(kāi)展自身的工作，以及在對(duì)客戶(hù)的溝通應(yīng)對(duì)上，希望能有所借鑒。

一、工廠的總體規(guī)模水平

 亞泰（東莞）木業(yè)位于東莞大朗鎮(zhèn)，占地24600平米，員工600多人。近十多年的制造歷史已經(jīng)發(fā)展成一家具有專(zhuān)業(yè)規(guī)模的木制品專(zhuān)家，在東莞制造業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)也小有名氣。

 走進(jìn)廠區(qū)，只見(jiàn)潔凈整齊的環(huán)境和次序井然的工作程序。雖然是國(guó)內(nèi)的制造廠家，但是，到了車(chē)間，看過(guò)那些先進(jìn)的流水線，那些熟練的技術(shù)水平，完全會(huì)感覺(jué)到現(xiàn)代化的管理。作為木質(zhì)產(chǎn)品的制造廠，一些諸如木屑的飛揚(yáng)，機(jī)器的喧囂以及混合著的膠水味油漆味等問(wèn)題，都是難免存在的，但是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。走在車(chē)間，這些大多的木制廠家所面臨的嚴(yán)重問(wèn)題似乎在我們工廠并沒(méi)有太大的困擾，反而是那些管理和效率吸引了大多的參觀者。

 工廠有自己的作息時(shí)間，并且都會(huì)嚴(yán)格遵守。就連中午休息間隙，每個(gè)工人都會(huì)把自己得區(qū)域整理得井然有序，這樣的自覺(jué)整理也是工廠之所以能保持潔凈的原因之一。在用餐問(wèn)題上，工廠也有自己的特色。那就是上至高層主管下至普通工人，吃的飯菜一律相同，沒(méi)有任何的特殊化。

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二、學(xué)習(xí)過(guò)程

 如下幾點(diǎn)是在工廠實(shí)習(xí)期間，就我的工作需要，主要學(xué)習(xí)到的一些知識(shí)以及由此得到的一些心得。

（一）木材的選用

工廠最常用的木材還是紅木（非洲花梨木），楓木（美國(guó)），胡桃木。大多都是從國(guó)外進(jìn)口，這也就是為什么我司的報(bào)價(jià)要比國(guó)內(nèi)同等廠家的價(jià)格要高的原因——正是“一分價(jià)錢(qián)一分貨”。MDF板也是常用的材質(zhì)之一。我司很多產(chǎn)品也都可以選用MDF貼木皮來(lái)達(dá)到仿實(shí)木的效果。對(duì)于一些想節(jié)省成本的客戶(hù)來(lái)說(shuō)可以推薦一用。

這些常規(guī)木材在倉(cāng)庫(kù)里都備有一定數(shù)量的庫(kù)存，其他的木材也有備量，但是一般都要盡量推薦選用常規(guī)木材（除非客戶(hù)定購(gòu)的產(chǎn)品數(shù)量龐大值得工廠采購(gòu)另外一些昂貴的木材），這對(duì)于工廠的加工技術(shù)、生產(chǎn)周期、生長(zhǎng)成本等都會(huì)有所幫助。

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（二）加工方面

工廠所采用的機(jī)器都比較先進(jìn)，一般來(lái)說(shuō)都是機(jī)器自動(dòng)操作，比如CNC數(shù)控機(jī)，萬(wàn)能圓鋸機(jī),立軸機(jī)等。所以，只要操作得當(dāng)，人員安排合理，一般都能產(chǎn)生較高的效率（一般來(lái)說(shuō)，都需要熟練人工）。

雖然說(shuō)工廠對(duì)于大多數(shù)的木制產(chǎn)品都能生產(chǎn)，但是以后在和客戶(hù)溝通過(guò)程中，在盡量滿(mǎn)足客戶(hù)要求的同時(shí)，還要盡量站在工廠的立場(chǎng)上考慮。比如，可以向客戶(hù)推薦一些外形相同，但是做法簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)清晰的樣品。這對(duì)于工廠來(lái)說(shuō)不但可以降低成本，而且還可以提高效率。

（三）噴漆加工 白身加工完成以后，應(yīng)盡快轉(zhuǎn)入噴漆車(chē)間，否則木材會(huì)變形。噴漆的流程為：著色（給產(chǎn)品上底色）――底漆――面漆。噴底漆到噴面漆的過(guò)程中還要有磨砂的工藝。

底漆又NC漆和PU漆之分。工廠常采用的底漆是NC漆，因?yàn)镻U漆的成本要比NC高，而且如果噴PU漆的話要求的環(huán)境也比較高，必須有無(wú)塵房才可以。一般都會(huì)推薦客戶(hù)用NC漆.噴漆加工的時(shí)間一般為兩天左右。但是雖然所花費(fèi)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是一張訂單的完成，工廠都會(huì)把每道環(huán)節(jié)都會(huì)安排到位。因此，在和客戶(hù)確認(rèn)訂單的時(shí)候，一定要把每個(gè)要求都確認(rèn)完整。有些客戶(hù)在白身做完以后，油漆沒(méi)有確定，這樣擱在一邊的話，不但產(chǎn)品容易變形，而且也影響了訂單的進(jìn)度，給工廠帶來(lái)了不必要的麻煩。

