第一篇：教師教學質量自評報告

教師教學質量自評報告

一個學期的教學工作接近尾聲，在學校教務處的帶領下，我嚴格遵守三步四環節的教學模式，嚴格按照“課前導學---模塊探究------總結歸納”的教學步驟組織教學，在模塊探究環節遵循四個環節既“自主學習-----合作探究------精講點撥----精煉反饋”，課堂上關注學生的發展。在教學模式實施的過程中，我也碰到了許多困難，我采用了實踐——反思——探討——再反思的方式，想辦法讓自己的教學更加符合學生的知識水平和認知水平，提高自己的教育教學能力。

一在師德方面，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二在教學方面要提高教學質量，關鍵是上成課，上好課。

1、課前準備：備學生學情，備好課。真正理解了什么是因材施教，2、能夠了解學生原有的知識技能的質量，以及他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、能夠仔細考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4、課堂上的情況。能夠組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合。

5、要提高教學質量，常在學習上不能按時完成作業和抄襲作業的同學，還要做好課后輔導工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，用贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，我常常和差生交談，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

6、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學習教學方法。

7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到了老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三工作考勤方面：

這一學期以來沒有因為個人的私事耽誤工作的時間。在工作上，我嚴格要求自己，務實重干，同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們，可以說我把時間全部用在了學生身上。

四成績方面

經過我努力的付出，我們歷史成績一直很好，平均分，優秀率都還不錯。

在教學半年后的我了解了學生的情況，知道學生想要的是什么，他們想學什么，他們能學會嗎？我會根據學生的具體情況，展開以后教學。

第二篇：教育教學質量自評報告

王村中學教育教學自評報告

為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，我校全面認真地開展了教育教學的各項工作，把全面推進素質教育，提高教育教學質量落到了實處。我校組織人員，對我校的各項工作做了全面認真的自評，現將自評結果報告如下：

一、德育方面

我校始終以“德育為首、教學為主、五育并重、全面發展”為指導思想和辦學理念認真貫徹執行縣教育局頒發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》;在整個學校工作中把德育放在一個非常突出的位置來抓。

1、德育工作、學期有計劃、有安排、有記載、有總結；側重計劃的可操作性和落實情況，確實把德育工作做到實處。定期組織團員進行學習;并定期組織學生開展社會實踐活動；為了豐富的團內活動，充分發揮團員的帶頭作用，將部分團員、學生吸收到學校的日常管理組織中，充分發揮學生作用，提倡學生的自我管理；讓團委和學生會牽頭組織各種文體活動，以及美化校園環境等活動。利用團會，團活動等時間，培養并發展了一批新團員，壯大了我校的共青團組織。

2、充分發揮家庭、社會的作用，讓他們參與到學生的管理中來；學校利用家長學校對家長的教育方法進行指導，對家長在學生教育中遇到的問題進行細心的解答，幫助家長科學正確的教育學生。校內設有德育室，不定期的在校內組織宣傳活動，如禁毒、禁賭等宣傳活動。通過展示宣傳，使學生意識到了毒、賭對人的危害，培養學生自覺抵

制毒品、賭博的意識。每學期開展法制宣傳教育活動，請法制副校長作法制報告，在全校學生中開展了法制問答、法制宣傳活動。利用班會、學生大會等時間，向學生普及交通安全知識及自我保護知識，提高學生的自我保護能力。另外，針對學生現在所處的年齡階段，還加入了學生的青春期的心理教育和生理知識講座，加強了對學生青春期階段的保護，保證學生健康、向上的成長。

3、按照課程計劃和課程標準的要求，開設了思想品德課、勞技課，安排了國防教育活動，有計劃、有課題，有安排、有經驗、有總結。組織學生參加社會公益勞動，如植樹活動、學雷鋒活動，加強對學生的教育。

4、結合思想品德教材以及班會活動，開展學生的心理健康教育，有記載，有總結。堅持升降國旗制度，國旗下講話有記載，并裝訂成冊。另外，學校形成了規范的清打制度，并有檢查考核和周公布評比制度，對周內的校務工作進行公布，提倡全體師生監督實行，加強學生《中學生守則》和《中學生日常的行為規范》的學習，有張貼，有學習，有督促。

