第一篇：堅守初心 逐夢特教

堅守初心 逐夢特教

----2018年安徽省特教教師訪名校培訓心得體會

渦陽縣特殊教育學校 王飛

2018年10月19日上午，我懷著無比期盼的心情來到全國文眀城市淮北，抵達淮北長城飯店參加“省培計劃(2018)一一安徽省特殊教育教師訪名校培訓“的學習。回顧這彌足珍貴的十天的培訓學習生活，緊張、充實、快樂，感動并存。能夠聆聽各位特殊教育專家們的講座，得到他們的悉心指導，感覺到在理念上得到了洗禮和素養上得到了錘煉升華。這十天來，生活上有淮北師大閻乃勝老師所帶的團隊無微不至的照顧，真的非常感動和感謝。在這十天的培訓里既有淮北師大包括馬哲銳老師，王玉老師在內的精彩講座以及杭州師范大學連福鑫老師還有陜西師范大學賈兆娜老師等各位專家教授高屋建瓴的專題講座，也有來自特殊教育第一線的校長及專業教師實際操作的演講，令人醍醐灌頂、受益匪淺。

馬哲銳老師引領我們系統了解了《總書記在全國教育大會上的重要講話》，指出我們要從習總書記講話中了解和需要關注的一些問題。

1、在日常教育教學中，要教育應該德要配位。

2、作為教育工作者要轉變觀念，影響社會。

3、教育要關注人的本質，教育要立德樹人，人要有靈魂，靈魂體現在德。我們應該關注學生德育問題。

4、生命是奇跡，人類是奇跡，關鍵在于人的精神現象。教育與世界的精神現象打交道。教育在成就奇跡。

5、教育是文明之花，特殊教育是花蕊。是教育本質的體現。(教育的本質在于育人，我們更應該認真反思。)并強調全國教育大會讓我們追溯教育的本質。王玉老師講了《特殊教育班級管理與建設》，從班主任工作、班級環境與時空管理、班級安全教育與管理、班級文化建設、班級一日活動管理5個方面進行了理論結合實際的闡述。對班級的概念班級團體的基本結構、班級團體的作用及班級管理原則等多方面理論進行了系統而又專業的分析與指導，指引我們認識班主任角色、樹立以生為本的思想，科學管理班級。連福鑫老師則從特殊兒童常見問題行為、問題行為產生的原因、特殊兒童問題行為功能性評估、特殊兒童問題行為干預策略等方面啟發我們關注特殊的特征，注重區分問題行為和非問題行為，并分析其中原因，進行行為評估，再采用合理的干預策略進行干預。促進學生適應性行為發展。賈兆娜老師則從新課標中的選擇性課程《藝術休閑》課出發提出尊重學生個體差異，關注特殊兒童休閑生活的理念。提出了令人耳目一新的新興方式《戲劇治療》，指出戲劇本身的創造與想象的特質，有利于學習者對自我的探索與表現，早已是幫助人類心靈成長的利劑，也成為心理輔導、心理咨詢的重要手段，新的培智課程方案重視“康復訓練”，康復課程依學生個別化需求，在運動、感知言語、思維和心理等方面的缺陷進行各種康復訓練，這其中戲劇治療起到重要作用。一線從教的趙慶春及胡曉莉兩位校長分別為我們進行了《特殊教育新課標及案例分享》和《生命教育背景下特教教師專業成長的意識與行動》講座。趙慶春校長主要從《義務教育聾校新課標》研制工作、研制過程、指導思想、基本原則等方面闡述了新課標的出版應用。之后進行了新課標解讀及案例分享，理論結合實際，解讀了新課標引言、數學課程性質、課程基本理念、課程內容選擇依據等多方面內容。深入淺出，細致到位的講解通俗易懂，研讀課標及教學實踐功夫之深可見一般。胡曉莉校長從反思中不斷探索前行，反思了聾校語文課堂教學改變及轉型后不斷應對新的挑戰幾方面闡述生命教育與學科教育的整合，從如何走進文本，體驗生命。解讀文本，感悟生命，關注生成，溫暖生命幾個方面指出特教教師應該有很強的專業成長意識，案例實在有效，對特殊孩子家長心語作了真切的描述，讓我潸然淚下。而她對工作的20年堅守及榮譽分享，讓我對特教發展的未來有了前瞻的認識與信心。還有江蘇太倉的李健老師有關《基于人的發展的培智學校課堂教學》以及蕪湖培智張康老師《特殊兒童感覺統合訓練》的相關理論知識也是水平突出。十天來專家們用生動的語言、精彩的講授、鮮活的實例博得了陣陣掌聲與發自內心的贊嘆，也用腹有詩書氣自華的人格魅力深深吸引著我們。精彩而又務實的講授給我們帶來了全新的體驗，開拓了我們的專業視野，解決了許多困惑迷茫，使我們的專業精神、專業素養與專業技能水平有了顯著的提高。