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（四）鐳射和絲印

 目前工廠的最大鐳射尺寸為：320×320mm，最小為：1.5×1.5mm

 鐳射后可以上色，最常見(jiàn)的是上黑色，上完黑色，可以使鐳射圖案更清晰。但是一般不推薦客戶(hù)鐳射后上色，這樣的話會(huì)增加成本。鐳射的費(fèi)用是視鐳射圖案的復(fù)雜程度而言的，一般來(lái)說(shuō)都是每件產(chǎn)品1塊錢(qián)。 絲印也是常用的一種方法，但是它的要求是絲印的表面要光滑。

 要求鐳射或者絲印的話都會(huì)要求客戶(hù)提供圖片，最好是電子文檔 回答人的補(bǔ)充 2009-06-18 09:26

（五）包裝

 包裝是成品完工前的最后一道工序，也是一個(gè)產(chǎn)品比較重要的組成部分。包裝工序包含了產(chǎn)品的簡(jiǎn)單組裝、包皮、包絨布、五金件的裝配、包裝物的制作、對(duì)產(chǎn)品的前道工序的品檢、產(chǎn)品的包裝。

 質(zhì)量是品質(zhì)的保證。因此，我們工廠對(duì)質(zhì)量也有嚴(yán)格的把關(guān)。一般一道包裝的流水線上都有二到三個(gè)品檢人員進(jìn)行嚴(yán)格的產(chǎn)品檢驗(yàn)，從產(chǎn)品的去塵、五金和玻璃制品的質(zhì)檢到最后的裝箱，每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)有工人嚴(yán)格的操作標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于一些外銷(xiāo)客戶(hù)來(lái)說(shuō)，對(duì)于產(chǎn)品都會(huì)比較挑剔，但工廠都會(huì)滿(mǎn)足這些的要求。這也就是為什么我們工廠的產(chǎn)品會(huì)有質(zhì)量的保障，在產(chǎn)品上很少出現(xiàn)質(zhì)量紕漏的原因。 而同樣是國(guó)內(nèi)訂單的話，往往會(huì)有一些刁蠻的客戶(hù)，在產(chǎn)品沒(méi)有品質(zhì)問(wèn)題的時(shí)候卻還要挑一些小“瑕疵”。對(duì)于這些問(wèn)題，我覺(jué)得除了要和客戶(hù)解釋清有些是因?yàn)槟举|(zhì)品本身的問(wèn)題之外，還要讓他們了解我們工廠對(duì)于質(zhì)量方面的控制要求是達(dá)到了國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的，很多質(zhì)量問(wèn)題的產(chǎn)生很可能實(shí)在運(yùn)輸過(guò)程中的碰撞和野蠻運(yùn)輸。

 當(dāng)然，為了避免在運(yùn)輸途中的損壞，在采用一般的安全包裝下，除了用一些常規(guī)包裝物（紙盒、紙箱、禮盒、海綿、保力龍、珍珠棉、拷貝紙、氣泡袋、膠帶等）外，還可以在紙箱六個(gè)面用保力龍板保護(hù)。

（六）其他配件

 五金是常用到的配件。因此，對(duì)于一些常規(guī)的五金件，諸如一些合葉、銅扣、銅腳等，工廠都會(huì)采購(gòu)一定的數(shù)量以備庫(kù)存。另外像一些在筆上五金件，工廠自己也有制造的能力，很多都可以獨(dú)立完成。另外像EVA之類(lèi)的，也都需要另外采購(gòu)。

生物質(zhì)致密成型設(shè)備生產(chǎn)顆粒燃料可行性報(bào)告 1 目的意義

能源問(wèn)題是影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素之一，解決能源問(wèn)題就解決了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題。我國(guó)的常規(guī)能源供應(yīng)緊張已嚴(yán)重影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，而且化石能源大規(guī)模的集中使用，釋放出大量二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)，給人類(lèi)的生存環(huán)境造成了危害。為此國(guó)家頒布了《可再生能源法》要大力加強(qiáng)可再生能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)研究。生物質(zhì)能作為第四大能源資源，在可再生能源中占有重要地位。開(kāi)發(fā)生物質(zhì)能既可以補(bǔ)充常規(guī)能源的短缺，也具有重大的環(huán)境效益。同其他生物質(zhì)能源技術(shù)相比較，生物質(zhì)顆粒燃料技術(shù)更容易實(shí)現(xiàn)大規(guī)模生產(chǎn)和使用，使用生物質(zhì)顆粒的方便程度可與燃?xì)狻⑷加偷饶茉存敲馈Ｋ裕蒙镔|(zhì)致密成型設(shè)備生產(chǎn)顆粒燃料項(xiàng)目符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，具有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

資源條件可行性

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)作物的種類(lèi)很多，而且數(shù)量也較大。水稻、玉米和小麥?zhǔn)侨N主要的農(nóng)作物，其產(chǎn)生的廢棄物－秸稈是我國(guó)主要的生物質(zhì)能資源之一。我國(guó)農(nóng)作物秸稈年產(chǎn)總量 6.04億噸，其中約有15%,即0.91億噸的秸稈被用來(lái)直接還田造肥；有25%，即1.51億噸的秸稈被作為飼料；約9%，即0.54億噸的秸稈被用做工業(yè)原料。除此之外，約51%，即3.08億噸的農(nóng)作物秸稈可以作為能源用途，其中已有1.9億噸的農(nóng)作物秸稈被農(nóng)民在爐灶內(nèi)直接燃燒用來(lái)炊事和采暖，其余約1.2億噸則被廢棄在田間地頭或在田間直接焚燒，不僅浪費(fèi)了資源，也嚴(yán)重污染的環(huán)境。另外，全國(guó)林產(chǎn)工業(yè)木材剩余物的數(shù)量為4,000萬(wàn)立方米；造紙業(yè)產(chǎn)生的木材剩余物的數(shù)量約1萬(wàn)立方米；甘蔗渣的年產(chǎn)量約為4,000萬(wàn)噸；糧谷加工廠排出的谷殼量每年達(dá)4,000萬(wàn)噸，這些行業(yè)的剩余物絕大部分淪為廢棄物，成為各行業(yè)的環(huán)境負(fù)擔(dān)。