二、教學方面

“德育為首，教育為主”，我校注重學生的智力開發及學習能力的培養，全面提高教育、教學質量。

1、在每學年、每學期始，學校和教導處的教育教學工作有計劃，且切合實際，有依據、有目標要求及具體措施，具有很強的操作性。在學期末有全面詳實的學校工作總結和教導處工作總結，并且對教育

教學工作的落實情況做了階段性的總結。定期開展了教師的教學能力培訓活動及業務水平交流活動，有計劃、有目的、有詳實的記載，利用教研組活動時間，加強新課程、新理念的學習，定期組織開展班主任工作交流會，取得了良好的效果。

2、按照規定開齊、開足課程并開好實驗課、活動課、計算機課，實驗課、活動課均有記載。加強了學校的常規教學管理，從教師的教學計劃到落實，教師的備課、上課、批改作業到輔導學生等方面都做了嚴格的規定，并做詳實的跟蹤記錄。對學校的教學工作做了認真的統計和考核，客觀公正地對教學進行了評價，大大提高了教師的工作積極性，促進了教育教學質量的快速提高。除此以外，還不定期的組織開展各科知識競賽，以活動的形式豐富學生的學習活動，提高學習興趣。

3、努力提高教育教學質量，完善了教育教學評價體系，從學科的合格率、優秀率、均分、學科得分四方面進行評價，監督各科教師，教學針對全體學生，不讓任何一名學生掉隊，針對初三學生面臨中考的實際情況，教導處在教導工作中將初三的教育教學管理作為重點來抓；召開了多次初三教師、學生動員大會，多次督察初三教師的教案及教學情況。經過師生的共同努力本我校課改，信息化教學取得了較為滿意的成績，這些成績的取得無不凝聚著全校師生的汗水，也是我校教育教學質量的具體體現。

4、借鑒杜郎口的教學模式，形成了我校的課堂教學模式，大體分為“問題目標意導學—自主合作要釋疑—點撥檢測求鞏固”三個環節。

設置問題環節即教師以教學問題為線索設置預習提綱，突出重難點。教師將問題寫在黑板上，利用課內外組織學生提前預習，初步生成重難點知識。學校狠抓小黑板的使用情況，教導處進行跟蹤檢查、通報，現在文化課教師都能自覺使用小黑板，較好地培養了學生的自覺能力，也提高了課堂效益。在自主合作學習環節上，學生根據教師提出的問題能積極思考，能闡述自己的觀點和見解，對于一些重難點問題，教師分配任務，以小組為單位合作討論探究，完成后，各小組展示提升。這樣，一節課的教學任務被合理分配，課堂容量也明顯加大了，同時教師根據問題的難易，給好、中、差學生提供了展示的機會，也極大提高了后進生的積極性。在點撥檢測環節上，教師重點加強了難點釋疑和當堂訓練，突出檢測后進生、學困生對本節課知識的理解和掌握情況。教師十分注重訓練題的設置，一般都由同科備課小組成員商議編制，確保了訓練的針對性和有效性，使不同層面的學生在這一環節上都有收獲。

5、以前分散備課表現出較多弊端，如部分教師不鉆研教材，備課內容簡單，方法單一，實效性不強等。為了與課改工作相配套，學校本期決定在語、數、外三科推行集體備課試點，成立同題備課小組，合理分配任務，每周二召開同題 備課小組研討會，科任教師之間取長補短，相互學習，共同研討，最大限度地發揮了集體的智慧，也增進了教師之間的業務交流，較大地促進了年青教師的專業成長，收到了較好的效果。

6、以前分散備課表現出較多弊端，如部分教師不鉆研教材，備課

內容簡單，方法單一，實效性不強等。為了與課改工作相配套，學校本期決定在語、數、外三科推行集體備課試點，成立同題備課小組，合理分配任務，每周二召開同題 備課小組研討會，科任教師之間取長補短，相互學習，共同研討，最大限度地發揮了集體的智慧，也增進了教師之間的業務交流，較大地促進了年青教師的專業成長，收到了較好的效果。

三、體育方面

在體育方面，我校能按照課程計劃及課程標準的要求開足開好體育課和體育活動，保證學生每天都有體育活動時間。每年學校學校都舉行秋季田徑運動會，運動會組織井然有序，學生參加積極踴躍，這一活動的開展不僅緩解了學生的學習壓力，鍛煉了學生的身體，還有利于培養學生的團結精神和積極努力的拼搏精神等良好的精神品質。運動會有秩序冊和運動員成績表，對學生的比賽成績都做了祥實的記錄。每學期學校都定期組織學生開展籃球比賽和乒乓球比賽；這些比賽的開展大大豐富了學生的課外生活。學校還組建了田徑隊和籃球隊這兩只代表隊每學期都有活動計劃，有活動過程、有記載，還代表我校參加兄弟學校的聯誼籃球賽和學區組織的體育賽事。

