第一篇：教師自評報告.

教師自評報告

（2007——2008學年度第二學期）

一、基本素質

1、思想政治素質

我忠誠黨的教育事業，在工作中任勞任怨，樂于奉獻，勤于實踐，思想上不斷要求進步，不斷學習先進的教育教學理論，言談、舉止文明，為人師表，聽從校領導的工作安排，盡職盡責，教書育人，為人師表。

2、文化素質

我雖然是師范畢業生，但是我深知，學習是終身的伴侶，因此，我又參加了省高等語文自學考試。現在已大專畢業，并能夠在日常生活中不斷學習科學文化知識，充實和提高自己的文化水平。

3、專業素質

我刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，在教育教學中努力探索教育教學規律，并在教學中滲透德育內容。堅持業務學習，學習與所教學科密切聯系的知識，不斷充實自己的知識內容；認真學習教育教學理論，用以指導教學實踐；虛心向他人學習，吸取他人成功的經驗，使自己的專業能力有了一定的提高。在教學中做到教學工作務實，求細，高效。

4、身體心理素質

我努力學習教育學，心理學，具有健康身體和心理素質，在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，謙虛謹慎，積極向上。在教育教學中具有較強的心理素質。

二、師德修養

1、事業心和責任心

我具有強烈的事業心和責任感，干一行，愛一行，在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。愛崗敬業，熱愛學生，對單親家庭的學生，我以慈母般的愛去溫暖孩子的幼小心靈。使我班的牛國輝同學，得以和正常學生一樣沒有輟學。尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展,這是我永遠不便的宗旨。

2、職業道德

我在工作中能夠以《教師職業道德規范》嚴格要求自己，堅持模范遵守社會公德，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。在師德上嚴格要求自己，從不遲到，早退，關心熱愛每一位學生，永遠做一個合格的人民教師，3、依法執教

熱愛教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，為人師表，敬業樂教，堅持原則，認真貫徹《義務教育法》和

《未成年保護法》依法執教，保護兒童身心健康。

三、教育教學能力

1專業技能

教學上努力創新，樹立以人為本的教育教學理念，努力吃透教材，了解學情，對每一個學生負責，鉆研教法，耐心答疑，認真備課上課，認真批改作業，因材施教，達到讓每一個學生都有所得。工作務實，愛崗敬業求真務實，勇于創新，熱愛學習，構建了自己的教學模式。在全鎮期中、期末統考中，我班學生成績名列全鎮第一名，在全鎮學生語、數競賽中，我班學生李紅菲、方明朝分別獲第二、三名的好成績名。

2業務學習進修

積極參加上級組織的各種業務培訓，并認真學習，出色完成學習任務。努力探索新課改。并在省級刊物上發表論文。

四、履行執行

1、計劃與備課

認真制作各種教學計劃，并按計劃進行備課和教學，認真專研教材，既備學生，有備教材，按時寫教案，做到因材施教。因此我班學生在期末統考中及格率百分之百

2、課堂教學

在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在蒙語文教學中，我把傳授

知識與學生的生活相結合，做到教學中目的明確，重點突出，難點分散，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。并時常針對性的對自己的教學進行改進。

3、作業與布置批改

布置作業合理并具有一定針對性，作業批改及時、認真。

4、輔導與考評

我根據學生的學習情況具有針對性的進行培優輔差工作，每周對他們進行至少一次的輔導，優生能夠進行各種學習能力方面的訓練，差生對他們進行基礎知識的輔導，使他們迎頭趕上。

五、工作效績

1、工作任務完成情況

本年度在我本人的不懈努力下，我個人的教育教學能力得到了一定的提高，各項工作得到了領導的認可，學生的成績都達到了優秀。

5、批評教育

在學校領導的指引下，我雖然取得了一點成績，但是我覺得和我的目標還有很大差距。各方面工作還不夠完善，在今后的工作中還要不斷進取，努力提高自身的各種能力，爭

取取得更大的成績。

第二篇：教師自評報告

教師自評報告

教師自評報告如何寫?以下是聘才網小編收集的教師自評報告，歡迎大家閱讀參考!

本人教齡已有28年了，小教高級教師，長期擔任小學班主任和從事教育教學工作。我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民 教師!與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學 生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。做一個敬業的教師 在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教 育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。做一個富有愛心的教師 愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感 受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴 中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳 教育時機，給學生春風沐浴般的教育。通過大家討論和評議，自我剖析如下：

1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但教育教學方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。

5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

一、做一個敬業的教師

在工作上兢兢業業，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。并時常針對性的對自己的教學進行改進。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。并時常針對性的對自己的教學進行改進。

四、做一個信息時代的教師

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。

第三篇：教師自評報告

教師自評報告

彈指間，步入教壇已經十二個春秋。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨和和國家的教育方針、教育精神及“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。做一名師德高尚的教師。十余年的實踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學活動中首先表現出來的是職業道德素質。因而完善的教師職業道德素質就成了新時期教師素質的頂梁柱。一個教師的成就，不僅取決于他的學識和智慧，更重要的是取決于教育事業的忠誠態度。我想，新時期的教師不僅要繼承對教育事業的愛，還要把這樣的愛現實化、行為化、把對教師事業的愛當成人生的一大追求、當成人生的價值體現的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴格要求自己——“其身正，不令而行”、“學校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團結同事還是各種班級、學校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。本人多次榮獲校級模范教師、學生最受歡迎的老師、優秀班主任榮譽稱號，03年被評為XX市優秀教師，06年被評為XX中學首屆十佳師德標兵，07年被確定為地區骨干教師并被省青語會評為優秀教師。