本次培訓中還安排了對亳州特校和利辛特教的跟崗實訓學習活動，這同樣讓人印象深刻，深受鼓舞和激勵。亳州特教樹立了“醫教結合”的辦學思想，積極發展殘疾兒童康復與教育相結合的專業特色課程；積極發展聾兒語訓教育，對聾啞兒童實行語訓課程，口語教學成效顯著讓人驚嘆；對高年級聾生就業教育及培智高年級職業教育，成績令人矚目。亳州特教學校充分展示了將“理想的特殊教育形態”真切地展現在學員面前，激發了我們的理想與熱情，激勵著我們去思考和創造。

十天的學習雖然短暫，但卻受益匪淺。此次培訓學習讓我們更新了教育理念，指明了發展方向，今后的工作中我們要理論聯系實際，立足本職崗位，靜心專業，潛心育人。在特教這條路上堅守，牽著蝸牛去散步，體會不一樣的精彩。

2018年10月28日

第二篇：堅守初心

堅守初心，迎接大考

三橋街小學

潘鴻

2020年的春節注定是不平凡的，這場突如其來的疫情，打破了我們寧靜的生活，將所有的生活畫面按下了暫停鍵。大到醫生戰士，小到平凡的你我，都在用自己的方式支持著受難的中國。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。我們的孩子不能按時開學，但是我們所有的教師用我們特有的方式來支持孩子，停課不停教，不停學。我們堅持國家課程學習于疫情防控知識學習相結合，堅持以師生身心健康為核心，在進行學科學習的同時，倡導對學生進行生命教育，科學教育，健康教育，藝術教育的。增強學生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，弘揚社會美德，誦讀經典名著，每天安排豐富的居家生活。引導學生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動、自主探究，實現特殊時期更有價值的自主成長。崗位就是戰勝疫情的戰場,職業精神就是戰勝疫情的精神保障。在疫情面前，每一位教師就是一位戰士，每一束光都是為解決孩子生活中學習中困難的力量，我們要堅守自己的職業，教好我們的學生。

（一）集思廣益智慧多

在接到我們要開展網絡教學的通知之后，所有的老師積極地投入到備課之中，我們通過多次的網絡集體教研，來制定教學計劃，制定學生學習單，并于每周的周末將下一周的九門國家課程的學習計劃單發送到釘釘群和家長微信群，讓家長和孩子對于下一周的學習做到心中有數，同時我們精選推送相關的教學視頻，為學生進行20分鐘的課程精講；音體美老師還結合學情、實情，為學生在網絡搜集相關的抖音小視頻，讓孩子們的學習內容更加豐富，更接地氣，培養孩子們的審美能力和鍛煉健康的體魄。