因此，有條件的企業(yè)或個(gè)人可以利用原料豐富、價(jià)格低廉的優(yōu)勢(shì)，從事生物質(zhì)顆粒燃料的生產(chǎn)和開(kāi)發(fā)。

產(chǎn)品特點(diǎn)及用途

顆粒燃料是在常溫條件下利用壓輥和環(huán)模對(duì)木屑、秸稈等原料進(jìn)行擠壓而制成的。原料的密度一般為 130kg/m3 左右，成型后的顆粒密度大于1100kg/m3，輸送、儲(chǔ)存極為方便，同時(shí)，其燃燒性能大為改善。

3.1顆粒燃料用途

?民用取暖和生活用能：燃料利用率高，便于貯存

?生物質(zhì)工業(yè)鍋爐：作為工業(yè)鍋爐的主要燃料，替代燃煤，解決環(huán)境污染

?發(fā)電：可作為火力發(fā)電的燃料

3.2生物質(zhì)顆粒燃料的性能指標(biāo) 項(xiàng) 目

指 標(biāo) 熱 值

>3900kcal/kg

密 度

>1.1t/m 3

外 觀 呈淡黃色圓柱型φ 8mm 灰 分

≤ 7%

水 分

≤ 13%

燃 燒 率

≥ 95%

熱 效 率

≥ 81%

排煙黑度(林格曼級(jí))<1

排塵濃度

≤ 80mg/m 3

市場(chǎng)概況

木質(zhì)顆粒在美國(guó)市場(chǎng)的小包裝零售價(jià)格為 170美元/噸，大包裝價(jià)格約為135美元/噸；在瑞典的交貨價(jià)格為150美元/噸；散裝的木質(zhì)顆粒在阿姆斯特丹的離岸價(jià)為80美元/噸。國(guó)內(nèi)顆粒燃料市場(chǎng)目前還不完善，大連地區(qū)木質(zhì)顆粒零售價(jià)為人民幣650--750元/噸，農(nóng)作物秸稈顆粒零售價(jià)為人民幣430--500元/噸，北京地區(qū)約為人民幣550元/噸。國(guó)家發(fā)改委生物質(zhì)成型燃料發(fā)展規(guī)劃提出，在2010年前，結(jié)合解決農(nóng)村基本能源需要和改變農(nóng)村用能方式，開(kāi)展生物質(zhì)顆粒燃料應(yīng)用示范點(diǎn)建設(shè) 年消耗顆粒燃料 500萬(wàn)噸，代替300萬(wàn)噸煤。到 2020年，使生物質(zhì)顆粒燃料成為普遍使用的一種優(yōu)質(zhì)燃料。年消耗顆粒燃料 5000萬(wàn)噸，代替3000萬(wàn)噸煤，5 成型原理及主要設(shè)備

生物質(zhì)原料中含有纖維素、半纖維素、木質(zhì)素等。由于結(jié)構(gòu)比較疏松，密度小，當(dāng)受到外力后，原料將經(jīng)歷重新排列位置、機(jī)械變形、彈性變形、塑性變形階段，非彈性或粘彈性纖維素分子之間的相互纏繞和絞合，使體積縮小，密度增大。5.1 主要設(shè)備

遼寧省能源研究所研制開(kāi)發(fā)的生物質(zhì)顆粒燃料設(shè)備系統(tǒng)是‘國(guó)家創(chuàng)新基金'資助項(xiàng)目，現(xiàn)已通過(guò)遼寧省科技廳主持的技術(shù)鑒定和遼寧省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主持的投產(chǎn)鑒定，達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。該系統(tǒng)設(shè)計(jì)合理，自動(dòng)化程度高，運(yùn)行穩(wěn)定，具有先進(jìn)的技術(shù)性和合理的經(jīng)濟(jì)性。

1.旋風(fēng)除塵器 2.原料倉(cāng) 3.除塵罩 4.顆粒機(jī) 5.斗式提升機(jī) 6.顆粒機(jī)料倉(cāng)

7.斗式提升機(jī) 8.冷卻器 9.振動(dòng)篩 10.斗式提升機(jī) 11.成品倉(cāng) 12.旋風(fēng)除塵

5.2.1斗式提升機(jī)

本項(xiàng)目中在顆粒機(jī)的入口處、顆粒機(jī)出口處及顆粒包裝前都須有物料輸送設(shè)備，我們根據(jù)物料的特性及工藝特點(diǎn)，選用斗式提升機(jī)。斗式提升機(jī)具有橫斷面積較小，占地面積小，運(yùn)輸系統(tǒng)布置緊湊，提升高度大，良好的密封性等優(yōu)點(diǎn)。