學校每年都組織學生進行體檢和學生素質達標檢測，對學生的身體和體質狀況向學生、家長進行反饋，做到對家長負責，對學生負責，對社會負責。

一、美育方面

在美育方面我校能按課程計劃和課程標準的要求開足、開齊上好

音樂、美術課，成功舉辦了校學生書法、繪畫大賽，發現和涌現了一批才藝兼備的學生。組織學生開展了詩歌朗誦比賽，組織學生參加了學區開展的藝術節，形式多樣、內容豐富，有歌、有舞,而且還有樂器演奏。學校還利用中秋、元旦等節日機會組織學生開展才藝會演，有唱歌、舞蹈、小品、器樂演奏等節目，提供給學生展示自我的活動，除此以外，學校還組織全校學生以班級為單位，開展了豐富多才的文藝活動，其中包括書法比賽、詩歌比賽、英語口語比賽、才藝展示等活動，豐富了學生的學習生活，想方設法創造條件，提高學生的美育審美能力。學校還組建了美術、合唱、舞蹈等興趣小組和樂隊，這些興趣小組和團隊都能按照學期開始的計劃很好地開展活動，學期末又有對這些活動的總結。

通過全校上下的共同努力，我校教育教學質量取得了較好的成績，得到了上級行政部門和上級主管部門的肯定，這是對我們的鼓勵和鞭策，我們在今后的工作中將更加努力工作，為高一級學校輸送優秀的新生，給社會培養全面發展的合格畢業生。

2011年6月

第三篇：教育教學質量自評報告

教育教學質量自評報告

為了貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神，我校依據《蘭州市普通中學教育質量評價方案》全面認真地開展了教育教學的各項工作，把全面推進素質教育，提高教育教學質量落到了實處。我校組織人員，對我校的各項工作做了全面認真的自評，現將自評結果報告如下：

一、德育方面

我校始終以“德育為首、教學為主、五育并重、全面發展”為指導思想和辦學理念認真貫徹執行蘭州市教育局頒發的《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》;在整個學校工作中把德育放在一個非常突出的位置來抓。

1、德育工作、學期有計劃、有安排、有記載、有總結；側重計劃的可操作性和落實情況，確實把德育工作做到實處。定期組織團員進行學習;并定期組織學生開展社會實踐活動；為了豐富的團內活動，充分發揮團員的帶頭作用，將部分團員、學生吸收到學校的日常管理組織中，充分發揮學生作用，提倡學生的自我管理；讓團委和學生會牽頭組織各種文體活動，以及美化校園環境等活動。利用團會，團活動等時間，培養并發展了一批新團員，壯大了我校的共青團組織。

2、充分發揮家庭、社會的作用，讓他們參與到學生的管理中來；學校利用家長學校對家長的教育方法進行指導，對家長在學生教育中遇到的問題進行細心的解答，幫助家長科學正確的教育學生。校內設有德育室，不定期的在校內組織宣傳活動，如禁毒、禁賭等宣傳活動。

通過展示宣傳，使學生意識到了毒、賭對人的危害，培養學生自覺抵制毒品、賭博的意識。每學期開展法制宣傳教育活動，請法制副校長作法制報告，在全校學生中開展了法制問答、法制宣傳活動。利用班會、學生大會等時間，向學生普及交通安全知識及自我保護知識，提高學生的自我保護能力。另外，針對學生現在所處的年齡階段，還加入了學生的青春期的心理教育和生理知識講座，加強了對學生青春期階段的保護，保證學生健康、向上的成長。

3、按照課程計劃和課程標準的要求，開設了思想品德課、勞技課，安排了國防教育活動，有計劃、有課題，有安排、有經驗、有總結。組織學生參加社會公益勞動，如植樹活動、學雷鋒活動，加強對學生的教育。

4、結合思想品德教材以及班會活動，開展學生的心理健康教育，有記載，有總結。堅持升降國旗制度，國旗下講話有記載，并裝訂成冊。另外，學校形成了規范的清打制度，并有檢查考核和周公布評比制度，對周內的校務工作進行公布，提倡全體師生監督實行，加強學生《中學生守則》和《中學生日常的行為規范》的學習，有張貼，有學習，有督促。

