第一篇：中心小學落實文明創建工作總結

中心小學落實文明創建工作總結

蘇州市金閶實驗小學始建于1949年，是一所與共和國同齡的學校，四次被評為江蘇省文明單位、兩次被評為蘇州市文明單位標兵。

一、完善政風行風建設，創立優質服務品牌

學校高度重視政風行風建設工作，制定學校規章制度專輯《知行》以及修訂版。

成立政風行風自查自糾工作領導小組和政風行風監督小組，做到自查和監督結合，推進優質服務建設。

積極樹立優質服務品牌，“一縷陽光”師德品牌、“愛心”教師團志愿者服務品牌、“楊寧感恩基金”德育品牌、“成長樹”學生社團品牌、“七彩同盟”教師社團文化品牌……彰顯金閶實小師生健康快樂、寓學于樂、樂此不疲的精神風貌。

二、創新師德師風活動，樹立誠信良好形象

學校堅持依法治校，自覺規范辦學行為。

建設各項師德建設制度，推行義務輔導，愛心服務……打造金閶實小誠信教育的良好形象。

“我是黨員我承諾”“廉潔文化校園行”“微笑園丁口號征集”“金閶教師誓詞”“我身邊的師德楷模”“感動校園十大教師”“一縷陽光”……建立起金閶實小教職工團隊優質服務形象。

三、開設道德講堂活動，弘揚祖國傳統美德

學校開設道德講堂，嚴格按照唱歌曲、學模范、誦經典、發善心、送吉祥等工作流程，以“8+X”模式，寓教育于活動中。如“德善鋪設美麗成長路”、“學習十八大精神，踐行崇高師德” “藍天下，我們共讀一本書”等豐富多樣的活動。

請家長評選 “最滿意教師”，表彰“感動學校十佳教師”，挖掘了一大批默默無聞、愛崗敬業的好老師。評選“校園十佳陽光少年”，在學生中引領文明之風。

四、重視“八禮四儀”養成教育，關心未成年人健康成長

校從學生發展實際出發，形成了從目標到過程的主題活動、儀式教育、評價手段等一體的文明禮儀養成教育體系。“禮貌”學習傳統文化，塑造文雅舉止;“衛生”引入5s管理，培養良好習慣;“節約”嘗試變廢為寶，樹立環保意識;“守時”講述守時故事，打造誠信品質;“守秩序”練常規守等級，提升個人素養。

創設儀式教育，逐步引導滲透德育教育。學校結合不同年齡孩子的特點，把握好時間節點，創設了三大主題儀式，即一年級授硯立志儀式，三年級生日成長儀式，六年級畢業感恩儀式。

五、關心兒童思想道德，保障德育活動開展

學校組織教師志愿者與貧困學生組成“一對一”互助小組，從生活、學習上給予無微不至的關心與幫助。

學校加強社會主義核心價值觀教育實踐，廣泛開展“我的中國夢”主題活動，建立校外德育基地，利用清明、六一、七一、十一等重要時間節點開展祭掃烈士墓、網上祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮等活動。

學校成立“成長樹”學校少年宮，開設舞蹈、聲樂、畫信、兒童畫、乒乓等十多個特色項目、參觀高新科技單位、到孩兒國進行角色體驗、進行遠離毒品的教育，讓學生充分享受校內外優質教育資源。

六、深入開展公益活動，實現公益活動制度化

學校以公益活動為載體，不斷深化志愿者服務精神。XX年，學校共組織慈善公益捐款捐物4次，總金額數達20925元。

積極參與無償獻血活動。XX～XX年，參加義務獻血人數分別占學校適齡健康員工18%、%、%。

七、建立志愿服務隊伍，達到志愿服務常態化

注冊志愿者人數比例達%。志愿者活動的參與情況與年級部考核及師德考核直接掛鉤。

組織學生在學雷鋒日走上街頭，版畫印制雷鋒肖像，義賣籌款幫助貧困家庭;向“描橋老人”學技藝，為美化蘇州出一份力;師生們放養花白鰱，還蘇州一片碧水藍天。

八、開展結對共建活動，發揮學校輻射作用

學校面向社區開放校園，實現資源共享，XX-XX年，開放總人次約2280人。

三年間，學校教師心系薄弱地區教育，積極報名參加支教活動，與常熟商城小學結成互助學校，每學期送示范課，開展聽課交流、教學練兵活動。

九、參與文明城市創建，彰顯骨干示范作用

學校積極參與各級各類的文明城市迎檢工作，XX年暑假，學校參與交通協警次數達7次，參與人數達76人，積極開展勤儉節約活動，“回收小小垃圾，變出大大愛心” “收納1張紙”“雷鋒節約箱”“廢舊報紙玩起來”等，身體力行做環保。

十、開展多元文化活動，創設濃郁學習氛圍

學校堅持開展“細水長流讀好書”活動和“樂讀節”活動，、“快樂讀書記載卡”“與作家面對面”“和好書交朋友”“文學大講壇”“讀書班刊設計”……每一項活動都展示著師生閱讀的收獲。

每周組織教師參加陶藝、書法、乒乓、繪聲繪影等社團活動，成功舉行了“教師社團推介會”，少先隊員圍繞“我們的節日”開展“三樂娃話民俗”主題活動、“小手拉大手，共度重陽節”、“包個粽子美生活”等，培養師生愛國愛家鄉情感。

十一、踐行文明有禮活動，加強勤儉節約教育

對教師進行網絡安全培訓，成立文明網絡志愿者，定期在新華網、人民網、騰訊網、新浪網的博客上巡邏，書寫精神文明的博文，用文字傳播文明新風。

學校以“雛鷹小隊”形式，組織優秀少先隊員走上街頭，向市民發放“文明乘坐軌道交通”宣傳冊，贈送環保購物袋、傳播文明風尚，積極落實“文明餐桌”行動，通過國旗下講話、節約標語大家寫、班級主題班會、“光盤大比拼”等形式，將講究“節約”的要求落實到日常行為之中。

本學期，我校本著 “處處是教育之地，人人是教育之師”的原則，堅持 “京韻育人”的理念，繼續以打造和美文化特色內涵、提升辦學質量為主旨，在區教育局的直接領導下，以科學發展觀為指導，以黨的群眾教育路線活動為載體，立足自身實際，調整工作思路，創新工作形式，以校慶50周年為契機，堅持凝心聚力抓質量，追求卓越促發展的工作原則，上下一心，扎實工作，實現了學校各項事業跨越發展。

本學期，學校獲得江蘇省文明單位、江蘇省科學教育特色先進學校、江蘇省體育項目傳統學校、鎮江市十大優秀教育網站、鎮江市數字化校園、鎮江市十佳“優秀社團”、京口區“三為”黨建服務品牌等榮譽;參加全國和美論壇研討、掛牌成立江蘇省京劇院鎮江少兒京劇館、接受江蘇省體育促進健康學校調研，舉辦了第五屆“和美”教學節;藝術體操獲得江蘇省第十八屆運動會團體亞軍，學校機器人獲得江蘇省“嬉戲谷”杯仿生機器人大賽2個特等獎、4個二等獎;省級以上教師賽課展示8人次、市級21人次、教師論文發表獲獎 人次;學生參加各類競賽獲省級以上獎項 186人次、市級獎項 391 人次、區級獎 129人次，為歷年之首。

一、優化管理特色，打造一流工作隊伍

決而不絕，活而不亂，寬而不松的管理氛圍;生成，靈動，豐富多彩的校園文化，是學校優化管理特色的成果。

(一)立足量化管理，高效規范促提升

1、規范化管理是學校科學管理的基石。為此，我們不斷總結探索學校管理規律性的經驗，對學校常規管理進行了制度創新，提出了“規范化管理常規、精細化管理標準、民主化管理措施和人本化管理要求”，形成了學校常規管理規范。在建立了一整套管理制度和管理標準的基礎上，本學年度又制定了《教師專業發展年度考核細則》、《教師備課改革的具體辦法》、《班主任工作管理考核獎懲辦法》和《教學人員工作量考核標準及績效工資、目標獎考核發放辦法》等管理規定，系統規范了學校管理，為學校教育科學發展確立了一整套價值標準。

2、以大拇指五項流動紅旗為方式，認真做好衛生、紀律、班級布置等方面的檢查記錄，每月進行班級常規評比，并及時通報。以 “行為規范”、“八禮四儀”等方面的要求作為管理標準，以 “和美學生”評價卡為常規管理的載體，采用加減分的方式，實時記錄學生日常行為表現。減分用!呈現，班級每月統計一次，一學期匯總一次，結果存入學生檔案“道德銀行”，納入學生素質儲蓄卡過程考評與學期評優之中，發現優秀的及時給予表揚。從而促進學生言行規范，良好習慣養成。

(二)立足團隊協作，建設班主任梯隊

鑒于學校發展和教師交流的現狀，班主任隊伍建設顯得尤為迫切。本學期，以團隊發展為基礎，以校本培訓為途徑，以班主任基本功競賽為契機，加大班主任隊伍的建設力度。

1、建立兩支班主任團隊。一是首席班主任團隊，主要有每個年級組1名優秀班主任組成，二是班主任研修班，主要有新任班主任組成。優先安排兩支團隊成員外出參加各類培訓，并擔負相關二級培訓任務。

