第一篇：教師個人專業成長總結：努力、付出、收獲

2015年，蒼蠅真的很快，真的也很匆忙，也要趕緊，想伸手抓住，但從手經過。薄想來，2015年的笑聲和眼淚，更多的是懷舊，2015年是我的進步年，幸運的一年，也是一年的收獲。

在農村地區工作9年，孩子們打了9年，有我的熱土，是我深厚的依戀。高中和一個小老師招聘，以自我挑戰的心態應用，幸運的是我新的工作，除了一片熱土懷舊，以及一個新的高瞻遠矚。我告訴自己，無論以前有多少榮譽，多么自豪，來到新集體，他們自己像一個無知的孩子。昨天所有的榮譽，已經成為遙遠的記憶，辛勤的工作和感激，付出和收獲，這是昨天，現在我喜歡秒表必須重新零。

記住第一次作為一個壞人進入校園，到處亂七八糟，就像一個嬰兒出生就像丑陋，是我們用她的手和汗水打扮她清潔和溫暖。記住第一天的學校，一個班級，看到教室像一個農民的市場，做一切，任何我大聲說破碎的聲音，也就是沒有人聽你的。記住張浩，一所學校開始時自己的名字不完整的孩子，現在快速思考，回答問題積極，優秀的考試成績。

在高中的一個小學期，是特別的，是不同的，是我生命的一個新的起點，使我的生活與我的生活一起走過，點燃了新的希望。回顧一個學期的悲傷和快樂;苦和快樂......心臟起伏，味道和味道。在高中和小，我學會了忙和運動，學習不斷反思自己，學會保持自己豐富，學會讓自己積極面對生活，......我把所有投擲昨天，機會今天設置，使明天的成功。來到這里，我感到同事的幫助和溫暖，非常幸運，來到一個和諧，積極，創新，動態的集體，有一些不尋常的收獲：

首先，勇于接受挑戰，平靜地應對困難。

進入高中和小過程本身是非同尋常的，是對自我的挑戰。而在開始的時候開始聽到我分配到一年級的數學，起初我的心是一百個不想要的，但經過一些意識形態的斗爭，我對自己說：一個新的高不是要學，命令挑戰自己，證明自我？這與學校作業無關 什么，我做什么，越困難不容易成長？所以我決定接受一年級二年級數學教學任務。然后在面對一年級組織教學困難時，兩類學生修改時間不夠時間，工作量相對較大前的其他問題，而且還積極思考對策，與同事溝通解決教育和教學遇到了各種困難，收到了更理想的效果。

二，扎實的課程改革，努力同步新課程。

這項研究是我們學校倡導的課堂教學模式，由我們的學校教授，不會錯過任何機會學習，積極的講座，學習和學習其他教師的經驗，教學和教學教學實踐是緊密結合的指導他們的教學。在我們學校組織的課堂教學展覽中，聽了20多堂課，積極聽取不同學科教師班，在新課堂上學習他們的新思想，新思想，傾聽他們對新課程概念的解讀。與傅曉華合作，與老師合作開發學生良好的自學習習慣，積極應用于自己的數學課堂教學，從中發現數學，甚至所有學科的團隊合作至關重要，但在合作還應注意人員的分配，分工勞動要求等細節，使他們的數學班不再無聊，學生可以積極投資，充分調動學生的積極性，主動性，創造性。

三，科學發展觀的實踐，努力幫助學生。

在學校組織的貧困學生幫助讓每個孩子都充滿了笑臉活動，我和一年級兩個學生張浩對。學生一直是一個非常麻煩的父母和老師，收到任務后，我積極聯系父母，仔細分析孩子的思維和學習情況的階段，瞄準制定一個幫助計劃，始終關注孩子的運動。一個學期下來，通過自己的努力，德國知識體的學生在許多方面都有了更大的變化。

我認為，16年是值得回憶的一年，不管笑聲，眼淚，安慰和艱難，天真而成熟，會使我的生活更加精彩，更豐富。我對自己說：低頭，嚴肅的工作，我想成為一個米，成熟的，成熟的米是弓。