（二）“網紅”引路進階快

為了保證每一節課的教學質量，我們的教研組在每天的課前都要進行多次的視頻備課，教學重點如何突出，教學難點如何突破；課堂中如何和學生互動，以獲取學生最真實的學習情況；課后如何檢測，以保證網絡課的質量。同時，我們分管領導包年級進行全程聽課。在直播教學第一天，好些班級畫面模糊，聲音叫囂，直播卡頓，我們的菜鳥級的直播教師，忙得不亦樂乎。我們的行政領導和授課教師一對一，點對點的進行幫助，讓我們直播中的高手，將自己直播小技巧錄制成視頻，指導全校教師一步一步走向直播軌道。直到第五天我們的畫面清楚啦！我們的聲音清晰啦！教學過程流暢啦！一節節扎實有效的網上課程呈現在眼前——視頻加連麥互動、知識點的梳理和強調、課后題的全面解析。看到家長在公屏中的點贊和贊美到讓人忍俊不禁的表情包，我們的教師也成“網紅”了！每天我們還將巡課結果在全校的群里進行公布，讓大家看到我們的問題所在，看到我們的特色所在，看到我們下一步要發展的方向。

（三）網絡答疑是重點

我們的網絡課堂采用了視頻分享、直播精講、語音互聽、連麥互動、小視頻互享等形式，將課堂的氣氛活躍起來，讓學生更積極地參與到教學中來，達到了培養學生的思維能力、表達能力、分析能力的目的。同時，課程結束后，我們分享教學視頻，學生還可以在課下回聽回看，解決了課上沒有聽清記牢的為題，解決了家長工作時間和陪伴成長的矛盾，解決了課上網絡時有卡頓的現象。課下的溫故知新，還可以讓學生再次進行頭腦風暴，將理論與實踐相結合。同時，我們每天下午還為學生留有一個小時全員教師在線答疑時間，我們采用了“全班輔導”和“個別指導”的方式教學，針對學生在學習中的一些集中性的問題，再次錄制一個簡短的小視頻“全班輔導”，通過班級微信群和釘釘學習群予以一對一的解答“個別指導”，以確保學習效果。我們還注重發揮家校協同的作用，把學生“抓”在手里。教師通過集體備課提高授課技巧以增強吸引力，并在家長配合下加強全過程監督、評價、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業，使“停課不停學”既不增加學生負擔，又收到最大化效果。

（四）將“培養”落到實處

開課第一天，我們以特殊的網上升旗儀式，開啟我們的第一課。將愛國教育融入孩子的頭腦，讓愛國主義情感植根于孩子的心田。

疫情是突發危機，但是也是成長的契機。在線學習與在校上課不同，我們抓住這次機會，培養孩子的自覺性和良好的學習、生活習慣。在朋友圈我們可以經常看到家長們在曬孩子們學習的小視頻：在電腦屏幕前端正的坐著聽課，就像是在班級教室里一樣，跟著老師一起讀寫，釘釘群里認真完成作業后的照片；每觀看視頻二十分鐘跟著音樂做眼保健操、利用家中的“設備”和“器材”和體育老師一起強健體魄，提高身體免疫力；學習防疫小知識、做家務、做手工、彈琴唱歌跳舞，閱讀經典書目……自覺、自律、堅持在這樣的環境中培養！

（五）上好主題思政課

疫情給我們一個特殊的假期，我們正在與國家一起共克時艱。我們的老師利用班會時間和孩子們談愛國、談責任、談感恩、談一位位勇敢的“逆行者”的事跡。同時對于網上曝光和抨擊的不戴口罩、強行沖卡，隱瞞接觸時、發表不實言論的違法違規行為，我們也和孩子們探討對與錯，使得孩子們懂得“見賢思齊，見不賢而內自省也。”我們通過讓孩子們尋找“最亮的星”的活動，明白我們中華民族從來就不缺少英雄，每當災難來臨的時候，英雄就會出現。這世界沒有歲月靜好，只不過是有人在為你負重前行。我們請學校中家長參加馳援武漢和參加本次疫情救援的醫務工作者的孩子，進行視頻演講和對家長說句心里話這樣的活動，讓孩子們學會感恩，懂得一定要敬畏生命，尊重自然。

草木蔓發，春山可望。雖然我們還在疫情居家期間，但是我們的孩子停課，我們教師依舊在堅守，停課不停教，孩子也沒有停止學習。我們老師也和孩子們在這段時間不僅學到了更多的文化知識，更重要的是我們學會了愛國，學會了感恩，學會了擔當，學會了守規矩，學會了做一個堂堂正正的中國人。

