第一篇：2018-2019學(xué)年度美術(shù)教師工作自評(píng)報(bào)告

2018-2019學(xué)年度美術(shù)教師工作自評(píng)報(bào)告

“學(xué)高為師，德高為范”，這是啟功為北京師范大學(xué)做的題詞。作為教師吾嘗日三省吾身，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，為孩子們的健康成長(zhǎng)盡心盡力，下面就本年度的工作做個(gè)自我評(píng)價(jià)。

一、基本素質(zhì)

本人具有良好的思想政治素質(zhì)，具有堅(jiān)定正確的政治方向，關(guān)心時(shí)事政治，有一定政治理論修養(yǎng)。熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)執(zhí)行黨的路線、方針、政策。積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。遵守《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

文化專業(yè)素質(zhì)全面，具有教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律；掌握本學(xué)科基本理論和相關(guān)知識(shí)，能將現(xiàn)代教學(xué)理念融入到教學(xué)之中。

身體和心理素質(zhì)良好，適應(yīng)實(shí)際工作的需要，具有團(tuán)隊(duì)合作的團(tuán)隊(duì)精神。并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的一切教育教學(xué)工作。

二、師德修養(yǎng)

忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校、教書(shū)育人，為人師表，具有強(qiáng)列的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育和學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、依法執(zhí)教。

三、教育教學(xué)能力

能夠駕馭教材，具有一定的教學(xué)組織能力、口頭與書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。具有一定的說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、做等教學(xué)基本功。實(shí)驗(yàn)操作熟練、規(guī)范；能夠運(yùn)用新課程理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐；積極組織、參加、指導(dǎo)教科研活動(dòng)。每周至少聽(tīng)一節(jié)課，認(rèn)真記錄，用最新的教育教學(xué)理念悉心評(píng)課。使我們美術(shù)組成為教科研先進(jìn)集體。

四、履行職責(zé)情況

工作中，我能認(rèn)真履行職責(zé)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，能認(rèn)真細(xì)致地制定各種計(jì)劃，并能按計(jì)劃做事。認(rèn)真及時(shí)地完成了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，在美術(shù)課教學(xué)中，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，吃透教材，設(shè)計(jì)課程的呈現(xiàn)形式，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)亮學(xué)生智慧的火花，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

五、工作效績(jī)

美術(shù)課具有人文性質(zhì)，以人為本，全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)是我們的任務(wù)。除了圓滿完成教育教學(xué)工作外，美術(shù)組面臨比賽很多，組織每次比賽，都要利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，工做了很大，是愛(ài)心、耐心、韌勁的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)每一幅畫(huà)，都就像是走進(jìn)了美麗的童真世界，全心全意地努力去工作，收獲的一定是幸福和沉醉！

第二篇：2012—2013學(xué)美術(shù)教師工作自評(píng)報(bào)告

王 艷 麗

“學(xué)高為師，德高為范”，這是啟功為北京師范大學(xué)做的題詞。作為教師吾嘗日三省吾身，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精，為孩子們的健康成長(zhǎng)盡心盡力，下面就本的工作做個(gè)自我評(píng)價(jià)。

一、基本素質(zhì)

本人具有良好的思想政治素質(zhì)，具有堅(jiān)定正確的政治方向，關(guān)心時(shí)事政治，有一定政治理論修養(yǎng)。熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)執(zhí)行黨的路線、方針、政策。積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。遵守《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

文化專業(yè)素質(zhì)全面，具有教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，熟悉教育教學(xué)規(guī)律；掌握本學(xué)科基本理論和相關(guān)知識(shí)，能將現(xiàn)代教學(xué)理念融入到教學(xué)之中。

身體和心理素質(zhì)良好，適應(yīng)實(shí)際工作的需要，具有團(tuán)隊(duì)合作的團(tuán)隊(duì)精神。并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的一切教育教學(xué)工作。

二、師德修養(yǎng)

忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校、教書(shū)育人，為人師表，具有強(qiáng)列的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，重視對(duì)學(xué)生的思想品德教育和學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益、依法執(zhí)教。

三、教育教學(xué)能力

能夠駕馭教材，具有一定的教學(xué)組織能力、口頭與書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。具有一定的說(shuō)、寫(xiě)、畫(huà)、做等教學(xué)基本功。實(shí)驗(yàn)操作熟練、規(guī)范；能夠運(yùn)用新課程理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐；積極組織、參加、指導(dǎo)教科研活動(dòng)。每周至少聽(tīng)一節(jié)課，認(rèn)真記錄，用最新的教育教學(xué)理念悉心評(píng)課。使我們美術(shù)組成為教科研先進(jìn)集體。

四、履行職責(zé)情況

工作中，我能認(rèn)真履行職責(zé)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，能認(rèn)真細(xì)致地制定各種計(jì)劃，并能按計(jì)劃做事。認(rèn)真及時(shí)地完成了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，在美術(shù)課教學(xué)中，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，吃透教材，設(shè)計(jì)課程的呈現(xiàn)形式，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)亮學(xué)生智慧的火花，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

五、工作效績(jī)

美術(shù)課具有人文性質(zhì)，以人為本，全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)是我們的任務(wù)。除了圓滿完成教育教學(xué)工作外，美術(shù)組面臨比賽很多，組織每次比賽，都要利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，工做了很大，是愛(ài)心、耐心、韌勁的挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)每一幅畫(huà)，都就像是走進(jìn)了美麗的童真世界，全心全意地努力去工作，收獲的一定是幸福和沉醉！

在省科技藝術(shù)的賽中，有21名學(xué)生獲獎(jiǎng)，在縣青少年藝術(shù)教育中心主辦的街頭繪畫(huà)表演賽中16名學(xué)生獲獎(jiǎng)。希望林杯藝術(shù)大賽上16名學(xué)生獲獎(jiǎng)。在國(guó)慶60周年書(shū)畫(huà)大賽上我獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。我親自組織校內(nèi)第二屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品征集評(píng)選工作，做到公開(kāi)、公正、公平領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生對(duì)我的工作都很滿意。我還被選做藝術(shù)節(jié)文藝類節(jié)目的評(píng)委，嚴(yán)格按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)打分，不徇私情。智慧+老黃牛精神+無(wú)私=工作效績(jī)。

第三篇：美術(shù)教研組工作自評(píng)報(bào)告

團(tuán)結(jié)協(xié)作

銳意進(jìn)取

—美術(shù)教研組工作自評(píng)報(bào)告 我們學(xué)?，F(xiàn)有專職美術(shù)教師三人，三位美術(shù)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，在教學(xué)上注重特色發(fā)展。姜老師側(cè)重于剪紙，李老師側(cè)重于繪畫(huà)，張老師側(cè)重于書(shū)法。

我們依據(jù)課改精神和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，經(jīng)常結(jié)合課堂教學(xué)情況進(jìn)行反思，及時(shí)在同年級(jí)課堂教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。注意課與課之間，年級(jí)與年級(jí)之間的銜接，注重知識(shí)與技能的遞進(jìn)與遷移。課堂教學(xué)一般從學(xué)生興趣、文化學(xué)習(xí)、技能技巧三個(gè)方面著手，教師力求精講，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行操作，在實(shí)踐中提高各種能力。教師尊重學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，允許學(xué)生發(fā)表不同觀點(diǎn)，正視個(gè)體差異存在。

今年暑假學(xué)校為美術(shù)學(xué)科添置了紙工工具、繪畫(huà)工具、泥塑工具及欣賞課所需材料等等，能保證每個(gè)學(xué)生在課堂中運(yùn)用相應(yīng)的學(xué)具進(jìn)行動(dòng)手操作，在實(shí)踐中提高各種能力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