二、智育方面

“德育為首，教育為主”，我校注重學生的智力開發及學習能力的培養，全面提高教育、教學質量。

1、在每學年、每學期始，學校和教導處的教育教學工作有計劃，且切合實際，有依據、有目標要求及具體措施，具有很強的操作性。

在學期末有全面詳實的學校工作總結和教導處工作總結，并且對教育教學工作的落實情況做了階段性的總結。定期開展了教師的教學能力培訓活動及業務水平交流活動，有計劃、有目的、有詳實的記載，利用教研組活動時間，加強新課程、新理念的學習，定期組織開展班主任工作交流會，取得了良好的效果。

2、按照規定開齊、開足課程并開好實驗課、活動課、計算機課，實驗課、活動課均有記載。加強了學校的常規教學管理，從教師的教學計劃到落實，教師的備課、上課、批改作業到輔導學生等方面都做了嚴格的規定，并做詳實的跟蹤記錄。對學校的教學工作做了認真的統計和考核，客觀公正地對教學進行了評價，大大提高了教師的工作積極性，促進了教育教學質量的快速提高。除此以外，還不定期的組織開展各科知識競賽，以活動的形式豐富學生的學習活動，提高學習興趣。

3、努力提高教育教學質量，完善了教育教學評價體系，從學科的合格率、優秀率、均分、學科得分四方面進行評價，監督各科教師，教學針對全體學生，不讓任何一名學生掉隊，針對初三學生面臨中考的實際情況，教導處在教導工作中將初三的教育教學管理作為重點來抓；召開了多次初三教師、學生動員大會，多次督察初三教師的教案及教學情況。經過師生的共同努力本我校中考取得了較為滿意的成績，在今年的中考中我校有137位學生順利考入高中，中考上線率遠遠超過全縣平均水平；在全國初中生化學競賽蘭州市賽區競賽活動中，我校有二十多名學生分獲二、三等獎；全國初中生英語競賽中多

名學生及教師榮獲二、三等獎。這些成績的取得無不凝聚著全校師生的汗水，也是我校教育教學質量的具體體現。

三、體育方面

在體育方面，我校能按照課程計劃及課程標準的要求開足開好體育課和體育活動，保證學生每天都有體育活動時間。每年學校學校都舉行秋季田徑運動會，運動會組織井然有序，學生參加積極踴躍，這一活動的開展不僅緩解了學生的學習壓力，鍛煉了學生的身體，還有利于培養學生的團結精神和積極努力的拼搏精神等良好的精神品質。運動會有秩序冊和運動員成績表，對學生的比賽成績都做了祥實的記錄。每學期學校都定期組織學生開展籃球比賽和乒乓球比賽；這些比賽的開展大大豐富了學生的課外生活。學校還組建了田徑隊和籃球隊這兩只代表隊每學期都有活動計劃，有活動過程、有記載，還代表我校參加兄弟學校的聯誼籃球賽和學區組織的體育賽事。

學校每年都組織學生進行體檢和學生素質達標檢測，對學生的身體和體質狀況向學生、家長進行反饋，做到對家長負責，對學生負責，對社會負責。

四、美育方面

在美育方面我校能按課程計劃和課程標準的要求開足、開齊上好音樂、美術課，成功舉辦了校學生書法、繪畫大賽，發現和涌現了一批才藝兼備的學生。組織學生開展了詩歌朗誦比賽，組織學生參加了學區開展的藝術節，形式多樣、內容豐富，有歌、有舞,而且還有樂器演奏。學校還利用中秋、元旦等節日機會組織學生開展才藝會演，有唱歌、舞蹈、小品、器樂演奏等節目，提供給學生展示自我的活動，除此以外，學校還組織全校學生以班級為單位，開展了豐富多才的文藝活動，其中包括書法比賽、詩歌比賽、英語口語比賽、才藝展示等活動，豐富了學生的學習生活，想方設法創造條件，提高學生的美育審美能力。學校還組建了美術、合唱、舞蹈等興趣小組和樂隊，這些興趣小組和團隊都能按照學期開始的計劃很好地開展活動，學期末又有對這些活動的總結。