第三篇：堅守初心 展望未來

堅守初心 展望未來

不忘初心，回顧歷史。中國因封建統治的腐敗，受到西方列強的入侵，使國家遭受了山河破碎、生靈涂炭的苦難。是中國人民、中國共產黨員們不屈服、不服輸，以百折不饒的奮勇抗爭精神，不懈地浴血奮戰，贏得勝利，建立了中華人民共和國。后來，又在以毛澤東、鄧小平等同志為首的中國共產黨帶領下，全體黨員、干部、全國各族人民取得一次次的新成就，一頁頁的新篇章。這種信念，這種理想，這種追求，是一種不屈不撓、不卑不亢的民族精神，是中國社會主義核心價值觀的重要組成部分。建黨95年的今天，我黨愈久彌堅并煥發著蓬勃生機，我們要牢記黨的奮斗歷程，牢記自身黨員身份，保持對黨的信心。走向未來，堅守信仰、不忘初心，鑄造經得住任何考驗的強大精神支柱。

95年前，中國共產黨在中華民族存亡時刻應運而生，這是中華民族史上開天辟地的大事變。自1840年鴉片戰爭以后，中國逐步淪為半殖民地半封建國家。為了挽救國家民族的危亡，一代又一代先進的中國人同外國侵略勢力和封建統治勢力進行了不屈不撓的斗爭，卻都沒能改變舊中國的社會性質和人民的悲慘命運。而中國共產黨是中國工人運動與馬克思主義相結合的產物，是中國工人階級先鋒隊，同時又是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產黨自成立之日起，就把馬克思主義寫在自己的旗幟上，肩負起救亡圖存的重任，從此中國人民就有了堅強的領導核心。在這一系列波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產黨緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻。這個偉大歷史貢獻就是我們黨團結帶領中國人民完成新民主主義革命，建立了中華人民共和國，徹底結束了舊中國半殖民地半封建社會的歷史，實現了中國從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍；就是我們黨團結帶領中國人民完成社會主義革命，確立社會主義基本制度，推進了社會主義建設，完成了中華民族有史以來最為廣泛而深刻的社會變革，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎，實現了中華民族由不斷衰落到根本扭轉命運、持續走向繁榮富強的偉大飛躍；就是我們黨團結帶領中國人民進行改革開放新的偉大革命，極大激發廣大人民群眾的創造性，極大解放和發展社會生產力，極大增強社會發展活力，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，使中國趕上了時代，實現了中國人民從站起來到富起來、強起來的偉大飛躍。

堅守初心，最核心的是堅定理想信念。“理想因其遠大而為理想，信念因其執著而為信念。”習總書記說，革命理想高于天。中國共產黨之所以叫共產黨，就是因為從成立之日起我們黨就把共產主義確立為遠大理想。我們黨之所以能夠經受一次次挫折而又一次次奮起，歸根到底是到底是因為我們黨有遠大理想和崇高追求。堅定信仰信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。理想信念的實現不是一蹴而就的，需要幾代甚至幾十代人不懈地努力和追求，其過程是艱辛和艱巨的，需要巨大的付出甚至犧牲才能實現，需要耐得住寂寞才能堅守得住。“堅定正確的政治方向，必須有堅定理想信念作支撐。”今天，黨員干部不用像革命年代那樣時時刻刻要經歷血與火、生與死的考驗，但黨的發展與前進，需要廣大黨員尤其是領導干部堅守理想信念，自覺向以習近平同志為核心的黨中央看齊，并把堅定理想信念作為根本守則。理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。保證我們黨永不變色，就必須加強理想信念教育，確保全黨在理想信念上堅定不移，確保每一位黨員在理想信念上堅定不移。

