第一篇：教師干部聯(lián)戶心得體會(huì)（xiexiebang推薦）

千名教師訪萬戶 師生情誼傳萬家

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“教師干部聯(lián)系農(nóng)戶”活動(dòng)的深入開展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬戶。教師干部聯(lián)系農(nóng)戶是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過教師干部聯(lián)系農(nóng)戶可以讓孩子和家長都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。教師干部聯(lián)系農(nóng)戶帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我的教師干部聯(lián)系農(nóng)戶工作心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過教師干部聯(lián)系農(nóng)戶能讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識(shí)。

學(xué)生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動(dòng)。教師干部聯(lián)系農(nóng)戶不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過失大加評(píng)論，更不能在家長面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長，教會(huì)家長用心管理學(xué)生。教師干部聯(lián)系農(nóng)戶工作常“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在教師干部聯(lián)系農(nóng)戶時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對(duì)以后的管理帶來不便。教師干部聯(lián)系農(nóng)戶的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。

二、教師干部聯(lián)系農(nóng)戶能教給家長正確的教育方法，及時(shí)地避免孩子問題的產(chǎn)生。

教師干部聯(lián)系農(nóng)戶目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

三、教師干部聯(lián)系農(nóng)戶還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。

老師去教師干部聯(lián)系農(nóng)戶，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥。在家長、學(xué)生、教師三方面對(duì)面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長對(duì)孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。

在這次教師干部聯(lián)系農(nóng)戶活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:

1、留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱；

2、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。

3、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

總之,教師干部聯(lián)系農(nóng)戶也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在教師干部聯(lián)系農(nóng)戶時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出瑞拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長、孩子的希望。尤其是六年級(jí)的學(xué)生，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)最大的時(shí)期.良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。雖然在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……教師干部聯(lián)系農(nóng)戶是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把教師干部聯(lián)系農(nóng)戶工作推向一個(gè)新階段。

第二篇：干部聯(lián)戶家訪心得體會(huì)

干部聯(lián)戶家訪心得體會(huì)

教師干部聯(lián)系農(nóng)戶深得人心，可以讓孩子和家長都感受到教師對(duì)孩子的牽掛和關(guān)心，寄予厚望。通過走訪增進(jìn)了師生之間的感情，縮短了家校之間的距離，使師生、老師與家長的關(guān)系更加融洽、和諧，同時(shí)也對(duì)學(xué)生家庭的其他方面有了一定的了解，現(xiàn)將聯(lián)系農(nóng)戶工作心得體會(huì)總結(jié)如下：

我聯(lián)戶的五名學(xué)生，均住鄒城市張莊鎮(zhèn)，分別在大煙莊、王莊、北山、矬草、張莊五個(gè)村莊。

鄭夫強(qiáng)：家住鄒城市張莊鎮(zhèn)大煙莊村，三口人。父親鄭要雨，小學(xué)文化程度，在山西打工。家有兩間瓦房，耕地三畝靠母親耕種，主要種植花生、地瓜，收入少，生活不富裕。

李歡：家住鄒城市張莊鎮(zhèn)王莊村，三口人。父親李文厚，小學(xué)文化程度，在南京打工。家有平房一處，耕地三畝靠母親耕種，主要種植花生、地瓜，緊靠種地和打工獲取生活來源，收入少，支出大。

陳會(huì)存：家住鄒城市張莊鎮(zhèn)北山村，四口人。父親陳另德和姐姐陳慧茹都在外地打工，母親在家務(wù)農(nóng)，父母年齡較大，人多地少，生活不寬裕，學(xué)生成績較好，希望能繼續(xù)努力。

汪洪玉：家住鄒城市張莊鎮(zhèn)矬草村，四口人。父親汪宗太，小學(xué)文化程度。父母均在家務(wù)農(nóng)，姐姐汪洪華初中畢業(yè)，無工作。

劉靜：家住鄒城市張莊鎮(zhèn)張莊村，五口人。父親劉廣君，初中文化程度。父母均在家務(wù)農(nóng)，妹妹劉媛媛八歲小學(xué)生。奶奶年齡大了，家有耕地兩畝。家中勞動(dòng)力少，支出大。學(xué)生劉靜學(xué)習(xí)成績好，希望好好引導(dǎo)，使其健康成長。