通過全校上下的共同努力，我校教育教學質量取得了較好的成績，得到了上級行政部門和上級主管部門的肯定，這是對我們的鼓勵和鞭策，我們在今后的工作中將更加努力工作，為高一級學校輸送優秀的新生，給社會培養全面發展的合格畢業生。

第四篇：2011——2012學教育教學質量自評報告1

2011-2012學教育教學質量自評報告

XX市 XX小學

為了貫徹國家教育方針，落實科學發展觀，以實施素質教育為核心，促進我校內涵發展為重點，提高學校教學質量，整體提升辦學水平，我校依據《XX小學教育質量評價方案》全面認真地開展了教育教學的各項工作，把全面推進素質教育，提高教育教學質量落到了實處。我校組織人員，對我校的各項工作做了全面認真的自評，現將自評結果報告如下：

一、教學常規方面

1、“德育為首，教育為主”，我校注重學生的智力開發及學習能力的培養，全面提高教育、教學質量。學校領導、教師重視落實教學常規工作，在每學年、每學期初，學校和教導處的教育教學工作有計劃，且切合實際，有依據、有目標要求及具體措施，具有很強的操作性。在學期末有全面詳實的學校工作總結和教導處工作總結，并且對教育教學工作的落實情況作了階段性的總結，通常設在開學初前X周、學期中第XXX周和期末第XXX周，利用科租活動時間或教師例會做階段性教育教學小結。定期開展了教師的教學能力培訓活動及業務水平交流活動，有計劃、有目的、有詳實的記載，利用教研組活動時間，加強新課程、新理念的學習，定期組織開展學科工作交流會，取得了良好的效果。

2、按照規定開齊、開足課程并開好安全課、衛生與健康課。加強學校的常規教學管理，從教師的教學計劃到落實，老師的備課、上 1

課、批改作業到輔導學生等方面都做了嚴格的規定，并作詳實的跟蹤記錄。作業、教案檢查做到每月一次，及時發現日常工作中存在的不足之處，并挖掘亮點加以弘揚，例如數學科的XX老師，英語科組的XX老師等，他們所帶的班級成績優異，一定有各自的成功之處，把他們好的做法展示出來，既是一種鼓勵和肯定也是一種鞭策。同時還對學校的教學工作做了認真的統計和考核，客觀公正地對教學進行了評價，大大提高了教師的工作積極性，促進了教育教學質量的快速提高。除此以外，還不定期的組織開展各科知識競賽，以活動的形式豐富學生的學習活動，提高學習興趣。

3、每學期定期開展各科租的教學研討活動，并把它作為常規工作來抓，每個學科租至少推出科租人數的25%的任課教師參加校級以上的比賽課或研討課。要求沒人沒學期聽課不少于10節，鼓勵互相聽推門課，鼓勵跨科聽課，每次研討課均由科組長做好實名登記，將工作做細落到實處，期末每位老師要上交聽課記錄，形成制度，納入績效考核，有效地將教學教研活動制度化管理，同時較好地營造了“向課堂40分鐘要質量”“我與學生同成長”的良好教育教研氛圍。

4、努力提高教育教學質量，完善了教育教學評價體系，監督各科教師針對全體學生，要求各學科教師針對班級的實際情況，不讓任何一名學生掉隊，平時注重培優補差，每位術科老師掛鉤數名優秀生和后進生，定期對他們進行適時地輔導和指點，幫助他們取得更好的成績。此環節自評為26分。

二、教學評優方面

我校積極參加區級以上優質課評比、論文評比、先進科組評選等活動，數學科組的XX老師獲小學青年教師數學說課區一等獎，英語科組的XX老師獲小學英語閱讀教學優秀課比賽區一等獎，語文科組的XX老師獲小學語文青年教師閱讀教學比賽區三等獎。XX老師獲區教學論文一、三等獎。XX老師的信息論文獲國家二等獎。XXX等4位教師獲“第十七屆全國華杯賽”優秀輔導獎；XXX等3位老師獲征文大賽輔導獎；XXX等2位老師獲區英語競賽優秀輔導獎；XXX老師獲“求知杯”現場大賽區優秀輔導獎。好成績的取得不無凝聚了學校及科租全體教師的智慧和汗水，為我校的教育教研更添絢麗色彩。接下來我們要把工作再做得更仔細些，更系統些，爭取參加先進科租評選。此環節自評分為17分。