5.2.2穿流氣流廂式冷卻干燥器

擠出顆粒的溫度在 55--65℃，因此在包裝前必須對(duì)其進(jìn)行干燥冷卻。針對(duì)其顆粒較大的特點(diǎn)，采用廂式干燥器，它主要是以冷風(fēng)通過(guò)物料表面，以達(dá)到干燥降溫的目的。物料在降溫過(guò)程中，處于靜止?fàn)顟B(tài)，需要注意空氣與物料相對(duì)流動(dòng)方向的選擇，以達(dá)到降溫均勻的效果。

5.2.3顆粒燃料成型機(jī)

顆粒燃料成型機(jī)是設(shè)備系統(tǒng)中的核心，它的技術(shù)性能優(yōu)劣直接影響整個(gè)系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)成型壓力與顆粒燃料密度的關(guān)系及常溫條件下致密成型機(jī)理的研究，我們根據(jù)不同 原料種類(lèi)選擇不同環(huán)模參數(shù)，從而可獲得了高密度的顆粒燃料的較低能耗的成型條件。

效益分析

建一條年產(chǎn) 5000t玉米秸稈顆粒燃料生產(chǎn)線 成本及利稅

成本構(gòu)成成本費(fèi)用

以遼寧生產(chǎn)為例

備注

原料成本

當(dāng)?shù)卦牧蟽r(jià)格

平均成本 135元/t

粉碎制造成本 22 kwh /t×0.8

電耗 17.6元/ t 產(chǎn)量 0.5t/h

人工 30元/8 h 人工 15元/t 2人

成型制造成本 70 kwh /t×0.8 56元/t 產(chǎn)量 0.7t/h 易損件 30元/t 30元/t 環(huán)模和壓輥

人工 30元/8 h 25元/t 5人 包裝費(fèi)用 40元/t 40元/t 25kg/袋

設(shè)備折舊 6.25元/t 6.25元/t

銷(xiāo)售費(fèi)用 5元/t 5元/t

管理費(fèi)用 5元/t 5元/t

其它費(fèi)用 8元/t 8元/t

顆粒產(chǎn)品成本 342.85 元/t

銷(xiāo)售價(jià)格 430元/t 利稅

87.15元/t 年利 43.6萬(wàn)元 7 結(jié)論 國(guó)家第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要中明確提出“擴(kuò)大生物質(zhì)固體成型燃料生產(chǎn)能力”。國(guó)家的相關(guān)政策及產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃為生物質(zhì)顆粒燃料設(shè)備的推廣應(yīng)用起到了巨大的推動(dòng)作用。因此，開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)生物質(zhì)顆粒燃料能獲得良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，是一個(gè)利國(guó)利民的好項(xiàng)目。

第二篇：我是一名老師(個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié))

“老師”這個(gè)稱(chēng)呼在我心中一直是一個(gè)很崇高的字眼，很親切的稱(chēng)呼，小時(shí)候就憧憬著自己將來(lái)能成為一名人民教師，如今終于有機(jī)會(huì)登上這三尺講臺(tái)，在上面播種、耕耘、結(jié)果、收獲，而霸州市第十九中學(xué)正是為我提供了這樣一方沃土，讓我成長(zhǎng)，讓我收獲，我是一名老師(個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié))。

一、播種--知識(shí)與關(guān)愛(ài)

教師是一名播種者，在春暖花開(kāi)的季節(jié)為學(xué)生帶去希望。

3月4日，一個(gè)春光浮現(xiàn)的季節(jié)，我很榮幸被分到了霸州市第十九中學(xué)實(shí)習(xí)，在這里為學(xué)生傳授知識(shí)，成了一名播種者，剛來(lái)的時(shí)候，學(xué)校讓我教初一年級(jí)三個(gè)班的生物，對(duì)于我這個(gè)數(shù)學(xué)系的大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度，首先是“非專(zhuān)業(yè)”，再一個(gè)自己剛來(lái)時(shí)由于學(xué)校沒(méi)有讓教數(shù)學(xué)課，自己心里還有些“懷才不遇”，不過(guò)還好，我用“平常心”安慰自己，因?yàn)槲襾?lái)這里就是實(shí)習(xí)，增長(zhǎng)教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，不要把期望值定的太高，于是我開(kāi)始了自己的“教學(xué)生涯”，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)生物科，由于“非專(zhuān)業(yè)”的緣故，所以我每一節(jié)課都不敢“怠慢”，而且我也會(huì)盡力去找一些課外知識(shí)將給學(xué)生聽(tīng)，這樣能夠激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，還好生物課上的還算順利，孩子們也比較聽(tīng)話，課堂自己還是能夠掌控的，當(dāng)然，偶爾也會(huì)和他們說(shuō)呢過(guò)期，畢竟是孩子們調(diào)皮嘛。數(shù)學(xué)教學(xué)方面，開(kāi)始時(shí)跟著我的指導(dǎo)老師聽(tīng)課，慢慢地開(kāi)始給學(xué)生們上課，比如：我的老師在一個(gè)班將，我可以去另一個(gè)班講，給學(xué)們上習(xí)題課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，一方面，我的專(zhuān)業(yè)在這里有了施展的天地，另一方面，我也真真正正以老師的身份去面對(duì)這些學(xué)生，也試著與學(xué)生們交流，去關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)。

師者--傳道、授業(yè)、解惑也，來(lái)到這里，我也很快進(jìn)入了角色，我是一個(gè)播種者，為學(xué)生播種“知識(shí)與關(guān)愛(ài)”。

二、耕耘--辛勤與汗水

播下了種，不會(huì)很快結(jié)果，會(huì)有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，那便是耕耘的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程需