2、班主任工作例會與校本培訓有機結合。每次例會，除了基本的會議內容，還要進行相關培訓，既有首席班主任的班級管理經驗介紹，又有新班主任的班級管理心得體會交流，適時推薦有關班主任工作的圖書、雜志或文章。

3、提升班主任基本功。本學期借京口區每屆班主任基本功大賽契機，強化班主任基本功訓練，組織進行校內班主任班隊活動方案設計評比活動，提高班主任的實踐能力和工作水平。

4、實施“和美教師”評價。結合班主任的月考核每月評選優秀班主任9名、優秀副班主任9名、良好班主任9名、良好副班主任9名。

(三)立足校本研修，建設教師梯隊

本學期，教導處繼續著力于校本研修，以高效課堂的研究為抓手，扎扎實實開展校本教研，取得了教師專業發展和學校教學質量的雙豐收。

1、基于教育形勢改革需要的“高效課堂”模式

開學初，接上級要求本學期的教學工作要點是以高效課堂的研究為切入口，提高課堂教學效果。我們緊緊圍繞這一精神，在全校教師大會上進行動員，人人參與，人人上研究課，教研組內同課異構，探尋如何高效;組內“好課堂”的教師進行全校展示，學科間全員聽課學習;校級“好課堂”的教師參加共同體選拔，入圍區市級“好課堂”評選。我校的鄒金衛老師入圍鎮江市心理學科“好課堂”評比，陳康、錢俊、高麗梅、楊波入圍京口區信息、班隊、體育、英語學科的“好課堂“評比。同時結合大組教研等平臺進行深入研討，使高效課堂的研究落到實處，深入教師心中，老師們意識到轉變教育觀念，讓學生主導的教學方式迫在眉睫。

2、基于大組觀課的“觀摩評議”模式。

離開了課堂教學空談研究，就如魚兒離開了水，沒有了生命力，因此，日常的研究課、展示課是最有效的練兵陣地。本學期，教導處繼續開展了每月以學科教研組為單位的大組觀課活動，各學科分管行政在開學初制定活動計劃，與教研組長落實人員和時間，圍繞一定的主題進行研討。語文以習作、閱讀教學研究為主，數學以“預學導學 互學”的課堂模式研究為主;英語以單元教學研究為主。教導處根據教研組長的安排及時出通告，并組織學科教師及時參與聽課、研討。一至五年級均有兩位數學教師進行了模式的探究，在同組教師的幫助下，一批青年教師迅速成長起來。學校聘請蔣國方老師為教學顧問，周四下午聽兩節數學課并進行點評，有效地保證了數學大組教研的質量。專家的指導，有針對性，教師參與面廣，有一定的影響力。語文組教師得到了李正霞老師的指導，閱讀與習作教學有了一定的提升。老師作通過集體研究、自我反思、研究創新，最終形成自覺提高的專業成長模式。大組教研活動自開展以來，作為提高教師解讀教材和課堂教學能力的平臺，受到教師的歡迎。

3、基于解決教學中的熱點、難點問題的“211課堂”模式

最有價值的研究是實踐中產生的問題，校本教研的生命力，在于給實踐以指導，解決實踐中的問題。在日常聽課或是教研活動中，教師的課堂流露出一些缺陷，比如：部分青年教師面對眾多篇章的教學任務，不知道重點難點在哪里，甚至不知道教學目標是什么;再比如，部分教師忽視了班上的后進生，教學沒有分層，忽略了弱勢群體，導致班級教學質量始終無法提高。這些現象觸動了教學部門開始分析成因和摸索策略。以“每日一課”為抓手，落實211課堂，從時間分配入手，落實課堂實效。“211課堂”即20分鐘實現教學目標，10分鐘突破重難點，10分鐘關注后進生。但是“211”并非死板的時間劃分，而是相互融合，相互穿插的，考察教師對課堂的掌控能力，對學情的預設情況，對教材的把握水平。本學期我們對“211課堂”又進一步進行了思考，設計了課堂觀察量表，讓教師更多地關注學生學的過程，淡化教的痕跡。以此作為聽課評課的依據，讓“211課堂走進每一位老師心中。當然，“211課堂”的研究不僅僅是教學部門的工作，更應該融全體教師的力量，共同研究。

4、基于骨干示范引領的“專業發展”模式

學校骨干教師數的比例是學校影響力的又一標志，因此，學校注重為骨干教師搭臺鋪路，爭取各種展示與幅射的機會。本學期，迎接了北師大內蒙古校長游學團的參觀與研討，承辦了英語特色校園文化觀摩活動，承擔了多個市、區級教學研討活動，區音樂學科共同體教學研討活動、區品德學科高效課堂暨校本課程教學研討活動、區勞技集體備課研討活動、區語文“高校課堂”教研活動、區英語“好課堂”評選活動、區五年級數學集體備課活動等各種學科性研討活動。在11月，我校圍繞“提效和美課堂 關注生命成長”為主題舉行了第五屆“和美”教學節，蔡紅玉、費愛華、陳靜茹、蔣燕等8名骨干教師進行了課堂展示，得到了與會老師與家長的一致好評。同時，王瑩、朱永新老師還參加了平昌小學的“五校聯誼”活動，新穎的教學方式讓聽課老師耳目一新。在活動中，新一代青年教師、校級骨干教師也相繼成長起來。郜曄文老師代表京口區參加鎮江市小學信息青年教師基本功競賽，張蕾老師被評為市“信息化教學能手”等。

二、豐富育人方式，構建全員德育體系

育人為本，德育為先。培養學生，首先要教育學生學會做人，具有健康的心理素質和生活方式，養成積極向上的進取精神。

(一)常規工作，力求實在1、家委會工作常態化

家庭教育是學校教育的重要補充，本學期設立“家長駐校日”，帶動家長盡可能廣泛地參與學校教育教學活動，有效的為家長搭建教育交流的平臺，家長委員會的構建常態化、家長委員會的辦公常態化。

充分利用家長學校，科學、合理制定家長學校工作計劃，創新開展家長學校教學活動，努力構建家庭、學校、社會三位一體的育人體系。積極參與年度優秀家長學校評選活動，充分發揮網上家長學校這個平臺的作用，切實提高家長學校的辦學效益。

2、活動組織多元化

精心策劃和組織“入學教育”“開學典禮”“結業典禮”等儀式活動。結合學校實際，自主開展每月主題活動(節日課程)，有相關活動統計及過程性材料;借助周邊社區設施和學生社團等，尋求課外優質德育資源，創新開展綜合實踐活動(實踐活動課程);班主任沙龍舉行“我與孩子們的故事”德育敘事征集評選活動。豐富活動方式，豐滿學生生活。

3、心理教育多渠道

高度重視心理健康教育，以積極心理為德育工作基礎，以學校心理咨詢室建設為途徑，多渠道開展科學規范的學生的心理健康教育活動，同時，持續加大心理健康教師和心理咨詢員培養力度，建立心理健康教育個案的系列檔案，有機融合心育與德育工作，更好地促進學生健康成長。

(二)重點工作 力求高效

1、文明城市創建工作。

本學期,我們以創建文明城市為契機，繼續把文明行為習慣養成教育作為德育工作長期堅持的重點，積極開展“創建文明城市，爭做城市志愿者” “愛護家鄉環境，共建美好家園”等活動。通過宣傳櫥窗、“綠色中隊”評比活動、校園廣播、各種集會、升旗儀式等方式，教育學生從身邊做起，從小事做起。

同時，不斷完善臺賬資料，強化師生應知應會精益求精的態度和踏實勤勉的工作作風確保創建以高分高滿意通過。

2、積極籌備50周年校慶工作。

XX年是京口區實驗小學建校50周年，是學校發展史上一個重要的里程碑。為隆重熱烈，簡樸得體，突出特色，講求務實辦好50年校慶活動，本學期完成的工作：提前制定方案、編印《京口區實驗小學50年校慶紀念畫冊》，制作《京口區實驗小學50年校慶vcd專題片》，建立“京口區實驗小學50年校慶網站”。

(三)特色工作 力求鮮明

1、“愛心假日”課程。利用雙休日，學生必須利用半天照顧長輩，以表示孝心、愛心，增加生活體驗。由學生完成的“愛心假日”登記表顯現，簡述自己做的事情。

2、“家長講壇”課程。依托班級家委會，選擇由家長承擔的課程資源，利用班隊課，安排每月一次“家長講壇”。各班家長代表充分發揮自身的專業特長，為同學們開設了禮儀、安全、環保、科普、法制、經典等內容豐富、活潑新穎的講座。家長百家講壇的開設，使學校課程變得更加豐富、有實效。今后，學校還將進一步發揮家長中的優質資源，不斷豐富講壇內容。家校共育，讓課堂更多姿多彩。

3、綜合實踐活動課程。落實校外實踐活動課程資源，擬定綜合實踐活動課程實施方案。每學期確保有一次活動，本學期開展“走進金山，感受家鄉新氣息”探究活動，學生在活動中加強環保教育。

4、節日課程。根據每月相關節日特點，結合學校實際工作情況，實施每月節日活動課程。學校提供一份每月節日課程指導意見，本學期開展的節日活動有教師節“老師，老師，我愛您!”、國慶節“經典愛國詩詞我來誦”、元旦“迎接新年的鐘聲”，三年級“我的十歲生日”、一年級部“我加入少先隊員啦”新生入隊活動……師生在活動中受到尊師重教、熱愛祖國、珍惜友誼、珍惜時間的教育。