做一個科研型教師。“當教師，就要當名師，專家型、學者型名師”，教師的從教之日，也即重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。我參加工作的這些年,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市教育局、學校不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。在調動學生學習語文的積極性、發揮學生的主體地位、提高課堂教學效益上取得了良好的成效。本人以“學會學習”為指導理念先后從事分組教學實驗、作文互批互改、“三模塊”教學實驗，并在此基礎上形成了“四問導學法”語文學習方法及課堂模式。論文《“四問導學”教你輕松學語文》、《協作學習與語文閱讀》分獲地區一、二等獎，《學習能力的自我培養》獲省百佳論文評選二等獎，《教改應遵循的三大原則》、《語文教改小策略》分別發表在江蘇省一級期刊《教學論壇》的3、4期（2007年），《教學論壇》、聊城日報教育周刊分別對本人的教改情況做了連帶性介紹，本人還多次參與XX市大集備培訓工作并在大會上做了“四問導學”教學法實踐報告、教改經驗介紹；06年獲XX市優質課一等獎，07年分別被評為“XX名師”、“XX市教學能手”；所指導學生在歷次作文競賽中獲獎，本人也分獲全國暨海外華人作文競賽優勝指導獎、全國中學生作文競賽優秀輔導獎、“光岳杯”作文大賽指導獎、“唱童謠明榮辱”優秀輔導獎等。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在 耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

第四篇：教師自評報告

教師自評報告

山家灣子小學 張志強

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨和和國家的教育方針、教育精神，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

做一名師德高尚的教師。實踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學活動中首先表現出來的是職業道德素質。因而完善的教師職業道德素質就成了新時期教師素質的頂梁柱。一個教師的成就，不僅取決于他的學識和智慧，更重要的是取決于教育事業的忠誠態度。我想，新時期的教師不僅要繼承對教育事業的愛，還要把這樣的愛現實化、行為化、把對教師事業的愛當成人生的一大追求、當成人生的價值體現的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴格要求自己——“其身正，不令而行”、“學校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團結同事還是各種班級、學校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。

做一個科研型教師。“當教師，就要當名師，專家型、學者型名師”，教師的從教之日，也即重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。我參加工作的這些年,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市教育局、學校不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。在調動學生學習的積極性、發揮學生的主體地位、提高課堂教學效益上取得了良好的成效。本人以“學會學習”為指導理念先后從事分組教學實驗、作文互批互改、“三模塊”教學實驗，并在此基礎上形成了學習方法及課堂模式。

第五篇：教師自評報告

彈指間，步入教壇已經十二個春秋。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨和和國家的教育方針、教育精神及“xxxx”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

做一名師德高尚的教師。十余年的實踐告訴自己，一位教師，在從事教育教學活動中首先表現出來的是職業道德素質。因而完善的教師職業道德素質就成了新時期教師素質的頂梁柱。一個教師的成就，不僅取決于他的學識和智慧，更重要的是取決于教育事業的忠誠態度。我想，新時期的教師不僅要繼承對教育事業的愛，還要把這樣的愛現實化、行為化、把對教師事業的愛當成人生的一大追求、當成人生的價值體現的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴格要求自己——“其身正，不令而行”、“學校無小事，事事育新人”，無論是愛生、團結同事還是各種班級、學校工作我都努力做到“身先士卒，身正示范”。本人多次榮獲校級模范教師、學生最受歡迎的老師、優秀班主任榮譽稱號，XX年被評為臨清市優秀教師，XX年被評為京華中學首屆十佳師德標兵，XX年被確定為地區骨干教師并被省青語會評為優秀教師。

做一個科研型教師。“當教師，就要當名師，專家型、學者型名師”，教師的從教之日，也即重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。我參加工作的這些年,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市教育局、學校不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。在調動學生學習語文的積極性、發揮學生的主體地位、提高課堂教學效益上取得了良好的成效。本人以“學會學習”為指導理念先后從事分組教學實驗、作文互批互改、“三模塊”教學實驗，并在此基礎上形成了“四問導學法”語文學習方法及課堂模式。論文《“四問導學”教你輕松學語文》、《協作學習與語文閱讀》分獲地區一、二等獎，《學習能力的自我培養》獲省百佳論文評選二等獎，《教改應遵循的三大原則》、《語文教改小策略》分別發表在江蘇省一級期刊《教學論壇》的3、4期（XX年），《教學論壇》、聊城日報教育周刊分別對本人的教改情況做了連帶性介紹，本人還多次參與臨清市大集備培訓工作并在大會上做了“四問導學”教學法實踐報告、教改經驗介紹；XX年獲臨清市優質課一等獎，XX年分別被評為“京華名師”、“臨清市教學能手”，；所指導學生在歷次作文競賽中獲獎，本人也分獲全國暨海外華人作文競賽優勝指導獎、全國中學生作文競賽優秀輔導獎、“光岳杯”作文大賽指導獎、“唱童謠明榮辱”優秀輔導獎等。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創新,才能取得更大的成績——“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”