要艱辛的付出，更要有辛勤的汗水。

我的生物課還是一如既往，很注意在課堂上激發(fā)學(xué)生們的興趣，畢竟“興趣是最好的老師”嘛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還是比較喜歡上生物課的，而且我的課堂氣氛比較活躍，我允許孩子們提出問(wèn)題，只要我會(huì)的就會(huì)告訴大家，因?yàn)槲抑篮⒆觽兊那笾呛玫模覐牟欢髿ⅲ虼艘簿陀辛艘黄饘?shí)習(xí)的同學(xué)將我的課堂稱(chēng)為“十萬(wàn)個(gè)為什么”課堂，不過(guò)還好，紀(jì)律還可以。

我的數(shù)學(xué)課似乎付出的努力與汗水更多一些，因?yàn)閿?shù)學(xué)是主科，再一個(gè)我數(shù)學(xué)教的是初二年級(jí)，全校最不好管理的年級(jí)，而且學(xué)生對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)老師總會(huì)“試探試探”搗搗亂什么的，“磨合期”嘛，總會(huì)有這樣一段時(shí)間，因此我與只能想辦法去管理這些學(xué)生，而且我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)班的學(xué)生不太一樣，因此我還要用不同的方法，因此作為一名老師真的不僅僅是講授知識(shí)，很多方面都是要鍛煉的，尤其是對(duì)學(xué)生的管理方面，當(dāng)時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)吵學(xué)生，和他們生氣，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生生氣并不是辦法，必須讓他們從心里上接受這個(gè)老師，后來(lái)我給學(xué)生們開(kāi)了一個(gè)“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”在學(xué)習(xí)方法上知道學(xué)生，學(xué)生們聽(tīng)到很認(rèn)真，可能在這里還沒(méi)有老師給他們開(kāi)過(guò)這樣的活動(dòng)，也從那時(shí)起很多學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，也表示愿意學(xué)數(shù)學(xué)，另外還有一件事出動(dòng)了兩個(gè)班的學(xué)生，因?yàn)檫@里印卷子不太分班，而且一印必須是整個(gè)年級(jí)的，而我覺(jué)得這里的學(xué)生缺少這種“限時(shí)練習(xí)”因此，我為他們手寫(xiě)試卷，那時(shí)沒(méi)有復(fù)寫(xiě)紙，60多份卷子，寫(xiě)到半夜2點(diǎn)多，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有把它當(dāng)成“感動(dòng)學(xué)生”的方法，只是想讓學(xué)生做題而已，恰巧第二天做題時(shí)兩個(gè)班的班主任都在，了解了情況，并說(shuō)教了學(xué)生，也是從那一刻起，兩個(gè)班的學(xué)生都接受了我，其實(shí)有一部分人是被感動(dòng)的，從那以后上課順利的多，學(xué)習(xí)的學(xué)生勁頭足了，搗亂的學(xué)生課堂也安靜了下來(lái)，而且兩個(gè)班的班主任和我的指導(dǎo)老師看到我比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，也肯把兩個(gè)班的學(xué)生教給我來(lái)帶，因此我和我的指導(dǎo)老師一直一起帶2.1和2.2班，一直沒(méi)有分開(kāi)，我每天下午第4節(jié)課自習(xí)都會(huì)去開(kāi)兩個(gè)班輔導(dǎo)，晚自習(xí)這兩個(gè)班的學(xué)生有幾個(gè)比較愛(ài)學(xué)習(xí)的住校生，因此也就是從那時(shí)起我就養(yǎng)成了下午自習(xí)課和晚自習(xí)去輔導(dǎo)的習(xí)慣，不僅是那幾個(gè)孩子，也包括初一的孩子在內(nèi)，誰(shuí)有問(wèn)題，哪科有問(wèn)題我全輔導(dǎo)，而且這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，實(shí)習(xí)總結(jié)《我是一名老師(個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié))》。

我的耕耘，付出的是辛勤和汗水，收獲的是成績(jī)與感動(dòng)，我是一名老師，我的耕耘變得有意義，有價(jià)值。

三、結(jié)果--信任與肯定

付出總會(huì)有收獲，到了開(kāi)花結(jié)果的時(shí)刻，期中考試成績(jī)出來(lái)了，我和我的指導(dǎo)老師帶的兩個(gè)班成績(jī)分別是第一和第二，這個(gè)情況我要說(shuō)明一下，這兩個(gè)班成績(jī)一直一個(gè)是正一，一個(gè)是倒一，來(lái)這之后，我就得知了這個(gè)情況，所以我決心要好好抓抓“倒一”的班，這個(gè)班的孩子也算蠻爭(zhēng)氣的，這回成績(jī)有了進(jìn)步，由“倒一”變成了“正二”，我知道這個(gè)結(jié)果又我的付出和努力在里面，我很高興，那時(shí)我和兩個(gè)班的學(xué)生都熟悉了，在這兩個(gè)班單獨(dú)上課也都不成問(wèn)題，而且很多學(xué)生還是很喜歡我的，我也不再像單獨(dú)帶哪個(gè)班，而是想好好的把兩個(gè)班帶完，但是其中考完試以后，我的教學(xué)工作有了調(diào)整，學(xué)校讓我去教2.3班，我知道這是學(xué)校看到了我的付出和努力，看到了成績(jī)，是對(duì)我的信任與肯定，然而我壓力又何嘗不懂，首先自己難以割舍半個(gè)學(xué)期與兩個(gè)班結(jié)下的深厚情誼，但我又無(wú)法選擇，我了解到3班的情況，他們由于以前數(shù)學(xué)老師的原因，很多孩子荒廢了太久，就連學(xué)習(xí)的孩子都很久美學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)了，這樣的一個(gè)班真的不好帶，而且這個(gè)班的紀(jì)律非常差，很多老師都拿他們沒(méi)辦法，好在我去了以后班里學(xué)習(xí)的氣氛濃了，很多孩子開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，找回了以前的狀態(tài)，紀(jì)律也慢慢好了起來(lái)，有幾個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生也被我鼓動(dòng)的學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)的人多了，搗亂的自然就少了，而且在上個(gè)月的學(xué)科競(jìng)賽中，他們數(shù)學(xué)得了第二名，這也是很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有過(guò)的，用孩子們的話說(shuō)我創(chuàng)造了他們班的奇跡，包括學(xué)數(shù)學(xué)的人數(shù)也是“歷史新高”，還有十幾天的時(shí)間，我會(huì)盡自己最大的努力去教他們，他們未來(lái)的路還很遠(yuǎn)，但我會(huì)陪他們“有多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn)”。