學(xué)?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，學(xué)生主要來(lái)源于本地區(qū)農(nóng)家子女和民工子女，他們純樸淳厚，普遍喜歡美術(shù)學(xué)科。但受地理環(huán)境和傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)面比較狹窄。絕大多數(shù)學(xué)生家庭只重視語(yǔ)、數(shù)、英的成績(jī)，普遍忽視美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

因此，我們美術(shù)組制定了學(xué)生學(xué)習(xí)考核制度，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式來(lái)檢查學(xué)生掌握模塊知識(shí)點(diǎn)的情況。如模塊知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試，模塊知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)作作品展等，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。在教學(xué)活動(dòng)中我們采用表演、造型、音樂(lè)、故事、錄像、影視、范畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)、討論、表現(xiàn)、訪問(wèn)、參觀等方式手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。以往是以教師講授為主，現(xiàn)在是以學(xué)生為主，突出了學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，由于教師的努力引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生各方面的能力都得到充分的發(fā)展。我們的美術(shù)課學(xué)生學(xué)習(xí)投入，興趣濃厚，美術(shù)課成了學(xué)生非常期待、非常喜愛(ài)的課。

一直以來(lái)我們重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，李老師帶領(lǐng)的繪畫(huà)隊(duì)和張老師帶領(lǐng)的書(shū)法隊(duì)在區(qū)每年舉辦的特長(zhǎng)生比賽中名列前茅。今年我們又創(chuàng)辦了剪紙?zhí)厣珜W(xué)校，由姜老師負(fù)責(zé)并取得了好評(píng)。

當(dāng)然，工作中還有一些問(wèn)題有待于進(jìn)一步完善和改進(jìn)，我們將本著學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力、努力再努力的態(tài)度將工作做得更好。

第四篇：教師隊(duì)伍建設(shè)工作自評(píng)報(bào)告

教師隊(duì)伍建設(shè)工作自評(píng)報(bào)告

百年大計(jì)大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績(jī)，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育，才能實(shí)現(xiàn)“辦好教育回報(bào)人民”的承諾。一學(xué)年來(lái)，我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。

一、師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的前提

在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識(shí)。“教育是愛(ài)的藝術(shù)”，“愛(ài)是教育的基石”，總之沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這是教育的真諦。我們通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)〈教師法〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，激勵(lì)教師在教書(shū)育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中，我們又把熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。

在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書(shū)〉，對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不文人體罰心罰學(xué)生，不冷眼對(duì)待家長(zhǎng)，不向家長(zhǎng)索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書(shū)中的規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。

在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。為了對(duì)教師負(fù)責(zé)，也是為了讓社會(huì)滿意，并發(fā)揮社會(huì)各界對(duì)教師師德的監(jiān)督作用，我們聘請(qǐng)了校外師德師風(fēng)巡視員；設(shè)立了師德師風(fēng)舉報(bào)箱，開(kāi)通了師德師風(fēng)“校長(zhǎng)熱線”，讓學(xué)生和家長(zhǎng)及時(shí)反映教師師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題。這些措施的制定，增強(qiáng)了教

師的自我約束，很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。

在學(xué)習(xí)中提高，用制度來(lái)規(guī)范，用輿論來(lái)約束，對(duì)教師既曉之以理，又動(dòng)之以情；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻(xiàn)精神，是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。

二、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的關(guān)鍵

要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進(jìn)，在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)

讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短，我們必須及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，吸收新的信息，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能永葆活力。我們學(xué)校總是利用各種機(jī)會(huì)和各種形式，向老師傳達(dá)新的觀念，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)“充電”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?cè)S多教師都明白，只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成為了教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要。

讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。對(duì)教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系，要根據(jù)自己的實(shí)際需要，要有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，每月不得少于15頁(yè)，要作為教學(xué)五認(rèn)真的檢查內(nèi)容。為了激勵(lì)和督促教師學(xué)習(xí)理論，我們還定期舉行理論學(xué)習(xí)筆記展評(píng)，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)交流，開(kāi)設(shè)教師“教育論壇”，為教師提供展示自我的機(jī)會(huì)，為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。