5、學生成長記錄袋。依托《素質教育儲蓄卡》，引導教師全面關心學生，在學習、活動、實踐、個性等區域營造能發展、可發展的機制和平臺，彰顯學生特長，激發潛能，促進學生成長。

(四)爭先創優，成績可喜

1、學校獲得全國“五好小公民主題讀書征文”優秀組織獎。曹琪琪等同學獲全國一、二、三等獎，姚卡娃等老師獲優秀指導獎。學生參加讀書征文、網上征文、增華閣書畫大賽、暑假實踐作業等獲獎層次之高，人次之多。

2、張志霞老師代表京口區參加江蘇省少先隊風采大賽喜獲嘉獎。

3、潘玖奕、鮑睿涵、章月馨、駱佳欣、張毓婕、張雨萌、徐文睿獲江蘇好少年光榮稱號，孫希、朱昱宣、王梓遇、宋佳穎、谷俊瑗、霍然、呂文欣、劉倍延、謝江怡、蔡曄獲鎮江市好少年光榮稱號。

4、袁藝鳴、顧靜涵代表京口區參加鎮江市故事大賽榮獲嘉獎。

5、舉行“家長優質資源進校園家長講壇”系列活動。(二期)

6、鼓號隊京口區二等獎。

7、姚卡娃等老師撰寫的案例榮獲“法治課程”活動案例區級一、二、三等獎。

8、“京劇娃”新德育特色活動“走進法院”“青春飛揚”“我的十歲生日” “我加入少先隊員啦”在鎮江日報、鎮江新聞、京江晚報等各大媒體報道。

43、64中隊參加鎮江市紅領巾廣播電臺節目錄制

9、姚學玲校長在京口區做德育工作經驗交流。

三、精細教學流程，全面提升教學質量

教學工作是學校工作的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

(一)、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終堅持抓實抓好。重點做好了如下工作：

本學期我校嚴格執行課程計劃，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。平時進行“五抓”管理，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題，及時指出。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。

(1)抓備課

本學期，學校對集體備課與個性化備課的要求再次進行了修改和強調，集體備課定時、定點、定人，主備教師對一周教學內容、教學環節進行簡單的說明，組員提前思考和準備，及時提出改進意見，統一進行教案修改。(藍色字體當場進行集備記錄)結束后將電子教案傳給組員各人根據班級情況用紅色字體進行個性化修改。教導處每月對教案進行了檢查與匯總，每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師提高備課的質量。

(2)抓上課

上好每一節課是提高教學質量的關鍵，本學期繼續堅持每日一課與隨堂聽課相結合，當天早上公布聽課的相關信息，聽課后再檢查相應的教案和作業，用“211課堂”的標準進行衡量，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率，確保向40分鐘要效率。本學期，陳靜、蔣燕、韓麗娟三位老師在“每日一課”中被評定為優秀。

(3)抓作業批改

開學初學校對教師的作業批改要求又一次進行了學習，明確了作業批改的要求。10月底教導處對所有學科作業批改情況進行了全面檢查，大多數教師批改作業的態度認真及時，但仍存在按自己的習慣進行批改的現象，規范性有所欠缺。為此，我們針對這些情況，利用業務學習時間全面地對檢查情況進行了反饋，同時提出了整改要求，在學習規范做法的同時，調整自身的問題，使學校各科作業的整潔度、規范化上有所改觀。特別對品(生)社書本、科學實驗冊、美術圖畫本等常識技能學科作業也不放松，定期抽查與反饋。

(4)抓課后輔導

在學校“211課堂”的標準中滲透課堂上對學困生的關注，對學困生采取面批、面改或個別輔導的辦法，幫助他們克服學習困難與黨支部的志愿導學相結合，五、六年級實行留校制度，集中時間分學科進行課后輔導，老師們放棄休息時間對學生進行輔導，努力提高班級的學業質量。

(5)抓周練習

每個教研組每周根據本周的教學內容以及易錯易混處整理一份周練習卷，學校統一打印。讓老師們將所教內容進行整理與延伸，拓寬學生的思維與眼界，能夠將課本知識與課外知識靈活運用與綜合，是提高教育教學質量的一大舉措。至今，語數英學科已具備一套精品練習集，可供以后進行參考和調整。

(6)抓質量關

各年級各學科樹立強烈的質量意識。每月進行月檢測，抽查部分年級部分學科，進行單項調研，查找問題，跟蹤提高。每次的自主練習，統一時間、統一批改，質量分析到位。數學學科：本學期對各年級的部分數學技能進行了檢測，將成績納入到了月考核之中。九月份檢測了六年級一、二單元知識，十月份檢測了五年級一至三單元，十二月份檢測了三、四年級的計算和解決實際問題，一月份檢測了一年級的10以內口算與二年級表內乘除法，通過檢測，老師們能夠及時發現班級存在的問題進行關注。語文學科：低年級古詩文驗收，組織中高年級教師制定課外閱讀計劃與讀書心得。

在期中檢測后，我們發現了與兄弟學校之間的差距，對五、六年級學業更是關注，每月分學科進行階段性檢測，批閱、分析等均統一操作，加大獎勵力度，在時間上給老師們提出了更高的要求。12月底，我校的三、四年級各班還參加了京口區數學達標性檢測，取得了較好的成績。

(二)開展豐富多彩的學科活動，提高學生的綜合素養

加強音、體、美、勞、科學等學科的教學教育，以提高學生的學習興趣，促使其產生自主學習內驅力，大力推進素質教育。

1、開展“讀書伴我快樂成長”讀書月活動

開學初，教導處將開展“讀書伴我快樂成長”活動，在全校營造快樂閱讀的氛圍，在完成各年級經典誦讀任務的基礎上，高年級側重與名著賞析、中年級側重于詩詞誦讀、低年級側重于繪本閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，增加學生的閱讀量。提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。教導處推薦各年級的閱讀書籍，教師要利用課余時間，認真組織學生進行課外閱讀。在每周五的閱讀課時間進行班級內讀書交流，1月初進行了校級“好書推薦”活動，由江蘇科技大學的學生和部分家長代表作評委，每班推選1人參賽，效果非常好。多層次、多領域地開展師生讀書活動，充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源，開辟“班級圖書角”，認真組織、指導學生借閱。開展了古詩文誦讀活動，讓學生接受優秀傳統文化的熏陶。通過開展小手拉大手，積極推進和美家庭閱讀工程的開展，努力“營造書香校園，師生共同成長”的良好氛圍。

2、普及科技常識，開展“科技月”活動

我校的科技教育一直名列京口前列，本學期開展了“課間十分鐘，悠悠樂其中”的科技活動，豐富了同學們的課余生活，盡情發揮想象，動手實踐，放飛夢想的春天!11月21日下午江蘇優漫卡通電視臺、鎮江市電視臺、鎮江市科模中心走進校園，在全體老師的有力組織下,大家期盼的“幻光火力少年優漫卡通走進校園電視大獎賽” 的悠悠球大賽把活動推向高潮，同學們最喜愛的毛毛姐姐和小蘇哥哥主持并與我們共同參與了這項活動。通過同學們之前的動腦、動手以及練習，同學們在這次活動中充分展示自我，在活動中玩得盡心，促進同學們綜合素質的提高。

3、豐富社團活動種類，滿足學生多種需求

本學期的社團在類別上有了創新，減少了學科性社團，增添了興趣類與人文歷史類社團。新增了“小小實驗師”“上下五千年”“小小烹飪師”“走進《地理中國》等，鼓勵所有老師參與社團的推進工作，保證學生百分百參與的基礎上。在數量上有了突破，由原來的32個增添到50個，將學校所有的教室和場所都用于社團活動的開展。在時間上有了保證，間周三下午是學生們期盼的日子，快樂的時光。校級社團、級部社團社團的培訓內容更是豐富多彩，為孩子的快樂成長提供了更多的選擇。在制度上更規范，上課教師定期將上課教案、活動圖片定期上傳到校園網”花山社團“中，將寶貴的社團資源校本化，并在網絡上進行宣傳，擴大社團建設的影響力。

4、以校外各類活動促校內教學

本學期，我們先后組織學生參加了“小數報”數學競賽、“增華閣”作文競賽、ABC英語口語競賽、科技小論文、書法等級考試等活動。通過一系列的活動，讓更多的學生在校外的舞臺展示自我，也是對教師日常教學成果的另一種體現，更是學校質量的社會化表現。

四、彰顯京韻體藝，夯實“詩意化”特色

秉承“藝術興學、和美育人”的辦學思路，以藝體品牌教學為抓手，促進學校藝體工作進一步彰顯特色，提升內涵。

1、陽光體育

認真上好體育課與健康課，落實大課間體育活動制度。做好傳統體育項目、各年級特色項目的訓練，推動我校陽光體育活動，進一步增強學生體質。本學期，大課間活動實行9、10月份達標月，11月份趣味月，12月份跑操，1月份進行全員達標運動會，實現達標訓練與體能訓練相結合。同時，藝術體操隊參加省“十八屆”省運會，成績喜人，獲兒童乙組集體徒手操第二名、兒童乙組集體四人球操第三名、童肖禾獲兒童甲組個人全能第四名、徐鮑悅獲兒童丙組個人全能第八名。在第18屆省運會中，我校藝術體操隊獲得六人徒手團體組合第二、四人球第三的好成績。XX年9月承擔京口區大課間活動現場，XX年11月代表京口區接受鎮江市體藝工作調研，XX年10月學校榮獲京口區體育運動會綜合成績第一的殊榮。XX年9月我校作為全市唯一的小學代表交流“江蘇省體質健康測試優質校”典型經驗，體育大組組長祝成林老師還被評委江蘇省體育健康促進工作先進個人。

