第一篇：幼兒園社會實踐《參觀農貿市場》活動方案

中班社會實踐《參觀農貿市場》活動方案

社區是幼兒教育的生存環境，我們充分利用這一資源，多渠道對幼兒進行教育。到社區附近的農貿市場進行參觀，親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察成人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗。

一、活動目標：

1.孩子們初步了解菜場的功能，知道菜市場里有各種蔬菜、水果和其他食品。

2.親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察大人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗。

3.能夠體會到爸爸媽媽買菜的辛苦和市場工作人員的辛勞，增進了孩子對社會的了解。

4.培養孩子們尊敬和愛戴勞動人民的意識，進一步懂得了今后更要好好珍惜我們的蔬菜糧食。

二、活動時間:

2017年5月上旬（視天氣情況擇日）。

三、活動地點：

恒濟鎮農貿市場。

四、參加人員：

中班組班幼兒、教師、分管本次活動的組織者和安全監管人員。

五、活動準備：

1.選擇參與活動的班級和活動地點，選擇好活動時間和天氣，觀察活動地點的交通、安全、出入人員等常規現象。

2.做好購買計劃（包括食材的種類、數量、所需金額）

3.活動前讓幼兒了解外出活動的注意事項，并向幼兒提出參觀要求。

4.準備所需備品（小組標志、購物袋、錢）

六、活動過程：

1.上午九點，參加活動的班級在操場集合，準備出發。

2.分配小組任務（發任務條：本組要購買的水果和蔬菜）3.由組織者公布活動方案，并宣布活動開始——出發。4.按計劃，有序的開展活動。

⑴組織幼兒來到市場

⑵引導幼兒仔細觀察，你看到了什么蔬菜和水果？你看到了哪些人？他們都在做什么？

⑶指導幼兒進行買賣活動，鼓勵幼兒大膽的與賣家溝通，完成任務。

5.實踐活動后回到幼兒園進行活動分享。

第二篇：幼兒園中大班社會實踐《參觀農貿市場》活動教案2

幼兒園中大班社會實踐活動教案《參觀農貿市場》

一、設計意圖：

大教育家陶行知說過：“生活及教育。”社區是幼兒教育的生存環境，我們充分利用這一資源，多渠道對幼兒進行教育。到社區附近的農貿市場進行參觀，親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察成人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗。

二、活動目標：

1、孩子們初步了解菜場的功能，知道菜市場里有各種蔬菜和其他食品。

2、親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察成人買賣交往的方法，積累相關的生活經驗

3、體驗到了爸爸媽媽買菜的辛苦，也體驗了菜場工作人員的辛勞，增進了孩子對社會的了解，培養孩子們尊敬和愛戴勞動人民的意識進一步懂得了今后更要好好珍惜我們的蔬菜糧食！

三、活動準備：

1、幼兒向大人了解一些購買蔬菜的方式，并征求大人意見買一些什么樣的蔬菜。

2、告訴幼兒外出活動的注意事項，并向幼兒提出參觀要求。

四、活動過程：

一.給幼兒準備好購物環保袋，集體出發。

二.組織幼兒到菜場，引導幼兒仔細觀察，你們看到了什么蔬菜？你看到了哪些人，它們在做什么？（菜場有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜．．．． 還有好多好多的蔬菜，蘿卜、黃瓜、茄子、豌豆、青椒．．．．．．．）

三.指導幼兒進行買菜活動，鼓勵幼兒大膽的與買菜人溝通交流，自己挑選自己喜歡的蔬菜進行購買。

四、幼兒回圓，互相交流自己的買菜經驗。

第三篇：幼兒園中班社會實踐活動方案—參觀醫院

中班社會實踐活動方案—參觀醫院

一、活動意圖：

醫院是幼兒熟悉的地方，生活經驗豐富，因此在游戲中常常有生病看病的游戲情節。但同時，因為幼兒到醫院看病時，都是成人帶著，對到底是一個怎樣的過程是不清楚的。另外，還有部分幼兒非常害怕看醫生。為了幫助幼兒大致了解醫院及醫生的看病過程，為游戲的開展提供經驗，進行此活動。