通過走訪了解，農(nóng)村普遍存在人多地少，文化程度較低，缺少勞動(dòng)力和技術(shù)，土地貧瘠，種植地瓜、花生為主，基本無養(yǎng)殖業(yè)，僅靠打工和種地獲取生活來源，家庭收入低。對(duì)子女的生活、學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，好多家長對(duì)子女學(xué)習(xí)持順其自然的態(tài)度。農(nóng)村環(huán)境逐年惡化，農(nóng)民環(huán)保意識(shí)及生活衛(wèi)生習(xí)慣亟待養(yǎng)成。大部分村莊生活污水亂排亂放，生活垃圾滿街滿巷，塑料袋、廢地膜等到處亂扔。

在走訪工作中應(yīng)積極宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓學(xué)生家長樹立男女平等意識(shí)，重視對(duì)女孩子的教育，僅僅對(duì)孩子提供經(jīng)濟(jì)上的支持是不夠的、還要從學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面關(guān)心教育孩子，使其健康、快樂地成長。

宣傳黨的惠農(nóng)政策，幫助收集致富信息，助農(nóng)增收，脫貧致富。宣傳技能培訓(xùn)政策、內(nèi)容及作用，培養(yǎng)新型農(nóng)民，增加貧困戶收入。建議政府對(duì)農(nóng)村的投資力度進(jìn)一歩加強(qiáng),繼續(xù)關(guān)注農(nóng)民的生活和生產(chǎn)情況，改善農(nóng)民的生活環(huán)境和生活條件。

通過教師干部聯(lián)系農(nóng)戶讓老師全面了解孩子，與家長達(dá)成共識(shí)，老師可以從家長和學(xué)生口中準(zhǔn)確了解孩子在家表現(xiàn)，老師可以時(shí)刻提醒家長平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大的影響。老師對(duì)學(xué)生在校的情況作出正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。在教師干部聯(lián)系農(nóng)戶時(shí)的交談中深深體會(huì)到家長的期盼，我們的家長望子成龍，望女成鳳。作為一名教師深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作不敢懈怠，平時(shí)要多鉆研、多學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長、孩子的希望。

第三篇：教師聯(lián)戶心得體會(huì)

教師聯(lián)戶心得體會(huì)

嶧山中學(xué)

王守宏

根據(jù)市委的統(tǒng)一部署安排，我校所有教職員工都積極參與到“聯(lián)村聯(lián)戶心連心”活動(dòng)中。這次活動(dòng)是從前從未有過的，活動(dòng)的安排說明我們市領(lǐng)導(dǎo)干部真正把工作的重心落實(shí)到了農(nóng)村的各家各戶，關(guān)注老百姓的生活，真正幫助他們改善一切的堅(jiān)強(qiáng)決心。我認(rèn)為：教師干部聯(lián)系農(nóng)戶是溝通教師、孩子和家長心靈的紐帶，通過教師聯(lián)戶可以讓孩子和家長都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。這次聯(lián)戶活動(dòng)也給我們帶來了許多收益。現(xiàn)將自己的體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過活動(dòng)，更好地了解了學(xué)生的家庭情況，更便于做好對(duì)學(xué)生的教育工作。我所走訪的五戶家庭，幸福指數(shù)較高的有三戶：李亞寧、劉克民、薄業(yè)精三位學(xué)生的家庭。他們的家庭收入尚可，家長有著較為樂觀的生活情趣，談到學(xué)生的求學(xué)問題，他們一百個(gè)支持，寧肯自己受苦受累，也堅(jiān)決供學(xué)生讀書，對(duì)學(xué)生求知有著充分的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性。有兩戶家庭生活較為困難：張志遠(yuǎn)的家庭和田園的家庭。他們家庭經(jīng)濟(jì)收入低，支出卻比較高。特別是張志遠(yuǎn)的家庭，本身家庭收入低。其父身體狀況差，常年吃藥，又要供兩個(gè)孩子讀書。這樣的家庭對(duì)孩子上學(xué)的信念不足。針對(duì)這種狀況，就要多做家長的思想工作，對(duì)他們講述知識(shí)的重要性，從而堅(jiān)定他們對(duì) 孩子求知欲望的滿足，學(xué)成歸來改變其家庭狀況。