通過(guò)新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念，調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)，提高了教育質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)研究

1、堅(jiān)持開(kāi)展好常規(guī)研究

教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中，這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要，也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：

推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求，必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則，即：鉆研教材——寫(xiě)出教案——集體研究——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來(lái)，而且提高了備課的質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用。

上好六種課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們每學(xué)期都堅(jiān)持上啟示課、調(diào)講課、過(guò)關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。既幫助個(gè)別教師盡快提高課堂教學(xué)水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

寫(xiě)好教學(xué)反思和案例評(píng)析，讓教師在總結(jié)中提高。我們堅(jiān)持要教師每一堂課上完以后都要寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)教程中的得失；還要求教師每一個(gè)月都要寫(xiě)一篇案例評(píng)析，以這樣的方式梳理自己一月以來(lái)的教學(xué) 實(shí)踐。通過(guò)這些做法，讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中。

2、全力抓好教育科研

如果說(shuō)科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量。通過(guò)開(kāi)展教育科研，把學(xué)校工作中的問(wèn)題專題化，課題化，增強(qiáng)工作的研究性，目的性，并且讓一批骨干教師參與到研究中來(lái)，這對(duì)提高教師的研究水平，加快教師的專業(yè)化成長(zhǎng)是非常重要的。

這些年，我們先后開(kāi)展了一些科研課題的研究，我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中，把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過(guò)程中，既培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長(zhǎng)為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；還造就了一大批“基礎(chǔ)寬厚，個(gè)性張揚(yáng)”的學(xué)生，真正做到了“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。開(kāi)展教育科研，還迅速地提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，成功打造了優(yōu)質(zhì)教育的知名品牌。

我們立足校情，著眼發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新，舍得投入，實(shí)現(xiàn)了“科研強(qiáng)師、科研興?！钡霓k學(xué)追求。

三、建立激勵(lì)機(jī)制是提高教師隊(duì)伍質(zhì)量的保證

建立有效的激勵(lì)機(jī)制，是我們長(zhǎng)期開(kāi)展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量的有力保證。我們相繼建立了擇優(yōu)外派學(xué)習(xí)制、雙飛激勵(lì)制(在繼續(xù)教育中取得了突出成績(jī)的教師可以享受雙飛外出學(xué)習(xí)的待遇)、定期理論學(xué)習(xí)制、教師論壇獎(jiǎng)勵(lì)制(每學(xué)期舉行青年教師教學(xué)論壇,并及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì))、青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽制、青年教師成長(zhǎng)指數(shù)制、科研專項(xiàng)評(píng)分制、一組一小題研究制(每個(gè)年級(jí)都有自己的研究小課題,納入六認(rèn)真檢查的內(nèi)容,期末統(tǒng)一考核。)、“兩個(gè)一”考核制（每期一篇論文、一堂優(yōu)質(zhì)課，達(dá)到此要求的才能得到期末１０分的專項(xiàng)考核分，以此促進(jìn)青年；由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計(jì)地抓；“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著；2013年6月

求的才能得到期末１０分的專項(xiàng)考核分，以此促進(jìn)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。）等制度。這些制度的建立健全，充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。

由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計(jì)地抓好了教師的繼續(xù)教育，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高，讓一批骨干教師脫穎而出?，F(xiàn)在，有縣級(jí)學(xué)科帶頭人兩名，校級(jí)骨干教師十五名。近年來(lái)，我們教師在縣級(jí)以上發(fā)表論文兩百余篇，上縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課五十余堂。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項(xiàng)工作作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，力爭(zhēng)抓得實(shí)在，抓出特點(diǎn)，抓出成績(jī)。