2、京劇特色

學校借完成“鎮江市少兒京劇館”之際，開展豐富多彩的京劇活動;依托教育部重點課題《在中小學開發利用京劇資源的研究》，自主開發校本課程21個，其中京劇與學科融合的校本課程9個，“開發英語資源，傳播京劇文化”這一新興課題頗具創意和研究前景。

五、溫馨服務流程，筑牢安全保衛防線

(一)財務管理方面

1、財務工作在學校領導帶領下，嚴格按規定的財務、會計制度實施管理，依法照章做好財務管理工作。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，合理使用資金。

2、嚴格執行上級主管部門制訂收費標準，做好收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行上級主管部門制訂收費制度，并做好收費公示，自覺接受社會、學生家長的監督。

3、加強校產管理、提高使用效率。在財產管理上，按規定的管理制度執行。除了切實做好教學的物資供應外，還為教學提供良好的設施，充分發揮設備的作用，更好地為教育教學服務。

(二)校園建設方面

總務部門利用暑假和工作時間，對校園的建設改造和維護做了以下工作：

1、校園綠化的整體出新，重新栽植和購置花木，營造綠化環境。

2、對廣場周邊防腐木作品油漆，做好保護。

3、2號樓北側下水道堵塞，暑假期間進行了改造，保證了16個班級的用水。

4、對操場周邊的運動器械進行維修加固、涂刷油漆。

5、對36個教室的門鎖重新調整，安裝反鎖裝置，和班主任、門衛交接好鑰匙，保證使用。

6、在校長室指導下完成資產錄入，核銷校產。

(三)后勤管理方面

1、做好教師教學用品及學生學習用品的準備工作。開學前，總務部門利用暑假時間對各年級教室的桌椅、教師辦公室設施進行了調整和更新，提前準備各項教學用品，保證教育教學工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。學校的公開課、運動會、現場會等各項活動，總務處全力以赴，與各部門協調，做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。

3、做好學校設施的維護工作。⑴定期檢修辦公室、教室的燈、電風扇、門鎖、課桌椅、水龍頭等，發現問題后能及時組織維修更換。⑵對損壞且有安全隱患的金屬壓條進行處理，消除隱患。⑶對樓層鋼化玻璃檢查發現有許多螺絲脫落，及時組織人員進行加固處理。⑷冬季對自來水管路檢檢查，進行防凍處理。⑸對銹蝕的籃球架進行加固維修，涂刷防銹漆。

4、本學期，食堂自主經營。假期中，總務處協助校長室做好食堂資產的清理和交接工作。為保證在開學時正常供應，總務處抓緊時間完成了食堂清理，物品購置，小到調羹，大到鍋臺，一一落實。然后招聘食堂員工、崗前培訓，上崗操作。從陌生到熟悉，一學期來，在校長室的指導和關心下，克服了種種困難，食堂已步入正軌，能保證全校師生的午餐供應。

在日常供應中，總務處從菜品質量，送餐模式，人員服務上加強監督，抓好落實。同時，根據校長室的要求，制定值廚計劃，提高責任意識，加強值廚班級管理。

5、在校長室指導下，做好學校安全工作。利用各種形式，對在校師生進行法制、自救自護、消防避險等教育，適時進行相關演練。注意積累和整理資料，完成安全臺帳。

6、總務處完成一年級校服的征訂和發放，二到五年級的校服補訂工作。

展望新的學期，京口實小將一心一意謀發展，齊心協力抓質量，眾志成城保平安。為打造“市內知名，省內聞名”的新形象乘風破浪，勇往直前!

第二篇：永興鎮中心小學文明創建工作總結

永興鎮中心小學文明創建工作總結

本學期學校在上級主管部門的正確領導下，進一步解放思想，更新觀念，大膽地進行改革和探索，強化內部管理，完善了嚴格、規范、高效的管理體制，以管理求效益，以素質求發展，高度重視文明創建工作，注重加強校園文化建設。現將我校文明創建工作匯報如下：

一、我校組織機構和制度健全，發揮了應有的作用。1.加強領導班子自身建設，充分發揮各組織的管理職能。①領導成員加強學習，提高認識，掌握黨和國家的教育方針、政策和法規，提高了自身的管理水平和業務能力。全體領導既能“領”，又會“導”，既當指揮員，又當戰斗員，深入教學第一線，勇挑重擔，以身作則，真抓實干。作風上講民主，關系上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴密，學習上講經常，工作上講扎實。領導班子帶了頭，教職員工有勁頭，作風過硬的領導班子帶出了“敬業、愛生、務實、奉獻”的好教風。

②精誠團結，明確職責，分工協作。

首先，我校完善了崗位職責，對各領導作了具體的明確的分工，全體領導堅持改革，在改革中求發展；強化管理，在管理求質量；注重協作，在協作中求效益，扎扎實實開展工作。

2.制定和完善了一套行之有效而符合實際的規章制度。為了進一步使我校管理規范化、科學化、制度化，在不斷總結借鑒先進經驗的基礎上，制定了一套完善的規章制度和管理方法，對教育教學工作開展起到了有力的保證作用。

二、高度重視校園精神文明建設

我校高度重視校園精神文明建設，堅持社會主義辦學方向，堅持德育為首，全面育人，始終把校園做為精神文明建設的重要陣地和育人的重要基地，為社會培養“四有”人才。為此，學校扎扎實實開展文明校園創建活動。

加強德育工作，促進精神文明建設。1.切實加強學校德育工作的領導和管理。

學校領導班子是學校德育工作的核心，我校領導班子充分發揮核心作用，把德育工作列為重要議事日程，進行認真部署。成立了以主管校長任組長，各部門密切配合的德育工作領導小組，逐步形成了校長、中層、班主任、科任教師四個工作層面，為德育建設提供保障。

2.建立健全德育工作制度。

抓好德育工作，要實行科學管理，要遵循學生的心理和生理發展的特點和規律，建立健全工作制度，制訂切實可行的工作計劃。我校所有工作計劃都有德育內容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。學校各類人員崗位職責中都有明確而具體的德育職責，使學校的德育工作職責明確、責任落實。

3.立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育。

努力上好思品課。思想品德課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為培養有著奠基的作用。我們針對新形勢下小學生的思想特點和行為表現，從提高學生的道德認識和培養道德情感出發去指導學生行為。此外，還充分挖掘各科教材的內涵，充分發揮各科教學的教育性。這樣寓思想教育于各科教學中，不僅加強了學生思想教育，而且調動了學生學習的積極性和創造性。

4.加強行為規范的養成教育。

小學生的德育教育，以其年齡特點，我們側重于行為規范的養成教育。為此，我們始終把“小學生守則”、“小學生日常行為規范”的教育、訓練列入學校工作計劃和班隊計劃。

5.建立學校、家庭、社會三結合的德育教育體系，全面推進德育工作。

德育工作是學校教育工作的首要環節，每學年我們都要根據學校的工作實際，不斷充實和加強德育領導班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務育人”的德育工作隊伍。定期開展內容豐富的主題活動，對學生進行思想教育、法制教育、安全教育。

二、加強學習，努力提高教師業務素質

1.我校要求教師在教書育人的同時不忘學習，借以來提高教師理論水平。要求教師每學期寫讀書筆記，教學論文。

2.提高課堂教學水平。

開展聽課、說課和觀摩教學，每位教師設計一份特色教案，上一節匯報課，寫一篇優秀論文等。通過以上途徑，提高了全體教師課堂教學水平。

三、加強雙常規管理 1.加強學校管理。

學校領導以身作則，處處起帶頭作用，各把一關，認真負責，嚴格按原則辦事，用制度去管理，使學校的各項工作有條不紊。

2.強化教學管理，提高教學質量。

學校狠抓“一聽”、“三查”、“一研究”工作，即深入課堂聽課，查備課、查作業批改、查輔導情況、抓教學研究，對教師備課、作業批改嚴格要求，對存在問題進行反饋，并納入教師本人量化考核。

總之，我校高度重視文明創建工作，加大了人力、物力、財力的投資，更重視在工作中結合我校實際開展文明創建活動，推動了我校的全面工作。展望未來，任重而道遠，我校要以鄧小平理論為指導，認真貫徹黨的教育方針，為搞好學校文明創建工作而不懈努力，永興鎮中心小學 2014年1月

第三篇：XX街道落實文明創建工作總結3篇

XX街道落實文明創建工作總結3篇

XX街道落實文明創建工作總結范文

XX年初以來，團結街黨工委認真貫徹區委、區政府創建全國文明城市的工作要求，動員和組織街社干部和轄區居民積極參與文明創建，以服務經濟建設和促進社會發展為目標，努力提高市民文明素質和社會文明程度，現將我街文明城創建工作總結如下：