撫今追昔，展望未來。“只有與歷史同步伐、與時代共命運的人，才能贏得光明的未來。”歷史總是要前進的。不忘初心、繼續前進，就要堅持馬克思主義的指導地位，堅持把馬克思主義基本原理同當代中國實際和時代特點緊密結合起來，推進理論創新、實踐創新，不斷把馬克思主義中國化推向前進；就要牢記我們黨從成立起就把為共產主義、社會主義而奮斗確定為自己的綱領，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實踐推向前進；就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持黨的基本路線不動搖，不斷把中國特色社會主義偉大事業推向前進；就要統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局，全力推進全面建成小康社會進程，不斷把實現“兩個一百年”奮斗目標推向前進；就要堅定不移高舉改革開放旗幟，勇于全面深化改革，進一步解放思想、解放和發展社會生產力、解放和增強社會活力，不斷把改革開放推向前進。全黨同志深入學習貫徹總書記重要講話精神，不忘初心、繼續前進，永遠保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，永遠保持艱苦奮斗的作風，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，繼續在這場歷史性考試中經受住考驗，努力向歷史、向人民交出新的更加優異的答卷堅持理想，堅守信念。偉大的共產主義事業是個只有開始，沒有結束的征程。新一代的我們要肩負起歷史重任，要永葆一顆不消沉、不動搖的赤子之心、平常之心。堅定理想信念，提升內在修養，學習新理念新思想新戰略，開創新起點、新征程、新未來。今天的我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。

堅守初心，展望未來。我們應更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，永遠保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，踐行社會主義核心價值觀，永遠保持艱苦奮斗的作風，勇于變革、勇于創新，永不僵化、永不停滯，堅持和發展中國特色社會主義，堅持和鞏固黨的領導地位和執政地位，永做共產主義理想和中國特色社會主義事業的堅定信仰者、忠實的實踐者，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗、前行!

第四篇：不忘初心逐夢前行教師演講稿

不忘初心砥礪前行，人生軌跡的改變，也許就源于一個機遇。只有把握好機遇，我們才能夠創造美好未來。下面是小編為您整理的“不忘初心逐夢前行教師演講稿范文”，僅供參考，希望您喜歡。不忘初心逐夢前行教師演講稿范文1

各位領導，各位老師，親愛的同學們：

冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切。”

踏上三尺教臺，我正為實現這一切而努力著，我帶著一顆為學生服務的心走上講臺，就像一個大姐姐一樣噓寒問暖，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活，我也經常提醒學生：“要勞逸結合，活而不亂，注重效率”，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向學生“提醒幸福”，而我的學生也不斷地感受到幸福。

在短短數十年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。在這里，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結束。

說不清是為什么，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福。試想一下，有什么能比從事教育事業所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎？課外，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎？節日來臨，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。

有了一顆服務心，才會有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關系是現代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現這一目標的關鍵。“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。

微笑著，欣賞學生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我，無愧于自己的選擇！

未來的日子，我將銘記：不忘初心，砥礪前行。

我的演講到此結束，謝謝大家！

各位領導，各位老師，親愛的同學們：

無論是大都市還是小農村，無論是機關單位還是普通學校，無論您工作和生活在哪里，相信您的身邊都圍繞著一群可親可敬的共產黨人。他們在平凡的崗位上日復一日、兢兢業業，用勤勉和汗水實踐著中國共產黨人的理想和職責，并以先鋒模范行為感染、影響、帶動著周圍的群眾。而我，只是這千千萬萬共產黨人中最普通、最微不足道的那一個。

回想自己的入黨經歷，心中不禁泛起點點漣漪。20xx年，經過高考的洗禮，我如愿考入大學。大學的生活很愜意，沒有人監督，與高中生活相比，一切都是自由的、新鮮的。

大一時，我比較積極，主動加入了學生會，成為了一名學生干部。在此期間，我較好地完成了本學院的工作，得到了老師們的認可，也取得了一些成績，心中不禁有些飄飄然了。某一天，輔導員在班里開集體會議，討論入黨積極分子的人選。