非常幸運的來到一個小，在這里你成為一個同事，感謝一個小，感謝在這里的同事！我們高中和一個優秀的小組老師，用自己的實際行動解釋高中作為老師，誰是這句話的粉絲，也影響 我教我一點點教學。一個學期，我修道院，一點一點，我被移動。首先，教師關心的是以每一種可能的方式照顧學生：你把每個學生當成自己的孩子，你記住每個孩子的家庭情況，個性特征，真正的愛情，幫助他們成長健康，他們建立了自信，與真理給他們一生的美德。其次是學校領導和同事對我的小心指導和耐心幫助搬家：學校領導親自指導課堂教學，與老師們積極地幫助我理解學校教一個新的概念。移動產生電力。在未來的工作中，我將以老一輩同事為例，恪守教師的職業道德。在工作中，愛和尊重他們的工作，勤奮，生活，照顧學生，努力成為學生導師。同時，我將自己積累的教學經驗和實際結合的學校，不斷提高自己的教學質量，盡快適應新的工作環境，在最短的時間內整合自己進入新家庭，為家庭發展磚瓦。

這次讓我深深地感覺到我們學校有很大的潛力，我們的領導是非常勇敢，我們的老師是有能力的，我們的學生 活力。我對一個小小的未來充滿信心，我將充滿精神狀態全心全意地進入教學工作。為了使我成為西方學校基礎教育的一個小基地，為他們的力量的宏偉目標作出貢獻。也敦促大家對我未來的工作，生活和更寶貴的建議。

雖然一個學期成長很多，但我顯然想成為一個好的教育家，未來做了很多的努力。

第二篇：教師個人專業成長總結：努力、付出、收獲

教師個人專業成長總結：努力、付出、收獲

教師個人專業成長總結：努力、付出、收獲

2015年，過得真快,真是來也匆匆,去也匆匆,想伸手去抓住,卻從手邊擦肩而過.細細想來，2015年的歡笑與淚水，更多的留下的是留戀，2015年是我進步的一年，幸運的一年，又是收獲的一年。

在農村工作9年，和孩子們摸爬滾打9年，那里是我的熱土，是我深深眷戀的地方。高新一小教師招考，帶著自我挑戰的心態報考，是幸運把我送到了新的工作崗位，除了對那片熱土的留戀，還有對高新一小的憧憬。我告訴自己，不管以前有多少榮譽、多少驕傲，來到新的集體，自己又像一個懵懂的孩子。昨天所有的榮譽，都變成遙遠的回憶，努力和欣慰、付出和收獲，那是昨天，如今我又像秒表一樣必須重新歸零。

還記得第一次以一位一小人的身份走進校園，到處一片狼藉，就像剛出生的嬰兒一樣的難看，是我們用自己的雙手和汗水把她梳妝得干凈溫馨。還記得開學第一天，一上課，看到教室就像農貿市場，干什么的都有，任我喊破嗓子，就是沒人聽你的。還記得張昊，一個開學初連自己名字都寫不全的孩子，如今思維敏捷、回答問題積極，考試成績優異。

在高新一小的這一學期，是特別的，是與眾不同的，是我人生的一個新的起點，使本已隨遇而安的我人生又燃起了新的希望。回顧一學期來的悲與歡、苦與樂??內心波瀾起伏、五味俱全。在高新一小，我學會了再忙也要鍛煉身體，學會了要不斷反思自己，學會了讓自己不斷充實，學著了讓自己積極面對生活，??我把所有拋給昨天，把機遇定在今天，使成功載入明天。來到這里，我感受到同事的幫助和溫暖，很幸運，來到一個和諧、上進、創新、活力的集體，有了一些不同尋常的收獲：

一、勇于接受挑戰，坦然應對困難。

進入高新一小的過程本身就是不平凡的，是一種對自我的挑戰。又加之開學初聽到給我分到一年級數學，起初心里是一百個不愿意，但經過一番思想斗爭之后，我對自己說：來高新一小不就是為了學習、為了挑戰自我、證明自我嗎？那還有什么不愿意，學校分配什么，我就做什么，越具有困難不是越容易成長嗎？所以我毅然接受了一年級2個班數學的教學任務。接下來在面對一年級組織教學難、兩個班學生作業批改時間不夠用、工作量相對以前太大等問題上，也積極想對策、與同事交流，解決了教育教學中遇到的一切困難，收到了較為理想的效果。