團結街黨工委高度重視全國文明城市創建工作，切實做到強化領導，夯實責任，確保全國文明城市創建工作順利開展。成立了由街道黨工委書記、主管領導、相關科室及社區單位共同參與的全國文明城市創建委員會和文明創建督導組，對轄區實行包保責任制，定期檢查、指導和督促，全面形成以“黨工委為核心，各職能部門為基礎，居民群眾為主體，社區單位共同參與”的文明創建新格局。

團結街黨工委通過廣泛開展文明創建活動，調動轄區居民參與全國文明城創建的積極性、主動性和創造性，營造全民參與創建的良好氛圍。一是抓規范養成，積極開展“創建文明城市，爭當文明市民”、“告別陋習樹新風、走向文明見行動”活動，引導廣大市民樹立文明、健康、科學的生活方式，養成良好的生活習慣。二是抓文化熏陶，積極開展群眾喜聞樂見的文體活動，大力推進社區文化、廣場文化建設，不斷提高群眾的文化修養和審美情趣，努力營造歡樂祥和、健康向上的城市文化氛圍。三是抓示范引導，通過開展“四個文明”評選和科技、文化、體育、衛生、法律“五進社區”活動，不斷擴大創建工作覆蓋面，在全社會形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的風尚，形成關愛他人、扶貧濟困、誠信友愛的風尚，形成自強不息、愛崗敬業、開拓創新的風尚，真正使全國文明城創建工作成為教育人、引導人、塑造人的過程。

團結街道黨工委立足于創建整潔、文明的工作生活環境，堅持不懈地抓好環境衛生綜合整治。一是堅持做好城市保潔和管理工作。繼續加大街路清掃力度，實施全天候保潔，實行生活垃圾日產日清，實施經常性管理和突擊整治相結合，定期組織干部群眾對重點路段集中整治，清理衛生死角。強化責任意識和屬地管理，加強對居民、商戶、建筑企業的教育、管理，與相關人員簽定責任書，杜絕亂潑亂倒、亂貼亂畫、隨意傾倒建筑垃圾的現象。二是抓好巷路的綠化美化工作。實施“見縫插綠”工程，組織街道社區干部和居民在巷路和門前植花種草，美化綠化環境。三是與相關部門密切配合，進一步完善環境衛生基礎設施建設與管理，積極配合相關部門做好公廁、垃圾臺等環衛設施的選址、維修和群眾思想工作。

XX街道落實文明創建工作總結范文

濱淮村位于淳化街道東南，距土橋集鎮6公里，是由原祝莊村與原濱淮村合并而成的。與句容市僅一河之隔，東與句容市接壤;南臨民主村;北靠周郎村;西邊與新興、西埠相連。秦淮河環村而過，全村屬于半山半圩的丘陵地區，山水資源十分豐富，全村總面積平方公里，總人口2971人。我村自開展省級文明村建設以來，在上級部門的幫助指導下，緊緊圍繞省級文明村建設的指導思想，切實發揮全村廣大干群的合力，抓住機遇、狠抓落實，確保了我村省級文明村創建工作取得了一定的成績。

為確保省級文明村創建活動有條不紊地進行，我村及時成立了以黨支書記為組長，村兩委班子成員為組員的創建工作領導小組，并把創建活動列入工作的重要議事議程及工作目標。同時，我村還積極按照省級文明村創建的具體目標要求，對各項創建指標進行了詳細分解，對目標任務進行了逐步細化，明確了各分解指標的責任人和落實人，將創建指標層層落實，確保了每項工作落到實處。

近年來，我村充分利用新104國道的區位優勢先后盤活了馬場山村、濱淮后山、秦家邊老茶廠、祝莊老村部、自來水廠等閑置場地，通過土地流轉、招商引資、爭取各項資金等措施，不斷發展壯大村集體經濟，實現了全村可支配收入穩步增長的目標。在村級經濟發展壯大的過程中，我村也不斷加強民生保障工作，充分利用一站式服務中心、文化活動中心、老年活動中心、醫療站、殘疾人托養站、殘疾人康復中心等場所，服務群眾，得到了群眾的贊譽和肯定。同時，我村還特別關心老弱病殘等困難群眾的生活問題，結合“萬名黨員帶萬戶”、“村級幫扶”“大病補助”等幫困活動，使30多人享受重殘生活補助，54戶享受最低生活保障，80多名貧困群眾得到救助。

在創建省級文明村的過程中，我村始終堅持把村莊環境的綜合整治作為一項重點工作來抓，XX年以來我村累計整治村內河道15萬平方米，完成了6個區級綠化村的建設，新建休閑健身廣場3個，停車場5個，架設節能路燈300多盞，新增綠化面積6000多平方米，拆除破舊房屋200多平方米，拆除豬圈15個，填埋污水池塘3個，清理當家塘6個，清理糞堆63個，新建垃圾池12座，添置垃圾桶56個，組建了15人的保潔員隊伍，初步實現了村容村貌的美化與亮化，村莊環境整治的長效管理。XX年以來，我村還專門制定了村規民約，教育和引導廣大村民遵紀守法、文明禮貌、助人為樂，并不斷建立健全了全村治安、調解組織，在全村安裝了高清監控設施，多年來未發生重大刑事案件，無集體上訪現象，無聚眾賭博等違法行為，村民安居樂業，社會治安良好。我村還先后獲得江蘇省民主法治示范村、江蘇省和諧社區建設示范村、江蘇省衛生村、江蘇省生態示范村、南京市垃圾分類示范單位、南京市水美鄉村等榮譽稱號。

在省級文明村創建的過程中，我村始終按照上級要求，堅持貫徹落實四議兩公開一監督制度，我村實施的每一個項目都堅持邀請老黨員、老干部、村民代表共同參與討論，積極采納廣大干部群眾的合理化建議，全面實行村集體財務公開，對村里的各項收支、收益分配等情況及時予以上墻公布，對全村5萬元以上的項目實行招標，2萬元以上的項目全部實行專項審計，真正實現了民主決策、民主管理、民主監督。我村還要求所有黨員干部要做到遵紀守法，廉潔從政，嚴格執行黨員干部廉潔自律的各項規定，加強黨紀、國法的學習，要求所有黨員干部始終把黨和人民的利益置于個人利益之上，充分發揮黨員領導干部表率作用，時刻做到全心全意為人民服務，認真行使人民賦予的權力，爭當清正廉潔的好榜樣。

在省級文明村創建的過程中，我村還十分重視文化建設。自XX年以來，我村先后投入300多萬元建設了3個休閑健身廣場、1個綜合性幼兒園，更換休閑健身器材2套，更新圖書400余冊。我村還積極利用圖書閱覽室、農家微書屋、文化活動室、村民休閑健身廣場等文化活動陣地，積極組織開展廣場舞比賽、閱讀節、納涼晚會等內容豐富、形式多樣的群眾業余文體活動。同時，我村還聯合江寧區宣傳、文化等部門先后開展了“江寧之春走進馬場山”、鄉村大舞臺、幸福社區行等一系列豐富多彩的文藝活動，并結合美麗家庭的建設在農家樂經營戶家中設立了“美麗江寧家庭微書屋”，利用美麗江寧信息平臺給廣大村民帶來農業科技、鄉村旅游等信息。通過文化建設不斷豐富村民的業余文化生活，提升村民的綜合素質，使廣大村民自覺抵制封建迷信，追求科學、健康、文明的生活方式，形成了“幸福鄰里情，和諧一家親”的良好道德風尚。

創建省級文明村的過程也是一個實現村美民富的過程。XX年以來，我村緊緊抓住江寧區“五朵金花”美麗鄉村建設契機，打造了馬場山旅游示范村。我村積極利用馬場山旅游服務站、馬場山農家樂專業合作社、農家樂餐飲協會以及農家樂黨支部等管理平臺進一步加強了對農家樂經營戶的管理，并積極組織從業人員參加“舌尖上的南京”美食大賽、南京市鄉村旅游講解員培訓班、江寧區旅游景區安全員培訓班等各項活動，確保了馬場山旅游示范村的運營管理水平得到進一步提升。我村還積極通過引進民營資本投資三國村、九蓮湖水上樂園、景天德運生態園、馬場山漁文化公園等配套項目，促進村民流轉土地1500多畝，帶動村民就業136人，實現村民本土就業率85%以上，實現村民人均年增收萬元。同時，我村還積極配合街道旅游辦通過踏春旅游季系列活動、“幸福一夏”格桑花觀賞活動、“三國耍”擂臺賽等主題活動的開展，吸引客源，拉動消費，有效促進了村民的增收致富。真正實現了在發展鄉村旅游的過程中帶動了村民致富，提高了村民生活水平，打造了農民的幸福家園。

江蘇省文明示范村創建工作是一項長期性、實質性的工作，更是推進美麗鄉村建設的重要舉措。下一步我村將繼續按照上級部門的要求，進一步學先進、尋不足、找差距、謀發展，努力把文明村的創建工作推向新的臺階，為兩個文明建設貢獻力量。