第五篇：教師培訓(xùn)工作自評(píng)報(bào)告

教師培訓(xùn)工作自評(píng)報(bào)告

——海林林業(yè)局教育局

我局在根據(jù)省廳教育部門(mén)關(guān)于培訓(xùn)工作的指示精神和培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育可持續(xù)發(fā)展原則，進(jìn)一步完善了“研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合，以校為本”的培訓(xùn)管理體系，打造一支德才兼?zhèn)洹⒗砟顒?chuàng)新的師資隊(duì)伍，為我局教育教學(xué)改革和發(fā)展，提供堅(jiān)實(shí)的人力資源。結(jié)合我局教育實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展了教師培訓(xùn)工作，在提高教師整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，有利的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開(kāi)展，按時(shí)較好的完成了中小學(xué)教師培訓(xùn)的相關(guān)工作，下面對(duì)我校的教師培訓(xùn)工作進(jìn)行自評(píng)總結(jié)。

一、中小學(xué)教師的基本情況

我局現(xiàn)有完全中學(xué)一所、九年一貫制學(xué)校一所、完全小學(xué)一所，專任教師239人，目前我局中學(xué)162名一線專任教師中，具有研究生7人，本科學(xué)歷的129人，專科學(xué)科的26人；高級(jí)職稱48人，中學(xué)一級(jí)職稱66人，中學(xué)二級(jí)27人，無(wú)職稱13人（新畢業(yè)大學(xué)生）；學(xué)歷達(dá)標(biāo)率90％以上；其中省級(jí)骨干教師6人，總局級(jí)骨干教師29人，森工系統(tǒng)中學(xué)教學(xué)能手4人，管理局級(jí)骨干教師8人，學(xué)科帶頭人4人，特級(jí)教師1人。小學(xué)77名一線專任教師中，具有研究生7人，本科學(xué)歷的129人，?？茖W(xué)科的26人；高級(jí)職稱3人，小學(xué)高級(jí)職稱28人，小學(xué)一級(jí)職稱46人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％。其中省級(jí)教學(xué)能手2人，森工系統(tǒng)小學(xué)教學(xué)能手4人，總局級(jí)骨干教師3人，管理局級(jí)骨干教師2人。

我局一中是一所完全中學(xué)，同時(shí)也是森工系統(tǒng)首家“示范高中”。由于實(shí)施“名師戰(zhàn)略”，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)良好。教師的組成主要是全國(guó)各地招聘的優(yōu)秀教師，只有7人是優(yōu)秀的大學(xué)本科畢業(yè)生。年齡結(jié)構(gòu)合理，整 體師資一流。初中部有相當(dāng)一部分是原校高中教師分流到初中的，另一部分是原優(yōu)秀初中教師；第三部分是優(yōu)秀的大學(xué)本科畢業(yè)生，還有一部分也是各地招聘來(lái)的優(yōu)秀教師，層次、結(jié)構(gòu)合理，師資整體一流，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

二、教師培訓(xùn)情況

我局教師的培訓(xùn)方式主要是校內(nèi)的校本研修，網(wǎng)上論壇，學(xué)歷培訓(xùn)，和省廳等上級(jí)教育部門(mén)組織的外出培訓(xùn)這幾種形式，具體培訓(xùn)情況如下。

1、新教師培訓(xùn)：我局自04年起，一中平均每年有3名大學(xué)本科畢業(yè)生教師，通過(guò)考核進(jìn)校上班從事教育教學(xué)工作。06年招聘調(diào)入21名大學(xué)本科畢業(yè)生，08年招聘調(diào)入6名大學(xué)本科畢業(yè)生，這些教師在承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)前都接受我校的崗前一周的培訓(xùn)任務(wù)，并在考核合格后上崗。