二、扎實進行課改研究，努力向新課程同步。

探索研究是我校倡導的“以學定教、先學后教”的課堂教學模式，不放過任何一個學習的機會，積極主動的聽課、研討，學習其他老師的經驗、教法，與自己的教學實踐緊密結合，用以指導自己的教學。在我校組織的課堂教學展示中共聽課20余節，積極聽不同學科老師的課，學習他們課堂中的新理念、新思想，聽取他們對新課改理念的詮釋。與付小華老師合作研究的課題“在小組合作學習中，培養學生良好的自學習慣”積極運用于自己的數學課堂教學，從中發現小組合作在數學乃至所有學科中是必不可少的，但在合作中還應注意人員的分配、分工要求等細節，使自己的數學課堂不再枯燥，學生都能積極投入，充分調動了學生的積極性、主動性、創造性。

三、實踐科學發展觀，努力幫扶學困生。

在學校組織的學困生幫扶“讓每個孩子都洋溢著笑臉”活動中，我與一年級二班學生張昊結對。該生本來就是一個讓家長和老師都很頭疼的學生，接到任務后我積極聯系家長，仔細分析孩子階段性的思想和學習狀況，有的放矢的制定幫扶計劃，時刻關注孩子的動向。一學期下來，通過自己的努力，該生的德智體美勞諸多方面都有了較大的轉變。

我想，16年是值得回憶的一年，無論歡笑與淚水，寬慰和艱辛，幼稚和成熟，都會讓我的人生更精彩，更豐富。我對自己說：低下頭來，認真做事，我要做個稻穗，成熟的那種，成熟的稻穗皆低頭。

很幸運來到了一小，和在座各位成為了同事，感謝一小，感謝在座的同仁！我們高新一小優秀的教師群體，用自己的實際行動詮釋著“學高為師、身正為范”這句話，也影響著我我點滴教學。一學期來，我耳濡目染，點點滴滴，我倍受感動。首先是被老師們對學生無微不至的關心照顧所感動：你們把每個學生都當成自己的孩子，你們熟記每一個孩子的家庭情況、性格特點，用真愛幫助他們健康成長，用真情讓他們樹立自信，用真心給他們一生受用的美德。其次是被學校領導和同事們對我的悉心指導和耐心幫助所感動：學校領導親臨課堂指導我的教學，同組老師積極幫我了解“以學定教”全新理念。感動產生力量。今后的工作中，我將以各位前輩同仁為榜樣，恪守教師職業道德。在工作上，愛崗敬業，刻苦鉆研，生活上，關心呵護學生，努力成為學生的良師益友。與此同時，我將把自己積累的教學經驗和學校實際結合起來，不斷提升自己的教學業務素質，盡快適應新的工作環境，爭取在最短時間內讓自己融入到新的大家庭，為家庭的發展增磚添瓦。

這段時間讓我深深地感受到我們的學校很有潛力，我們的領導很有魄力，我們的老師很有能力，我們的學生很有活力。我對一小的前途充滿了信心，我將以飽滿的精神狀態全身心投入到教學工作中去。為把我小打造成為西部基礎教育旗艦學校的宏偉目標貢獻出自己微薄的力量。也懇請大家為我今后的工作、生活多提寶貴意見。

雖然一學期來成長了不少，但我清楚要想成為一名優秀的教育工作者，今后要做的努力還很多。不過，只要有一個堅定的信念，我會勇往直前、乘風破浪，抵達成功的彼岸！

第三篇：努力付出,收獲喜悅

努力付出，收獲喜悅

徘徊在人生的十字路口，我不時反思著，深感到前路的迷茫，無法抉擇前進的方向，或許出于失敗后的無助，執著之夢的破碎，前進步伐遭阻撓。我無法自解。難道就這樣一蹶不振，自甘落后嗎？不，我將會以樂觀現實地面對。也許努力付出后，我們未能得以滿足，獲取成功的非凡經驗，但總堅信著只要功夫深，我們終會迎來“鐵杵能磨成針”這一光輝時刻。也許我們曾遺憾過，但只要付出了最大的努力，我們足矣問心無愧。