二、教師干部聯(lián)戶能進(jìn)一步了解學(xué)生，交給家長正確的教育方法，及時(shí)避免孩子產(chǎn)生問題。聯(lián)戶的目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。有的家長對(duì)于滿足孩子求知的迫切性要求不夠執(zhí)著。我走訪時(shí)有兩戶正在建房：田園的家庭和李亞寧德家庭。他們認(rèn)為住的應(yīng)超出一般，孩子大了能夠嫁個(gè)好家庭比什么都重要，把求知看的次之。這種思想對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了較大的影響。針對(duì)這種情況，就應(yīng)與家長多溝通，改變他們頭腦中固有的思想觀念，讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要，真正提高孩子的人文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，以達(dá)到教育的真正目的。

三、聯(lián)戶活動(dòng)能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展。通過聯(lián)系更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在校的表現(xiàn)如何，在家的表現(xiàn)如何，教師可根據(jù)情況對(duì)癥下藥。在家長、學(xué)生教師三方面對(duì)面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道。

在這次聯(lián)戶活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，主要以種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)為主；信息閉塞很多農(nóng)業(yè)信息不能及時(shí)了解；農(nóng)村致富能手少，科技力量跟不上，缺乏新思路新方法。這些都制約了學(xué)生及家長的思想認(rèn)識(shí)的提高。再加上許多家長雙雙外出打工，致使孩子缺少父母之愛，愛的缺失會(huì)給學(xué)生心靈造成嚴(yán)重缺失。學(xué)生時(shí)期正 是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)最大的時(shí)期，良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。

雖然在走訪的過程中花了大量的時(shí)間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的些許變化，很有幸福的感覺。但愿干部聯(lián)戶活動(dòng)常抓不懈，但要求真務(wù)實(shí)，切忌走形式。

第四篇：教師聯(lián)戶心得體會(huì)

教師聯(lián)戶心得體會(huì)

本次聯(lián)戶活動(dòng)，我以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以聯(lián)村聯(lián)戶為載體，以為民富民為目的，宣傳政策、反映民意、促進(jìn)發(fā)展、疏導(dǎo)情緒、強(qiáng)基固本。說到底就是要切切實(shí)實(shí)為基層群眾解決問題，為達(dá)到這樣的目的，我進(jìn)村入戶，走到群眾當(dāng)中去，傾聽學(xué)生家長的呼聲，了解他們的訴求，幫助他們排憂解難，以脫貧致富。讓群眾知道黨的政策，法律法規(guī)，時(shí)代在變，政策也在隨著更新。近年來，黨對(duì)農(nóng)村各項(xiàng)惠農(nóng)政策絡(luò)繹不絕，群眾的信息接收相對(duì)閉塞，再加上文化程度低，對(duì)政策大多是道聽途說，村民之間互相傳說，這勢必會(huì)造成政策傳達(dá)的錯(cuò)誤，讓群眾誤解政策。因此，要正確的傳達(dá)政策，宣傳政策。

在走訪的過程中，我看到部分群眾的生產(chǎn)生活還相當(dāng)艱苦。特別是看到一些學(xué)生家庭，因病因殘導(dǎo)致家庭貧困的現(xiàn)實(shí)，感到十分的不安和內(nèi)疚，在走訪中都一一進(jìn)行了了解和記錄，并解決了一些具體問題。作為一名教師，要了解民意，就要和群眾面對(duì)面的交流，讓學(xué)生家長說出最需解決的問題，了解他們的困難，了解他們的疾苦，要切實(shí)了解實(shí)情，該幫扶的要幫扶，改變落后局面，讓群眾走向致富小康之路。