三、教學質量抽考成績

教學質量的好壞決定學校的前途命運，是衡量一所學校辦學成功與否的標桿，因此，我們在接到上級文件通知后，在原有基礎上加大管理力度，教導處在教導工作中將教育教學作為重點來抓，召開了多次抽考年級教師、學生動員大會，多次督察教師的教案以及教學情況，同時以點帶面，以同樣的標準要求非抽考年級，敦促教師抓好課堂教學，做好單元測試分析，利用科租活動及集體備課等形式討論對策及方法，以達到共同進步的目的。經過師生的共同努力本我校抽考語文成績平均分XXX分，綜合科XXX分，均居城區平均分數線之上，還不盡如人意，接下來要繼續努力，爭取在下一力爭向前邁進一步！

四、學生競賽成績方面：

一年來，我們積極組織學生參加各級教育部門組織的學科競賽，XXX等6位同學獲“第十七屆全國華杯賽”

二、三等獎；XXX等8位同學區英語競賽二、三等獎；XXX等3位同學獲區征文比賽二、三等獎。獲區級獎項人數達XX人以上。除此之外，我們在校內開展各學期豐富多彩的學科競賽，如書法比賽、手抄報比賽、作文比賽、數學計算題比賽，英語單詞競賽等，給學生一個施展自我的平臺，豐富了校園生活。

五、教育科研方面

在教育科研方面我校有一個題為《信息時代的學生德育和心理健康教育現狀、問題與對策研究》的德育課題已在結題。總體來說在課題立項這此方面是我們做得最不夠得，沒有很好地引導老師將日常教育教學上升到文字理論的層面，很多教師都有一套自己拿手的教育教學方法，也都在課堂教學中很好地融匯了新課標理論，通過教師例會、科租活動、適量的研討課等形式很好地滲透了教育科研意識，但在過去一年里沒有設立新的科研課題，仍然是“吃老本”，在新的一年里我們要力爭改善這個局面，帶領全體教師繼續走科研之路，將我們在教學中的點滴感悟記錄下來，發現規律，形成文字，讓人人成為科研型教師。此環節自評分為2分。

通過全校上下的共同努力，我校教育教學質量取得了一定的成績，得到了上級行政部門和上級主管部門的肯定，這是對我們的鼓勵和鞭策，我們在今后的工作中將更加努力工作，為高一級學校輸送優

秀的新生，給社會培養全面反展的合格畢業生。

2011-XX

第五篇：舊城中學教學質量自評報告

舊城中學教學質量自評報告

新學期教育局制定了《教學質量評價評分表》，對照評分表，對我校教學工作的實際情況進行了全面深入的分析，現作一個自評，情況如下：

一、教改及教科研

1、申請或承擔上級研究課題

我校于2005年12月申請了河北省教育學會“十一五”規劃課

題《農村教師隊伍建設問題的研究》，但由于錯過了申報時間而擱淺，未取得立項。以后，我校將積極承擔一些教研課題，以促進我校教學理論水平的提升。

2、教師教學競賽

對于上級組織的公開課、說課、制作課件及業務活動，我校認

真準備積極參加，并獲得了一些不同級別的獎項。

3、公開發表、獲獎或交流的教育教學論文、專著

發表論文、專著是教師提升自身業務水平的一條重要途徑，是

促進業務交流的一個良好的平臺。近幾年內，我校有一部分教師在《初中生周報》、《當代教育論叢》等刊物上發表了論文。

二、學生特長的培養

對于各級教育部門組織的比賽，如演講會、體育比賽、征文等

活動，我校積極參與，認真篩選參賽人員進行充足的訓練，取得了一些獎項，促進了學生特長的養成和發展。

三、課程開設

對于新課改中所涉及到的課程，我校保證開全課程、開足課時，保證了課程結構的均衡性，為學生的全面發展奠定了良好的基礎。

四、干部任課、聽課與教師參加各級教研活動

多年來，我校一直支持干部任課聽課制度。業務副校長、教導

主任都任數學、語文等主科，每周課時都在10課時以上。為了帶出一支素質高、業務精的教師隊伍，經常深入到課堂聽課，對教師進行面對面的交流和指導。我校積極開展了教師業務大排檔活動及校本教研活動，要求教師積極參加，認真準備，對教學中遇到的實際問題結合自身體會進行切磋、研究、探討，做到取人之長、補己之短。通過各種形式的教研活動，使得教師更新了教育觀念，改進了教學方法、教學行為和教學手段，收到了良好的實效。