一次次考試的失利，一次次失利后的反思，粗心并不能詮釋我無知的過錯。為何每次失敗后，我總會把粗心為借口，以消心中的忐忑；為何每次的反思后，我總不以教訓為借鑒，一直迷茫無向地前行；為何總會忽視了生活中的小枝節，以致失去了一次次彰顯自我的機會；為何總要埋怨自己只能在前十名的門口忽悠轉圈，毫無進展之意。一句話，只能證明曾付出的努力還遠遠不足！

“成功的背后付出的是辛勤的汗水與無悔的付出。”因此，要通達夢想的彼岸，就必須勇于高高摯起一盞叫執著的燈，照亮前方的路，燃起一種無悔付出的熱情。無論前路是坎坷還是平坦順暢的，都要一步一步地前走。播種希望的種子，執著追求，永不言棄，直至抵達成功的彼岸。歲月流逝，只留下了一路奮斗向前的足跡！

我們有付出，因而無怨無悔；我們有收獲，因而歡欣鼓舞，鼓起了前進的信心；我們也有遺憾，因而傷心自省，不懈奮斗。因為我們用堅信著：“一分耕耘，一分收獲”這一人生哲理。莫邪之劍只有經歷心血與烈火的煉鑄才會鋒利無比，絢麗無比的彩虹唯有經歷風雨的洗禮才會亮于世人前，夢唯有經歷艱難困苦的磨練與努力追求，才能收獲成功的喜悅！

興文中學初二：wbcBetty

第四篇：付出努力,收獲快樂

付出努力，收獲快樂

古人云：“一份耕耘，一份收獲。”沒錯，沒有辛勤的付出，哪能換來甜美的收獲呢？工作一年的時間了，我最大的收獲就是明白了一個道理：付出不一定有收獲，不付出一定沒有收獲。

生活就像一方沃土，你播下了什么，你就收獲了什么：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種命運。年輕時，收獲青春與活力；成年時，收獲成熟與魅力；老年時，收獲經驗與睿智；暮年時，收獲平靜與安詳。成功時，收獲喜悅與快樂；失敗時，收獲悲傷與淚水。生命的歷程，事事必有收獲。

到今天研修已經三天了，這三天里，我們觀看優秀課例，聽專家教師講解教學理論，收獲頗多。這次研修對我是一次非常好的學習機會，研修雖然很累，但我的精神世界是充實的，圖文并茂的簡報、優美的隨筆、真實的感言、熱烈的研討、設計巧妙的作業、精彩的點評......雖然研修很苦，雖然研修很累，但我卻“苦并快樂著”。

努力會使一個人收獲快樂；努力會使一個人收獲幸福；努力會成為人生道路上的一盞明燈。“付出就會有收獲”。只有用辛勤的汗水，去澆灌美麗的種子，我們的收獲才會變的更加的美麗！

第五篇：教師個人專業成長總結

2014-2015學年第一學期體育組教師

個人專業成長總結

張七妹

轉眼間，一學年的工作已經結束了，對照自己的2014年教師個人專業成長計劃，本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人專業發展做以總結：

一、在上級部門及本校組織的相關活動中，本人力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。

1.積極參加了縣進修學校組織的各種教師專業知識培訓鎮里組織的各種比賽。

2.參加了本學校組織的校本培訓、師德培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新。

3.利用課余時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教學研究課題學習，使自己的教育科研水平有了相應的提高。

二、本學年我還進行了一些具體的學習過程：

1.在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等，但在教學設計過程中距離優秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續深入學習。

2.通過網絡培訓即小課題研究學習，使自己的教學教研水平更進了一層；通過努力學習，自己考入了英德市區學校第八中學。

3.通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉、開發學生的全方面素質和能力。

三、本學期在個人專業發展中所做的其他一些具體工作： 1.在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，并結合自己的實際教學進行了應用性嘗試。

2.在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創新，以探求適合自己所教學生的教學模式。

3.積極參加學校組織的其他各項活動，比如，教工趣味運動比賽，以提高自己多各方面的能力，使自己成為一名全方位發展的、合格的中學教師。

以后的教學生涯中我將不遺余力地積極參加各種組織培訓，并且以認真的態度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養。

2015年1月5日