二、活動時間： 2017年12月4日

三、活動地點：

四、活動參與者：中班組全體老師及全體幼兒 活動目標：

1、了解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。

2、初步了解醫生和護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。

3、豐富幼兒的生活經驗。

活動準備：

1、聯系好參觀地點

2、幼兒操作材料 活動過程：

1、參觀前談話：

（1）師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們去哪看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？（2）交待參觀的要求：參觀時保持安靜，不能影響病人的看病，和醫生的工作。

2、參觀醫院。

（1）來到醫院門口，引導幼兒認識醫院的字樣，并觀察醫院的紅十字標志。提醒幼兒保持安靜，進入醫院。

（2）教師帶領幼兒依次參觀醫院的幾個主要場所。A、掛號處：告訴幼兒看病前要先掛號，憑掛號單去看病。B、就診處：引導幼兒仔細觀察醫生和病人之間的活動，并記住一些簡單的對話。引導幼兒重點觀察醫生給病人看病時的動作，和所用的工具。從而使幼兒理解病人看病時很痛苦，知道醫生是幫助病人消除痛苦的。

C、注射處：知道這里是給病人打針的地方，教育幼兒要勇敢，打針不哭。

D、引導幼兒參觀其他科室。

3、參觀結束，告別醫生，組織幼兒返回幼兒園。

4、參觀后組織幼兒看操作卡片討論，如果你生病了，首先要干什么？接下來應該怎么做？你看到醫生是怎樣給病人看病的？ 活動延伸：讓幼兒回家問問父母：去醫院看病的流程你知道嗎？

第四篇：中班社會活動方案《參觀農貿市場》（模版）

中班社會活動方案《參觀農貿市場》

設計意圖：

大教育家陶行知說過：“生活及教育。”社區是幼兒教育的生存環境，我們充分利用這一資源，多渠道對幼兒進行教育。針對幼兒很少參與社會活動，生活經驗不足的情況，通過組織幼兒參觀菜市場，在活動中讓幼兒親身體驗并結合已有的知識經驗，培養孩子們主動參與活動的興趣和交往能力，并在活動中獲得知識經驗。恰巧，我園與菜市場較近，到社區附近的農貿市場進行參觀，親身感知體驗在菜場買菜的生活內容，觀察成人買賣交易的方法，積累相關的生活經驗。活動時間：2015.4.20 活動對象：中班年級組幼兒、老師、保育員 活動目標：

1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。

2、通過觀察嘗試了解市場營業員的工作及人們日常生活的關系。

3、進一步豐富幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。活動準備：

1、少量零錢。

2、告訴幼兒外出活動的注意事項，并向幼兒提出參觀要求。活動過程：

一、交代任務，引出話題。

師：我們的自然角需要添種一些蔬菜，想請小朋友幫我去購買，該到哪里去買這些東西呢？

提出參觀要求：告訴幼兒農貿市場里人很多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，要注意觀察。

二、帶領幼兒參觀農貿市場。

1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的？都有什么蔬菜，如何分類擺放的？

2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽、魚類。知道它們的名稱。

3、引導幼兒觀察顧客和營業員之間的活動，觀察營業員是怎樣使用稱的，了解稱的用處。

三、讓幼兒親自購買自然角所需的蔬菜，與營業員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業員是怎樣工作的。

四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。

師：農貿市場里都有賣什么？這些蔬菜是如何分類擺放的？人們為什么要去農貿市場買菜？他們是怎樣買菜的？沒有農貿市場會怎樣？農貿市場的營業員是怎樣工作的？

第五篇：幼兒園參觀活動方案

幼兒園“參觀消防隊”活動方案

一、活動目的：

1、組織幼兒參觀消防隊，通過觀察、互動等形式幫助幼兒了解各種消防器具及消防員的訓練、生活情況；

2、進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識；

3、對全園師生進行消防安全知識教育學習，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境。

二、活動準備：

1、同幼兒園聯系，明確參觀的活動時間及人員數量；

2、解說人員、演示人員、參觀車輛的安排；

3、明確參觀的內容和要求；

4、營區內務衛生準備；

三、活動過程：

1、列隊歡迎；

2、消防安全教育宣傳；

3、參觀活動：(一)、隊列表演；(二)、參觀消防車及車庫；(三)、器材展示；(四)、幼兒試穿消防服裝

(五)、車操表演；(六)、參觀通信室；(七)、參觀寢室、活動室等；(八)、參觀食堂。

4、合影留念