加入中國共產黨是我的兒時夢想，我志在必得，結果卻出乎所料，我竟不在其列！失落且心有不甘的我，忍不住打電話向父親訴苦、抱怨。詳談之后，父親的話讓我茅塞頓開，我找到了自己失敗的原因——雖然我很積極地在做事，但沒有去傾聽別人的聲音，沒有考慮他人的感受，做事太武斷、太自以為是；雖然我辦成了一些事，但基本是我要求做的，甚至是“命令”別人單獨去做的，并沒有帶頭去做，更沒有俯下身來與他人一起去做……明白了自己的缺點，我開始腳踏實地，慢慢改變自己的不足。

我與同學團結協作，一起學習與工作，虛心學習他們的長處，共同進步；我親力親為地做事，以身作則，并誠心實意的接受他人的監督和批評……第二年，我順利地成為了一名入黨積極分子，緊接著，一步一個腳印，我成為了預備黨員，最后經過嚴格考核，我終于成為一名光榮的共產黨員。

現在的我是一名小學語文教師，我非常珍惜也非常熱愛這項事業。我本就出自農村，能在家鄉的農村小學工作，正是我的夙愿。

在工作中，我時刻牢記“忠誠黨的教育事業”這一句話，認真學習先進的教育新理念，不斷提高自己的業務水平，上好每一節課，善待每一個孩子。

四年多的時間，宛如一轉眼，匆匆流逝，我的第一批學生也已經畢業。當年在校長室抽簽決定接手哪個班級的情景還歷歷在目，很“不幸”，我抽到了全區考試倒數第一的班級。之后的日子里，或委屈，或憤怒，或失落，與最初的雄心壯志形成鮮明的對比。

我自認不是圣人，每次測驗的成績與其他班差距明顯時，每當聽到任課老師的聲聲抱怨時，更甚者，在優秀班主任評比因班級成績被一票否決時，我忘了初衷，心中的天平已然傾斜，心想隨他們去吧，再努力也無法“翻身”了，所有人都這樣認為的，不是嗎？！

可我不光是一名老師，我還是一名共產黨員，我的黨性、我的修養鞭笞著我的內心！我終究是不會認輸的，這是我新入職以來的第一批學生，我真的無法放下，所以在填了轉校志愿后，我還是選擇了留下。

我無法忘記某個家長的話：“老師，你下個學期還會教我家孩子吧？班里換了好幾個老師了，我家孩子說挺喜歡你的，你應該不會走吧？”我當時的答復是“聽學校安排”，其實我想“逃”，卻著實放心不下，誰都知道，經常換老師不利于孩子的學習……那次“留下”對我是次很好的磨練，我的心境也發生了變化，潛移默化中，我和孩子們都在蛻變，某種程度上，我們共同進步著，最后我們確實品嘗到了甜蜜的果實。

現在，我迎來了新一批學生，我時刻提醒自己——教師是一項良心事業，我是一名黨員教師，更要以身作則，俯下身去，扎根于農村教育事業，為共產主義事業獻上自己的綿薄之力。

縱觀左右，在我們身邊有許多黨員教師，他們在工作中任勞任怨，生活中不計較個人得失，不在乎物質的清貧，只求精神生活的充實。正因為有了這樣的日積月累，教師的人格，黨員的先鋒模范作用才會在歲月的沉淀中升華。

在從教近5年的光景中，我努力從一名稚嫩的小女孩成長為一名年輕的好老師，但我深知自己所做的仍然不夠！

作為新時代的年輕黨員教師，我必須進一步解放思想，更新觀念，積極地投身到終身教育和終身學習中去，真正地把博大的愛傾注在教學中，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。

時刻不忘初心——博文明理，育知育行，且行且思，不辜負黨和人民的信任！

我的演講到此結束，謝謝大家！

各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好，我是三中剛上任三個月的教師，xx。我的演講題目是不忘初心，努力前行。

20xx年的11月，招聘面試時，評委問了我一個問題，你認為一名優秀的教師應該具備什么樣的條件，我的回答很簡短，豐富的學科專業知識，良好的教育教學能力和一顆愛學生的心。