這次活動(dòng)涉及對(duì)象是農(nóng)村貧困戶，要切實(shí)在增收致富上出主意、想辦法，爭取為貧困戶的家長找準(zhǔn)一個(gè)發(fā)展路子，制定一個(gè)脫貧計(jì)劃，謀劃一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。不僅要解決貧困戶生產(chǎn)生活方面的問題，還要提供知識(shí)、技術(shù)、信息等方面的服務(wù)。要有效化解糾紛矛盾，讓大事化小，小事化了，想問題辦事情要設(shè)身處地，關(guān)注群眾和學(xué)生家長的想法和感受，要換位思考，理解群眾的需求和愿望，尊重群眾的意見和訴求，這樣才能在實(shí)際工作中真正建立和培養(yǎng)與學(xué)生家長感情，做好順人意、暖人心、穩(wěn)人心的工作，多講真話。真正做到增收致富，和諧發(fā)展。這是一次解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、也是鍛煉教師創(chuàng)新之舉。也是加強(qiáng)我們教師與農(nóng)民群眾的溝通，搭建我們之間的橋梁，了解新農(nóng)村農(nóng)民生活中的困難和急需解決的問題，有利于我們今后更好的工作，動(dòng)員教職工進(jìn)村入戶，幫助農(nóng)民早日脫貧致富，推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，這是強(qiáng)化“三農(nóng)”工作、推進(jìn)扶貧開發(fā)、密切學(xué)校、教師和家長的關(guān)系、錘煉教師作風(fēng)的一項(xiàng)重大舉措，確實(shí)是一項(xiàng)為民、惠民、得民心的工程。我會(huì)切實(shí)把這一行動(dòng)貫徹好、落實(shí)好，真正為學(xué)生家長解決一些生活中的困難和問題，努力為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，和諧穩(wěn)定作出更大貢獻(xiàn)！

第五篇：干部聯(lián)戶通知

通知

各單位：

接濟(jì)寧市委組織部和鄒城市委組織部通知，要求進(jìn)一步鞏固干部駐村聯(lián)戶工作成效，迎接好省、市檢查，近期在全市范圍內(nèi)集中開展一次干部入戶走訪活動(dòng)。現(xiàn)通知如下：

一、入戶走訪時(shí)間：1月12日之前。

二、聯(lián)戶干部要結(jié)合走訪慰問送溫暖、惠民政策宣傳落實(shí)等活動(dòng)，對(duì)所聯(lián)系農(nóng)戶全面走訪，對(duì)外出返鄉(xiāng)人員重點(diǎn)走訪，做到“三知四清”。

三、聯(lián)系困難家庭的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部（各單位在職的副科級(jí)干部），要對(duì)所聯(lián)系的困難家庭全部走訪一遍，積極爭取，多方支援，送政策、送信息、送服務(wù)、送溫暖，確保讓困難群眾溫暖過冬。

四、2014年1月12日左右，濟(jì)寧市市委常委和市政府副市長將帶隊(duì)組成督導(dǎo)組，到各縣市區(qū)專項(xiàng)督查干部入戶走訪活動(dòng)開展情況，督查結(jié)果將進(jìn)行通報(bào)，1月20日左右，山東省派人到各縣市區(qū)進(jìn)行專項(xiàng)檢查。市委市政府督查室、市下派辦已從1月6日起對(duì)干部駐村聯(lián)戶情況進(jìn)行常態(tài)化督導(dǎo)檢查。凡發(fā)現(xiàn)駐村聯(lián)戶不到位、弄虛作假、群眾反映有問題的，將對(duì)聯(lián)戶干部和所在單位進(jìn)行全市通報(bào)，在媒體曝光，并按照濟(jì)寧市《關(guān)于對(duì)貫徹黨的群眾路線開展駐村聯(lián)戶工作明顯不力的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部實(shí)行“一票否決”辦法》（濟(jì)發(fā)?2013?30號(hào)）給予“一票否決”。

鄒城市教育局黨委辦公室

2014年1月9日