XX街道落實文明創建工作總結范文

黃山街道辦事處在區委、區政府的正確領導下，在市文明委和區文明辦的具體指導下，緊緊圍繞文明城市創建的總體目標，以市民綜合素質良好、基礎設施維護升級、環境整潔優美、宣傳教育深入為主要內容，抓重點，出實招，重特色，不斷將文明創建工作引向深入，力爭通過一項項務實之舉，使廣大轄區居民切實感受到文明城市創建帶來的變化和實惠。

街道黨工委高度重視文明城市創建工作，堅持將此當成日常工作中的重要工作。黨政主要領導親自掛帥、靠前指揮、親力親為、率先垂范。通過實行領導包掛社區制度，以每日 “三個一：一調度、一匯報、一總結”為抓手，做到有人牽頭，有人落實，有人督查，推進了各項工作的高效落實。包掛領導廢寢忘食，多次深入社區調研，對照《全國文明城市測評標準》，徒步檢查迎檢社區工作準備情況，并現場指導、協調，為廣大黨員、干部、職工樹立了標桿，極大地鼓舞了廣大黨員、干部、職工的創建斗志;機關干部職工放棄節假日和雙休日，帶領社區工作人員深入小區樓院、沿街店面等，對照考評標準，進行拉網式的檢查，并針對轄區內存在的問題，迅速組織力量進行整治。力保不馬虎一項工作、不放過一個問題、不遺留一個隱患，上下齊力扎實推進我處創建工作出實效。

文明城市創建期間，街道辦事處相繼投入了近25萬余元進行基礎設施建設為重點的軟硬件系統提檔升級，特別是工院、綠地、民健社區三個迎檢社區的建設改造，進一步更新完善街道社區“六室四站兩欄一校一場地”的建設。一是社區未成年人活動場所建設出新，獨立開設未成年人活動室，并相應配套建設心理咨詢室、公益上網區等，進一步擴大完善社區未成年人的成長空間。二是辦事處投資萬元新建長約30米的科普畫廊150平米，并派專人定期更換內容。同時辦事處科普閱覽室新購書柜6個，新增圖書3500余冊，配置可供上網的電腦3臺，進一步提高了街道科普文化普及傳播力;三是街道辦事處積極探索以“警務室、調解室、綜治辦”為抓手，“人防、技防、物防”為核心的三位一體的管理防控網絡。新增“軍、警、民”大聯防隊伍成員120余人，調試、更新、升級街道，社區監控設施58處，檢查、維修、新增消防器材400余件。四是為優化、亮化、美化街道辦公環境，辦事處及社區維護、更新各項上墻規章制度、銅牌、指示圖標90余處，重新粉刷墻面500平方米，擦拭玻璃230平方米，辦公場所一時間煥然一新，讓前來辦理業務的居民耳目一新，心情愉悅。

為使全處上下凝聚創建合力、會集創建智慧，街道辦事處充分利用宣傳資源，采取多元視角，努力形成人人知曉創建、人人支持創建、人人參與創的濃厚氛圍。一是“靜態宣傳”有新意。街道辦事處著力打造“一幅一欄一屏兩箱兩平臺”宣傳媒介，“一幅”即在轄區范圍內重要路段、重要街區、農貿市場等居民活動集中區懸掛“創建全國文明城市”條幅50余條。“一欄”即在辦事處，11個社區及轄區企業單位的櫥窗宣傳欄放置有內容豐富、圖文并茂的文明創建相關宣傳展板100余塊。“一屏”即辦事處，各社區及轄區內所有帶LED顯示屏的企事業單位一律全天滾動式播放文明城市創建口號、標語。“兩箱”即辦事處設立“創建全國文明城市”意見箱、注冊并向群眾公布“創建全國文明城市“電子郵箱，收集群眾的意見建議和投訴舉報，接受轄區居民群眾監督。“兩平臺”即街道辦事處充分發揮傳統新聞媒體平臺、網絡媒體平臺的宣傳作用，將我處文明創建的相關動態信息及時通過媒體公開。創建期間，我處在各大傳統新聞媒體門戶投發稿件40余篇，網絡媒體門戶上傳稿件60余篇。成功做到了文明城市創建宣傳的無盲點、全覆蓋的突出成效。二是“動態宣傳”有創意。由辦事處各社區老中青不同年齡層次的群體先后自發組建了“文明勸導隊”、“文明在我身邊義務巡邏隊”、“我與文明城市同行志愿者服務隊”等，在轄區人群密集處設立移動宣傳站點，共發放“文明城市創建”相關宣傳單、宣傳畫、倡議書15000份，并通過“民情走訪進社區”活動，組織黨員深入到小區住戶、沿街商鋪門市進行面對面講解、面對面宣傳，同時辦事處還將文明創建內容制作成錄音，利用宣傳車在轄區重要路口、居民小區、農貿市場等人群聚集地巡回播放，全力做到“文明城市創建”家喻戶曉。

街道辦事處始終圍繞文明城市創建的核心主題，結合我處實際情況，以構建社會主義核心價值體系為根本，創新活動載體，豐富活動形式，開展了以“素質提升”、“文化升級”、“精神升華”為目標的特色活動，大力推進了文明城市創建。為激發廣大家庭參與“文明家庭”建設的積極性和主動性，我處大力開展“文明家庭”的評選活動，通過“文明家庭”創建拓展到“學習型”、“和樂型”等特色家庭的創建，影響和帶動周圍的人們形成良好的社會風尚，共塑城市文明。為進一步深化全民創建意識，激發群眾投身創建的智慧和熱情，我處組織轄區的書畫藝術家和幼兒園的小朋友們舉辦了以“創建文明城市共享美好家園”為主題的書畫現場展示活動。書法家們揮毫潑墨，孩子們妙筆生花，以濃墨重彩營造了濃郁的創建文化氛圍。為進一步促進黃山文明程度和道德水平的提高，我處組織開展了“我身邊的平民英雄”評選活動，推崇群眾身邊看得見、摸的著的“凡人善舉”，引導人們見賢思齊，探索形成“以文明楷模塑造城市之魂”的創建特色，使創建工作突出了時代特征，彰顯了黃山特色，為推動文明城市創建工作提供了強大的精神動力。

黃山街道辦事處按照文明城市創建的測評要求，以“找準要點、抓好重點、攻克難點、創出亮點”的工作思路，以打造“綠化潔化城市街區”為目標，提高保潔水平，改善市容市貌，提升環境品位。一是進一步整治廣告亂貼、車輛亂停、攤點亂擺、垃圾亂扔、工地亂象等“五亂”現象，同時加大對轄區流動攤點、“六小”行業等的專項督查和執法力度。二是成立環境綜合整治督導組和專業清掃保潔隊伍，配有專人負責衛生工作。經常組織街道單位、駐軍部隊、轄區居民對各主次干道、小街巷、居住區進行全方位無縫隙的換位突擊整治行動。清理垃圾雜物100余車，清理社區死角垃圾及建筑垃圾300余噸。三是始終對重點路段、社區堅持“4+1”的衛生巡查機制,即每天四次巡查和每周一次的檢查制度，并將檢查情況給予通報。截至目前共清掃道路20萬平方米清除各類生活、建筑垃圾、雜草、廢棄物等萬立方米;粉刷擦洗亂寫亂畫牛皮癬小廣告30000處，清理噴涂電話號碼4500余處。四是清理各類墻體廣告、樓腰廣告、條幅、布幔和未經審批的燈箱廣告200余處，規范廣告100余家，拆除民祥園路、開明市場周邊不符合規定、破損脫落的店招店牌100余塊，面積500余平方米。五是加大包括開明市場在內的轄區大小農貿市場的內部環境保潔力度，實行定崗、定職、定時全日制保潔制。市場集中采用高壓水槍沖刷地面及柜臺立面，集中安裝滅蠅燈，為每位業戶配發蠅拍和對人畜無害的滅蟲藥。開明市場特制定完善了《市場日常巡查制度》、《農副產品質量安全第一責任人制度》、《上市商品準入規范》、《文明市場創建十標準》等12項規章制度，并統一上墻，確保安全規范文明經營。真正實現由無序向有序、由室外向室內、由多頭管理向集中規范管理的根本性轉變，初步達到最高目標三個一樣，即“什么時候檢查一個樣、檢查不檢查一個樣、檢查哪里一個樣”。

黃山街道辦事處在面對全國文明城市創建迎檢工作時間緊、壓力大、任務重的情況下，所有備檢點圓滿完成了預期的目標。但由于文明創建工作是一個與時俱進，不斷創新的過程，使得我們在迎檢的過程中也發現了我們自身存在的一些問題。如：老居民小區的各項管理與文明創建工作要求的差距較大，治理力度不夠到位，轄區居民還存在著一些與文明城市發展樂章不和諧的音符等等。在今后的工作中，我們將繼續發揚成績，扎實工作，以個人創一流業績、單位創一流品牌、行業創一流環境，滿懷感恩，情系社會，為構建和諧黃山再立新功。

第四篇：秋長中心小學“文明校園”創建工作總結

秋長中心小學“文明校園”創建工作總結

惠陽區秋長中心小學創辦于1984年，是葉挺將軍故鄉的一所窗口學校。

學校占地面積27289㎡，建筑面積14687㎡，現有36個教學班，在校生2125人，教職工93人，專任教師90人，其中高級教師56人，大專學歷43人，本科學歷22人，專任教師學歷達標率為100％。近年來，因辦學成績突出，學校先后被評為“素質教育試點學校”、“社會公認特色育人成功單位”、“全國雛鷹假日小隊”、“廣東省少先隊紅旗大隊”、“省特級檔案綜合管理單位”、“藝術教育特色單位”、“南粵女職工文明崗”、“全國少先隊優秀中隊”、首批全國小學語文“發展與創新教育”實驗學校、廣東省首批“現代教育技術實驗學校”，廣東省“綠色學校”等。