四、收獲--桃李滿(mǎn)天下

如果用孩子們的話說(shuō)我創(chuàng)造了2.3班的奇跡，那么估計(jì)我也創(chuàng)造了19中的奇跡，來(lái)這

以后，初

一、初二年級(jí)共7個(gè)班，我教過(guò)6個(gè)，跨了兩個(gè)年級(jí)，跨了數(shù)學(xué)、生物兩個(gè)學(xué)科，無(wú)論在學(xué)校走到哪里，都有我的學(xué)生，都能聽(tīng)到學(xué)生親切的喚我老師，當(dāng)聽(tīng)到這樣一個(gè)稱(chēng)呼時(shí)，我的心里充滿(mǎn)了喜悅與感動(dòng)，我真的“桃李滿(mǎn)天下”了。

一周5個(gè)工作日，我有4個(gè)早自習(xí)，生物和數(shù)學(xué)共12個(gè)課時(shí)，中午有學(xué)生過(guò)來(lái)問(wèn)題、做題（1、2、3班的都有)下午第4接自習(xí)課會(huì)去班了輔導(dǎo)，晚自習(xí)也會(huì)去教室輔導(dǎo)，另外還要給學(xué)生們備課，寫(xiě)題，這是我每天的工作狀態(tài)，雖然忙碌，卻很充實(shí)，看到了學(xué)生們肯學(xué)習(xí)，有進(jìn)步，我會(huì)為他們感到由衷的高興。

付出的越多，收獲的也自然會(huì)越多，來(lái)到19中，通過(guò)一學(xué)期的播種，耕耘，結(jié)果，終于到了收獲的季節(jié)，也是最幸福、最快樂(lè)的季節(jié)。

首先，我收獲了自己教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升，無(wú)論是從自己的專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)上，還是從自己的非專(zhuān)業(yè)生物上，另外是自己的課堂管理技能上，換句話說(shuō)，6個(gè)不同的班早給我“磨”出來(lái)了，不同的學(xué)生采用不同的方法，我還是有一些小的心得體會(huì)，所謂“因材施教”正是如此。

另外，我還收獲了這里的學(xué)生，我很幸運(yùn)，能結(jié)識(shí)這么多的學(xué)生，這里的學(xué)生們大部分還是很喜歡我這個(gè)老師的，就像初一的孩子們還是比較認(rèn)可我這個(gè)“非專(zhuān)業(yè)”生物老師的，他們給我的評(píng)價(jià)是“老師，你'講'的很好(因?yàn)槲业恼n堂氣氛比較活躍，個(gè)人也比較幽默，經(jīng)常給他們講一些課外知識(shí))，”老師，你是對(duì)我們最和善的一位老師“(脾氣比較好，不打人，不罰人，有時(shí)會(huì)在思想和情感上觸動(dòng)學(xué)生)還有2.1和2.2班的學(xué)生結(jié)下的深厚感情，就像當(dāng)初我告訴2.1班的孩子們以后不再教他們了，班里哭了好多人，孩子們告訴我把2.1班當(dāng)成自己的一個(gè)家，有時(shí)間”常回家看看“就像現(xiàn)在兩個(gè)班的學(xué)生會(huì)問(wèn)我在新的班過(guò)的好不好，就像我自己班的學(xué)生告訴我”創(chuàng)造了他們班的奇跡"，他們接受了我，認(rèn)可了我。

還有，我也得到了校長(zhǎng)和這里老師的肯定，覺(jué)得我比較認(rèn)真負(fù)責(zé)。最后的一段時(shí)間，校長(zhǎng)又給我安排了一項(xiàng)任務(wù)，初一二班的數(shù)學(xué)老師病了，無(wú)法給學(xué)生上課，所以我要和另一個(gè)老師一起帶他們的數(shù)學(xué)課，并給他們輔導(dǎo)，我想這應(yīng)是我在這里接受的最后一個(gè)教學(xué)任務(wù)，最后復(fù)習(xí)階段，可能時(shí)間更緊，但我還是會(huì)盡我最大的努力，讓自己的實(shí)習(xí)生活不留遺憾。

我是一名老師，在19中這片舞臺(tái)上我有了施展的天地，感謝學(xué)校對(duì)我的信任和肯定，一路播種，一路耕耘，一路結(jié)果，一路收獲，付出的是汗水，收獲的是感動(dòng)，我覺(jué)得一名好老師不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的，沒(méi)有最好，只有更好。