我的答案來源于我的初中班主任董老師，她是一位學識淵博，有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節課時，她在標題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花，那綻放在黑板上的燦爛，代表著她對于生活，工作和學生的熱愛。正是她的愛，伴我度過青春叛逆期。在我心中，她一直代表著最美好的教師形象。

20xx年9月，我如愿踏上講壇，漸漸明白了想要做名好老師，需要太多太多的條件。幸好，我還有學習的對象，我的鄰班班主任，數學老師xx。高老師曾榮獲xx市優秀班主任，優秀教師等各種榮譽稱號，她的榮譽使我對她有了更多的關注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節課上課前完成作業批改，沒課的時候她都會坐在班級門口，了解學生的學習狀態。她的課從來沒有耽誤過，咽炎犯了說不出話，趁著午休去打一個吊瓶，下午帶著麥克繼續上課。這樣的工作狀態，保持一個星期容易，堅持了16年，足以稱得上優秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡，日復一日進行著，但用不同的態度對待，其結果必定大相徑庭。

x老師的優秀還體現在她的以身作則，以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結束以后，她會領著上小學的兒子打掃場地，言傳身教這四個字，x老師不僅用在了學生的身上，更用在了自己的孩子身上。

通過x老師，我明白了從小事開始逐步提升自己，把以前的憧憬和設想踏實的實踐在每一天的工作中。

現在，如果讓我重新回答面試時的問題，我會這樣說：對于現階段的我來說，要豐富自身的學科專業知識；提高教育教學和班級管理能力；關愛學生；勤懇踏實的工作，努力做到以身作則，為人師表。

最后，我想說，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我都會不忘初心，努力前行！

我的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：逐夢作文

人的一生，無非就像是走一條長長的路。路上我們磕磕絆絆地走，努力向著我們希望到達的——夢想所在的地方前行。

有些人認為，只要一直向著所希望的方向努力，堅持著不被障礙打敗，加上小小的運氣就能夠到達夢想的彼岸。這樣一想，逐夢的路好像就清晰坦蕩。但這種看法未免稍顯天真。畢竟，我們真的能明白自己想要追尋的所謂“夢想”到底是什么嗎?

夢想這個詞，范圍模糊，距離遙遠，又不可觸及。所以在我們的心里，它也相應蒙上了一層神秘和美好。有些人將考上理想的專業作為夢想，有些人將獲得寧靜淡泊的生活作為夢想。在為著達成夢想之后的生活浮想聯翩時，不免覺得現在付出的辛勤與汗水有所價值，于是更加努力著。

可是用一個不是很貼切的比喻，這就像站在遠處和近處看一幅畫一樣。初見，遠望，斑斕的色彩一瞬間沖擊大腦，就自然認為這是一幅絕美的畫。但在慢慢走近，觀察了些時間后，卻覺得不如初見那般美好(當然也不乏越看越有味道的畫，這里只是比喻一部分)。每年都會有一些大學研習專業課一兩年的學生決定轉專業，大概也是由于這個原因吧。接觸久了，研究深入了之后發現，當時僅僅因為家庭限制或一時的匆忙才報下的專業，壓根不是自己能夠滿懷激情學習，從事的方面。

也大概是因為并沒有了解到所謂“夢想”的本質吧。就像讀了心理學之后才發現這是由統計學和數學等方面組成的復雜學科，并不單單是坐在診療室里為他人排憂解難這么簡單。

為著所謂的夢想拼搏，努力，最后卻只是換來一個“這不是我想要的”這樣空虛的結果。好比想要走到圣城朝圣的虔誠信徒，走了三天三夜，才發現自己走反了方向。回望的時候，心里也許是落寞的吧。

所以，在努力走著逐夢之路的時候，目光堅定地望著遠方夢想的時候，不免思考一下，是不是把追尋的彼岸看得過于美好。仔細地審視一下，褪去遙遠神秘光輝的夢想，究竟是什么樣的“本質”。

有時，只是玻璃反射出光輝，被誤當成了華麗的鉆石而已。