一直以來，我校秉承“團結守紀，開拓創新”的校訓，建設“文明、勤奮、求實、上進”的校風，努力實現“創一流學校，育一流人才 ”的辦學目標，不斷創造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環境。

近年來，在上級教育行政部門及各級政府大力關懷支持下，我校堅持以“科學發展、和諧共進”為理念，努力抓住各類發展機遇，以文明為抓手，積極創建“文明校園”、“和諧校園”。同時，以努力提高辦學條件和教育質量為核心，狠抓教師隊伍和學生隊伍建設，全面落實素質教育，加強學生文明行為習慣的養成教育。通過全體師生共 同努力，我們在辦學條件、教育教學管理，落實推進素質教育及教育教學質量等方面都有了長足發展，教育教學質量位居全區上游，受到了社會各界的一致好評。特別是在“文明校園”創建方面贏得了社會的一致認可與好評，現總結如下：

一、領導重視，精心部署。

學校高度重視“文明校園”創建活動，并進行了精心的部署和安排。成立了“文明校園”創建領導小組，制定了創建方案，明確了分工，始終把“文明校園”創建工作作為學校中心工作之一，并貫穿于學校各項教育教學活動當中。

二、狠抓精神文明建設。

精神文明是校園文化的核心和靈魂，是文明校園的重要組成部分。良好的校園精神，它可以對學生的文明行為發生深層的調節和制約，增強學校的凝聚力。

1、編寫規范、章程，全員學習。學校組織編寫《秋長中心小學管理規范》、《學校章程》，定期組織師生學習，讓“創一流學校，育一代英才 ”的辦學理念、“團結、守紀、優質、創新”的校訓、“文明、勤奮、求實、上進 ”的校風、“嚴謹、務實、探索、奉獻 ”的教風、“勤奮、自主、樂學、善思 ”的學風，師生入目、入耳、入腦、入心，實踐“教書育人、實踐育人、文化育人”的教育模式。

2、廣泛宣傳，營造聲勢。學校充分發揮櫥窗、圖書室、展覽室、校園廣播、學校大隊部和板報的宣傳作用，宣傳正確的道德觀、價值觀、人生觀、世界觀、教育觀、人才觀、審美觀和責任意識、民主意 識、創先意識、服務意識、進取意識、競爭意識、法紀意識、主人翁意識，養成積極向上、團結合作、健康樂觀品質。

3、精心設計，寓教于常。學校統一規劃，分別按教育功能多元設計。學校內校園的雕塑“師魂”，寓意老師的啟智、學生的好學，彰顯了師生關系的和諧，學校的育人理念；學校的書畫長廊凸顯了繼承發揚傳統文化的魅力及張揚學生的個性；教學樓、功能樓豐富多彩的掛畫、名言均是學生的才藝和育人功能的體現；走道、樓道、教室、禮堂、辦公室、運動場等公共場所，著名教育家、科學家、藝術家等畫像，名言名句，富有育人特色的標語隨處可見。

4、評先選優，骨干引領。每年教師節前，評出優秀教師、優秀班主任、師德先進個人，并在年終進行考核，評出考核優秀教師。每學期在學生中評選“三好學生”、“優秀隊員”、“美德少年，樹立榜樣，發揮其示范、引領和骨干作用。

二、完善的管理制度。

“沒有規矩，無以成方圓”。學校用完善的管理制度，規范了師生行為，提高了校園文化底蘊，促進了校園文化建設的持續發展。

1、健全教師管理制度。學校高度重視制度文化的構建，進行了系統的學校管理制度建設。完善了教學管理、教育教研、教法改革、教師培養、教職工考勤、教學評價、人才培養、績效考核、財產管理、崗位考核、全員聘任、領導聽課上課、巡查等全方位的管理制度，制定運作程序，匯編成冊、理順層次、規范程序、行而有據。

2、完善學生管理制度。科學采取自下而上的方式，廣泛征集學 生意見，師生多方討論、共同商議，制定一系列的校園規范制度及條例。如《學生一日常規》、《課堂行為常規》、《禮儀規范》、《學生安全管理條例》、《緊急疏散預案》、《衛生管理條例》、《校外活動安全注意事項》、《臺風暴雨極端天氣停課應急預案》、《防暴力應急預案》等。由于制度、條例、規程和預案的科學、人性化的管理，學生自覺遵守，學校結合規范的實踐，實現了管理制度配套協調，過程規范有效，為營造一個良好的校園文化提供了制度上的保證。

三、狠抓硬件建設，改善辦學條件。

為了給師生創設一個優美、和諧的學習生活環境，學校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的環境育人理念，近幾年學校先后投資100多萬元美化了校園環境。

1、頂層設計，特色鮮明。在廣泛征求師生建議的基礎上，充分考慮學校的辦學歷史、辦學特色及地域文化、職教特點，邀請惠州市明基達文化用品有限公司設計師進行校園環境文化整體科學規劃,做到了主題突出、特色鮮明。

2、科學規劃，環境育人。近年來，學校投資100多萬元建了一條書畫長廊,甬道浮雕、100多個碑銘、牌匾,更換每個班的展示欄,栽種名貴樹種,更新宣傳欄等。根據不同學科和功能室特點，對13間教師辦公室、35間教室、16間功能室、樓道、走廓、校園綠化等進行了科學的文化建設。環境建設整齊有序、錯落有致，自然與建筑和諧統一，人文與環境巧妙相融，傳統文化與現代文化交相呼應，班級文 化與校園文化渾然一體。

3、綠化美化，文化交融。校園內種植了桂花、白玉蘭、銀杏、樟樹、小葉蓉、魚尾葵、柏樹、羅漢松、串錢柳、紫荊、蘇鐵等幾十種較名貴的樹種，成行成林。樹上都掛著樹牌，樹牌上有樹的簡介、學名、別名、生態習性和養護班級。內校園的草坪上，處處可見宣傳牌和溫馨提示。師生耳濡目染優美、高雅的校園文化，啟迪理智、陶冶情操，塑造品格。

四、狠抓班級文化建設。

班級文化是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播文化的現象，班級文化是在學校教育文化、教師文化的影響下，由班集體中全體成員自己創造出來的獨特的班級生活方式。如果把班級比作容器的話，那么學生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息，構建富有個性的班級文化是校園文化建設的重要舉措。

1、營造班級文化氛圍。在教室、走廊，根據班級特色，將班規、《新小學生守則》、安全警示標語、學生書畫作品等上墻。打造特色班級，各班根據自己特色設計班級名片、宣傳欄、榮譽展示欄、學生作品欄等。

2、打造團結、互助、共進的班集體。通過師生共同制定班規，開展學月主題班會、隊會，開展趕、幫、超學習活動，參與學校各項競賽，以達到打造團結、互助、共進的班集體。

3、進行班級精細化管理的研究，實施教學“四環九步”模式。為了更好地探索班級管理的實效，學校開展了市級課題《班級精細化管理的研究》工作；在教學上，語文、數學、英語開展“四環九步”教學模式進行教學，此教學模式得到領導、同行的好評，并在《惠州日報》上進行了介紹。

五、開展豐富多彩的校園活動。

扎實開展活動是學校的一大特色，學校結合自身實際，在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學生學習、成長、發展特長的樂園。

1、開展豐富多彩的少年宮活動，培育學生的興趣愛好。通過開展城市學校少年宮活動，讓學生自由參加籃球、繪畫、舞蹈、電子琴、閱讀、乒乓球等活動，引導學生在活動中培養興趣愛好、弘揚個性特長和展示才能，增強集體觀念，培養學生團隊協作精神。

2、以紀念活動為載體，提升學生文化素養。利用富有紀念意義的重要節慶日（如清明節、五一勞動節、六一兒童節、端午節、七一建黨節、教師節、國慶節、元旦節等），利用國旗下講話、入隊宣誓儀式、演講賽等開展主題鮮明的愛黨、愛國、愛校，陶冶學生的情操，培養學生健康的人格，高尚的品質。

3、以活動比賽為平臺，讓學生彰顯青春風采。學校非常注視學生的才藝訓練，并搭建平臺，如小百靈歌唱比賽、文藝匯演、演講比賽、運動會等，讓學生在活動比賽中展示自己，有效地促進了學生主動學習的積極性，培養學生的競賽意識。各學科還發揮學生專業特長，每學期開展各種學科競賽活動。通過搭建平臺，開展活動比賽，不僅 豐富了學生的學習生活，張揚了個性，還培養了學生興趣、展現了學生的才藝。

由于學校重視校園文明建設，潛移默化育人效果凸顯。2010年至今，學生書畫作品獲區級以上獎勵934件次，其中國家級獎勵648件次；獲集體榮譽數十次，師生作品在市級以上各類報刊雜志發表作品近100幅。目前，學校正在研究的國家級課題一個，省級課題一個。