2、教師崗位培訓(xùn)：我局除一線教師外，教輔工作人員都要和一線教師一道定期參加校本研修活動(dòng)，重在轉(zhuǎn)變觀念，自覺(jué)提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。并采取考核的方式進(jìn)行驗(yàn)收。同時(shí)，根據(jù)省廳安排，及時(shí)派教師參加上級(jí)教育部門(mén)組織的中學(xué)教師崗位培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后回校開(kāi)展培訓(xùn)座談和匯報(bào)。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：我局高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，并在教育教學(xué)工作中充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體教學(xué)。一方面每學(xué)期開(kāi)展教師全員性的校本培訓(xùn)；另一方面對(duì)骨干教師和專業(yè)教師進(jìn)行外出培訓(xùn)。08年１月中旬，我校的吳民、王勇等14名骨干教師參加了總局組織的因特爾計(jì)算機(jī)培訓(xùn)活動(dòng)，并順利結(jié)業(yè)。專業(yè)教師王勇、吳民多次去北京和省里參加省廳組織的計(jì)算機(jī)中級(jí)骨干培訓(xùn)，骨干者培訓(xùn)，高中新課程培訓(xùn)等。08年8月下旬初中部微機(jī)教師朱瑞榮參加了省廳組織的初中《信息技術(shù)》 新教材培訓(xùn)?，F(xiàn)在我局有1/3的教師都已能獨(dú)立開(kāi)展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工作。4、08年趙文龍等19人相續(xù)參加省、森工系統(tǒng)組織的中小學(xué)培訓(xùn)者培訓(xùn)。08年2月份由荊忠林等中小學(xué)教師8人參加森工系統(tǒng)在興隆組織的“送教下鄉(xiāng)”教師培訓(xùn)。

5、普通高中新課程培訓(xùn)

為適應(yīng)高中新課程的需要，根據(jù)省廳培訓(xùn)計(jì)劃，我校高度認(rèn)識(shí)并積極參加上級(jí)教育部門(mén)組織的各級(jí)各類培訓(xùn)。一是以校本研修為載體，全員參與新課程培訓(xùn)；二是從領(lǐng)導(dǎo)到教師分層分批參加省廳組織的新課程培訓(xùn)。

06年暑期，校長(zhǎng)郭春生、副校長(zhǎng)李朝軍到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和雙城兆麟中學(xué)參加高中新課程校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并實(shí)地考察。07年10月又到哈三中，29中參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班，08年3月到平山參加森工總局組織的課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。08年8月參加了省廳組織的普通高中新課程校長(zhǎng)培訓(xùn)班。作為管理者首先做到理念更新、行動(dòng)到位。

一線教師的培訓(xùn)是重中之重。06年暑期我局派12個(gè)學(xué)科22人首次參加省廳組織的《高中學(xué)校骨干教師新課改通識(shí)培訓(xùn)》。2007年6月一中趙文龍等10名教師到省委黨校參加了《普通高中新課程骨干培訓(xùn)者國(guó)家級(jí)培訓(xùn)》活動(dòng)；07年10月又指派高一學(xué)年的11個(gè)學(xué)科的11位骨干教師到哈三中參加高中新課程《教學(xué)成果展示》經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2007年寒假有28名即將上崗的高一教師到省里參加《高中新課程教材培訓(xùn)》。08年5月副校長(zhǎng)李朝軍和學(xué)年主任靳樹(shù)臣參加了省廳在牡市二中組織召開(kāi)的高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。08年6月校長(zhǎng)郭春生帶領(lǐng)高一學(xué)年備課組長(zhǎng)參加了省廳關(guān)于牡丹江地區(qū)在海林市一中召開(kāi)的《校本教材開(kāi)發(fā)》活動(dòng)交流會(huì)；08年6月至9月我校再次派高一高二參與高中新課程即將上崗的20多位教師到省里 參加了《高中新課程教材培訓(xùn)》。08年8月趙君等3名理化教師參加了森工組織的中學(xué)理化教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)。

上述活動(dòng)的開(kāi)展，為我局順利實(shí)施素質(zhì)教育和高中新課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和適應(yīng)課改需要的能力。

5骨干教師培訓(xùn)