這是我實(shí)習(xí)的真實(shí)感受，我覺(jué)的自己很幸運(yùn)，也很幸福。

實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

第三篇：頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)：我在成長(zhǎng)

頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)：我在成長(zhǎng)

五月底，又是一個(gè)月底到來(lái)了，這個(gè)月底似乎與以往不大一樣，這應(yīng)該是我們六個(gè)人在王中的最后一個(gè)月底了。六月份我們即將踏上“回莊”的征程，驀然回首，頂崗生活，也算是很美好的。

頂崗讓我收獲到了工作經(jīng)驗(yàn)，半年的時(shí)間，從一個(gè)毛頭小姑娘成長(zhǎng)成了一個(gè)較為深沉的高一年級(jí)政治老師了。從備課到講課再到印卷子，講評(píng)試卷，我的業(yè)務(wù)素質(zhì)在不知不覺(jué)中提升了一個(gè)檔次。

頂崗讓我收貨到了一份有一份的真摯的感情，六個(gè)人之間深厚的友誼，相依為命的情感這是在大學(xué)四年中難以體會(huì)到的。在這個(gè)陌生的環(huán)境中我們相互扶持、相伴成長(zhǎng)，再也沒(méi)有任何的情感可以與這種摸爬滾打中煉出來(lái)的情感相比擬的，我們是同事，是同學(xué)，是朋友，是戰(zhàn)友，更是力氣擰成一股繩的親人吶！所以我一直有理由相信，未來(lái)我們的小組一定會(huì)十分優(yōu)秀，在我的眼中它是最有力量的小組。我與指導(dǎo)老師之間的這種感情是我在王中收獲到的第二種深厚的情感，這種感情是亦師亦友的，我協(xié)助老師完成一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)，她指導(dǎo)我教學(xué)的一點(diǎn)一滴，在生活上關(guān)心我，在工作中照顧我，老師對(duì)我的情誼永遠(yuǎn)不會(huì)忘。我與學(xué)生的感情也是十分可貴的，第一次正式的為人師表，體會(huì)到了，其中的酸甜苦辣，學(xué)生對(duì)于我敬畏而又親近的感情是難以割舍的。

頂崗讓我收獲了思考和學(xué)習(xí)的能力，發(fā)表在名師成長(zhǎng)記中的每一篇博文都是我經(jīng)過(guò)思考之后總結(jié)出來(lái)的，里邊有對(duì)生活感悟，也有對(duì)教學(xué)的思考，還有對(duì)心情的記憶。思考的能力在一次又一次的鍛煉中向著深邃的程度前進(jìn)。每一次教課，每一次領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)，每一次學(xué)校活動(dòng)都讓我有了學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)習(xí)我的專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)我的科目教學(xué)，再也不是以抱怨的心態(tài)去看待生活了，而是以學(xué)習(xí)的目光看待生活。我們?cè)谏蠲媲安皇侵魅耍€是從卑微者一步步做起吧。

“三人行，必有我?guī)煛保攳彛诓粩嗟胤e累和磨合中，漸漸成長(zhǎng)。

第四篇：實(shí)習(xí)總結(jié)：我在體育部的實(shí)習(xí)

開(kāi)頭：本文內(nèi)容非常的簡(jiǎn)短，主要概括了該實(shí)習(xí)生在體育部的實(shí)習(xí)所感，一直以來(lái)關(guān)于體育相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告又是少之又少，所以分享一下自己的《實(shí)習(xí)總結(jié)范文：我在體育部的實(shí)習(xí)》。

三月份，我被分配到體育部學(xué)習(xí)。細(xì)細(xì)回想一下，長(zhǎng)長(zhǎng)一個(gè)月里，我除了參加過(guò)一次部門(mén)例會(huì)，其他似乎都沒(méi)干什么事。

在該例會(huì)中，體育部總共進(jìn)行了如下事項(xiàng)：

1)體育部部長(zhǎng)總結(jié)了上一階段的工作情況，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了一些不足，比如：每次活動(dòng)的宣傳力度不夠，同學(xué)們參加的積極性不高，有時(shí)候則是因?yàn)橥ㄖ粔虻轿唬行┩瑢W(xué)還不知道有這件事，活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了;外國(guó)語(yǔ)學(xué)院女生偏多，運(yùn)動(dòng)量少，體質(zhì)普遍較低，運(yùn)動(dòng)人才不多，而有些人才卻因自己不夠主動(dòng)而被埋沒(méi)，這一點(diǎn)值得體育部的干事注意等;

2)針對(duì)前面指出的不足，部長(zhǎng)希望其他副部、干事能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于指導(dǎo)接下來(lái)工作的開(kāi)展，同時(shí)，她也相應(yīng)地提出了一些要求，如：加強(qiáng)宣傳力度，積極動(dòng)員同學(xué)們參加各類(lèi)比賽及活動(dòng);干事們應(yīng)盡量發(fā)掘人才，鼓勵(lì)他們?yōu)橥鈬?guó)語(yǔ)學(xué)院爭(zhēng)光;

3)干事們積極發(fā)言，對(duì)自己的工作做了總結(jié)，提出了工作中的一些問(wèn)題，并相應(yīng)的提出了一些自己的想法和建議;

4)部長(zhǎng)交待了這個(gè)學(xué)期要進(jìn)行的活動(dòng)，給干事們分配了具體任務(wù)，保證每項(xiàng)活動(dòng)都包責(zé)到人且有序進(jìn)行。