總之，通過各項工作的開展，我校在文明建設方面取得了一些成績，但與上級的要求、與社會對教育的期望相比，仍存在許多問題，但我們堅信，在今后的工作中，我們會通過不懈的努力和規范化的管理使我校的各項工作越來越好。

惠陽區秋長中心小學 2016年10月25日

第五篇：伊家中心小學2009創建文明學校工作總結

伊家中心小學

2009創建文明學校工作總結 創建“文明學校”是全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學方向的一項重要舉措。是進一步推進學校管理工作走上科學化、規范化、制度化軌道的重要途徑。我校始終把創建“文明學校”活動，作為發展規劃的一項重要內容，積極堅持開展創建活動，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質教育中的首要位置。進一步發揮學校作為精神文明建設主陣地的作用，堅持“管理育人、教書育人、服務育人、環境育人”。進一步優化育人環境，提高教育教學質量和學校文明水準，并取得顯著成績。現將2009創建文明學校工作總結如下：

一、高度重視領導班子建設，不斷提高學校管理水平。

辦好一所學校，領導班子是關鍵。班子素質、能力、管理水平高低，直接關系到黨的教育方針的貫徹和執行。領導班子要率先垂范，廉政勤政，加強學習，成為管理行家和學科帶頭人。牢固樹立“有為才能有位，有位必須有為，無功便是過”的思想。我們始終重視加強領導班子建設。一是認真把好處室領導的提拔關，處室正副主任都是經層層推薦，反復考核選出的事業心、責任心強，有一定管理經驗和能力的骨干教師。二是健全學校領導班子隊伍。鑒于學校辦學規模的不斷擴大，管理難度不斷加大的實際，我們配齊配足了學校中層干部，建立了以校長為核心，兩位副校長分管，下由五位中層干部組成的教育教學指揮機構。實行層級式管理辦法，一級對一級負責，分工明確，1

各司其職。同時對各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。在思想建設方面，重視抓好思想政治教育工作，講政治，講學習，講正氣。領導班子建設除著眼于組織建設、思想建設外，還特別重視提高領導班子成員的專業知識水平和管理水平。還開展領導班子成員“七個一”活動（即深入一個班級，聯系一個教研組，幫帶一名青年教師，轉變一名“后進生”，完成一萬字讀書筆記，發表一篇教育管理論文，提出一項專題教改研究）。可以這樣評價，我校領導班子結構合理，管理能力強，工作導向正確，有凝聚力，各項工作卓有成效。

二、自覺推行校務公開制度，強化學校民主管理。

加強學校民主管理，重視充分發揮黨支部、教代會的監督職能。建立廉潔自律制度。重視行風建設，強化民主意識，實行民主管理。學校的一切重大決策、獎優罰劣、規章制度的制訂等均交由教代會討論通過。定期對學校行政領導進行民主測評當場評議，當場反饋。

積極推行校務公開。凡是與學校管理、教育改革密切相關和涉及教職工切身利益的重要事項，都在一定范圍內采取適當方式和程序予以公開。面向社會公開的內容有：收費及管理（收費及社會捐贈）、學生管理制度、工程建設項目及大宗物資采購等。向教職工公開的內容有：財務管理、教職工獎懲、干部人事工作（職稱評聘和人事管理）、教職工切身利益的事項、學校重要事務等。這樣就能做到給領導一個清白，給教師一個明白。

三、始終堅持德育為首，不斷促進學生身心健康。

學校精神文明建設，要把育人工作擺在首位。我校德育工作以“五愛”為主要內容，以基礎道德和行為規范養成教育為基礎，以“學會做人”為前提，以《守則》、《規范》、《一日常規》為依托，以“文明班級”評比為載體，以師德教育為導向，以德育科研為第一生產力，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為工作出發點和歸宿點。工作上“大處著眼，小處著手，近一點、實一點、小一點”，注重過程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對性和實效性，具體做法：

（一）抓好師德師風建設，提高育人水平。

“高尚的師德是立校之根本”，辦學以來，學校堅持加強和改進思想政治工作，把提高教師職業道德水平擺在重要位置，倡導“正己、敬業、愛生、奉獻”，樹立“學校無小事，事事關教育；教師無小節，處處是楷模”的師德意識。

①組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《中小

學教師職業道德》、《中學德育大綱》等教育方針、法規、理論，結合實際，撰寫學習心得體會，真正提高思想認識。

②實施全方位德育工作制度。學校采取校長值周、行政值日，年級教師值日制度，負責全校教育教學管理檢查工作，增強每位教職工都是德育工作者意識，形成全員育人，全程育人的良好局面。

③建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。學校制定《教職工崗位職責》、《禁止體罰和變相體罰學生的規定》等，并把師德建設與考核、評優、職稱掛鉤，對違反制度者實行一票否決。

④發揮黨支部政治核心和保證監督作用。結合“三講”，“三個代表”重要思想學習活動，開展“今天怎樣當教師”討論和演講會。在“三個代表”教學活動期間，校領導為師生辦了很多件實事，師生評價很高。

⑤加強師資隊伍建設，側重實現“三個轉型”，即在管理思想上，從“經驗型”向“科研型”轉變；在教學思想上，由“教書型”向“育人型”轉變；在知識能力結構上，由“單一型”向“綜合型”轉變。重視提高教師的業務工作能力和水平，開展“教學大比武”、“教學能手評選”、“教師基本功比賽”、新老教師“一幫一”等活動，采用不同形式組織教師學習教育教學理論，學習現代教學技能，鼓勵支持教師參加教改實驗，參加各級各類進修培訓。教師的整體素質得到了提高，推進了素質教育的順利實施，提高了我校的教育教學質量。

四、加強教學管理，努力提高教學質量。

1、狠抓師資隊伍建設，努力建設一支能適應素質教育需要的教師隊伍，走教師工作專業化道路。

建立高素質教師隊伍是實施素質教育的根本保證，辦學以來，學校積極創造條件，努力建設一支素質高、結構合理、具有創新能力的教師隊伍，使他們具有先進教育觀念，敬業愛生，開拓創新。不斷更新知識結構，初步掌握現代教育技術，使他們具有適應素質教育的教學能力。我們的目標是“辦一流學校，育一流人才”。

2、以課堂教學為主渠道，努力提高課堂40分鐘效率，加快教育教學改革步伐。

幾年來，我們沖破應試教育束縛，改革傳統的課堂教學方法。教法改革上突出“三注重”，一是注重學生思維訓練，培養創造能力；二是注重培養學生自學能力，重視學法指導，教會學生會學、愛學；三是注重培養學生的動手能力，強化課堂教學實踐環節，使學生實際操作能力有較大提高。在教改試驗上實現三個突破：一是起始年級突破；二是主要學科突破；三是積極推進以計算機多媒體為核心現代教育技術手段的應用，抓緊硬件建設，積極開展培訓和應用。

3、實行教師業務考核制度，促進教師業務和教研能力不斷提高，為實行教師聘任制作好前期準備工作。鼓勵教師通過自考、函授等途徑提高學歷層次，不斷更新知識。加快現代技術培訓，帶動課堂教學革命。建立“傳幫帶”制度，發揮學科帶頭人的帶動和輻射作用。

4、建立“小組互助”學習制度，促進良好學風形成。針對班級學生程度參差不齊，如何讓“優秀生”來當“小老師”，使各個層次學生均有不同程度進步。在六個年級，據班情分成8或12個學習小組，按小組實行學習競賽，通過活動實施，大部分同學成績均有不同程度的提高，學生參與積極性高，氣氛濃烈，促進好中差學生全面發展。

5、減輕學生課余作業負擔，嚴格按省教委課程標準開足課程。積極開展第二課堂活動，培養學生創造能力和動手能力。

6、建立科學的教師工作評價機制。做到“四個堅持”，即堅持正確的評價方向；堅持全面的評價內容；堅持從實際出發的評價態度；堅持恰當的獎懲手段，充分激發教師教書育人的積極性和創造性。

五、加強創安工作，確保育人環境良好。

幾年來，學校始終把安全工作擺在各項工作的首要位置，以確保學校財產和師生生命安全為重點，切實維護學校教育教學等工作有序進行。

①成立創安領導小組。貫徹“誰主管、誰負責”原則，定期召開安全保衛工作會議，研究部署學校創安工作，全體師生創安意識濃烈。

②發揮校園治安特別管護區作用。聘請伊家鄉派出所教導員為學校治安副校長，經常研究學校治安問題，及時制止和處理個別校外無業青年到校敲詐勒索、騷擾滋事、經常占道擺攤等不良行為，切實維護學校師生合法權益。

③邀請司法所長對同學進行法制講座，召開法制現場教育會，提高師生法制觀念和學法、知法、守法意識。

④定期開展安全檢查。特別是對學校重要安全部位，如財務室、師生宿舍、食堂、小賣部等開展防電、防毒、防盜、防火檢查、發現安全和隱患，及時整改。舉行安全常識問題考試和安全自救講座，一年來，學校無出現重大安全事故。

⑤完善保衛值班制度，充實保衛科工作人員。特別是加強學校節假日、周末、平時、期末值班工作、樹立人防勝于物防意識，使義務值班已成為全校教職工一項經常性制度，提高全體教職工的安全意識。落實保衛科人員待遇，強化責任意識，對違紀學生及時制止和處理。一年來，學校教育教學秩序井然。

伊家中心小學

2009年12月29日