我局省級(jí)骨干教師6人，總局級(jí)骨干教師32人，管局級(jí)骨干教師10人。骨干教師的培訓(xùn)主要以校本研修的方式進(jìn)行，高中骨干教師每次都參與高中新課程培訓(xùn)。

08年6月下旬，初中部骨干教師江光榮、袁玉順、李朝軍按時(shí)參加了省廳組織的初中省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)活動(dòng)，已順利完成一期培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)后的教師深受啟迪和教育，返校后將培訓(xùn)所得及時(shí)應(yīng)用在教育教學(xué)工作中，效果明顯。

三、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入情況

教師培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，其中培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，直接影響到教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，投入及時(shí)是開(kāi)展好教師培訓(xùn)工作的重要保障，因此我局在高度重視教師培訓(xùn)工作方面，不但是加大力度宣傳，更重要的是落實(shí)在行動(dòng)上，近幾年來(lái)平均每年用于教師培訓(xùn)的費(fèi)用約8萬(wàn)余元，已完全保障了教師培訓(xùn)工作。

四、教師培訓(xùn)的具體做法與經(jīng)驗(yàn)

教師的培訓(xùn)工作重在效果，我局的具體做法和經(jīng)驗(yàn)如下。

（一）校本研修：教師培訓(xùn)工作是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要工作。首先各校通過(guò)每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的教職工大會(huì)進(jìn)行教師培訓(xùn)工作的輿論宣傳，營(yíng)造濃濃的培訓(xùn)氛圍，并制定的培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施方案；其次從開(kāi)學(xué)第一周起嚴(yán)格 按學(xué)校制定的培訓(xùn)方案認(rèn)真實(shí)施。

1、培訓(xùn)制度化：①學(xué)校規(guī)定單周三下午90分鐘的全員教師通識(shí)過(guò)培訓(xùn)工作，主要由校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)，骨干教師對(duì)教師進(jìn)行教育法規(guī)，學(xué)校規(guī)章，名師風(fēng)彩，名人講座，教師禮儀，新課程通識(shí)培訓(xùn)等內(nèi)容的培訓(xùn)。要求教師認(rèn)真記筆記，并在會(huì)后寫(xiě)出培訓(xùn)感悟上交校辦存檔。②雙周三下午90分鐘的教研組例會(huì)，這是教師專業(yè)化水平提高的主要渠道。主要開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與研討，教學(xué)方法的交流，教育教學(xué)質(zhì)量的提升措施；學(xué)習(xí)名校如“杜朗口”衡水中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教研課評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)等內(nèi)容。③以學(xué)年學(xué)科為單位的定期備課組制度，主要針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展針對(duì)性備課研討活動(dòng)。每次要有主備人，會(huì)上大家發(fā)表不同見(jiàn)解，集思廣益，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共羸，形成高效高質(zhì)的教案，整體提升學(xué)科的質(zhì)量。④班主任月例會(huì)制：教書(shū)貴在育人。思想教育工作也是學(xué)校的主要工作。利用例會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，研討學(xué)生中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生的教育工作，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生作為班任的工作目標(biāo)。⑤每學(xué)期定期開(kāi)展青年教師匯報(bào)課，骨干教師示范課中年教師研究課活動(dòng)；下學(xué)期開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)。