與之前幾個(gè)部門(mén)開(kāi)會(huì)不同，體育部的干部和干事在開(kāi)會(huì)前都有所準(zhǔn)備，所以會(huì)上發(fā)言言簡(jiǎn)意賅，各個(gè)環(huán)節(jié)連接得較順利，加快了開(kāi)會(huì)的進(jìn)程，提高了開(kāi)會(huì)的效率，也節(jié)省了與會(huì)者的時(shí)間，我覺(jué)得這一點(diǎn)有利于其他部門(mén)借鑒。此外，體育部的每份子都很敬職敬業(yè)，他們都傾注了極大的熱情來(lái)完善體育部，把我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的體育水平提高上去，這一點(diǎn)是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的!

如果您覺(jué)得好范文實(shí)習(xí)報(bào)告范文網(wǎng)的信息質(zhì)量好，我們強(qiáng)烈建議您長(zhǎng)期關(guān)注我們，我們會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持為廣大實(shí)習(xí)生提供更多、更好的實(shí)習(xí)總結(jié)相關(guān)信息。

第五篇：我是誰(shuí) 心得體會(huì)

“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的心得體會(huì)

陳曉輝

自群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，總書(shū)記等中央領(lǐng)導(dǎo)相繼作出重要講話，深刻論述了堅(jiān)持群眾路線、開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，張德江委員長(zhǎng)提出的如何解決好“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的三個(gè)問(wèn)題加深了我們對(duì)新形勢(shì)下堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、貫徹群眾路線的理解與思考。下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一要擺正態(tài)度，找準(zhǔn)位置，緊密聯(lián)系，明白“我是誰(shuí)”。

我是誰(shuí)？我是一位母親的兒子，一位來(lái)自社會(huì)的群眾，一位人民的公仆。每一個(gè)人生來(lái)就是平等的，不論身份地位、貧富貴賤，而身份的不同只決定了責(zé)任的大小，能力越大、責(zé)任越大。身為一名機(jī)關(guān)干部，首先要在思想上要擺正自己的位置。也許有人會(huì)覺(jué)得成為一名干部很威風(fēng)，高人一等，但這種想法是荒唐可笑的，我們的權(quán)利是人民賦予的，人民賦予我們權(quán)利是讓我們盡職盡責(zé)的為人民服務(wù)。只有從根本上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的定位，才能深刻領(lǐng)悟到與群眾間的魚(yú)水關(guān)系；只有把群眾當(dāng)主人，摒棄特權(quán)思想，腳踏實(shí)地，才能為群眾辦好事、辦實(shí)事。在當(dāng)前形勢(shì)下,要做到群眾的利益高于一切，就必須做到，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范自己的行為舉止，邊學(xué)邊改、邊查邊改，立說(shuō)立行、不等不看，一切從人民群眾的利益出發(fā)，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,與人民群眾心連心、同呼吸、共命運(yùn),自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督,絕不脫離群眾,絕不貪圖安逸,絕不以權(quán)謀私，與群眾緊密結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展而共同奮斗。

二要一心服務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，知道“為了誰(shuí)”。

我黨的根本是為了人民、依靠人民、服務(wù)人民，堅(jiān)持走群眾路線，是我黨的一貫要求和作風(fēng)。如何服務(wù)群眾？關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與群眾站在一起，牢記三大歷史使命。只有真正領(lǐng)悟群眾立場(chǎng)的真諦，才會(huì)自覺(jué)自愿、發(fā)自?xún)?nèi)心地服務(wù)群眾。要始終牢記人民利益高于一切，以對(duì)群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去發(fā)動(dòng)群眾，以對(duì)群眾的滿(mǎn)腔熱情去服務(wù)群眾，反映人民群眾心聲，為人民群眾謀利。身為國(guó)土資源管理系統(tǒng)的一名基層干部，特別是在我所負(fù)責(zé)的土地征收儲(chǔ)備工作中，更應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)這一點(diǎn)，傾聽(tīng)人民的呼聲,了解人民的訴求,實(shí)現(xiàn)人民的愿望是我們的責(zé)任。在土地征收工作中，要兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守,用溫言細(xì)語(yǔ)解答群眾的困惑，用雷厲風(fēng)行處理群眾的難題，用關(guān)懷備至解決群眾的困難，急群眾之所急，憂群眾之所憂，立黨為公、執(zhí)政為民，真真正正的做到全心全意為人民服務(wù)。

三要團(tuán)結(jié)一致，深入群眾，形成合力，懂得“依靠誰(shuí)”。

首先，在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民,真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾的呼聲，只有用心對(duì)待群眾，把群眾放在心上，群眾才會(huì)把我們放在心上。其次，在工作中，要把人民群眾是否滿(mǎn)意作為檢驗(yàn)工作好壞的第一標(biāo)準(zhǔn)，群眾的意見(jiàn)是一把尺，虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，在批評(píng)與建議中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能進(jìn)一步完善工作機(jī)制，改進(jìn)工作作風(fēng)。土地征收工作面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境導(dǎo)致被征地農(nóng)民群眾的不支持、不理解。只有堅(jiān)持一切為了人民、依靠人民,充分傾聽(tīng)人民的心聲，從人民群眾中汲取智慧和力量，才能進(jìn)一步做好自己的本職工作，更好的為新密的經(jīng)濟(jì)建設(shè)增磚添瓦。