2、培訓(xùn)層次化：根據(jù)教師的年齡，專業(yè)情況分層次開(kāi)展培訓(xùn)工作。①新教師實(shí)施“青藍(lán)工程”。主要通過(guò)自我培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)，課題帶動(dòng)，校外培訓(xùn)等主要方式來(lái)提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭(zhēng)通過(guò)三年規(guī)劃完成青藍(lán)工程，盡快成為一名稱職的中學(xué)教師。②骨干教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。這些教師是學(xué)校教學(xué)工作的領(lǐng)頭雁，因此學(xué)校采取高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求方式進(jìn)行培訓(xùn)。主要采取專題講座，自學(xué)反思，網(wǎng)上論談，研討交流，導(dǎo)師輔導(dǎo)，考察觀摩，科研引領(lǐng)等方式，針對(duì)骨干教師的教育理論，學(xué)科教學(xué)理論與 實(shí)踐，科研專題講座及實(shí)踐；電教信息技術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)培訓(xùn)；重在培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)優(yōu)良，教學(xué)水平高，具有一定課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ墓歉山處熽?duì)伍。③一線教師的培訓(xùn)：一所學(xué)校除青年教師和骨干教師之外，還有一大批相當(dāng)數(shù)量的中青年教師，他們是學(xué)校完成教育教學(xué)質(zhì)量不可或缺的群體力量。主要采取大會(huì)通識(shí)培訓(xùn)，教研組例會(huì)制的拉動(dòng)，備課組活動(dòng)帶動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等方式提高他們的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，有意識(shí)的構(gòu)建教師的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為全面積極提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定師資基礎(chǔ)。

（二）外出培訓(xùn)：我局高度重視教師外出培訓(xùn)工作。堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的策略，按時(shí)安排教師到省里和先進(jìn)省市的名校參加高中新課程培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)，骨干者培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)前有要求，培訓(xùn)中要認(rèn)真聽(tīng)會(huì)，及時(shí)記筆記，并參與所有參觀考察及研討活動(dòng)，培訓(xùn)后返校要上交培訓(xùn)總結(jié)與感悟，并向全校教師作培訓(xùn)匯報(bào)。在提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)資源共享，合作共羸。讓全校教師均獲益，共同提高整體素質(zhì)。幾年來(lái)的培訓(xùn)效果良好，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平一流。我局的高考成績(jī)?cè)谏ひ堰B續(xù)獲得“九連冠”，中考也有新的突破，深受廣大家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。

培訓(xùn)效果：各學(xué)校都認(rèn)為這是培訓(xùn)教師、解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑，因而積極參與培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)。許多教師針對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題，確立了簡(jiǎn)捷而實(shí)際的題目加以研究，在現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)及平時(shí)的答疑中，各校踴躍參與、形式多樣、成果紛呈。形成了學(xué)校支持、教指導(dǎo)、教師實(shí)施的研究性培訓(xùn)局面。

五、培訓(xùn)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

（一）培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題：盡管在教師培訓(xùn)工作上有高度的認(rèn)識(shí)和實(shí)施方案，但工作中仍然存在著不盡人意的問(wèn)題，一是因教育教學(xué)工作上 的事務(wù)多，教師有時(shí)因?yàn)楣ぷ髅Χ迷谂嘤?xùn)提高方面的精力不足，效果自然不夠明顯，二是教師培訓(xùn)不能整體劃一，總是有一部分教師認(rèn)識(shí)不到位，參與不夠積極和重視，流于形式，影響了整體素質(zhì)的提高，三是上級(jí)教育部門(mén)沒(méi)有專業(yè)的師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到校參訓(xùn)和指導(dǎo)，深感培訓(xùn)力度不夠。

（二）解決策略：

1、從學(xué)校自身找問(wèn)題想辦法，一方面盡量創(chuàng)造時(shí)間為教師提供充足的培訓(xùn)時(shí)間和資源，另一方面針對(duì)個(gè)別認(rèn)識(shí)不到位的教師進(jìn)行專業(yè)的集訓(xùn)，差哪補(bǔ)哪。

2、盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師到先進(jìn)的學(xué)校參觀考察，學(xué)習(xí)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

3、充分利用網(wǎng)上資源，開(kāi)辟網(wǎng)上論談，使教師資源共享。

4、是建立培訓(xùn)評(píng)價(jià)考核制度，將培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果納入教師的工作考評(píng)，并列入績(jī)效工資。

5、請(qǐng)上級(jí)教育部門(mén)到學(xué)校開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

海林林業(yè)局第一中學(xué) 2008年9月14日